OLEH : DEDE RAHMAWATI
KATA PENGANTAR Segala puji syukur senantiasa kita panjatkan kehadirat Allah SWT. Yang telah senantiasa memberikan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami dapat menyusun makalah ini. Tak lupa shalawat beserta salam semoga bercurah kepada suri tauladan umat, nabi besar Muhammad SAW.keluarganya, para sahabatnya dan kita selaku umatnya. Amin. Sela Selanj njut utny nyaa denga dengan n rasa rasa horm hormat at dan peng penghar harga gaan an yang yang seti setingg nggii-ti tingg nggin inya ya penul penulis is sampai sampaikan kan kepada kepada semua semua pihak pihak yang yang telah telah memberi memberikan kan bimbin bimbingan, gan, pengaja pengajaran ran dan pengarahan. Penyusunan makalah ini kami buat untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Bermain dan Permainan secara khusus penulis terimakasih yang sebesar-besarnya.
Kami menyadari menyadari bahwa pembuatan pembuatan makalah makalah ini masih masih banyak kekurangan kekurangan dan masih jauh untuk sempurna,oleh karena itu penulis mengharapkan kritikan dan saran untuk bisa lebih baik lagi.
Parungkuda, 18 juli 2012
Penyusun
ii
DAFTAR ISI KATA PENGANTAR .................................................................................................. DAFTAR ISI ................................................................................................................. BAB I PENDAHULUAN .............................................................................................
1.1 Latar Belakang ......................................................................................................... 1.2 Rumusan masalah ................................................................ ........ ........................................................................ ....................... .............. ............ ..... 1.3 Tujuan ...................................................................................................................... BAB II PEMBAHASAN...............................................................................................
2.1 Pentingnya Alat Permainan Edukatif Edukatif untuk Penanaman Karakter AUD................ AUD........ ........ 2.2 Peranan Alat Permainan Edukatif Bagi Anak Usia Dini.......................................... 2.3 Manfaat permainan edukatif..................................................................................... 2.4 Contoh permainan edukatif ...................................................................................... BAB III PENUTUP.......................................................................................................
3.1 KESIMPULAN ........................................................................................................ 3.2 SARAN .................................................................................................................... DAFTAR PUSTAKA
iii
BAB I PENDAHULUAN
I. LATAR BELAKANG BELAKANG
Dunia anak adalah dunia bermain. Dengan bermain, anak akan memperoleh pelajaran yang mengandung aspek perkembangan kognitif, sosial, emosi dan perkembangan fisik. Bermain merupakan sarana untuk menggali pengalaman belajar yang yang sang sangat at berg bergun unaa untuk untuk anak anak.. Berma Bermain in juga juga dapa dapatt menj menjad adii sara sarana na untu untuk k menge mengemb mbang angka kan n kreat kreativ ivit itas as dan dan daya daya cipt cipta, a, karen karenaa berm bermai ain n adal adalah ah sumb sumber er pengalaman dan uji coba. Bermain, dari segi pendidikan adalah kegiatan permainan menggunakan alat permainan yang mendidik serta alat yang bisa merangsang perkembangan aspek kognitif, sosial, emosi, dan fisik yang dimiliki anak. Oleh karena itu, dari sudut pandang pendidikan bermain sangat membutuhkan alat permainan yang mendidik. Dan alat permainan yang mendidik inilah yang kita sebut dengan alat permainan edukatif (APE). Alat Alat bermai bermain n adalah adalah segala segala macam macam sarana sarana yang yang bisa bisa merangs merangsang ang aktifi aktifitas tas yang membuat anak senang. senang. Sedangkan Sedangkan alat permainan permainan edukatif edukatif yaitu alat bermain yang yang dapat dapat mening meningkat katkan kan fungsi fungsi menghib menghibur ur dan fungsi fungsi mendid mendidik. ik. Artin Artinya, ya, alat alat permainan edukatif adalah sarana yang dapat merangsang aktivitas anak untuk mempelajari sesuatu tanpa anak menyadarinya, baik menggunakan teknologi modern maupun teknologi sederhana bahkan bersifat tradisional. Kemudian dalam makalah ini, kami akan membahas tentang konsep dasar alat permainan edukatif(APE), ciri-ciri peralatan yang baik untuk si balita, prinsip-prinsip pokok APE dan arti penting APE.
II. RUMUSAN RUMUSAN MASALAH MASALAH
A. Apa Saja Saja Konsep Konsep Dasa Dasarr dalam dalam APE? APE? B. Bagaimana Bagaimana Ciri-ciri Ciri-ciri Peralat Peralatan an yang Baik untuk untuk Perkembang Perkembangan an Anak? C. Apa Saja Saja Prinsip Prinsip-pr -prins insip ip Pokok Pokok APE? D. Apa Arti Arti Penti Penting ng APE untu untuk k Anak? Anak?
iv
BAB II PEMBAHASAN A. Konsep Dasar Alat Permainan Edukatif (APE) Ada beberapa konsep dasar yang perlu diketahui dalam memahami alat permainan edukatif, yaitu sebagai berikut: 1. Alat Alat Perm Permai aina nan n Eduk Edukat atif if (APE (APE)) meru merupa paka kan n sepe sepera rang ngka katt inst instru rume men, n, baik baik merupakan metode atau cara maupun perkakas yang digunakan seseorang dalam rangka mendidik anak dengan menekankan konsep bermain sambil belajar. 2. Alat Permainan Permainan Edukatif Edukatif adalah serangkaia serangkaian n alat yang digunakan anak , orang tua maupun guru dalam meningkatkan fungsi intelegensi, emosi, dan spiritual anak, sehingga muncul kecerdasan yang dengannya seluruh potensi yang dimiliki anak dapat melejit. 3. Jika Jika dipanda dipandang ng dari dari sudut sudut pandang pandang materi materialny alnya, a, alat alat permai permainan nan edukat edukatif if terdir terdirii dari dari berbag berbagai ai jenis jenis yang yang dapat dapat mengem mengembang bangkan kan daya daya berpik berpikir ir (kogni (kognisi) si),, cipta cipta bahasa, motorik, dan keterampilan anak. 4. Bahan Bahan yang yang diguna digunakan kan sebaga sebagaii Alat Alat Permai Permainan nan Edukat Edukatif if tidak tidak mengik mengikat, at, harus harus terbuat dari salah satu bahan dasar, seperti plastik atau kayu, besi, tanah, plastisin, tanah, plastisin, spon, ataupun yang lainnya. Sebab, anak tidak memperdulikan bahan yang bagus atau atau tidak, tidak, bahan bahan yang yang mahal mahal atau atau tidak. tidak. Tetapi Tetapi yang yang terpent terpenting ing adalah adalah alat alat permainan itu menyenangkan atau tidak, dan bagi b agi orang tua atau guru, tujuan dari materi dapat tersampaikan atau tidak. 5. Anak-an Anak-anak ak sangat sangat membutuh membutuhkan kan sarana sarana pendidik pendidikan an
berupa berupa alat bermai bermain n yang yang
lengkap. Alat yang lengkap dapat memberi peluang kepada anak untuk dapat bereksplorasi sepuasnya. Tetapi tidak harus mahal, sebab alat yang mahal bukan satu-satuny satu-satunyaa kunci keberhasilan keberhasilan dalam mencapai tujuan pendidikan anak-anak. Namun, harus disesuaikan dengan kebutuhan, fungsi, dan tujuan pendidikan itu sendiri. Tujuan pendidikan anak dalam hal ini yaitu mengembangkan daya cipta, berpikir,dan kemampuan dalam berbahasa dan motorik kasar anak. B. Memilih Peralatan Untuk Kegiatan Kreatif Anak Memilih mainan untuk anak memang tidak selalu mudah. Karena kalau tidak teliti dan salah memilih, kita bisa terjebak. Bukannya mendidik, tetapi justru memanjakan. Ada beberapa hal yang sebaiknya menjadi perhatian kita sebelum memilih mainan. Misalnya, apa yang bisa dilakukan anak dengan mainan itu. Apakah main mainan an itu itu mamp mampu u mela melati tih h ketra ketramp mpil ilan an fisi fisik k sert sertaa meran merangs gsan ang g akti aktivi vita tass mentalnya? Begitu juga soal keamanannya.
v
Dalam Dalam memili memilih h alat alat dan perlen perlengka gkapan pan bermai bermain n dan belajar belajar anak anak untuk untuk kreatif anak, guru dan orang tua sebaiknya memperhatikan ciri-ciri peralatan yang baik. Ciri-ciri peralatan yang baik di antaranya: 1. Desain Desain Mudah Mudah dan dan Sederhana Sederhana Pemili Pemilihan han alat alat untuk untuk kegiat kegiatan an kreati kreativit vitas as anak anak sebaik sebaiknya nya memili memilih h yang yang sederhana dari segi desainnya. Karena jika peralatan terlalu banyak detail (rumit) akan menghambat kebebasan anak untuk berkreasi. berkreasi. Yang terpenting terpenting adalah alat tersebut tepat dan mengena pada sasaran edukatif, sehingga anak tidak merasa terbebani oleh kerumitannya. 2. Multif Multifungs ungsii (Serba (Serba Guna) Peralatan yang diberikan kepada anak sebaiknya serba guna, sesuai untuk anak laki-laki maupun anak perempuan. Selain itu, alat kreativitas juga dapat dibentuk sesuai dengan daya kreativitas dan keinginan anak. 3. Menar enarik ik Sebaiknya Sebaiknya pilihlah pilihlah peralatan yang memungkinkan memungkinkan dan dapat memotivasi memotivasi anak untuk melakukan berbagai kegiatan serta tidak memerlukan pengawasan terus-menerus, atau penjelasan panjang lebar mengenai penggunaannya. Dengan demiki demikian an anak akan bebas bebas dengan dengan penuh penuh kesukaa kesukaan n dan kegemb kegembira iraan an dalam dalam mengekspresikan kegiatan kreatifnya. 4. Beru Berukur kuran an Besar Besar Alat Alat krea kreati tivi vita tass yang yang beru beruku kura ran n besa besarr akan akan memu memuda dahka hkan n anak anak untu untuk k memegan memegangny gnya. a. Anak-a Anak-anak nak dalam dalam fase fase anal biasanya semua yang dapat dijangk dijangkau au dan dipega dipegang ng lalu lalu dimasu dimasukkan kkan ke mulutn mulutnya. ya. Untuk Untuk menghi menghindar ndarii kemung kemungkina kina yang yang membaha membahayak yakan, an, maka maka sebaik sebaiknya nya memili memilih h perala peralatan tan yang yang berukuran besar. 5. Awet Biasan Biasanya, ya, perala peralatan tan yang yang tahan tahan lama lama hargan harganya ya lumaya lumayan n mahal. mahal. Namun Namun demikian, tidak semua peralatan yang tahan lama harganya lebih mahal. Ciri dari bahan yang tahan lama adalah tidak pegas, lentur, keras dan kuat. 6. Sesuai Sesuai Kebutu Kebutuhan han Sedikit Sedikit banyaknya banyaknya peralatan peralatan yang digunakan digunakan tergantung tergantung seberapa banyak kebutuhan anak akan peralatan tersebut. 7. Tidak Tidak Membah Membahayak ayakan an Tingkat Tingkat keamanan keamanan suatu peralatan peralatan kreativita kreativitass anak sangat membantu membantu orang tua tua atau atau pendi pendidi dik k dalam dalam meng mengaw awas asii anak. anak. Karen Karenaa bany banyak ak alat alat yang yang dapat dapat menimbulkan kekhawatiran jika anak menggunakannya, seperti; pisau, cutter, jarum, peralatan kecil, dan lain sebagainya. 8. Mendorong Mendorong Anak Anak untuk untuk Bermain Bermain Bersama Bersama vi
Untuk mendorong anak dapat bermain bersama, maka diperlukan alat yang dapat merangsang kegiatan yang melibatkan orang lain. Oleh karenya, orang tua sebaiknya sebaiknya memberi memberi kesempatan kesempatan pada anak untuk bersosialisas bersosialisasii dengan teman sebayanya sebayanya untuk bermain dengan segenap kreativita kreativitass positifny positifnya. a. Contoh alat yang cukup membantu membantu anak bersosiali bersosialisasi sasi adalah adalah rumah-rumahan rumah-rumahan atau tenda yang sedikitnya dapat menampung minimal dua anak, pistol-pistolan dan bola. 9. Mengem Mengembang bangkan kan Daya Daya Fantasi Fantasi Alat Alat permai permainan nan yang yang sifatny sifatnyaa mudah mudah dibent dibentuk uk dan diubahdiubah-ubah ubah sangat sangat sesuai untuk mengembangkan daya fantasi anak, karena memberikan kesempatan pada anak untuk mencoba dan melatih daya fantasinya. 10. Bukan Karena Karena Kelucuan Kelucuan dan Kebagusa Kebagusannya nnya Alat-alat yang dipilih sebagai alat pengembangan kreativitas anak bukan sekedar alat yang bagus atau lucu. Akan tetapi alat permainan yang mampu mengembangkan intelektualitas, afeksi, dan motorik anak. 11. Bahan Bahan Murah Murah dan Mudah Mudah Diper Diperole oleh h Kebanyakan orang tua lebih menyukai peralatan kreativitas yang harganya cukup mahal. Karena ada image bahwa peralatan yang mahal adalah peralatan yang berkualitas dan bagus. Peralatan yang mahal tersebut dianggap benar-benar dapat meningkatkan perkembangan kreativitas anak. Padahal, sesungguhnya tidaklah demikian. Dengan membeli peralatan yang sudah jadi, sesungguhnya itu telah mengurangi prosentase nilai kreativitas. Jika orang orang tua atau guru guru yang yang mencip menciptak takanny annya, a, anak anak justr justru u lebih lebih suka suka dan lebih lebih tertarik untuk dapat berkarya, membuat sesuatu seperti yang dilakukan orang tua atau gurunya. Sehingga kreativitas anak memiliki nilai plus dibanding dengan membeli yang sudah siap pakai. C. Prinsip-Prinsip Pokok Alat Permainan Edukatif 1. Prinsip Prinsip Produktivit Produktivitas as Alat Alat permai permainan nan edukati edukatiff harus harus dapat dapat mengemb mengembang angkan kan sikap sikap produkt produktif if pada diri anak sebagai pengguna dari alat itu sendiri. Dengan demikian, anak akan mampu menciptakan menciptakan sesuatu sesuatu yang baru, dan tentunya tentunya memberi memberi makna tersendiri tersendiri bagi anak dan lingkungannya. Dengan demikian, prinsip produktivitas dari alat permainan edukatif menekankan unsur orisinalitas, kebaruan, dan kebermaknaan. Untuk itu orang tua atau pendidik harus dapat mengapresiasi hasil karya anak dengan member memberii pujian pujian atau atau penghar penghargaa gaan. n. Hal ini akan membuat membuat anak anak percaya akan kemampuan karya dirinya.
vii
2. Prinsip Prinsip Aktivitas Aktivitas Alat permainan edukatif juga harus dapat mengembangkan sikap aktif anak. Anak melakukan berbagai aktivitas edukatif yang kreatif dengan penuh semangat. Misalnya, anak diberikan APE berupa tali. Dengan tali, anak dapat melakukan aktivitas bermain lompat tali, berlari mengikuti tali, menarik sesuatu dengan tali, tali temali, dan lain-lain, lain-lain, yang amat bermanfaat bermanfaat dalam mengembangkan mengembangkan motorik motorik kasar dan motorik halusnya. Artinya, meskipun APE itu murah dan mudah di dapat, ternyata dapat mengembangkan beberapa aspek yang terdapat dalam diri anak, anak, yaitu yaitu dapat dapat mengem mengemban bangkan gkan daya daya berpik berpikir ir,, cipta, cipta, bahasa, bahasa, motori motorik, k, dan ketrampilannya. 3. Prinsip Prinsip Kreativit Kreativitas as Melalui eksperimentasi (percobaan) dalam bermain, anak-anak menemukan bahwa merancang sesuatu yang baru dan berbeda dapat menimbulkan kepuasan. Kreati Kreativit vitas as ini menyan menyangkut gkut cara cara berpik berpikir ir kreati kreatif. f. Yaitu, Yaitu, kemamp kemampuan uan untuk untuk melihat bermacam-macam jawaban terhadap satu soal. Saat melihat sesuatu, pada anak yang berpikir kreatif, akan segera muncul ide-ide. Ide itu timbul dalam dirinya sendiri tanpa perlu pemberitahuan dari orang lain. 4. Prinsip Efektivitas Efektivitas dan Efisiensi Efisiensi Prinsi Prinsip p ini yang harus harus menjad menjadii tolak tolak ukur ukur bik buruknya buruknya efek efek dari dari alat alat permainan yang digunakan anak. Bukan bagus atau jeleknya, mahal atau murahnya dari alat yang dipakai, tetapi dapat menghasilkan makna yang besar atau tidak terhadap perkembngan potensi anak. Untu Untuk k itu, itu, APE APE haru haruss dapa dapatt meng mengem emba bang ngka kan n pote potens nsii anak anak deng dengan an melakukan aktivitas-aktivitas yang bermanfaat dalam mengembangkan diri secara seutuhnya, meskipun biaya yang dikeluarkan relatif murah. 5. Prinsip Mendidik dengan Menyenangkan APE yang yang baik baik bukan bukanla lah h yang yang memb membuat uat pusi pusing, ng, menj menjen enuhk uhkan an,, dan dan membuat anak bermain menonton. Utnuk itu, dalam pembuatan APE sebaiknya pendidik atau orang tua mempertimbangkan sisi kemampuan anak dalam melakukan melakukan aktivitas aktivitas yang dibuatnya dibuatnya itu. Yang terpenting terpenting,, anak merasa senang denga dengan n main mainan an yang yang dima dimain inkan kanny nya. a. Tanpa Tanpa disa disada dari ri si anak, anak, tern ternya yata ta alat alat permainan yang digunakan bermanfaat dalam mengembangkan (IQ) mengarah pada kemampuan yang menyangkut kerja otak, seperti: daya pikir, cipta, mengingat dan lain-lain, (EQ) mengarah kepada kemampuan seseorang untuk mengena mengenali li emosi emosi diri, diri, mengen mengenali ali emosi emosi orang orang lain, lain, memoti memotivasi vasi diri diri sendir sendiri, i, membina hubungan dengan orang lain. Sedangkan (SQ) mengarah kepada makna serta nilai, seperti: semangat, visi, harapan, serta kesadaran akan makna dan nilai kita. viii
6. Arti penting APE untuk Anak
Alat permainan edukatif itu penting bagi anak-anak disebabkan: a. Dapat Dapat melati melatih h konsentr konsentrasi asi anak anak Baha Bahan n ajar ajar yang yang disa disamp mpai aika kan n deng dengan an alat alat pera peraga ga akan akan memb memban antu tu mempertahankan daya tangkap murid, karena bahan pengajaran itu mempunyai daya tarik tersendiri. b. Mengajar dengan lebih cepat Dengan bantuan alat-alat peraga, guru bukan saja dapat menjelaskan banyak hal dalam waktu yang lebih singkat, juga dapat mencapai hasil mengajar dengan lebih cepat. c. Dapat mengatas mengatasii masalah masalah keterbatasa keterbatasan n waktu dan tempat tempat Misalnya apabila kita ingin menjelaskan peristiwa sejarah pada anak atau ingi ingin n menge mengena nalk lkan an buday budayaa suat suatu u daer daerah ah maka maka akan akan lebi lebih h muda mudah h apabi apabila la mengg enggun unak akan an alat alat pera peraga ga.. Kare Karena na deng dengan an alat alat pera peraga ga akan akan meng mengat atas asii keterbatasan waktu dan keterbatasan tempat. d. Dapat mengembangkan mengembangkan sosial sosialisasi isasi anak e. Dapat mengatas mengatasii masalah masalah keterbatasa keterbatasan n bahasa anak anak f. Dapat Dapat memban membangkit gkitkan kan emosi emosi manusi manusiaa g. Dapat menambah menambah daya daya pengertian pengertian atau pemahaman pemahaman anak h. Dapat Dapat menamba menambah h ingatan ingatan murid murid Para ahli berpendapat bahwa penggunaan lebih banyak media yang berhubungan dengan panca indera dapat membuat pengajaran semakin berhasil. i. Dapat Dapat menamba menambah h kesegara kesegaran n dalam meng mengaja ajar r Cara mengajar yang disampaikan dengan bentuk yang berbeda-beda akan membe emberi rika kan n
kese kesega gara ran n
pada pada
muri murid, d,
mena menamb mbah ah
suas suasan anaa
bela belaja jarr
yang ang
menyenangkan, mampu membangkitkan motivasi belajar, dan penggunaaan alat peraga harus bervariasi. Seda Sedangk ngkan an,, menur menurut ut para para ahli ahli psik psikol ologi ogi dan dan pendi pendidi dika kan n mene menegas gaskan kan kembali akan pentingnya permainan dalam proses pertumbuhan fisik, akal dan emosi anak. Selain itu, permainan juga dinilai penting dan sangat perlu dilihat dari kacamata dunia pendidikan dalam membentuk pribadi anak secara benar, di mana dengan bantuan permainan, seorang anak akan mendapatkan kemampuan yang beragam, di antaranya: antaranya: bagaimmana bagaimmana cara berinteraksi berinteraksi dengan yang lain. Di sampin samping g itu, itu, permai permainan nan juga memil memiliki iki imbas imbas posit positif if yang yang cukup cukup besar besar pada pada perkembangan ingatan, pengetahuan, peng etahuan, daya imajinasi, bahasa, emosi dan kemauan anak.
ix
BAB III KESIMPULAN
Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa Alat Permainan Edukatif (APE) merupakan seperangkat instrumen, baik merupakan metode atau cara maupun perkakas yang digunakan seseorang dalam rangka mendidik anak dengan meneka menekanka nkan n konsep konsep bermai bermain n sambil sambil belaja belajar. r. Dari Dari sudut sudut pandang pandang orang orang tua atau atau pendidik APE memilik arti yang sangat penting. Karena dapat membantu dan memudahkan memudahkan mereka dalam mendampingi mendampingi proses proses pembelajara pembelajaran n pada anak usia dini. Sedangkan dari sudut pandang anak-anak APE memiliki arti penting sebagai berikut: dapat mengembangkan konsentrasi anak, dapat mengatasi keterbatasan bahasa anak, dapat mendorong mendorong anak bersosialis bersosialisasi, asi, dapat menambah menambah daya ingat dan pemahaman pemahaman anak mengenai sesuatu. Kemudian dalam memilih alat permainan untuk anak, orang tua atau pendidik seba sebaik ikny nyaa
memp memper erha hati tika kan n
bebe bebera rapa pa prin prinsi sip p
APE APE
(yan (yang g
menc mencak akup up::
prin prinsi sip p
produktivitas, prinsip aktivitas, prinsip kreativitas, prinsip efektifitas dan efisiensi serta prinsip mendidik yang menyenangkan) dan ciri-ciri alat permainan yang baik untuk anak (yang meliputi: meliputi: Desain Desain Mudah dan Sederhana, Sederhana, Multifungsi, Multifungsi, menarik, awet, berukuran besar, tidak membahayakan, sesuai kebutuhan, barang murah dan mudah didapat, bukan karena kelucuan atau kebagusannya, mendorong anak untuk bermain bersama, serta dapat mengembangkan daya fantasi anak)
x
DAFTAR PUSTAKA
Basyaruddin, Yosi, dan Abdillah Obid. 2004. Manhaj 2004. Manhaj pendidikan Anak Muslim. Jakarta Selatan: Mustaqim. Ismail, Andang . 2007. Education 2007. Education Games: Menjadi Cerdas dan Ceria dengan Permainan Edukatif. Yogyakarta: Pilar Media. Martuti, A.2008. Mengelola A.2008. Mengelola PAUD dengan Aneka Permainan Meraih Kecerdasan Majemuk. Yogyakarta: Kreasi Wacana. Musbikin, Imam. 2006. mendidik anak kreatif ala einstein. Yogyakarta: Pustaka pelajar.
xi
