Actividad 5. Video Forum

Necesidades específcas de apoyo educatvo

[G.D. I/Actvidad 5]

Nombre y apellidos:

VÍCTOR CASO GREGORI ACTIVIDAD 5.Visionado Pelícla Taa!e "aa#en Pa! Desc!i$ci%n 

Visionado de la película de Taare Zaamen Par, y conesación de pregunas de reeión en orno a ella!

&a'e!ial "#ps:$$drive!google!com$drive$%old "#ps:$$drive!google!c om$drive$%olders$&'(')vboe*+aers$&'(')vboe*+a-.&&/.0123"s45g6usp7s"a .&&/.0123"s45g6usp7s"aring ring

(ec)a * $!ocedi#ien'o de evalaci%n 8 enregar en clase

Con'es'a a las si+ien'es. s i+ien'es. Valo!aci%n Valo!aci%n $e!sonal $elícla * desc!i,e si conoces al+-n caso $a!ecido de la vida !eal. no #s de dos 0olios a na ca!a1

1

VA2ORACI34 PERSO4A2  E6PERIE4CIA 9a película Taare Zameen Par narra la "isoria de un nio con necesidades especiales, ;s"aan Nand.is"ore, y su maesro, 4an 2"an.ar Ni.umb"! ;s"aan es un nio de oc"o aos 1ue vive denro de su propio mundo y encuenra difculades para poder obener califcaciones sufcienes en cada una de las pruebas 1ue se le reali(an en la escuela! 8demstcas, ;s"aan se vuelve un nio muy inrovertdo, con un sentmieno de no perenencia a su %amilia! 9os pro%esores del cenro siguen sin enender a ;s"aan, de la misma %orma 1ue ocurría en su cenro anerior! 2in embargo, odo cambia cuando llega un nuevo pro%esor de 8res, 4an 2"an.ar! ?l nuevo maesro es especialisa en nios con discapacidades y su estlo docene es oalmene di%erene a lo 1ue ;s"aan "abía recibido "asa el momeno! 4an rstcas! 9es in%orma 1ue su "i3o es brillane y 1ue procesa la in%ormación de una manera di%erene! @rene a las dudas del padre de la veracidad de las palabras de 4an, el pro%esor decide "acerles ver a los padres los problemas! 4an, como buen docene tene el empeo de sacar adelane al nio y acaba convirtAndose en uor de ;s"aan raando de me3orar su lecura y la escriura utli(ando Acnicas correctvas desarrolladas por especialisas en disleia! ?l pe1ueo prono desarrolla un inerAs por el lengua3e y las maemstco y sus padres agradecen la labor reali(ada por el docene! 'a3o mi puno de visa, 4an cumple muc"as caracerístcas 1ue un buen docene debe ener! 9a primera "abilidad a desacar es 1ue se raa de un maesro muy observador de sus alumnos! -n e3emplo de eso es 1ue r
1ue se pueden ver esos aspecos es cuando decide visiar la casa de ;s"aan para raar de solucionar sus problemas! No se raa de un pro%esor 1ue acabe su labor docene de pueras "acia denro de la escuela, sino 1ue muesra inerAs por sus alumnos denro y %uera del cenro! -na de las acciones de 4an 1ue m