Albalat, A - El Arte de Escribir.doc

EL ARTE DE ESCRIBIR EN VEINTE LECCIONES

 Y  LA FORMACIÓN DEL ESTILO POR LA ASIMILACIÓN DE LOS AUTORES POR

ANTOINE ALBALAT

Digitalizado por Marcelo Choren

ÍNDICE EL ARTE DE

Prefacio Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección

I: II: III: IV: V: VI: VII: VIII: IX: X: XI: XII: XIII: XIV: XV: XVI: XVII: XVIII: XIX: XX:

ESCRIBIR EN VEINTE LECCIONES

CÓMO SE LLEGA A SER ESCRITOR LOS MANUALES DE LITERATURA DE LA ESCRITURA DEL ESTILO LA ORIGINALIDAD DEL ESTILO LA CONCISIÓN DEL ESTILO LA ARMONÍA DE LAS FRASES LA ARMONÍA DE LAS FRASES LA INVENCIÓN LA DISPOSICIÓN LA ELOCUCIÓN PROCEDIMIENTO DE LAS REFUNDICIONES DE LA NARRACIÓN DE LA DESCRIPCIÓN LA OSERVACIÓN DIRECTA LA OSERVACIÓN INDIRECTA LAS IM!GENES LA CREACIÓN DE LAS IM!GENES EL DI!LOGO DEL ESTILO EPISTOLAR

LA FORMACIÓN DEL ESTILO POR LA ASIMILACIÓN LA  ASIMILACIÓN DE LOS AUTORES LOS  AUTORES

Prefacio Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o

I: II: III: IV: V: VI: VII: VIII: IX: X: XI: XII: XIII: XIV:

DE LA LECTURA COMO PROCEDIMIENTO GENERAL DE ASIMILACIÓN ASIMILACIÓN POR IMITACIÓN EL 'PASTIC(E) DE LA AMPLIFICACIÓN ASIMILACIÓN DEL ESTILO DESCRIPTIVO LA IMITACIÓN DESCRIPTIVA A  TRAV*S  TRAV*S DE LOS AUTORES EL FALSO ESTILO DESCRIPTIVO LA DESCRIPCIÓN GENERAL ENSA+OS DE DESCRIPCIÓN DESCRIPCIÓN ACUMULATIVA + ACUMULATIVA  + DESCRIPCIÓN POR AMPLIFICACIÓN ASIMILACIÓN DEL ESTILO ASTRACTO POR LA ANTÍTESIS LA ANTÍTESIS, PROCEDIMIENTO GENERAL DE LOS GRANDES ESCRITORES DE ALGUNOS PROCEDIMIENTOS ASIMILALES EL ESTILO SIN RETÓRICA

PREFACIO EL O-ETO DE ESTE LIRO

ÍNDICE EL ARTE DE

Prefacio Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección Lección

I: II: III: IV: V: VI: VII: VIII: IX: X: XI: XII: XIII: XIV: XV: XVI: XVII: XVIII: XIX: XX:

ESCRIBIR EN VEINTE LECCIONES

CÓMO SE LLEGA A SER ESCRITOR LOS MANUALES DE LITERATURA DE LA ESCRITURA DEL ESTILO LA ORIGINALIDAD DEL ESTILO LA CONCISIÓN DEL ESTILO LA ARMONÍA DE LAS FRASES LA ARMONÍA DE LAS FRASES LA INVENCIÓN LA DISPOSICIÓN LA ELOCUCIÓN PROCEDIMIENTO DE LAS REFUNDICIONES DE LA NARRACIÓN DE LA DESCRIPCIÓN LA OSERVACIÓN DIRECTA LA OSERVACIÓN INDIRECTA LAS IM!GENES LA CREACIÓN DE LAS IM!GENES EL DI!LOGO DEL ESTILO EPISTOLAR

LA FORMACIÓN DEL ESTILO POR LA ASIMILACIÓN LA  ASIMILACIÓN DE LOS AUTORES LOS  AUTORES

Prefacio Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o Ca"#$%&o

I: II: III: IV: V: VI: VII: VIII: IX: X: XI: XII: XIII: XIV:

DE LA LECTURA COMO PROCEDIMIENTO GENERAL DE ASIMILACIÓN ASIMILACIÓN POR IMITACIÓN EL 'PASTIC(E) DE LA AMPLIFICACIÓN ASIMILACIÓN DEL ESTILO DESCRIPTIVO LA IMITACIÓN DESCRIPTIVA A  TRAV*S  TRAV*S DE LOS AUTORES EL FALSO ESTILO DESCRIPTIVO LA DESCRIPCIÓN GENERAL ENSA+OS DE DESCRIPCIÓN DESCRIPCIÓN ACUMULATIVA + ACUMULATIVA  + DESCRIPCIÓN POR AMPLIFICACIÓN ASIMILACIÓN DEL ESTILO ASTRACTO POR LA ANTÍTESIS LA ANTÍTESIS, PROCEDIMIENTO GENERAL DE LOS GRANDES ESCRITORES DE ALGUNOS PROCEDIMIENTOS ASIMILALES EL ESTILO SIN RETÓRICA

PREFACIO EL O-ETO DE ESTE LIRO

He leído casi todos los Man%a&e. y Man%a&e. y todos los C%r.o. /e Li$era$%ra. Li$era$%ra . Son buen buenas as guía guías; s; pero pero ning ningun uno o ense enseña ña $0cnica y "r1c$ica2en$e  "r1c$ica2en$e  el arte de escribir. No he encontrado en ninguna obra la /e2o.$ración de los  procedimientos de estilo, la descomposicin del o3cio de o3cio de escribir, el an!lisis intrínseco y detallado de la ciencia ciencia /e &a. fra.e. fra.e.. "os libros de teoría hacen admirar el edi#cio, pero no enseñan a construir. construir. $a%o el título de E& ar$e /e e.cri4ir, e.cri4ir, el #lso&o Condillac ha publicado una obra curiosa, pero 'ue no es m!s 'ue una tentati(a de desarticulacin gramatical, en la 'ue estudia los recursos de la lengua sin e)aminar la  produccin literaria. *)iste, con el mismo título, un libro de +ntonio ondelet, doctor en letr letras as,, 'ue 'ue no es m! m!ss 'ue 'ue una una se seri rie e de re-e re-e)i )ion ones es so sobr bre e las las di(e di(ers rsas as operaciones del espíritu, un con%unto de conse%os generales sobre la manera en 'ue hay 'ue prepararse para el arte de escribir. Slo hablo para recordarlo, del libro de *ugenio Mouton, 'ue trata de la impresin y de la correccin de un libro. ienen enseguida los Man%a&e.. Man%a&e.. "a demostracin del estilo no ha sido hecha por nadie. *s una laguna 'ue yo he tratado de rellenar. Creo 'ue se puede enseñar a tener talento, a encontrar im!genes y  buenas &rases. Creo 'ue, con medianas aptitudes puede cual'uier persona llegar a crearse un estilo. *l ob%eto de este libro es demostrar en 5%0 con.i.$e e& ar$e /e e.cri4ir; e.cri4ir ; descomponer &o. "roce/i2ien$o. /e& e.$i&o; e.$i&o; e)poner t/cnicamente el arte de la composicin; dar los medios de aumentar y de e)tender las disposiciones  propias de cada persona; es decir, decir, de doblar y de triplicar su propio talento; en una palabra0 en.e6ar a e.cri4ir a e.cri4ir a los 'ue no saben, pero 'ue tienen en sí  mismos lo necesario para saber. "os %(enes, los principiantes, los estudiantes, todos los amantes de la literatura y 'ue tienen el gusto del estilo, esperan con impaciencia una obra 'ue les aporte la demostracin clara de los procedimientos del arte de escribir. No se encontrar! en estas p!ginas nada 'ue recuerde la antigua rutina. He roto roto co con n los los pre% pre%ui uici cios os de doct doctri rina na,, las las apre apreci ciac acio ione ness tími tímida dass y los los m/todos consagrados. No hay 'ue buscar a'uí las (ie%as clasi#caciones, las di(isiones arbitrarias ni los e%emplos anticuados. *l enunciado del 1ndice indica el plan y el ob%eto de esta obra, 'ue  podría titularse0 La /e2o.$ración /e& ar$e /e e.cri4ir, e.$%/ia/a /e& &a/o /e &o. ar$i.$a.. ar$i.$a.. +'uí se entra en el o#cio y no se sale de /l. 2odo el pro(echo de un curs curso o de lite litera ratu tura ra debe debe co cons nsis isti tirr en el es estu tudi dio o del del o# o#ci cio o y de los los  procedimientos, dos cosas 'ue no se pro&undizan pro&undizan lo debido. 3ara terminar, ad(ierto al lector 'ue en la e)posicin de este traba%o y  en la &actura de mis &rases no debe buscar ninguna pretensin de estilo. He tratado de escribir sencilla y secamente una obra 'ue no es m!s 'ue una tentati(a de demostracin, reser(ando mi es&uerzo de escribir para obras de  pura imaginacin o de crítica crítica propiamente dicha.  +. +.

LECCIÓN PRIMERA

7P%e/e e.cri4ir $o/o e& 2%n/o8 9 7Se "%e/e en.e6ar a e.cri4ir8 9 Có2o .e &&ea a .er e.cri$or; e.cri$or; 9 Pri2era. con/icione. "ara e.cri4ir; Una c%e.$ión .e "re.en$a an$e $o/o: 4Se debe escribir5 7No escribir5 7No e. icio fa>orecer a e24orronar "a"e&8 7No e& /e $o/o., ? no .e &e /i.2in%ir1 a& a/e ? 5%e i/en$e2en$e, a a %&aria/o, "ero no .e er1n o4&ia/o. a e.cri4ir "oco; E.$a2o., "%e., a& a4rio /e $o/o re"roceci/a ? &o. a4%rri2ien$o. /e &a .o&e/a/; O$ra o4Beción: Se 2e /ir1: S%. con.eBo. .er1n 4%eno. "ara &a. "er.ona. 5%e $ienen i2ainación, "%e.$o 5%e &a i2ainación e. &a fac%&$a/ 2ae.$ra "ero 7/ar1 %.$e/ i2ainación a &o. 5%e no &a $ienen8, ? 7có2o $en/r1n e.$i&o8 La re."%e.$a e. f1ci&; Lo. 5%e no $ienen i2ainación .e "a.ar1n .in e&&a; (a? %n e.$i&o /e i/ea., %n e.$i&o a4.$rac$o, %n e.$i&o .eco, for2a/o /e .o&i/e ne$a ? /e "en.a2ien$o "%ro, 5%e e. a/2ira4&e; To/o .e re/%ce a 4%.car $e2a.; Ca/a %no "%e/e e.cri4ir en &a 2e/i/a /e .%. fac%&$a/e. "er.ona&e. %no "%e/e "re.en$ar /i.c%.ione. a4.$rac$a. o$ro "in$ar &a na$%ra&ea, a4or/ar &a no>e&a, /ia&oar .i$%acione.; Si e. %.$e/ ca"a /e re/ac$ar %na car$a, e. /ecir, /e re&a$ar a&o a %n a2io, /e4e %.$e/ .er ca"a /e e.cri4ir, "or5%e %na "1ina /e co2"o.ición e. %n re&a$o a&e a %na no>e&i$a, ? 5%ien .a4e e&i$a /e4e .a4er e&i$a.; Por &o $an$o, $o/a "er.ona 5%e $ena 2e/iana. a"$i$%/e. ? a&%na.

&ec$%ra. "%e/e e.cri4ir, .i 5%iere, .i .a4e a"&icar.e, .i &e in$ere.a e& ar$e, .i $iene e& /e.eo /e e"re.ar &o 5%e >e ? /e "in$ar &o 5%e .ien$e; La &i$era$%ra no e. %na ciencia ina4or/a4&e re.er>a/a a %no. "oco. inicia/o. ? 5%e eie e.$%/io. "re"ara$orio.; E. %na >ocación 5%e ca/a %no &&e>a en .# ? 5%e /e.arro&&a 21. o 2eno., .e@n &a. eiencia. /e &a >i/a ? &a. oca.ione. fa>ora4&e.; M%ci&&e Go%r>i&&e,, ca2arera. ca2arera. co2o &a .e6or .e6ora a /e (a%..e (a%..e$, $, -%&i1n -%&i1n,, e& cria/o cria/o /e CieBo. >ieBo. .o& .o&/a/ /a/o., o., Mar ar4 4o$, er ern na& D#a D#a,, e$c0 e$c0$$er era, a, no. no. i>ie i>ien$ n$e. e. e in$ere.an$e.; E& /on /e e.cri4ir, e. /ecir, &a faci&i/a/ /e e"re.ar &o 5%e .e .ien$e e. %na fac%&$a/ $an na$%ra& en e& i.$o; 7Por 5%0 no i>i/o, $iene er/a/ ini2i$a4&e; Gonco%r$ co"ia4a .er>i&2en$e &o. /i1&oo. 5%e o#a; La. 21. 4e&&a. fra.e. /e 'Manon Le.ca%$) .e%ra2en$e ene. 5%e ene. 5%e er.o. e&ean$e. o ano$an .%. "en.a2ien$o. en %n /iar /iario io #n$i #n$i2o 2o;; (a (a? ? 2%c< 2%c<#. #.i2 i2a. a. "er. "er.on ona. a. 5%e, 5%e, /iri /irii i/a /a.. ? ac acon on.e .eBa Ba/a /a., ., "o/r "o/r#a #an n for for2a 2arr ? a%2e a%2en$ n$ar ar .%. .%. a"$i a"$i$% $%/e /e.. ocación, .e /e.a&ien$an a& >er .% 2e/iocri/a/, "or fa&$a /e %na %#a 5%e &a. "erfeccione; (e conoci/o a $re. 2%Bere. 5%e n%nca e, 5%e .ó&o "or ece.o /e 2o/e.$ia .e o4.$inan en 2an$ener in0/i$a.; La. $re. c%ar$a. "ar$e. /e &a. "er.ona. e.cri4en 2a& "or5%e no .e &e.
(e >i.$o e.$i&o. e"eri2en$a/o. /e."arra2ar "er&a. ? oro "or e& .%e&o, "&an$a. >i>ace. en$re &a 2a&a i&&an a& >er e& "reci"i$a/o >er/a/ero, .ó&i/o, 4ri&&an$e, 5%e e. 4ien /e e&&o. ? 5%e oca >ocaci ción ón or/i or/ina nari ria a ? 5%e 5%e "%e/ "%e/en en /%"& /%"&ic icar ar .% $a&e $a&en$ n$o o co con n e& e.f%ero ? &o. con.eBo.; Mo&i0re in$erroa4a in$erroa4a a .% .ir>ien$a; Racine con.%&$a4a a oi&ea%; F&a%4er$ e.c%ca&e "oco; Sin e24aro 2e ecir1 a &o. 5%e e2"iean en e& ar$e /e e.cri4ir, $an$o a &o. 5%e .e "re"aran "rofe.iona&2en$e "rofe.iona&2en$e co2o a &o. 5%e 5%ieren /i.fr%$ar /e 0& co2o /i&e$an$e.;

LECCIÓN SEGUNDA LOS MANUALES DE LITERATURA

Lo. 2an%a&e. /e &i$era$%ra; 9 Lo 5%e /e4er#an en.e6ar; 9 7En.e6an a e.cri4ir8 9 La. /e2o.$racione. $0cnica.; 9 7(a? %n e.$i&o @nico8 9 7Có2o "o/e2o. conocer n%e.$ra. "ro"ia. a"$i$%/e.8 Lo. an$i an$i% %o. o. 2a 2an% n%a& a&e. e. /e &i$e &i$era ra$% $%ra ra "er "er/#an /#an 2%c< 2%cecec
2e/iocre. ier$e en 4%ena.; E& &ec$or no /i.cernir1 5%0 e. e.cri4ir o&%n$a/; Por5%e $o/o e.$1 a<#; No .o."eci0ra2o. 5%e a$enerno. a e.o, "oco. .er#an &o. a, .i e. 5%e .e "ien.a en &a can$i/a/ /e "er.ona. 5%e .e con.$i$%?en en "rofe.ore. /e e.$i&o; C%1n$o. manualesH C%1n$o. conse%osH C%1n$o. cursosH C%1n$o. >o&@2ene. "rofe.iona&e.H Con.@&$en.e &o. ca$1&oo. /e &a. &i4rer#a. c&1.ica.; La 2a?or "ar$e /e &o. a%$ore. 5%e e2"ren/en e.a. /e2o.$racione. e.$1n &eBo. /e .er e.cri$ore. no$a4&e.; So&a2en$e $ienen &ec$%ra, er%/ición, c&aro B%icio ? %.$o; P%e. .i e.o 4a.$a "ara B%.$i3car .% "re$en.ión, no >eo "or 5%0 ar2e /e "%4&icar a 2i >e %n Manual pr!ctico y t/cnico de literatura; M%co "ero n%nca "o/r1 en.e6ar.e a /e.c%4rir 4e&&o. "en.a2ien$o. o fra.e. oriina&e.;) En e.o ecer/a/ 5%e e& enio no e. 21. 5%e %na &ara "aciencia, /ia2o. 4ien a&$o 5%e e& ar$e /e e.cri4ir "%e/e en.e6ar.e &ara2en$e, "acien$e2en$e, >ic$orio.a2en$e; No .e $ra$a, 4ien en$en/i/o, /e /ar fór2%&a. .e%ra., re&a. 2a$e21$ica., rece$a. infa&i4&e.

"ara e.ca2o$ear &a. /i3c%&$a/e. ? encon$rar 4e&&ea. 3c$icia.; Se $ra$a /e /e.co2"oner &a for2a, /e ana&iar &o. iro. ? &a. e"re.ione., /ar a &o. &ec$ore. &a .aón >er/a/era /e& e.$i&o, e& 1n%&o /e./e e& 5%e er&o; La en.e6ana 5%e conce4i2o. anar#a 2%ci>a >o no /ar#a $o/o .% fr%$o 21. 5%e en e& ca.o /e 5%e "%/i0ra2o. correir "er.ona&2en$e co2"o.icione. en$ar fa&$a., "re"arar $e2a. "ara correccione.; S%"&ire2o. e.$e incon>enien$e &o 2eBor 5%e .ea "o.i4&e; No. /ir1n $a24i0n: S% "re$en.ión /e en.e6ar e& e.$i&o e. 5%i20rica; 7%0 e.$i&o >a %.$e/ a en.e6ar8 No en/r#a a 2i $e2"era2en$o8 Me acon.eBar#a e& e.$i&o re%&ar2en$e con.$r%i/o, a 2#, 5%e er.o /e oi&ea% e. 4%eno "or &a. 2i.2a. raone. 5%e %n >er.o /e V#c$or (%o; 'Un 4%en >er.o no $iene e.c%e&a) /ec#a F&a%4er$; Un 4%en e.$i&o $a2"oco; N%e.$ra. raone. /e a/2irar a &o. 2ae.$ro. .on &a. 2i.2a. en $o/a. &a. 0"oca.; C%an/o e "er"e$%a2en$e a Mon$aine /e$r1. /e Ro%..ea%; No no 5%ere2o. o4&iar a na/ie a a/o"$ar $a& o c%a& e.$i&o, ? a no .er 21. 5%e "1&i/o. i2i$a/ore.; Lo 5%e acon.eBa2o. e.: /e.co2"oner ? a.i2i&ar.e $o/o. &o. e.$i&o., ? &%eo for2ar.e %no; Tr1$e.e "ri2ero /e e.cri4ir 4ien, ? &a oriina&i/a/ /e &a for2a &&ear1 "or .# .o&a; En $o/o ca.o, ocación /e& e"#$e$o e& co&or a"arecer1, .i $iene e& %.$o /e& co&ori/o; Crear1 "or .# 2i.2o e& /e$a&&e, e& 2a$i, &a =ore.cencia /e .% $a&en$o "ero, an$e $o/o, /e4e a/o"$ar e& 2o&/e c&1.ico, &a for2a "re>i.$a ? .o4ria, &a rec$i$%/ &i$eraria, &a $e2"erancia, &a "ro4i/a/, e& /i4%Bo; Si .%.

c%a&i/a/e. con$ienen en er2en e=ore.cencia. f%$%ra., /0Be&a. 4ro$ar; No ecio&en$o ? &o r%$i&an$e; Si $iene &a >i/a en .#, crear1 e& <%e>o "ero .e"a 5%e no er.o., a &o. $e2"era2en$o. 21. /if#ci&e. a &a 5%e /e4e2o., a&en$#a en &a. 5%e .e enc%en$ra e& f%$%ro "ince& /e Ga%$ier, Sain$ V#c$or ? Gonco%r$; Un Man%a& .o4re e& ar$e /e e.cri4ir e., "%e., "o.i4&e, nece.ario ? &óico, $o2an/o "or 2o/e&o &a con.$r%cción enera& /e &a fra.e $a& co2o &a ario. .i&o. /e ece&en$e. &i$era$o.; La "ri2era con/ición "re"ara$oria "ara e.cri4ir, e. &a /e conocer.e, ? "ara e.o e. "reci.o ea2inar.e a .# 2i.2o, e.$%/iar.e, .a4er, co2o /ice (oracio, 5%0 "e.o .e "%e/e ecocación8 7C%1&e. .on .%. %.$o.8 7De 5%0 e. %.$e/ ca"a8 7C%1&e. .on .%. "referencia.8 7Tiene %.$e/ a"$i$%/e. "ara &a no>e&a, "ara e& /i1&oo, "ara &a "oe.#a, "ara &a /e.cri"ción8 Na/a e. 21. /if#ci& 5%e conocer.e a .# 2i.2o &i$eraria2en$e; N%e.$ra i2ainación $iene 2iraBe. 5%e no. ena6an; E& >er/a/ero er2en e.$1, a >ece., ao 2%ce&a. /e a>en$%ra.; (a? 5%ien .e cree co&ori.$a ? e&a a no.o$ro. 2i.2o.; No $ri%nfare2o. .ie2"re en &a. co.a. 5%e 21. no. ara/an; (a? a.i2i&acione. "a.aBera. 5%e no .on 21. 5%e ena6o.; Para $ener co2"&e$a cer$i/%24re /e n%e.$ra >ocación, e. nece.ario re"e$ir &o. en.a?o., >o&>er a e2"ear &a. "r%e4a., ca24iar /e eBercicio, "a.ar /e %na &ec$%ra a o$ra; A& 3n, .e a3r2a %na "re/i&ección, .e $raa %n .en/ero en 2e/io /e e.o. /i>er.o. ca2ino., ? racia. a &a in$er>ención /e %n a2io, a &a a?%/a /e &o. con.eBo. ? &o. "arecere. /e %n co2"a6ero in$e&ien$e, .a4e2o., "or @&$i2o, &o 5%e 5%ere2o. ? &o 5%e "o/e2o. io&en$arno., con$ra4a&ancear n%e.$ra. 2a&a. inc&inacione. ? /iriir n%e.$ra. /i."o.icione. /e in$e&iencia a&or /e .er "%ra ? .enci&&a2en$e &o 5%e e.; E. nece.ario /e./e &%eo ea2inar &a in=%encia /e& 2e/io en 5%e .e >i>e, "%e. e. con frec%encia e& 2e/io e& 5%e "reci.a ? /e.arro&&a n%e.$ra. fac%&$a/e.; E& 5%e >i>e en %na a&/ea, $en/r1 "ro4a4i&i/a/e. /e .er a"$o "ara "in$ar &a. co.$%24re. r@.$ica. e inca"a /e "in$ar &a. 2%n/ana.; C%an/o %no e.$1 cerca /e &a. co.a. 5%e >e, aca4a "or no /i.$in%ir&a. ? no .e &e

oc%rre e"re.ar &o 5%e 2eBor .a4e; E. nece.ario %n e.f%ero, %no. "a.o. er.ación, $iene "ro4a4i&i/a/e. /e &&ear a .er ora/or 21. 4ien 5%e e.cri$or, ? /e4e inc&inar.e er.a. acione. ? &o. con.eBo. >ar#an "ara ca/a "er.ona; E& 2e/io 5%e no. /ar1 21. &% .o4re e.$e "%n$o, e. &a &ec$%ra;

LECCIÓN TERCERA DE LA LECTURA

De &a &ec$%ra; 9 Con.ec%encia. /e &a &ec$%ra; 9 La a.i2i&ación "or &a &ec$%ra; 9 La &ec$%ra e. %na creación; 9 7(a? 5%e &eer 2%cre2on/, o..%e$, Ro%..ea%; 9 7Có2o .e /e4e &eer8 9 La. 3cer/a/ero an1&i.i. &i$erario; 9 E& e.$i&o, e& o3cio, e& $a&en$o; 9 3astiches ? co2"aracione. $0cnica; 'N%e.$ro. conoci2ien$o. .on &o. 0r2ene. /e n%e.$ra. "ro/%ccione.), er4ia&; E.cri4#a ? i.a e.cri$or "ero ecioro.a ocacione. &i$eraria., "%e. "or e&&a e. "or &o 5%e .e a4re n%e.$ro e."#ri$% a &o. 2@&$i"&e. rec%r.o. /e& ar$e /e e.cri4ir; E&&a no. &o. 2%e.$ra "%e.$o. en "r1c$ica no. re>e&a &o.

2e/io. /e eBec%ción no. er có2o .e $ra$a %na .i$%ación /if#ci&, có2o .e "one e2oción en &a. fra.e., có2o .e >ar#an &a. e"re.ione.; Pa.an .%ce.i>a2en$e an$e n%e.$ro. oBo. e.cena. 4ien eBec%$a/a., /e.cri"cione. f%er$e., /i1&oo. "erfec$o., &a. e&a en no.o$ro., e& naci2ien$o 2o$i>a/o ? fec%n/o /e n%e.$ra. c%a&i/a/e. na$i>a.; Se "%e/e a3r2ar 5%e e& e o4&ia/o a /e$ener.e8 Lea; Lo. &i4ro. &e i/e, ac$i>a &a. fac%&$a/e., descrisalida &a in$e&iencia ? "one en &i4er$a/ a &a i2ainación; S0 /e &i$era$o. /e 20ri$o 5%e n%nca .e "onen a $ra4aBar .in &eer an$e. a&%na. "1ina. /e %n ran e.cri$or, 2e/io ece&en$e "ara >o&>er a encon$rar &a in."iración; La &ec$%ra e. e& ran .ecre$o; Lo en.e6a $o/o, /e./e &a or$oraf#a eci.$a &a i2i$ación /e Ro%..ea%: &a. 2i.2a. fra.e., &o. 2i.2o. iro., &a. 2i.2a. an$#$e.i., &a. 2i.2a. >eieBo a/aio; Te2o a& a.$a. .e&>a. inao$a4&e. en >arie/a/ ? en "rof%n/i/a/, en &a. 5%e .e enc%en$ran $o/o. &o. enio. ? $o/a. &a. e.c%e&a. "ero f%era /e e.a. ran/e. o4ra., .e nece.i$a, creo, 2%cenien$e. 5%e .e6a&a2o.; Por &o /e21., co2o ación /e a"e$i$o en %na c%rio.i/a/ /e2a.ia/o %ni>er.a&, ? cree 5%e 5%erer &eer&o $o/o e., con frec%encia, e"oner.e a no i.$a &o 5%e .e ⅇ

No .e "%e/e, .e@n 0&, en$rar en &a .%.$ancia /e %n a%$or 21. 5%e "or %na frec%en$ación a.i/%a c%?o "ro>eci$1n/o&o a iene a$ener.e a e&&a; Pero 75%0 a%$ore. e&eire2o.8 En e.$e "%n$o /i3eren &a. o"inione.; An$e $o/o, "ara for2ar n%e.$ra. a"$i$%/e., "ara $ener %n o&"e /e >i.$a &i$erario co2"&e$o, "ara /e."er$ar &a. fac%&$a/e. crea/ora. ? &a. /i."o.icione. i2aina$i>a., e. a4.o&%$a2en$e nece.ario &eer 2%cec0. /e &o. a%$ore.; Se /ice f1ci&2en$e: (a? 5%e &eer a &o. 2ae.$ro.; Pero 7a 5%0 2ae.$ro.8 Va2o. a $ra$ar /e in/icar&o., .in "reoc%"arno. /e &o. $e2a., /e& a&cance .ocia& o 2ora&, /e& >a&or 3&o.ó3co o /e &a in=%encia /e &a. o4ra. .in $ener en >i.$a 21. 5%e e& o#cio, el arte de escribir , e& "ro>ece en &a &ec$%ra 21. 5%e 2o/e&o. /e e&e>ación enera& .e6a&a/o. a &a a/2iración /e& e."#ri$% 21. 5%e a &a "re"aración /e &a fac%&$a/ /e e.cri4ir; Se /ice: Para for2ar.e &0a.e a La Fon$aine, a Mo&i0re, a oi&ea%, a Cornei&&e, e$c; (e a5%#, e>i/en$e2en$e, c%a$ro a%$ore. 5%e no. en.e6an a/o e& ar$e &i$erario, "ero c%?a &ec$%ra creo .er#a .in "ro>eca/o con 0& e& .ecre$o /e .% o3cio e. i2"o.i4&e .a4er có2o con.$r%#a .%. fra.e., "or 5%0 enio, o a co.$a /e 5%0 $ra4aBo (1)  o4$%>o e.a conci.ión ? e.e re&ie>e; (a?, a/e21., en 0&, %na cer/a/era2en$e a/2ira4&e.; Pero e& &en%aBe &i$erario er.o c&1.ico &o. r#o. no re2on$an e$%.$e; E& 2o/e&o /e ener#a ? /e .o4rie/a/ 5%e no. ofrece, "o/e2o. encon$rar&o en o$ro. a%$ore.; Re."ec$o a Mo&i0re, ofrece %n "ro>ecación /e.concer$an$e ? .% /i1&oo e$erna2en$e <%2ano, a%n5%e 4aBo con$orno. a&o /%ro. e incorrec$o., e con Cornei&&e, &o. >er.o. 21. fe&ice., 21. 4e&&o. ? 21. ine."era/o. /e &a &en%a france.a; La a/2iración 5%e .en$i2o. "or Cornei&&e e., i%a&2en$e, 21. o4Be$i>a 5%e .%4Be$i>a; Va2o. a 0& 0& no >iene a no.o$ro.; En enera&, >a&e 21. e2"ear "or &eer &o 5%e .ea .enci&&o, c&1.ico, .incero, "%ro, rec$o /e "en.a2ien$o ? /e .en$i2ien$o, "ara /ar a& %.$o ? a &a. i/ea. &a rec$i$%/ ? &a c&ari/a/ 5%e .on &a 4a.e /e &a. ran/e. o4ra.; En e.o e.$a2o. /e ac%er/o; Pero, /e./e e& "%n$o /e >i.$a /e& o#cio, "ara &a

asimilacin t/cnica ? e& "ro>ece &a "re"aración ? e& 1n%&o en 5%e e /e &a e.cri$%ra &i$eraria ? .a4er cmo hay 'ue (er , e. ca.i .a4er có2o ere2o. a oc%"arno. /e 0& a& ana&iar .%. /e.cri"cione. "ero, .e"a2o. 4ien, /e./e aación, &a "in$%ra ? e& co&or, en $an a&$o ra/o, 5%e a%n e. e& e$erno 2o/e&o /e& ar$e /e e.cri4ir; Pero (o2ero no "ro/%ce $o/o .% efec$o 21. 5%e en %na 4%ena $ra/%cción; Mon$aine e. $a24i0n %n $e.oro /e /e.c%4ri2ien$o. ? /e en.e6ana.; Na/ie re2on/ e.$1n en Mon$aine; En ca/a "1ina no. en.e6a el partido 'ue se  puede sacar de un pensamiento có2o .e /e.arro&&a có2o .e &e /a $o/o .% >a&or ece., e. %n c%rio.o e.cri$or, 21. 4ri&&an$e 5%e "rof%n/o, 21. e."iri$%a& 5%e e&oc%en$e, "ero /e %n e$re2o re&ie>e /e "en.a2ien$o. ? /e %na ar2on#a e5%i.i$a; Lo. 5%e &o e i.i4&e.; A%n5%e a%$or .ec%n/ario ? 21. "e&iro.o "or .% "recio.i/a/, ca.i 2e inc&ino a reco2en/ar &a &ec$%ra /e Sain$ E>re2on/; Pero .er#a nece.ario no "er2anecer 2%cino o..%e$, e& 2a?or crea/or /e "a&a4ra. ? /e e"re.ione., e& e.$i&i.$a 21. a.o24ro.o 5%e o., e"#$e$o., aco"&a2ien$o /e "a&a4ra., i21ene. for2i/a4&e., $o/o &o .aca /e .% enio; E. %n /e.&%24ra2ien$o 5%e 4ri&&a en ca/a "1ina, %n ro"aBe f%&%ran$e con e& 5%e >i.$e "en.a2ien$o. co&o.a&e.; S% &ec$%ra con2o>er1 &a i2ainación, /e."er$ar1 en no.o$ro. &o. 0r2ene. /e& e.$i&o ? /ar1 a n%e.$ra fac%&$a/ /e e.cri4ir %na e4%&&ición "er2anen$e; Lo. Sermones, .o4re $o/o, /e4en &eer.e;

Si%e Ro%..ea%, %n a%$or e2inen$e2en$e a.i2i&a4&e ? a& 5%e .e "%e/e $o2ar in &raganti; Con>iene /e.con3ar /e .%. "ara/oBa., "%e. en 0& e& error $iene e& a."ec$o /e &a >er/a/; E& e.$%/io /e e.$e e.cri$or, for2ar1 e& e.$i&o 2eBor 5%e &o. 2eBore. $ra$a/o. $eórico.; De."%0. /e e.$o. a%$ore., co2o e& co&or ? &a i2aen .on nece.ario., acon.eBare2o. &a &ec$%ra /e CeBeci/o, co2o "os Natchez  "ero, o$ra "ar$e "er2anece Bo>en ? no en>eBecer1 &o "er.ona& ? /e.cri"$i>o, +tala, en/, ?, .o4re $o/o, .%. Memorias de ultratumba, en e& 5%e e& $a&en$o &&ea a %na in$en.i/a/ e$raor/inaria; E. e& &i4ro 21. iene ececorar&o $o/o, >er&o /e.3&ar $o/o, .in /e$ener.e en na/a, e. %n $ra4aBo /e Danai/e. 5%e no con/%ce 21. 5%e a &a in/ie.$ión ? a &a conf%.ión; Se /ir1 %no 21. $ar/e: '+o o&>er a &eer $o/o &o 5%e .e 0, &oca&iar &o 5%e =o$aH La 2e2oria e. co.a $orna/ia; Si $%>i0ra2o. 5%e 3arno. /e e&&a, no er/a/era 2e2oria con.i.$e, no en recor/ar, .ino en $ener a 2ano &o. medios de (ol(er a encontrar ; La "ri2era con/ición "ara &eer 4ien, con.i.$e, "%e., en 3Bar &o 5%e .e 5%iere re$ener ? tomar notas; Un &i4ro 5%e .e /eBa .in ecer$encia /e4e eci.$a ? ca%.a i&%.ión e& 2i.2o, e.cri$o a 2ano, "ro/%ce %n

efec$o /i.$in$o .e /ir#a 5%e aca4a /e e.cri4ir&o %no 2i.2o "arece %n /e4er /e co2"o.ición; E. %na "er&a .aca/a /e %n e.$%ca2o. a &a c%e.$ión; Para &eer 4ien ecen$aBa. co2"ro4are2o. /#a a /#a; Lee2o. %n &i4ro; 7%0 "en.a2o. /e 0&8 Si no &o e.cri4i2o. en .e%i/a, &o o&>i/are2o.; En e& or/en in$e&ec$%a& o "%ra2en$e ar$#.$ico, /e4e er&o $o/o "or .#  2i.2o, /ar.e c%en$a /e $o/o, co2"ro4ar&o $o/o "er.ona&2en$e; No .e crea 5%e, "ara conocer %na o4ra, 4a.$a &eer &a. narracione. &i$eraria. 5%e /e e&&a .e ar n%e.$ra a$ención, .i 5%ere2o. ea2inar ? ana&iar a &o. e.cri$ore. /e n%e.$ra. 3c
2aneBa &a an$#$e.i. con "a.ión o$ro $iene &a ar2on#a ? &a 2aBe.$a/ en &a ca&2a %on, e$c; M%ciera 4ien er.o. .on %n re$ra$o;;; E. %n re$ra$o 4ien $raa/o;;; E.$a. "a&a4ra. .on &a. "ro"ia. /e %na "er.ona /e e/a/ ? "r%/en$e;;; E& "oe$a no. "one &a o&on/rina an$e &o. oBo.; C%1n$a /e&ica/ea ? e"re.ión er.o.H;;; E.$e inci/en$e e. /e %n efec$o encan$a/or;;; E.c%ci>aci/a/ conmo(edora;;; E& /ra2a >a a "reci"i$ar.e;;; E.$e &en%aBe e. 2%? "ro"io /e& Bo>en "re.%n$%o.o;;; Con 5%0 na$%ra&i/a/ ? /e 5%0 2anera $an conmo(edora e.$1 "in$a/o e& car1c$er /e &o. "aBari&&o.;;; E.$o. >er.o. .on encan$a/ore.;;; La. e"re.ione. e.$1n &&ena. /e /e&ica/ea;;; E.$a co2"aración e.$1 &&ena /e o"or$%ni/a/;;;) E.$a. &#nea. e.$1n 3r2a/a. "or %n /i.c#"%&o /e re$órica /e %n &iceo /e Par#., a"ro4a/a. "or e& "rofe.or ? "%4&ica/a. en %n Curso de literatura escolar , "re2ia/o "or &a Aca/e2ia; (e a<# e.o. "re$en/i/o. 2o/e&o. /e an1&i.i.H To/o .e re/%ce a %na "ar1fra.i. /e& a%$or .e .i%e &a narración en%irna&/1n/o&a /e re=eione. a"ro4a$oria.; A e.o &e &&a2an e., a&%na. "a&a4ra. /e con$ra.e6a:  plan, narracin, rapidez, car!cter, composicin, marcha general, estilo, #gura, unidad de accin, e$c; Se "r%e4an &a. &&a>e. %na a %na ? c%an/o >an 4ien a $o/a. "ar$e., ? c%an/o $o/o. &o. ca.i&&ero. e.$1n encaBa/o., i.$a .o4re e& "a"e& /e &o. .%e6o. en e& $ea$ro, ? a&%na. re=eione. f%era /e &a eBec%ción /e ar$e ? /e& 20ri$o &i$erario; Se 2e con$e.$ar1: 7Pero 5%0 5%iere %.$e/ eiir /e %n Bo>en, /e %n a&%2no, /e %n ni6o8 No .e &e "%e/e "e/ir %n conoci2ien$o "rof%n/o /e &a. co.a., %n e.$%/io
"reci.a2en$e, e.cri4ir e.a. >%&ari/a/e. /e a"reciación, e.a. "%eri&i/a/e., e.o. c&i.0. f1ci&e., e.o. 2o&/e. &i.$o. "ara "re"arar "en.a2ien$o. 2e/iano.; 7%0 .e &e /e4e "re%n$ar8 E. 2%? .enci&&o; E.$o: '7%0 "ien.a %.$e/ /e e.e e.$i&o8 7De /ón/e >iene .% f%era8 7%0 i/a en e.a narración8 7%0 e. &o 5%e con.$i$%?e e& re&ie>e /e& e.$i&o8 Recon.$i$%?a &o. >er.o. "ara /e2o.$rar có2o .er#a, .i no $%>ieran re&ie>e; 7Dón/e e.$1 e& co&or /e e.a narración8 7Dón/e e.$1 e& 2o>i2ien$o8 7Dón/e cree %.$e/ 5%e i.$a e.encia&2en$e e& arte de escribir , el o#cio, el talento  ? re&ean/o a .e%n/o $0r2ino &a a"reciación /e &a. i/ea., /e &o. .en$i2ien$o. ? /e &o. "en.a2ien$o., 5%e e., .in e24aro, nece.aria ? 5%e $a24i0n $iene .% i2"or$ancia; En e.e .en$i/o pr!ctico e. en e& 5%e e /e re.$rinir .% e."#ri$% a %n $ra4aBo /e i/eo&o#a; Na/ie "ien.a en e&&o, "or5%e na/ie "ien.a en %e&$a. a&re/e/or /e &a cor$ea .in a$acar a &a "ar$e .ó&i/a, ea2inan/o &a ca.a en >e /e a4rir&a, /e."oBan/o e& <%e.o '.in ro2"er &a 20/%&a); La &ec$%ra 4ien ecer.i/a/ /e &a eBec%ción, &a o"o.ición /e &o. e.$i&o., &a. >en$aBa. 5%e %no "%e/e $ener .o4re e& o$ro, &o 5%e o&%ción /e& &en%aBe &i$erario, ar0%e.e &a /e %n e.cri$or con$e2"or1neo, Pe/ro Lo$i, en *l pescador de 7slandia; Ren%0>en.e e.o. eBercicio.; C%an/o en &a &ec$%ra .e enc%en$ren $roo. ?a $ra$a/o., anó$en.e "ara $ener&o. a n%e.$ra /i."o.ición ? o, .e &&ea "ron$o a i2i$ar cier$o. e.$i&o. e& /e &o. re$ra$o. /e La r%?0re, "or eBe2"&o, ? a i&&o.a; Poner en "ro.a &o 5%e e.$1 en >er.o, "oner en >er.o &o 5%e e.$1 en "ro.a; Se >er1 a.# 5%e $o/a. &a. "a&a4ra. 5%e for2an &o. >er.o. /e Racine .on "a&a4ra. .enci&&a., co2%ne., co2"&e$a2en$e a"ro"ia/a., no re4%.ca/a.,

i2"o.i4&e. /e ree2"&aar ? .e >er1 có2o con &a. "a&a4ra. %.%a&e. /e n%e.$ra &en%a .e "%e/e ece. ca/a %na /e .%. f14%&a.;

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LECCIÓN CUARTA DEL ESTILO

De& e.$i&o; 9 7%0 e. e& e.$i&o8 9 La creación /e &a. "a&a4ra.; 9 La 2aia /e &a. "a&a4ra.; 9 E& Di.c%r.o /e %on; 9 E& fon/o ? &a for2a, $o/o e. %no; 9 La for2a 2o/i3ca .ie2"re &a i/ea; 9 I2"or$ancia /e &a for2a; 9 La for2a e. &o 5%e /a >i/a; 9 La for2a /e (o2ero; 9 Lo 5%e e.$1 4ien ? &o 5%e e.$1 2a& e.cri$o; 7%0 e. e& e.$i&o8 *l estilo es la manera propia de cada uno de e)presar su pensamiento  por la escritura o la palabra; Por &a escritura, e& e.cri$or; Por &a palabra, e& ora/or; E& e.$i&o e. &a 2arca "er.ona& /e& $a&en$o; C%an$o 21. oriina& e. e& e.$i&o, 21. "er.ona& e. e& $a&en$o; E& e.$i&o e. &a e"re.ión, e& ar$e /e &a for2a, 5%e encer.e /e 5%e &a. co.a. 5%e /eci2o. no i2"re.ionan 21. 5%e por el modo de decirlas; En $0r2ino. enera&e., $o/o. "en.a2o. "oco 21. o 2eno. &a. 2i.2a. co.a.; La /iferencia e.$1 en &a e"re.ión ? e& e.$i&o; E&e>a &o co2@n o. a."ec$o. en &o >%&ar enran/ece &o .enci&&o for$i3ca &o /04i&; E.cri4ir 4ien, e., a &a >e, pensar  4ien, sentir  4ien ? rendir  4ien; 'Lo 5%e 2e /i.$in%e /e 3radon, /ec#a Racine, e. 5%e ?o .0 e.cri4ir); '(o2ero, P&a$ón, Viri&io ? (oracio, no .o4re.a&en /e &o. /e21. e.cri$ore., i>e 21. 5%e "or e& e.$i&o), /ice Cano .e ri$a con$ra e.$a >er/a/; La o4ra 2eBor en$en/i/a, ? &&ena /e &a. 21. "r%/en$e. re=eione., nace 2%er$a, .i &e fa&$a e& e.$i&o; E& e.$i&o e. e& ar$e /e a"reciar e& >a&or /e &a. "a&a4ra. ? &a. re&acione. /e 0.$a. en$re .#;

La. i/ea. .i2"&e. 5%e re"re.en$an &a.  palabras /e& /iccionario no 4a.$an "ara for2ar %n e.cri$or; E& 5%e conoca $o/a. e.a. "a&a4ra., "%e/e, .in e24aro, .er inca"a /e $raar %na fra.e, "or5%e e& $a&en$o no con.i.$e en %$i&iar .eca2en$e &a. "a&a4ra., .ino en /e.c%4rir &o. 2a$ice., &a. i21ene., &a. .en.acione. 5%e re.%&$an /e .%. co24inacione.; E& e.$i&o e., "%e., %na creacin de &orma "or &a. i/ea. ? %na creación /e i/ea. "or &a for2a; E& e.cri$or crea a; E& e.$i&o e. %na creación "er"e$%a: creación /e arre&o., /e iro., /e $ono, /e e"re.ione., /e "a&a4ra. ? /e i21ene.; C%an$o 21. .en.i4&e e. e.a creación en &a &ec$%ra, 2eBor e. e& e.cri$or; G%? /e Ma%"a..an$ /ice en a&%na "ar$e: 'La. "a&a4ra. $ienen alma; La 2a?or#a /e &o. &ec$ore. ? ocación /e %n 2%n/o "o0$ico 5%e e& "%e4&o /e &o. 2%n/ano. no .a4e >er ni a/i>inar; C%an/o .e &e ina, a ? 5%e for2a %na i2aen .o4er4ia; Lo 2i.2o e.$e o$ro "en.a2ien$o: 'Dor2i/ >%e.$ro .%e6o, ran/e. /e &a $ierra) ? e.$e o$ro: 'Derra2ar &1ri2a. ? "&earia. .o4re %na $%24a); La "a&a4ra indeterminada, "or eBe2"&o, e. %na "a&a4ra c%a&5%iera, eo20$rica2en$e e2"&ea/a, .in e&oc%encia, .in 4ri&&o; aBo &a "&%2a /e Ca a a&canar %n "re.$iio 5%e "in$ar1 $o/o %n "ai.aBe &eBano: 'La c&ari/a/ /e &a &%na, .% c&ari/a/ ri. "er&a, /e.cen/#a .o4re &a ci2a indeterminada /e &a. .e&>a.); La "a&a4ra reposaba e. $a24i0n %na "a&a4ra c%a&5%iera; Re3ri0n/o.e a a&o 5%e no re"o.a, .e con>ier$e en %na "a&a4ra 4e&&#.i2a; 'La &%na reposaba .o4re &a. co&ina. &eBana.); C%&ari/a/ $0cnica, o3cia&, 5%e "ro/%cen ran/e. efec$o. c%an/o %n ar$i.$a &e. enc%en$ra %na a"&icación i2"re>i.$a; 7(a? a&o 21. inco&oro 5%e &a "a&a4ra anunciador 8 Vea2o. có2o &a %$i&ia Pe/ro Lo$i: 'Lo. $ri.$e. cia); O$ro ia); E.e .er#a %n e.$i&o /e 2eno. >a&or 5%e e& "ri2ero; E& e.$i&o e., "%e., &a 2anera 5%e ca/a %no $iene /e crear e"re.ione. "ara 2anife.$ar .% "en.a2ien$o; P%e/e .er &aro, cor$o, co&orea/o, .eco, a4%n/an$e, >i>o, "erió/ico, .e@n &o. $e2"era2en$o.;

E. /if%.o, "1&i/o, inco&oro, co4ar/e, en &o. 2a&o. e.cri$ore. conci.o, ner>io.o, con re&ie>e, en &o. 4%eno.; E. $an co2"&e$a &a %nión en$re e& car1c$er ? e& e.$i&o /e %na "er.ona, 5%e "or e.o er/a/: e& e.$i&o e. e& i>aci/a/ /e "a&a4ra., &a ener#a /e &a. conce"cione., &o. 2i.2o. iro. /e &a con>er.ación er/a/ en &o. in/i>i/%o., .ino $a24i0n en &o. "%e4&o.; 'Lo. "%e4&o. /e Orien$e, /ice &air, ocación ? %n %.$o /e$er2ina/o; Sin e.o, ni &a er%/ición 21. in2en.a, an .ie2"re B%n$a.; E& Discurso sobre el estilo /e %on con$iene &a. 2eBore. "1ina. 5%e conoce2o. .o4re e.$e a.%n$o; Na/ie er.a. operaciones del espíritu  "or &a. 5%e .e &&ea a i.i4&e a acon.eBar e& e2"&eo /e &o. $0r2ino. enera&e. ? a /ar a& e.$i&o %na e."ecie /e iro .in$0$ico ? r#i/o, 5%e con.$i$%?e cier$a. er/a/e. $an @$i&e. ? $a& >e m!s preciosas "ara e& e."#ri$% <%2ano, 5%e &a. 5%e "%e/en for2ar e& fon/o /e& a.%n$o); 'E. e.$i&o, /ice %on, e. e& orden ? e& mo(imiento 5%e .e "one en &o. "en.a2ien$o.); E& orden, e. /ecir, &a &óica /e &a. i/ea., .% enca/ena2ien$o, .% fon/o: e& mo(imiento, e. /ecir, &a >i/a, &a for2a e& orden, 5%e e. &a concen$ración, e& iro, e& conB%n$o e& mo(imiento, 5%e e. &a i2ainación, e& a$rac$i>o, e& re&ie>e; A5%# in$er>iene &a fa2o.a /i.$inción /e& fon/o ? &a for2a; Lo. %no. &o. .e"aran ? &o. /iferencian e& &ondo .on &o. 2a$eria&e., &o. "en.a2ien$o., &a .%.$ancia, e& a.%n$o &a &orma e. &a e"re.ión, e& re>e.$i2ien$o, e& $raBe; Son /o. co.a. a"ar$e;

Lo. o$ro. /icen: E& fon/o ? &a for2a todo es uno no .e &e. "%e/e .e"arar, co2o no "%e/e .e"arar.e e& [email protected]%&o /e &a carne; E. i2"o.i4&e e"re.ar %na idea 5%e no $ena .% &orma, co2o no .e "%e/e conce4ir %na cria$%ra <%2ana 5%e no $ena a&2a ? c%er"o; C%an/o .e ca24ia &a for2a, .e ca24ia &a i/ea, ? /e& 2i.2o 2o/o, &a 2o/i3cación /e &a i/ea arra.$ra a &a /e &a for2a; Tra4aBar &a for2a e. $ra4aBar &a i/ea; La for2a .e pega a &a i/ea; E.$a $eor#a e. &a >er/a/era ? a; *ncantamiento /ice o$ra co.a 5%e embriaguez , ? amar al mundo no e. &o 2i.2o 5%e .en$ir amor  mundano; E.cri4o e.$o: 'De."%0. /e &a 2%er$e >ere2o. a Dio. $a& co2o e., a&%24ran/o a $o/o. &o. ere2o. a Dio. a& /e.c%4ier$o, i&%2inan/o todos los espíritus con &o. rayos de su &az ); o..%e$; Se 2e /ir1, $a& >e, 5%e .o&a2en$e o, %na .ini3cación /i.$in$a; En >e /e i.$a a &a i/ea "ri2i$i>a; (e a5%# o$ro "en.a2ien$o; Se $ra$a /e /ecir 5%e &a. 2%Bere. ro2ana. .on $an 4e&&a. co2o &a. e.$a$%a. /e .%. $e2"&o.; 'Se &a. $o2ar#a "or &a. e.$a$%a. /e .%. $e2"&o., /e.cen/i/a. /e .% "e/e.$a&;;;) (er2o.a i2aen, "ero 5%e no 2e 4a.$a 5%iero rea&ar&a, e24e&&ecer&a;  To/o &o 5%e are%e .er1 %n $ra4aBo /e for2a .o4re &a i/ea; O4$eno e.$o: 'Se &a. $o2ar#a "or &a. e.$a$%a. /e .%. $e2"&o., /e.cen/i/a. /e .% "e/e.$a&, ? 5%e .e "a.earan a .% a&re/e/or); C
ca24ia/o, .#; La "ri2era fra.e era conoci/a &a i/a, e.a e. n%e>a, e. crea/a; L%eo, "%e., la &orma y el &ondo todo es uno; No e. "o.i4&e, en general ? /e %na 2anera /e3ni$i>a, $ocar &a %na .in a&$erar &a o$ra; C%an/o .e /ice /e %n fra2en$o: 'E& fon/o e. 4%eno, "ero &a for2a e. 2a&a), e.o no .ini3ca na/a, "or5%e e. e& >a&or /e &a for2a &o 5%e a&or a& fon/o; Si ?o ri$o: 'O<, -e.@., Dio. cr%ci3ca/oH), e2"&eo %n e.$i&o correc$o, "ero en e.a for2a .e /ice con 2%co., $an$a >er/a/ e. 5%e no "%e/e $ocar.e &a for2a .in $ra.$ornar &a i/ea; La for2a e. $an in.e"ara4&e /e &a i/ea, 5%e &a @&$i2a encarnación /e &a for2a &&ea a no .er 21. 5%e &a e"re.ión /e &a i/ea "%ra; En$re o$ro. con.eBo. no$a4&e., ? 5%e e. nece.ario re$ener "ara for2ar.e i/ea /e& e.$i&o, reco2ien/a %on '5%e .e are%e e& colorido a &a energía /e& /i4%Bo); %iere '5%e .e /0 a ca/a o4Be$o %na &% f%er$e) e"re.a e& /e.eo /e 5%e cada pensamiento sea una imagen; E.$e @&$i2o con.eBo e. e& 5%e a&eci/o c%an/o >inieron ernar/ino /e Sain$ Pierre, Ce; (a.$a en &a "ar$e arreglo, e& ar$e /e co&ocar &a. "a&a4ra. ? /e co24inar &a. fra.e., e. $a24i0n %na creación; E& .a4or /e e.$a creación 2@&$i"&e .e e>a"ora con frec%encia en &a $ra/%cción, "reci.a2en$e "or5%e con.$i$%?e &a e.encia /e& e.$i&o; E.$o e. &o 5%e a&or a %na o4ra; E2i&io o&a, 5%e no $%>o 21. 5%e %n /on 2%? 4r%$a& /e e.cri4ir, ? 5%e n%nca .e /inó "erfeccionar .% for2a, .e a&ó con$ra e.$a

$eor#a; 'No e. >er/a/, /iBo, "e.e a %on, oi&ea%, Cer/a/ 5%e 4a.$e $ener %n e.$i&o 2%? c%i/a/o "ara .e6a&ar "ara .ie2"re n%e.$ro "a.o en &a &i$era$%ra; La for2a e. &o 5%e ca24ia ? "a.a 21. "ron$o; E. "reci.o, an$e $o/o, 5%e %na o4ra .ea >i>a, ? .ó&o "%e/e .er >i>a con &a con/ición /e .er >er/a/era; Se ana &a in2or$a&i/a/ "onien/o /e "ie a &a. cria$%ra. >i>a.); Na/a 21. fa&.o 5%e e.o; La creación /e e.o. .ere. >i>o. no ir1 a &a "o.$eri/a/ co2o no e.$0 .er>i/a "or %na for2a irre"rocer.o. <%4ieran .i/o 2a&o., .%. con$e2"or1neo. no &o. <%4ieran a"ren/i/o, ? .i .% e.$i&o <%4iera .i/o 2e/iocre, .% o4ra no i>ir, "or &a raón /e 5%e no i>a, e., $a24i0n, %n 2o/e&o /e e.$i&o, %n 2o/e&o /e "erfección e.cri$a, @nico en .% 0nero en E."a6a; O$ra o4Beción: 'C%an/o &ee2o. a (o2ero, no e. .% for2a &o 5%e &ee2o., e. %na $ra/%cción; No $ene2o. 21. 5%e .% fon/o; La for2a "%e., no .e i/en$i3ca con e& fon/o); A& con$rario, "%e.$o 5%e e. "reci.a2en$e &a for2a &a 5%e a%ar/a/o a& fon/o, ? no.o$ro. no $en/r#a2o. "ro4a4&e2en$e e& fon/o .i &a for2a no <%4iera .i/o "erfec$a; A5%# e. nece.ario, .i .e 5%iere, .e"arar&o., "%e.$o 5%e .e $ra$a /e %na $ra/%cción; %e/a &o 5%e "%e/e con.er>ar.e; La. 4%ena. $ra/%ccione. .on &a. 5%e con.er>an 21.; Por o$ra "ar$e, c%an/o .e $ra$a /e o4ra. 2ae.$ra., &a for2a e.$1 $an 2ec&a/a con e& fon/o, $an "ea/a a &a i/ea, 5%e &a i/ea 2i.2a 5%e/a "a$en$e /e."%0. 5%e i>a. co2o c%a&5%ier "1ina /e n%e.$ro. 2eBore. a%$ore. con$e2"or1neo.; F%era /e e.$o. "rinci"io., 5%e er/a/e. a4.o&%$a., no .e "%e/e /ar 21. 5%e %na a"reciación >aa /e& e.$i&o; E. "reci.o, co2o /ice Pa.ca&, ar#a; '(a? %n 4%en ? %n 2a& %.$o,
LECCIÓN QUINTA LA ORIGINALIDAD DEL ESTILO

Fa&.a /i>i.ión /e &o. e.$i&o. ? /e &o. "en.a2ien$o.; 9 Por 5%0 >ar#an &o. e.$i&o.; 9 Oriina&i/a/ /e& e.$i&o; 9 La oriina&i/a/ ? &a >%&ari/a/; 9 E& e.$i&o fa&.o; 9 E& e.$i&o ine"re.i>o; 9 E& e.$i&o /e Meri20e; 9 7Có2o "%e/e refor2ar.e e& 2a& e.$i&o8 9 La. e"re.ione. >%&are.; 9 La. fra.e. i$a/o c%i/a/o.a2en$e $o/o &o 5%e "areca %na /i>i.ión 3c$icia, $o/a e."ecie /e c&a.i3cación; E.$e &i4ro no e %n "en.a2ien$o &uerte, (erdadero, natural ? %usto; Lo 2i.2o oc%rre con &o. e.$i&o.; No e. >er/a/ 5%e .ean n%2era/o. ? c&a.i3ca/o. en e.$i&o .enci&&o, e.$i&o $e2"&a/o, e.$i&o .%4&i2e, e$c; Preci.a2en$e, "or5%e e& e.$i&o e. sencillo, e. a >ece. sublime; En $o/o ca.o, sencillo o sublime, /e4e .er .ie2"re na$%ra&; No encione. 5%e /e4er#an /e.$errar.e "ara .ie2"re /e &a en.e6ana; (a? e.$i&o. a"ro"ia/o. a& a.%n$o, e.o e. $o/o &o 5%e .e "%e/e /ecir o $ono. /e e.$i&o, $ono. "er.ona&e., .oni/o. /iferen$e., .e@n &a e&e>ación, &a in."iración, e& a%$or, e& a.%n$o, e& o4Be$o 5%e %no .e "ro"one; E. .%"er=%o en.e6ar 5%e &a. "ri2era. c%a&i/a/e. /e& e.$i&o .on: JK, &a claridad K, &a pureza, e$c;, &o 5%e .ini3ca: .e /e4e e.cri4ir "ara i/en$e.; E& e.$i&o /i3ere .e@n &o. a.%n$o. ?, a >ece., .e@n &o. 0nero. "ero &o. 0nero. $ienen cier$a $en/encia a conf%n/ir.e; Por 21. 5%e .e &e. /i.$ina, aca4an "or $ocar.e; E& e."#ri$% c&1.ico no a/2i$#a e& e.$i&o fa2i&iar en &a. $rae/ia.; Sin e24aro, Sar#a en cier$o 2o/o ece. >ar#a con 2a$ice. $an i2"erce"$i4&e., 5%e no e. "o.i4&e no$ar e& "a.o /e &o. %no. a &o. o$ro.; No
 B%a .e@n &a. co.$%24re. 5%e .e a.; A.#, c%an/o /eci2o. 5%e Racine, oi&ea%, o..%e$ ? &a .e6ora /e Se>in0 e.cri4en con na$%ra&i/a/, $ene2o. 5%e $o2ar e.a "a&a4ra en %n .en$i/o a4.o&%$o, co2o .i &a na$%ra&i/a/ f%era &a 2i.2a en $o/o. &o. 0nero. ? cree2o. /ecir .ie2"re &o 2i.2o, "or5%e .ie2"re e2"&ea2o. &a 2i.2a "a&a4ra;) Sin e24aro, a&%na. ran/e. i/ea., a&%no. "rinci"io. enera&e. a4arcan $o/o. &o. /e21., /o2inan &a c%e.$ión ? /e4en %iarno. en e& e.$%/io /e &o. /i>er.o. carac$ere. /e& e.$i&o; La. $re. c%a&i/a/e. 5%e /e4e $ener %n 4%en e.$i&o, ? 5%e re.%2en &a. /e21., .on, en n%e.$ra o"inión: JKLa originalidad; KLa concisin; KLa armonía; LA ORIGINALIDAD DEL ESTILO (a? %n e.$i&o %&ar, "ara e& %.o /e $o/o e& 2%n/o, %n e.$i&o clis/, c%?a. fra.e. ne%$ra. ? %.a/a. .ir>en "ara ca/a %no %n e.$i&o inco&oro con.$r%i/o .o&a2en$e con &a. "a&a4ra. /e& /iccionario %n e.$i&o 2%er$o, .in &&a2a, .in i2aen, .in co&or, .in re&ie>e, .in &o i2"re>i.$o %n e.$i&o &&ano ? e&ean$e, ra2a$ica& e ine"re.i>o e& e.$i&o /e &o. e.cri$ore. 5%e no .on ar$i.$a. %n e.$i&o 4%r%0. ? correc$o, irre"roci/a; Con e.e e.$i&o no .e /e4e e.cri4ir; Si /e4e %.$e/ e.cri4ir co2o $o/o e& 2%n/o, e. in@$i& 5%e $o2e &a "&%2a; Pero, .i %&ar, /e4e %&ari/a/; Se /ice corrien$e2en$e: 'Giro. /e fra.e. oriina&e., e"re.ione. oriina&e., i21ene. oriina&e.), c%a&i/a/e. 5%e con.$i$%?en "reci.a2en$e e& e.$i&o oriina&, e& 5%e .or"ren/e, e& 5%e .e/%ce, e& 5%e $iene .% 2arca "er.ona&; La oriina&i/a/ re.i/e, .o4re $o/o, en &a 2anera /e /ecir &a. co.a., /e e"re.ar &a. i/ea., /e /ar >a&or a& fon/o; La oriina&i/a/ /e4e, "or &o $an$o, .er con.i/era/a co2o &a ran/e, &a enera&, &a e.encia& c%a&i/a/ /e& e.$i&o; E., "%e., nece.ario, /e./e aa /e& e.$i&o; En e& co&eio no. /ec#an &o 5%e /e4#a .er "ero no no. &o en.e6a4an; Sa4#a2o. 4ien 5%e /e4#a2o. $ra$ar /e e.cri4ir co2o o..%e$ 21. o 2eno., 4ien en$en/i/o ? no co2o F0ne&on en .% 2el/maco "ero 7có2o e; A4ra2o. &a "%er$a; (e a5%# %na /e.cri"ción /e Ni.ar/, Camino de 3au o  +guas $uenas, ci$a/o co2o 2o/e&o en %n Curso pr!ctico y razonado del estilo JQK e/ición, c%?o a%$or e. "rofe.or /e re$órica; $a%an bos'ues 
 paralelamente al camino, "or &o 5%e e& >iaBero 2arci6a. ? "ra/era. e$en/i/a. .o4re &a "en/ien$e o e& >a&&e, con un e)tremo tocan las aguas del arroyuelo, con el otro (an a unirse  a &a &in/e /e &o. 4o.5%e.; Na/a 21. .%a>e 5%e &o. 2o>i2ien$o. /e e.a. dos pe'ueñas cadenas son sinuosas co2o e& arro?o tan pronto las (eis hundirse ? co2o a<%ecar.e, $an "ron$o .a&ir en co/o., tan pronto trazar una línea recta 'ue rompen bruscamente por un rodeo, .e .e"aran, .e acercan a5%# .e a4ren /e "ron$o co2o %na /ecoración /e e."era 5%e oc%&$a4a o$ra,  y de%an (er  e& Pico /e& Me/io/#a, 'ue guarda .%. nie>e. $o/o e& a6o "%e. e&&a. .e cierran, o. en>%e&>en, reducen  >%e.$ro %e.$ro cie&o: a.# /%ran$e a&%na. &e%a.; M1. &eBo., e& ca2ino ca24ia, /eB1i. e& >a&&e "ara en$rar en %na aran$a; 9tra cadena de montañas &orma esta garganta o$ro r#o .e /e.&ia en e& fon/o, e& e na/a, no e.$1 pintado na/a; E. %na "1ina /e %#a -oanne, o ae/eer no %na /e.cri"ción, .ino %na en%2eración eor13ca: a &a /ereciaBe; Se >e, .e $ocan &o. o4Be$o.; (a? %na (erdad, %na e)actitud irre"roc%&ari/a/ a%$0n$ica; To/o e& 2%n/o "%e/e e.cri4ir a.#, .in co&or, .in e>ocación, .in i2aen, .in "in$%ra; E.e eBe2"&o /e e.$i&o >%&ar e. e& 5%e .e enc%en$ra en &o. 21. 4aBo. "e&/a6o. /e &a e.ca&era &i$eraria; Vea2o. aece.; E. e& $ri%nfo /e& c&i.0:  To/a. .%. i/ea. eran con&usas ? se sucedían con $an$a ra"i/e 5%e e&&a no $en#a $ie2"o /e /e$ener.e en %na .o&a 8; Era co2o e.a .erie /e i21ene. 5%e a"arecen ? /e.a"arecen en &a >en$ani&&a /e %n coc
logra, sin embargo, discernir  e& car!cter general  /e &o. .i$io. 5%e cr%a, /e& 2i.2o 2o/o, en 2e/io /e e.e cao. /e pensamientos 'ue la asaltaban, &a .e6ori$a /e Pienne. sentía una impresin /e e."an$o ? .e sentía como arra.$ra/a .o4re %na "en/ien$e r1"i/a en 2e/io /e  precipicios horribles; %e Ma &a a2a4a, no "o/#a /%/ar&o; E.e a2or e&&a /ec#a: e.e afec$o /a$a4a /e &eBo. "ero o$a co2o e&&a ? %n &i4er$ino co2o Ma, .e e&e>a4a %na barrera in&ran'ueable 'ue la tran'uilizaba an$e.;  +un'ue ella no &ue insensible  a& "&acer o a &a >ani/a/ /e in."irar %n .en$i2ien$o .erio a %n %&ar /e& 5%e e. nece.ario <%ir; En &a 2e/i/a /e &o "o.i4&e, no se debe nunca escribir con &rases hechas; La 2arca /e& >er/a/ero e.cri$or, e. la palabra propia y la creacin de la &rase; Lo. fra2en$o. 5%e aca4a2o. /e ci$ar, e.$1n ? e.$ar1n 2a& e.cri$o., 2ien$ra. .e "%e/an ree2"&aar .%. fra.e. c&i.0. "or o$ra. 21. eac$a. 2ien$ra. .e "%e/a "one. %na "a&a4ra .o&a en &%ar /e /o., /o. en &%ar /e $re., $re. en &%ar /e c%a$ro, e$c0$era; En 3n, e.e e.$i&o .er1 2a&o 2ien$ra. .e &e "%e/a %&ar o in@$i&;  To/a. .%. i/ea. eran con&usas ? se sucedían  con $an$a ra"i/e 5%e e&&a no $en#a $ie2"o /e /e$ener.e en %na .o&a; 7%i0n8 7La ra"i/e8 Era co2o e.a .erie /e i21ene. 5%e a"arecen ? /e.a"arecen en &a >en$ani&&a /e %n coc
S%. i/ea. eran $an conf%.a., $an r1"i/a. 5%e e&&a no $en#a $ie2"o /e re$ener %na; Parec#an %na .erie /e i21ene. /e.3&an/o an$e &a >en$ani&&a /e %n coc
No /%/a4a 5%e Ma &a a2a4a; E.e a2or /a$a4a /e &eBo., "ero no

afec$o /a$a4a /e &eBo. "ero o$a co2o e&&a ? %n &i4er$ino co2o Ma, .e e&e>a4a %na barrera in&ran'ueable 'ue la tran'uilizaba an$e.;  +un'ue ella no &ue insensible a& "&acer o a &a >ani/a/ /e in."irar %n .en$i2ien$o .erio a %n
&a o$a co2o e&&a ? %n &i4er$ino co2o Ma, .e a&a4a %n o4.$1c%&o 5%e, an$e., &a $ran5%i&ia4a; Sen.i4&e a& "&acer /e a$raer .eria2en$e o /e .e/%cir, o /e con5%i.$ar a %n
E.$e e. %n 0nero /e /e2o.$ración 5%e reno>are2o. con frec%encia en e& c%r.o /e e.$a o4ra, $ra4aBo 5%e e. a4.o&%$a2en$e i2"o.i4&e er/a/era. "a&a4ra. .on &a. "ro"ia., &a. "a&a4ra. na$%ra&e., las 'ue no pueden ser reemplazadas; La $ara /e& c&i.0, /e &a fra.e er/a/era, &a @nica, &a 5%e ece.: Para /ecir: "lue(e, .e /ir1 .ie2"re: "lue(e; M1. a/e&an$e e"&icare2o. "or 5%0 a%$ore. co2o Meri20e, San/, Fe%i&&e$, e$c;, an/o &o. >icio. 5%e .e6a&a2o.; E. 5%e $en#an o$ra co.a "ara co2"en.ar e.o; En c%an$o a no.o$ro., .i 5%ere2o. .a4er e.cri4ir, /e4e2o. ren%nciar a &a fra.e >%&ar; E.$o /e4e .er %n "rinci"io a4.o&%$o; Si no. "er2i$i2o. e.e e.$i&o %&ar o $o/a &a "er#fra.i. "or e& e.$i&o /e &a. .i%ien$e., 5%e encon$ra2o. en e.cri$ore. con$e2"or1neo. 2%? reno24ra/o.; LAS FRASES VULGARES Derra2ar &1ri2a.; Pro>ocar %na /i.c%.ión; Pre.a /e %na re"en$ina re.o&%ción In."irar %n .en$i2ien$o;

Por: &&orar; Ver4o 5%e .ir>e "ara $o/o: "ro>ocar &1ri2a., "ro>ocar %n inci/en$e, "ro>ocar %n /%e&o;;; Por: 4r%.ca2en$e re.%e&$o; Ver4o

5%e

.ir>e

"ara

$o/o:

La .ereni/a/ reina4a en .% ro.$ro; L&e>ar %na ac%.ación; (acer >io&encia;  To2ar &a co.$%24re; La $ri.$ea e.$a4a "in$a/a en .% .e24&an$e; E& r%4or co&oreó .%. 2eBi&&a.; Por %no /e e.o. fenó2eno. 4a.$an$e frec%en$e.; Pre.$ar o#/o; A4an/onar.e a .% /e.e."eración; Sa&ón 2an#3ca2en$e /ecora/o; Lo. "rinci"io. 5%e en#a a romper  la monotonía;  Ten#a &a clari(idencia ? &a  penetracin /e& a2or; A4an/onar a a&%ien a &o. riore. /e .% /e.$ino; E$en/er.e con co2"&acencia; Una a$racción 2i.$erio.a; A4rir .% coraón; De>e&ar e& e.$a/o /e& a&2a; Re."irar e&a4an $o/a &a i2"or$ancia 5%e;;;

in."irar %na re.o&%ción, %na "a.ión, in."irar con3ana, &a i/ea, e& "en.a2ien$o; Í/e2; La a4%n/ancia reina4a e. .%. e.$a/o.;;; L%i. XIV reina4a en Francia; E& or/en reina en Var.o>ia; Co2o .e &&e>a e& f%.i&, o %n "a5%e$e; Por >io&en$ar; Por: aco.$%24rar.e; A& ó&eo, .e%ra2en$e; Por: .e r%4orió; 7C%1&8 Por: e.c%co. i/0n$ico.; Gran/e. "a&a4ra., ine"re.i>a. ? >ac#a.; 7So4re %n "en.a2ien$o o .o4re %na ca2a8 Aco"&a2ien$o o4&ia$orio; Co2o %na "%er$a; Lo 5%e no 5%iere /ecir na/a, .i no .e /ice o$ra co.a ? .i .e /ice o$ra co.a, e. in@$i&; Re."irar a2or, re."irar aire "%ro; Co2o .e "re.en$a %na 2anana; Lo 5%e e. $#2i/o e. .ie2"re /%&ce; Re>e&ar &a i2"or$ancia, co2o .e re>e&a %n 2i.$erio o %n .ecre$o;

S%. oBo. $en#an e& "o/er; A e.e "ri2er .en$i2ien$o .%ce/ió;;; E& encan$o /e .% c%er"o re.i/#a en;;; Pro/%cir %na i2"re.ión; aBo e.a fri>o&i/a/ a"aren$e .e oc%&$a4a;;; I2"ri2ir &a /irección /e .% >i/a; A/ora4&e2en$e 4e&&a; Una e"re.ión /e;;; .e &e#a en .%. oBo.; Ofrecer %n e."ec$1c%&o; La acoi/a 5%e &e e.$a4a re.er>a/a; A&er#a e%4eran$e; Era e& complemento obligado /e;;; La n%e>a "er."ec$i>a 5%e acababa de surgir  an$e .%. oBo.; Pro$e.$ar en0rica2en$e; Manife.$ó &a in$ención /e;;; E& conB%n$o /e .%. c%a&i/a/e. f#.ica. ? 2ora&e.; E.e "ro?ec$o 5%e er2ina4a en .% e."#ri$%;;; A/i>inó instinti(amente; EBec%$ar .% re.o&%ción; oca encan$a/ora; Un aire /e /i.$inción e.$a4a como e)tendido  .o4re toda .% "er.ona; EBercer %na in=%encia;  To/a. e.a. c%a&i/a/e. con.$i$%#an;;; La. &#nea. ar2onio.a. /e .% 4e&&ea; A&i>iar /e %n "e.o; Ao$ar &a. conBe$%ra.; Un e=%>io /e "a.ión; Una e"re.ión in/e3ni4&e ani2ó

Co2o %n /0."o$a $iene e& "o/er en &%ar /e: .%. oBo. "o/#an; Co2o L%i. XIII a Enri5%e IV; Co2o L%i. XIV re.i/#a en Ver.a&&e.; Por: i2"re.ionar; Fra.eo&o#a "or /ecir: e.a fri>o&i/a/ oc%&$a4a; I2"ri2ir %na /irección, i2"ri2ir %n 2o>i2ien$o, i2"ri2ir %n &i4ro; In.ini3can$e; De2%e.$re en 5%0; In.ini3can$e; Co2o .e ofrecen cara2e&o.; E.$i&o o3cia&; Sie2"reH E.$i&o a4o2ina4&e; Fa.$%o.o ? "r%/ina; Por: e&a. e=%>io /e "ri2a>era, e=%>io /e /e.eo; De3na e.a e"re.ión o no
.% .e24&an$e; Go&"e /e >i.$a 2ara>i&&o.o, e."ec$1c%&o encan$a/or, >a&&e /e&icio.o;

/e e&&a; 7En 5%08 E.o. e"#$e$o. .on n%&o. 2ien$ra. no .e /e2%e.$re en 5%0 e. 2ara>i&&o.o, /e&icio.o o encan$a/or;

E.$o no 5%iere /ecir 5%e /e4an "ro.cri4ir.e e.a. fra.e.; (a? ca.o. en 5%e .on nece.aria., en 5%e .on 2%? 4e&&a. ? en 5%e na/a "%e/e ree2"&aar&a.; E. nece.ario "ro.cri4ir, $a24i0n, $o/o. &o. e"#$e$o. 5%e "o/r#a2o. &&a2ar o4&ia$orio. ? con &o. 5%e .e cree in/i."en.a4&e aco2"a6ar cier$a. "a&a4ra.; E -EMPLOS DE EPÍTETOS CLIS*S E INSIGNIFICANTES La iron#a a2ara; E"e/ien$e fa>ora4&e; (orror in/eci4&e; Una 2ira/a fr#a ? .e>era; Un .or/o r%2or; Un /%&ce 0$a.i.; Una re"%&.ión in.$in$i>a; Sie2"re e. in.$in$i>a; Un ene2io i2"&aca4&e, encarnia/o; Una e2oción con$eni/a; Una $ri.$ea ra>e; I2"aciencia fe4ri&; oca 4ien ar5%ea/a; D%&%ra .in%&ar; 7En 5%08; Encan$o "ene$ran$e; Có&era i2"&aca4&e D%&%ra afec$%o.a; on/a/ >er/a/era (1); Or%&&o &e#$i2o; Ece.i>a re.er>a; Con$ra.$e o/io.o; A&er#a ine."era/a;  Tor"ea "ene$ran$e; Ca4e&&era a4%n/an$e; Eiencia. i2"erio.a.; Per>er.i/a/ "reco; Ra4ia fero; Rec%er/o o/io.o; De.e."eración .%"re2a; Mec&a .in%&ar; De&ica/ea na$i>a; E$c;, e$c;  Ta& >e no .e co2"ren/a en e& "ri2er 2o2en$o $o/a &a i2"or$ancia 5%e $iene e& no e2"&ear .e2eBan$e. &oc%cione.; Pero 14ra.e %n &i4ro >%&ar .e co2"ro4ar1 5%e e.$1 e.cri$o en e.e e.$i&o ? 5%e e. "or e.o, na/a 21. 5%e

"or e.o, "or &o 5%e no &&a2a &a a$ención ? "or &o 5%e .e &e o&>i/a en c%an$o .e e, .e &a. "er2i$ir1 /o. >ece., $re. ? &%eo no "o/r1 /e$ener.e en e.a "en/ien$e, "%e. e. 21. f1ci& e.cri4ir con e& e.$i&o /e $o/o e& 2%n/o 5%e $ener %n e.$i&o "ro"io; E.o e. a &o 5%e e& "a/re o%o /e& eri/a/ /e &a B%.$icia; La oran &a i&e.ia;;; Si$ia/a "or %n /i&%>io /e i$ar e& e.$i&o >%&ar, ? "ara e>i$ar&o .e "reci.a .a4er 5%0 e. %n e.$i&o >%&ar; Aca4a2o. /e /e2o.$rar en 5%0 con.i.$e; Pri2ero en e& 'o ? .in re&ie>e; E.e >icio con/%ce a o$ro, no 2eno. "e&iro.o: &a "er#fra.i., 5%e e. %na circ%n&oc%ción, %n circ%i$o /e "a&a4ra., "ara /ecir &ara2en$e %na co.a 5%e "o/r#a .er /ice/a/; (e2o. "er/i/o %n "oco, en n%e.$ra 2anera /e e.cri4ir ac$%a&, e.a 2an#a /e &a "er#fra.i., 5%e o&%ción ro21n$ica ina%%ra/a "or V#c$or (%o, f%eron "oco a "oco /e.e24araan/o n%e.$ra &i$era$%ra /e &a o4&iación en 5%e .e cre#a /e no &&a2ar a &a. co.a. "or .% no24re; (o?, &i2"io e& $erreno, $ri%nfa &a "a&a4ra "ro"ia, &a "a&a4ra eac$a, a%n5%e e& e2"&eo /e &a "er#fra.i., en cier$o. ca.o., e. &e#$i2o ? 2%?

&i$erario; Lo 5%e i$ar e. e& ece.o, a 2eno. 5%e e& "en.a2ien$o no ane en in$ención, en e."#ri$% o en co∨ E. c%e.$ión /e $ac$o; Si <%4iera o4.er>a/o e.$a "r%/encia, Racine no er.o. co2o e.$o.: Ce"en/an$, .%r &e /o. /e &a "&1ine %i/e, Se&0>e a ro. 4o%i&&on. %ne 2on$ane <%2i&/e (2); Una 2on$a6a <@2e/a 5%e .e e&e>a en ran/e. 4or4o&&one. .o4re e& &o2o /e %n &&ano %i/o, e. %n a&i2a$#a.; Para no24rar a& %.ano /e .e/a, Le4r%n e2"&ea 0.$a "er#fra.i. ri/#c%&a:  -e 2e "&ai. a no%rrir encore La2an$ /e. fe%i&&e. /e Ti.4e; (3);  + a&%/e a.# a& 5%e.o ? &a "orce&ana: Van>e., 5%re. /%ne 2ain ai&e Vo%. "0$ri$ &a&4$re frai&e O Moa no%. >er.e .e. fe%; (4); Ca.i2iro De&a>ine, a. co24inacione. /e .#&a4a., "ara no /ecir 21. 5%e &o 5%e /ice $o/o e& 2%n/o); V0a.e, en ca24io, %na .o4er4ia "er#fra.i. /e o..%e$, a&%/ien/o a& confe.ionario: 'E.o. $ri4%na&e. 5%e B%.$i3can &o. 5%e .e ac%.an); E., "%e., nece.ario, /e./e e& "rinci"io, e>i$ar &a fra.e ? &a "er#fra.i. >%&are.; La "ri2era oriina&i/a/ 5%e .e /e4e $ener e.: e.cri4ir con &a. "a&a4ra. na$%ra&e., "ro"ia., .enci&&a. ? eac$a.; E.a. "a&a4ra. .er1n $a& >e 21. conoci/a., 21. e2"&ea/a. a@n 5%e %na &oc%ción fa&.a2en$e e&ean$e, "ero no .er1n ree2"&aa4&e., no .e "o/r1 "re.cin/ir /e e&&a. ? e. e& e2"&eo /e e.a. "a&a4ra. "ro"ia., eac$a., .ean &a. 5%e .ean, &o 5%e con.$i$%?e &a ni$i/e, &a corrección, e& 4ri&&o /e& e.$i&o ? .% ener#a; Cier$o. e.$i&o., co2o e& /e La r%?0re, La Roco&>er a e2"ear8 Aino: U.$e/, Aci.c&o,

5%iere /ecir2e 5%e e o 5%e nie>a "%e. /ia: llue(e, nie(a; Me enc%en$ra /e 4%en .e24&an$e, ? /e.ea fe&ici$ar2e /ia: le encuentro de buen semblante; Pero, 2e con$e.$ar1 %.$e/, e.o e. 2%? c&aro ? $o/o e& 2%n/o "o/r#a /ecir&o /e& 2i.2o 2o/o; 7%0 i2"or$a, Aci.c&o8 7E. %n 2a& $an ran/e .er en$en/i/o c%an/o .e o; E. nece.ario "o.eer a24a. co.a. "ara .er "erfec$o; E& ini2i$a4&e La Fon$aine e. %n crea/or /e e.$i&o inco2"ara4&e; La .enci&&e .o&a re.%&$a con frec%encia .in co&or, "1&i/a $e.$io: e& 2el/maco, $an %nifor2e /e $ono ? .in re&ie>e, a%n5%e 4ien e.cri$o; E& i/ea& e. "o.eer &a .enci&&e ? e& re&ie>e; M1. a/e&an$e ece. &a 2i.2a f14%&a; Tiene, "%e., raón Con/i&&ac a& /ecir 5%e '&a na$%ra&i/a/ con.i.$e en &a faci&i/a/ 5%e .e $iene /e %&ar, /e& 5%e /e4e2o. <%ir; 7Por 5%08 Por5%e e.e e.$i&o e. e& 5%e 21. a a& fon/o /e &a i/ea, e. ca.i 'er/a/era2en$e .o&/a/e.co); 7%0 /e4e i$ar e& e.$i&o e&ean$e2en$e >%&ar ? a&canar e& re&ie>e8 Lo in/icare2o. en e& ca"#$%&o /e &a co2"o.ición; E. nece.ario, /e./e &%eo, encon$rar o$ra co.a, e.cri4ir o$ra co.a, >er &a i/ea /e o$ro 2o/o, $o2ar, a/o"$ar o$ro $ono; E.o no e. $an /if#ci& c%an/o .e
(a4#a en .% cara de un amarillo moreno, en .% pupila negra y  ardiente, en .% 4oca &ría y desdeñosa, en .% actitud impasible ? a.e a &eer e.e fra2en$o; Se no$ar1 %n in.o"or$a4&e 4a&anceo /e e"#$e$o. inco&oro. ca/a "a&a4ra $iene .% a/Be$i>o co&an/o a& &a/o: 'ro.$ro a2ari&&o 2oreno, "%"i&a nera ar/ien$e, ac$i$%/ i2"a.i4&e, 2o>i2ien$o a4.o&%$o, 2ano &ara ? /e&a/a, or%&&o arroan$e, rior in=ei4&e;;;) E.o e. in$o&era4&e; Pri2ero: cara morena 4a.$ar#a, "%e. &o /e amarillo e. %n 2a$i 5%e .e "ier/e en e& ca2ino  pupila ardiente  4a.$ar#a $a24i0n impasibilidad "o/r#a ree2"&aar a actitud impasible e& mo(imiento absoluto 8 /e .% 2ano 5%iere /ecir, "ro4a4&e2en$e, a/e21n autoritario; Su arrogancia, .enci&&a2en$e, ree2"&aar#a 4ien a la e)presin de orgullosa arrogancia, "or5%e e. &o 2i.2o, ? rior in=ei4&e e. %n aco"&a2ien$o /e2a.ia/o %.a/o;  Tra$e2o. /e rea&e a /ecir: '(a4#a arroancia en .% /e./0n ? rior en .% i2"a.i4i&i/a/), &o 5%e e. 4a.$an$e =oBo ? no 5%iere /ecir a4.o&%$a2en$e na/a; La oriina&i/a/ e. %n e.f%ero ince.an$e; Con.i.$e en /ecir 2eBor, en /ecir en0rica2en$e, en 4%.car &a "a&a4ra "ro"ia, en encon$rar &a i2aen n%e>a; %ien "o.ea e.a c%a&i/a/, "or 21. 5%e e.cri4a /e c%a&5%ier 2anera, .ie2"re .er1 e.cri$or, a /e."ecer/a/era8  En$re$an$o, sobre el lomo del llano lí'uido Se e&e>a en grandes borbollones una montaña h6meda; (3)  Me co2"&aco en criar a@n A& a2an$e /e &a. e. 5%e 2ora en Ga&a$ea, Sa4e /e &a &ecre., con 2ano 1i& O. a2a.a e& a&a4a.$ro fr1i& En e& 5%e 2oa no. >ier$e .%. f%eo.; (5)  D%ra2en$e $ra5%e$ea/o .o4re &o. no4&e. coBine. /e %n carro n%2era/o; (1) (2)

LECCIÓN SEXTA

LA CONCISIÓN DEL ESTILO

Proce/i2ien$o. "ara a/5%irir &a conci.ión; 9 E& ece.o /e "a&a4ra.; 9 Loc%cione. >icio.a.; 9 Pro&iBi/a/; 9 So4rie/a/; 9 Con/en.ación; 9 Ac%2%&ación ? re"e$ición /e "a&a4ra.; 9 Lo. e5%i>a&en$e.; 9 La. $ran.icione. 3c$icia.; La .e%n/a c%a&i/a/ e.encia& /e %n 4%en e.$i&o e. &a conci.ión, e. /ecir, e& ar$e /e encerrar %n "en.a2ien$o en e& 2enor n@2ero /e "a&a4ra. "o.i4&e; (1) ; Una ran ca%.a /e "o4rea &i$eraria, &o 5%e 5%i$a a %n e.$i&o .% f%era ? .% efec$o, e. &a /if%.ión; La. fra.e. en 5%e an a na/ie; La conci.ión e. e& ar$e /e recoer, /e e 21. aB%.$a/a; E. e& o/io a& e.$i&o =oBo; La e&oc%encia no e.$1 en &a cantidad /e &a. co.a. 5%e .e /icen, .ino en .% intensidad; La fa&$a /e conci.ión e. e& /efec$o enera& /e &o. 5%e e2"iean a e.cri4ir ? no .e c%i/an; La. $re. c%ar$a. "ar$e. /e &o. a%$ore. .e con$en$an con %na for2a 5%e creen /e3ni$i>a ? 5%e .e reir%$a, ea 21. &eBo. ? 5%e rea&ice %na for2a "erfec$a; N%e.$ro. ran/e. e.cri$ore. re"re.en$an &a e"re.ión 21. a&$a /e& ar$e /e e.cri4ir "ero e.a e"re.ión no e. &a @&$i2a a/a; E2"&ea2o. ece.o /e "a&a4ra., "or5%e no. .en$i2o. e24araa/o. "ara e"re.ar n%e.$ra i/ea ron/a2o. a .% a&re/e/or, ? c%an/o $o/a. e.a. "a&a4ra. e.$1n e.cri$a., .e er e& "en.a2ien$o 21. 5%e con .%. 3&a2en$o. .er#a nece.ario arrancar 4r%$a&2en$e &o 5%e .e 5%iere /ecir, ? .ac%/ir &a $ierra a/ieran 21. con/en.a/a.; E& &ec$or co2@n no "%e/e /ecir "or 5%0 no .ien$e a$rac$i>o a& &eer a& &eer e.a. "1ina.; E& e en .e%i/a &o 5%e fa&$a, o 2eBor /ic
Re.%&$ar1 =oBo ? /if%.o .i /eci2o.: 'La. 2%Bere. no $ienen i$e. en .%. .en$i2ien$o. %na. >ece. >a&en 21. ? o$ra. 2eno. 5%e &o. a/o., &o. 5%e enno4&ecen ? ea&$an a& %e.$ro coraón); Pero &a conci.ión ienen /e& coraón); Un e.$i&o /if%.o ? .in conci.ión .e .o"or$a %n in.$an$e, "ero "ron$o fa$ia; (a? 5%e e>i$ar &o .%"er=%o, e& a2on$ona2ien$o; &a >er4orraia; &a ac%2%&ación /e i/ea. .ec%n/aria. 5%e no arean na/a a &a i/ea 2ae.$ra ? 5%e no i.$o, e& relie(e, &a &uerza, &a e)presin, &a energía, &a naturalidad, &a ri'ueza, e.$1n con$eni/a. en &a oriina&i/a/ /e& e.$i&o; (a? 5%e o4.er>ar &a conci.ión no .o&a2en$e en &a. "a&a4ra., re/%cien/o .% n@2ero e /e i/ar.e 5%e &a. fra.e. e.$1n icio /e fa&$a /e conci.ión e. $a& >e e& 21. /if#ci& /e co2"ro4ar en e& "ro"io e.$i&o; Se ii&ancia ince.an$e "ara no$ar 5%e .e fa&$a /e 4re>e/a/; E.e /efec$o %ni>er.a& e. e& 5%e e/a/ e. &a @&$i2a c%a&i/a/ 5%e .e a"ren/e en e& 2ecani.2o /e& ar$e /e e.cri4ir; E. "reci.o con>encer.e /e 5%e .e /e4e .ie2"re cor$ar, "o/ar, &i2"iar e& e.$i&o e. "reci.o /ecir.e 5%e e.o e. nece.ario ? e. "reci.o creer&o "or an$ici"a/o; C%an/o .e cree o, >%0&>a.e a &eer, corr#Ba.e, $r1$e.e /e /e.c%4rir fór2%&a. 21. r1"i/a.; E.a. fór2%&a. ei.$en .e $ra$a /e encon$rar&a.; Lo 5%e con 21. frec%encia "ro/%ce &a /if%.ión, e. e& e2"&eo /e i/ea. .e2eBan$e. 5%e .e .o4rea6a/en ? .e ?%$a"onen en e& f%eo /e &a co2"o.ición ? en &a fa&$a /e a$ención /e &a in."iración; %#$e.e /e %na i/ea $o/o &o 5%e no &a for$i3ca, $o/o &o 5%e .ea %n 2a$i i/0n$ico, $o/o &o 5%e careca /e re&ie>e, $o/o &o 5%e "%e/a 5%e/ar.e en e& ca2ino; + &o 5%e 5%e/e, $r1$e.e /e e"re.ar&o con &a 2enor can$i/a/ /e "a&a4ra. "o.i4&e; Co2o /ice oi&ea%, "ara .a4er e.cri4ir, e, .ó&o e. /if#ci& "or5%e .e e2"&ean /e2a.ia/a. "a&a4ra.; (e a5%# %na fra.e /e A&fre/o /e Vin?, 2a&
La carre$era carre$era /e Ar$oi. ? /e F&an/e. e. &ara ? $ri.$e; En e& 2e. /e 2aro /e JJ, "a.0 "or e.a carre$era ? $%>e %n enc%en$ro 5%e no i/a/o despu/s; despu/s; La "a&a4 a&a4rra despu/s  despu/s  e. in@$i& ? 5%e/a en e& aire; No area na/a, nin%na i/ea, nin@n 2a$i; La o4&iación /e .er conci.o. no .ini3ca 5%e a. >a.,, inco&o inco&ora. ra. ? >%&ar >%&are., e., co2o: co2o: $i2i/e $i2i/e, , 2a& enio, enio, $or2en $or2en$o, $o, "a.ión, e24ria%e, $error, $error, &&a2a, f%ror, f%ror, o/io, e$c;, re.%&$an in@$i&e. ? a2o. a "oner en 4a.$ar/i&&a co2o .i2i&ar, re"e$i/o o ?a /icer1 5%e &o 5%e 5%e/a /e& fra2en$o "%e/e con.$i$%ir %n e.$i&o 4a.$an$e ace"$a4&e; S% >ieB >ieBo o a2 a2i io o e& /oc$ /oc$or or,, &e ac acon on.e .eBó Bó %n air aire 21 21.. .%a> .%a>e, e, un clim clima a m! m!ss c! c!li lido do,, un ciel cielo o m!s pur puro, una una luz luz m!s tib tibia, ia, una residencia m!s calmante; calmante; E& in>ierno in>ierno e. ri%ro.o, ri%ro.o, !spero, !spero , muy duro en &a. co.$a. /e re$a6a, a lo largo de a'uellos acantilados abruptos, abruptos , en a5%e& fr#o "a#. /e& nor$e; Ser#a $an 4%eno, tan recon&ortante, recon&ortante, %n ra?o ra?o /e .o .o&& 2e 2eri ri/i /ion ona& a&HH Pero ero e& /oc$ /oc$or or iaBarH C%1 C%1n$ n$o. o. /e$a /e$a&& &&e. e. i2"e i2"errce ce"$ "$i4 i4&e &e.. "ara "ara no.o no.o$r $ro. o.,, "er "ero "eno "eno.o .o., ., alarmantes, alarmantes, in'uietantes y dolorosos  dolorosos   "ara %n .acer/o$eH 7P%e/e 0& recor recorre rerr &o. en a>en$% $%ra rarr su gran edad edad y  .%. .%. ca ca4e 4e&& &&o. o. 4&an 4&anco co.. en 2e 2e/i /io o /e e. e.a. a. co co&o &oni nia. a. 2%n/ana. en 5%e ca/a %no o&i/a/, de elegancia8 elegancia8 Vea2o. &o 5%e 5%e/ar1 %na >e .%"ri2i/a. &a. "a&a4ra. en 4a.$ar/i&&a: S% >ieBo a2io e& /oc$or, &e acon.eBó %n aire 21. .%a>e; E& in>ierno e. ri%ro.o en &a. co.$a. /e re$a6a, en a5%e& fr#o "a#. /e& nor$e; Ser#a $an 4%eno %n ra?o /e .o& 2eri/iona&H Pero e& /oc$or iaBar >iaBarHH C%1n$ C%1n$o. o. /e$a /e$a&& &&e. e. i2"e i2"errce ce"$ "$i4 i4&e &e.. "ara "ara no.o no.o$r $ro. o.,, "er "ero "eno "eno.o .o.. "ara "ara %n .acer .ac er/o$ /o$eH eH 7P%e/ 7P%e/e e 0& recor recorrrer &o. en$%rar .%. ca4e&&o. 4&anco. en 2e/io /e e.a. co&onia. 2%n/ana., en 5%e ca/a %no o&i/a/8 Cier$o. e."#ri$%. ena2ora/o. /e oro"e&e. ? "eren/en%e. "referir1n e& "ri2er $e$o; $e$o; Un '4%en e."#ri$%), %n e."#ri$% .ano no >aci&ar1;

Poner ner /e2 /e2a. a.iia/a. a/a. "a&a4 a&a4rra. e. %n /efe /efec$ c$o o ra>e a>e "er "ero re"e$ e"e$ir ir $or"e2en$e &a. 2i.2a. e. /e4i&i$ar e& e.$i&o /e o$ra 2anera; En e.$o e& e>e&e e $an$o an$o &a "o4r o4rea ea /e i2ainación ? can.e 21. "ron$o a& &ec$or; T0na.e 2%c<#.i2a a$ención, "%e. e. 2%? 2%? /eBa /eBarr "a.a "a.arr .in .in >er& >er&a a %na %na e"r "re. e.ió ión n ?a "%e. "%e.$a $a,, o /e2a /e2a.i .ia/ a/o o a"roi2a/a; No i$ar.e, co2o el, ella, y, donde, a, al, al, e$c;, 5%e .on nece.aria. a ca/a in.$an$e "ero .i .e enc%en enc%en$ra $ra %na "a&a4r "a&a4ra, a, %n e"#$e$ e"#$e$o, o, %n >er4o >er4o,, e2"&ea e2"&ea/o. /o. a&%na a&%na.. &#nea. &#nea. an$e., "ro.cr#4a.e&e; "ro.cr#4a.e&e; A&%no. a%$ore. co2o Ceri/a/; Cier$a e.c%e&a con$e2"or1nea, 5%e no 4%.ca 21. 5%e e& i2"re.ioni.2o en &i$e &i$era ra$% $%ra ra,, afec afec$a $a no "reo "reoc% c%"a "ar. r.e e "or "or &a. &a. re"e$ e"e$ic icio ione ne. . &a. &a. /eBa /eBa,, &a. &a. o.$en$a, &o $iene a &oria; Cicerón i$ar: C%an/o en %n /i.c%r.o .e encuentran "a&a4ra. encuentran "a&a4ra. re"e$i/a. ? 5%e, a& $ra$ar /e correir&a., .e &a. encuentra $an encuentra $an "ro"ia. 5%e .e eci$ar &a. re"e$icione. .e "%e/e rec%rrir a &o. sinnimos; sinnimos; Una Una /i.c /i.c%. %.ió ión n .o .o4r 4re e &o. &o. .inó .inóni ni2o 2o.. no $en/ $en/r# r#a a nin nin%n %na a %$i& %$i&i/ i/a/ a/;; En a4.o&%$o, "%e/e /ecir.e 5%e no ar a &a. $ran.icione. /e fra.e., co2o: en e&ecto, por lo dem!s, ciertamente, por otra parte, por el hecho, en de#niti(a, por un lado, ahora bien, a decir (erdad, la (erdad es,  por su parte, seguramente seguramente,, e$c;, e$c; La. fra.e. /e4en &iar.e no con a$a/%ra. 3c$icia., .ino "or &a &óica /e &a i/ea, "or &a f%era /e& "en.a2ien$o; De4en ir &a/o a &a/o, in/i.o&%4&e., .in a"ar a"aren en$a $arr
La conci.ión "%e/e a"ren/er.e no .o&a2en$e a f%era /e $ra4aBo, .ino, .o4re $o/o, "or &a &ec$%ra /e &o. e.cri$ore. c&1.ico.; Pa.ca& ? La r%?0re, .on, a e.e re."ec$o, 2%? a"ro>eco F&a%4er$, .o4re $o/o en .%. 2res cuentos; cuentos; (e2o. (e2o. /ice, ? no &a "a&a4ra >%&ar ? &a fra.e i/en e>i/en$e, $e, 5%e 5%e &a conci. conci.ión ión encier encierra ra en .# &a .o4rie/a/, .o4rie/a/, &a $e2"erancia, $e2"erancia, &a f%era, e& 4ri&&o, e$c; (1)

LECCIÓN SÉPTIMA LA ARMONÍA DEL ESTILO

De &a ar2on#a; 9 Nece.i/a/ /e &a ar2on#a; 9 Ar2on#a /e &a. "a&a4ra.; 9 Ar2on#a na$%ra&; 9 Ar2on#a i2i$a$i>a; 9 Ar2on#a "%eri&; (e2o.. e"& (e2o e"&ic ica/ a/o o .%2a .%2ari ria2 a2en en$e $e en 5%0 5%0 co con. n.i. i.$e $en n &a. &a. /o. /o. ran ran/e /e.. c%a&i/a/e. enera&e. /e& e.$i&o: &a originalidad ? originalidad ? &a concisin; concisin; (a? o$ra $an i2"or$an$e ? $an nece.aria: &a armonía, armonía, e. /ecir, el sentido musical de las palabras y de las &rases ? &rases  ? e& ar$e /e co24inar&a. "ara 5%e .ean ara/a4&e. a& o#/o; La ar2on#a, en c%an$o a &a. "a&a4ra., con.i.$e en .% .oni/o "ro"io; La ar2on#a, en c%an$o a &a. fra.e., con.i.$e en .% ca/encia ? e5%i&i4rio; oi&ea% aancia /e &o. %.$o. e.$0$ico. eni/o 5%e .e e.cri4e co2o .e 5%iere 5%e no er.ione.
ca/a "1ina /e .%. o4ra. .e enc%en$ran eBe2"&o. /e fra.e. ri2a/a. ? /e ara/a4&e. en&ace. /e "a&a4ra.; La ar2on#a e. $an nece.aria a &a "ro.a co2o a &a "oe.#a; E. e& ritmo, $an a2a/o "or &o. rieo., &a ca/encia ora$oria, e& numerus /e &o. &a$ino.; La ar2on#a e.$1 4a.a/a .o4re e& enio /e &a &en%a, .o4re &a. eiencia. /e& o#/o, 5%e $iene .% %.$o co2o &a i2ainación $iene e& .%?o; E& .en$i/o /e& o#/o era, "ara Cicerón '%n B%e a&$i>o ? /e./e6o.o);  To/a &a f%era /e& e.$i&o, "or &o 2eno. %na "ar$e /e e&&a, re.i/e en &a or/enación /e &a. "a&a4ra.; 'Una fra.e e. >ia4&e, /ec#a G%? /e Ma%"a..an$, c%an/o corre."on/e a $o/a. &a. nece.i/a/e. /e &a re."iración; S0 5%e e. 4%ena c%an/o "%e/e .er &e#/a en a&$a >o;;; La. fra.e. 2a& e.cri$a. no re.i.$en a e.a "r%e4a o"ri2en e& "eci/a); (a? cier$a. "a&a4ra. 5%e, "or .# 2i.2a., no $ienen nin@n car1c$er, nin@n .oni/o ara/a4&e, ? no a/5%ieren ar2on#a 21. 5%e "or .% en&ace con o$ro. .oni/o., ? &a. e, /e oriina&i/a/, % o$ro. 2o$i>o. /e 4e&&ea &i$eraria; De4e e>i$ar.e no .ó&o e& "re/o2inio /e &a. con.onan$e. f%er$e., .ino $a24i0n &a re"e$ición /e2a.ia/o frec%en$e /e a&%na. >oca&e., e& ece.i>o n@2ero /e &o. 2ono.#&a4o., e$c;  To/o e.$o, na$%ra&2en$e, e. c%e.$ión /e %.$o ? no e ? /e &o r%/o e. nece.aria "ara for2ar %n e.$i&o; E. "reci.o, c%an/o .e e.cri4e, no .o&a2en$e e>i$ar &o. enc%en$ro. /e .oni/o. /e.ara/a4&e. ? &a. /i.onancia. /e.racia/a., .ino $a24i0n re4%.car &a =%i/e 2%.ica&; A.#, >ii&1n/o.e %no a .# 2i.2o, aco.$%24rar a& o#/o a& e.$i&o ar2onio.o, ? &&ear, en "ro.a o en >er.o, a o4$ener 4e&&o. efec$o.; (a? "a&a4ra. 5%e "o. .% co&or an$i%o, rieo, &a$ino o eó$ico, $ienen %na ar2on#a "ro"ia 5%e, rea&a/a. con %n 4%en e.$i&o "ro/%cen efec$o. 2ara>i&&o.o.; De./e a.; Ce.: "e moment o6 %e parle est d/%a loin de moi (2) o &a &en$i$%/, "or %na .erie /e .#&a4a. &ara.: 2ra<=t ! pas tardi&s p>nible sillon; (3) E. nece.ario %n e.f%ero "ara &eer e.$e >er.o;

Ser#a %n a4%.o re4%.car .ie2"re &a ar2on#a i2i$a$i>a, "%e. .e caer#a en &o ar$i3cia& ? en &o "%eri&; Lo 5%e oca&e. ? con.onan$e., &ara. ? 4re>e.; 'La. >oca&e., /ice Mar2on$e&, no .on $o/a. i%a&2en$e &&ena. ? 4ri&&an$e.;;; Corre."on/e a %n o#/o e"er$o /i.$in%ir $o/o. &o. 2a$ice. ? e>i$ar &a. "a&a4ra. 5%e "ro/%cen %n .oni/o /e.ara/a4&e ? &a2en$a4&e); No a, "%e. .e &a enc%en$ra f1ci&2en$e; To/a. &a. &en%a. $ienen &o. .oni/o. nece.ario. "ara "ro/%cir %n 2o>i2ien$o o %na i2"re.ión f#.ica; Poco a;  ;;; E& 21. no4&e "en.a2ien$o No "%e/e ara/ar a& e."#ri$% c%an/o
LECCIÓN OCTAVA LA ARMONÍA DE LAS FRASES

Ar2on#a /e &a. fra.e.; 9 E& e5%i&i4rio; 9 La con.$r%cción; 9 Lo. "er#o/o.; 9 7Có2o /e4en con.$r%ir.e &a. fra.e. 9 Proce/i2ien$o. con$e2"or1neo.; 9 La "ro"orción; 9 Di.re.ione. ? /e.>iacione.; 9 Ar2on#a "or coo; Una fra.e $iene cadencia, c%an/o e.$1 con.$r%i/a ? .e /e.arro&&a en %n ri$2o a2"&io, .e@n &a. eiencia. /e &a re."iración; Un  período e. %na fra.e di(idida en (arios miembros &o. 5%e "%e/en .%4/i>i/ir.e en fra.e. e inci/en$e.,  y cuyo sentido completo est! suspendido hasta un 6ltimo y per&ecto descanso; La con.$r%cción /e &a. fra.e. e. e& .ecre$o /e& ar$e /e e.cri4ir; Co2o
"ro/%ce &a >arie/a/; E. 2%? ara/a4&e /e.can.ar e& e."#ri$% en fra.e. 4re>e., /e."%0. /e a/o, 21. a"recia/o 5%e %n e.$i&o /e cor$o a&ien$o; E& "er#o/o con.$i$%?e e& 2ecani.2o 21. .a4io /e& ar$e /e e.cri4ir; E. co2o %n $ronco /e ca4a&&o. e& 5%e %#a no /e4e "er/er &a. rien/a. /e nin%no /e e&&o., /e4e ar &a c&ari/a/ ? &a &óica, "ro/ian/o &a. i21ene. a $ra>0. /e &o. e.$or4o. /e& ca2ino; No er.a. for2a. 5%e "%e/e $o2ar %n "er#o/o; E. 4%eno, .in e24aro, 5%e e& &ec$or, 5%e &a. conoce $an 4ien co2o no.o$ro., $ena an$e .%. oBo. a&%no. eBe2"&o. /e "er#o/o. con a?%/a /e &o. c%a&e. "o/r1 con$ro&ar a& a&cance /e n%e.$ro. con.eBo.; PERÍODO DE DOS MIEMROS SIN INCIDENTES C%a&5%iera 5%e .ea &a in/iferencia /e n%e.$ro .i&o "or &o. $a&en$o. 5%e &o.
INCIDENTES

*l 'ue reina en los cielos, ? /e 5%ien /e"en/en $o/o. &o. i2"erio., ? a 5%ien .o&a2en$e "er$enecen &a &oria, &a 2aBe.$a/ ? &a in/e"en/encia 9 es tambi/n el 6nico 'ue se glori#ca de hacer la ley a los reyes  ? /e /ar&e., c%an/o &e "&ace, ran/e. ? $erri4&e. &eccione.; $ossuet ; PERÍODO DE TRES MIEMROS Si &a e5%i/a/ reinara en e& coraón /e &o. er/a/ ? &a >ir$%/ &e. f%eran 21. 5%eri/a. "or &o. "&acere., &a for$%na ? &o. a /e &a. "a&a4ra. ? /e &a. i/ea.; PERÍODO DE CUATRO MIEMROS %e %n "a/re o. %e.$ra >ir$%/ "o/#a a&canar; $ossuet ; (a? fra.e. &ara. 5%e no "or e.o .on "er#o/o., .ino .o&a2en$e fra.e. en%2era$i>a.: Ver0i. en %na .o&a >i/a $o/o. &o. e$re2o. /e &a. co.a. <%2ana.: &a fe&ici/a/ .in i$e. &o 2i.2o 5%e &a. 2i.eria. %na &ara ? a"aci4&e "o.e.ión /e %na /e &a. 21. no4&e. corona. /e& %ni>er.o $o/o &o 21. &orio.o 5%e "%e/en /ar e& naci2ien$o ? &a ran/ea ac%2%&a/o. .o4re %na .o&a ca4ea, 5%e /e."%0. .e >e e"%e.$a a $o/o. &o. %&$raBe. /e &a for$%na, e$c; $ossuet ; La "ri2era con/ición "ara e.cri4ir %na fra.e, c%a&5%iera 5%e .ea .% e$en.ión, e. &a /e o4.er>ar 4ien &a &óica, e& e5%i&i4rio ? &a "ro"orción;

"a lgica; 9 E. nece.ario con.$r%ir &a. fra.e. .e@n e& or/en na$%ra& /e &o. "en.a2ien$o. ? /e &a. re&a. ra2a$ica&e.: e& .%Be$o, e& >er4o ? e& a$ri4%$o; No .e /ir1, "or eBe2"&o: Dios ha dado a todas las criaturas humanas su gracia, .ino: Dios ha dado su gracia a todas las criaturas humanas;  Ta2"oco /e4e /ecir.e: *sa prueba ha parecido a todos los #lso&os insu#ciente, .ino: *sa prueba ha parecido insu#ciente a todos los #lso&os; E.o. co2"&e2en$o. e.$a4an /e2a.ia/o &eBo. /e& >er4o 5%e &o. re&a /efec$o /e &óica 5%e e. $a24i0n %n /efec$o /e ar2on#a; La "r%e4a e.$1 en 5%e, a&aran/o e& 2ie24ro /e fra.e cen.%ra/o, .e "%e/e e2"&ear e& 2i.2o iro, 5%e /eBar1, en$once., /e .er /efec$%o.o "or eBe2"&o: Dio. ina ? for$i3can$e, e.a racia en &a 5%e e. "ró/io, e$c; E.a "r%e4a io&encia e$raor/inaria, a4an en .%. 2ano.; Se creer#a 5%e %n cirio "%e/e .er 4ri&&an$e /e cari/a/; Con.$r%?en/o 2eBor e.a fra.e, a4an en .%. 2ano.; *l e'uilibrio; 9 La "ro"orción en$re &o. 2ie24ro. /e fra.e. e. &o 5%e for2a e& e5%i&i4rio ? &a ar2on#a /e %n "er#o/o; E. nece.ario 5%e &o. inci/en$e. o &a. "ro"o.icione. "rinci"a&e. .ean en$re .#, a"roi2a/a2en$e, /e %na e$en.ión i%a& ? 5%e &a fra.e $er2ine con .onori/a/; En o$ro. $0r2ino.: e. nece.ario 5%e &a con.$r%cción .o.$ena &a >o .in fa$iar&a 5%e arie/a/ en &a ca/encia "ara e>i$ar &a 2ono$on#a /e e.$r%c$%ra en 3n, 5%e $o/o .e "re.en$e .in incon>enien$e "ara &a c&ari/a/ ? &a conci.ión; o..%e$ a/o a& ra/o .%"re2o e.e /on a/2ira4&e, $an$o en .%. fra.e. .enci&&a. co2o en .%. "er#o/o. co2"&ica/o.; Para o4$ener &a ar2on#a no
E. "reci.o, en o$ro. $0r2ino., 5%e &a 2e&o/#a >a?a crecien/o ? en.anc<1n/o.e, co2o en e.$e eBe2"&o: 7A 5%i0n corre."on/e &&ear a &o. coraone., .i no a &a >er/a/8 E&&a e. &a 5%e .e a"arecer1 a $o/o. &o. coraone. re4e&/e. en e& @&$i2o /#a;;; S#, e /e c%i/ar &a ar5%i$ec$%ra /e %na fra.e, co2o F&a%4er$ o&%ción /e& ar$e /e e.cri4ir /e./e i/%a& /e& "en.a2ien$o; Sin e24aro en %n &i4ro co2o e& n%e.$ro, en %n &i4ro /e $eor#a. ? /e /e2o.$racione. e. "reci.o acon.eBar ir a &a f%en$e, a &a %ni/a/, a &a $ra/ición /e &a &en%a, a &o. "roce/i2ien$o. &óico. ? c&1.ico. /e& >er/a/ero ran ar$e /e e.cri4ir; En re.%2en: &a "ro"orción, e& e5%i&i4rio ? &a &óica .on &o. 5%e /e$er2inar1n a priori &a ar2on#a /e %na fra.e, ? c%i/an/o, .o4re $o/o, los #nales e. co2o .e o4$en/r1 e& efec$o 2%.ica& co2"&e$o; Si en %n "ri2er 2ie24ro .e o., e. nece.ario "oner, i%a&2en$e, /o. o $re. en e& .e%n/o; Si no .e en$%ra/o, /e in/e$er2ina/o; C%an/o .e 5%iere 4a&ancear e& e5%i&i4rio /e &a. "a&a4ra., ei.$e e& "e&iro /e arear "a&a4ra. in@$i&e. o ine"re.i>a.; E.e e. e& "eor /efec$o, "%e. >a&e 21. .er /i.onan$e 5%e <%ero ? >%&ar; Lo. 2ie24ro. /e fra.e., e& n@2ero /e &o. >er4o. o a/Be$i>o. /e4en .ie2"re re."on/er.e ? corre."on/er.e, ? &o. 3na&e. /e &a. fra.e. /e4en $er2inar 2%.ica&2en$e;  Ta24i0n i$ar &a. /i.re.ione. ? &o. "ar0n$e.i.; Por /i.re.ione. en$ien/o &a. /e.>iacione. 5%e "%e/e $o2ar %na i/ea "rinci"a& "a.an/o /e2a.ia/o 4r%.ca2en$e /e %n o4Be$o a o$ro; Una fra.e e. %n "en.a2ien$o "rinci"a&; Para .er 3e& a& .en$i/o, a &a &óica, a &a ar2on#a, e. nece.ario 5%e &o. acce.orio. no &a /i.2in%?an ? no &a i.$a;

Lo. "ar0n$e.i. "erB%/ican i%a&2en$e a &a ar2on#a /e &a. con.$r%ccione.; So4re $o/o, no .e are%e na/a a &a. fra.e., c%an/o an $an ro.era2en$e &a "oe.#a an$i%a, "ara /ar&e &a "referencia a &a "oe.#a 2o/erna, 5%e no .e "%e/e &eer ni e& e&oio /e &a %na ni &a cr#$ica /e &a o$ra .in in/inación, sentimiento 'ue nada hace m!s (i(amente e)perimentar 'ue la su#ciencia; E.$e @&$i2o 2ie24ro e.$1 co&oca/o "ara re/on/ear &a fra.e en rea&i/a/, e. in@$i&, "%e. no area na/a; (a? %n .e%n/o 0nero /e ar2on#a "ro"io /e &o. e.cri$ore. 5%e no &a 4%.can "reci.a2en$e en &a. "a&a4ra. ? en &a 3.ono2#a /e e&&a.; E.a ar2on#a e. e& re.%&$a/o @nico /e &a cohesin; En enera&, c%an/o no .e "%e/e .%"ri2ir %na "a&a4ra /e %na fra.e ? 0.$a. e.$1n e.$reca2en$e; E& /on /e & ar2on#a >iene a 2e/i/a 5%e .e >a $enien/o ? .e reⅇ La ca/encia /e %na fra.e e. a.%n$o /e con.$r%cción; Para B%ar .i .e o a&$a &o 5%e .e er1 .i &a re."iración e. f1ci& ? e& o#/o 5%e/a .a$i.fecar&a "ero n%nca a e"en.a. /e &a >i/a /e &o 5%e e.cri4i2o., /e& re&ie>e, /e &a o4.er>ación, /e &a oriina&i/a/; De4e .er %na c%a&i/a/, /i12o.&o a.#, /e co2"&e2en$o; (a? 5%e co&ocar an$e e&&a e& >a&or /e &a i/ea ? &a c%a&i/a/ /e &a. "a&a4ra.; Lo. a%$ore. c%?a &ec$%ra .er1 21. "ro>ec
LECCIÓN NOVENA LA INVENCIÓN

Có2o .e in>en$a; 9 La e.$ación; 9 La .en.ación "er.ona&; 9 E&eir a.%n$o. >er/a/ero.; (e2o. /ic
(e2o. ea2ina/o &a. $re. ran/e. c%a&i/a/e. 5%e /e4e $ener e& e.$i&o ? 5%e, .e@n no.o$ro., re.%2en $o/a. &a. /e21.; Va2o. ai.ión, &óica ? na$%ra&: 7n(encin. Disposicin. *locucin. E.$a. $re. o"eracione. no .on ri%ro.a2en$e /i.$in$a. a& con$rario, no .e &a. "%e/e .e"arar; Encon$rar %n a.%n$o, e. ?a /i."oner&o ? or/enar&o, /e./e e& 2o2en$o 5%e .e &e ea2ina ? .e &e 2a/%ra; Con frec%encia, en e& 2i.2o 2o2en$o en 5%e .e /e.c%4re %na .i$%ación, %na e.cena, no. &&ea &a e"re.ión, ? .e ano$a "ara no "er/er&a; La e&oc%ción ana en$once. $erreno .o4re &a in>ención ? .o4re &a /i."o.ición; De %n 2o/o enera&, .in e24aro, e.a /i>i.ión e. 4%ena; LA INVENCIÓN La in>ención e. el es&uerzo de espíritu por el cual se encuentra un asunto y los desarrollos 'ue a /l se re#eren; Para /e.c%4rir %n a.%n$o ? &o. rec%r.o. 5%e co2"or$a, &a "ri2era con/ición e. &a /e "en.ar en 0& ? 2a/%rar&o, .ea no>e&a, f14%&a, /i1&oo, /e.cri"ción, narración o /i.c%r.o; 'Por no e e24araa/o "ara e.cri4ir); E. nece.ario sentir  e& a.%n$o; Lo /if#ci& no e. e.cri4ir&o, .ino sentirlo, hac/rnoslo sentir  a no.o$ro. 2i.2o.; To/o con.i.$e en e.o; E. %n ran "rinci"io: no se escribe bien hasta 'ue no se siente bien; No. oc%rre %n acci/en$e, %n /o&or no. con2%e>e %n e"i.o/io /e n%e.$ra >i/a; Na/a 21. f1ci& 5%e .en$ir e.o. a.%n$o. ? .i 5%ere2o. /e.cri4ir&o., &o ienen e. 5%e e& a.%n$o no e.$1 4a.$an$e 2a/%ro; (a? 5%e >o&>er a "en.ar, ? "en.ar 2%ce.cencia, 5%e .in$a2o. &a nece.i/a/ /e &i4rarno. /e 0&; Slo entonces >en/r1 &a >er/a/era in."iración; La nece.i/a/ de lle(ar   2%c
De &a e&ección /e& a.%n$o ? /e .% inc%4ación "re"ara$oria /e"en/e e& >a&or /e& $ra4aBo; La in>ención con.i.$e en .en$ir %n a.%n$o ? e"re.ar &a i2"re.ión 5%e ca%.a en n%e.$ra i2ainación ? en n%e.$ra .en.i4i&i/a/; La i2ainación ? &a .en.i4i&i/a/ .on &a. 5%e, "or a"&icación, ? concen$r1n/o.e .o4re %n $e2a, /e.c%4rir1n &a. re&acione., &a. i/ea. ? &a. i21ene. 5%e e& $e2a con$iene; Le &&e>a2o. %na i/ea a %n a%$or /ra21$ico ? ec&a2a: 'A5%# eo, "ero er&a; 7%0 ar1 &a i/ea e %.$e/ e.$a e.cena8 7Có2o &a .ien$e %.$e/8) Se aco.$%24ra "re%n$ar; E. 5%e, en efec$o, e& 5%i/ e.$1 en sentir   /e a&%na 2anera, no .e@n &a. re&a. /e %n 2o/o o4&ia$orio, .ino .e@n e& $e2"era2en$o /e ca/a %no; Un a.%n$o e. %na i/ea, %na %ni/a/, a&o .enci&&o; Si &a i2ainación ? &a .en.i4i&i/a/ no /e./o4&an e.a i/ea, /e.cri4ien/o &o. a."ec$o. 5%e "%e/e $ener ? &a. for2a. 5%e "%e/e $o2ar, "ron$o .e ein$ic%a$ro o? a a/i>inar &a. .en.acione. 5%e e.e ó5%e.e e.a .i$%ación, ? >1?a.e ano$an/o &a. i/ea. 5%e >enan: e& fr#o, e& a%a, &a noco, &a /%ración /e &a. o, e& eco, &a a4o&ición /e& $ie2"o, e& .i&encio, &a >i.$a /e./e a4aBo, &o. &&a2a/o. /e.e."era/o., e& a4an/ono /e &a. f%era., &a e$en%ación &en$a, &o. 2o>i2ien$o. in@$i&e. /e& e, e& cie&o "%ro arri4a, a&%no. ri$o. /e "1Baro., &a >i/a /e &a. co.a. 5%e con$in@a af%era, e.e con$ra.$e con &a an%.$ia /e& i>a; La e>ocación >o&%n$aria /ar1 e.a .en.ación ? .i .e $iene e.a .en.ación, &o. /e$a&&e. >en/r1n "or .# .o&o.; Por e& traba%o, &a sensibilidad ? &a imaginacin .e 2an$iene ? for$i3ca &a fac%&$a/ /e in>ención;   E& ar$e /e e.cri4ir e. %n e.f%ero "er"e$%o, .a&>o "ara &o. ran/e. enio., 5%iene., .in e24aro, $a24i0n iene na/a e. "reci.o arrancar.e /e& e."#ri$% i/ea. 5%e no ei.$#an ? /o2ar &a a"a$#a /e& cere4ro; E& ai.&a2ien$o ? &a concen$ración .on nece.ario. "ara e.e ran e.f%ero;

Si &a >i.ión $ar/a, no %e&>e a $o2ar a& o$ro /#a, ? /e &o 5%e .e #."era, a"arece a&o con 21. c&ari/a/; Se >%e&>e a e2"ear ? .e >a ano$an/o &o 5%e .e "re.en$e; C%an$o 21. &eBo. e.$0 e& a.%n$o /e n%e.$ra. co.$%24re. ? /e n%e.$ro iro /e e."#ri$%, 21. $ra4aBo ? 21. >o&%n$a/ nece.i$are2o.; "le(emos con no.o$ro. e& a.%n$o, &&e>02o.&e &aro $ie2"o, &&e>02o.&e "or $o/a. "ar$e.; Aca4ar1 "or >enir a no.o$ro.; Se conci4e 5%e &a in."iración .ea .ie2"re %n es&uerzo, "%e.$o 5%e e. %na creación; E& n%2en >iene, ordinariamente, "or &a aplicacin, "or &a concentracin ? no a& aar ? "or fan$a.#a; Se $iene 21. o 2eno. i2ainación, "ero .ie2"re .e "%e/e a%ar, /e.arro&&ar ? "erfeccionar; Si n%e.$ra i2ainación "er2anece fr#a a&i2en$02o.&a con eci$an$e. &0an.e co.a. 5%e .e re&acionen con n%e.$ro a.%n$o, 7%ere2o. e.cri4ir "ara e& $ea$ro, co24inar e.cena., a 5%e ?a no $ene2o. an$e n%e.$ro. oBo.8 Lea2o., "ara "re"ararno., &a /e.cri"ción /e& 4o.5%e /e Fon$ain4&ea%, en "a educacin sentimental /e F&a%4er$, &a /e &o. Gonco%r$ en Manette Salomn, e& ia%e a los 3irineos  /e Taine, La. /e Cece. no. a, .in i/ea en e& cere4ro, e2o. %n "ai.aBe, ? /e "ron$o &a. i/ea. .e /e."ier$an ? &a i2ainación ca24ia /e e.$a/o ? /i."o.ición; Una "e5%e6e 4a.$a "ara 2o/i3car n%e.$ro e.$a/o 2en$a& o in$e&ec$%a&; En$re &o. eci$an$e. ? 2o/i3ca/ore. i2aina$i>o., no en$aBa /e a/a"$ar.e a n%e.$ra. eiencia. ? "or5%e "o/e2o. e&eir &a. "1ina. con 5%e 5%ere2o. a?%/arno.; E& c%&$i>o /e &a i2ainación e. /e e$re2a i2"or$ancia; De4e .er "er2anen$e, 2an$eni/o, .e%i/o, "or5%e todo depende de la imaginacin; La .en.i4i&i/a/ 2i.2a, /e./e e& "%n$o /e >i.$a &i$erario, no e. 21. 5%e el arte de sentirse conmo(ido por la imaginacin; 7%0 e. &a i2ainación8 *l poder de representarse los ob%etos ba%o &orma de cuadros y con sus detalles; La memoria en$ra "or &a 2i$a/ /e &a i2ainación &i$eraria; (1a.e en "&eno >erano &a /e.cri"ción /e %na ne>a/a, ? .er1 &a 2e2oria &a 5%e en$re en B%eo; De.cr#4a.e &o 5%e .e i.$o: .e e>ocar1 "or e& rec%er/o; N%e.$ro e."#ri$% e. %n fon/o fo$or13co en e& 5%e 5%e/a "in$a/o, "or 21. o 2eno. $ie2"o, $o/o &o 5%e i.$o; E. %n $e.oro 5%e .e ac%2%&a .in ce.ar; E., "or &o $an$o, nece.ario enri5%ecer c%an$o .ea "o.i4&e e.e $e.oro 2irar 4ien &o 5%e .e >e, ano$ar &o 5%e no. i2"re.iona, o4.er>ar e& /e$a&&e, /e.$acar &a. circ%n.$ancia., a&2acenar ? 3Bar &a. .en.acione. /e $o/o or/en, na$%ra&ea, car1c$er, ar$e, /ici0n/ono. 5%e e. a&&# /on/e i/a/ /e &a memoria  4aBo e& no24re /e imaginacin; C%an$o 21. /if#ci&2en$e .e a.i2i&e e& a.%n$o, 21. e.f%ero. nece.i$are2o. "ara &&ear a .en$ir&o;

Con>iene, "%e., ece. 2eno. $ra4aBo en e>ocar&o &o .en$ire2o. 21. "ron$o e& /e.arro&&o >en/r1 .o&o; S% in>e.$iación ofrecer1 %n a$rac$i>o 5%e no. a&en$ar1; La eleccin de un asunto e. /e %na i2"or$ancia con.i/era4&e; No $o/o. no. con>ienen /e4en .er "ro"orciona/o. a n%e.$ra. f%era. /e4e2o. "e.ar &o 5%e "%e/e a&or /e& $ra4aBo, e& $a&en$o 5%e en 0& .e "ona, &a ece&encia /e& ar$e /e e.cri4ir ? e& re.%&$a/o 3na&; No. %.$a %n a.%n$o, no. i2aina2o. "o/er $ra$ar&o "ero c%an/o &o in$en$a2o., 'no >iene), no &o "o/e2o. e24ocar, no .a&e na/a; E.o e. c%&"a, a >ece., /e no ención, /e /i."o.ición o /e e&oc%ción; Lo >er/a/ero &&e>a en .# 2i.2o %na f%era con$aio.a &a >i/a co2%nica &a >i/a, &a o4.er>ación .o.$iene &a in."iración; (a.$a c%an/o in>en$e2o. /e4e2o. $ener "%n$o. /e a"o?o en &a >er/a/ /e &a. co.a., "oner circ%n.$ancia. ? con$orno. $o2a/o. /e &a >i/a rea& ? 5%e no. a?%/ar1n a $ra$ar e& a.%n$o rec%rra2o. a& a%i&io /e &o. a24ien$e. ? &o. .ere. 5%e >e2o. ? an/o &o 5%e /ec#an &o. 2ani1$ico. /e &a cor$e; A.# "roce/#a A&fon.o Da%/e$, ? a e.o .e /e4e e& i/a; No o&>i/e2o. 5%e e& 2i.2o L%i. XIV .e6a&ó a Mo&i0re a&%no. 2o/e&o. /e "os &astidiosos; La e.cena /e &o. "itigantes /e Racine, en$re Cen$%ra recien$e; La Metromanía, o4ra c&1.ica /e Piron, e.$1 4a.a/a en %na an0c/o$a >er/a/era; La .ocie/a/ /e& a/a a &a e.cena "or Mo&i0re; Lo. re$ra$o. /e &a co2e/ia /e De.$o%co.$, e$c; Un car1c$er $o2a/o /e &a >i/a e. %na &&a>e 5%e faci&i$a &o. /e.arro&&o.; Si e.$a2o. e24araa/o. "ara /e.cri4ir %na e.cena, o ar1 &a /i3c%&$a/; De./e e& 2o2en$o en 5%e e& "er.onaBe e. conoci/o n%e.$ro, .a4e2o. có2o $o2ar1 &a co.a, có2o "roce/er1, có2o con$e.$ar1; E.$a e. %na con/ición i2"or$an$e, a &a 5%e /e4e2o. .er 3e&e.; 7Nece.i$a2o. %n "ai.aBe8 P%e. >a?a2o. a >er&o ? $o2e2o. no$a. .o4re e& $erreno, a 2eno. 5%e "o.ea2o. &a .%3cien$e 2e2oria "&1.$ica "ara re$ener&o; Vo&>ere2o. a ; De la descripcin. 7De.ea2o. %na in$ria8 La >i/a e.$1 &&ena /e e&&a. no $ene2o. 21. 5%e e&eir; 7Me/i$a2o. %n /i1&oo8 Va?a2o. /on/e
La e&ección /e %n a24ien$e co2"ro4a/o, eac$o, conoci/o, e., $a24i0n /eci.i>o; Si $ene2o. e& "&an /e %na no>e&a ? ao, co&o5%02o.&o en %n a24ien$e conoci/o ? no i2aina/o, ? e& "&an $o2ar1 c%er"o en .e%i/a; (1a.e &a "r%e4a ? .e >er1 &a >er/a/ /e &o 5%e a3r2o; 7%ere2o. e.cri4ir &i$era$%ra i2aina$i>a, i/ea&i.$a, ro21n$ica, construida8 En e.$e ca.o no .en$ire2o. e& a.%n$o ? no &o $ra$are2o. 4ien 21. 5%e $ran."or$1n/o&o, /1n/o&e &a i&%.ión, &a a"ariencia /e &a >i/a; E& Don 8ui%ote e. %n eBe2"&o 2ara>i&&o.o; To/o en 0& e. i2aina/o ? $o/o "arece rea&; Si e. n%e.$ra "er.ona&i/a/ e& a.%n$o 5%e .en$i2o. 2eBor, o.$, 5%e e.cri4ió $an$o. &i4ro., i>ió "er.ona&2en$e, Ser(idumbre y grandeza militar ; E& .ecre$o /e& $a&en$o /e A&fon.o Da%/e$ ? Pierre Lo$i e., en %no, &a o4.er>ación ri%ro.a, en e& o$ro &a f%era /e &a. co.a. >i.$a. o >i>i/a.; Ver/a/, >i/a o4.er>ación encer, no .e a&cana e& o4Be$o "ro"%e.$o .i .e cer/a/, &a >ero.i2i&i$%/ ? &a e"eriencia; C%a&5%iera 5%e .ea e& a.%n$o 5%e .e $ra$e, e. nece.ario con.er>ar .ie2"re e& co&or &oca&, e. /ecir &o. /e$a&&e., e& $ono, &a. circ%n.$ancia. ? &o. 2a$ice. /e& $ie2"o en 5%e e& iene &eer con frec%encia "ara &a "in$%ra &oca&;  Ta&e. .on &a. con/icione. enera&e. 4aBo &a. c%a&e. .e "%e/e con.i/erar &a in(encin;

LECCIÓN DÉCIMA LA DISPOSICIÓN

De &a /i."o.ición; 9 I2"or$ancia /e& "&an; 9 E& "&an ? &a fer2en$ación /e &a. i/ea.; 9 E& "&an ? &a. re&a.; 9 E& "&an, e& in$er0. ? &a acción; Se en$ien/e "or disposicin, e& ar$e /e or/enar &o 5%e .e >a a e.cri4ir, &o 5%e /e4e "oner.e an$e., &o 5%e /e4e co&ocar.e /e."%0., &a >i.$a /e& conB%n$o .e@n &a. "ro"orcione.; Se $ra$a /e reconocer &a 2e/i/a, &a i2"or$ancia, e& >a&or ? &a e$en.ión /e &o. /i>er.o. e&e2en$o. /e 5%e .e co2"one %n fra2en$o /e "re.en$ar &a. /i.$in$a. "ar$e. "ro"orciona/a. "or &a in>ención, /e %na 2anera "rore.i>a, enca/ena/a, &óica e in$ere.an$e;

De &a /i."o.ición /e"en/en e& plan, e& inter/s ? &a accin; Un $roo /e &i$era$%ra, c%a&5%iera 5%e .ea, /i.c%r.o, /e.cri"ción, car$a o narración, .e i.$a /e %na unidad, "or &o 5%e /e4e $en/er a %n efec$o enera&; Pero .on nece.ario. &o. /e$a&&e. &o. inci/en$e. ara/an e. "reci.o 5%e e en e.$e con.eBo /e& "rofe.or 21. 5%e %na eaeración /e 20$o/o, %na r%$ina /e e.co&1.$ica &i$eraria; Sin e24aro, no ecero, $an /e.arro&&a/o co2o .ea "o.i4&e ? /e& 5%e no /e4e %no /e.>iar.e; No /e4e2o. .a&ir /e &a. "ro"orcione. 5%e no. icción /e 5%e %n 4%en "&an for2a &a re.i.$encia ? e& >a&or /e %na o4ra $an$o co2o e& e.$i&o; La co2"o.ición e. %na .e6a& /e .%"eriori/a/ ? /e /%ración; To/a. &a. o4ra. 2ae.$ra. e.$1n 4ien co2"%e.$a.; Si &a i2ainación no e. in=ei4&e2en$e /irii/a, 75%i0n "%e/e .a4er /ón/e .e /e$en/r18 E& 2eBor $a&en$o .e /eBa arra.$rar "or e&&a; E.$o no 5%iere /ecir 5%e .e caia fa$a&2en$e en &a conf%.ión "or e& .ó&o er/a/ a4.o&%$a, en i%a&/a/ /e for2a ? e.$i&o, 5%e &a .%"eriori/a/ /e eBec%ción corre."on/er1 a& 5%e $ena .% 2arco ene. no .e for2an %na i/ea 4a.$an$e c&ara /e e.$a o4&iación; En $o/o $ra4aBo &i$erario i/e /e e.cri4ir &o. e2"%Ba, e& e.$i&o 5%iere .a&ir, &a in."iración e.$1 en e4%&&ición; 7Por 5%0 e."erar8 P%e. 4ien, 7no8 La. i/ea. no "ier/en na/a "or .er co2"ri2i/a. e& &icor 5%e fer2en$a e. 2%cece. 21. 5%e &a e."%2a 5%e .e e>a"ora; Sin %n "&an 2e/i$a/o, /e$a&&a/o, &a eBec%ción e. "ro4&e21$ica; Se corre e& rie.o /e conce/er i2"or$ancia a %n "a.aBe /e$er2ina/o ? e$en/er.e .o4re 0&, "or5%e re.%&$a f1ci&, ? /e.c%i/ar o$ro 21. /if#ci&; No "er/a2o. n%nca /e >i.$a &a. "a&a4ra. /e %on:

Por &alta de plan, "or no er c&ara2en$e el orden de los pensamientos, y &ormar  en seguida una cadena continua, en &a 5%e ca/a "%n$o re"re.en$e %na i/ea ? c%an/o ar&a .%ce.i>a2en$e .o4re e.e "ri2er ra.o, .in "er2i$ir&e a"ar$ar.e, .in a"o?ar&a 2%? /e.i%a&2en$e, .in /ar&e 21. 2o>i2ien$o 5%e e& /e$er2ina/o "or e& e."acio 5%e /e4e recorrer; Si &a e&oc%ción, e. /ecir, &a for2a, "ro/%ce &a 2aia /e %na o4ra &i$eraria, e& inter/s ? &a accin /e"en/en /e& "&an, /e &a /i.$ri4%ción /e &a. 2a$eria., e. /ecir, /e& or/en ? /e &a /i."o.ición; E& inter/s  >iene /e &a re&ación /e &a. "ar$e., /e .% ra/ación, /e .% ar%"a2ien$o, /e& ar$e con 5%e .e co&ocar1 ca/a iene; E.a e. &a ciencia /e &a co2"o.ición; Por &o $an$o, iene e."erar a 5%e &a .e/%cción /e &a for2a no. "ara&ice; E& .acri3cio .er#a /e2a.ia/o /%ro, ? re$roce/er#a2o.; No
LECCIÓN UNDÉCIMA LA ELOCUCIÓN

La e&oc%ción ? &a e"re.ión; 9 E& $ra4aBo; 9 Pri2er 4o.5%eBo; 9 La. i/ea. n%e>a.; 9 E& $ra4aBo ? &a in."iración; 9 7Se /e4e i2"ro>i.ar8 9 (i.$oria /e %n "ri2er 4o.5%eBo; 9 Có2o .e /a re&ie>e a &a. i/ea.; 9 E& re&ie>e /e &a. e"re.ione.; 9 La. ref%n/icione.; 9 E& .e%n/o 4o.5%eBo;

(e2o. encon$ra/o e& a.%n$o, a2o. a e2"ear, có2o a a .%ce/er8 To/o /e"en/e /e& iro /e& e."#ri$%, /e &a inc%4ación an$erior, /e &a ac$i>i/a/ i2aina$i>a en 3n, /e &a. 4%ena. /i."o.icione. en 5%e %no .e enc%en$ra, .i en$an/o a 2e/i/a 5%e .e rea&ia e.e $ra4aBo /e e&oc%ción; E. &a o"eración 21. i2"or$an$e, "%e.$o 5%e e. &a f%era /e %n "en.a2ien$o &o 5%e for2a .% e"re.ión, ? &a imagen 2i.2a no e. 21. 5%e %n  pensamiento; Por o$ra "ar$e, en c%an$o %no .e "one a e.cri4ir, en$ran en B%eo .i2%&$1nea2en$e $o/a. &a. o"eracione. 5%e con.$i$%?en e& ar$e /e e.cri4ir; Se crea, .e or/ena, .e /a co∨;; A&%no. "rofe.ore. acon.eBan e.cri4ir $o/o &o 5%e .e no. oc%rra, /ar rien/a .%e&$a a &a in."iración, i$ar &a >%&ari/a/; De./e e& "rinci"io /e4e2o. e.forarno. en no e.cri4ir 21. 5%e "en.a2ien$o. .a&ien$e. en "onerno. a &a o4ra con &a re.o&%ción for2a& /e re%u(enecer  &a. i/ea., $ra$an/o /e (erlas de otro modo, a 3n /e decirlas de otra manera; (a? 5%e $o2ar 2%? en .erio e.$a nece.i/a/ /e iro. e i/ea. n%e>a.; No /eBar na/a a& aar, e. econo2iar $ra4aBo; E&eir 4ien &o 5%e .e >a a /ecir, no .ini3ca 5%e /e4an /ecir.e "oca. co.a.; A& con$rario, e. nece.ario /ecir 2%ca&e "ecar "or ece.o 5%e "or fa&$a; Lo e.encia& e. no arrie.ar na/a >%&ar, 2e/iocre o inco&oro; E& $a&en$o no e. 21. 5%e %na a"$i$%/ 5%e .e /e.arro&&a; Se "%e/e a/5%irir /o. o $re. >ece. 21. /e& 5%e .e $iene; 'To/o. &o. /#a. a"ren/o a e.cri4ir), /ec#a %on, 5%ien area4a e.$a >er/a/: 'E& enio no e. 21. 5%e %na &ara "aciencia); Na/ie er.o. f1ci&e.; La Fon$aine no a/5%irió &a na$%ra&i/a/ 21. 5%e reece. &a 2i.2a f14%&a; Cece. &a 2i.2a "1ina; %on reco"i&ó /ieciocece. .%. @pocas de la naturaleza; Pa.ca& no. /ice 5%e ece. a&%no. /e .%. 3ro(incianos; E., "%e., in/i.c%$i4&e, e& "rinci"io /e& e.f%ero /e& $ra4aBo, /e& con$in%o re$o5%e, ? o&%2en /e 5%inien$a. "1ina. .i <%4iera correi/o .%. fra.e.; E& no>e&i.$a a&ac no corre#a .% e.$i&o 21. 5%e en &a. "r%e4a.; E.$o "%e/e /e.&o.ar.e; Si a&ac no <%4iera e.cri$o 21. 5%e /o. o $re. >o&@2ene. "erfec$o. /e for2a co2o Madame $o(ary , o&@2ene. 5%e
/eBa/o; La r%?0re .ó&o %e&$o a e2"ear .%. "1ina. 2%cece.; La $eor#a e., "%e., ina$aca4&e; Un "ri2er 4o.5%eBo no "%e/e .er /e3ni$i>o, "or5%e no .e >e con 4a.$an$e &%ci/e &o 5%e .e e.cri4e, "or5%e .e e.$1 /e2a.ia/o aca&ora/o "or e& af1n /e e2"ear &a ciencia /e& e.$i&o no .e eBerce, >er/a/era2en$e, 21. 5%e .o4re %na in."iración ?a enfria/a; E. nece.ario re$roce/er "ara "o/er  B%ar.e 4ien; De4e2o. "er.%a/irno. /e 5%e no o en &a. "1ina. 5%e e.cri4i2o. "ero, .in e24aro, /e4e2o. e.cri4ir&a con &a 2a?or a"&icación ? e& 2a?or re&ie>e "o.i4&e., "ara faci&i$arno. &a $area %&$erior; Si n%e.$ro "ri2er 4o.5%eBo e. 2a&o, no .er1n /o. o $re. 21. &o. 5%e $en/re2o. 5%e o., %n nue(o 5%e .ea >er/a/, &a o4.er>ación in0/i$a, e>ocar las cosas en las 'ue se piensa, ar &a >ieBa /e.cri"ción "or %na >i.ión "er.ona& e i2"re>i.$a; E& "rinci"io 5%e /o2ina &a co2"o.ición, e& e.$i&o ? &a e&oc%ción, e. 5%e .e /e4en e.cri4ir en relie(e "en.a2ien$o. e i21ene. nue(as, salientes, .or"ren/en$e.; Para &&ear a e.$e re.%&$a/o e. nece.ario $ra4aBar ? reece. &a 2i.2a "1ina; 7%0 .e en$ien/e "or e.cri4ir en re&ie>e8 E.cri4ir en re&ie>e e. encon$rar cosas 'ue no han dicho los dem!s, y  decir de otro modo lo 'ue ya ha sido dicho e. crear ine."era/a. %nione. /e "a&a4ra. e. e2"&ear iro. i2"re>i.$o. ? >i>o., %na 2anera >aria/a ? ca%$i>an$e, 5%e &&a2e &a a$ención "or &o. e.$re2eci2ien$o. /e &a i/ea ? /e &a >i/a /e &a. "a&a4ra.; En o..%e$ .e enc%en$ra e& re&ie>e en $o/a. &a. "1ina., .o4re $o/o en .%. Sermones; En ca/a &#nea "%e/en encon$rar.e fra.e. 5%e .e/%cen a& &ec$or, co2o &a. .i%ien$e., $o2a/a. /e .%. .er2one.: Lan%i/ece2o. en e& a2or /e &a. co.a. 2or$a&e.;;; C%1n$o. ena6o.H C%1n$a. in5%ie$%/e. en&aa/a.H E& a&2a co2"&e$a2en$e .%2i/a ? co2"&e$a2en$e ai/e /e .%frir;;; O<, [email protected] Dio. anona/a/oH V%e.$ra racia 21. .o4erana ? 21. /e.$r%c$ora 5%e $o/a. &a. "ó&>ora. ? $o/o. &o. $or2en$o.;;; 7E.$are2o. .ie2"re encan$a/o. "or e& a2or /e e.$a >i/a "erece/era8 La 2%er$e >iene a .%2irno. en &a na/a;

7%ere2o. /ecir 5%e $o/o e& 2%n/o "%e/e o /e4e e.cri4ir a.#8 No "ero $o/o e& 2%n/o e.$1 o4&ia/o a no e.cri4ir >%&ar2en$e ? a e; 7Có2o "%e/e &orar.e8  Tra4aBan/o, >o&>ien/o a e2"eare, 4%.can/o, re$ocan/o 4%.can/o e& re&ie>e, .in "er/er /e >i.$a &a conci.ión, con/ición $an i2"or$an$e co2o &a creación /e &a. i21ene. ? &a >i>aci/a/ /e &o. iro.; Para e"re.ar &a. 2i.2a. i/ea. /e %n 2o/o 21. in$en.o, $r1$e.e /e .er 21. 4r%$a&, /e /ecir &a. co.a. 21. cr%/a2en$e, /e .acar &a i/ea /e .% en>o&$%ra &i$eraria ? re$órica; T0na.e &a a%/acia /e e2"&ear &a. "a&a4ra. .a&ien$e.; E. 2eBor &a 4ar4arie 5%e &a .o.er#a; Pr%04en.e "a&a4ra. ine."era/a. in$0n$e.e aco"&ar e"#$e$o. /i."ara$a/o. a >ece. /an efec$o. .or"ren/en$e. c124ie.e e& a/Be$i>o en a/>er4io, e& >er4o en .%.$an$i>o ? rec#"roca2en$e; Si %&.i>o), "óna.e: 'L&oró con>%&.i>a2en$e); Si e /e 'De"en/#a), &o 5%e $a24i0n no. /ar1: 'S% .er>i/%24re); T0nan.e "re.en$e., .o4re $o/o, en e& e."#ri$%, %na 2%&$i$%/ /e "a&a4ra., co2o e.$1n en %n &o4o &o. n@2ero. /e &a &o$er#a &a. $re. c%ar$a. "ar$e. .er>ir1n, no .o&a2en$e "ara .er e2"&ea/a., .ino $a24i0n "ara o&>er $o/o e.o "ara 5%e &a i/ea 5%e 5%ere2o. e"re.ar .e ai$e en %na efer>e.cencia con.$an$e; E.a efer>e.cencia, e.a a=%encia /e "a&a4ra. ? /e i21ene., &a "ro"orcionar1 &a &ec$%ra; E& "rinci"a& 2e/io /e o4$ener &a >arie/a/ /e& e.$i&o, o /e 2eBorar&o, con.i.$e en ref%n/ir &a 2a$eria "or &a .%.$i$%ción /e &a. "a&a4ra. ? &a $ran."o.ición /e &o. e"#$e$o.; En.1?e.e &a in>er.ión /e &a. re&acione. e.o /a co24inacione. ara/a4&e. e inesperadas; Dan$e aro&, no e. 21. 5%e %n ca24io fe&i /e "a&a4ra. 5%e n%e.$ro. .en$i/o. i.$a B%a /e& .oni/o /icien/o: %n .oni/o 4ri&&an$e &a aran$a, /e &a &%, /icien/o %na 'c&ari/a/ ronca);

LECCIÓN DUODÉCIMA PROCEDIMIENTO DE LAS REFUNDICIONES

Proce/i2ien$o /e &a. ref%n/icione.; 9 EBe2"&o /e ref%n/icione.; 9 Ma& e.$i&o re
ca24iar &o. in/ica$i>o. en "ar$ici"io. en%2era$i>o. ? rec#"roca2en$e >er, "or &a &ec$%ra, &o. rec%r.o. 5%e er$ir &o 5%e "%e/e .er $ran."%e.$o;  TEXTO IMPRESO Na/a m!s in$ere.an$e 5%e &a &&ea/a /e &o. carro2a$o. /e .a&$i24an5%i.; *ntre esos (ehículos, &o. en$ana.,  y en el in$erior todo es re&%cien$e /e e."eBo. ? /ora/o.; Pero &o 5%e nos .e/%ce con pre&erencia  e. 5%e e& >ieBo ? c&1.ico carro2a$o, /e %n >er/e de "%erro, 2a& a.en$a/o .o4re .%. r%e/a., teniendo .%. "o.$io. cerra/o. "or %n 2a&  pedazo /e ca&icó ? .o4re &a. >ara. cuelgan sec!ndose algunos  $ra"o.; En &a /e&an$era est! co&a/a %na  Ba%&a estropeada, en la 'ue hay  %na co$orra 5%e /e.2en%a una ho%a /e &ec<%a;

 TEXTO RE(EC(O Na/a en$ana., in$erior re&%cien$e /e e."eBo. ? /ora/o.; Lo 5%e .e/%ce e. e& >ieBo ? c&1.ico carro2a$o, /e %n >er/e "%erro, 2a& a.en$a/o .o4re .%. r%e/a., &o. "o.$io. cerra/o. "or %n 2a& ca&icó ? en &a. >ara., $ra"o. 5%e .e .ecan; En &a /e&an$era c%e&a %na Ba%&a en &a 5%e %na co$orra co2e &ec<%a;

(e a<# &a. correccione. e, .%frir1 o$ra. ? o$ra., e e.cri$a &a .e%n/a in."iración e. nece.ario /eBar&a re"o.ar, "ara >o&>er.e oc%"ar /e e&&a &o 21. $ar/e "o.i4&e, c%an/o &a 2a$eria ?a e.$0 fr#a; En$once. .e i/ar 5%e &o 5%e for2a &a 2aia /e& e.$i&o e. &a con/en.ación, &a f%era, e& aB%.$e, &a oriina&i/a/, e& re&ie>e, c%a&i/a/e. 5%e no .e o4$ienen 21. 5%e "or re$o5%e. ? ref%n/icione. .%ce.i>a. ? "or %na "o/a con$in%a; Si2"&if#5%en.e a@n &a. fór2%&a., ca&c@&en.e &a. e"re.ione., 2%0.$re.e 21. >ior, no .e /eBe "a.ar na/a /e &o 5%e "%e/a "arecer >%&ar; V0a.e 4ien .i, en ca/a "a&a4ra, no .e "o/r#a "oner %na &oc%ción 21. f%er$e; Pi0n.e.e en e& >a&or /e &o. >er4o. ? &o. .%.$an$i>o. 5%e enran/ecen e& e.$i&o /e o..%e$; @.5%e.e &a "a&a4ra B%.$a, a<ón/e.e &a i/ea "ara >er .i i.$o o /ic
C%an/o e.e $ra4aBo e.$0 $er2ina/o ? reco"ia/o, B%are2o. .i no arie/a/ /e &o. iro., &a =%i/e, &a ar2on#a /e3ni$i>a; No .e a"recia 4ien %n fra2en$o 21. 5%e c%an/o en 0& no er 5%e .% $ra4aBo no e.$a4a a "%n$o, ? no $en#a 21. re2e/io 5%e re$ocar&o; Vi#&e.e &a fac$%ra enera&, re>0a.e e& conB%n$o, co2"r%04en.e sin cesar  &a. re"e$icione.; Tener $a&en$o e. co2"ren/er 5%e .e "%e/e er/a/ero. ar$i.$a. no .e /e.a&ien$an, ? e.a "er.e>erancia e. &a 5%e con.$i$%?e &a "ie/ra /e $o5%e /e& e.$i&o; Un e.$i&o e. 4%eno c%an/o ?a no .e &e "%e/e re$ocar 21. %na fra.e e. /e3ni$i>a c%an/o no .e &a "%e/e rei/en$e2en$e in/i>i/%a&; La eiencia .e /e$iene /on/e $er2ina e& $a&en$o; Mi "ro.a 2e "arece ece&en$e, "ero o$ro "%e/e correir&a; Ca/a %no e.cri4e .e@n .%. 2e/io.; La. o"eracione. /e& e."#ri$% .on &a. 2i.2a. "ara $o/o. "ero no $o/o. $ienen e& 2i.2o $a&en$o; La %nani2i/a/ /e a/2iración ? &a i2"o$encia %ni>er.a& "ara conce4ir o$ro e.$i&o, .on, "or /ecir&o a.#, &a con.aración /e e.e e.$i&o; E& 2eBor e.cri$or no "o/r1 2eBorar e& e.$i&o /e Pa.ca&; Se "%e/e /e.a3ar a c%a&5%iera a 5%e are%e o 5%i$e %na .o&a "a&a4ra; La carac$er#.$ica /e &o 4e&&o con.i.$e en 5%e e. in/e.$r%c$i4&e; Para .a4er .i $ene2o. e& /ereci/en$e, &e12o.&e n%e.$ra o4ra, .o2e$12o.&a a .%. B%icio., e.c%co &o. ran/e. enio., &&ea a >er.e a .# 2i.2o; Lo. 2eBore. e."#ri$%. no e.$1n en con/icione. /e B%ar .%. "ro"ia. o4ra.; Un cr#$ico .incero e. %n $e.oro "recio.o; De4e2o. con.i/erarno. /ic
LECCIÓN DÉCIMOTERCERAA DE LA NARRACIÓN

De &a narración; 9 E& ar$e /e narrar; 9 La narración >er/a/era; 9 La narración r1"i/a; 9 E& in$er0. en &a narración; 9 Na/a /e /i.re.ione.; 9 La 4re>e/a/ "%e/e "arecer &ara; La e&oc%ción, e. /ecir, &a "ar$e re&a$i>a a &a eBec%ción &i$eraria, $ien/e "rinci"a&2en$e a /o. co.a.: narrar  ? describir ; La narracin ? &a descripcin .e conf%n/en con 2%cer.a. e."ecie. /e narracione., /e &a. 5%e &o. 2an%a&e. .e co2"&acen en 2%&$i"&icar &a. /i>i.ione. ar4i$raria.: narracione. ora$oria., ienen a $o/a. ? /e &a. &e?e. enera&e. 5%e &a. rien; E& $a&en$o /e narrar e. e& 21. .e/%c$i>o, "or5%e e. &a 4a.e /e& ar$e &i$erario; A%n5%e $o/o e& 2%n/o &o "rac$ica, e. 21. raro /e &o 5%e .e cree ? a%n5%e e. inna$o en a&%no., eie, "ara &a 2a?or#a, 2%co, e. "reci.o, $a24i0n, "re.en$ar&o con encan$o ? 5%e $ena in$er0.; A&%na. "er.ona. .on, en &a con>er.ación, 2ara>i&&o.o. narra/ore. 5%e encan$an a .% a%/i$orio; Pero .e &e. /a %na "&%2a ? .e $%r4an &a in."iración &e. fa&$a, ? .e no$a 5%e e.$1n 2%? &eBo. /e e.cri4ir co2o er.a; No en.e6are2o. na/a a na/ie /icien/o en e& in$er0. <14i&2en$e /i.$ri4%i/o, e. /ecir, en &a ra/ación con 5%e .e "re"ara ? a%2en$a &a c%rio.i/a/ /e& &ec$or, en e& a$rac$i>o /e &o. acon$eci2ien$o. 5%e .e e"onen ? en /ar&e e& /e.eo /e &&ear a& /e.en&ace; E& in$er0. /e %na narración re.i/e en &a 2anera /e $ra$ar, /e coor/inar, /e a&arar, /e /e.arro&&ar &a e)posicin, e& nudo ? e& desenlace; La e"o.ición iar &o. "re&i2inare., ir /ereca&e %n "rinci"io /ra21$ico, e) abrupto, 5%e 2%c#an a& e2"ear, ? no e.$an/o "ro"orciona/a &a i2"or$ancia /e& "rinci"io con &o. /e.arro&&o. 5%e .i%en, &a narración "ier/e .% %ni/a/ ? &a %ni/a/ e. &o 5%e "ro/%ce e& efec$o $o$a&; Racine .e io); En &a e"o.ición /e4e $en/er.e a &a .enci&&e, .in .%4ir /e $ono no i2ien$o .on /o. c%a&i/a/e. 5%e /e4en /o2inar en &a narración;

E& nudo /e &a acción e. e& 2o2en$o en 5%e e& inter/s crece, .e enre/a, .e co2"&ica en 5%e &o. acon$eci2ien$o., &o. "er.onaBe., &a. circ%n.$ancia., e& /i1&oo, $o/o .e 2ec&a ? .e f%.iona con &a in$ención /e .e/%cir, /e /e."i.$ar a& &ec$or, .in 5%e "%e/a "re>er có2o $er2inar1 a5%e&&o; E& desenlace e. e& "%n$o en 5%e e& in$er0. 5%e/a .a$i.fece &a acción; De4e .er "re"ara/o "or todo  &o 5%e "rece/e, ? no ina, .% c%rio.i/a/ ce.a ? 5%e/a ro$o e& encan$o; La "ri2era con/ición /e %n 4%en /e.en&ace e. &a /e no arear na/a, "or5%e c%an/o e& &ec$or .a4e &o 5%e e."era4a, ?a no $iene ana. /e .a4er na/a 21. &o acce.orio no in$ere.a /e./e 5%e &o "rinci"a& ior, &a .o4rie/a/ ? &a ra"i/e: e.a. .on &a. c%a&i/a/e. /e &a narración; La concen$ración ? &a 4re>e/a/ no /e4en, .in e24aro, /eenerar en .e5%e/a/; E& re&a$o /e4e $ener 2o>i2ien$o, >arie/a/, racia; To/o e.o, co2o e. na$%ra&, /e"en/e /e& $a&en$o 5%e .e "ona en &a o4ra; Una narración &ara "%e/e "arecer cor$a, ? %na cor$a "%e/e "arecer &ara; La. /i.re.ione. /e Sain$ Si2on no a4%rren; En 2a$eria /e &i$era$%ra, f%era /e &o. 0nero. ? &a. re&a., $o/o .e re/%ce a e.$e afori.2o: 'Tene/ $a&en$o); 'La narración, er/a/ ? &a >ero.i2i&i$%/; No $ene2o. &a "re$en.ión /e /ecir &o 5%e o$ro.
LECCIÓN DECIMOCUARTA DE LA DESCRIPCIÓN

E& ar$e /e /e.cri4ir; 9 La /e.cri"ción /e4e /ar &a i&%.ión /e &a >er/a/; 9 La /e.cri"ción /e4e .er 2a$eria&; 9 E& >er/a/ero rea&i.2o; 9 Co"iar &a na$%ra&ea; 9 7(a? incon>enien$e.8 9 La /e.cri"ción .in >i/a; 9 2el/maco; 9 De.cri"ción >i>a; 9 (o2ero; 9 Rea&i.2o ? "roce/i2ien$o. /e (o2ero; 9 E& re&ie>e a $o/o $rance; E& ar$e /e /e.cri4ir con.$i$%?e, o "er.ona&; "a descripcin es la pintura animada de los ob%etos; No en%2era, e &o en.e6a

a &o. oBo., $raa e& c%a/ro; "a descripcin es un cuadro 'ue hace (isibles las cosas materiales; En %na "a&a4ra, e& o4Be$o /e &a /e.cri"ción e. e& /e /ar &a i&%.ión /e &a >i/a; S% raón /e .er, .% e.f%ero, .% a24ición .on &o. /e hacer  (i(ir , "re.en$ar >i>o., 2a$eria&e. ? $ani4&e., &o. /e$a&&e., &a. .i$%acione., &o. .ere., $o/o &o 5%e e. f#.ico, "rinci"a&2en$e &a na$%ra&ea; A5%#, e. &a i2ainación, .o4re $o/o, &o 5%e e.$1 en B%eo, cier$a f%era /e re.%rrección 5%e e>oca &o 5%e .e i.$o, o 5%e crea &o 5%e no ei.$e; La /e.cri"ción e. &a "ie/ra /e $o5%e /e& $a&en$o; E&&a e. &a 5%e /i.$in%e &o. 4%eno. /e &o. 2a&o. e.cri$ore.; En a&%no. a%$ore., "or 21. 5%e ac%2%&en &o. /e$a&&e. ? e24e&&ecan .%. fra.e., no .e >e na/a, .e &een "a&a4ra., "ero .in &a 2enor e2oción; O$ro., en ca24io, con a&%no. ra.o. na/a 21., .on e>oca/ore. a/2ira4&e.; E. 5%e 0.$o. .a4en ? a5%0&&o. no .a4en describir ; Se "%e/e .a4er e.cri4ir ? no .a4er /e.cri4ir; (a? 4%eno. e.cri$ore. 5%e no .on /e.cri"$i>o., ? o$ro. 5%e .on @nica2en$e /e.cri"$i>o.; "a descripcin debe ser (i(a; E. .% e.encia; Co2o e. e& ar$e /e ani2ar &o. o4Be$o. inani2a/o., &a /e.cri"ción e. casi siempre una pintura material, %na >i.ión 5%e .e ofrece, %na .en.ación 5%e .e i2"one, .ea "ai.aBe o re$ra$o; DeBare2o. /e &a/o &o. con.eBo. ? &a. con.i/eracione. .%"er=%a. /e &o. 2an%a&e. /e &i$era$%ra, ? /ire2o. 5%e &a /e.cri"ción .e /i>i/e en &a descripcin propiamente dicha ? e& retrato, 5%e e. %na e."ecie /e /e.cri"ción re/%ci/a ? /e c%a&i/a/ "ar$ic%&ar; E& o4Be$o /e &a /e.cri"ción con.i.$e en /ar &a ilusin de la (ida "or &a i2aen sensible ? e& /e$a&&e 2a$eria&; C%an$o 21. re&ie>e $enan &o. $rao. 2eBor .e >er1 c%an$o 21. no. acer5%e2o. a &a na$%ra&ea >er/a/era, 21. >i>a .er1 n%e.$ra /e.cri"ción; Da. &a a"ariencia /e &a rea&i/a/ a %na co.a 3c$icia, e. co&ocar an$e n%e.$ro. oBo. &a >i.ión 2i.2a /e &a na$%ra&ea ? .%"&ir&a "or &a e>ocación, e "or $o/a. ? no &o o&>i/e2o., "%e. a<# e.$1n $o/a. &a. o4ra. 2ae.$ra. /e.cri"$i>a., /e./e (o2ero, "ara a$e.$i%ar e.$a >er/a/: Una /e.cri"ción e. buena c%an/o e. (i(a, ? no e. >i>a 21. 5%e con &a con/ición /e .er real, >i.i4&e, material, i&%.ionan$e; La rea&i/a/ ? e& re&ie>e .on &a. /o. c%a&i/a/e. "rinci"a&e., nece.aria., /o2inan$e., /e &a /e.cri"ción; 'Pero, .e 2e /ir1: 7e. &a /e.cri"ción rea&i.$a a &o 5%e %.$e/ .e re3ere8)  + con$e.$o: No in/icacione. /e %n "roce/i2ien$o .o4re o$ro, &a >er/a/ en .% ece.o, e& 2ono"o&io /e &a fea&/a/, e& "ro"ó.i$o /e no en.e6ar 21. 5%e &o 5%e e. 4aBo, >io&en$o, re"%&.i>o, /e.a&en$a/or; En$once. e. $an fa&.o co2o &a e.c%e&a o"%e.$a, &a 5%e no 5%err#a "in$ar 21. 5%e &o ro21n$ico, &o con>enciona&, &o 3c$icio, &o 4e&&o a/o; E& (erdadero realismo, e& /e &o. 2ae.$ro., /e./e (o2ero, no e. 21. 5%e &a "reoc%"ación /e in$er"re$ar &o >er/a/ero "or &o 4e&&o, &a >o&%n$a/

i2"arcia& /e "in$ar &o 4%eno, ? &o er &o. /o. &a/o. /e &a >er/a/, e& &a/o rea& ? e& &a/o 2ora&, /e4e .er con.i/era/o co2o e& o4Be$o 2i.2o /e& ar$e /e e.cri4ir ? &a 4a.e e$erna /e &a. &i$era$%ra.; E.$a conf%.ión e. &a 5%e oca.iona $an$o. 2a&en$en/i/o.; E.e no4&e rea&i.2o, o4Be$o /e& ar$e, "o/r#a /e3nir.e a.#: An m/todo de escribir consistente en dar la ilusin de la (ida (erdadera, con ayuda de la obser(acin moral o pl!stica; No >er /e &a >i/a ? /e &a. co.a. 21. 5%e e& &a/o /e.ara/a4&e o feo, e. re/%cir e& ar$e, e. fa&.ear &a rea&i/a/ 2i.2a, 5%e &a. $iene ara/a4&e. ? 4e&&a., e. caer en &o 3c$icio ? &o con>enciona&; E& rea&i.2o e. %n "roce/i2ien$o "or e& c%a& deben tratarse seg6n la realidad ? confor2e a &a rea&i/a/, las cosas 'ue se 'uieren pintar, sean las 'ue sean; La /e.cri"ción, .o4re $o/o, /e4e .er rea&, >i>a, >er/a/era, 2a$eria& ? en re&ie>e; Para e.o e. nece.ario, /en$ro /e &o "o.i4&e, iar: e. "reci.o co"iar;  +a i.$o, .i &o $ene2o. "re.en$e en &a 2e2oria, e.o "%e/e 4a.$ar "ero .i no &o i.$o, /e4e2o. ir a >er&o ? /e.cri4ir&o .o4re e& $erreno, no$ar &o 5%e no. &&a2a &a a$ención, &a e>ocación, e& $ono, &a .en.ación, &o. /e$a&&e.; Ten/re2o. 5%e oca/ora; No fa&$ar1 5%ien /ia: 'No, e& ar$e no e. %na co"ia, &a /e.cri"ción no e. %na .i2"&e fo$oraf#a; Si no .e e&ie &o 5%e 0. /e n%e.$ra .en.i4i&i/a/, e& c%a/ro .er1 ine"re.i>o ? carecer1 /e i/ea&; E& ar$e e., an$e $o/o, %na in$er"re$ación); (a? %na conf%.ión /e i/ea.; Póna.e c%a&5%iera an$e %n "ai.aBe ? /e.cr#4a&o; E. i2"o.i4&e 5%e o&%n$ario a $ra>0. /e& c%a& no "%e/e "a.ar &a co.a >i.$a .in $ran.for2ar.e, .in .er interpretada, .in$e$ia/a, a%2en$a/a o re/%ci/a, e24e&&eci/a o en$ri.$eci/a, co2en$a/a ? "re.en$a/a; E& cere4ro <%2ano no e. %n a"ara$o fo$or13co ?, a%n5%e 5%iera, n%nca i>ir, er; C%an/o %na /e.cri"ción no re.%ci$a 2a$eria&2en$e &a. co.a., e. 5%e no i.$a, o 5%e e& ar$i.$a no er; No .e $e2a a&or /e &a. 4%ena. /e.cri"cione. e.$1 en e.e .en$i/o /e &a >er/a/, /e &a rea&i/a/, /e &a >i/a o4.er>a/a /e& na$%ra& ? ofreci/a $a& c%a& e.;  To/a. &a. 4e&&a. /e.cri"cione. en re&ie>e rec%er/an a (o2ero; Lo. ran/e. "in$ore. &i$erario., c%a&e.5%iera 5%e .ean .% e.c%e&a ? .%. "roce/i2ien$o., $ienen a&o /e (o2ero;

In.i.$i2o. %na >e 21. en &a nece.i/a/ /e e, cr%/a2en$e, con 4r%$a&i/a/, "or5%e, .i 4ien a%$ore. rea&i.$a., co2o o&a, Gonco%r$, F&a%4er$, ene. 5%e "r%e4an .% $a&en$o, a $o/o. &o. 5%e a$a/o. en "er#fra.i., "ri.ionero. /e &a re$órica /e& co&eio, >aci&an$e. a@n en e& e.$i&o, .in 2o>i2ien$o ? .in a%/acia; Para /e.cri4ir 4ien, e. /ecir, "ara /ar &a .en.ación /e &a na$%ra&ea,
LECCIÓN DECIMOQUINTA LA OSERVACIÓN DIRECTA

De.cri"ción "or &a o4.er>ación /irec$a; 9 La in$en.i/a/; 9 @.5%e.e &a f%era ? no &a e$en.ión; 9 Có2o .e rea&a %na i/ea o %na i2aen; 9 Có2o .e o4$iene e& re&ie>e; LA OSERVACIÓN DIRECTA E. &a co"ia $o2a/a .o4re e& $erreno, con e& &1"i en &a 2ano; Tene2o. 5%e "in$ar %n "ai.aBe, %n r#o, %na "%e.$a /e .o&, %n .i$io c%a&5%iera; P%e. >a2o. a&&1 ? $o2e2o. no$a. "ero no .o&a2en$e no$a. fo$or13ca., &a >i.$a /e &a. co.a. ? &o. co&ore., .ino $a24i0n &a i2"re.ión 5%e .en$i2o., n%e.$ra 2e&anco&#a, n%e.$ro e.$a/o /e a&2a; Na/a >a&e &a e&oc%encia, &a in$en.i/a/ /e %na co.a >i.$a ? ano$a/a .o4re e& $erreno; V%e&$o. a ca.a, reco"ie2o. ? or/ene2o. &a. no$a., ? /e2o. a& cro5%i. .% .ini3cación $o$a&, .in$0$ica, enera&; E& 2i.2o "roce/i2ien$o /e4e2o. e2"&ear "ara %n "er.onaBe, %na 3%ra, %n car1c$er; Se &e. co2"one recoien/o &o. ra.o. 5%e .e o?en, 5%e .e .or"ren/en, 5%e .e >en; Lo. /e$a&&e. 5%e /e4e2o. "referir, /e"en/en /e n%e.$ro car1c$er ? /e &a .en.ación 5%e 5%ere2o. /ar; La 2eBor /e.cri"ción no e. &a 5%e inc&%?e 21. co.a., .ino &a 5%e /a &a .en.ación 21. f%er$e; No .e $ra$a /e ac%2%&ar /e$a&&e. .e $ra$a /e /ar &o. 21. .a&ien$e., &o. 21. en0rico., &o. 21. /e3ni$i>o.; La in$en.i/a/ e.$1 en &a ca&i/a/ ? &a e&ección /e &o 5%e .e /ice; (a? 5%e e&eir &o. ra.o. en re&ie>e 5%e .ean /e %na o4.er>ación in$ere.an$e, ine."era/a, 5%e for2en i2aen ? c%a/ro, ? 5%e 2%e.$ren &o 21. >er/a/ero ? 2eno. no$a/o, &o 21. >i.i4&e ? &o 21. .or"ren/en$e; (a? /o. c&a.e. /e /e.cri"cione.: &a 5%e con/en.a &a. co.a. ? .e con$en$a con /ecir "oco ? e&ie &o. /e$a&&e. 21. f%er$e., a& 2o/o /e (o2ero, ? &a 5%e ac%2%&a, B%n$a, 2%&$i"&ica /e.arro&&a ? a2on$ona; E.$a e. a &a 5%e .e

aB%.$an &o. "roce/i2ien$o. /e &o. &#rico., /e &o. i2aina$i>o.: V#c$or (%o,  Teó3&o Ga%$ier, ar4e? /A%re>i&&?, E2i&io o&a, e$c; La con/en.ación ? &a .enci&&e "ro/%cen 21. efec$o 5%e &a. a2"&i3cacione. .i.$e21$ica.; C%an/o T%r%ene, e& e.cri$or r%.o 5%e i&i/a/ /e &a 2%er$e, no. /e.cri4e e& ca/1>er e"%e.$o .o4re .% ca2a, &o. oBo. en$rea4ier$o., con '%na 2o.ca 5%e .e "a.ea en$re .%. "e.$a6a.), .e $iene %na .en.ación /e &a 2%er$e $an "rof%n/a co2o .i <%4iera e2"&ea/o %na "1ina en$era en /e.cri4ir&a; En %na "a&a4ra, e& ar$e /e /e.cri4ir con.i.$e en &a e&ección /e cier$o. /e$a&&e. .or"ren/en$e., en cier$a. i/ea. e.coi/a. ? en re&ie>e; No a/a. a&or, ai.&1n/o&a., empu%!ndolas, /1n/o&e. realce; Una i/ea 2e/iana, %na .en.ación co2@n, "%e/en ca%.ar ran/e. efec$o. c%an/o .e &a. .a4e .%4ra?ar; En (o2ero e. /on/e e; Re.%2i2o.; Para /e.cri4ir 4ien, e. nece.ario hacer (i(ir ,  pintar en relie(e, con &a rea&i/a/; Para &orar e.o e. "reci.o o4.er>ar 4ien, ? "ara o4.er>ar 4ien, .e /e4e copiar del natural, sobre el terreno; La obser(acin directa, e. e& "ri2er 0nero /e o4.er>ación; Pa.e2o. aación in/irec$a;

LECCIÓN DECIMOSEXTA LA OSERVACIÓN INDIRECTA

De.cri"ción "or o4.er>ación in/irec$a; 9 Nece.i/a/ /e e>ocar &o >er/a/ero; 9 F&a%4er$; 9 De.cri"cione. /e rec%er/o; 9 I/en$i/a/ /e /o. 20$o/o.; E>ocar &a >i/a o co"iar&a; 9 De.cri4ir &o 5%e .e i.$o; 9 I/ea&iar &o >er/a/ero; 9 La /e.cri"ción /e fan$a.#a; 9 La fan$a.#a e. %n ena6o; 9 De2o.$rar i2ainación no e. e.cri4ir; 9 La fan$a.#a con/%ce a &a "%eri&i/a/; 9 La e&ección /e &a. .en.acione.; 9 Prof%.ión ? e$en.ión; 9 E& a4%.o /e &a /e.cri"ción; Si
Si 5%ere2o. "in$ar a&o 5%e no i.$o, $ene2o. 5%e a?%/arno. con &o 5%e i.$o, recor/ar $o/o &o 5%e "%e/a re&acionar.e con n%e.$ro a.%n$o, ? /ar "or >er/a/era. &a. a"ariencia. /e &a >er/a/ a &o 5%e no &o e.;  Ten/re2o. 5%e ir a 4%.car &a. i/ea. ? &a. .en.acione. en &a. .i$%acione. an1&oa., a/a"$an/o a n%e.$ro a.%n$o &o 5%e ?a .e a/o; En Salamb, i&iación e.$anca/o.; En e.$e ca.o .e o4.er>a con lo (erdadero, en nombre de lo (erdadero, e>oc1n/o&o, $ra$an/o "reci.a2en$e /e /ar a &o. /e21. &a .en.ación /e 5%e no .e er/a/era ? real; En$en/i/a a.#, &a /e.cri"ción "or obser(acin in/irec$a, "%e/e a&canar e& 2i.2o efec$o 5%e &a descripcin sobre el terreno, o 5%e &a descripcin por recuerdo, /e 5%e >a2o. a
(a? e."#ri$%. re4e&/e. a &a ano$ación in2e/ia$a, 5%e no .a4en re$ener ni e&eir na/a, /e 2o2en$o, ? .ó&o /e."%0. rec%er/an e& a."ec$o ? &o. /e$a&&e.;  To/o &e. >%e&>e a &a i2ainación en c%an$o &a. co.a. o &o. "ai.aBe. no e.$1n ?a an$e .%. oBo.; Sea "or nece.i/a/ o "or %.$o, /e./e e& 2o2en$o 5%e ?a no e.$a2o. an$e e& a.%n$o /e n%e.$ra /e.cri"ción, $en/re2o. 5%e e>ocar&o; No $en/re2o. ?a &a >i.ión in2e/ia$a, "ero $ra$are2o. /e re.%ci$ar&a "or &a e>ocación ? no &a "in$are2o. ea2o., "or /ecir&o a.#, sobre el terreno, con &o. oBo. /e& e."#ri$%; Lo. /e$a&&e. .e no. "re.en$ar1n .or"ren/en$e., c&aro. ? /e.$aca/o., con e& re&ie>e /e %na co.a >i.$a en a5%e& 2o2en$o; Cier$o. cere4ro. .on ac%2%&a/ore. 5%e a&2acenan ? %ar/an &a. i2"re.ione.; Si no .e co"ia ri%ro.a2en$e &a rea&i/a/, .ea "or e>ocación o "or &a o4.er>ación in2e/ia$a, .e corre e& rie.o /e caer en &o "e/e.$re, en &a co2"o.ición 3c$icia ? ar$i3cio.a; Co2o &o. /e &a &&a2a/a escuela realista  a2en$e &o $ri>ia&, &o 4aBo ? &o re"%nan$e, .e conf%n/e e.$e "roce/i2ien$o con .% e.c%e&a ? .e no. ac%.ar1 /e .er rea&i.$a.; Se no. /ir1: 'U.$e/ acon.eBa &a fo$oraf#a 2a$eria&; Pero 7/ón/e 5%e/an &a i2ainación, &a fan$a.#a, &a 2ora&i/a/, &o 4%eno ? &o 4e&&o8) Con$e.$are2o.: &o cen.%ra4&e e. &a e&ección /e& a.%n$o, e& "ro"ó.i$o /e no $ra$ar 21. 5%e &o 2a&o ? &o >%&ar; De.cr#4a.e &o 5%e e. bueno, &o 5%e e. bello, &o 5%e e. moral, &o 5%e e. ele(ado y noble "ero /e.cr#4a.e con e.e .en$i/o /e &o real ? /e &o >er/a/ero, f%era /e& c%a& na/a e. /%ra4&e; Una /e.cri"ción no /e4e nunca parecer imaginada; E.$e e. e& ran "rinci"io;

Pona2o. en e&&o n%e.$ro coraón, n%e.$ro. a&ien$o., n%e.$ra. re=eione. 2ora&e., n%e.$ra. a."iracione. i2aina$i>a. reicio "ero .ea2o. 3e&e. a e.e ar$e /e /e.cri4ir eac$a2en$e, fo$or13ca2en$e ? en re&ie>e, 5%e er/a/, ? %n &i4ro 2an#3ca2en$e i/ea&; Do. e.co&&o. /e4en e>i$ar.e en &a /e.cri"ción &a (ulgaridad ? &a &antasía, o , 2eBor /ic#$e.e a $o/o $ran.e e.e 0nero /e /e.cri"ción, "or5%e $iene $o/o. &o. /efec$o. /e &a i2ainación ? ni %na .o&a /e .%. c%a&i/a/e.; La >er/a/ no e.$1 a<# e& >er/a/ero ca2ino /e& ar$e e.$1 en (o2ero; Se &e re"roce, e& co&ocar&o $o/o en "ri2er $0r2ino, e& no $ener "er."ec$i>a; E. e& /efec$o /e (o2ero .i e.o e. /efec$o; M1. >a&e caer en e.e incon>enien$e 5%e /e.cri4ir &ara2en$e; La /e.cri"ción &ara ae /e ir /e eBe2"&o en e.$e "%n$o; S%. Cartas de mi molino, .%. Cuentos, ? *l *(angelista .on 2o/e&o. /e f%.ión /e.cri"$i>a; La /e.cri"ción con$in%a no "%e/e a/2i$ir.e 21. 5%e en &o. re&a$o. /e >iaBe.;

LECCIÓN DECIMOSÉPTIMA LAS IM!GENES

La. i21ene.; 9 Nece.i/a/ /e &a. i21ene.; 9 Lo 5%e e. %na i2aen; 9 I21ene. fora/a.; 9 I21ene. "recio.a. e
alumbra mis pasos como una l!mpara con su luz , er.o /e De&a>ine: 'La >i/a e. %n co24a$e c%?a "a&2a e.$1 en &o. cie&o.), e. %na i2aen 5%e encierra %na co2"aración; La 2e$1fora for2a "ar$e /e& e.$i&o 2i.2o, ? e. inen$%/; La prima(era /e &a >i/a; La -or  /e &a e/a/; E& in(ierno /e &a >i/a; E& peso /e &o. a6o.; *mbriagado /e &oria; Helado /e e."an$o, e$c; E.a. .on 2e$1fora. 21. o 2eno. fe&ice., ? .on, $a24i0n, o$ra. i21ene.; La ran f%era /e& e.$i&o re.i/e en &a. 2e$1fora. ?, "ara .i2"&i3car, en &a. i21ene.; La ciencia /e e.cri4ir no con.i.$e $o/a en &a i2aen "ero &a 2aia /e& e.$i&o, .% co&or, .% 4ri&&o, .% efec$o, .% >i/a, e.$1n .e%ra2en$e en &a i2aen; No con>iene a4%.ar /e &a. 2e$1fora. "or5%e, a &a &ara, fa$ian, co2o %na orna2en$ación recara/a "ero no /e4e $ener.e e& $e2or /e 2%&$i"&icar&a.; S#a.e e& con.eBo /e %on, 5%ien #$en.e &a. i21ene. o 2e$1fora.:

JK C%an/o .on fora/a., $o2a/a. /e &eBo., ? c%?a re&ación no e. 4a.$an$e na$%ra&, ni &a co2"aración 4a.$an$e .en.i4&e; A.# e. co2o %n "oe$a &&a2a a& c0."e/ los cabellos de Ceres; K C%an/o e.$1n $o2a/a. /e o4Be$o. 4aBo. o re"%&.i>o.; K C%an/o &o. $0r2ino. 2e$afórico. .e e2"&ean .in %ar/ar re&ación en$re .#; La alegoría no e., con frec%encia, 21. 5%e %na 2e$1fora con$in%a/a "or %na .erie /e ra.o., 5%e /e4en e2"ear ? $er2inar con &a fra.e; La i2ainación e. &a 5%e no. ar "or e&&a, "%e. "o/r#a erano ? ra?an en e& cie&o "%ro: /e4en .er n%2ero.a., 4ri&&ar ? a"aar.e "ron$o; Por &a 2e$1fora o &a i2aen .e /a c%er"o ? co&or a &a. co.a. 21. a4.$rac$a. ? .e "re.en$an &o. o4Be$o. .en.i4&e. 4aBo &o. ra.o. 21. en0rico. o &o. 21. racio.o.; La 2e$1fora "er.oni3ca &a. "a.ione., "re.$a re=eión a &o. ani2a&e., /a .en$i2ien$o ? acción a &a. co.a. inani2a/a.; La c&ari/a/ ? &a >er/a/ /e &a. i21ene. /e"en/en /e &a 2a?or o 2enor re&ación 5%e ei.$a en$re %n .en$i2ien$o o %na i/ea ? e& o4Be$o f#.ico a 5%e .e &a. co2"ara; Una i2aen e. f%er$e c%an/o encierra a &a >e %na i2aen ? %na 2e$1fora;

LECCIÓN DECIMOCTAVA LA CREACIÓN DE LAS IM!GENES

La creación /e &a. i21ene.; 9 Có2o .e enc%en$ran ? có2o .e crean &a. i21ene.; 9 I21ene. /e fan$a.#a; 9 I21ene. >er/a/era.; E.$a2o. er 5%e e& $ra4aBo ? &a ref%n/ición .on &o. /o. 2e/io., /e."%0. /e& enio na$%ra&, 5%e &a. a, en re&ie>e, oriina&, crea/a, ca%$i>an$e; E. nece.ario a $o/o $rance $ra$ar /e e>i$ar i21ene. %.a/a. 5%e i/o a $o/o e& 2%n/o, co2o: La $ea /e &a /i.cor/ia; La an$orc
E& $orren$e /e &a /e2ocracia; La. $inie4&a. /e &a inorancia; La e."a/a /e &a &e?; La 4a&ana /e &a B%.$icia; La "0r3/a A&4ión; La 2o/erna a4i&onia; La $iran#a o &a e.c&a>i$%/ /e &a. "a.ione.; La >enana /i>ina, e$c; En o$ro. $0r2ino., e. "reci.o reno>ar &a. i21ene. "or5%e .in e.o, e& e.$i&o no .er1 21. 5%e e& >e.$%ario /e %na re$órica i/o a $o/o e& 2%n/o; E. %n ar$e crear i21ene. .% oriina&i/a/ ? .% >i>aci/a/ /e"en/en e>i/en$e2en$e /e &a i2ainación "er.ona& /e ca/a %no "ero e, e.$a fra.e e."on$1nea /e o..%e$: 'R%#an .% "eni$encia); La a"&icación /e& e."#ri$%, e& e.f%ero /e& $ra4aBo, "%e/en ar#a ieran 21. 5%e e.e .o&o 20ri$o; A f%era /e co2"ren/er .%. 2e$1fora., .e enc%en$ran /e& 2i.2o 0nero o a"roi2a/a.; P%e/e .er 5%e en e& "ri2er 4o.5%eBo "ona2o. "oca. "ero rea&e con frec%encia &a in."iración; Si "in$o %n r#o en o$o6o ? co2"aro &o. 1&a2o. en>%e&$o. en &a 4r%2a a &a. 'ara6a. /e &a i&e.ia, &o. /#a. /e .e2ana), .er1 %na a.; Ta& >e o; La &%na a4re en &a on/a .% a4anico /e "&a$a; V; (%o (e a<# %na i2aen 5%e "%e/e a?%/ar a 2%ce (ere/ia &a ari&&a. /e oro /e .% roBo a4anico); En re.%2en: en e& ar$e /e crear i21ene. i$ar e& 2a& %.$o;

Se%n/o, 5%e e /e .o&ici$ar &a i2ainación, .e i2"onan a e&&a; La &ec$%ra /e Cec
LECCIÓN DECIMONOVENA EL DI!LOGO

De& /i1&oo; 9 E& ar$e /e& /i1&oo; 9 E& /i1&oo e.cri$o ? e& /i1&oo enciona&; 9 7De4e er/a/ero; 9 Di1&oo /e a%$or; 9 Có2o e.cri4ir %n 4%en /i1&oo; 9 E& 4%eno ? e& 2a& /i1&oo; La c%e.$ión /e& /i1&oo oc%"a, en e& ar$e /e e.cri4ir, ca.i $an$o &%ar co2o &a /e.cri"ción; No e. raro in$ro/%cir en %na narración "er.onaBe. 5%e i2ien$o /e %na acción /e"en/e "or co2"&e$o /e e.o 2%cece.; (a.$a "%e/e $ra$ar.e %n a.%n$o co2"&e$a2en$e en /i1&oo, .in e.cri4ir "ara e& $ea$ro; E& ar$e /e& /i1&oo 2erece, "%e., a&%na. re=eione. enera&e. a fa&$a /e %n e.$%/io "rof%n/o, 5%e no. &&e>ar#a /e2a.ia/o &eBo. ? corre."on/er#a 21. 4ien a& ar$e /ra21$ico; No i2ien$o, /e ra"i/e, /e e&eancia conci.a, 5%e con.$i$%?en "reci.a2en$e &a >ocación /ra21$ica; (a? /o. c&a.e. /e /i1&oo.: %no &i$erario, con.$r%i/o, fra.ea/o e& o$ro, 5%e e. &a re"ro/%cción fo$or13ca /e &a "a&a4ra i.$o., B%%e$ón, fe4ri&; Na/a e. 21. /if#ci& 5%e e5%i&i4rar e.o. /o. e$re2o., "%e. &o. no>e&i.$a. 5%e ieron en e& $ea$ro, /on/e $ri%nfaron Scri4e, Fe%&&ie$, Sar/o%, D%2a., i>aci/a/, &a >i/a, &a i&%.ión /e &a >er/a/ .i e.$1 e.cri$o en e& 2i.2o e.$i&o /e &a narración; (acen fa&$a o$ra. fra.e. /i.$in$a. /e &a. /e %n &i4ro o /e %n fra2en$o &i$erario fra.e. conce4i/a. /e o$ro 2o/o, 21. cor$a., 21. cor$a/a.; E. nece.ario 5%e ca/a "er.onaBe /ia "oca. co.a. a &a >e, "or &a raón /e 5%e, en %na con>er.ación, ca/a %no 5%iere o "ar&a2en$o. nece.ario. ? "re"ara/o., &a re."%e.$a r1"i/a e. &o 5%e for2a e& in$er0. /e %n /i1&oo;

A%n conce/ien/o 2%ci2ien$o ? &a /i>er.ión /e& /i1&oo; Na/a 21. o"%e.$o a& >er/a/ero /i1&oo 5%e &o. "re$en/i/o. Di!logos de los muertos /e Fon$ene&&e ? /e F0ne&on; A5%e&&o e. re$órica fr#a e ine"re.i>a, %na .erie /e fra.e. &i$eraria2en$e e.cri$a., "%e.$a. "or fór2%&a en 4oca /e a&%no. "er.onaBe. con>enciona&e.; En$en/i/o 5%e e. %n 0nero, %na .erie /e fra2en$o. /e2o.$ra$i>o. 5%e no $ienen na/a /e co2@n con &a con>er.ación er.ación i$ar %n e.co&&o: &a $o.5%e/a/, &a 4aBea, &a $ri>ia&i/a/; No /e4e i>ea, &a .1$ira ? &o i2"re>i.$o /e &a r0"&ica "ero e& /i1&oo /e4e .er 2aneBa/o con $ac$o, con e.$i&o no e& e.$i&o narra/o, e"o.i$i>o ? a"&ica/o, .ino %n e.$i&o /i.cre$o, con in$ención /e e&oc%encia, ? en e& 5%e .e .ien$an &a. rien/a. .in >er &a 2ano 5%e &a. $iene; Lo. /i1&oo. /e &a. no>e&a. /e Oc$a>io Fe%&&ie$ .on 2o/e&o. en e.$e .en$i/o, ? /e4en &eer.e .ie2"re; Lo. a%$ore. rea&i.$a. ac%.an a& /i1&oo /e $ea$ro /e .er 3c$icio ? con>enciona&; A&o /e >er/a/ ?, $ienen e& 2o>i2ien$o, &a >i/a, &a ra"i/e cor$a/a, "reci"i$a/a ? 2or/a 5%e ca%.a i&%.ión; Pero e. 2%cer/a/ 5%e e& /i1&oo /e n%e.$ro. a%$ore. /ra21$ico. con$e2"or1neo. no e., con frec%encia, 21. 5%e %n /i1&oo /e $ea$ro en e& 5%e .o&o .e 4%.ca e& e&ecto en e& 5%e &a re."%e.$a .e "ro/%ce "or &a @&$i2a "a&a4ra /e& in$er&oc%$or, ? no "or &a >er/a/ /e& "er.onaBe ? &a &óica /e &o. .en$i2ien$o. e. %n /i1&oo 5%e no re.i/e 21. 5%e en e& esprit , 5%e e. &o @nico 5%e .e 4%.ca; En Mo&i0re e. /on/e .e enc%en$ra e& /i1&oo >er/a/ero, <%2ano, e$erno, /e $o/o. &o. $ie2"o., .in "a&a4ra. /e a%$or; !4ra.e&e a& aar; Mo&i0re; (e a<#  e& enio; En re.%2en: "ara $ener 4%en 0i$o en e& /i1&oo, e. nece.ario ca.$iar &o 21. "o.i4&e, 4%.car &a conci.ión, >ariar &o. iro., "re%n$ar.e có2o .e /ir#a $a& co.a en a&$a >o, co&ar &a. fra.e. en e& 2o&/e ocación /e& /i1&oo, /i."o.ición "ara /ar 4ri&&o a &a. re."%e.$a. ? a& e."#ri$% e.c0nico, 5%e e. &o 5%e for2a a& a%$or /ra21$ico, e. in@$i& e.cri4ir "ara e& $ea$ro; Pero con $ra4aBo ? 2e/iana. a"$i$%/e., .e "%e/e a"ren/er a /ia&oar &o .%3cien$e "ara e.cri4ir no>e&a.; Para e.o i&&o.o en ra"i/e ? na$%ra&i/a/; En enera&, e& /e.eo /e 4ri&&ar "erB%/ica a& /i1&oo e& a%$or no .e /eci/e a in$err%2"ir a %n "er.onaBe ? 2an$ener&o /en$ro /e &a na$%ra&i/a/, ? e& 4%en %.$o e. >#c$i2a /e& esprit ;

LECCIÓN VIGÉSIMA DEL ESTILO EPISTOLAR

E& e.$i&o e"i.$o&ar; 9 La. car$a. /e 2%Bere.; 9 La car$a e. %na .en.ación in/i>i/%a&; 9 E.cri4ir co2o .e e, 21. in@$i& /e.arro&&ar, "or &a raón /e 5%e .ie2"re .e e"re.a 4ien &o 5%e .e .ien$e, "or5%e no. e. "er.ona&; La "r%e4a e. 5%e $o/a. &a. 2%Bere. e.cri4en a/2ira4&e2en$e &a. car$a.; 'E.e .eo, /ice La r%?0re, >a 21. &eBo. 5%e no.o$ro. en e.e 0nero /e e.cri4ir enc%en$ran e&&a. en .%. "&%2a. iro. ? e"re.ione. 5%e, en no.o$ro., no .on con frec%encia 21. 5%e e& re.%&$a/o /e %n &aro $ra4aBo ? /e %na "eno.a [email protected]%e/a; Son fe&ice. en &a e&ección /e &o. $0r2ino., 5%e co&ocan $an acer$a/a2en$e, 5%e, "or conoci/o. 5%e .ean $ienen e& encan$o /e &a no>e/a/ ? "arecen e.$ar er#a a /ecir 5%e &a. car$a. /e a&%na. /e e&&a. .er#an $a& >e &o 2eBor e.cri$o 5%e $ene2o. en n%e.$ra &en%a); E. e>i/en$e 5%e La r%?0re, a& e.cri4ir e.a. &#nea. no "en.a4a en &a .e6ora /e Se>in0, "%e. &a. car$a. /e 0.$a f%eron "%4&ica/a. /e."%0. /e &a 2%er$e /e a5%0&; Lo. 5%e er.ación "or e.cri$o, eie c%a&i/a/e. /e 4%ena con>er.ación ? na$%ra&i/a/ "or enci2a /e $o/o; De4e .er na$%ra&, e."on$1nea, inen%a; (@?a.e, "%e., en &a. car$a., /e &o 5%e "%e/a /eno$ar $ra4aBo, e.f%ero /e& "er#o/o, /e &a ciencia /e& e.$i&o; E"r0.e.e .enci&&a2en$e, no con ne&iencia, .ino con a4an/ono; (a? 5%e e.cri4ir co2o .e enien$e e.cri4ir %n "oco 2eBor /e &o 5%e .e in0 a .% er$ir#a. en "iea. /e e&oc%encia;)

Na/a /e.ara/a $an$o en %na car$a co2o e& /e.eo /e 5%erer 4ri&&ar; La. car$a. no /e4en .er a/orna/a.; a.$a 5%e .ean correc$a. ? e.$0n e.cri$a. .in "er#o/o. ni ca/encia, con &a faci&i/a/ /e& coraón; D0Be.e >enir .ó&o e& e."#ri$%, &a racia, &a an0c/o$a; En >er/a/, $eno 2%c%e&$o &a "a&a4ra a %na 2%ca&e. ? ?o, c%an/o e.$a4a en Par#., 0ra2o. 2%? "oca co.a, ran/e. co2"o.i$ore. /e na/a, "e.an/o ra>e2en$e <%e>o. /e 2o.ca en 4a&ana. /e $e&a /e ara6a; oltaire; C%an/o /eci2o. a&%na. >ece.: No in0 /ice, eBe: Por 21. 5%e o&"eo con e& "ie, no .a&e na/a 21. 5%e %na >i/a $ri.$e ? %nifor2e; En &a. car$a. /e &a .e6ora /e Se>in0 "%e/e encon$rar.e e&oc%encia, ece. ri>a&ia con o..%e$; La ran 21i2a 5%e re.%2e n%e.$ro. con.eBo. e"i.$o&are., e. 5%e o ? &a e"re.ión &&ear1 .o&a; En e& ar$e e"i.$o&ar &a fra.e /e %on e. 21. >er/a/ 5%e n%nca: 'E& e.$i&o e. e& ere2o. a $ocar &o. $e2a. a 5%e .e re3eren, 21. e$en.a2en$e, en n%e.$ro "rói2o &i4ro: "a &ormacin del estilo por la asimilacin de los autores;

FIN

LA FORMACIÓN DEL ESTILO POR LA

ASIMILACIÓN DE LOS AUTORES

PREFACIO *n mi estudio anterior0 E& ar$e /e e.cri4ir en.e6a/o en >ein$e &eccione., he tratado de dar un m/todo pr!ctico de estilo, de acuerdo con reglas y   procedimientos generales. He tratado, en /l, de demostrar cu!les son los  principios esenciales 'ue dominan el arte de escribir, y 'ue la aplicacin de esos principios puede engendrar y desarrollar el talento indi(idual. M!s de diez mil e%emplares de esa obra (endidos en dos años, me han  probado 'ue mis es&uerzos habían satis&echo al p6blico. *l car!cter nue(o de ese traba%o, 'ue es el contrasentido de todos los C%r.o. /e &i$era$%ra, me ha (alido la simpatía de la prensa, y &rases de aliento de los pro&esores m!s competentes. 3ara seguir mereciendo esa bene(olencia, no me 'uedaba m!s 'ue  preparar concienzudamente la obra 'ue hoy presento al p6blico. No se trata de enseñar el arte de escribir en .# ; se trata de e)poner  cmo se puede aprender a escribir, estudiando y asimil!ndose los  procedimientos de los buenos escritores, ya sea en el estilo descripti(o, como en el estilo abstracto. Descomponer esos procedimientos, e)traerlos de los autores c/lebres y demostrar su aplicacin0 tal es el ob%eto de este libro. "as obras de enseñanza literaria, recomiendan la asimilacin como m/todo de &ormacin del estilo; pero no todos dicen có2o debe hacerse esa asimilacin, ni &o 5%e e. nece.ario a.i2i&ar. He tratado de llenar esa laguna, haciendo la m!s e)acta 'ue me ha sido posible la di&ícil demostracin del arte de escribir.  +. +.

CAPTULO I DE LA LECTURA COMO PROCEDIMIENTO GENERAL DE ASIMILACIÓN

7Có2o .e /e4e &eer8 9 Fa&.o. 20$o/o. /e &ec$%ra; 9 De.arro&&o /e& %.$o; 9 La >er/a/era &ec$%ra; 9 La &ec$%ra ? e& $a&en$o; 9 7Se /e4e &eer 2%ci/a in$e&ec$%a&; De."%0. /e %na &ec$%ra e. c%an/o %no .e .ien$e e.cri$or; No. re>e&a a no.o$ro. 2i.2o.; En.e6a e& ar$e /e e.cri4ir, co2o en.e6a &a ra21$ica ? &a or$oraf#a; La &ec$%ra e. &a 21. no4&e /e &a. "a.ione.; N%$re e& a&2a, co2o e& "an n%$re e& c%er"o; 'E.e carce&ero 9/ec#a Na"o&eón en San$a E&ena, re3ri0n/o.e a (a%/.on LoWe, 5%e in$err%2"#a .%. "a.eo.9, e.e carce&ero /e4er#a .a4er 5%e e& eBercicio e. $an nece.ario a 2i. 2ie24ro., co2o &a &ec$%ra a 2i e."#ri$%;) A&fon.o arr i/a &e?en/o; 'N%nca ece .e anar#a 21. $ra$an/o /e .a4orear a5%e&&o 5%e no a$rae; A/e21., e.o. con.eBo. no en.e6an e& o3cio /e e.cri4ir; (e a5%# e& "rinci"io 5%e .e /e4e a/o"$ar "ara &eer con "ro>ec
Por e& an!lisis "%e/e %no /ar.e c%en$a /e &o 5%e i.$o có2o /e4e ir "ara i2i$ar %n &a$#n ar$i3cia&; (a4r#a .i/o 2eBor %n ca$1&oo /e fra.e. oriina&e.; L%crecio, (oracio, Viri&io ? T1ci$o "o/#an "ro"orcionarno. eBe2"&o. /e %n &en%aBe "in$ore.co, /ino /e .er e.$%/ia/o; E. "reci.o, "or &o con$rario, 5%e &a &ec$%ra .ea %na i2"renación enera&, %na (erdadera trans&usin; Co"iar fra.e., a%n &a. 21. oriina&e., no 4a.$a; Lo 5%e ere2o. en 5%0 2e/i/a; E.$a2o. &eBo. /e 5%erer a.i2i&arno. ec&%.i>a2en$e &a "ar$e ar$i3cia& /e& e.$#2%&o; Lo 5%e 4%.ca2o. e. e& fon/o, ? &o encon$ra2o. a $ra>0. /e &a for2a ? "or &a for2a 2i.2a; O$ro "e&iro /e &o. c%a/erno. /e e"re.ione., e. 5%e e.$eri&ian &a in."iración, aco.$%24ran/o e& e."#ri$% a %na 2an#a /e co&ecciona/or .%"er3cia&; La 2a?or#a /e &o. "rofe.ore. &o. con/enan, ? a&%no. Manuales "ro"onen ree2"&aar&o. "or e$rac$o. /e  pensamientos  .e&ec$o., e. /ecir, "or %na reco"i&ación /e con.i/eracione. ? /e "%n$o. /e >i.$a; Se &e. /ice a &o. Bó>ene. 5%e &ean con e& &1"i en &a 2ano ? ano$en &o 5%e &e. a/2ire; No creo en &a e3cacia /e e.e 20$o/o; Me "arece $an e.$eri&ian$e co2o e& an$i%o c%a/erno /e fra.e.; E. o$ra 2anera 2ec1nica /e a2%e4&ar &a 2e2oria; Uno /e e.o. Manuales "ro"one %n .i.$e2a con.i.$en$e en co"iar &o 5%e ir$%/, e& >a&or, e$c; (ace2o. no$ar 5%e e.e $ra4aBo ?a e.$1 ecen$ar "en.a2ien$o. e5%i>a&en$e. c%an/o o, "or e.a raón 5%e e& ar$e /e &eer .%"one a& ar$e /e .en$ir, ? "or5%e, "ara co2"ren/er 4ien %n $e$o, e. nece.ario .a4er .%4ra?ar &a. en$onacione., &o. >a&ore. ? e& $ono; '%i0n no .a4e $ra/%cir /e >i>a >o &o. "en.a2ien$o. ? &o. .en$i2ien$o. /e &o. ran/e. 2ae.$ro. ?
e2"ear "or ieran a"&o2o ? .i no .e a>eronaran /e& .oni/o /e .% >o; 7Se "%e/e /ecir /e e&&o. 5%e no .ien$en &o 5%e "%e/en e"re.ar8 Por o$ra "ar$e, a co2o &a &ec$%ra 2a$ia/a; 'Para &eer 4ien %n &i4ro 9no. /icen $a24i0n9 er .i 0a.e .i &o. /e.arro&&o. .on na$%ra&e., .i e.$1n &óica2en$e /e/%ci/o. ea2#ne.e ca/a ca"#$%&o, ca/a "1ina, "ara >er &a ca&i/a/ /e &o. "en.a2ien$o., .% >a&or ? .% "rof%n/i/a/); E& con.eBo e. 4%eno, a con/ición /e no e."erar /e 0& nin@n re.%&$a/o; 7En 5%0 "%e/e for2ar e& e.$i&o e.e 20$o/o8 Ea2#ne.e %n R%4en. con e.e "roce/i2ien$o /e."r0n/a.e e& "en.a2ien$o /o2inan$e, e& "&an, &a co2"o.ición, &a. "ro"orcione., &o. /e.arro&&o., &o. /e$a&&e.; 7Se e .e &a "o.ee co2"&e$a; Tiene .%. ece.o., .%. ari/ece. ? .%. irre%&ari/a/e.; Li$era$o. co2o Teó3&o Ga%$ier, no .ien$en a/2iración "or Mo&i0re; O$ro., co2o La2ar$ine, no co2"ren/en a La Fon$aine; O$ro., co2o F&a%4er$, no co2"ren/en a La2ar$ine; %eno. e.cri$ore. ece. 21. "er.ona. en e.$a/o /e co2"ren/er a %n 4%en eó2e$ra 5%e a %n 4%en "oe$a "or5%e i/ar 5%e &a &ec$%ra, a .% >e, &o a%2en$a ? &o $ran.for2a; 'E& %.$o, /ice Ro%..ea%, .e "erfecciona "or &o. 2i.2o. 2e/io. 5%e &a .a4i/%r#a;;; E& %.$o e., en cier$o 2o/o; e& 2icro.co"io /e& B%icio e. 0& 5%ien "one &o. o4Be$o. "e5%e6o. a .% a&cance, ? .%. o"eracione. e2"iean /on/e

.e /e$ienen &a. /e& @&$i2o; 7%0 e., "%e., nece.ario "ara c%&$i>ar&o8 EBerci$ar.e en >er, &o 2i.2o 5%e en .en$ir); E.e eBercicio, e. a &a &ec$%ra a 5%ien aria/a; E. nece.ario conocer e& ar$e en $o/o. .%. a."ec$o. "ara <%ir /e &a. $eor#a. ec&%.i>a. ? /e &o. "reB%icio. /e e.c%e&a; De4e2o. "er.%a/irno. /e 5%e no eco.; E& &i4ro 5%e no "o/#a2o. .%frir er/a/ero ao$e; Lo. >er/a/ero. &ec$ore. e2en$e, i/e2o. n%nca &a fra.e /e Goe$0. /e &a. for2a. >aria4&e.; La. co.$%24re. /e e."#ri$%, &o. "reB%icio. /e e.c%e&a, no. crean re.i.$encia. inB%.$a.; Para co2"ren/er 4ien a %n a%$or "ara a"reciar, "or eBe2"&o, a n%e.$ro. e.cri$ore. con$e2"or1neo., er/a/: 5%e el estilo e(oluciona como el idioma, ? 5%e e& ar$e e.$1 .ie2"re en 2arco: c&a.i3car 3cacione., e$rac$o., $e$o., feca&or &i$erario; E& >er/a/ero &i$era$o /e4e &eer co2o ar$i.$a, "ara &o c%a& $iene 5%e a4an/onar &a. i/ea. 5%e /an &o. Manuales; E& ran "rinci"io e. 0.$e: Hay 'ue leer para descubrir, admirar y asimilarse el talento; Una .o&a co.a /e4e "reoc%"arno. en %n &i4ro: Se trata de saber si hay talento. An libro en el 'ue no hay talento es indigno de atraer nuestra atencin; E& in$er0., &a >i/a, &a e2oción, e& 2o>i2ien$o, /e"en/en /e& $a&en$o 5%e .e i/en$e2en$e e& %.$o no. &o /ir1 "ero "ara e&&o, ece. e. 2%? &en$a, co2o &a e/%cación /e& o#/o en [email protected]; Ae in$erroación: 7De4en &eer.e 2%c
Para for2ar e& %.$o, "ara a/5%irir B%icio, i2"arcia&i/a/ cr#$ica ? %n /i.cerni2ien$o .e%ro, ien/o 2%car a &a i2i$ación .er>i&, .ino a &o. 5%e /i3eren en$re .#, $o/o e.$o .in .a&ir /e &o. 2eBore.; %e/a en$en/i/o 5%e Homero, &a $iblia, Don 8ui%ote ? ShaBespeare, .on 21. 5%e &i4ro. @nico., "%e. con$ienen $o/o e& ar$e, $o/o e& i/ea&, $o/a &a >er/a/ <%2ana; Lo 2eBor .er#a &eer "ri2ero &a. o4ra. 4%ena.; Ser>ir#an &%eo /e cri$erio "ara B%ar a &a. /e21., 5%e "o/r#an en$once. &eer.e .in "e&iro; (e a5%#, "%e., e& "rinci"io: for2ar.e "or e& e.$%/io /e &o. e.cri$ore. .%"eriore., %n c%er"o /e /oc$rina. 5%e "er2i$a B%ar a &o. /e21. e.cri$ore.; Par a"ren/er e& ar$e /e e.cri4ir "or e& e.$%/io /e &o. 2o/e&o., no e. nece.ario &eer 2%c%e&>e a /ar c%an/o .e &a a; -%an, co2"aran, ri>a&ian, /e.c%4ren rec%r.o. ? "roce/i2ien$o.; E& eco /e &a "a&a4ra e.cri$a no &o. a4an/ona  Ba21.; Lo. e2en$e; E.o. no en$ran en c%en$a; O$ro. recorren %n &i4ro "ara $ener %na i/ea /e& conB%n$o, ? &%eo &o re&een, &o e.$%/ian; E& 20$o/o e. 4%eno; Sin e24aro, "ara 5%e no "%e/a /e.ani2ar e.a "ri2era &ec$%ra, "referir#a &a &ec$%ra &en$a, re=ei>a ? $o$a&, 5%e no "or e.o ei2e /e& /e4er /e re&eer; A>anar "oco a "oco en e& conoci2ien$o /e %n a%$or e. %n "&acer e2inen$e2en$e "ro>ecar co2o ano$ación o a/2irar e.$0$ica2en$e; Ter2ina/a &a &ec$%ra, a%n5%e .ea a& ca4o /e >ario. /#a., re.%2o &a o4ra en %na 3ca e& no24re /e& a%$or

e.cri4o 2i i2"re.ión cr#$ica in/ico &o. "a.aBe. a ci$ar o a e.$%/iar; E& "roce/i2ien$o 2e "arece 4%eno, ? 2%cenien$e. /e &o. e$rac$o. /e $roo. o fra.e. e.coi/a.; La &ec$%ra /e4e /ar %na i2"re.ión $o$a&, 5%e .e $ran.f%n/a en no.o$ro. "reci.a2en$e "or5%e e. $o$a&; E.$o no i2"i/e, 4ien en$en/i/o, $o2ar no$a.; La 2anera /e &eer /e"en/e /e& $e2"era2en$o "er.ona&; En $o/o ca.o e. .ie2"re nece.ario >o&>er a &eer; La relectura e. &a "ie/ra /e $o5%e /e& $a&en$o; No .e .ien$e /e.eo. /e re&eer &a. co.a. 2e/iocre.; 7%ere2o. .a4er .i %na o4ra e. 4%ena8 Vo&>a2o. a &eer&a a& ca4o /e a&%no. 2e.e.; Si e. 2a&a, no .e .o"or$a &e re&ec$%ra .i e. ece&en$e, ofrece %n n%e>o .a4or; Lo 5%e .e/%ce en .e%i/a e. e& in$er0., e& 2o>i2ien$o, &a >i/a, e& o4Be$o /e &a co2"o.ición; Só&o /e."%0. .e "%e/e ea2inar &a f%era /e& conB%n$o, e& re&ie>e /e &o. /e$a&&e., &o. 2e/io. e2"&ea/o., e& $a&en$o ? &a. c%a&i/a/e. /e eBec%ción; En$re &o. a%$ore. 5%e "%e/en &eer.e, 7a c%1&e. con>iene e&eir8 Incon$e.$a4&e2en$e, en$re &o. france.e., a &o. c&1.ico. /e e.e i/io2a, &%eo a &o. ran/e. e.cri$ore. /e& .i&o XIX, /e Ci.ione. /e e.$a o4ra; E.a. co2"ro4acione. .e no. ein$e a6o. /e &ec$%ra; C%an$o 21. iene /e &o. iro. /e fra.e, /e &o. "roce/i2ien$o. /e& e.$i&o, /e& $ra4aBo /e eBec%ción "ero 5%e e.o. iro. /e fra.e, &eBo. /e .er e& re.%&$a/o /e %n 20$o/o ar$i3cia&, &o .on /e &a .en.i4i&i/a/ in$erior, ? 5%e e.a .en.i4i&i/a/ e. &a 5%e a?a2o. &e?en/o, no$are2o. 5%e e& %.$o, o. iro. /e& e."#ri$%, &a. e"re.ione. /e %n a%$or .e $ran.f%n/en en no.o$ro., ? 5%e, .in 5%erer, i2i$a2o. e& e.$i&o 5%e no. a"a.iona; (a?, "%e., %na a.i2i&ación "o.i4&e "or &a i2i$ación; Vere2o. 5%e no. >iene %na ran faci&i/a/, %n ran /e.eo /e  pastichar  e.o. e.$i&o. "referi/o. "ero co2"ro4are2o. $a24i0n 5%e, o4.er>an/o, .e "%e/e e>i$ar e&  pastiche .er>i& ? "er2anecer en &a 4%ena i2i$ación,; 5%e con.i.$e en /ar >a&or a &a. co.a. 5%e ?a a, ? no. .en$ire2o. ca"ace. /e /e.arro&&ar a2"&ia2en$e &o 5%e encon$ra2o. in/ica/o en o$ra "ar$e; No. con>encere2o., $a24i0n, /e 5%e e& ar$e /e /e.arro&&ar, e. "or .# .o&o, &a 2i$a/ /e& ar$e /e e.cri4ir; De e.o nace e& 20$o/o /e a2"&i3cación;

(e a5%#, "%e., &o. "ri2ero. ca"#$%&o. /e %na $eor#a /e &a for2ación /e& e.$i&o: a.i2i&ación "or i2i$ación, con "roce/i2ien$o /e e.f%ero. .ec%n/ario.: pastiche, a2"&i3cación, e$c; L%eo "re%n$are2o. có2o .e "%e/en a.i2i&ar &o. e.$i&o. c%1&e. .on e.o. e.$i&o. &o 5%e .e /e4e $o2ar /e e&&o., ? en 5%0 2e/i/a o &%eo &a a.i2i&ación /e& e.$i&o a4.$rac$o; Ea2inare2o. e& e.$i&o /e.cri"$i>o en .% f%en$e /e orien &%eo en .%. /i>er.a. 2anife.$acione.: "in$ore.co, i21ene., rea&i/a/, >i/a in$en.a; En c%an$o a& e.$i&o a4.$rac$o, o /e i/ea., &&eare2o. a &a conc&%.ión /e 5%e .% "roce/i2ien$o 21. enera& ? 21. fec%n/o con.i.$e en &a an$i$e.i.; Lo. a%$ore. 5%e i.ione. /e e.$e &i4ro: A.i2i&ación "or i2i$ación: i2i$ación, pastiche, a2"&i3cación A.i2i&ación /e& e.$i&o /e.cri"$i>o; La >er/a/era /e.cri"ción ? &a %ni/a/ /e i2i$ación /e.cri"$i>a a $ra>0. /e &o. a%$ore.; E& fa&.o e.$i&o /e.cri"$i>o, &a /e.cri"ción general ? &a a2"&i3cación /e.cri"$i>a A.i2i&ación /e& e.$i&o a4.$rac$o, o /e i/ea.: &a an$#$e.i. con.i/era/a co2o "roce/i2ien$o enera& /e& e.$i&o /e i/ea.; Por @&$i2o, e& e.$i&o .in re$órica;

CAPTULO II ASIMILACIÓN POR IMITACIÓN

7%e e. &a oriina&i/a/8 9 La oriina&i/a/ "or &a i2i$ación; 9 La i2i$ación, Proce/i2ien$o. /e Viri&io; 9 For2ación "or &a i2i$ación: Viri&io; 9 For2ación "or &a i2i$ación: C<0nier; 9 La i2i$ación en &o. ran/e. e.cri$ore.; 9 E& eBe2"&o /e La2ar$ine; 9 En 5%0 con.i.$e &a 4%ena i2i$ación; La i2i$ación con.i.$e en transportar y e)plotar en nuestro propio estilo, las im!genes, las ideas o las e)presiones de otro estilo; La i2i$ación e. e& "roce/i2ien$o enera&, e& 21. e3ca, e& 21. corrien$e en e& ar$e /e e.cri4ir; E.$1 con.ara/o "or &a $ra/ición; Por &a i2i$ación
naci/o &a &i$era$%ra france.a, .a&i/a /e &a &i$era$%ra riea ? &a$ina, ? $a24i0n "or &a i2i$ación .e for2an &o. $a&en$o. in/i>i/%a&e.; Cornei&&e, oi&ea%, Racine, Mo&i0re, La Fon$aine, La r%?0re, $o/o. &o. c&1.ico. france.e. i&; E., co2o >ere2o., %n eBercicio /e e.$i&o, %n 2e/io 2ec1nico /e hacerse la mano; En c%an$o a& "&aio, e. e& ro4o /e.&ea& ? con/ena4&e; La 4%ena i2i$ación con.i.$e en a"ro"iar.e %na "ar$e /e &a. conce"cione. o /e &o. /e.arro&&o. /e o$ro ? a"ro>eci/%a&, .ir>e "ara crear&o; La oriina&i/a/ re.i/e en &a for2a n%e>a /e e"re.ar co.a. ?a /ice: *l pesar sube a la grupa y galopa con /l8 La i2i$ación /e Fe/ro, /e E.o"o ? /e &o. an$i%o. fa4%&i.$a., no er/a/, co2o /ice Teó3&o Ga%$ier, 5%e la poesía es un arte 'ue se aprende, e. nece.ario 5%e e.e ar$e .e a"ren/a en a&%na "ar$e; No /e4e2o., "%e., 4%r&arno. /e& >er.o "ara/oBa& /e& "oe$a: 4+ 'ui/n podr/ imitar para tener genio5 C%an/o (oracio /en%ncia4a e& ser(il rebaño de los imitadores, .e refer#a a &a fa&.a i2i$ación, a &a co"ia iner$e, a &a "ar1fra.i. fr#a; *&, 5%e /e4#a $an$o a &o. rieo., .a4#a 2eBor 5%e na/ie 5%e &a a.i2i&ación /e& $a&en$o /e &o. /e21. e. %n ece&en$e 20$o/o "ara a/5%irir $a&en$o %no 2i.2o; (a? 5%e "ar$ir /e e.$e "rinci"io, incon$e.$a4&e. "ara $o/o. &o. 5%e ece. e& enio no .e crea .o&o; *l talento, /ice F&a%4er$, se tras&unde siempre por in&usin; E/ar/o Poe, e.cri$or /e in/i.c%$i4&e oriina&i/a/, /ec#a 5%e &a oriina&i/a/ era c%e.$ión /e a"ren/iaBe; 'No en$ar, na/a "%e/e .er 21. @$i& 5%e $o2ar eBe2"&o en &o 5%e en$a/o; 7Aca.o no "a.a2o. n%e.$ra >i/a 5%erien/o
"oe$a; Lo. 5%e &e .%ce/ieron: C&a%/io, L%cano, Si&io I$1&ico, &o i2i$aron co2o 0& er.i3cación; Le er.o. ? /e.arro&&o. en$ero., &i2i$1n/o.e a&%na. >ece. a $ra/%cir&o.;;;)  + Fo /ec#a: 'A/2iro a Viri&io 21. 5%e na/a "or e.a fac%&$a/ 5%e $iene /e /ar oriina&i/a/ a .%. 21. eac$a. i2i$acione.;) E& ca.o /e An/r0. C<0nier e., $a24i0n, 2%? in$ere.an$e; Se .a4e 5%e e& ran 2o>i2ien$o &i$erario /e& renaci2ien$o f%e %na reno>ación /e &a &i$era$%ra reco&a$ina; Ron.ar/ f%e e& re? /e e.a i2i$ación a e.a $en$a$i>a, .ir>i0n/o.e /e& &en%aBe /e Racine; La o4ra ? e& $a&en$o /e C<0nier .e e"&ican "or &a i2i$ación, &&e>a/a a& e.$a/o /e a.i2i&ación "erfec$a; E& ca.o /e C<0nier e. e& eBe2"&o 21. conc&%?en$e ? 21. in.$r%c$i>o 5%e "%e/a /ar.e /e n%e.$ra $eor#a; Ta& >e no er$ir.e en .% ri>a&; C%a/ro., "en.a2ien$o., .en$i2ien$o., /e $o/o .e a"o/era, $ra$an/o /e >encer&o., o, "or &o 2eno., /e i%a&ar&o. en .% "ro"io $erreno;;;) 'Pero no &o arra.$ra a .%. n%2ero.a. &ec$%ra. %n /e.eo conf%.o /e er%/ición, .ino %n o4Be$o &óico, 3Bo ? e.e o4Be$o no. &o re>e&a 0& 2i.2o; Saber leer y saber pensar, preliminares indispensables del arte de escribir ; Una /e &a. c%a&i/a/e. /e An/r0. C<0nier, 5%e "o.e#a a& i%a& /e &o. 21. ran/e. e."#ri$%., era %na rec$i$%/ /e B%icio >er/a/era2en$e no$a4&e;;;) La 4%ena i2i$ación e. %na c%e.$ión >i$a& "ara &a for2ación /e& e.$i&o; Ser>i&, 2a$a a& $a&en$o 4ien en$en/i/a, &o crea ? &o a%2en$a; (a? %n fon/o /e i/ea. 5%e "er$enece a $o/o e& 2%n/o; La 2anera /e e"re.ar&a. ? /e.arro&&ar&a. e. &o 5%e con.$i$%?e e& >a&or &i$erario; Sie2"re .e "%e/e >er ? co2"ren/er /e o$ro 2o/o, &o 5%e i.$o ? co2"ren/i/o "or o$ro.;  To/a. &a. &i$era$%ra. i>i/o /e i2i$ación; Se $ran.2i$en &a. in."iracione., &a. narracione., &a. i21ene., &a. i/ea.; Lo. $e2a. /e &a 2a?or#a /e &a. f14%&a. /e La Fon$aine .e re2on$an i2ien$o, &a na$%ra&ea 2i.2a /e .% enio ? /e .% .en.i4i&i/a/; E. a"ro"iar.e, "ara $ra/%cir&o /e o$ro 2o/o, $o/o &o 4e&&o, /eBan/o a %n &a/o &o 2e/iocre; La i2i$ación "%e/e con.i.$ir en $o2ar e& iro ? a&%na. e"re.ione. /e %n a%$or, .in $o2ar e& "en.a2ien$o o $o2ar 0.$e .in $ocar a5%e&&o; La2o$#a e& "&aio co2e$i/o con$ra &o. rieo., "ero 5%er#a 5%e .%. con$e2"or1neo. f%eran re."e$a/o.; Se i2i$a con 2a?or &i4er$a/ c%an/o .e 4e4e en f%en$e e$ranBera "ero .e nece.i$a 4%en %.$o "ara no caer en e& e.co&&o /e &a $ra/%cción, 5%e e. &a a>i/e; C%an/o en &o. a%$ore. e$ranBero. .e enc%en$ran "en.a2ien$o.

eaera/o., e. "reci.o, en c%an$o .ea "o.i4&e, re/%cir&o. a .% >er/a/ na$%ra&; Por eBe2"&o: en P&a%$o, e& a>aro .e cree ro4a/o "or .% e.c&a>o &o rei.$ra, ? /e."%0. /e o; La "a.ión 21. f%er$e no "%e/e cear i/ar 5%e e& aro: 4y la otra5 A5%#, e& a>aro no ea%, /e4e i/%a&, /e or/en "ri>a/o, ece&en$e 2e/io /e for2ar e.$i&o, ? 5%e con/%ce a&  pastiche, /e& 5%e er/a/era, e. %na i2"renación enera&; E. e& conB%n$o /e &a. i/ea. ? /e &a. i21ene., ?, en cier$o 2o/o, &o. iro. /e& e."#ri$% /e %n a%$or, 5%e aca4an "or .er a.i2i&a/o. ? &a co24inación /e e.o. e&e2en$o. digeridos e. &o 5%e /e.arro&&a &a oriina&i/a/ "er.ona&; La 4%ena i2i$ación con/%ce a &a a.i2i&ación ? .e conf%n/e con e&&a; Con.i.$e, co2o /ec#a Dacier, en poner su espíritu en el tinte de un autor ; E.$a2o. co2"&e$a2en$e /e ac%er/o con Erne.$o (e&&o, c%an/o /ice: 'Si e& con.eBo /e &a re$órica, e& /e i2i$ar a &o. ran/e. e.cri$ore. o a &o. 5%e a.# .e &&a2a, e. %n con.eBo ri/#c%&o, e& /e a.i2i&1r.e&o. .er#a %n con.eBo .erio;) De4e2o. .ie2"re $ener an$e &o. oBo. &o. ran/e. 2o/e&o. c&1.ico. "reoc%"arno. con$in%a2en$e /e .% "en.a2ien$o, /e .% for2a, /e .% e.$i&o "en.ar en &a /e.cri"cione. /e &o. ran/e. 2ae.$ro., .i /e.cri4i2o. en &o. 2o>i2ien$o. /e e&oc%encia /e &o. ran/e. ora/ore., .i er.o. 21.
CAPTULO III DEL 'PASTIC(E)

E& pastiche e. %n 4%en eBercicio; 9 Carac$ere. /e& pastiche; 9 O"inión /e (o2".?; E& pastiche e. &a imitacin arti#cial y ser(il de las e)presiones y de los  procedimientos de estilo de un autor ; Lo. e.cri$ore. oriina&e., e. /ecir, &o. 5%e $ienen con$orno. carac$er#.$ico., .on &o. 21. f1ci&e. /e pastichar ; O$ro., co2o La Fon$aine, .on ini2i$a4&e., "or5%e no .e &&ea a .or"ren/er .% 2anera, ? no .e .a4e có2o en$%/, &oró a&or 21. 5%e co2o %n rec%r.o /e& o3cio ? no $iene en .# nin@n o4Be$o; E.cri$ore. co2%ne. eco&%n$aria ?, con frec%encia, irre.i.$i4&e; E&  pastiche e. %n /on 5%e c%a&5%iera "%e/e $ener; E.cri$ore. /e& 2on$ón, inca"ace. /e e.$i&o, &&ean a i2i$ar a/2ira4&e2en$e e& e.$i&o /e &o. /e21.; Dice e& 2ar5%0. /e Ro%re 5%e e&  pastiche  e. f1ci&, "or5%e e. 2%? có2o/o atrapar  &o. /efec$o. /e %n a%$or; En .%2a, e&  pastiche no "%e/e .er 21. 5%e %n eBercicio &i$erario 2o2en$1neo; No e. 4%eno, enera&2en$e, 21. 5%e "or5%e e. cor$o; 'E& pastiche, /ice Car&o. A..e&inea% en %n ar$#c%&o .o4re a%/e&aire, e., co2o &a co"ia ? &a i2i$ación, %na re&a /e e/%cación 5%e ca.i $o/o. "rac$ican; No er$ir&o en co.$%24re;)

CAPTULO IV DE LA AMPLIFICACIÓN

La a2"&i3cación, "roce/i2ien$o enera& /e& e.$i&o; 9 La a2"&i3cación ? &a .o4rie/a/; 9 O"inión /e Vo&$aire; La a2"&i3cación con.i.$e en /e.arro&&ar &a. i/ea. "or e& e.$i&o, /1n/o&e. 21. 4e&&ea, 21. e"re.ión o 21. f%era; Lonin &a /e3ne a.#: An aumento de palabras; Se "%e/e eBercer &a a2"&i3cación .o4re %na fra.e /e %n a%$or o en n%e.$ra. "ro"ia. fra.e.; E. %n ece&en$e "roce/i2ien$o "ara for2ar e& e.$i&o; Se &e reco2ien/a en &a en.e6ana c&1.ica; La >er/a/era a2"&i3cación e. e& ar$e /e /e.arro&&ar %n a.%n$o in.%3cien$e2en$e "re.en$a/o; De %na i/ea i.$a arear ra.o. .a&ien$e. a%2en$ar e& /e$a&&e e>i$an/o &a "ro&iBi/a/ fec%n/ar &a. ari/ece. en 3n, a"&icar ? >ariar $o/o. &o. rec%r.o. /e& ar$e /e /e.cri4ir; Ta& e. e& o4Be$o 5%e er.o. &a$ino.; E.$e 20$o/o /a4a 2a&o. re.%&$a/o., "or5%e &o. /i.c#"%&o. no "o.e#an 21. 5%e .%"er3cia&2en$e e& enio &a$ino ? carec#an /e in."iración "ara encon$rar &o. /e.arro&&o.; La a2"&i3cación no e. &o con$rario /e &a .o4rie/a/; De.arro&&ar %n a.%n$o 5%e no $iene nece.i/a/ /e .er /e.arro&&a/o /i&%ir i/ea. .enci&&a. ? recarar in@$i&2en$e .% e.$i&o, e. caer en &a "ro&iBi/a/ ? en &a /if%.ión; Un c%a/ro, %n "ai.aBe, %n re$ra$o, no $ienen >a&or 21. 5%e "or &a con/en.ación; Sin e24aro, %na /e.cri"ción /e /o. "1ina. "%e/e .er $an 4e&&a co2o %na /e >ein$e &#nea.; En o$ro. $0r2ino.: o. no con.$i$%?en &o 5%e .e &&a2a >er/a/era2en$e &a a2"&i3cación; A Vo&$aire &e %.$a4a &a a2"&i3cación; 'Se "re$en/e, /ice, 5%e e. %na 4e&&a 3%ra re$órica $a& >e $en/r#an 21. raón .i &a &&a2aran %n /efec$o; C%an/o .e er/a/ 5%e &a a2"&i3cación e. %n ece&en$e "roce/i2ien$o ? 5%e e& ar$e /e /e.arro&&ar %n $e2a e. %n ar$e 5%e ei.$e; Una 2anera 2%? "ro>ec
%no .e enor%&&ece /e encon$rar&o, ? .ien$e crecer .%. f%era. con e.a e2%&ación; E.cri4ien/o, "rac$ican/o e& e.$i&o e. co2o .e /e.c%4rir1n &o. n%2ero.o. rec%r.o. 5%e "ro"orciona &a a2"&i3cación;

CAPTULO V ASIMILACIÓN DEL ESTILO DESCRIPTIVO

E& e.$i&o /e.cri"$i>o ? e& e.$i&o a4.$rac$o; 9 Princi"io f%n/a2en$a& /e &a /e.cri"ción; 9 Proce/i2ien$o. /e.cri"$i>o. /e (o2ero; (e2o. e.$%/ia/o &a &ec$%ra, &a i2i$ación, &a a2"&i3cación, e$c;, co2o 20$o/o. enera&e. "ara for2ar e& e.$i&o; Oc%"02ono. ai/i/o e& e.$i&o seg6n sus cualidades; Se &e "%e/e i%a&2en$e c&a.i3car, seg6n su naturaleza, en /o. /i>i.ione. 5%e co2"ren/en, a"roi2a/a2en$e, $o/o. &o. 0nero.: JK 9 E.$i&o /e.cri"$i>o, o e.$i&o /e co&or K 9 E.$i&o a4.$rac$o, o e.$i&o /e i/ea.; E& e.$i&o /e.cri"$i>o .%"one e& co&or, e& re&ie>e, &a i2ainación, &a i2aen, &a 2aia "&1.$ica /e &a. "a&a4ra., &a >i/a re"re.en$a$i>a ? f#.ica: /e.cri"ción, c%a/ro, o4.er>ación, re$ra$o., /e$a&&e.; E& e.$i&o a4.$rac$o >i>e .o4re $o/o /e i/ea., /e in$e&ec$%a&i/a/, /e co2"ren.ión, /e iro., /e re&acione., /e 2a$ice.: i>a, .eca ? a4.$rac$a ? &o. e.cri$ore. /e im!genes, &o. 5%e er&o. "or &a e>ocación /irec$a /e &a. co.a. >i.i4&e.;;;) E.o. /o. e.$i&o. no $ienen na/a /e inco2"a$i4&e en$re e&&o.; P%e/e e&a /e.cri"$i>a; Son /o. 2o/o. /e e.cri4ir /i.$in$o., "ero 5%e "%e/en 2ec&ar.e; La /e.cri"ción for2a e& fon/o 2i.2o /e& e.$i&o /e.cri"$i>o;  +a o&>ere2o., "%e., a re"e$ir &o 5%e ?a
(e2o. /a/o con.eBo. "ara a"ren/er a >er &a. co.a. eco $o2a/o en &o. a%$ore. an$i%o. o 2o/erno.; De $o/o &o 5%e i>o.; Si &a descripcin  no co&oca .% o4Be$o 4aBo &o. 2i.2o. oBo., no e. ni ora$oria ni "o0$ica;;;) E. "reci.o, "or &o $an$o, 5%e $o/o. &o. /e$a&&e. .ean "in$a/o., /i4%Ba/o. con con$orno. ne$o.; Pre%n$02ono. 5%0 .er#a e.e c%a/ro .i e.$%>iera "in$a/o a& ó&eo, ? $ra$e2o. /e /e.cri4ir&o $an cr%/a2en$e co2o .i &o e.cri4i0ra2o. .e@n e.a "in$%ra, $r1$e.e /e %na e.cena ani2a/a, o /e %na e.cena /e &a na$%ra&ea, con.er>an/o .ie2"re, 4ien en$en/i/o, &a. ra/acione., e& "&ano ? &a i2"or$ancia /e &a. "er."ec$i>a., co2o en &a $e&a; E& 2ae.$ro in2or$a& /e &a /e.cri"ción 2a$eria&, e. (o2ero; En .%. o4ra. .e enc%en$ra e& er2en /e $o/o. &o. "roce/i2ien$o. /e e>ocación en re&ie>e, /e .en.acione. f#.ica., /e >i.ión in2e/ia$a e2"&ea/a. /e."%0. /e 0& ? e"&o$a/a. "or &o. ran/e. "oe$a., co2o Viri&io, ? 21. $ar/e "or ernar/ino /e Sain$ Pierre, "or Co; La 2arca /e &a /e.cri"ción i>a ? 2a$eria& e. $a24i0n .o4re $o/o, circunstanciada, "ar$ic%&aria/a, e."ecia&ia/a; Lo. /e$a&&e. no $ienen re&ación 21. 5%e con &o 5%e /e.cri4e conc%rren a& 3n "ro"%e.$o, /e &o con$rario no ei.$ir#an; Par$ic%&ariar &a /e.cri"ción "or &a e&ección /e &a. circ%n.$ancia., e. crear &a in/i>i/%a&i/a/ 2i.2a /e e.a /e.cri"ción, "%e. .ó&o &a. circ%n.$ancia. .on &a. 5%e &e /an &a f%era;

CAPTULO VI LA IMITACIÓN DESCRIPTIVA A TRAV*S DE LOS AUTORES

Có2o i2i$ar a (o2ero; 9 La 3&iación /e.cri"$i>a; 9 Proce/i2ien$o. /e.cri"$i>o. /e Co; 9 A.i2i&ación /e& co&or /e.cri"$i>o; Lo 5%e er/a/ero, e& ra.o circ%n.$ancia/o, e& 2o>i2ien$o >i.$o, e& e.$o, &a ac$i$%/ $o2a/a /e&

na$%ra&, &a 2a$eria&i/a/ /e &a. e.cena. ? /e &o. .ere.; No 5%e/ar1 21. 5%e a"&icar en .e%i/a e.e 0nero /e "in$%ra en re&ie>e a &a. co.a. 2o/erna.; Sen$a2o. co2o "rinci"io e.$e i>ien$e; De."%0. /e Ciene in2e/ia$a2en$e G%.$a>o F&a%4er$, for2a/o "or &a a.i2i&ación /e Ci/a, 5%e /ar#a $o/a. .%. o4ra. "or /o. &#nea. /e Ci$a& /e Cicon/e /e Ar&inco%r$
CAPTULO VII EL FALSO ESTILO DESCRIPTIVO

La 2a&a /e.cri"ción; 9 2el/maco, fa&.a i2i$ación /e (o2ero Lo. a%$ore. a 5%iene. con>iene i2i$ar, .on a5%e&&o. 5%e i>a, >i.$a ? circ%n.$ancia/a; E. e.encia& .e6a&ar ao 5%ien $o2e e& 2el/maco "or 2o/e&o, "or 21. 5%e F0ne&on .ea %n ece&en$e e.cri$or; D0Be.e /ecir a &o. a2an$e. /e &a r%$ina &i$eraria ? $r1$e.e /e er1n o4&ia/o. a cen.%rar en e& e.$%/ian$e &a. >%&ari/a/e. 5%e a"r%e4an en e& oriina&;

Se2eBan$e i2i$ación e. &a e.$eri&i/a/ 2i.2a /e& ar$e /e e.cri4ir; O4ra /e e.$i&o fr#o, 2el/maco o e inco&oro en %na 2i$a/ "or &o 2eno.; C%an/o .e co2"ara 2el/maco con &a. /e.cri"cione. /e (o2ero, 5%e/a %no e.$%"efac$o a& >er 5%e %n o ? /e $o/a "in$%ra >i>a; La en.e6ana "rofe.iona& &o "ro"on#a co2o 2o/e&o; E. nece.ario "ro.cri4ir&o; F0ne&on era %n ece&en$e e.cri$or .in nin@n $a&en$o /e.cri"$i>o;

CAPTULO VIII LA DESCRIPCIÓN GENERAL

7(a? %na /e.cri"ción enera&8 9 7C%1& e. &a >er/a/era /e.cri"ción enera&8 Lo 5%e %&ar, no. con/%ce a re.o&>er &a c%e.$ión; 7(a?, o no, %na /e.cri"ción enera&8  +o 5%iero "in$ar %n conB%n$o, %n c%a/ro $o$a&; 7No .o? &i4re /e .e"arar, /e /e."ren/er 21. 5%e e& &a/o enera&8 Un "a#., %na co2arca no "%e/en /e.cri4ir.e al menudeo; 7No $eno e& /ereca.$o, "ero e. %n a.%n$o; P%e/en "in$ar.e a.%n$o. enera&e., "ero n%nca con enera&i/a/e., c&i.0., ni &%are. co2%ne.; Lo "eor e. /e.cri4ir ar$i3cia&2en$e ? con enera&i/a/e. a.%n$o. 5%e no ei.$en; "a tempestad, el hurac!n, la salida del sol, la noche, la aurora, no $ienen rea&i/a/ en .#; (a? .o&a2en$e $e2"e.$a/e., <%racane., .a&i/a. /e .o&, noc
an$e .%. oBo. %na 2%Ber, .ino e& $i"o enera& fe2enino, 5%e no $iene na/a /e co2@n con %n re$ra$o in/i>i/%a&; Pero, "reci.a2en$e, .e no. /ir1, .i ?o 5%iero "in$ar &a 2%Ber co2o $i"o o"%e.$o a& a2en$e a& $i"o /e 2%Ber, S% /e.cri"ción .er1 general, e. /ecir, mala, .i .%. ra.o. .on enera&e., .i .e re3eren a o$ro. $i"o. 5%e no .ea e& $i"o 2%Ber; U.$e/ /ice, "or eBe2"&o, 5%e &a 2%Ber $iene &o. oBo. 4ri&&an$e.; E.o no .ini3ca na/a, "or5%e &o. ni6o., &o. a/o&e.cen$e. ? 2%ci.$o, .e /e4en e.$%/iar &a. /e.cri"cione. 5%e o$ro. a%$ore. er/a/era; E. e& @nico 2e/io /e /ar a"ariencia /e >i/a a &o 5%e e. i2aina/o; Para a&canar e.$a in$en.i/a/ e.forc02ono. en no /ecir &o 5%e &o. /e21. er/a/ "or &a oriina&i/a/, .in ece.o o4.er>e2o. ? "eine2o. &o rea& encon$re2o. ra.o. .i2i&are. a &o. 5%e a/2ira2o. .i %n a%$or .aca %n efec$o /e $a& /e$a&&e, .a5%e2o. no.o$ro. %n efec$o "areci/o /e $a& o$ro /e$a&&e; Sia2o., "or @&$i2o, e& ece&en$e con.eBo /e Vo&$aire: 'En c%an$o a &o. "in$ore., /ice, .% efec$o /e"en/e /e &a ran/ea, /e& 4ri&&o ? /e la manera nue(a de (er un ob%eto, ? /e e;) E& e.co&&o /e& ar$e /e.cri"$i>o re.i/e en .% 2i.2a na$%ra&ea; La /e.cri"ción /e2a.ia/o &ara re.%&$a 2onó$ona ? a4%rre;

CAPTULO IX ENSA+OS DE DESCRIPCIÓN

Una $eor#a /e -%&io Le2aZ$re; 9 Proce/i2ien$o.; 9 De.arro&&o.; De $o/o &o 5%e "rece/e, re.%&$a 5%e &a /e.cri"ción, "ara .er 4%ena, /e4e e.$ar a/a. /e& na$%ra&, o e>oca/a., .e@n &a na$%ra&ea;  -%&io Le2aZ$re o %na o /o., e.cri4ir1n: *l a(e hacía oír, ba%o el &olla%e, su alegre canto; E.a fra.e no e. "in$ore.ca; 7Por 5%08 Por5%e con e&&a .e e"re.a no e& "ri2er 2o2en$o /e &a "erce"ción .ino e& @&$i2o; An$e $o/o, .e /e.co2"one &a "erce"ción .e .e"ara &a /e &a >i.$a /e &a /e& o#/o, .e "one a %n &a/o e& fo&&aBe ? a& o$ro e& can$o /e& a>e, a%n5%e a24o. .e i.$o e& %no ? o#/o e& o$ro, a& 2i.2o $ie2"o; Pero no e. e.o .ó&o; De."%0. /e i>a; No e. %na "in$%ra, .ino %n

an1&i.i., ? no $ra/%ce /irec$a2en$e &o. o4Be$o., .ino &o. .en$i2ien$o. 5%e /e."ier$an en no.o$ro.;;;)  + area 21. a/e&an$e: 'Se $ra$a /e encon$rar co24inacione. /e "a&a4ra. 5%e e>o5%en en e& &ec$or e& o4Be$o 2i.2o $a& co2o e& ar$i.$a &o i.$o con .%. .en$i/o., con .% $e2"era2en$o "ar$ic%&ar; (a? 5%e re2on$ar.e, "or /ecir&o a.#, er/a/ero. no $ienen o$ro. "rinci"io. 5%e &o. 5%e no.o$ro. en.e6a2o.;

CAPTULO X DESCRIPCIÓN ACUMULATIVA + DESCRIPCIÓN POR AMPLIFICACIÓN

De.cri"ción ac%2%&a$i>a; 9 La a2"&i3cación /e.cri"$i>a; 9 Proce/i2ien$o. ar$i3cia&e.; Lo 5%e a; K 9 De.cri"ción "or a2"&i3cación; E.o. .on &o. /o. ao$e. /e& ar$e /e.cri"$i>o; Se cae en e.o. ece.o. c%an/o .e /a rien/a .%e&$a a %na i2ainación /e2a.ia/o a4%n/an$e, c%an/o .e $o2a &a in$e2"erancia co2o %na c%a&i/a/, c%an/o no .e &i2i$a a 2irar .o4ria2en$e ? a "in$ar /e& na$%ra&; Lo 5%e for2a &a in$en.i/a/ /e.cri"$i>a no e. &a e$en.ión, .ino &a f%era; La /e.cri"ción ac%2%&a$i>a con.i.$e en a2on$onar in@$i&2en$e &o. /e$a&&e.; Se 4%.ca e& efec$o, ? no .e &ora 21. 5%e e& a4%rri2ien$o e. 21. /if#ci& e2"&ear 4ien e& $a&en$o 5%e $ener $a&en$o; E2i&io o&a e. e& "ro$o$i"o /e e.a 2an#a /e /e.cri4ir; S%. &i4ro. no .on 21. 5%e %n a2on$ona2ien$o /e /e$a&&e.; E. .% "roce/i2ien$o; "a descripcin por ampli#cacin; 9 La a2"&i3cación /e.cri"$i>a e., i%a&2en$e, %n "roce/i2ien$o /e ac%2%&ación "ero 21. 3c$icio, con 2eno. 4a.e rea&; La acumulacin con.i.$e en &a a4%n/ancia /e &o. /e$a&&e. ?%$a"%e.$o.; Se /icen /e2a.ia/a. co.a.; La ampli#cacin e"&o$a &a re$órica e.cri$a, 2%&$i"&ica &a. co2"aracione., /e./o4&a &a. 2e$1fora., >ar#a &a. i21ene., ao$a &o. e"#$e$o.; En &a acumulacin, "er2#$a.e &a "a&a4ra, .e "re"ara e&  plato  con %na enor2e can$i/a/ /e co.a. "e5%e6a.; La ampli#cacin, &a salsa e. &o 5%e &a a&ara;

De4e e>i$ar.e $a24i0n e& con$in%o e2"&eo /e &a /e.cri"ción /e fan$a.#a, $an "rói2a a &a /e.cri"ción cara/a en &a 5%e cae Dicen. con $an$a frec%encia;

CAPTULO XI ASIMILACIÓN DEL ESTILO ASTRACTO POR LA ANTÍTESIS

De.co2"o.ición /e &a an$#$e.i.; 9 Va&or /e &a an$#$e.i.; 9 S% 2ecani.2o; 9 La fra.e an$#$e.i.; 9 An$#$e.i. f1ci&e.; 9 La an$#$e.i. >er/a/era; (e2o. e.$%/ia/o en &o. ca"#$%&o. "rece/en$e. &o. "roce/i2ien$o. /e i2i$ación "or &o. c%a&e. .e "%e/e a/5%irir e& e.$i&o /e.cri"$i>o, e& co&or, e& re&ie>e, &a i2aen; Pero a&or 5%e e& "ara&e&o, a &a a&%.ión, a &a "er#fra.i. o a &a e a c%a&5%ier .erie /e fra.e.; La an$#$e.i. e. &a c&a>e, &a e"&icación, &a raón enera/ora /e &a 2i$a/ /e &a &i$era$%ra france.a, o, .i .e 5%iere, /e& e.$i&o franc0. e.cri$o "or &o. 2eBore. a%$ore., /e./e Mon$aine, er/a/e. 5%e .e /an &% &a %na a &a o$ra;) E. in.%3cien$e, "or5%e e.o no e. nece.aria2en$e %na an$#$e.i.; E& "a/re o%i.$e 2i& for2a.; Mar2on$e& &a &&a2a '%na re&ación /e o"o.ición en$re /o. o4Be$o. /i.$in$o., o en %n 2i.2o o4Be$o, en$re .%. c%a&i/a/e. o .%. 2anera. /e o4rar;) Lo 5%e e5%i>a&e a /ecir 5%e con.i.$e en o"oner &o. "en.a2ien$o., &o. %no. a &o. o$ro., "ara /ar&e. >a∨ De %n 2o/o enera&, e.o e. &a an$#$e.i. "ero e. nece.ario "reci.ar .i .e 5%iere co2"ren/er 4ien e.a 2anera /e e.cri4ir, 5%e no e. %n 2e/io ar$i3cia& /e e.$i&o, .ino, en cier$o 2o/o, %na c%&$%ra ? %na co.$%24re /e& e."#ri$%;  To2e2o. e.$a an$#$e.i. /e Mon$aine:

'Lo. "r#nci"e. 2e /an 2%cer.e, e& .e%n/o "en.a2ien$o e.$1 enen/ra/o "or e& "ri2ero; Ca/a .e%n/o "en.a2ien$o e.$1 con$eni/o en e& "ri2ero; La .#n$e.i. e. &a f%era /e& e.$i&o a4.$rac$o; Se &a "%e/e e2"&ear conB%n$a2en$e con &a /e.cri"ción; E& /on /e &a an$#$e.i. e. &a "ri2era /e &a. a.i2i&acione. 5%e /e4e a/5%irir 5%ien 5%iera for2ar .% e.$i&o, a&er .% $a&en$o ? 2%&$i"&icar .%. 2e/io. /e in."iración; 'Lo. ran/e. "en.a2ien$o., /ice Mar2on$e&, $o2an i/#an &a er/a/era. c%an/o .% /e.arro&&o e.$1 "re>i.$o ? e. /e2a.ia/o f1ci& c%an/o re."on/en a .i2e$r#a. in.ini3can$e., ? c%an/o .on >aa., /%/o.a. ? .in con.i.$encia;

CAPTULO XII LA ANTÍTESIS, PROCEDIMIENTO GENERAL DE LOS GRANDES ESCRITORES

La an$#$e.i. en &o. 4%eno. e.cri$ore.; Ser#a ece.i>o acon.eBar a &o. &ec$ore. e& e.$%/io /e &o. a%$ore. rieo. "ara a"ren/er &o. "roce/i2ien$o. /e an$#$e.i.; No. a$en/re2o. a &o. france.e. 5%e, en .% 2a?or#a, a. a Mon$aine, Pa.ca&, o..%e$, Mon$e.5%ie% ? Ro%..ea% co2o &o. 2eBore.; En re.%2en, /e $o/o &o 5%e aca4a2o. /e /ecir en &o. /o. @&$i2o. ca"#$%&o., re.%&$a 5%e &a an$#$e.i. e. %no /e &o. 2e/io. 21. .e%ro. /e

in."iración &i$eraria, ? e&
CAPTULO XIII DE ALGUNOS PROCEDIMIENTOS ASIMILALES

E.$i&o a2"&io ? e.$i&o conci.o; 9 Lo. a/Be$i>o.; S% e2"&eo; S% e&ección; 9 Lo. a/Be$i>o. >ao.; De./e e& "%n$o /e >i.$a /e &a e.$r%c$%ra ? /e &a ar5%i$ec$%ra /e &a. fra.e., cier$o. a%$ore. i/i/o e& e.$i&o en amplio ? conciso; La /if%.ión e. e& /efec$o /e &a a2"&i$%/; La a>i/e e. e& /efec$o /e &a conci.ión; Se "%e/e .er %n 4%en e.cri$or con c%a&5%iera /e e.$o. /o. e.$i&o.; Lo. "roce/i2ien$o. /e conci.ión no aran$ian .ie2"re &a "ro&iBi/a/; No ice>er.a; La na$%ra&ea %#a a& %.$o; Lo 2eBor e. 2ec&ar &o. /o. 0nero.; Uno /e &o. "%n$o. in$ere.an$e. /e &a co2"o.ición &i$eraria, ? %no /e &o. 21. i2"or$an$e. e. &a ca&i/a/ /e &o. a/Be$i>o. ? /e &a. i21ene. 5%e .acan $o/o .% 20ri$o /e .% no>e/a/ ? /e .% >er/a/; 'Lo. a/Be$i>o. .ini3ca$i>o. .on e& $a&en$o 5%e /i.$in%e a& ran e.cri$or ?, .o4re $o/o, a& ran "oe$a;) 'Un a/Be$i>o afor$%na/a2en$e e&ei/o for2a a >ece. %na i2aen 4e&&#.i2a %na .o&a "a&a4ra "re.en$a $o/a %na e.cena a &a i2ainación;) E& a4a$e Manr?, /ice, "or .% "ar$e: 'To/o a/Be$i>o 5%e no e. nece.ario "ara &a c&ari/a/, &a ener#a, e& co&or o &a ar2on#a, ? 5%e no 3%ra .en.i4&e2en$e en %n "er#o/o, no /e4e n%nca encon$rar .i$io; Se &e /e4e "ro.cri4ir &o 2i.2o 5%e a %n "&eona.2o innece.ario;;;) No e.$ar#a /e 21., a& $er2inar, /ecir a&o .o4re &a con.$r%cción ? &o 5%e n%e.$ro. "a/re. &&a2a4an giro de &rases; En$re &a. >arie/a/e. /e iro. con 5%e a4%n/a e& ar$e /e e.cri4ir, o reina co2o /%e6o a4.o&%$o en e& e.$i&o /e o..%e$;

CAPTULO XIV EL ESTILO SIN RETÓRICA

E& e.$i&o .in re$órica; 9 E& e.$i&o ? .%. "roce/i2ien$o.; 9 La. fór2%&a. /e& e.$i&o;

(e2o. e"%e.$o c%a&e. .on &o. 20$o/o. enera&e. con a?%/a /e &o. c%a&e. .e "%e/e for2ar e& e.$i&o: &ec$%ra, i2i$ación,  pastiche, /e.cri"ción, .i2"&i3cación, an$#$e.i.; No. 5%e/a %na "a&a4ra "or /ecir; (a? %na ran ca&i/a/ /e e.$i&o 5%e no recarie/a/, &a corrección; En o$ro. $0r2ino.: .e $ra$a /e& e.$i&o .in re$órica, con.er>an/o a &a "a&a4ra retrica .% .en$i/o /e /e2o.$ración "r1c$ica; Lo. e.cri$ore. .in re$órica cen.%ran &a "reoc%"ación /e &o. "roce/i2ien$o.; No a/2i$en 21. 5%e .% "ro"ia 2anera /e e.cri4ir, ? "or5%e enc%en$ran na$%ra&2en$e &a na$%ra&i/a/, niean 5%e .e "%e/a a/5%irir "or e& $ra4aBo; E.$1n e5%i>oca/o.; S%. c%a&i/a/e. .on %na "ar$e /e& e.$i&o; Pero er.ione. 5%e $ienen 21. f%era 5%e o$ra., e. "or5%e ei.$en "roce/i2ien$o. ? %na re$órica /e& e.$i&o; E& fon/o /e &a. co.a. $iene 2eno. i2"or$ancia 5%e &a for2a; Cinco "in$ore. /e $a&en$o "in$ar1n /iferen$e2en$e e& 2i.2o "ai.aBe; La 2a$eria no er/a/ero $a&en$o; N%e.$ra. fór2%&a. /e e.$i&o e.$1n $an a.$a/a. 5%e &a in."iración no $iene ?a e& >a&or /e a/a"$ar&a.; E& &en%aBe, e& %.$o, &a na$%ra&i/a/ /e.a"arecen en e.a "ro/%cción $an recara/a; E.$a2o., co2o .e ecen, "onien/o e& cachet  /e .% /e4i&i/a/ a24icio.a, 5%e e& "@4&ico a/2ira incon.i/era/a2en$e, .e/%ci/o "or &o. %no., recicio.a &o. "rinci"io. /e 4ien ? 2a&;) Si e. >er/a/, co2o /ice eccaria, 5%e el ob%eto del estilo es obtener la mayor cantidad de sensaciones posibles a la (ez , no o&>i/e2o. 5%e .ó&o e& ar$e /e e.cri4ir &o.