Alat Permainan Edukatif (APE) BAB I PENDAHULUAN 1.1
Latar Belakang
Duni Duniaa anak anak adal adalah ah duni duniaa berm bermai ain. n. Deng Dengan an berm bermai ain, n, anak anak akan akan memperoleh pelajaran yang mengandung aspek perkembangan kognitif, sosial, emosi emosi dan perkem perkemban bangan gan fisik.. fisik.. Bermai Bermain n merupa merupakan kan sarana sarana untuk untuk mengga menggali li pengalaman belajar yang sangat berguna untuk anak. Bermain juga dapat menjadi sarana untuk mengembangka mengembangkan n kreativitas kreativitas dan daya ipta, karena bermain bermain adalah sumber pengalaman dan uji oba. Bermain, dari segi pendidikan adalah kegiatan permainan menggunakan alat permainan yang mendidik serta alat yang bisa merangsang perkembangan aspek kognitif, sosial, emosi, dan fisik yang dimiliki anak. !leh karena itu, dari sudut pandang pendidikan pendidikan bermain bermain sangat membutuhkan membutuhkan alat permainan permainan yang yang mendidik. mendidik. Dan alat permainan yang mendidik inilah yang kita sebut dengan dengan alat permainan edukatif (APE). Dunia pendidikan tingkat kanak"kanak adalah sebuah dunia yang tidak terlepas dari bermain dan juga berbagai alat permainan anak"anak. #alah satu lembag lembagaa pendid pendidika ikan n yang yang berper berperan an pentin penting g dalam dalam proses proses pembel pembelajar ajaran an dan peningkatan mutu dunia pendidikan kanak"kanak adalah $aman $aman %anak"%anak yang yang dising disingkat kat menjad menjadii $%. $%. #ebaga #ebagaii sebuah sebuah taman taman tentu tentu saja $% merupa merupakan kan sebuah tempat belajar dan juga bermain kanak"kanak yang memiliki berbagai sarana sarana dan pra sarana sarana untuk untuk menduk mendukung ung terlaks terlaksana ananny nnyaa proses proses pembel pembelajar ajaran an dengan baik dan berkualitas.
#eara umum banyak para penyelenggara pendidikan $% dan guru $% yang yang berpen berpendap dapat at bah&a bah&a memper memperole oleh h Alat Pendid Pendidika ikan n Eduka Edukatif tif dengan dengan ara membeli adalah lebih mudah dan ekonomis. 'amun jika para para guru mau berkreasi dan berinovasi untuk meniptakan Alat Pendidikan Edukatif dari barang"barang bekas maka tentu saja akan lebih ekonomis lagi. Banyak mainan sekarang ini yang semakin kreatif, mahal dan beraneka maam. maam. $entun entunya ya hal ini akan akan banya banyak k membua membuatt orang orang tua bingun bingung. g. Banya Banyak k mainan yang dibuat oleh pabrik yang sebetulnya kurang berfaedah bagi anak"anak karena sebenarnya alat bermain hanyalah alat bantu saja bagi seorang anak dan bukan merupakan indikator mutlak untuk anak berkembang lebih baik. adi mahal dan murah murahny nyaa alat mainan mainan bukanl bukanlah ah merupa merupakan kan indika indikator tor.. Anak Anak akan akan dapat dapat bermain dengan manfaat yang besar apabila orang tua dapat mengetahui sisi kegunaannya mainan tersebut. Berd Berdasa asark rkan an keran kerangk gkaa pemi pemiki kiran ran yang yang ada ada bah& bah&aa Alat Pend Pendid idik ikan an Edukat Edukatif, if, %reatif %reatif dan novat novatif if tidak tidak mesti mesti alat alat permai permainan nan yang yang mahal mahal maka maka penulis berupaya menoba mengembangkan dan membuat sebuah APE. #ebelum membuatnya tentu saja penulis harus mengetahui tentang pengertian, fungsi dan prosedur pembuatan APE untuk menjadi salah satu sumber belajar di $%. Penulis akan akan oba oba meng mengem emba bang ngka kan n perm permain ainan an *a+e *a+e (*en (*ena ari ri ejak ejak)) ke bent bentuk uk permainan baru. Permainan ini diberi nama $raker dan yang akan dibahas dalam tulisan tulisan ini seara seara khusus khusus diran diranang ang untuk untuk memberi memberikan kan pengal pengalama aman n belajar belajar kognitif dan afektif kepada para pemainnya sehingga dapat dikategorikan sebagai permainan edukatif. Alat bermain adalah segala maam sarana yang bisa merangsang merangsang aktifitas aktifitas yang yang memb membuat uat anak anak sena senang ng.. #eda #edang ngka kan n alat alat perm permain ainan an eduk edukati atiff yaitu aitu alat alat bermain yang dapat meningkatkan fungsi menghibur dan fungsi mendidik. Artinya, alat permainan edukatif adalah sarana yang dapat merangsang aktivitas
anak untuk mempelajari sesuatu tanpa anak menyadarinya, baik menggunakan teknologi modern maupun teknologi sederhana bahkan bersifat tradisional. %emudian dalam makalah ini, kami akan membahas tentang konsep dasar alat alat permai permainan nan edukat edukatif( if(APE APE), ), iri"i iri"iri ri peralat peralatan an yang yang baik baik untuk untuk si balita balita,, prinsip"prinsip pokok APE dan arti penting penting APE. APE.
1.2
Rumusan Masalah
A. Apa #aja %onsep Dasar dalam Alat Permainan Edukatif B. Bagaimana -ungsi Alat Permainan Edukatif . Apa #aja enis"enis Alat Permainan Edukatif
1.3
Manfaat Penulis
/ *elatih kemampuan motorik / *elatih konsentrasi / *engenalkan konsep sebab akibat / *engenalkan &arna dan bentuk
BAB II PEMBAHAAN
2.1.
Pengertian Pengertian Alat Pen!i!ikan E!ukatif" #reatif !an In$%atif !i &#
*enurut *ayke #ugianto. $ dalam Badru 0aman, dkk (12234 56) alat permainan edukatif (APE) adalah permainan yang sengaja diranang seara khusus khusus untuk untuk kepent kepenting ingan an pendid pendidika ikan. n. #ement #ementara ara Badru Badru 0aman 0aman (12234 (12234 56) menyatakan bah&a APE untuk anak $% adalah alat permainan yang diranang untuk tujuan meningkatkan aspek"aspek perkembangan anak $%.
#edangkan #edangkan Adams Adams (7839) (7839) berpendapa berpendapatt bah&a permainan edukatif adalah semua semua bent bentuk uk perm permai aina nan n yang yang dira diran nan ang g untu untuk k memb member erik ikan an peng pengal alam aman an pendidikan atau pengalaman belajar kepada para pemainnya, termasuk permainan tradisional dan moderen yang diberi muatan pendidikan dan pengajaran Atas dasar pengertian itu, permainan yang diranang untuk memberi informasi atau menanamkan sikap tertentu, misalnya untuk memupuk semangat kebersamaan dan kego kegoto tong ngro royo yong ngan an,,
term termasu asuk k
dalam dalam kate katego gori ri
perm permai aina nan n
eduk edukati atiff
karen karenaa
permainan itu memberikan pengalaman belajar kognitif dan afektif (Adams, 7839). Dengan demikian, tidak menjadi soal apakah permainan itu merupakan permainan asli as li yang khusus diranang untuk pendidikan ataukah permainan lama yang diberi nuansa atau dimanfaatkan di manfaatkan untuk pendidikan. *enurut Badru 0aman, dkk (12234 56) alat permainan dapat dikategorikan sebagai alat permainan edukatif untuk anak $% jika memenuhi iri"iri sebagai berikut4 7. Ditujukan untuk anak usia $%. 1. Berfungsi mengembangkan aspek"aspek perkembangan anak $%. 6. Dapat digunakan dengan berbagai ara, bentuk dan untuk bermaam tujuan aspek pengembangan atau bermanfaat multiguna. :. Aman bagi anak. 9. Diranang untuk mendorong aktivitas dan kreativitas. 5. Bersifat konstruktif atau ada sesuatu yang dihasilkan.
#edangkan seara prinsipnya APE meliputi 4 7.
*engaktifkan alat indra seara kombinasi sehingga dapat meningkatkan daya serap dan daya ingat anak didik.
1. *engandung kesesuaian dengan kenutuhan aspek perkembangan kemampuan dan usia anak didik sehingga terapai indikator kemampuan yang harus dimiliki anak.
6.
*emiliki kemudahan dalam penggunaannya bagi anak sehingga lebih mudah terjadi interaksi dan memperkuat tingkat pemahamannya dan daya ingat anak.
:. *embangkitkan minat sehingga mendorong anak untuk memainkannya. 9. *emiliki nilai guna sehingga besar manfaatnya bagi anak. 5.
Bersifat efisien dan efektif sehingga mudah dan murah dalam pengadaan dan penggunaannya.
2.2
#$nse' Alat Permainan E!ukatif (APE)
Alat Alat Permainan Permainan Edukatif Edukatif (APE) adalah sarana untuk untuk merangsang merangsang anak dalam dalam memp mempela elajar jarii sesu sesuatu atu tanp tanpaa anak anak meny menyad adari ariny nya, a, baik baik meng menggu guna nakan kan teknologi moderen, konvensional maupun tradisional. ;atar belakang dibuatnya APE adalah sebagai upaya merangsang kemampuan fisik motorik anak (aspek psikomotor), kemampuan sosial emosional (aspek afektif) serta kemampuan keerdasan (kognisi). Prinsip"prinsip APE merupakan prinsip produktifitas, kreatifitas, aktifitas, efektif dan efisien, serta menarik dan menyenangkan. Dari sudut pandang materinya, APE harus harus mampu mampu mengem mengemban bangka gkan n daya daya pikir pikir (kogni (kognisi), si), daya daya epat, epat, aspek aspek bahasa, motorik dan ketrampilan. *elalui alat yang digunakan sebagai sarana bermain,sehingga
anak
diharapkan
mampu
mengembangkan
fungsi
intelegensinya, emosi dan spiritual sehingga munul keerdasan yang melejit. Alat Alat perm permai aina nan n yang yang baik baik diha dihara rapk pkan an mamp mampu u menj menjad adii saran saranaa yang yang dapa dapatt mendorong anak bermain bersama, mengembangkan daya fantasi, multi fungsi, menarik, berukuran besar dan a&et, tidak membahayakan, disesuaikan dengan kebutuhan, desain mudah dan sedrhana, serta bahan"bahan yang digunakan murah dan mudah diperoleh.
Pembuatan Pembuatan APE yang yang baik mampu mengemban mengembangkan gkan totalitas totalitas kepribadian kepribadian anak, bukan karena kebagusannya, tetapi karena aspek kreatifitasnya, sehingga mampu menjadi sarana bermain yang aktif, menarik, menyenangkan dan bermanfaat. Beberapa fungsi APE antara lain 4 7. *engajar menjadi lebih mudah dan epat diterima anak 1. *elatih konsentrasi anak 6. *ampu mengatasi keterbatasan &aktu dan tempat :. *embangkitkan emosi 9. *enambah daya ingat 5. *enjamin atmosfir pembelajaran yang kondusif
2.2.
*ungsi Peralatan Untuk #egiatan #reatif Anak
*emilih mainan untuk anak memang tidak selalu mudah. %arena kalau tidak teliti dan salah memilih, kita bisa terjebak. Bukannya mendidik, tetapi justru memanjakan. Ada beberapa hal yang sebaiknya menjadi perhatian kita sebelum memilih mainan mainan.. *isalny *isalnya, a, apa yang yang bisa bisa dilaku dilakukan kan anak anak dengan dengan mainan mainan itu. itu. Apaka Apakah h main mainan an itu itu mamp mampu u melat melatih ih ketr ketram ampi pila lan n fisik fisik serta serta mera merang ngsan sang g akti aktivi vitas tas mentalnya Begitu juga soal keamanannya. Dalam memilih alat dan perlengkapan bermain dan belajar anak untuk kreatif anak, guru dan orang tua sebaiknya memperhatikan iri"iri peralatan yang baik. iri"iri peralatan yang baik di antaranya4 7.
Desain *udah dan #ederhana Pemilih Pemilihan an alat alat untuk untuk kegiat kegiatan an kreati kreativit vitas as anak anak sebaik sebaikny nyaa memilih memilih yang yang sederhana dari segi desainnya. %arena jika peralatan terlalu banyak detail (rumit) akan menghambat kebebasan anak untuk berkreasi.
tersebut tepat dan mengena pada sasaran edukatif, sehingga anak tidak merasa terbebani oleh kerumitannya. 1.
*ultifungsi (#erba =una) Peralatan yang diberikan kepada anak sebaiknya serba guna, sesuai untuk anak laki"laki maupun anak perempuan. #elain itu, alat kreativitas juga dapat dibentuk sesuai dengan daya kreativitas dan keinginan anak.
6.
*enarik #ebaiknya pilihlah peralatan yang memungkinkan dan dapat memotivasi anak untuk melakukan berbagai kegiatan serta tidak memerlukan penga&asan terus" meneru menerus, s, atau atau penjela penjelasan san panjang panjang lebar lebar mengen mengenai ai penggu penggunaa naanny nnya. a. Dengan Dengan demiki demikian an anak anak akan akan bebas bebas dengan dengan penuh penuh kesukaa kesukaan n dan kegemb kegembiraa iraan n dalam dalam mengekspresikan kegiatan kreatifnya.
:.
Berukuran Besar Alat Alat krea kreati tivi vita tass yang yang beru beruku kuran ran besar besar akan akan memu memuda dahk hkan an anak anak untu untuk k memegangnya. Anak"anak dalam fase anal biasanya semua yang dapat dijangkau dan dipegang dipegang lalu dimasukkan dimasukkan ke mulutnya. mulutnya. >ntuk menghindar menghindarii kemungkin kemungkinaa yang membahayakan, maka sebaiknya memilih peralatan yang berukuran besar.
9.
A&et Biasan Biasanya ya,, peralat peralatan an yang yang tahan tahan lama lama hargan harganya ya lumaya lumayan n mahal. mahal. 'amun 'amun demikian, tidak semua peralatan yang tahan lama harganya lebih mahal. iri dari bahan yang tahan lama adalah tidak pegas, lentur, lentur, keras dan kuat.
5.
#esuai %ebutuhan #edikit #edikit banyakny banyaknyaa peralatan peralatan yang yang digunakan digunakan tergantun tergantung g seberapa seberapa banyak banyak kebutuhan anak akan peralatan tersebut.
3.
$idak *embahayakan $ingkat keamanan suatu peralatan kreativitas anak sangat membantu orang tua tua atau atau pend pendid idik ik dala dalam m meng menga& a&asi asi anak anak.. %aren %arenaa bany banyak ak alat alat yang yang dapa dapatt
menimb menimbulk ulkan an kekha& kekha&atir atiran an jika jika anak anak menggu menggunak nakann annya ya,, seperti seperti?? pisau, pisau, cutter, jarum, peralatan keil, dan lain sebagainya. @.
*endorong Anak Anak untuk Bermain Bersama >ntuk mendorong anak dapat bermain bersama, maka diperlukan alat yang dapat merangsang merangsang kegiatan kegiatan yang melibatkan melibatkan orang lain. !leh karenya, karenya, orang tua sebaiknya sebaiknya memberi kesempatan kesempatan pada anak untuk bersosialisasi bersosialisasi dengan dengan teman sebayanya untuk bermain dengan segenap kreativitas positifnya. ontoh alat yang ukup ukup membantu anak bersosialisasi bersosialisasi adalah rumah"rumah rumah"rumahan an atau tenda yang sedikitnya dapat menampung minimal dua anak, pistol"pistolan dan bola.
8.
*engembangkan Daya -antasi Alat Alat permai permainan nan yang yang sifatny sifatnyaa mudah mudah dibent dibentuk uk dan diubah diubah"ub "ubah ah sangat sangat sesuai untuk mengembangkan daya fantasi anak, karena memberikan kesempatan pada anak untuk menoba dan melatih melatih daya fantasinya.
72.
Bukan %arena %eluuan dan %ebagusannya Alat"alat yang dipilih sebagai alat pengembangan kreativitas anak bukan sekeda sekedarr alat alat yang yang bagus bagus atau atau luu. luu. Akan tetapi tetapi alat permai permainan nan yang yang mampu mampu mengembangkan intelektualitas, afeksi, dan motorik anak.
77.
Bahan *urah dan *udah Diperoleh %ebanyakan orang tua lebih menyukai peralatan kreativitas yang harganya ukup ukup mahal. mahal. %arena %arena ada image image bah&a peralatan yang mahal adalah peralatan yang berkualitas dan bagus. Peralatan yang mahal tersebut dianggap benar"benar dapat meningkatkan perkembangan kreativitas anak.
Padahal, sesungguhnya tidaklah demikian. Dengan membeli peralatan yang sudah jadi, sesungguhnya itu telah mengurangi prosentase nilai kreativitas. ika orang orang tua atau atau guru guru yang yang menip meniptak takann annya ya,, anak anak justru justru lebih lebih suka suka dan lebih lebih
tertarik untuk dapat berkarya, membuat sesuatu seperti yang dilakukan orang tua atau gurunya. #ehingga kreativitas anak memiliki nilai plus dibanding dengan membeli yang sudah siap pakai.
2.+
,enis-,enis Pr$gram Alat Permainan E!ukatif (APE)
enis latihan yang disesuaikan dengan perkembangan anak dikembangkan oleh *aria *ontessori (7@32"7891). $ujuan dari pendidikan *ontessori adalah perkembangan individu. Program"program *ontessori lebih mengkonsentrasikan pada pengembangan keterampilan"keterampilan intelektual umum dari pada konsep konsep"ko "konse nsep p mata mata pelajar pelajaran an tertent tertentu. u. #ekola #ekolah"s h"seko ekolah lah *ontess *ontessori ori sering sering menggunakan perabot sekolah yang disesuaikan dengan ukuran peserta didik dan materi belajar yang diranang khusus. Penekanannya adalah pada jenis latihan yang yang dises disesua uaik ikan an deng dengan an perk perkem emba bang ngan an anak anak dike dikemb mban angk gkan an oleh oleh *ari *ariaa *ontessori (7@32"7891). $ujuan $ujuan dari dari pendid pendidika ikan n *ontes *ontessori sori adalah adalah perkem perkemban bangan gan indivi individu. du. Program"pro Program"program gram *ontessori *ontessori lebih mengkonse mengkonsentrasik ntrasikan an pada pengemban pengembangan gan keteram keterampil pilan"k an"kete eteram rampil pilan an intelek intelektua tuall umum umum dari dari pada pada konsep konsep"ko "konse nsep p mata mata pelajaran tertentu. #ekolah"sekolah *ontessori sering menggunakan perabot sekolah yang disesuaikan dengan ukuran peserta didik dan materi belajar yang diranang diranang khusus. Penekanannya Penekanannya adalah pada bagian dari program program ead #tart menyel menyeluru uruh. h. ead #tart #tart merupa merupakan kan bagian bagian dari dari progra program m Preside Presiden n ;yndo ;yndon n ohnson dalam memerangi kemiskinan, suatu upaya untuk membuat terobosan memutus lingkaran kemiskinan. deny denyaa adal adalah ah memb memberi erika kan n kesem kesempa pata tan n kepa kepada da anak anak yang yang kura kurang ng beruntung untuk memulai sekolah formal dengan keterampilan"keterampilan praakademik dan sosial yang sama dengan anak kelas menengah. iri khasnya, ead #tart memasukkan program pendidikan anak a&al yang diranang untuk
mening meningkat katkan kan
Progra Program"P m"Prog rogram ram
Peniti Penitipan panDia Diadak dakann annya ya
progra program"p m"prog rogram ram
penitipan anak (day"are programs) terutama untuk menyediakan layanan penitipan untuk orang tua yang bekerja. Program"program itu bervariasi mulai dari suatu bentuk penitipan bayi di mana satu orang, de&asa mengasuh beberapa bayi sampai program"program prasekolah terorganisasikan yang sedikit berbeda dari play group (=eneral Aounting !ffie, 7889 0igler amp -inn"#tevenson, 78@8).Play =roupPerbedaan utama antara program penitipan anak dan play group atau atau kelom kelompok pok bermai bermain n (nurser (nursery y shool shools) s) adalah adalah play play group group seperti sepertiny nyaa lebih lebih meny menyed ediak iakan an suat suatu u prog progra ram m teren terena ana na yang yang dira diran nan ang g untu untuk k memb memban antu tu perkembangan sosial dan kognitif anak a&al. %ebanyakan program play group di Amerika adalah program setengah"hari, dengan dua atau tiga guru mensupervisi satu kelas yang terdiri dari 79 sampai 12 peserta didik. Play group pada umumnya melayani keluarga dengan status sosial menengah (=eneral Aounting !ffie, 7889 est est et al., 7886 hite amp Buka, 78@3). %onsep %onsep kuni kuni dalam dalam pendid pendidika ikan n play play group group adalah adalah pelati pelatihan han kesiap kesiapan an (readiness training). Anak belajar keterampilan yang diharapkan mempersiapkan mereka untuk pendidikan formal nantinya, seperti bagaimana mengikuti petunjuk, tetap tetap berada berada dalam dalam tugas, tugas, bekerja bekerja sama sama dengan dengan orang orang lain lain dan menamp menampilka ilkan n kelaku kelakuan an yang yang baik. baik. Aanak Aanak Pesert Pesertaa didik" didik"pes peserta erta didik didik juga juga didoro didorong ng untuk untuk tumb tumbuh uh sea seara ra emos emosio iona nall
dan dan meng mengem emba bang ngka kan n
kon konsep" sep"di diri ri posi positi tip p dan dan
meningkatkan keterampilan"keterampilan otot besar dan keil.
BAB III ALA& PERMAINAN EDU#A&I* (APE)
3.1
$nt$h Alat Permainan E!ukatif (APE)
.
ongki (Alat $umpuk $umpuk $radisional) "
Bahan"Bahan dan Alat 7. Balok ringan :C: sepanjang 92 m 1. Patahan gagang sapu kayu 6. Paku :. %ertas pasir 9. otan 5. Papan 3. Bambu
"
ara Pembuatannya Balok Balok di bentuk bentuk menjad menjadii jengki jengki,, kemudi kemudian an pataha patahan n gagang gagang sapu kayu kayu
dikei dikeilkan lkan menjad menjadii penum penumbuk buk,, papan papan diguna digunakan kan sebaga sebagaii alas alas jongki jongki,, rotan rotan digunakan sebagai penggerak jongki yang disampingnya di beri paku, kemudian jongki ini di haluskan dengan menggunakan kertas pasir. Bambu yang masih utuh di potong setinggi 9 m untuk digunakan sebagai s ebagai lesung.
.
Paningan kan Dari Bambu
"
Bahan"bahan dan alat
7. 1. 6. :. 9. 5. 3. @.
Bambu ing ba&ot $riplek Besi berani ;em setan Pe&arna at Benang paning %ertas pasir
"
ara Pembuatannya
7.
Bambu Bambu dipoto dipotong ng sepanja sepanjang ng F 7 meter meter lalu di raut raut dan di jadika jadikan n panin paningan gan dengan dengan diberikan diberikan tali paning paning dan ujungnya ujungnya diberi diberi besiberani besiberani yang dilengketk dilengketkan an dengan lem setan.
1.
$riplek di gambar bentuk ikan dan di potong sehingga membentuk ikan lalu di gosok dengan kertas pasir dan kemudian diat sesuai &arna kesukaan. *ata ikan diberi reng ba&ot agar pada saat di paning lengket dengan besi berani.
ari"ari Berkata
"
Bahan"bahan dan alat
7. 1. 6. :. 9.
$riplek #pidol =ergaji ukir Perekatbesi %ertas pasir
"
ara pembuatannya $riplek di gambar bentuk tangan lalu di potong dengan gergaji ukir, lalu di gosok liin liin dengan dengan kertas kertas pasir, pasir, kemudi kemudian an ujung" ujung"uju ujung ng jari di bolong bolongkan kan agar agar bias bias dimasuikkan dimasuikkan kata"kata kata"kata yang terbuat dari triplek yang dipotong dipotong 1C9 m dan di gunakan sebagai penghubung antara jari dan kata"kata tersebut.
BAB I/ PENU&UP
+.1
#esim'ulan
Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bah&a Alat Permainan Edukatif (APE) (APE) merupa merupakan kan seperan seperangka gkatt instru instrumen men,, baik baik merupa merupakan kan metode metode atau atau ara maupun perkakas yang digunakan seseorang dalam rangka mendidik anak dengan menekankan konsep bermain sambil belajar. Dari sudut pandang orang tua atau pendidik APE memilik arti yang sangat penting. %arena dapat membantu dan memudahkan mereka dalam mendampingi proses pembelajaran pada anak usia dini. #edangkan dari sudut pandang anak"anak APE memiliki arti penting sebagai
berikut4 dapat mengembangkan konsentrasi anak, dapat mengatasi keterbatasan bahasa anak, dapat mendorong anak bersosialisasi, dapat menambah daya ingat dan pemahaman anak mengenai sesuatu. %emud %emudian ian dalam dalam memilih memilih alat alat permai permainan nan untuk untuk anak, anak, orang orang tua atau pendidik sebaiknya memperhatikan beberapa prinsip APE (yang menakup4 prinsip produktivitas, prinsip aktivitas, prinsip kreativitas, prinsip efektifitas dan efisiensi serta prinsip mendidik yang menyenangkan) dan iri"iri alat permainan yang baik untuk anak (yang meliputi4 Desain *udah dan #ederhana, *ultifungsi, menarik, menarik, a&et, berukuran besar, tidak membahayakan, membahayakan, sesuai kebutuhan, kebutuhan, barang murah dan mudah didapat, bukan karena kare na keluuan atau kebagusannya, mendorong anak untuk bermain bersama, serta dapat mengembangkan daya fantasi anak)
DA*&AR PU&A#A
Basyaruddin,
