Gestión en Ciencia y Tecnología
Actividad 3.2
Presentada por:
Jhonjanes Charris Sanchez
Profesor – Consultor
Armando Sofonías !"oz #el Castillo
Universidad de Santander ‘UDES’
aestría en Gestión de la Tecnología $d!cativa #iciem%re & 2'()
*evisión gr!+os de investigación con relación a la tecnología en el conte,to ed!cativo -+lataforma Scienti. ntrod!cción
A lo largo de los años, las personas se han preocupado por encontrar diferentes foras de coproeter a los estudiantes en su proceso de aprendi!a"e# $os aestros usan diferentes recursos para desarrollar %s inter&s ' otivaci(n en estos# )o' en d*a, la tecnolog*a es una de las %s iportantes herraientas usadas en los salones de clases por los especialistas, para involucrar a los estudiantes en su proceso de aprendi!a"e, ade%s de esto la tecnolog*a proueve nuevas foras de aprendi!a"e en el cual los estudiantes pasan a un nuevo nivel de ad+uisici(n, lo +ue perite otener un conociiento significativo ' un contacto directo con nuestro undo alrededor# De igual fora, la tecnolog*a perite la posiilidad de la interacci(n con ateriales aut&nticos tanto a estudiantes coo a aestros, lo cual enri+uece el aprendi!a"e significativo# En nuestro conte-to, son uchas las alternativas con respecto a la tecnolog*a en la educaci(n, uchas organi!aciones en nuestro pa*s Coloia han hecho uchos esfuer!os en la ciencia ' tecnolog*a, pero deido a factores tales coo la falta de recursos o falta de e"ecuci(n de algunas pol*ticas para la ciencia ' la tecnolog*a, se han visto estancadas ' no han tenido los resultados propuestos# Es iportante resaltar, la estrecha relaci(n +ue tiene el desarrollo integral de un pa*s, con el desarrollo de la educaci(n, este por supuesto enarcado en el uso de la ciencia ' la tecnolog*a coo las herraientas actuales de uso asivo para este fin# Al parecer este inter&s ha surgido desde las .ltias d&cadas en nuestro entorno, las constantes
preocupaciones de los actores de la educaci(n e-presan ' confiran a trav&s de diferentes investigaciones +ue soportan este hecho# Previas investigaciones se han enfocado en esta %rea, coo lo es el caso de Cradler, /c0a, 1reean, and 2urch 345546 +uienes han investigado coo la tecnolog*a influ'e en el aprendi!a"e de los estudiantes, ellos enfati!an en la iportancia del uso de la tecnolog*a en con"unto con algunos &todos de aprendi!a"e colaorativo con el o"etivo de e"orar lo prop(sitos de la enseñan!a ' el aprendi!a"e escolar# A continuaci(n se relacionaran una serie de investigaciones enfocadas en el avance de la educaci(n a trav&s del desarrollo en ciencia ' tecnolog*a#
(. G*/01 A$4T$S $#/CAT51S 5*T/A6$S. C$TCS. -7echa de creación Enero del 4#557 -#e+artamento8 ci!dad 2ogot%, d# c# 8 2ogot%, d#c# -6íder /iguel 9ngel argas )ern%nde! -9rea de conocimiento Ciencias Sociales, Ciencias de la Educaci(n# - Clasificación 2 - 0rograma nacional de ciencia y tecnología Ciencia, ;ecnolog*a e
>rupo dedicado a la investigaci(n al diseño ' desarrollo de soluciones educativas con el apo'o de tecnolog*as digitales#
6íneas de investigación declaradas +or el gr!+o 8 Aulas virtuales para la educaci(n 8 Accesiilidad ' ;
#entro de s!s +!%licaciones m:s im+ortantes encontramos las sig!ientes
8 Pulicado en revista especiali!ada: Estado del arte de o"etos virtuales de aprendi!a"e para polaci(n con discapacidad en educaci(n superior#Coloia, Estado Del Arte De $a ar!(n,
2. G*/01 44 15-ACC<4 $#/ CAT5A -7echa de creación Agosto de 7#B -#e+artamento8 ci!dad CA$DAS 8 /A0rupo dedicado a crear ecanisos, estrategias ' rutas para optii!ar el traa"o en e+uipo ' constituirnos coo counidad acad&ica en torno a la investigaci(n educativa, el curr*culo ' las pedagog*as virtuales +ue contriu'en a elevar la calidad de los procesos forativos en todos los niveles ' odalidades del sistea educativo coloiano# $os principales pro'ectos de la Corporaci(n han sido desarrollados para el /inisterio de Educaci(n 0acional, para la Secretar*a de Educaci(n del Distrito Capital, para la 1undaci(n Acci(n
Algunas de las entidades %s destacadas +ue han contratado diferentes servicios con CE;eneral /ar*tia 3D
6íneas de investigación declaradas +or el gr!+o 8 Acci(n educativa ' saer pedag(gico 8 Curr*culo, cultura ' foraci(n 8 Aprendi!a"es virtuales en la era digital
#entro de s!s +!%licaciones m:s im+ortantes encontramos las sig!ientes 8 Pulicado en revista especiali!ada: 0uevas tecnolog*as, nuevas enferedades en los entornos educativos #Coloia, )acia $a Prooci(n De $a Salud
Sectores de a+licación 8 Desarrollo de prograas 3soft=are6 ' prestaci(n de servicios en infor%tica#
8 Edici(n, ipresi(n, reproducci(n ' graaci(n industriales de diarios, revistas, liros, discos, casetes, v*deos ' pel*culas 8 Educaci(n
Entre sus o"etivos %s iportantes est%n: desarrollar copetencias investigativas en los educadores, conducentes al e"oraiento de los procesos forativos, lograr una representaci(n general de los fundaentos te(ricos ' etodol(gicos del curr*culo +ue le peritan anali!ar cr*ticaente su pr%ctica educativa e intervenir las tareas de diseño, desarrollo ' evaluaci(n curricular, propiciar un espacio acad&ico para la presentaci(n de visiones de car%cter cr*tico interdisciplinario sore el uso ' aplicaci(n de los entornos virtuales en los diferentes niveles ' odalidades del sistea educativo coloiano# $a fundaentaci(n te(rica, episteol(gica ' etodol(gica del grupo <00L8ACC
3. G*/01 #S$=A#1*$S #$ A$4T$S #$ $4S$=A4>A A0*$4#>AJ$ #A$A -7echa de creación 2''' - ( -#e+artamento8 ci!dad 2ogot%, d# c# 8 2ogot%, d#c# -6íder Fosefina Iuintero Cor!o
-9rea de conocimiento Ciencias Sociales 88 Ciencias de la Educaci(n - Clasificación 2 - 0rograma nacional de ciencia y tecnología Ciencia, ;ecnolog*a e rupo dedicado a la .s+ueda de los criterios de calidad educativa, generados en los ateriales ultiediales tai&n conocidos coo sisteas tutoriales# ;iene coo o"etivo general con ase en las teor*as de calidad educativa estalecer criterios para el an%lisis de %itos ultiediales#
6íneas de investigación declaradas +or el gr!+o 8 Enseñan!a aprendi!a"e 8 ;ecnolog*as Aplicadas en Ar+uitectura#
Sectores de a+licación -Educaci(n #entro de s!s +!%licaciones m:s im+ortantes encontramos las sig!ientes 8 Pulicado en revista especiali!ada:
?. G*/01 ##9CTCA @ 4/$5AS T$C4161GAS -7echa de creación 7J 8 4 -#e+artamento8 ci!dad Antio+uia 8 /edell*n -6íder Lctavio )enao 9lvare! -9rea de conocimiento Ciencias Sociales 88 Ciencias de la Educaci(n - Clasificación 2 -Ciencias 0rograma nacional de ciencia y tecnología Ciencia, ;ecnolog*a e
>rupo dedicado a contriuir a la cualificaci(n ' oderni!aci(n de la educaci(n, estudiando, e-perientando, ' evaluando el uso de los edios ' las tecnolog*as de inforaci(n ' counicaci(n en la enseñan!a ' el aprendi!a"e de las %reas curriculares %sicas ' la foraci(n de personas en situaci(n de e-clusi(n# Ade%s diseñando e ipleentando nuevos odelos de foraci(n para aestros interesados en incorporar edios ' ;
6íneas de investigación declaradas +or el gr!+o 8Did%ctica de la counicaci(n oral ' escrita apo'ada en /edios ' ;ecnolog*as de la
8Educaci(n e
8Uso de edios ' ;
Sectores de a+licación 8 Educaci(n
#entro de s!s +!%licaciones m:s im+ortantes encontramos las sig!ientes 8 Pulicado en revista especiali!ada: Arguentaci(n ' uso de aplicaciones =e 4#5 en educaci(n %sica#Coloia, ?evista $asallista De er!on Gair Calle 9lvare!#
B. G*/01 45$STGAC<4 $4 $#AC14$S T$C416
-0:gina ;e% http:===#edune-os#edu#co
>rupo dedicado al sosteniiento ' consolidaci(n de odelo de ipleentaci(n de tecnolog*as para el aprendi!a"e ' la gesti(n del conociiento Diseño ' validaci(n de aientes de aprendi!a"e tecnol(gicos ' validaci(n de /odelos de Diseño ' organi!aci(n del funcionaiento de Aulas interactivas# ;iene coo o"etivo principal investigar las posiilidades ' aportes de las ediaciones coputari!adas ' los entornos virtuales de aprendi!a"e en el e"oraiento cognitivo, tanto coo las posiles relaciones entre desarrollo de las diensiones huanas ' la forulaci(n e ipleentaci(n siste%tica de instruentos tecnol(gicos pensados coo did%ctica interactiva de procesos integrales, intelectuales, volitivos ' actitudinales de educandos de diferentes edades ' estilos#
6íneas de investigación declaradas +or el gr!+o 8 Propuestas /etodol(gicas desde la pedagog*a del lengua"e ' la ediaci(n audiovisual 8 Diseño, desarrollo ' validaci(n de soft=are educativo coo ediaci(n tecnol(gica para el desarrollo cognitivo 8 /odelado de Entornos virtuales para el aprendi!a"e, la gesti(n de conociiento ' el desarrollo organi!acional 8 /ediaci(n para el Desarrollo )uano desde la perspectiva del conte-to, de la educailidad ' la enseñailidad 8 Calidad del aprendi!a"e ' procesos curriculares
8 /etacognici(n ' estrategias para la autorregulaci(n del aprendi!a"e 8 Educaci(n para la salud ' aprendi!a"e del autocuidado
Sectores de a+licación 8 Actividades de asesoraiento ' consultor*a a las epresas 8 Consultor*a en sisteas de infor%tica 8 Desarrollo de prograas 3soft=are6 8 Educaci(n 8 esti(n C
#entro de s!s +!%licaciones m:s im+ortantes encontramos las sig!ientes 8 Pulicado en revista especiali!ada: on!%le!, Forge Cailo Oilches#
Concl!siones A trav&s de los diferentes planes ' pro'ectos organi!ados por los diferentes grupos de investigaci(n se pueden llegar a consolidar el e"oraiento de los procesos educativos , por edio de la inclusi(n de la tecnolog*a en estos, es iportante resaltar +ue, estos grupos
tienen un e"e en co.n ' es el desarrollo de la ciencia ' la tecnolog*a para el avance en los procesos acad&icos en todos los %itos escolares, desde las aulas de las escuelas de la %sica ' edia hasta las de las entidades universitarias del pa*s#
*eferencias http:cetics#org http:===#colciencias#gov#coscienti http:didactica#udea#edu#cogQpresentacion#shtl http:scienti#colciencias#gov#co:55gruplac"spvisuali!avisuali!agr#"spR nro5555555555 http:scienti#colciencias#gov#co:55gruplac"spvisuali!avisuali!agr#"spR nro555555555545J@
http:scienti#colciencias#gov#co:55gruplac"spvisuali!avisuali!agr#"spR nro5555555555545B http:scienti#colciencias#gov#co:55gruplac"spvisuali!avisuali!agr#"spR nro55555555557JJ http:scienti#colciencias#gov#co:55gruplac"spvisuali!avisuali!agr#"spR nro55555555555K
