Actividad I

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA) RECINTO CIBAO ORIENTAL NAGUA

Asignatura: Práctica Docente I

Tema:  Tarea  Tarea I

Particiante:

!aci"ita#$r: Francis E. Santana de la Cruz

13 de Julio 2016, a!ua, Pro"incia #ar$a Trinidad Sánc%ez, &.D.

Intr$#ucci%n ' continuaci(n se )resenta un *re"e in+ore en donde se descri*e un conce)to de )ráctica docente - la i)ortancia de ensear con un en+o/ue constructi"ista, adeás se analizan tres "ideos /ue uestran )arte de la realidad de la la*or docente en las aulas de las escuelas. 'l nal aca*o dando una *re"e o)ini(n )ersonal con relaci(n al tea.

Acti&i#a# ' Re#acta un in$rme ue c$ntenga: '*Una #e+nici%n #e "$ ue es "a r,ctica #$cente - "a im$rtancia #e e.ecutar r,cticas c$n un en$ue c$nstructi&ista/ Práctica docente es la )ráctica /ue realiza un aestroa en el oento de i)artir una clase en la escuela o cual/uier otra instituci(n educati"a. Está inuenciado )or la +oraci(n acadica del docente - )or las condiciones /ue )resente el lu!ar en donde se est realizando dic%a acti"idad. 4a )rinci)al +unci(n es ensear - )re)arar )ersonas )ara el escenario social en todas sus diensiones.

Im$rtancia #e e.ecutar racticas c$n un en$ue c$nstructi&ista Coo -a sa*eos es de !ran i)ortancia el e5ecutar )rácticas de +ora constructi"ista. El constructi"iso es una corriente )eda!(!ica /ue a)unta a alentar la e)loraci(n acti"a, el de*ate - e)ansi(n de las ideas eistentes. El en+o/ue constructi"ista *asa su i)ortancia en )eritir /ue los estudiantes ado)ten conociientos de una anera dináica, )artici)ati"a - e)licati"a, donde el docente solo act7a coo !u$a - cola*oradora en las aulas.

Su i)ortancia es )eritir /ue los estudiantes ado)ten conociientos de una anera dináica, )artici)ati"a e)licati"a, donde el docente solo act7a coo !u$a cola*oradoras en las aulas.

0/ O1ser&a "$s siguientes &2#e$s - "ueg$ re3e4i$na t$man#$ en cuenta "$s siguientes criteri$s: a/ C$nteni#$ #e" &2#e$/ Estos "ideos en+ocan las )rácticas docentes, /ue realizan las aestras en di+erentes ni"eles, la )arte /ue ás e !usto es donde la aestra cuenta el cuento - lo trans+ora en realidad %aciendo uso de su cuer)o - de su "oz, lo cual le )erite transitir un ensa5e ás claro con relaci(n al contenido de la idea /ue se /uiere ensear.

1/ 5et$#$"$g2a usa#a $r "a maestra6$ en e" &2#e$/ En estos "ideos la etodolo!$a /ue se utiliza es de )artici)aci(n, cola*oraci(n, oti"aci(n, la docente )erite /ue los co)aeros se a-uden utuaente al oento de estar realizando una acti"idad en la )izarra, ta*in les asi!nas acti"idades !ru)ales. 'deás de uso de los recursos.

c/ En$ue #e "engua usa#$ $r "a maestra6$ en e" &2#e$/ Estos "ideos nos deuestran /ue en el ni"el inicial - *ásico es i)ortante toar en cuenta el idioa /ue se utiliza en las )rácticas docente. 4o recoenda*le es usar un len!ua5e llano /ue +ue el utilizado )or las docentes en los "ideos. 'deás el en+o/ue counicati"o, +ue utilizado.

Oini%n ers$na" Para ensear a leer - escri*ir %a- /ue utilizar )rácticas acorde al ni"el educati"o /ue este el nio - a la ca)acidad /ue )osee el iso. El "ideo uestra a un aluno enseando a otro aluno a leer con )edazos de escritos, considero /ue no es la e5or anera de ensear a leer de*ido a /ue esta )ráctica de*e de realizarla el nio /ue a)rende 5unto a su aestra a)licándole sus estrate!ias acti"idades )ara lo!rar el o*5eti"o del iso. 'deás a

tra"s de la lecto8escritura se a)rende de una anera ás uida a )render a leer - escri*ir.

C$nc"usi%n Para concluir esta tarea de*o decir /ue el constructi"iso son una !aa de %erraientas - estrate!ias )ara la )ráctica

docente

dentro

del

aula.

4as

)racticas

constructi"istas /ue desde un )unto de "ista )articular, los aestros en de nuestro acer"o ta*in de*eos e)lear, es entonces /ue *a5o este en+o/ue se su!iere /ue dentro de la )ráctica docente los aestros de*en ser9 )rootores de a)rendiza5es si!nicati"os, /ue sean )rinci)alente a)lica*les )ara la "ida cotidiana del aluno. :ue sean ca)aces de realizar, utilizar - ensear a %acer es/ueas )ara +acilitar el )rocesaiento de in+oraci(n. :ue a)ro)ien las di+erentes estrate!ias de estudio o)tiiceos el tie)o dentro - +uera del aula, /ue sean +acilitadores

del

conociiento,

e)leando

andaia5es

necesarios )ara lo!rar - construir a)rendiza5e toando en cuenta la di"ersidad - los conociientos )re"ios, - )or 7ltio /ue sean ediadores entre conociiento - el a)rendiza5e de los alunos - co)artan las e)eriencias sa*eres en con5unci(n.