Cuadro sinoptico de competencias educativasFull description
Descripción: Cuadro sinoptico de competencias educativas
Descripción completa
APLICACION EN EL AULADescripción completa
Descripción completa
Descripción: Esquema de Cuadro Sinóptico
cuadro sinoptico temas de probabilidad
gladys
cuadro sinoptico
cuadro sinoptico de las funciones del PMI
mapaDescripción completa
Descripción: Es el cuadro sinoptico con temas de liderazgo, tipos de lideres y caracteriticas
Cuadro Sinoptico Jean PiagetDescripción completa
Descripción completa
cuadro sinoptico del romero , caracteristicas, tiempo,
Descripción completa
Descripción: Explicación gráfica a través de un cuadro sinoptico.
estructura del isrDescripción completa
Es participativa. Las personas trabajan con la intención de mejorar sus propias prácticas.
PEDRO JOHANCARL O LÓPEZ ISLAS
Es colaborativa, se realia en grupo por las personas implicadas.
INVESTIGAC ION ACCIÓN
# 0 + 0 # 1 E + I 2 1 I # 0 2
Es un proceso sistemático de aprendiaje, orientado a la praxis &acción cr$ticamente in%ormada y comprometida'. La investigación sigue una espiral introspectiva: una espiral de ciclos de planifcación, acción, observación y reexión. * +ealia análisis cr$ticos de las situaciones. * rocede progresivamente a cambios más amplios. Es un proceso pol$tico por!ue implica cambios !ue a%ectan a las personas. Empiea con pe!ue(os ciclos de planifcación, acción, observación y reexión, avanando )acia problemas de más envergadura" la inician pe!ue(os grupos de colaboradores. #rea comunidades autocr$ticas de personas !ue participan y colaboran en todas las %ases del proceso de investigación. Implica registrar, recopilar, analiar nuestros propios juicios, reacciones e impresiones en torno a lo !ue ocurre" exige llevar un diario personal en el !ue se registran nuestras reexiones.
I3E0 I4I#I0L
0rticular de manera permanente la investigación, la acción y la %ormación.
+56LE-0
+ 5 5 2 I 1 5 2
3 E
0 2 5 2 3 E 0cercarse a la realidad: vinculando el cambio y el conocimiento.
L 0
I 4 9 E 2 1 I 0 # I 5 4
1E-0
#onvertir a los prácticos en investigadores
L 0
I 4 9 E 2 1 I 0 # I = 4
;821I
+E9I2I=4 3E LI1E+018+0
ELEI+ EL -E1535
3I2E>0+ EL 1I5 3E I49E21I0#I=4
-ejorar /o trans%ormar la práctica social y/o educativa, a la ve !ue procurar una mejor