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Institución Educativa
: CEBA “Toribio casanova”
Nombres y apellidos
: Kelly Salazar Alva
Tema de trabajo
: Análisis de la obra
Grado
: Cuarto
Profesora
: Mg. María C. Zúñiga Chávez
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E l presente se lo dedico a mis padres y docentes por brindarme cada día su apoyo
incondicional
y
los
conocimientos necesarios, con el único propósito de verme en el futuro como una gran profesional.
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Agradezco a Dios por darme la vida y a mis padres por brindarme su apoyo
incondicional
de
forma
indispensable para así poder ir concluyendo con mis objetivos y metas personales trazadas.
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Presento el siguiente trabajo con el único propósito de dar a conocer la información de forma organizada y detallada del Análisis de la Obra “La Palabra del Mudo”
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Ficha de lectura para análisis de la obra “La Palabra del Mudo”
I.
Referencias de la obra
3.1. Título
: Palabra del Mudo
3.2. Autor
: Julio Ramón Ribeiro
3.3. Género
: Narrativo
3.4. Especie
: Cuento
3.5. Estructura de la obra Títulos
:
Capítulos
:
Cantares
:
3.6. Año que fue escrita, Historia
: 1973
3.7. N° de páginas
: 22 paginas
3.8. Edición
: año 2000
3.9. Editorial
: milla vatres
3.10. N° de versos
: 34 versos
II.
Clase
: Costumbrismo
Tipo de rima
: Soloquio
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN Menciona el tema central y los subtemas más destacados La desilusión de los jóvenes por parte del sentimiento racista que poseía Queca contra los zambos. Desilusión, racismo, discriminación, maltrato, selección, superficialidad, atracción, tristeza, inocencia, indiferencia.
Menciona los hechos más importantes de la obra En final el narrador cuenta que vive en la más absoluta ignorancia y si alguien le preguntara el sentido de la organización, él no sabría que responder y a lo único que se limitaría es a pintar rayas rojas en una pizarra
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negra, esperando los resultados que produce en la mente humana sobre toda la explicación.
¿En qué época se desarrolla la historia? La época de vacaciones escolares. La historia se desenlaza mayormente en las tardes de verano. Subjetivo: mediados del siglo XX, a pesar de que no se describe un tiempo subjetivo exacto.
¿Cuánto dura la acción? Aproximadamente entre 50-1000 años.
Explica cuál es la cronología interna del libro, es decir cuánto tiempo transcurre desde el principio del libro hasta el desenlace. Aproximadamente 50 años, que es medio siglo.
¿Qué mensajes haz podido extraer de los temas leídos? La importancia significativa de la perseverancia y la fuerza de voluntad de algunas personas para poder salir adelante.
Menciona los escenarios al que hace referencia toda la obra. Algunas ocurren en Lima; otras, en provincias del Perú. También suceden en Europa,
donde el
autor residió durante décadas. La variedad de los
relatos de este.
¿Quién es el personaje central? Descríbelo y explica cómo va evolucionando a lo largo de la historia
Fernando Pasamano Es un personaje, el cual se encarga de dar voz a aquellos personajes que en la vida cotidiana están privados de ella: los marginados, los olvidados, los condenados a una existencia soterrada. Todo ello tiene cabida en este centenar de relatos donde cada frase es absolutamente imprescindible.
7 El mismo que va creciendo a través de la superación de sus experiencias personales.
Habla un poco de los personajes secundarios, señala su carácter, la importancia de su papel en la acción de la obra. PERSONAJES SECUNDARIOS:
La esposa de Fernando Pasamano
Los funcionarios del gobierno
¿Cómo crees que es el lenguaje de este libro? Sencillo, científico, de otra época, con palabras rebuscadas. Explícalo y pon ejemplos. Con un lenguaje sencillo tratando de trasmitir los sentimientos del autor a través de este mensaje, Debemos dejar de lado la indiferencia, superficialidad y principalmente el creer que somos superiores a los demás. El pensar que somos mejores que las otras personas nos pueden llegar a hacer daño a nosotros mismos. Además, uno no debe valorar a nadie por los bienes materiales que posee o en que clase social se encuentra, por el contrario, debe fijarse primero en la manera por cómo es la persona por dentro, sus intenciones y aprender a apreciar sus virtudes.
Explica las técnicas de escritura que ha empleado el autor (solo narración/narración con descripción/diálogo, figuras literarias) Copia pequeños párrafos. TIPO
RECURSO ESTILÍSTICO
Epíteto
“Lo que contaba entonces era su tez
capulí, sus ojos verdes, su melena castaña, su manera de correr, de reír, de saltar…”. “La mano caritativa, entre las sábanas blancas, consolaba”.
Anáfora
“Lo que contaba entonces era su tez
capulí, sus ojos verdes, su melena
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castaña, su manera de correr, de reír, de saltar…”.
Comparación
“Ya no nos quedaba otro recurso que
ser como el coro de tragedia griega, presente y visible, pero alejado irremisiblemente de los hombres”.
Asíndeton
“Observar algo que nunca había
mirado,
oscuro, bembudo y de pelo ensortijado…”. -
un
ser
retaco,
Zaguero: Que va, se queda o está detrás. // En los partidos de pelota por parejas, el jugador que ocupa la parte de atrás de la cancha. Vertiginosa: Que se mueve muy rápido. // Que se mueve muy rápido. Fatídica: que pronostica las desgracias. // Muy desgraciado, nefasto. Macizos: de gran atractivo físico. Impudicia: descaro, imprudencia, falta de pudor. Dehesa: terreno herbáceo acotado y dedicado a pastos. Escrutar: indagar, examinar detalladamente.
¿Qué personaje te ha resultado más interesante? ¿Por qué? PERSONAJES DEL CUENTO EL MARQUEZ Y LOS GAVILANES Don Diego Santos De Molina. El mayor de los tíos, un solterón corpulento, que exigía que se le tratase de marqués, en su juventud sufrió un accidente que le paralizó el brazo izquierdo. Dedicándose al ocio y lecturas de genealogías. Quien se quedó con la casa ubicada en la calle amargura.
Es el momento de que opines sobre el libro que has leído. ¿Se lo recomendarías a algún amigo? Explica qué le contarías. Debemos dejar de lado la indiferencia, superficialidad y principalmente el creer que somos superiores a los demás. El pensar que somos mejores que las otras personas nos pueden llegar a hacer daño a nosotros mismos. Si se los recomendaría porque a través de la lectura de esta obra, su mensaje podremos compartir un pensamiento optimista, progresista, lleno de actitudes que beneficiaran a nuestra personalidad.
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Ilustra pasajes de la obra que más te hayan gustado.
III.
CRITERIOS DE EVALUACION PARA SU EXPOSICION
CRITERIOS
PUNTAJE
Desplazamiento/Escenario
3
Claridad/Coherencia
8
Dominio de tema
5
Material
4
Total
20
FECHA DE PRESENTACIÓN: Miércoles 7 de diciembre. “SOLAMENTE CON LA LECTURA ENCONTRARÁS LAS PUERTAS DEL
ÉXITO"
