Planificaciones curriculares Anual • Bimestral • De clase
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SECUNDARIA
• Cien Cienci cias as Soci Social ales es De acuerdo con la Ley Avelino Siñani — Elizardo Pérez
Plan de clase Ciencias Sociales (1) Ejemlo de Plan de clase ara Segundo de Secundaria Comunitaria Comunitaria Productiva Datos referenciales Unidad Educativa: Nivel: Educaci!n Secundaria Comunitaria Productiva Año de Escolaridad: Se"undo i!estre: Primero Ca!"o: Comunidad y Sociedad #rea: Ciencias Sociales $ie!"o: #$ eriodos Pro%ecto Socio"roductivo: %ejoramos el manejo de la &asura ara tener am&ientes limios y saluda&les en nuestra comunidad' $e!&tica orientadora ( )econocimiento de las vocaciones y de las otencialidades roductivas roductivas territoriales y socioculturales' socioculturales' 'etivo *ol+stico: *ortalecemos la identidad cultural+ la conciencia social y la autodeterminaci!n autodeterminaci!n ,SE)-+ a artir del an.lisis cr/tico y re0le1ivo de los rocesos ist!ricos+ sociales+ culturales+ culturales+ econ!micos y ol/ticos de los ue&los ori"inarios ,SABE)-+ mediante la investi"aci!n cr/tica de la realidad y la r.ctica de los rinciios y valores Sociocomunitarios y la uesta en r.ctica de royectos Socioroductivos relacionados con el manejo de la &asura ,3ACE)-+ ara consolidar la descolonizaci!n descolonizaci!n y la trans0ormaci!n social+ econ!mica+ ol/tica y cultural del Estado Plurinacional ,DEC4D4)-' Contenidos % ees articuladores Cam&ios y ermanencias en una situaci!n colonial' El dominio colonial y su royecci!n' 5r"anizaci!n econ!mica+ social y ol/tica durante el eriodo colonial' La evan"elizaci!n y el arte' • • • •
'rientaciones !etodol,gicas P)6C74CA E1licaci!n de los e0ectos de la econom/a colonial en el .&itat y en las 0ormas de vida de las comunidades ind/"enas' E1licaci!n de ciertas estrate"ias de resistencia de los ue&los ind/"enas ante el avasallamiento de las tierras roductivas' Caracterizaci!n Caracterizaci!n de las leyes 8ue rote"/an a los ind/"enas' 4nvesti"aci!n acerca del contenido de la Ley contra el )acismo y toda
Recursos-.ateriales •
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Li&ro Ciencias Sociales/ Secundaria 0/ Santillana 4nteractiva' CD de recursos digitales del liro
Criterios de Evaluaci,n SE) •
9aloraci!n de la relaci!n del ser umano con la naturaleza y con la comunidad e1tensa como e1resi!n de una identidad cultural'
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E1osici!n de concetos clave acerca del tri&uto+ de la mita y del sistema de encomiendas' )econocimiento de las estrate"ias de evan"elizaci!n a artir de im."enes ,:uam.n Poma de Ayala-' 4denti0icaci!n de cultivos y de animales de crianza 8ue 0ueron introducidos or los esañoles en las tierras altas y en las tierras &ajas' Descrici!n de las caracter/sticas de oresi!n en la encomienda+ el tri&uto y la mita' )econocimiento de las di0erencias e1istentes entre la ;re<&lica de esañoles= y la ;re<&lica de indios=' 4denti0icaci!n de concetos clave resecto a la tenencia de la tierra y la evan"elizaci!n' Ar"umentaci!n acerca de la imosi&ilidad de alicar el sistema de la mita en la actualidad' 7ra&ajo con las actividades interactivas del CD de recursos di"itales' 4nvesti"aci!n acerca de la 0eca en 8ue 0ueron creados los l.sticos+ las latas y otros materiales 8ue oy reresentan la &asura en nuestra comunidad'
7E5)>A Descrici!n de cam&ios y ermanencias en una situaci!n colonial' Caracterizaci!n del dominio colonial' Descrici!n de la or"anizaci!n econ!mica+ social y ol/tica durante el eriodo colonial' Caracterizaci!n de la evan"elizaci!n' )elaci!n entre el arte y la reli"i!n' An.lisis de nuestra situaci!n actual en relaci!n a la situaci!n e1istente en la éoca de la colonia con resecto al ro&lema de la &asura' E1licaci!n de las di0erencias 8ue ensamos e1istieron entre la éoca actual y la de la colonia en relaci!n a la "eneraci!n de &asura'
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Sociales/ Secundaria 0/ Santillana 4nteractiva' Bol/"ra0o+ marcadores+ l.ices de colores' Cuaderno o careta'
8ue lleven a reducir el consumo de roductos 8ue no son indisensa&les ara nuestro desarrollo' SABE) •
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3ACE) •
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9AL5)AC4?@ )e0le1i!n so&re la imortancia de la identidad cultural de los ue&los' )e0le1i!n acerca de la imortancia de disminuir nuestro consumo ara oder reducir nuestra "eneraci!n de &asura' • •
P)5DCC4?@ )ealizaci!n de una investi"aci!n so&re ca/tulos esco"idos de la Ley •
An.lisis y comrensi!n de los rocesos sociales+ culturales+ ol/ticos y econ!micos de la Colonia ara la comrensi!n del roceso ist!rico de América' )econocimiento de 8ue consumimos o&jetos no necesarios ara nuestra vida' Demostraci!n de a&ilidades ara ela&orar te1tos 8ue valoren las 0ormas de convivencia y sueraci!n del con0licto' so de "r.0icos+ im."enes de manera creativa ara ela&orar un listado de cosas 8ue comramos y 8ue son innecesarias' Alicaci!n de a&ilidades y destrezas en el manejo de erramientas tecnol!"icas ,CD-'
DEC4D4) 9aloraci!n de las e1resiones socioculturales locales y re"ionales' 7oma de ostura cr/tica en el momento de realizar la comra de di0erentes •
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)ealizaci!n de un listado de cosas u o&jetos 8ue comramos y de los cuales odr/amos rescindir'
PR'DUC$' 4nvesti"aci!n so&re ca/tulos esco"idos de la Ley contra el )acismo y toda 0orma de Discriminaci!n' Listado de cosas u o&jetos 8ue comramos y de los cuales odr/amos rescindir' • •
I2I'3RA45A %inisterio de Educaci!n del Estado Plurinacional de Bolivia' Educaci,n Secundaria Co!unitaria Productiva ' Pro"rama de Estudio Primer Año' 2$#2' Santillana' 3u+a del Docente/ Ciencias Sociales/ Secundaria 0 ' Serie 4nteractiva' La Paz+ Bolivia' 2$#' Estado Plurinacional de Bolivia+ %inisterio de Educaci!n' Cuaderno "ara la Planificaci,n Curricular/ (Docu!ento de traao -' Pro0ocom' La Paz+ 2$#'
Plan de clase Ciencias Sociales (0) Ejemlo de Plan de clase ara Segundo de Secundaria Comunitaria Productiva Datos referenciales Unidad Educativa: Nivel: Educaci!n Secundaria Comunitaria Productiva Año de Escolaridad: Se"undo i!estre: Primero Ca!"o: Comunidad y Sociedad #rea: Ciencias Sociales $ie!"o: #$ eriodos Pro%ecto Socio"roductivo: %ejoramos el manejo de la &asura ara tener am&ientes limios y saluda&les en nuestra comunidad' $e!&tica orientadora ( )econocimiento de las vocaciones y de las otencialidades roductivas territoriales y socioculturales' 'etivo *ol+stico: *ortalecemos la identidad cultural+ la conciencia social+ el reseto a la diversidad y la autodeterminaci!n ,SE)-+ a artir del an.lisis cr/tico y re0le1ivo de los rocesos ist!ricos+ sociales+ culturales+ econ!micos y ol/ticos de la éoca del nacimiento de la re<&lica ,SABE)-+ mediante la investi"aci!n cr/tica de la realidad y la r.ctica de los rinciios y valores Sociocomunitarios y la uesta en r.ctica de royectos Socioroductivos relacionados con el manejo de la &asura ,3ACE)-+ ara consolidar la descolonizaci!n y la trans0ormaci!n social+ econ!mica+ ol/tica y cultural del Estado Plurinacional ,DEC4D4)-' Contenidos % ees articuladores La or"anizaci!n de la )e<&lica' La crisis de la econom/a &oliviana en las rimeras décadas del si"lo 4' La Con0ederaci!n Per<Boliviana y la consolidaci!n del Estado' Los re"/menes caudillistas del si"lo 4' El territorio &oliviano y sus l/mites internacionales' La li&ertad cultural' • • • • • •
'rientaciones !etodol,gicas P)6C74CA An.lisis e interretaci!n de una ilustraci!n relativa a la contri&uci!n de Sucre en la or"anizaci!n del a/s' An.lisis e interretaci!n de un te1to re0erido a los e0ectos de la •
Recursos-.ateriales •
Li&ro Ciencias Sociales/ Secundaria 0/ Santillana
Criterios de Evaluaci,n SE) •
9aloraci!n del reseto a la diversidad como 0orma de rea0irmar la identidad'
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4denti0icaci!n de las consecuencias de la crisis minera en los ue&los ori"inarios de 5riente y de 5ccidente' Ela&oraci!n de un te1to 0icticio en el 8ue un reortero narra el momento de la creaci!n de la Con0ederaci!n Per<Boliviana' 4nda"aci!n acerca de las caracter/sticas de los C!di"os Santa Cruz' Ela&oraci!n de un maa concetual' An.lisis e interretaci!n de maas de Bolivia ela&orados en el si"lo 4' 9aloraci!n a artir de un c!mic+ de re"untas y de te1tos relacionados de la li&ertad cultural como la &ase ara enri8uecer las relaciones sociales dentro de la comunidad' )edacci!n de un ro!sito so&re el valor ético tra&ajado' Determinaci!n de la condici!n de ;ciudadanos= y de ;&olivianos= entre los ersonajes de una ilustraci!n de la éoca' An.lisis e interretaci!n de un te1to re0erido a la crisis de la roducci!n manu0acturera' 4denti0icaci!n de las caracter/sticas del caudillismo en una caricatura de la éoca' )econocimiento de los rinciios jur/dicos 8ue 0undamentaron los l/mites territoriales en Sudamérica' De0inici!n de la li&ertad cultural' 7ra&ajo con las actividades interactivas del CD de recursos di"itales'
7E5)>A Descrici!n de la actuaci!n de los rimeros "o&iernos reu&licanos' An.lisis de la crisis de la econom/a &oliviana en las rimeras décadas del si"lo 4' Descrici!n de la Con0ederaci!n Per<Boliviana y de la consolidaci!n del Estado' Caracterizaci!n de los re"/menes caudillistas del si"lo 4' Descrici!n del territorio &oliviano y de sus l/mites internacionales' • •
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9AL5)AC4?@ )e0le1i!n so&re la imortancia de la li&ertad cultural' )e0le1i!n acerca de 8ué manera emos ido modi0icando nuestra cultura al cam&iar las caracter/sticas de nuestro consumo' • •
P)5DCC4?@ )ealizaci!n de un maa concetual re0erido a las caracter/sticas del •
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CD de recursos digitales del liro de Ciencias Sociales/ Secundaria 0/ Santillana 4nteractiva' Bol/"ra0o+ marcadores+ l.ices de colores' Cuaderno o careta'
8ue nos ermiten desarrollar mejor nuestra cultura' SABE) •
Caracterizaci!n de las articularidades de los rocesos ol/ticos+ econ!micos y sociales de las rimeras décadas del si"lo 4 en Bolivia'
3ACE) •
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Alicaci!n de técnicas de or"anizaci!n de la in0ormaci!n+ como la ela&oraci!n de maas concetuales' Alicaci!n de a&ilidades y destrezas en el manejo de erramientas tecnol!"icas ,CD-'
DEC4D4) 7oma de ostura cr/tica 0rente a la construcci!n de una sociedad 8ue resete la diversidad y 8ue romueva la justicia social' 9aloraci!n de actitudes 8ue ensamos son 0 avora&les ara el desarrollo de nuestra cultura' •
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)ealizaci!n de una resentaci!n "rual acerca de nuestro arecer de c!mo el emleo de o&jetos de l.stico a modi0icado nuestra cultura'
PR'DUC$' %aa concetual re0erido a las caracter/sticas del caudillismo en Bolivia' Presentaci!n "rual acerca de nuestro arecer de c!mo el emleo de o&jetos de l.stico a modi0icado nuestra cultura ' • •
I2I'3RA45A %inisterio de Educaci!n del Estado Plurinacional de Bolivia' Educaci,n Secundaria Co!unitaria Productiva ' Pro"rama de Estudio Primer Año' 2$#2' Santillana' 3u+a del Docente/ Ciencias Sociales/ Secundaria 0 ' Serie 4nteractiva' La Paz+ Bolivia' 2$#' Estado Plurinacional de Bolivia+ %inisterio de Educaci!n' Cuaderno "ara la Planificaci,n Curricular/ (Docu!ento de traao -' Pro0ocom' La Paz+ 2$#'
Plan de clase Ciencias Sociales (6) Ejemlo de Plan de clase ara Segundo de Secundaria Comunitaria Productiva Datos referenciales Unidad Educativa: Nivel: Educaci!n Secundaria Comunitaria Productiva Año de Escolaridad: Se"undo i!estre: Primero Ca!"o: Comunidad y Sociedad #rea: Ciencias Sociales $ie!"o: #$ eriodos Pro%ecto Socio"roductivo: %ejoramos el manejo de la &asura ara tener am&ientes limios y saluda&les en nuestra comunidad' $e!&tica orientadora ( )econocimiento de las vocaciones y de las otencialidades roductivas territoriales y socioculturales' 'etivo *ol+stico: *ortalecemos la identidad cultural+ la conciencia social+ la li&ertad y la autodeterminaci!n ,SE)-+ a artir del an.lisis cr/tico y re0le1ivo de los rocesos ist!ricos+ sociales+ culturales+ econ!micos y ol/ticos del si"lo 4 en nuestro a/s ,SABE)-+ mediante la investi"aci!n cr/tica de la realidad y la r.ctica de los rinciios y valores Sociocomunitarios y la uesta en r.ctica de royectos Socioroductivos relacionados con el manejo de la &asura ,3ACE)-+ ara consolidar la descolonizaci!n y la trans0ormaci!n social+ econ!mica+ ol/tica y cultural del Estado Plurinacional ,DEC4D4)-' Contenidos % ees articuladores Las caracter/sticas de la roducci!n minera en el si"lo 4' La distri&uci!n de la tierra' El ori"en de la econom/a e1ortadora' La evoluci!n del mercado interno &oliviano' Los ras"os de las diversas culturas' La :uerra del Pac/0ico' La li&ertad de e1resi!n en el mundo' • • • • • • •
'rientaciones !etodol,gicas P)6C74CA Ela&oraci!n de cuadros comarativos acerca del roteccionismo y del li&recam&io' •
Recursos-.ateriales •
Li&ro Ciencias Sociales/ Secundaria 0/
Criterios de Evaluaci,n SE) •
%ani0estaci!n de reseto acia las 0ormas de vida y de
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4nda"aci!n acerca de las caracter/sticas de la moneda 0e&le' 4nterretaci!n de im."enes 8ue muestran la e1lotaci!n del a"ro en las tierras &ajas y en las tierras altas en el eriodo estudiado' Distinci!n entre roiedad colectiva y roiedad rivada de la tierra a artir de ejemlos tomados de la in0ormaci!n 8ue rovee la unidad' )edacci!n de una &io"ra0/a ist!rica' )econocimiento de tios sociales a artir de 0oto"ra0/as de la éoca' 4denti0icaci!n de elementos del mestizaje cultural en las e1resiones musicales' )edacci!n de un relato 0icticio so&re la :uerra del Pac/0ico+ e1oniendo las razones del con0licto y los sentimientos 8ue rodujo en las ersonas' Estimaci!n de las causas de la :uerra del Pac/0ico' 4denti0icaci!n a artir de un c!mic+ de re"untas y de te1tos relacionados de la li&ertad de e1resi!n como uno de los Derecos 3umanos 0undamentales en las sociedades democr.ticas' )edacci!n de un ro!sito so&re el valor ético tra&ajado' Descrici!n de las caracter/sticas de la e1ansi!n acendaria en el territorio nacional' E1licaci!n de términos clave en la istoria &oliviana del si"lo 4' Evaluaci!n del imacto 8ue tuvo el 0errocarril en el sector minero y en el mercado interno' Distinci!n de causas+ desarrollo y consecuencias de la :uerra del Pac/0ico' )econocimiento de la li&ertad de e1resi!n como 0undamento de la democracia' 7ra&ajo con las actividades interactivas del CD de recursos di"itales'
7E5)>A Caracterizaci!n de la roducci!n minera en el si"lo 4' An.lisis de la 0orma de distri&uci!n de la tierra' Descrici!n del ori"en de la econom/a e1ortadora' Caracterizaci!n de la evoluci!n del mercado interno &oliviano' Descrici!n de los ras"os de las diversas culturas' An.lisis de las causas y de las consecuencias de la :uerra del Pac/0ico' • • • • • •
9AL5)AC4?@ )e0le1i!n so&re la imortancia de la li&ertad de e1resi!n en el •
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4nteractiva' CD de recursos digitales del liro de Ciencias Sociales/ Secundaria 0/ Santillana 4nteractiva' Bol/"ra0o+ marcadores+ l.ices de colores' Cuaderno o careta'
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la tierra de los ue&los ori"inarios' 9aloraci!n de la e1resi!n li&re de nuestras ideas 8ue &uscan una comunidad con menos &asura'
SABE) •
Caracterizaci!n de las articularidades del roceso ist!rico del si"lo 4 en Bolivia'
3ACE) •
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Demostraci!n de a&ilidades ara ela&orar una &io"ra0/a ist!rica' so de im."enes+ cuadros+ im."enes de manera creativa 8ue muestren los cam&ios 8ue de&emos acer ara "enerar menos &asura' Alicaci!n de a&ilidades y destrezas en el manejo de erramientas tecnol!"icas ,CD-'
DEC4D4) 9aloraci!n del ro!sito de construir una sociedad 8ue romueva la li&ertad en todas sus e1resiones' Actitud de comromiso ara llevar a la r.ctica nuestras ideas 8ue rocuran reducir la "eneraci!n de &asura en la comunidad' •
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P)5DCC4?@ )ealizaci!n de una &io"ra0/a ist!rica so&re un ersonaje del eriodo reu&licano temrano' )ealizaci!n de una resentaci!n "rual de a8uello 8ue ensamos 8ue de&er/amos cam&iar en nuestra casa+ en nuestro cole"io yo en nuestra comunidad con la 0inalidad de reducir la "eneraci!n de &asura' •
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PR'DUC$' Bio"ra0/a ist!rica so&re un ersonaje del eriodo reu&licano temrano' Presentaci!n "rual de a8uello 8ue ensamos 8ue de&er/amos cam&iar en nuestra casa+ en nuestro cole"io yo en nuestra comunidad con la 0inalidad de reducir la "eneraci!n de &asura' • •
I2I'3RA45A %inisterio de Educaci!n del Estado Plurinacional de Bolivia' Educaci,n Secundaria Co!unitaria Productiva ' Pro"rama de Estudio Primer Año' 2$#2' Santillana' 3u+a del Docente/ Ciencias Sociales/ Secundaria 0 ' Serie 4nteractiva' La Paz+ Bolivia' 2$#' Estado Plurinacional de Bolivia+ %inisterio de Educaci!n' Cuaderno "ara la Planificaci,n Curricular/ (Docu!ento de traao -' Pro0ocom' La Paz+ 2$#'
Plan de clase Ciencias Sociales (7) Ejemlo de Plan de clase ara Segundo de Secundaria Comunitaria Productiva Datos referenciales Unidad Educativa: Nivel: Educaci!n Secundaria Comunitaria Productiva Año de Escolaridad: Se"undo i!estre: Primero Ca!"o: Comunidad y Sociedad #rea: Ciencias Sociales $ie!"o: #$ eriodos Pro%ecto Socio"roductivo: %ejoramos el manejo de la &asura ara tener am&ientes limios y saluda&les en nuestra comunidad' $e!&tica orientadora ( )econocimiento de las vocaciones y de las otencialidades roductivas territoriales y socioculturales' 'etivo *ol+stico: *ortalecemos la identidad cultural+ la conciencia social+ la li&ertad y la autodeterminaci!n ,SE)-+ a artir del an.lisis cr/tico y re0le1ivo de los rocesos ist!ricos+ sociales+ culturales+ econ!micos y ol/ticos de la éoca del li&eralismo ,SABE)-+ mediante la investi"aci!n cr/tica de la realidad y la r.ctica de los rinciios y valores Sociocomunitarios y la uesta en r.ctica de royectos Socioroductivos relacionados con el manejo de la &asura ,3ACE)-+ ara consolidar la descolonizaci!n y la trans0ormaci!n social+ econ!mica+ ol/tica y cultural del Estado Plurinacional ,DEC4D4)-' Contenidos % ees articuladores Los "o&iernos conservadores de 0ines del si"lo 4' La :uerra *ederal' La :uerra del Acre' La administraci!n li&eral' Las ideas 0ederalistas en Santa Cruz' La miner/a del estaño' La e1ansi!n de las aciendas en las tierras altas' La econom/a e1ortadora y la "oma' La imortancia de suerar la discriminaci!n' • • • • • • • • •
'rientaciones !etodol,gicas
Recursos-.ateriales
Criterios de Evaluaci,n
P)6C74CA An.lisis e interretaci!n de un te1to relativo a la oli"ar8u/a minera y a la reinversi!n de caital en el camo' )edacci!n de un te1to acerca de la desi"ual distri&uci!n de la ri8ueza y la ausencia de oortunidades ara las clases oulares' An.lisis de un te1to y de una 0oto"ra0/a acerca de los o&jetivos de la re&eli!n ind/"ena durante la :uerra *ederal' An.lisis e interretaci!n de un te1to relativo a los tratados de l/mites 0irmados durante el eriodo li&eral' Lectura de un "r.0ico de l/neas so&re la e1ortaci!n y los recios del estaño' Ela&oraci!n de dia"ramas de 9enn' Areciaci!n Fa artir de un c!mic+ de re"untas y de te1tos relacionadosF de la az como un o&jetivo 8ue solo uede conse"uirse a artir de la construcci!n de una sociedad sin desi"ualdades' )edacci!n de un ro!sito so&re el valor ético tra&ajado' E1licaci!n de las rinciales ol/ticas 8ue "uiaron las acciones de los "o&iernos li&erales' Ela&oraci!n de cuadros comarativos acerca de los rocesos de e1lotaci!n de "oma el.stica y del estaño' Comaraci!n entre 0oto"ra0/as ara esta&lecer los motivos 8ue llevaron a las élites y a los ind/"enas a articiar en la :uerra *ederal' De0inici!n de los rinciios sociol!"icos 8ue con0i"uraron la ideolo"/a li&eral' Gusti0icaci!n de la consecuci!n de la az a artir de la i"ualdad social' 7ra&ajo con las actividades interactivas del CD de recursos di"itales'
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Li&ro Ciencias Sociales/ Secundaria 0/ Santillana 4nteractiva' CD de recursos digitales del liro de Ciencias Sociales/ Secundaria 0/ Santillana 4nteractiva' Bol/"ra0o+ marcadores+ l.ices de colores' Cuaderno o careta'
SE) •
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SABE) •
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9aloraci!n de las actitudes 8ue roician la construcci!n de una sociedad 8ue desea y 8ue ersi"ue la az' 9aloraci!n del tra&ajo 8ue realizan las ersonas 8ue reciclan materiales 8ue se encuentran en nuestra &asura'
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4denti0icaci!n de los elementos de la ol/tica li&eral y de su in0luencia en la istoria del si"lo en Bolivia' Descrici!n de 0ormas de clasi0icar la &asura'
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7E5)>A Descrici!n de los "o&iernos conservadores de 0ines del si"lo 4' An.lisis de las causas y de las consecuencias de la :uerra *ederal' An.lisis de la :uerra del Acre' Caracterizaci!n de la administraci!n li&eral' Descrici!n de las ideas 0ederalistas en Santa Cruz' •
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Demostraci!n de a&ilidades y destrezas ara ela&orar dia"ramas 8ue 0avorezcan la or"anizaci!n y la sistematizaci!n de la in0ormaci!n' Alicaci!n de un lan de searaci!n de la &asura en el o"ar' Alicaci!n de a&ilidades y destrezas en el manejo de erramientas tecnol!"icas ,CD-'
DEC4D4) 7oma de ostura cr/tica resecto a la construcci!n de una sociedad 0undamentada en el reseto' •
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Caracterizaci!n de la e1ansi!n de las aciendas en las tierras altas' An.lisis de la e1tracci!n de "oma en las tierras &ajas'
9AL5)AC4?@ )e0le1i!n acerca de la imortancia de suerar la discriminaci!n' )e0le1i!n acerca de si una 0orma de ser em.ticos y solidarios con a8uellas ersonas 8ue ;&uscan o&jetos en la &asura= es o0recerles searar la &asura en casa ara osteriormente entre".rsela'
ara aoyar a a8uellas ersonas 8ue arovecan materiales y o&jetos 8ue desecamos mediante la clasi0icaci!n de la &asura'
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P)5DCC4?@ Ela&oraci!n de un dia"rama de 9enn so&re los lanteamientos ol/ticos y econ!micos de conservadores y de li&erales' Ela&oraci!n de un lan de searaci!n de la &asura en la casa' •
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PR'DUC$' Dia"rama de 9enn so&re los lanteamientos ol/ticos y econ!micos de conservadores y li&erales' Plan de searaci!n de la &asura en la casa' • •
I2I'3RA45A %inisterio de Educaci!n del Estado Plurinacional de Bolivia' Educaci,n Secundaria Co!unitaria Productiva ' Pro"rama de Estudio Primer Año' 2$#2' Santillana' 3u+a del Docente/ Ciencias Sociales/ Secundaria 0 ' Serie 4nteractiva' La Paz+ Bolivia' 2$#' Estado Plurinacional de Bolivia+ %inisterio de Educaci!n' Cuaderno "ara la Planificaci,n Curricular/ (Docu!ento de traao -' Pro0ocom' La Paz+ 2$#'
Plan de clase Ciencias Sociales (8) Ejemlo de Plan de clase ara Segundo de Secundaria Comunitaria Productiva Datos referenciales Unidad Educativa: Nivel: Educaci!n Secundaria Comunitaria Productiva Año de Escolaridad: Se"undo i!estre: Primero Ca!"o: Comunidad y Sociedad #rea: Ciencias Sociales $ie!"o: #$ eriodos Pro%ecto Socio"roductivo: %ejoramos el manejo de la &asura ara tener am&ientes limios y saluda&les en nuestra comunidad' $e!&tica orientadora ( 5rientaci!n y 0ormaci!n vocacional de acuerdo con las otencialidades roductivas territoriales' 'etivo *ol+stico: *ortalecemos la identidad cultural+ la conciencia social+ la li&ertad y la autodeterminaci!n ,SE)-+ a artir del an.lisis cr/tico y re0le1ivo de los rocesos ist!ricos+ sociales+ culturales+ econ!micos y ol/ticos durante la éoca de la :uerra del Caco y de la )evoluci!n de #HI2 ,SABE)-+ mediante la investi"aci!n cr/tica de la realidad y la r.ctica de los rinciios y valores Sociocomunitarios y la uesta en r.ctica de royectos Socioroductivos relacionados con el manejo de la &asura ,3ACE)-+ ara consolidar la descolonizaci!n y la trans0ormaci!n social+ econ!mica+ ol/tica y cultural del Estado Plurinacional ,DEC4D4)-' Contenidos % ees articuladores Las causas de la :uerra del Caco' La trans0ormaci!n de las ideas ol/ticas y de la sociedad desués de la "uerra' Los or/"enes y el desarrollo de la )evoluci!n de #HI2' La evoluci!n del "o&ierno del %@) asta su crisis en la década de #HJ$' El atrimonio art/stico de la éoca revolucionaria' • • • • •
'rientaciones !etodol,gicas P)6C74CA An.lisis e interretaci!n de un maa de la :uerra del Caco' 4nda"aci!n acerca de las caracter/sticas "eo"r.0icas y clim.ticas de la re"i!n del Caco' Lectura de 0uentes 8ue ermiten areciar las reocuaciones de la clase • •
Recursos-.ateriales Li&ro Ciencias Sociales/ Secundaria 0/ Santillana 4nteractiva' •
Criterios de Evaluaci,n SE) •
Actitud de reseto acia las diversas mani0estaciones culturales y art/sticas de los ue&los'
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Ela&oraci!n de cuadros so&re las consecuencias de las medidas revolucionarias' Estimaci!n de la in0luencia del indi"enismo y de la corriente art/stica nacionalista en la osterior revalorizaci!n de las culturas ind/"enas' An.lisis de 0oto"ra0/as ist!ricas' )econocimiento a artir de un c!mic+ de re"untas y de te1tos relacionados del arte de la :eneraci!n del I2 como un atrimonio 8ue es necesario conservar y di0undir' )edacci!n de un ro!sito so&re el valor ético tra&ajado' 4denti0icaci!n de ersonajes y de ecos 8ue ejercieron una 0uerte in0luencia en el eriodo de la re"uerra' 4denti0icaci!n de caracter/sticas y de acontecimientos del socialismo militar y del eriodo del Se1enio' E1licaci!n de dos imortantes consecuencias de la :uerra del Caco( la creaci!n de KP*B y la marca acia el 5riente' Enumeraci!n y e1licaci!n de las medidas revolucionarias' Ar"umentaci!n en 0avor del reseto al atrimonio cultural de Bolivia' 7ra&ajo con las actividades interactivas del CD de recursos di"itales' 4nvesti"aci!n acerca de los autores y de las o&ras de arte nacionalista
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digitales del reutilizaci!n de materiales liro de Ciencias o del reciclaje de los Sociales/ mismos como una 0orma Secundaria 0/ de reducir la cantidad de Santillana &asura en nuestro entrono' 4nteractiva' SABE) Bol/"ra0o+ An.lisis de las marcadores+ l.ices de trans0ormaciones ol/ticas+ colores' sociales y econ!micas 8ue trajo consi"o la crisis de la Cuaderno o :uerra del Caco y la careta' )evoluci!n de #HI2' •
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3ACE) •
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7E5)>A An.lisis de las causas de la :uerra del Caco' An.lisis de las causas de la trans0ormaci!n de las ideas ol/ticas y de la sociedad desués de la "uerra' Descrici!n de los or/"enes y del desarrollo de la )evoluci!n de #HI2' Caracterizaci!n de la evoluci!n del "o&ierno del %@) asta su crisis en la década de #HJ$' An.lisis de la in0ormaci!n lo"rada re0erida a los autores y o&ras de arte nacionalista' • •
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9AL5)AC4?@ )e0le1i!n acerca de la imortancia de ser resetuosos con el atrimonio art/stico de la éoca revolucionaria' Concienciaci!n so&re la imortancia de reciclar materiales' •
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P)5DCC4?@ )ealizaci!n de te1tos de an.lisis y de interretaci!n de la in0ormaci!n' Ela&oraci!n de tarjetas+ con material reciclado+ 8ue e1resen al"unas caracter/sticas del atrimonio art/stico nacionalista' • •
4nterretaci!n de 0oto"ra0/as ist!ricas y esta&lecimiento de v/nculos con un conte1to determinado' Alicaci!n de a&ilidades y destrezas en el manejo de erramientas tecnol!"icas ,CD-'
DEC4D4) 7oma de ostura cr/tica resecto a la construcci!n de una sociedad 0undamentada en el reseto' Demostraci!n de comromisos ara reciclar materiales siemre 8ue sea osi&le' •
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PR'DUC$' 7e1tos de an.lisis e interretaci!n de la in0ormaci!n' 7arjetas+ con material reciclado+ 8ue e1resen al"unas caracter/sticas del atrimonio art/stico nacionalista' • •
I2I'3RA45A %inisterio de Educaci!n del Estado Plurinacional de Bolivia' Educaci,n Secundaria Co!unitaria Productiva ' Pro"rama de Estudio Primer Año' 2$#2' Santillana' 3u+a del Docente/ Ciencias Sociales/ Secundaria 0 ' Serie 4nteractiva' La Paz+ Bolivia' 2$#' Estado Plurinacional de Bolivia+ %inisterio de Educaci!n' Cuaderno "ara la Planificaci,n Curricular/ (Docu!ento de traao -' Pro0ocom' La Paz+ 2$#'
Plan de clase Ciencias Sociales (9) Ejemlo de Plan de clase ara Segundo de Secundaria Comunitaria Productiva Datos referenciales Unidad Educativa: Nivel: Educaci!n Secundaria Comunitaria Productiva Año de Escolaridad: Se"undo i!estre: Primero Ca!"o: Comunidad y Sociedad #rea: Ciencias Sociales $ie!"o: #$ eriodos Pro%ecto Socio"roductivo: %ejoramos el manejo de la &asura ara tener am&ientes limios y saluda&les en nuestra comunidad' $e!&tica orientadora ( 5rientaci!n y 0ormaci!n vocacional de acuerdo con las otencialidades roductivas territoriales' 'etivo *ol+stico: *ortalecemos la identidad cultural+ la conciencia social+ el reseto a los derecos umanos y la autodeterminaci!n ,SE)-+ a artir del an.lisis cr/tico y re0le1ivo de los rocesos ist!ricos+ sociales+ culturales+ econ!micos y ol/ticos durante la éoca de las dictaduras y del retorno a la democracia ,SABE)-+ mediante la investi"aci!n cr/tica de la realidad y la r.ctica de los rinciios y valores Sociocomunitarios y la uesta en r.ctica de royectos Socioroductivos relacionados con el manejo de la &asura ,3ACE)-+ ara consolidar la descolonizaci!n y la trans0ormaci!n social+ econ!mica+ ol/tica y cultural del Estado Plurinacional ,DEC4D4)-' Contenidos % ees articuladores La crisis ol/tica y social osterior a la ca/da del %@)' La dictadura de Banzer' La inesta&ilidad ol/tica y los lanteamientos roclives a la democracia' La crisis econ!mica de la década de #H$' Los "o&iernos neoli&erales' El nuevo sistema ol/tico' Las violaciones a los Derecos 3umanos' • • • • • • •
'rientaciones !etodol,gicas P)6C74CA Asociaci!n entre diversos concetos y el sur"imiento de las dictaduras militares en Bolivia' •
Recursos-.ateriales •
Li&ro Ciencias Sociales/ Secundaria 0/
Criterios de Evaluaci,n SE) •
Actitud de reseto a las estrate"ias de resistencia
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4nvesti"aci!n acerca de las mani0estaciones comunicacionales y culturales en las décadas de #HJ$ y de #HM$' Contraste de oiniones so&re di0erentes temas de actualidad' 4nterretaci!n de una o&ra de arte 8ue denuncia la situaci!n de oresi!n social durante las dictaduras' 4denti0icaci!n de las rinciales caracter/sticas de la econom/a durante el "o&ierno de Banzer' Asociaci!n de una comosici!n art/stica con la ierin0laci!n' An.lisis de un 0ra"mento del discurso de Paz Estenssoro al romul"ar el Decreto 2#$J$' 4nterretaci!n de uno de los recetos éticomorales del Estado Plurinacional 8ue se e1altan en la CPE de 2$$H' 4nvesti"aci!n acerca de la nacionalizaci!n de emresas durante el "o&ierno del %AS' A0irmaci!n a artir de un c!mic+ de re"untas y de te1tos relacionados de la necesidad de resetar y de de0ender los Derecos 3umanos en democracia' )edacci!n de un ro!sito so&re el valor ético tra&ajado' E1licaci!n de las caracter/sticas de la ol/tica de Barrientos resecto a di0erentes sectores sociales' An.lisis de "r.0icos de l/neas so&re la evoluci!n de la ierin0laci!n' )econocimiento de caracter/sticas de los "o&iernos neoli&erales y de la :uerra del :as' 4denti0icaci!n de la imortancia de los movimientos ind/"enas en la actualidad' Gusti0icaci!n de la necesidad de mantener viva la memoria de las violaciones a los Derecos 3umanos durante las dictaduras' 7ra&ajo con las actividades interactivas del CD de recursos di"itales'
7E5)>A Caracterizaci!n de la crisis ol/tica y social osterior a la ca/da del %@)' Descrici!n de la dictadura de Banzer' An.lisis de las causas de la inesta&ilidad ol/tica y de los lanteamientos roclives a la democracia' Descrici!n de la crisis econ!mica de la década de #H$' Descrici!n de los "o&iernos neoli&erales' Caracterizaci!n del nuevo sistema ol/tico' •
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4nteractiva' CD de recursos digitales del liro de Ciencias Sociales/ Secundaria 0/ Santillana 4nteractiva' Bol/"ra0o+ marcadores+ l.ices de colores' Cuaderno o careta'
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derecos 0undamentales' 9aloraci!n de la imortancia de vivir en am&ientes limios y sanos'
SABE) •
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Caracterizaci!n del roceso 8ue ocasion! el sur"imiento de las dictaduras y la recueraci!n del sistema democr.tico' )econocimiento del dereco 8ue tenemos de vivir en un am&iente sano y limio'
3ACE) •
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Particiaci!n activa en la construcci!n de una conciencia social 8ue de0ienda y resete los Derecos 3umanos' Ela&oraci!n de un documento 8ue e1rese la demanda de 8ue se cumla el dereco a vivir en un am&iente limio' Alicaci!n de a&ilidades y destrezas en el manejo de erramientas tecnol!"icas ,CD-'
DEC4D4) 7oma de ostura cr/tica 0rente a una sociedad 0undamentada en el reseto' 9aloraci!n del dereco de tener un am&iente limio donde vivir' •
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)e0le1i!n acerca de las violaciones a los Derecos 3umanos ocurridas durante los eriodos de dictadura' )e0le1i!n acerca de si consideramos o no una violaci!n a los Derecos 3umanos el tener 8ue vivir en am&ientes con &asura y con r/os contaminados or varios elementos+ entre esos la &asura'
P)5DCC4?@ )ealizaci!n de investi"aciones &reves &asadas en 0uentes rimarias y secundarias' Contraste de oiniones vertidas en los medios de comunicaci!n acerca de temas de actualidad' Ela&oraci!n de un royecto socioroductivo( 0icero di"ital de erramientas y de arte0actos anti"uos' )edacci!n de un documento o carta diri"ido a al"una autoridad donde se ida 8ue se resete el dereco a vivir en un am&iente limio y sano' •
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PR'DUC$' 4nvesti"aciones &reves &asadas en 0uentes rimarias y secundarias' Contraste de oiniones vertidas en los medios de comunicaci!n acerca de temas de actualidad' Proyecto Socioroductivo( 0icero di"ital de erramientas y arte0actos anti"uos' Documento o carta diri"ido a al"una autoridad donde se ida se resete el dereco de vivir en un am&iente limio y sano' • • • •
I2I'3RA45A %inisterio de Educaci!n del Estado Plurinacional de Bolivia' Educaci,n Secundaria Co!unitaria Productiva ' Pro"rama de Estudio Primer Año' 2$#2' Santillana' 3u+a del Docente/ Ciencias Sociales/ Secundaria 0 ' Serie 4nteractiva' La Paz+ Bolivia' 2$#' Estado Plurinacional de Bolivia+ %inisterio de Educaci!n' Cuaderno "ara la Planificaci,n Curricular/ (Docu!ento de traao -' Pro0ocom' La Paz+ 2$#'
Nota aclaratoria: los contenidos su&rayados corresonden al desarrollo del Proyecto Socioroductivo seleccionado en este ejemlo de lani0icaci!n ,%anejo adecuado de la &asura en la comunidad-' Dicos contenidos de&er.n ser modi0icados se"
Prouesta de lani0icaci!n 8ue uede ser modi0icada or el docente+ se"
