Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Satuan Pendidikan Pendidikan : Mata Pelajaran Kelas/Semester II / 2 Topik Su! Topik Alokasi &aktu
SMP Negeri Negeri 1 Dukuhset Dukuhsetii : IPA :
: :
Semester
Indera Penglihatan dan Alat ptik Si"at#si"at $aha%a : ' ( )* menit + 1 kali tatap muka,
A. KOMP KOMPET ETEN ENSI SI INTI INTI KI-1KI-1- Mengha Menghargai rgai dan dan mengha% mengha%ati ati ajara ajaran n agama %ang %ang dianu dianutn% tn%a a KI-2- Menghargai dan mengha%ati perilaku jujur. disiplin. tanggungjaa!. peduli +toleransi. +toleransi. gotong ro%ong,. ro%ong,. santun. santun. per$a%a per$a%a diri. dalam !erinteraksi se$ara e"ekti" dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan ke!eradaann%a pengetahuan+"aktual. konseptual. dan prosedural, KI-'- Memahami !erdasarkan rasa ingin tahun%a tahun%a tentang tentang ilmu pengetahuan pengetahuan.. teknologi. teknologi. seni. !uda%a terkait "enomena dan kejadian tampak mata Men$o!a. mengolah. mengolah. dan men%aji men%aji dalam ranah konkret KI-) Men$o!a. +mengg +mengguna unaka kan. n. mengurai.mer mengurai.merangka angkai. i. memodi"ikasi.d memodi"ikasi.dan an mem!uat,dan mem!uat,dan rana ranah h a!str a!strak ak +men +menuli ulis. s. mem!a mem!a$a $a.. menghit menghitun ung. g. meng mengga gam! m!ar. ar. dan dan mengarang, sesuai dengan %ang dipelajaridisekolahdan sum!er lain%ang sama dalam sudut pandang/teori B. KOMPE OMPETE TENS NSII DASA DASAR R 1-1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas$iptaan Tuhan tentang aspek "isik dan kimiai.kehidupa kimiai.kehidupan n dalam ekosistem.dan ekosistem.dan peranan manusia dalam lingkungan serta meujudkann%a meujudkann%a dalam pengamalan pengamalan ajaran agama %ang dianutn%a 2-1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas $iptaan Tuhan tentang aspek "isikdan "isikdan kimiai.kehidupa kimiai.kehidupan n dalam ekosistem.dan ekosistem.dan peranan manusia manusia dalam lingkungan sertameujudkan sertameujudkann%a n%a dalam pengamalan pengamalan ajaran agama %ang dianutn%a Menunjukkan perilaku ilmiah +memiliki +memiliki rasa ingin tahu0 o!jekti"0 jujur0 2-2 Menunjukkan teliti0$ermat0 teliti0$ermat0 tekun0 hati#hati0 hati#hati0 !ertanggung !ertanggung jaa!0 ter!uka0 ter!uka0 kritis0 kritis0 kreati"0 inoati" dan peduli lingkungan, dalam aktiitas sehari#hari Menghargai kerja kerja indiidu indiidu dan kelompok kelompok dalam aktiitas sehari#hari 2-' Menghargai se!agaiujud implementasi melaksanakan per$o!aan dan melaporkan hasil per$o!aan'-11 Mendeskripsikan si"at#si"at $aha%a. pem!entukan !a%angan. serta penglihatan manusia. proses aplikasin%a untuk menjelaskan pem!entukan !a%angan pada mata serangga. dan prinsip kerja alat optik Indikator: 1- Mengid Mengident entik ikasi asi si"at#s si"at#si"at i"at $aha%a $aha%a 2- Mem!eda Mem!edakan kan um!ra um!ra dan dan penum penum!ra !ra '- Mem!edakan Mem!edakan pemantulan pemantulan teratur teratur dan pemantu pemantulan lan 3aur 3aur )- Menjelaska Menjelaskan n peman"aatan peman"aatan pemantula pemantulan n teratur teratur dan pemantulan pemantulan 3aur 3aur )-11 Mem!uat laporan hasil pen%elidikan tentang pem!entukan !a%angan pada $ermin. lensa. dan alat optik Indikator: 1- Terampil melakukan per$o!aan per$o!aan si"at $aha%a meram!at lurus 2- Terampil melakukan per$o!aan per$o!aan si"at $aha%a dapat di!iaskan '- Terampil melakukan per$o!aan per$o!aan si"at $aha%a dapat dipantulkan
. T!"! T!"!AN AN PEMB PEMBE# E#A" A"AR ARAN AN 1- Melalu Melaluii eksper eksperimen imen . pesert peserta a didik didik dapat dapat menide menidenti ntika kasi si si"at# si"at#si" si"at at $aha%a $aha%a dengan tepat 2- Melalui Melalui diskusi. diskusi. peserta didik dapat dapat mem!edakan mem!edakan um!ra dan penum!ra dengan tepat '- Melalui Melalui diskusi. diskusi. peserta didik dapat mem!edakan mem!edakan pemantulan teratur teratur dengan pemantulan !aur dengan !enar )- Melalui Melalui kajian pustaka. pustaka. peserta didik dapat mengidentikas mengidentikasii hukum pemantulan pemantulan $aha%a dengan !enar 4- Melalui Melalui praktikum praktikum.. peserta didik terampil terampil melakukan melakukan per$o!aan per$o!aan tentang tentang si"at# si"at $aha%a dengan tepat 5- Melalui praktikum. peserta didik terampil terampil melakukan per$o!aan si"at si"at $aha%a D. MATERI 1- 6aha%a 6aha%a memiliki si"at# si"at# si"at khusus khusus %aitu: %aitu: a- meram!at lu lurus !- dap dapat di!ia i!ias skan $- dap dapat dipa ipantul ntulk kan d- merupa merupakan kan gelom! gelom!ang ang elektr elektroma omagnet gnetik ik 2- Aki!at $aha%a $aha%a meram!at meram!at lurus ter!entuklah ter!entuklah um!ra um!ra dan penum!ra
'- 7ika $aha%a $aha%a munum!uk permukaan permukaan !idang. $aha%a akan dipantulkan %ang meliputi: a- Pemantula Pemantulan n Teratur Teratur adalah adalah pemantulan pemantulan $aha%a $aha%a ke satu arah. jika $aha%a $aha%a mengenai permukaan rata dan halus !- Pemantula Pemantulan n 3aur adalah adalah pemantulan pemantulan $aha%a $aha%a kesegala kesegala arah. jika jika $aha%a $aha%a mengenai permukaan %ang kasar dan tidak rata
E. PENDEKA PENDEKAT TAN$MODE#$ AN$MODE#$METOD METODE$STR E$STRA ATE%I 1- Pende Pendekat katan: an: Saintik Saintik dan dan Kete Keteram rampila pilan n Prose Proses s 2- Model : Dis$oer% 8earning '- Metode : 9ksperimen. Diskusi )- Strategi : 6o 6ooperati" 8e 8earning
&.
MEDIA' MEDIA' A#AT A#AT' DAN DAN S!MBER S!MBER PEMBE PEMBE#A"AR #A"ARAN AN 1- Media : 86D. dan Komputer 2- Alat dan 3ahan : No 7e 7enis 7umlah 1 6ermin datar !uah 2 ;elas kimia !uah ' 8ampu/8ilin !uah ) Kertas !uah 4 ;unting 1 !uah 5 Sendok !uah < Air # '- Sum!er 3elajar : a, 3uku 3uku Sisa Sisa IPA IPA Kelas Kelas =III =III SMP SMP Pus Puskur kur!uk !uk 2*1) 2*1) halaman halaman 5#>* 5#>* !, 3uku 3uku ;uru IPA IPA Kelas Kelas =III =III SMP Puskur!uk Puskur!uk 2*1) 2*1) halaman## halaman##### ### $, 8em!a em!arr Keg Kegia iata tan n Sis Sisa a
%. KE%IA KE%IAT TAN PEMB PEMBE#A E#A"AR "ARAN AN Kegiatan 8angkah#langkah Model Dis$oer% 8earning Pendahulu Stimulation an +simullasi/Pem!eri
Deskripsi kegiatan
•
an rangsangan, •
•
•
Kegaiatan Inti
Problem statemen (pertanyaan/ident ifkasi masalah)
•
Data collection (pengumpuland ata) •
Alokasi &aktu
1*@ ;uru ;uru men% men%ia iapk pkan an pese pesert rta a didi didik k se$a se$ara ra ps psiki ikis s dan dan s sik ik untu untuk k mengikuti proses pem!elajaran Peser Peserta ta didik didik mengam mengamati ati gam!ar gam!ar pelang pelangii untuk untuk menunj menunjukk ukkan an si"at si"at $aha%a dapat di!iaskan ;uru ;uru mem!e mem!eri ri moti motia asi si !eru !erupa pa pert perta an%a n%aan %aitu aitu:: ?@Me ?@Meng nga apa "enomena#"enomena itu terjadi@@ ;uru men% en%ampaikan Tujuan Pem!elajaran se$ara lengkap dan man" man"aa aatt memp mempela elajar jarii si"a si"at#s t#si" i"at at $aha%a ;uru ;uru mem! mem!er erik ikan an kesem esempa pata tan n 4*@ pada peserta didik untuk mengidentikasi se!an%ak mungkin masalah %ang !erkaitan dengan dengan si"at#si"at si"at#si"at $aha%a sampai sampai pese pesert rta a didi didik k dapa dapatt !erk !erkir ir dan dan !ertan%a se!agai !erikut: 1- 3agaimana 3agaimana !entuk !entuk sorot sorot sinar senter 2- Mengapa Mengapa pensil pensil nampak !engkok ketika se!agian !erada diair '- Apa %ang %ang terjadi terjadi jika sorot sorot senter mengenai se!uah $ermin Peserta didik: 1- Melakukan per$o!aan sederhana tentang peram!antan $aha%a 3uku
Kegiatan
8angkah#langkah Model Dis$oer% 8earning
Deskripsi kegiatan
Alokasi &aktu
Sisa halaman < untuk mend mendap apat atka kan n konse onsep p $aha $aha%a %a mera meram! m!at at luru lurus. s. Bm!r Bm!ra a dan dan Penum!ra
Data processing (pengolahan Data)
•
Verifcation (pembuktian)
Generalization (menarik kesimpulan/gen eralisasi)
•
•
Penutup
•
•
•
2- Melakuka Melakuka per$o!aan per$o!aan sederhana sederhana tentang $aha%a dapat di!iaskan halaman 3uku Sisa mene menemu muka kan n konse onsep p $aha $aha%a %a dapat di!iaskan '- Melakuka Melakuka per$o!aan per$o!aan sederhana sederhana tentang $aha%a dapat dipa dipant ntul ulka kanh nhal alam aman an >* 3u 3uk ku Sisa Sis a sehing sehingga ga pesert peserta a didi didik k mene menemu muka kan n konse onsep p $aha $aha%a %a dapat dipantulkan. pemantulan teratur dan pemantulan !aur Peserta didik dalam kelompokn%a !erdis !erdisku kusi si untuk untuk mengola mengolah h hasil hasil pengamatan dengan $ara mendiskus mendiskusikan ikan hasil pengamatan pengamatan dengan memperhatikan pertan%aan#pertan%aan pada 3uku Sisa halaman < tentang peram!atan peram!atan $aha%a. halaman halaman 3uku 3u ku Sis Sisa a tent tentan ang g pem! pem!ia iasa san n $aha%a. 3uku Sisa tentang pemantulan $aha%a Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatan pada lem!ar kegia kegiatan tan dengan dengan materi materi di 3uku 3uku Sis Sisa a hala halama man n < <#> #>*. *. pese pesert rta a didik didik mener menerik ikasi asi hasil hasil dis disku kusi si dengan kelompok hasil lain Peserta didik men%impulkan hasil per$o!aan dan diskusi %aitu: Si"at#si"at $aha%a se!agai !erikut: !e rikut: 1- 6aha 6aha%a %a mera meram! m!at at lur lurus us 2- 6aha%a 6aha%a dapat dapat dipant dipantulk ulkan an '- 6aha 6aha%a %a dapa dapatt di!ia di!iask skan an )- Meru Merupa paka kan n gelom gelom!a !ang ng elektromegnet Peserta didik dan guru 2*@ mereie mereie hasil hasil kegiatan egiatan pem!elajaran ;uru ;uru mem!e mem!eri rikan kan pengha pengharg rgaan aan +mis +misal aln% n%a a pujia pujian n atau atau !entu !entuk k penghargaan lain %ang relean, kepada kelompok kelompok %ang !erkinerja !erkinerja !aik ;uru mem!erikan tugas
Kegiatan
8angkah#langkah Model Dis$oer% 8earning
Deskripsi kegiatan
•
•
Alokasi &aktu
men% men%us usu un lapo lapora ran n prak prakttikum ikum se$ara kelompok ;uru ;uru mem! mem!eri eri Post ost Test est se$a se$ara ra lisan ;uru mem!eri in"ormasi in"ormasi ren$ana ren$ana pem! pem!ela elaja jara ran n !erik !erikut utn% n%a a %ait %aitu u pem! pem!en enttukan ukan !a% !a%anga angan n pada pada $ermin datar dan $ermin lengkung
(. PENI#AIAN
1- Metode Metode dan 3entuk 3entuk Instrumen Instrumen N o 1-
"enis
Bent)k Instr)men Instr)men
Sikap
8em!ar Penilaian Sikap !serasi
2-
Pengetahuan
Pilahan ganda dan Braian
'-
Keterampilan
Tes Praktik
2- Inst Instru rume men n a-
Peni enilaia laian n Sik Sikap 8em!ar Penilaian Sikap pada kegiatan Praktikum Mata Pelajaran Kelas/Semester Kelas/Semester Topik/Su!topik
: IPA IPA : =III/ ;enap : Indera era peng engliha lihattan dan Alat lat ptik/ ik/ Si"at# "at#s si"at "at 6aha%a a%a
Indikator Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku ilmiah disiplin. tanggung tanggung jaa!. jujur. teliti dalam dalam meran$ang dan melakukan melakukan per$o!aan IPA IPA N o
Nam a
Disipl Disiplin in Tanggu anggun n 7ujur Teliti Cati# g hati
Peduli
7umla h
12u!rik Penilaian Sikap 6ara pengisian pengisian lem!ar penilaian sikap adalah dengan mem!erikan skor pada kolom#kolom kolom#kolom sesuai sesuai hasil pengamatan pengamatan terhadap peserta peserta didik selama kegiatan %aitu:Skor 1. jika tidak pernah pernah !erperilaku !erperilaku dalam kegiatan Skor 2. jika kadang#kadang !erperilaku dalam kegiatan Skor '. jika sering !erperilaku dalam kegiatan Skor ). jika selalu !erperilaku dalam kegiatan Penilaian Penilaian sikap untuk untuk setiap peserta peserta didik dapat dapat menggunak menggunakan an rumus dan predikat !erikut
P9NI8AIAN DII
Topik: Ind Inde era penglih lihatan dan Alat Alat ptik ptik// Si"at i"at#s #si" i"at at 6aha 6aha% %a ----------------
Nama: Kelas: -------------------------------------
Setelah mempelajari materi si"at#si"at $aha%a. Anda dapat melakukan penilaian diri dengan $ara mem!erikan tanda =pada kolom %ang tersedia sesuai dengan kemampuan No 12'-
Pern%ataan
Memaha mahami mi si"at "at $aha% ha%a meram!at lurus Memahami si"at $aha%a dapat dipantulkan
Sudah memahami
3elum memahami
Memahami si"at $aha%a dapat di!iaskan
9KAPITB8ASI P9NI8AIAN 9NI8AI AN DII P9S9TA 9S9TA DIDIK Mata Pelajaran Topik/Materi Kela elas / Semes emeste terr No
N
1 2
: IPA : Si"at#si"at 6aha%a : =I =III / 2 Skor Pern%ataan Penilaian 2 ' ----* --------
7umla
Nilai
u!rik Penilian Diri 7aa!an. Ea Ea F2 7aa!an.Tidak
Topik/Su! Topik/Su! Topik Topik Tanggal Tanggal Penialian
F1
Penilaian antar Peserta Didik : Indera Penglihatan dan Alat Nama ptik Teman Teman : ------------------------Nama Penilai
: :
# Amati perilaku temanmu dengan deng an cermat selamat mengikuti pembelaaran pembela aran !PA # "erikan tanda # pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil pengamatannu$ # Serahkan hasil pengamatanmu kepada gurumu Dilak)kan$m)n No Perilak) TIDAK +A +A 1Mau Mau mene meneri rima ma pend pendap apat at tema teman n 2Memaksa teman untuk menerima pendapatn%a 'Mem! Mem!er erii sol solus usii ter terha hada dap p pen penda dapa patt %an %ang g )Mau Mau !ek !ekerja erjasa sama ma deng dengan an semu semua a tem teman an
Pengolahan Penilaian: 1- Perilaku/sikap pada instrumen di atas ada %ang positi" +no 1- 2dan ), dan ada %ang negati" +no 2, Pem!erian skor untuk perlaku positi" F 2. Tidak F 1Bntuk %ang %ang negati" negati" Ea F 1 dan Tidak F 2 2- Selanjutn%a Selan jutn%a guru dapat mem!uat mem!uat rekapitul rekapitulasi asi hasil penilaian penilaian menggunak menggunakan an "ormat !erikutNo 1 2 '
N
1
2
Skor '
2
2
1
)
4
2
2
7uml
Nilai
GG>
!- Penil enilaia aian n Keter eteram ampil pilan an 8em!ar Penilaian Keterampilan
To,ik o,ik $S)b $S)b To, To,ik ik : Indera Penglihatan dan alat optik/ Si"at#si"at 6aha%a KI
: KI -)Men$o!a. mengolah. dan men%aji dalam ranah konkret +menggunakan. mengurai.merangkai. memodi"ikasi.dan mem!uat,dan ranah a!strak +menulis. mem!a$a. menghitung. menggam!ar. dan mengarang, sesuai dengan %ang dipelajaridisekolahdan sum!er lain%ang sama dalam sudut pandang/teori
KD
: '-11 Mendeskripsikan si"at#si"at $aha%a. pem!entukan !a%angan. serta aplikasin%a untuk menjelaskan penglihatan manusia. proses pem!entukan !a%angan pada mata serangga. dan prinsip kerja alat optik )-11 Mem!uat laporan hasil pen%elidikan tentang pem!entukan !a%angan pada $ermin. lensa. dan alat optik : melakukan per$o!aan si"at#si"at $aha%a
Indikator
#embar Pen-amatan No 12-
Persiapan Per$o!aan
Nam
Pelaksanaa n
Kegiatan Akhir
GGGGGGGGG
R!BRIK No
Keterampilan %ang
Skor
Du!ri k
7umlah Skor
1
2
'
Persiapan Per$o!aan +Men%iapkan alat 3ahan, Pelaksanaan Per$o!aan
Kegiatan akhir Per$o!aan
'*
- Alat#alat tertata rapih sesuai dengan urutan per$o!aan - 3ahan#!ahan tersedia di gelas kimia dengan ukuran
%ang sama - Alat praktikum dalam keadaan siap pakai 2* 1* '*
2* 1* '*
2* 1*
Ada ' aspek %ang tersedia Ada 2 aspek tang tersedia
- Men$u$i alat#alat se!elum praktikum - Merakit alat dengan !enar - Melakukan proses pemisahan $ampuran sesuai dengan
prosedur Ada ' aspek %ang tersedia Ada 2 aspek tang tersedia
Mem!uang larutan atau sampah ketempatn%a Mem!ersihkan alat dengan !aik Mem!ersihkan meja praktikum Mengem!alikan alat ke tempat semula Ada ' aspek %ang tersedia Ada 2 aspek tang tersedia
-
c. Peni Penila laia ian n Pen Pen-e -eta ta) )an an Tes Tert)lis 1- Pilih ilihan an ;and ;anda a : Indera Indera Penglih Penglihatan atan dan Alat Alat ptik ptik - Topik : Disajikan !e!erapa pern%ataan tentang $aha%a. - Indikator peserta didik dapat mengidentikasi si"at#si"at $aha%a %ang tepat- Soal 1 Perhatikan Perhat ikan pern%ataan !erikut iniH 1- mera meram! m!at at luru lurus s 2- merup merupak akan an gelo gelom! m!an ang g mek mekan anik ik '- dapa dapatt di!ia i!iask ska an )- dapa dapatt di dipa pant ntul ulk kan 4- merupak merupakan an gelom! gelom!ang ang elektro elektromag magnet netik ik Pern%ataan Pern%ataan %ang sesuai dengan si"at#si"at $aha%a ditunjukkan di tunjukkan nomor--nomor--A- 1. 2. '. dan dan ) 3- 1. 2. '. dan dan 4 6- 1. '. ). dan dan 4 D- 2. '. ) dan dan 4 : Indera Indera Penglih Penglihatan atan dan Alat Alat ptik ptik - Topik : Disajikan gam!ar. peserta didik dapat mengidentikasi - Indikator si"at#si"at $aha%a %ang tepat- Soal 2 Perhatikan Perhat ikan gam!ar !erikut iniH
Si"at $aha%a %ang sesuai adalah---A- $aha%a $aha%a dapat dapat di!ias di!iaskan kan 3- $aha%a $aha%a dapat dapat dipant dipantulk ulkan an 6- $aha $aha%a %a mera meram! m!at at luru lurus s D- $aha%a $aha%a merupakan merupakan gelom!a gelom!ang ng elektro elektromagnet magnet
/. !raian 1, 3an%ak 3an%ak peristi peristia a terjadin terjadin%a %a orang orang tenggela tenggelam m di kolam kolam renang renang-- Salah satu satu pen%e!a!n%a adalah kesalahan memperkirakan kedalaman kolam ketika diliha dilihatt dari dari atas atas permuk permukaan aan air kolam kolam-- Peris Peristi tia a apa %ang %ang terjad terjadii pada pada kasus terse!ut 7elaskan jaa!an kalianH 2, Perha Perhatik tikan an gam!ar gam!ar !erik !erikut ut iniH iniH
u!rik PenilaianPengetahuan PenilaianPengetahuan Pertan%aan: a- 7elaskan 7elaskan dua dua gam!ar gam!ar pemantu pemantulan lan $aha%a $aha%a terse!utH terse!utH !- 7elaskan 7elaskan peman"aat peman"aatann%a ann%a dalam dalam kehidup kehidupan an sehari#har sehari#hariH iH Soal Pilihan ;anda Nilai F 3 2* Soal Braian No Braian
Sko r 2*
1
Dasar ko kolam nam nampak dan dangkal kar karena si" si"at $ah $aha%a dapat di!iaskan
2
a- ;am ;am!ar !ar +a, adal adala ah pema emantul ntulan an !aur/ aur/di di"u "us s karena ena '* perm permuk ukaa aan n pant pantul ul tida tidak k rata rata atau atau kasa kasarr ;am! ;am!ar ar+! +!,, adalah pemantulan teratur karena !idang pantuln%a rata dan halus !- Penerapa Penerapan n dalam dalam kehidupa kehidupan n sehari#ha sehari#hari: ri: '* ;am!ar ;am!ar +a,: +a,:uan uang g kelas kelas tetap tetap terang terang alau alaupun pun tidak tidak terk terken ena a sina sinarr mata mataha hari ri se$a se$ara ra lang langsu sung ng ;am! ;am!ar ar +!,:Pem!entukan +!,:Pem!entukan !a%angan pada $ermin Skor Maksimum *
Karangan%ar. < 7uni 2*1) JAIC. S-Pd S -Pd
#am,iran #embar Ke-iatan Sis0a SI&AT1SI&AT A(A+A A. A,a 2an2an- ar)s ar)s kam) kam) ,ersia, ,ersia,kan kan *. #am, #am,) ) ata) ata) lil lilin in /. Kertas 3. %)n %)ntin tin4. Sendok Sendok$$ ,ensil ,ensil$$ bol,o bol,oin in 5. Air 6. %ela %elas s kim kimia ia 7. ermin ermin datar datar 8 cermin )nt)k )nt)k berias9 berias9$k $keram eramik ik B. A,a 2an2an- ar)s ar)s kam) kam) lak)kan lak)kan Ke-iatan * a9 #ak)kan #ak)kan ,ercobaa ,ercobaan n ini di tem,at tem,at -ela, -ela, ata) ata) reman-1 reman-1rema reman- n- b9 #)ban-i #)ban-i kertas kertas ,ada ba-ian ba-ian ten-a ten-a c9 S)s)nla S)s)nla ,ercob ,ercobaan aan se,erti se,erti ,ada ,ada -ambar -ambar berik)t berik)t ini ini Mintal Mintala a bant)an teman1temanm) )nt)k meme-an-i kertas
d9 N2alakan lam,)$lilin. lam,)$lilin. Amati Amati ba2an-an ba2an-an 2an- terbent)k. Ba-aimana Ba-aimana ara rambat caa2a ,ada lam,) lilin; e9 A,a 2an2an- terjadi terjadi jika jika ked)a ked)a l)banl)ban- ,ada ,ada kertas kertas terseb) terseb)tt tidak diletakkan dalam sat) -aris l)r)s; <9 Berdirila Berdirila dide,an dide,an sorot sorot monit monitor or #D' #D' amatila amatila ba2an ba2an-an -an kalian kalian di screen $ la2ar' ber0arna a,aka t)b) kalian di la2ar; Ke-iatan / a9 Isila Isila -ela -elas s den-an den-an air air in-in--a a = -elas -elas b9 Mas)kka Mas)kkan n sendok kedala kedalam m air den-an den-an ,osisi ,osisi se,erti se,erti -ambar -ambar berik)t
c9 Amati Amati bent)k bent)k sendok sendok 2an2an- berada berada di di atas air air dan di di dalam dalam air air Ke-iatan 3 a9 N2alaka N2alakanla nla seb)a seb)a senter senter kem) kem)dian dian araka arakan n ke ara cermin cermin b9 Arakan Arakan cermin cermin ke ke tembok' tembok' Amatil Amatila a a,a 2an2an- terjadi terjadi
. "a0abla "a0abla ,ertan2a ,ertan2aan an berik) berik)t t *. Pada Pada ke-ia ke-iatan tan *' a,a 2an2an- terjadi terjadi jika jika ked)a ked)a l)ban l)ban- ,ada kertas kertas terseb)t tidak diletakkan dalam sat) -aris l)r)s; /. Pada Pada ke-ia ke-iatan tan *' men-a,a men-a,a ba2 ba2an-a an-an n t)b) t)b) kalian kalian ber0arna ber0arna itam itam; ; Men-a,a demikian; Konse, &isika a,a 2an- kalian tem)kan; 3. Pada Pada ke-ia ke-iatan tan /' a,a 2an2an- terjadi terjadi ,ada ,ada sendok$ sendok$ ,ensi ,ensil; l; Men-a,a Men-a,a ,eristi0a terseb)t da,at terjadi; "elaskan 4. Pada Pada ke-iata ke-iatan n /' men-a,a men-a,a caa2a caa2a dibiaska dibiaskan n saat melal)i melal)i medi)m medi)m 2an- berbeda kera,atann2a; 5. Pada Pada ke-iata ke-iatan n /' -ambar -ambar dia-ram dia-ram 2an- da,at da,at menjela menjelaskan skan ,roses ,roses terjadin2a ,embiasan ,ada sendok 6. Pada Pada ke-ia ke-iatan tan 3' men-a, men-a,a a caa2a caa2a 2an- men-e men-enai nai cermin cermin di,ant)lkan;A,a 2an- terjadi jika ,ant)lan caa2a terseb)t men-enai mata kalian ;Konse, &isika a,aka 2an- kalian tem)kan; Karena ,erm)kaan cermin rata dan al)s sein--a caa2a di,ant)lan ke sat) ara' jika ,ant)lan caata kena mata akan men2ila)kan mata' konse, >sika 2an- di,erole adala ,emant)lan terat)r 7. Dir)anDir)an- kelas kelas kita kita ,ada siansian- ari ari teta,la teta,la teranteran- 0ala 0ala),)n ),)n tidak tidak terkena sinar mataari' men-a,a demikian;Konse, &isika 2ankalian ,erole; ?. Seb)tkan Seb)tkan b)n2i b)n2i )k)m )k)m ,emant)l ,emant)lan an caa2 caa2a a 2an- kalian kalian keta) keta)i; i; D. A,a 2an2an- ar)s ar)s kam) kam) sim,)lka sim,)lkan n ............................... .............................................. ............................. ............................. ............................... ........................... ........... ................................ ............................... .............................................. ............................. ............................. ............................... ........................... ........... ................................ ............................... .............................................. ............................. ............................. ............................... ........................... ........... ................................ ............................... .............................................. ............................. ............................. ............................... ........................... ........... ................................ ............................... .............................................. ............................. ............................. ............................... ........................... ........... ................................
