ACTIVIDAD 3. Análisis de Estándares (PAUL) ELEMENTOS DE COMPETENCIA
INDICADORES
ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA E INDICADORES
Evaluar el cumplimiento de estándares en RED.
Compara estándares de RED. Evalúa la aplicación de estándares en un conjunto de RED. Valora la importancia del uso de estándares en la construcción de RED.
Pasos
Descripción
Evidencia
Lea cuidadosamente el Capítulo 3
1
2
del Libro Electrónico Multimedial (LEM) - Recursos Educativos Digitales que
presenta los elementos conceptuales relacionados con los estándares para el diseño, empaquetamiento y licenciamiento de RED.
Informe escrito: Análisis de la aplicación de estándares en un conjunto de RED.
Consulte los recursos complementarios que abordan la Organice un informe en Word o pdf temática de estándares de RED. que incluya: Profundice en las definiciones El mapa conceptual. mediante la construcción de un mapa conceptual donde relacione el Las difiniciones de los significado de RED y los conceptos estándares utilizados en el vinculados con los estándares para análisis. su construcción, empaquetamiento El análisis aplicado a los 3 RED. y licenciamiento, además de otros conceptos relacionados de manera El documento deberá enviarse en directa como metadato, repositorio, formato pdf o word, con máximo 1000 derechos de autor, etc. palabras Seleccione 3 recursos educativos digitales de los identificados en la El nombre asignado al archivo es: Actividad 2, con el fin de abordar el Nombre1_Apellido1_Act3.docx o .pdf análisis de estándares.
SECUENCIA
3
4
5
Especifique los estándares que se van a revisar en los recursos educativos, de manera que se integren como mínimo aspectos comunicativos, empaquetamiento y licenciamiento.
6
D AS TOTALES
24
HORAS DE TRABAJO
70
Estándares de RED. ¿Qué es un estándar?. Estándares de los Repositorios de RED. Estándares para el Diseño de RED. Herramientas para generar Recursos Educativos Digitales. Guiones para la construcción de contenidos. Licencias para el uso y publicación de Recursos Digitales.
Libro Electrónico Multimedial: Recursos Educativos Digitales. Centro de
TEMAS
Realice un cuadro de análisis donde para cada uno de los 3 RED seleccionados se revise el cumplimiento de los aspectos comunicativos, de empaquetamiento y licenciamiento, según se hayan determinado en el paso anterior.
Educación Virtual UDES (CVUDES). Chinchilla, Z. (2016).
RECURSOS
Desarrollo de un esquema de metadatos para la descripción de recursos educativos: el perfil de aplicación MIMETA. Marzal García-Quismondo, M. Á.,
Calzada Prado, J., & Cuevas Cerveró, A. (2016). Revista española de documentación científica, 29(4), 551-571. Recursos Educativos Abiertos: Repositorios y Uso. Santos-Hermosa, G., FerranFerrer, N., & Abadal, E. (2012). El profesional de la información, 21(2), 136-145. Criterios para la evaluación de la usabilidad de los recursos educativos virtuales: un análisis desde la alfabetización en información. García-Quismondo,
M. A. M., Prado, F. J. C., & Osti, M. V. (2008). Information Research, 13(4), 5.
ISO/IEC 19788 MLR: Un Nuevo Estándar de Metadatos para Recursos Educativos. Betrián, D. P., Hilera, J. R., & Pagés-Arévalo, C. (2011). IEEE-RITA, 6(3),
140-145
