Alfred Adler y la psicología invidual
Alfred Adler (1870-1937) es fundador del sistema sistema holístico de psicología psicología individual. Compresión de una persona como una totalidad integrada dentro de un sistema social. Los 4 principios fundamentales del sistema de Adler son: el holismo, la unidad del estilo de vida del individuo, el interés social y el comportamiento dirigido hacia una meta. - Evolución Tuvo fuertes influencias de la teoría de la evolución de Darwin (relación individuo-ambiente). En contra del darwinismo social (supervivencia del mas fuerte) para él, el sentimiento de inferioridad nos estimula a logro mayores. Destaca también t ambién el sentimiento de cooperación y comunidad por encima de la evolución humana. - Psicoanálisis (Freud) De esta teoría Adler toma en cuenta puntos como: la importancia de las experiencias de la niñez, la relación madre-hijo, la determinación de síntomas neuróticos y a la importancia de los sueños. Estaba en desacuerdo: en el análisis por partes y la aseveración del material sexual como respuesta a nuestras acciones (proponía el deseo de poder como motivo de nuestras acciones). - Friedrich Nietzsche (influencia (influencia tomada: la lucha por el poder, cambio hecho: lucha por la superioridad) - Metas ficticias (influenciado por: Hans Vaihinger) Vaihinger) idealización de expectativas y metas que distorsionan la realidad para constituirse como verdad.
- Holismo (influencia Jan Smuts) es la idea de que todas las propiedades de un sistema dado, no pueden ser determinados o explicados por las partes que los componen por sí solas. El sistema como un todo determina cómo se comportan las partes.
Conceptos principales
- inferioridad y compensación inferioridad orgánica (órganos mas débiles mas susceptibles a las enfermedades). enfermedades). En lo psicológico acuño el término complejo de inferioridad. La niñez experimentamos sentimiento de debilidad, incompetencia incompetencia y frustración, debido a nuestra talla y falta de poder. La lucha por lograr logr ar el poder es la compensación de un sentimiento de inferioridad el cual puede motivar positivamente al individuo en un estado moderado pero en un estado profundo impide su crecimiento. Para Adler casi todo progreso es el resultado de los intentos de compensar esos sentimientos de inferioridad. - Agresión y lucha por la superioridad Lucha: iniciativa por vencer obstáculos. Agresión (no referente a la hostilidad)-voluntad de poder: como meta de superioridad o de perfección. Superioridad positiva: incluye preocupación e interés social en beneficio de los demás. Superioridad negativa: superioridad personal dominando a los demás. La superioridad tiene sus raíces en el proceso evolutivo de adaptación continua. La lucha por la perfección es innata.
- Metas en la vida La meta innata por dominar al ambiente debemos cambiarla por meta por una meta en la vida la cual no será clara ni concisa. Su formulación comienza en la niñez e influye de manera inconsciente en nuestras decisiones adultas. Nuestros rasgos de carácter se adquieren según lo exija la meta que elijamos. - Estilo de vida El estilo de vida es la forma única en que elegimos luchar por nuestra meta en la vida. La conducta está influenciada por los propósitos escondidos hacia los cuales se dirige toda nuestra energía. Al final del quinto año han quedado fijados el significado que damos a la vida, la meta que perseguimos, nuestro estilo de relacionarnos y nuestra disposición emocional. Un síntoma o un rasgo es la expresión de un estilo de vida unificado. - Esquema de la apercepción (según Adler: conceptos de nosotros mismo y del m undo) Apercepción: se refiere a la percepción que incluye la interpretación subjetiva de lo que incide en los sentidos. La concepción que tenemos sobre el mundo influye y determina nuestra conducta, sea o no percepciones reales. - El poder creativo de la persona En el proceso de relacionarnos actuamos de forma creativa y activa para enfrentar los problemas que se nos presentan y nos afectan en la vida. El poder creativo de la personalidad es lo que guía y dirige la respuesta al ambiente. Para Adler poseemos el poder sobre nuestro propio destino somos la personalidad y los creadores de esta.
- Interés social (sentimiento comunitario) Interés social: sentido de solidaridad humana y vinculación entre los hombres. Sentimiento comunitario: interés que ponemos en los otros (interés por el interés de los demás). Toda conducta es social porque nos desarrollamos en un am biente social y nuestra personalidad se forma socialmente. El interés social es que nos permite ser parte de una sociedad y reconocidos por la misma. - Cooperación (aspecto importante del interés social) La unión hace la fuerza y es la cooperación con otros lo que nos ha permitido la supervivencia. Con la cooperación nos sobreponemos al sentimiento de inferioridad y la falta de esta es la raíz de los estilos neuróticos o de mala adaptación en la vida. - Adler y las mujeres. Las diferencias psicológicas entre los sexos son resultado de actitudes culturales que condenan a las mujeres a ser vista en un plano inferior, lo cual afectaba mas que cualquier otra actitud cultural. - Principios básicos de la teoría adleriana (embozados por Mosak 1989 ) 1 y 2 la importancia del contexto social en la conducta del individuo. 3,4,5 y 6 importancia de los procesos inconscientes, estilos de vida y las metas. 7 comportamiento determinado por el ambiente y la herencia. 8 la motivación central es la lucha por la superioridad y la perfección. 9,10 y 11 importancia de metas sanas, de los procesos y del significado propio que damos a la vida.
- DINÁMICA *Crecimiento psicológico Se da cuando pasamos de un deseo de superioridad personal aun interés y cooperación social, indicadores de una persona sana. Las tres TAREAS VITALES a las cuales debemos hacer frente son: trabajo, amistad y amor. Por el hecho de vivir entre otros seres humanos a lo cual debemos adaptarnos y crecer. TRABAJO: no por el que recibimos una paga, si no aquellas actividades útiles para la comunidad que nos produce un sentimiento de satisfacción y autoestima. AMISTAD: es una expresión de adaptación, de pertenencia y de la necesidad innata de interacción. AMOR: habla sobre el amor heterosexual esencial para la continuidad de nuestra especie, y en la cual se da el matrimonio una expresión de cooperación. - Obstáculos para el crecimiento La neurosis y la mayoría de los problemas psicológicos provienen de una lucha por la superioridad personal y no por u logro constructivo. Las tres condiciones negativas para niñez son: inferioridad orgánica, sobreprotección y abandono. Los cuales se basan en un desinterés social, aislamiento y estilo vida de egoísta. Los niños con una discapacidad se vuelven egocéntricos cuando el trato social les produce un sentimiento de inferioridad y desventaja contra otros niños. Los niños sobreprotegidos carecen de interés social y de confianza por sus propias habilidades ya que los demás han hecho todo por él. Un niño abandonado no confía en ser útil, ganarse el afecto y la estima de los demás.
La inferioridad orgánica, la sobreprotección y el abandono generan en los niños visones del mundo distorsionadas. - Dinámica básica de la neurosis (principales puntos) 1intento de sobreponerse a la inferioridad. 2 aísla al individuo 3 relaciones limitadas (hipersensibilidad e intolerancia) 4 evita responsabilidades sociales. 5 enfermedad y sufrimiento (sustituye a la meta de superioridad sana) 6 intento de liberación social 8 su lucha por el poder se dirige en contra de él mismo. 10 para poder curar se necesita un cambio de percepción. - Lucha por la superioridad personal Pasan de problemas reales a problemas de percepción en los que buscan el estima y reconocimiento de los demás pero sin tener un interés social. ESTRUCTURA - Cuerpo El primer sentimiento de inferioridad lo experimentamos en la niñez al ser más pequeño que las personas adultas, hay problemas de aceptación o de distorsión que perduran hasta la etapa adulta. - Relaciones sociales (indispensables para adoptar un estilo de vida constructivo y pleno ) Sin estas careceríamos de lenguaje y nuestro razonamiento y desempeño sería muy limitado.
- Voluntad (lucha por la superioridad y la realización de las metas en la vida) - Emociones Emociones socialmente disyuntivas (el enojo, miedo, repulsión): estas se relacionan al logro de metas individuales y muchas veces a expensas de otros. Emociones socialmente conjuntivas: promueven la interacción social como compartir la felicidad o alegría La emoción de la simpatía es la expresión mas pura del interés social. - Intelecto Inteligencia es una inteligencia personal que busca el bien individual mientras que la razón busaca el bien social. - Self (es el estilo de vida de la persona, es la personalidad vista como un todo integrado) - Terapeuta Para Adler el objetivo de la psicoterapia es ayudar al individuo a reconstruir sus metas con un sentido e interés mas social. Tres aspectos principales de la terapia: COMPRENSIÓN DEL ESTILO DE VIDA: tener cuidado con no satisfacer la necesidades de negativas del paciente, poner cuidado a las expresiones faciales, entonación etc., buscar el origen del problema en la niñez. PROMOCIÓN DEL AUTOCONOCIMIENTO: lo adjudica a un mala apercepción, y lo que se necesita es que el paciente reconozca sus errores al enfrentar los problemas de la vida diaria para asi poder hacer un cambio en su estilo de vida negativo. FORTALECIENDO EL INTERÉS SOCIAL: la terapia es un proceso de cooperación paciente doctor o psicólogo, y es
Y es de esta forma que el doctor o psicólogo le transfiere este sentido de cooperación e interacción hacia los demás. Solo así dejando de interesarse por el mismo y adquirir un sentimiento social es como saldrá de sus problemas.
LA FUNCIÓN DEL TERAPEUTA: conversación cara a cara. El paciente debe tiene que tr abajar para cambiarse a si mismo. El terapeuta únicamente favorece la comprensión, el entendimiento y el desarrollo. - Evaluación Ha influenciado con sus teorías en la psicología humanista, con temas como el interés social, han sido base para la psicología del yo y precursora de la psicología existencial. Entre otros temas como el interés por el holismo, la direccionalidad de las metas y el papel de los valores en el comportamiento. Sus teorías han influenciado a muchos de los psicólogos modernos sin darle el reconocimiento que se debe, lagunas veces porque sus conceptos se consideran derivados del psicoanálisis y otra razón por la falta de popularidad es la falta de escritura ya que el prefería hacerlo de manera oral y practico. Entre sus contribuciones seminales se encuentran la idea del complejo de inferioridad, la revisión del papel del poder y la agresión en el comportamiento humano, el concepto de la unicidad de la personalidad y la importancia de los factores no sexuales para el desarrollo. - Avances recientes la influencia de Adler Influencia de su teoría de la inferioridad orgánica en la medicina psicosomática. Sus obras fueron cimientos para crianza de niños Se ha demostrado que la teoría alderiana es precursora de la teoría cognitiva y no deja de influir en la psicología educativa y la terapia infantil.
http://www.upch.edu.pe/famed/rnp/67-1-2/v67n1-2ae3.pdf La psicología individual de Alfred Adler
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LA PSICOLOGÍA INDIVIDUAL DE ALFRED ADLER Resumen hecho por: Isaac Hernandez REFERENCIAS
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