SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA Y CULTIURA CULTIURA SEBSECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA SECUNDARIA SNTE VESPER VES PERTINA TINA 25EES0070T RECONOCIENDO NUESTROS SABERES
PLANEACIONES DE ACTIVIDADES CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE HISTORIA II
PLANEACION DIDACTICA Esc. Sec.:
PERIODO:
SECUENCIA DIDÁCTICA 1 GRADO Y GRUPOS CIUDAD
BLOQUE 1
LAS C UL ULTURAS P RE REHISPÁNICAS Y LA CONFORMACIÓN DEL VIRREINATO DE NUEVA ESPAÑA
EE
COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO HISTÓRICOS
TEMA
PANORAMA DEL PERIODO
CONTENIDOS PROPOSITOS Analicen e interreten !e "anera cr#tica $%ente& !e in$'r"aci(n )i&t(rica ara e*re&ar &%& c'n'ci"ient'& !el a&a!' + c'"ren!er la &'cie!a! en %n eri'!' !eter"ina!',
UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LAS CULTURAS PREHISPÁNICAS! LOS VIAES DE E"PLORACIÓN! EL PROCESO DE CONQUISTA Y LA COLONI#ACIÓN DE NUEVA ESPAÑA. APRENDI#AES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Or-ani.a 'r etaa& + C$%&'e(s)*( +e, -)e%&$ +e, es&/c)$ 0)s-*')c$s cr'n'l(-ica"ente )ec)'& + r'ce&'& M/(e2$ +e )(3$'%/c)*( 0)s-*')c/ F$'%/c)*( !el /* /*ic' ic' re) re)ii&1 &1nic nic' !e la +e 4(/ c$(c)e(c)/ 0)s-*')c/ &/'/ ,/ c$(5)5e(c)/ C'n3%i&ta + !el Virreinat', INDICADORES L'cal 'cali. i.a a la& la& c%lt c%lt%r %ra& a& !el !el /*i /*ic' c' I!en I!enti tic can an la& la& rin rinci cia ale le&& cara caract cter er#& #&ti tica ca&& !e la& la& re)i&1nic' la& e*e!ici'ne& c%lt%ra& re)i&1nica& + el r'ce&' !e c'n3%i&ta !e !e&c%4 !e&c%4ri ri"ie "ient' nt' c'n3% c'n3%i&t i&ta a + el aance !e la c'l'ni.aci(n !e U4ic U4ican an te" te"'r 'ral al + e& e&a aci cial al"e "ent nte e l'& l'& %e4 %e4l' l'&& N%ea E&a6a, "e&'a"erican'& + el r'ce&' !e c'n3%i&ta
ACTIVIDADES ACTIVIDAD 1
INICIO: El !'cente re&entar1 %n c(!ice !e %na c%lt%ra re)i&1nica + &'licitar1 a l'& al%"n'& 3%e interreten el c(!ice, DESARROLLO: El r'$e&'r e*licar1 la& caracter#&tica& + ele"ent'& 3%e l' c'n$'r"an ara 3%e el al%"n' l'& i!enti3%e + l'& %tilice c%an!' ten-a 3%e ela4'rar %n', CIERRE: El !'cente a tra& !e re-%nta& ericar1 la c'"ren&i(n !e la $'r"a !e ela4'rar %n c(!ice, ACTIVIDAD 2
INICIO: El r'$e&'r + l'& al%"n'& re&entar1n %na er&ectia -eneral !e la c%lt%ra + la 'r-ani.aci(n &'cial 'l#tica + ec'n("ica !e l'& %e4l'& re)i&1nic'&, DESARROLLO: Se 'r-ani.a al -r%' en e3%i'& &e le& r''rci'na "aterial a!ec%a!' ara 3%e ela4'ren e i!enti3%en en %na l#nea !el tie"' l'& ele"ent'& 3%e c'n$'r"an la& ciili.aci'ne& re)i&1nica&, CIERRE: El r'$e&'r rei&a l'& c(!ice& ela4'ra!'& !e tarea + l'& al%"n'& c'rre-ir1n &%& r'!%ct'&
PLANEACIONES DE ACTIVIDADES CLASE DEL BLOQUE II DE HISTORIA II
PLANEACION DIDACTICA Esc. Sec.: BLOQUE 7
PERIODO: GRADO Y GRUPOS
SECUENCIA DIDÁCTICA 6 CIUDAD
NUEVA ESPAÑA! DESDE SU CONSOLIDACIÓN HASTA LA INDEPENDENCIA
EE
COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO HISTÓRICOS
TEMA CONTENIDOS
PANORAMA DEL PERIODO UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DEL MOVIMIENTO DE ILUSTRACIÓN! LAS REFORMAS BORBÓNICAS Y EL PROCESO DE INDEPENDENCIA
PROPOSITOS
APRENDI#AES ESPERADOS
Rec'n'.can a la& &'cie!a!e& + a &# "i&"'& c'"' arte !e la )i&t'ria + a!3%ieran %n &enti!' !e i!enti!a! naci'nal + c'"' ci%!a!an'& !el "%n!' ara re&etar + c%i!ar el atri"'ni' nat%ral + c%lt%ral,
Or!ena &ec%encial"ente )ec)'& + r'ce&'& relaci'na!'& c'n la& re$'r"a& 4'r4(nica& + la In!een!encia !e /*ic' %tili.an!' tr"in'& c'"' &i-l' !ca!a + a6', Se6ala la& tran&$'r"aci'ne& !el territ'ri' n'')i&an' en el &i-l' 8VIII + la& .'na& !e in9%encia !e l'& in&%r-ente&
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN C$%&'e(s)*( +e, -)e%&$ +e, es&/c)$ 0)s-*')c$ M/(e2$ +e )(3$'%/c)*( 0)s-*')c/ F$'%/c)*( +e 4(/ c$(c)e(c)/ 0)s-*')c/ &/'/ ,/ c$(5)5e(c)/. INDICADORES Rec'n'cen la& rinciale& actii!a!e& !el "'i"ient' !e il%&traci(n Re9e*i'nan &'4re la& actii!a!e& ec'n("ica& !e la re-i(n ara !eter"inar &% inci!encia en el !e&arr'll' i!entican!' ca"4i'& + er"anencia&, Anali.an el creci"ient' !e"'-r1c' en el &i-l' 8VIII en %na -r1ca !e 4arra&
ACTIVIDADES E( &,e(/')/ se /(/,)8/'9( ,/s &')(c)&/,es 'e3$'%/s $'*()c/s: ACTIVIDAD 3
INICIO: Interacci(n entre "ae&tr'al%"n' ara la rec%eraci(n !e c'n'ci"ient'& rei'&, ;,C%e&ti'na"ient'& &'4re el te"a: <=% !i$erencia& c'n'ce& entre la& $'r"a& !e -'4iern' !e l'& %e4l'& re)i&1nic'& + la& !e l'& c'n3%i&ta!'re& e&a6'le&> 2, Ela4'raci(n !e "aa& )i&t(ric'& !e la N%ea E&a6a + 4@&3%e!a !e il%&traci'ne& !e la& cla&e& &'ciale& ' a&ae& !e la i!a !e la c'l'nia, , Di1l'-' c'n l'& al%"n'&, , T'"a !e n'ta& ' ela4'raci(n !e e&3%e"a& ' re&@"ene&, DESARROLLO: 'r"aci(n en e3%i'& !e 5 al%"n'& ara reali.ar tra4a'& !e ine&ti-aci(n en "ateriale& r'%e&t'& 'r el "ae&tr', Ela4'raci(n !e la& l#nea& !el tie"' !el an'ra"a !el er#'!', Ela4'raci(n !e !'& "aa& )i&t(ric'&: %n' !e r'incia& + !entr' !e ella& e&ta4an l'& rein'& + 'tr' !e la creaci(n !e inten!encia& !e la N%ea E&a6a, CIERRE:
Pre&entaci(n !e la& l#nea& !el tie"' + l'& "aa& )i&t(ric'&, E*licaci(n !e la& l#nea& !el tie"' 'r l'& e3%i'&, E*licaci(n !e l'& ca"4i'& -e'-r1c'& + 'l#tic'& !e l'& "aa& )i&t(ric'&, Eal%aci(n !e l'& r'!%ct'& + &%& e*'&ici'ne& &e-@n a&ect'& ree&ta4leci!'&,
ACTIVIDAD 4
INICIO: /e!iante %na ll%ia !e i!ea& el "ae&tr' re&cata l'& &a4ere& rei'& !e &%& al%"n'& &'4re la& actii!a!e& ec'n("ica& a artir !e la& re-%nta& DESARROLLO: El "ae&tr' r''rci'na $%ente& !e in$'r"aci(n e&crita& -r1ca&F &'4re la& actii!a!e& !e la N%ea E&a6a en e&te er#'!', En e3%i' l'& al%"n'& ela4'ran %n c%a!r' &'4re la& rinciale& la& actii!a!e& ec'n("ica& 'r re-i'ne& + la& i!entican en %n "aa, CIERRE: C'ncl%&i'ne& !el te"a c'n la& a'rtaci'ne& !e ca!a e3%i',
