6P - RELIGIÓN - Programación, Evaluación y Tratamiento de la diversidad.pdf

Religión Católica PRIMARIA · TERCER CICLO

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ABRE LA PUERTA

Recursos

Índice Programación ...............................................................................................................

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Evaluación ....................................................................................................................

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Tratamiento de la diversidad .........................................................................................

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Programación La programación que a continuación presentamos responde a las exigencias de la Ley Orgánica de Educación, en la que la adquisición de unas competencias básicas se considera un componente fundamental en la formación de los alumnos. Su logro les permitirá realizarse como personas, vivir en sociedad y estimular su deseo de seguir aprendiendo en el futuro. Es evidente que tanto los períodos temporales programados como las actividades complementarias y extraescolares y los recursos son meras sugerencias condicionadas a la propia programación de cada centro.

Programación de la unidad 1

Competencias básicas

• Competencia en comunicación lingüística. • Competencia cultural y artística. • Competencia social y cívica. • Competencia para aprender a aprender. • Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.

Objetivos

1. Valorar las enseñanzas de las religiones que ayudan a las personas a alcanzar la felicidad. 2. Conocer las principales religiones de la actualidad. 3. Comprender el relato bíblico «La historia de Rut». 4. Descubrir las principales creencias de las diferentes religiones actuales.

Contenidos temporalizados

• Las enseñanzas de las religiones.

Septiembre

• El relato bíblico «La historia de Rut».

Octubre

• Las prácticas de los creyentes de las principales religiones actuales.

Criterios de evaluación

1.1. Describe las consecuencias positivas que conllevan practicar los buenos comportamientos religiosos.

• Las grandes religiones actuales.

2.1. Relaciona cada definición con la religión a la que pertenece. 3.1. Resume la enseñanzas del relato bíblico «La historia de Rut». 4.1. Sintetiza los conceptos más importantes de la unidad.

Mínimos exigibles

• Tomar conciencia de lo importante que es respetar las religiones del mundo actual. • Conocer las principales religiones del mundo actual. • Leer y comprender el relato bíblico «La historia de Rut».

Metodología

• Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicación práctica a la vida diaria. • Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentación en público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones, etc.

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Materiales curriculares y otros recursos didácticos

• Libro del alumno, Biblia, diccionario. • CD-ROM de Recursos Didácticos. • CD audio de canciones y melodías. • Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo.

Procedimientos e instrumentos de evaluación

• Prueba de evaluación inicial adjunta. • Prueba de evaluación correspondiente a la unidad. • Seguimiento de evaluación en el registro.

Sistemas de calificación

• En la prueba de evaluación adjunta:

Programa de recuperación

• Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.

Medidas de atención a la diversidad

• Ficha de ampliación adjunta para esta unidad.

Actividades complementarias y extraescolares

• Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus celebraciones.

– Un punto para las actividades 1 y 2. – Dos puntos para las actividades 4 y 5. – Cuatro puntos para la actividad 3.

• Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Hay muchos caminos».

Fomento de la lectura

• Además de la historia «Buda, el fundador del budismo» y el relato bíblico «La historia de Rut», se propone la lectura en la Biblia del libro de Rut.

Fomento de las TIC

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «La historia de Rut» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad.

Educación en valores

• El respeto a las diferentes creencias religiosas. • El interés por conocer otras culturas y religiones. • El disfrute por las lecturas de la historia inicial y del relato bíblico. • El esfuerzo, la responsabilidad y el gusto por la realización de las tareas.

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• Competencia en comunicación lingüística. • Competencia social y cívica. • Competencia cultural y artística. • Competencia para aprender a aprender. • Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.

Objetivos

1. Tomar conciencia de la importancia de practicar buenos comportamientos y sentimientos para encontrar la felicidad. 2. Conocer en qué consiste la salvación para el hinduismo, el budismo y el cristianismo. 3. Conocer el relato bíblico «Los amigos de Jesús de Nazaret». 4. Valorar los caminos que ofrecen el hinduismo, el budismo y el cristianismo para lograr la salvación eterna.


• La importancia de practicar buenos comportamientos para encontrar la felicidad.

Octubre

• La salvación eterna en el hinduismo, el budismo y el cristianismo. • El relato bíblico «Los amigos de Jesús de Nazaret». • Los caminos para encontrar la salvación eterna que proponen el hinduismo, el budismo y el cristianismo.


1.1. Explica los motivos por los que las personas buscan la felicidad. 2.1. Escribe qué proponen el hinduismo, el budismo y el cristianismo para lograr la salvación eterna. 3.1. Cuenta con sus propias palabras el relato «Los amigos de Jesús de Nazaret», y comprende su enseñanza. 4.1. Relaciona los conceptos más importantes de la unidad.

Mínimos exigibles

• Saber en qué consiste la salvación eterna en el hinduismo, el budismo y el cristianismo. • Conocer los caminos que ofrece el hinduismo, el budismo y el cristianismo para encontrar la salvación. • Leer y comprender la historia bíblica «Los amigos de Jesús de Nazaret».

Metodología


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• Libro del alumno, Biblia, diccionario. • CD-ROM de Recursos Didácticos. • CD audio de los relatos bíblicos. • CD audio de canciones y melodías. • Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo.


• Prueba de evaluación correspondiente a la unidad.



• Seguimiento de evaluación en el registro.

– Un punto para las actividades 1, 2, 5 y 6. – Tres puntos para las actividades 3 y 4.








• Además de la historia «Los dos amigos» y el relato bíblico «Los amigos de Jesús de Nazaret», se propone la lectura en la Biblia del Evangelio de San Lucas 8, 1-41 y del Evangelio de San Juan 12, 1-11.

Fomento de las TIC

• Escucha del relato bíblico «Los amigos de Jesús de Nazaret» en el CD audio.


• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «Los amigos de Jesús de Nazaret» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad.

• La amistad. • La práctica de los buenos comportamientos. • El aprecio y disfrute de las obras de arte religioso. • El respeto a las diversas creencias.

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Programación de la unidad 3 Competencias básicas

• Competencia en comunicación lingüística. • Competencia social y cívica. • Competencia cultural y artística. • Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.

Objetivos

1. Tomar conciencia de la importancia de conocer y respetar las diversas religiones para lograr una buena convivencia. 2. Conocer en qué consiste el derecho de libertad religiosa. 3. Comprender el relato bíblico «La vida de San Pablo». 4. Descubrir la importancia que tiene para la Iglesia católica el derecho de libertad religiosa.


• La importancia de conocer y respetar las diversas religiones para lograr una buena convivencia.

Octubre

• El derecho de libertad religiosa.

Noviembre

• El relato bíblico «La vida de San Pablo». • La Iglesia católica y el derecho de libertad religiosa.


1.1. Señala comportamientos de respeto a las religiones. 2.1. Explica los motivos por los que hay que respetar las religiones. 3.1. Resume la enseñanza del relato bíblico «La vida de San Pablo». 4.1. Contesta correctamente a preguntas sobre los contenidos principales de la unidad.

Mínimos exigibles

• Descubrir lo importante que es respetar las religiones para lograr una buena convivencia. • Saber en qué consiste el derecho de libertad religiosa. • Conocer los compromisos de los cristianos para defender el derecho de libertad religiosa. • Leer y comprender la historia bíblica «La vida de San Pablo».

Metodología


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– Dos puntos y medio para las actividades 1, 2, 3 y 4.

• Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Hay muchos caminos».


• Además de la historia «Las tres cometas» y del relato bíblico «La vida de San Pablo», se propone la lectura en la Biblia del libro de los Hechos de los Apóstoles y de las Cartas de San Pablo del Nuevo Testamento.

Fomento de las TIC

• Escucha del relato bíblico «La vida de San Pablo» en el CD audio.


• El respeto y la buena educación.

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «La vida de San Pablo» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad.

• La tolerancia y la libertad. • La paz y el diálogo. • La comprensión hacia las personas de otras religiones e ideologías.

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Objetivos

1. Reconocer que la Iglesia católica forma parte importante de la historia y de la cultura del mundo. 2. Descubrir a la Iglesia como el nuevo Pueblo de Dios. 3. Conocer el relato bíblico «San Pedro, el primer Papa». 4. Valorar la importancia de la Iglesia católica en la sociedad actual.


• La Iglesia católica forma parte de la historia y de la cultura.

Noviembre

• El relato bíblico «San Pedro, el primer Papa».

• La Iglesia, el nuevo Pueblo de Dios. • La importancia de la Iglesia católica en la sociedad actual.


1.1. Enumera hechos representativos de la presencia de la Iglesia católica a lo largo de la historia. 2.1. Forma frases sobre los contenidos más importantes de la unidad. 3.1. Ordena cronológicamente los acontecimientos de la vida de San Pedro. 4.1. Completa frases sobre los conceptos más importantes de la unidad.

Mínimos exigibles

• Saber que la Iglesia es el nuevo Pueblo de Dios. • Descubrir la Iglesia universal y la Iglesia diocesana. • Leer y comprender la historia bíblica «San Pedro, el primer Papa».

Metodología


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– Dos puntos para la actividad 3. – Cuatro puntos para las actividades 1 y 2.






• Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus celebraciones. • Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Hijos de Dios».


• Además de la historia «El papa Adriano VI» y del relato bíblico «San Pedro, el primer Papa», se propone la lectura en la Biblia de los Evangelios y de los Hechos de los Apóstoles.

Fomento de las TIC

• Escucha del relato bíblico «San Pedro, el primer Papa» en el CD audio.


• La colaboración y la ayuda a los más necesitados.

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «San Pedro, el primer Papa» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad.

• La igualdad. • La hermandad. • La unidad y la universalidad. • La responsabilidad, el esfuerzo y el disfrute por el trabajo bien hecho.

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Objetivos

1. Reconocer en la vida de los santos la misión que realiza la Iglesia en el mundo. 2. Descubrir la misión de la Iglesia. 3. Comprender el relato bíblico «Las primeras misiones de la Iglesia». 4. Valorar cómo la Iglesia continúa la misión salvadora que Jesucristo encargó a los apóstoles.

Contenidos temporalizados Diciembre

• La vida de San Francisco Javier. • El origen y la misión de la Iglesia. • El relato bíblico «Las primeras comunidades cristianas». • La Iglesia continúa la misión salvadora que Jesucristo le encargó.


1.1. Señala los acontecimientos más importantes de la vida de San Francisco Javier. 2.1. Responde correctamente a preguntas sobre la misión de la Iglesia. 3.1. Explica el relato bíblico «Las primeras comunidades cristianas». 4.1. Completa frases con los conceptos más importantes de la unidad.

Mínimos exigibles

• Saber en qué consiste la misión de la Iglesia. • Conocer los orígenes de la Iglesia y su expansión. • Leer y comprender la historia bíblica «Las primeras comunidades cristianas».

Metodología


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– Seis puntos para la actividad 1. – Dos puntos para las actividades 2 y 3.






• Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus celebraciones. • Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Hijos de Dios».


• Además de la vida de «San Francisco Javier» y del relato bíblico «Las primeras misiones de la Iglesia», se propone la lectura en la Biblia del libro de los Hechos de los Apóstoles 6-15.

Fomento de las TIC

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «Las primeras misiones de la Iglesia» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad.


• La igualdad y la justicia. • La ayuda a los enfermos. • La defensa de los derechos humanos. • La tolerancia hacia las personas de diferente religión, cultura, nacionalidad…

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• Competencia en comunicación lingüística. • Competencia social y cívica. • Competencia para aprender a aprender. • Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.

Objetivos

1. Valorar los comportamientos ejemplares de las personas. 2. Conocer la fe de la Iglesia en Jesucristo. 3. Descubrir el relato bíblico «Los nombres de Jesucristo». 4. Reconocer a Jesucristo como Salvador, Redentor y plenitud de la persona.


• Los comportamientos ejemplares de las personas.

Enero

• El relato bíblico «Los nombres de Jesucristo».

• La fe de la Iglesia en Jesucristo. • Jesucristo, Salvador, Redentor y plenitud de la persona.


1.1. Señala los comportamientos cristianos de San Juan de la Mata. 2.1. Enumera los conceptos más importantes sobre la fe de la Iglesia en Jesucristo. 3.1. Escribe los nombres dados a Jesucristo que se recogen en el relato bíblico «Los nombres de Jesús de Nazaret». 4.1. Relaciona frases sobre los contenidos principales de la unidad.

Mínimos exigibles

• Saber las principales verdades de la fe cristiana sobre Jesucristo. • Conocer a Jesucristo, Salvador, Redentor y plenitud de la persona. • Leer y comprender la historia bíblica «Los nombres de Jesucristo».

Metodología


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– Un punto para las actividades 2 y 3. – Dos puntos para las actividades 1, 4, 5 y 6.






• Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus celebraciones. • Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Jesús es vida».


• Además de la vida de «San Juan de la Mata, redentor de esclavos» y del relato bíblico «Los nombres de Jesucristo», se propone la lectura en la Biblia de los Evangelios.

Fomento de las TIC

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «Los nombres de Jesucristo» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad.


• La generosidad y el compartir. • La entrega. • El amor. • La libertad y la salvación.

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• Competencia en comunicación lingüística. • Competencia cultural y artística. • Competencia para aprender a aprender. • Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.

Objetivos

1. Tomar conciencia de la importancia de la Virgen María en la fe cristiana. 2. Conocer la relación tan profunda que existe entre la Virgen María y la Iglesia católica. 3. Comprender el relato bíblico «La Anunciación a María». 4. Reconocer a la Virgen María como Madre de Dios y de todos los cristianos.


• La presencia de la Virgen María en la fe cristiana. • La relación entre la Virgen María y la Iglesia católica.

Enero

• El relato bíblico «La Anunciación a María».

Febrero

• La Virgen María, Madre de Dios y de todos los cristianos.


1.1. Responde a diferentes preguntas sobre la Virgen de Guadalupe de Tepeyac. 2.1. Dialoga sobre los contenidos relacionados con la Virgen María. 3.1. Escribe con sus propias palabras la enseñanza del relato bíblico «La Anunciación de María». 4.1. Completa frases sobre los principales conceptos de la unidad.

Mínimos exigibles

• Saber la importancia de la Virgen María para la Iglesia católica y en la Historia de la Salvación. • Descubrir a María en el Nuevo Testamento. • Leer y comprender la historia bíblica «La Anunciación a María».

Metodología


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• Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Ven, Virgen María».


• Además de la historia de «La Virgen de Guadalupe de Tepeyac» y del relato bíblico «La Anunciación a María», se propone la lectura en la Biblia del Evangelio de San Lucas 1, 26-38.

Fomento de las TIC

• Escucha del relato bíblico «La Anunciación a María» en el CD audio.


• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «La Anunciación a María» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad. • El respeto a las expresiones artísticas, culturales y religiosas. • La sencillez de corazón y la confianza. • La aceptación de la voluntad de Dios. • La igualdad entre hombres y mujeres. • La aceptación y el cumplimiento de buenas tareas.

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Objetivos

1. Descubrir biografías de religiosas que se dedican a cuidar a los enfermos. 2. Conocer el sacramento de la Unción de enfermos. 3. Conocer el relato bíblico «Las curaciones de Jesús». 4. Descubrir el sacramento de la Unción de enfermos como una preparación para el paso a la vida eterna.

Contenidos temporalizados Febrero

• La vida de Sor María del Pilar de la Eucaristía. • El sacramento de la Unción de enfermos. • El relato bíblico «Las curaciones de Jesús». • El sacramentos de la Unción de enfermos como preparación para el paso a la vida eterna.


1.1. Dialoga sobre comportamientos de ayuda a los enfermos. 2.1. Explica los principales conceptos del sacramentos de la Unción de enfermos. 3.1. Sintetiza los acontecimientos más importantes del relato bíblico «Las curaciones de Jesús de Nazaret». 4.1. Señala las partes de la celebración del sacramentos de la Unción de enfermos.

Mínimos exigibles

• Saber el origen y las características del sacramentos de la Unción. • Identificar las partes de la liturgia del sacramento de la Unción. • Leer y comprender la historia bíblica «Las curaciones de Jesús».

Metodología


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– Tres puntos para las actividades 1 y 2. – Cuatro puntos para la actividad 3.








• Además de la historia «Una vida dedicada a los ancianos por amor a Dios» y del relato bíblico «Las curaciones de Jesús», se propone la lectura en la Biblia del Evangelio de San Marcos 1, 21-45.

Fomento de las TIC

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «Las curaciones de Jesús» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad.


• La ayuda a los enfermos y a los pobres. • El perdón. • La esperanza. • La salud.

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Objetivos

1. Descubrir cómo el ciclo de la naturaleza enseña que la vida continúa después de la muerte. 2. Conocer la fe de la Iglesia en la vida eterna. 3. Descubrir el relato bíblico «Los encuentros con Cristo resucitado». 4. Identificar las verdades más importantes de la Iglesia sobre la vida eterna.


• El ciclo de la vida en la naturaleza.

Febrero

• El relato bíblico «Los encuentros con Cristo resucitado».

Marzo


• La fe de la Iglesia en la vida eterna. • Las verdades más importantes de la Iglesia sobre la vida eterna.

1.1. Dialoga sobre el ciclo de la naturaleza. 2.1. Explica las verdades de la fe de la Iglesia sobre la vida eterna. 3.1. Escribe la enseñanza del relato bíblico «Los testigos de Cristo resucitado». 4.1. Relaciona cada definición con su concepto correspondiente.

Mínimos exigibles

• Saber la importancia para la Iglesia de la fe en la vida eterna. • Conocer las principales verdades de la fe de la Iglesia sobre la vida eterna. • Leer y comprender la historia bíblica «Los encuentros con Cristo resucitado».

Metodología


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• Además de la historia «La anciana que sembraba semillas» y del relato bíblico «Los encuentros con Cristo resucitado», se propone la lectura en la Biblia del Evangelio de San Juan 20.

Fomento de las TIC

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «Los encuentros con Cristo resucitado» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad.


• El respeto por las creencias religiosas y por la Creación.



• La admiración de la belleza. • La bondad y el amor.

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Objetivos

1. Tomar conciencia de que Dios tiene un plan de felicidad para cada persona. 2. Descubrir qué es la Providencia de Dios. 3. Comprender el relato bíblico «La historia de José, el hijo de Jacob». 4. Valorar los planes de Dios para las personas y la Creación.

Contenidos temporalizados Marzo


• Los planes de Dios para cada persona. • La Providencia de Dios. • El relato bíblico «La historia de José, el hijo de Jacob». • Los planes de Dios para las personas y la Creación.

1.1. Enumera comportamientos que ayudan a ser feliz. 2.1. Explica los principales conceptos sobre la Providencia. 3.1. Dialoga sobre los acontecimientos que ocurren en el relato bíblico «La historia de José, el hijo de Jacob». 4.1. Contesta a preguntas sobre los contenidos más importantes de la unidad.

Mínimos exigibles

• Saber que Dios tiene un plan de felicidad para las personas y para la Creación. • Conocer la Providencia de Dios. • Leer y comprender la historia bíblica «La historia de José, el hijo de Jacob».

Metodología


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– Dos puntos para las actividades 1, 2, 3, 4 y 5.

• Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Dios siempre actúa».


• Además de la historia «Los tres árboles» y el relato bíblico «La historia de José, el hijo de Jacob», se propone la lectura en la Biblia del Génesis 37-50.

Fomento de las TIC

• Escucha del relato bíblico «La historia de José, el hijo de Jacob» en el CD audio. • Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «La historia de José, el hijo de Jacob» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad.


• La admiración. • El trabajo en equipo y la participación. • El amor. • La reflexión y la expresión de sentimientos.

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Objetivos

1. Tomar conciencia de la importancia de diferenciar los buenos de los malos comportamientos. 2. Conocer las normas de la moral civil y de la moral cristiana para lograr una buena convivencia. 3. Conocer el relato bíblico «Esaú y Jacob». 4. Valorar el cambio que se produce en el bautizado cuando practica la moral cristiana.

Contenidos temporalizados Abril

• La importancia de diferenciar los buenos y los malos comportamientos. • La moral civil y la moral cristiana. • El relato bíblico «Esaú y Jacob». • La persona nueva para la Iglesia.


1.1. Diferencia buenos y malos comportamientos. 2.1. Explica las principales normas cristianas. 3.1. Resume la enseñanza principal del relato bíblico «Esaú y Jacob». 4.1. Completa frases sobre los principales conceptos de la unidad.

Mínimos exigibles

• Saber qué son la moral civil y la moral cristiana. • Conocer qué significa la expresión «persona nueva» para la Iglesia. • Leer y comprender la historia bíblica «Esaú y Jacob».

Metodología


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– Dos puntos para la actividad 1. – Cuatro puntos para las actividades 2 y 3.






• Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus celebraciones. • Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Quiero ser agua».


• Además de la historia «La clase de sexto» y del relato bíblico «Esaú y Jacob», se propone la lectura en la Biblia del Génesis 25 y 27.

Fomento de las TIC

• Escucha del relato bíblico «Esaú y Jacob» en el CD audio.


• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «Esaú y Jacob» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad.

• La buena educación y los derechos humanos. • El amor y la paz. • La humildad. • La justicia.

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Objetivos

1. Valorar la importancia de realizar actividades solidarias para construir una sociedad más justa. 2. Saber qué es el compromiso social y ciudadano de los cristianos. 3. Comprender el relato bíblico «El joven rico». 4. Conocer y seguir la doctrina social de la Iglesia.


• La importancia de realizar actividades solidarias para construir una sociedad más justa. • El compromiso social y ciudadano de los cristianos.

Abril

• El relato bíblico «El joven rico». • La doctrina social de la Iglesia.


1.1. Explica las consecuencias positivas que conlleva realizar compromisos solidarios. 2.1. Define los principales conceptos de la unidad. 3.1. Expresa la enseñanza del relato bíblico «El joven rico». 4.1. Elige la palabra correcta para cada definición sobre los principales conceptos de la unidad.

Mínimos exigibles

• Saber qué es el compromiso social de los cristianos. • Conocer en qué consiste la doctrina social de la Iglesia católica. • Leer y comprender la historia bíblica «El joven rico».

Metodología


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• Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Todos somos hermanos».


• Además de «El compromiso ejemplar de Pedro Opeka» y el relato bíblico «El joven rico», se propone la lectura en la Biblia del Evangelio de San Mateo 19, 16-30.

Fomento de las TIC

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «El joven rico» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad.


• La solidaridad y el compromiso de ayuda a los marginados. • El desarrollo de las capacidades personales. • La entrega a los demás. • El trato igualitario a todas las personas y la cooperación.

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Objetivos

1. Tomar conciencia de la importancia de practicar la verdadera libertad para ser felices y hacer el bien. 2. Conocer que Dios desea que las personas desarrollen la verdadera libertad. 3. Comprender el relato bíblico «La parábola del trigo y la cizaña». 4. Descubrir la relación que existe entre la libertad y los cristianos.

Contenidos temporalizados Mayo

• La importancia de practicar la verdadera libertad. • La verdadera libertad. • El relato bíblico «La parábola del trigo y la cizaña». • La relación entre la libertad y el cristiano.


1.1. Señala comportamientos de buen y de mal uso de la libertad. 2.1. Explica cómo la persona desarrolla la verdadera libertad. 3.1. Relaciona cada elemento de la parábola del trigo y la cizaña con su significado. 4.1. Completa un esquema con los principales conceptos de la unidad.

Mínimos exigibles

• Saber qué es la libertad y cómo practicar la verdadera libertad. • Conocer la importancia de la libertad para los cristianos. • Leer y comprender la historia bíblica «La parábola del trigo y la cizaña».

Metodología


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– Dos puntos para las actividades 1, 2, 3 y 4. – Un punto para las actividades 5 y 6.






• Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus celebraciones. • Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Todos somos hermanos».


• Además del cuento «La reina y el ruiseñor» y del relato bíblico «La parábola del trigo y la cizaña», se propone la lectura en la Biblia del Evangelio de San Mateo 13, 24-30 y 36-43.

Fomento de las TIC

• Escucha del relato bíblico «La parábola del trigo y la cizaña» en el CD audio.


• La verdadera libertad.

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «La parábola del trigo y la cizaña» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad.

• La colaboración para la creación de una buena convivencia. • La conciencia. • La voluntad y la verdad.

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Objetivos

1. Valorar la importancia de elegir democráticamente a los representantes del grupo para que trabajen por el bien común. 2. Descubrir la relación que existe entre los cristianos y la democracia. 3. Conocer el relato bíblico «El verdadero servicio a la sociedad». 4. Apreciar el compromiso de la Iglesia para construir una sociedad democrática.

Contenidos temporalizados Mayo


• La elección democrática de los representantes de un grupo. • Los cristianos y la democracia. • El relato bíblico «El verdadero servicio a la sociedad». • La Iglesia y la sociedad democrática.

1.1. Señala comportamientos que deben realizar los representantes de un grupo democrático. 2.1. Describe comportamientos cristianos y democráticos. 3.1. Sintetiza el relato bíblico «El verdadero servicio a la sociedad». 4.1. Escribe el concepto correcto para cada definición sobre los contenidos más importantes de la unidad.

Mínimos exigibles

• Saber la valoración que hace la Iglesia católica de la democracia. • Identificar los compromisos democráticos que realizan los cristianos en la sociedad y en la Iglesia. • Leer y comprender la historia bíblica «El verdadero servicio a la sociedad».

Metodología


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• Además de la historia «Una gran elección» y del relato bíblico «El verdadero servicio a la sociedad», se propone la lectura en la Biblia del Evangelio de San Mateo 20, 17-28.

Fomento de las TIC

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «El verdadero servicio a la sociedad» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad.


• La participación democrática.



• La elección de gobernantes responsables y justos. • La defensa de los derechos humanos. • El compromiso por el bien común.

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Objetivos

1. Valorar la aportación de la religión cristiana al desarrollo de la cultura. 2. Descubrir la importancia de la cultura cristiana en la cultura actual. 3. Conocer el relato bíblico «Dios en la cultura de Israel». 4. Tomar conciencia de la multitud de manifestaciones culturales en las cuales está presente Dios.

Contenidos temporalizados Junio

• Las aportaciones de la religión cristiana al desarrollo de la cultura. • La cultura cristiana en la cultura actual. • El relato bíblico «Dios en la cultura de Israel». • Las expresiones de Dios en la cultura cristiana.


1.1. Enumera aportaciones realizadas por la religión a la cultura. 2.1. Dialoga sobre los contenidos más importantes de la unidad. 3.1. Señala objetos artísticos que aparecen en el relato bíblico «Dios en la cultura de Israel». 4.1. Describe una expresión artística sobre Dios.

Mínimos exigibles

• Saber la importancia que tiene la cultura para los cristianos. • Conocer diversas manifestaciones de la cultura cristiana en la sociedad. • Leer y comprender la historia bíblica «Dios en la cultura de Israel».

Metodología


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• Además de «La historia de la bandera de Europa» y del relato bíblico «Dios en la cultura de Israel», se propone la lectura en la Biblia del Éxodo 19-31 y Levítico 12-14.

Fomento de las TIC

• Escucha del relato bíblico «Dios en la cultura de Israel» en el CD audio.


• La fe.



• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «Dios en la cultura de Israel» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad.

• La creatividad. • El desarrollo de la cultura. • El amor al arte.

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La evaluación es una necesidad inherente a todo proceso de enseñanza y aprendizaje; una fuente de información que nos permite apoyar o reforzar el desarrollo de las capacidades de los alumnos y compartir con ellos la satisfacción por los logros conseguidos. Con este material queremos contribuir a esta tarea, proporcionando quince pruebas que faciliten un seguimiento individualizado. En ellas se recogen los contenidos fundamentales de cada unidad del libro, en consonancia con los objetivos establecidos en la programación de la unidad. También se incluye: • Una prueba de evaluación inicial. • Una prueba de evaluación final. • Registros de evaluación trimestrales. • Las soluciones de todas las pruebas.

Evaluación

EVALUACIÓN INICIAL Religión Católica

EV

Nombre y apellidos: ................................................................................................................................... Curso: .....................................................................

1

Fecha: ....................................................................

Contesta. A) ¿Qué te gustó más de las clases de Religión del curso pasado? .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... B) ¿Qué te gustaría hacer en especial en las clases de Religión de este curso? .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

2

Escribe los nombres de dos personajes de la Biblia. ....................................................................................................................................................

3

Escribe los títulos de dos historias de la Biblia. .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... Escribe un resumen de una historia de la Biblia que recuerdes. .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

5

¿Qué te enseñaron las historias de la Biblia de 5.º? .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

38

© GRUPO ANAYA, S.A., Religión Católica 6.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

4

EVALUACIÓN INICIAL


6

Religión Católica

EV

Si la frase es verdadera, rodea V. Si es falsa, rodea F. 1. La Biblia está formada por 73 libros escritos por los cuatro evangelistas.

V

F

2. Las religiones monoteístas creen en varios dioses.

V

F

3. San Pedro y San Pablo murieron mártires en Mesopotamia por negarse a dar culto al emperador.

V

F

4. Los creyentes de las religiones monoteístas encuentran el sentido último de la vida en su fe en Dios y en las buenas obras.

V

F

5. Las religiones enseñan a las personas caminos para conocer a Dios.

V

F

6. La Iglesia llama Santísima Trinidad al misterio más profundo y original de la fe cristiana.

V

F

7. Los testimonios sobre Jesucristo afirman que es verdadero hombre y verdadero Dios.

V

F

8. Las características de la Iglesia son: una, santa, católica y eterna.

V

F

9. La Iglesia recoge todas las fiestas cristianas en el calendario civil.

V

F

10. Para los cristianos, las obras de arte son un medio para expresar la fe.

V

F

11. La relación entre la Iglesia y la sociedad debe ser de mutuo respeto y colaboración.

V

F

12. Los sacramentos de servicio son el Orden y la Confirmación.

V

F

13. La religión cristiana enseña a las personas a ser solidarias siguiendo el ejemplo de Jesús.

V

F

14. Los cristianos defienden los derechos humanos realizando diferentes compromisos.

V

F

15. Para la Iglesia, los derechos humanos tienen su origen en la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

V

F

39

UNIDAD 1 Religión Católica

EV


1

Fecha: ....................................................................

Observa y escribe los nombres de las principales religiones del mundo actual y de sus símbolos. C

A) .................................................................................

B

B) .................................................................................

A

C) ................................................................................. D) ................................................................................. D

2

E) .................................................................................

E

Escribe debajo de cada fotografía la religión a la que pertenece y la fiesta correspondiente: Id Mawlid – fiesta de los Tabernáculos – festival de Holi

40

B

C

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................


A

UNIDAD 1

3

EV

Religión Católica

Completa. 11. El fundador del cristianismo es — — — — — — — — — — . 12. La fiesta judía de la — — — — — — celebra la liberación del pueblo de Israel. 13. El lugar de culto de los budistas es la — — — — — —. 14. Los — — — — — — — — — — creen en muchos dioses. 15. Los musulmanes creen en — — —, su único Dios. 16. El lugar de culto de los musulmanes es la — — — — — — — — . 17. Una fiesta cristiana muy importante es el día de — — — — — — — . 18. Los fundadores del judaísmo son Abrahán y — — — — — — . 19. Los budistas creen en la — — — — — — — — — — — — —. 10. El fundador del islam es — — — — — — .

4


5

Escribe la religión a la que pertenece cada libro sagrado. Biblia: ...........................................................

Tres Cestos: .................................................

Corán: ..........................................................

Biblia judía: .................................................

Cuatro Vedas: ..............................................

Bhagavad Gita: ............................................

Observa y completa.

La historia de ................. se narra en el ................................... Testamento. Enseña que hay que .................................. y ................................... las diferentes religiones.

41


EV


1

Fecha: ....................................................................

Contesta. A) ¿Cómo se llama la felicidad completa y eterna que buscan las personas? .................................................................................................................................................... B) ¿Qué enseñan las religiones para encontrar la salvación? .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... Escribe los nombres de tres religiones que enseñan a sus creyentes a encontrar la salvación. A

.............................................. 3

B

C

..............................................

..............................................

Escribe qué enseña el relato «Los amigos de Jesús de Nazaret». ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ...............................................................................

42


2

UNIDAD 2

4

EV

Religión Católica

Relaciona y escribe la letra de cada afirmación en el recuadro correspondiente. 1. La salvación consiste en… A) alcanzar la iluminación y entrar en el nirvana. B) resucitar y vivir eternamente en completa felicidad con Dios. C) liberarse del ciclo de las reencarnaciones y unirse con Brahman. 2. Para lograr la salvación, el creyente debe… D) practicar el Mandamiento del Amor. E) eliminar los sentimientos que hacen sufrir a las personas. F) practicar yoga.

LA SALVACIÓN Hinduismo

5

Budismo

Cristianismo

Observa y completa. Personajes: ............................................... ...................................................................


................................................................... Símbolo: ................................................... Título: ....................................................... ................................................................... Autor: ....................................................... Libro sagrado en el que se ha inspirado su autor: ...................................................

6

¿Qué representa el cordero en esta obra? ....................................................................................................................................................

43


EV


1

Fecha: ....................................................................

Completa con las palabras del dibujo.

libertad religiones respetuosas convivencia

Para que exista una buena ............................, todas las personas deben tener el derecho de ....................................... religiosa, y todas deben ser .................................. y tolerantes con las diferentes ........................................... .

Escribe dos comportamientos cristianos para defender el derecho de libertad religiosa y mejorar la convivencia en el mundo.

.................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

44


2

UNIDAD 3

3

Religión Católica

EV

Elige la opción que completa la frase correctamente y tacha la que no. 1. La persona respetuosa es educada y tolerante solo con los creyentes de su propia religión/con todos los creyentes de las diferentes religiones. 2. Las leyes de cada país deben garantizar/ignorar el derecho de libertad religiosa. 3. El derecho de libertad religiosa establece la libertad de toda persona para profesar y practicar su fe religiosa solo en privado/ tanto en público como en privado. 4. El derecho de libertad religiosa también establece que todas las personas / los creyentes de las religiones más importantes pueden enseñar su religión. 5. La Iglesia católica propone comportamientos que respetan los valores de las diferentes religiones y contribuyen a mejorar la convivencia entre los cristianos/en todo el mundo.


4

Observa y contesta.

1. ¿Qué personaje bíblico oyó la voz de Jesús cuando se dirigía de Jerusalén a Damasco? .................................................................................................................................................... 2. ¿En qué libros de la Biblia se cuenta su vida? .................................................................................................................................................... 3. ¿Qué nos enseña su vida? .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

45


EV


1

Fecha: ....................................................................

Completa el esquema escribiendo debajo la palabra que le corresponde a cada número. diócesis

jerarquía

Pedro

parroquias

responsable

obispos

universal

diáconos

Jesucristo

Pueblo

laicos

Iglesia

LA IGLESIA

el nuevo 1 de Dios

está formada por

los 5 , los religiosos y las religiosas

fundada por 2

que

eligió a 3

9

diocesana

formada por y por

la 6

que está formada por

como máximo 4

se organiza en

las 10 de una diócesis y en

la Iglesia 11 formada por

el Papa, los 7 , los sacerdotes y los 8

todas las 12 del mundo

1. ........................................... 5. ........................................... 19. ......................................... 2. ........................................... 6. ........................................... 10. ......................................... 3. ........................................... 7. ........................................... 11. ......................................... 4. ........................................... 8. ........................................... 12. .........................................

46


es

UNIDAD 4

2

Religión Católica

EV

Contesta.

A) El primer Papa fue .............................................................................................................. B) Su vida enseña ..................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... C) Un momento importante de la vida de Jesús en la que estuvo a su lado es .................... ....................................................................................................................................................


D) Su vida se narra en ..............................................................................................................

3

Contesta. A) ¿Cómo se llama el Papa actual? ..................................................................... B) ¿Cuál es la misión del Papa? ..................................................................... ..................................................................... C) ¿De quién es sucesor? .....................................................................

47


EV


1

Fecha: ....................................................................

Relaciona y forma las frases. Escribe las parejas en el cuadro inferior. 1. San Francisco Javier es el patrono de las… 2. Jesús dedicó su vida a enseñar el mensaje de… 3. Para continuar la misión salvadora, Jesús formó el grupo de… 4. A partir de Pentecostés, los apóstoles comenzaron a… 5. La primera comunidad cristiana se formó en… 6. Todas las comunidades cristianas formaron la… 7. La Iglesia tiene sus orígenes en Jesucristo, en el grupo de los apóstoles y en… 8. La triple misión salvadora que la Iglesia continúa realizando consiste en… 9. El relato «Las primeras comunidades cristianas» se narra en los… 10. En la ciudad de Jafa, el apóstol Pedro resucitó a… 11. En la ciudad de Cesarea, Pedro bautizó a… 12. El primer mártir cristiano fue… A) realizar la triple misión salvadora que Jesús les encargó. B) Iglesia. D) Cornelio. E) las primeras comunidades cristianas. F) Esteban. G) enseñar, gobernar y ayudar. H) misiones. I) Hechos de los Apóstoles. J) Tabita. K) los apóstoles y discípulos. L) Jerusalén. 1— H —

48

2— D —

3— D —

4— D —

5— D —

6— D —

7— D —

8— D —

9— D —

10 D ——

11 D ——

12 D ——


C) salvación de su Padre Dios.

UNIDAD 5

2

EV

Religión Católica

Escribe los números y los nombres de tres ciudades donde se formaron las primeras comunidades cristianas.

9 6

5

7 8

3

4 2

1 ....................................................................................................................................................


3

Escribe qué hacían los apóstoles y las primeras comunidades cristianas para cumplir la misión salvadora de Jesucristo.

.................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

49


EV


1

Fecha: ....................................................................

Escribe tres verdades de fe sobre Jesucristo. ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... .....................................................................

2

¿En qué parte de la Biblia y en qué oración se encuentran las verdades de fe sobre Jesucristo? ..............................................................................................................................

4

Completa seis nombres que recibió Jesús de Nazaret: A) S—lv— — — r

B) M— s— a—

C) M— e— t— —

D) Pr—f— — —

E) H— — — de — i— —

F) — — s — cr— — t —

Escribe qué te ha enseñado el relato «Los nombres de Jesús de Nazaret».

................................................................... ................................................................... ................................................................... ................................................................... ................................................................... ................................................................... ...................................................................

50


3

UNIDAD 6

5

EV

Religión Católica

Busca diez palabras en la sopa de letras, y completa las frases con ellas. A

R

T

J

E

S U C R

I

S

T

O N

P

E

C

A

D O S

Y

A

E

R

E

S U R R

Z

F

I

G

L

E

L

E

R

T

E

C C

I

O N B

E

I

A

B

E

R C

T

S

S

A

L

V

A

D O R

F

U

I

D

I

O

I

S

P

Y M

L M T

O S

Y

Z

F

G

E

A

I

F

L

A

R

D

E

N

T

O R

E

R

T

O U

I

S

U C R

I

S

T

I

A

N O S S C

E M

P

L

V

A

C

I

O N

O

E S

A

Y

B

I

P

1. La — — — — — — — enseña que Jesucristo es el único— — — — — — — — . 2. Jesucristo ofrece la — — — — — — — — — por medio de su — — — — — — — — — — — —.

3. Jesucristo es el — — — — — — Redentor prometido por — — — — . 4. Jesucristo es — — — — — — — — porque por medio de su sacrificio y muerte ha obtenido la redención y el perdón de los — — — — — — — .


5. — — — — — — — — — — es plenitud de la persona porque es el mejor ejemplo de persona a seguir por los — — — — — — — — — —. 6

Escribe dos formas en que los cristianos expresan su fe en Jesucristo.

.................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... ....................................................................................

51


EV


Observa y contesta. A

2

B

Personajes: ................................................

Personajes: ................................................

....................................................................

....................................................................

Momento de la vida de María: ................

Momento de la vida de María: ................

....................................................................

....................................................................

¿Qué nos enseña el relato de la Anunciación a María?

................................................................... ................................................................... ................................................................... ................................................................... ................................................................... ................................................................... ................................................................... ...................................................................

52


1

Fecha: ....................................................................

UNIDAD 7

3

EV

Religión Católica

Completa las frases sobre la Virgen María, eligiendo la respuesta correcta. 1. María aceptó cumplir la voluntad de… A) José.

B) Gabriel.

C) Dios.

2. Colaboró con Dios en su plan de… A) Penitencia.

B) salvación.

C) Redención.

3. Es un personaje muy importante en el… A) Nuevo Testamento.

C) Génesis.

B) Antiguo Testamento.

4. En una boda en Caná, pidió a Jesús que realizara su… A) tercer milagro.

B) primer milagro.

C) último milagro.

5. Llevó a Jesús al Templo de Jerusalén a los… A) dos años.

B) diez años.

C) doce años.

6. En el libro de los Hechos de los Apóstoles se narra su presencia en los comienzos de la… A) Anunciación.

B) Pasión.

C) Iglesia.

7. El anuncio del ángel del nacimiento de Jesús se narra en el…


A) Evangelio de Juan.

4

B) Evangelio de Lucas.

C) Evangelio de Pedro.

Completa.

Para la Iglesia católica, la Virgen María es la ............................... de Dios y la madre de todos los ............................................ . En la oración del ..................................... se le pide que interceda por todas las personas. Los cristianos le expresan su fe y su amor celebrando ............................... en su honor.

53


EV


1

Fecha: ....................................................................

Completa con las palabras siguientes: enfermos

– ama

– milagrosa

– curar

– compasión

Jesús de Nazaret curó de forma ..................................... a muchas personas: paralíticos, leprosos, ciegos, etc. Las curaciones de Jesús muestran la .................................................. que siente por los .......................................... y el poder que tiene para ............................ milagrosamente.

2

Contesta. A) ¿Qué es el sacramento de la Unción?

..................................................................................................... ..................................................................................................... B) ¿Qué recibe el enfermo por medio del sacramento de la Unción?

..................................................................................................... ..................................................................................................... .....................................................................................................

54


También enseñan que Dios ................................... a los enfermos y quiere que se curen.

UNIDAD 8

3

EV

Religión Católica

Completa el esquema con las palabras siguientes:

misión

conclusión

Iglesia

Perdón

es curacion

sacramento

s

Palabra

Unción

leproso

iniciales

Jesús

LA UNCIÓN DE ENFERMOS

tiene su origen en

es

la ..............................

uno de los siete

de curar

.....................................

que

de

....................................


encomendó a sus apóstoles

las partes de su rito

son

ritos ..................................... la ................................. católica

y en

que forma el grupo de

las .............................. que Él realizó

sacramentos de curación

como

junto con

la curación de un

el sacramento del

.....................................

.....................................

lectura de la ..................................... de Dios

ritos de la ........................

y

ritos de ........................

55


EV


1

Fecha: ....................................................................

Completa con las palabras del dibujo.

fe vida

Las creencias de la Iglesia sobre la.................................. después de la muerte son las ................................... más

tierra

importantes de la .................................... cristiana.

juicio

Estas verdades son: la ........................................, el cielo,

verdades resurrección

el purgatorio, el infierno, el .................................. final, y la esperanza en un cielo y en una ................................ nueva.

Observa y contesta.

A) ¿Qué verdad de fe sobre la vida eterna representa la imagen? .............................................................................................................................................. B) ¿En qué consiste esta verdad de fe?............................................................................... ..............................................................................................................................................

56


2

UNIDAD 9

3

EV

Religión Católica

Relaciona cada concepto con su correspondiente definición. Escribe debajo la letra que le corresponde a cada número. 1. La esperanza en que las personas buenas vivirán eternamente en un universo lleno de felicidad, paz, amor y justicia. 2. Juicio que hace Jesucristo a cada persona al morir. 3. Juicio que se producirá al final del mundo con la venida gloriosa de Jesucristo. 4. Sufrimiento de las personas que mueren rechazando el amor de Dios. 5. Vivir para siempre con Dios en completa felicidad. 6. Sufrimiento de las personas que mueren amando a Dios pero deben purificarse por haber cometido algunos pecados. A) B) D) E) F) G)

Juicio particular Cielo Purgatorio Infierno Juicio final Esperanza en un cielo y una tierra nueva


1— F —

4

2— D —

3— D —

4— D —

5— D —

6— D —

¿Cómo hay que interpretar las palabras que utiliza la Iglesia para expresar las verdades de fe sobre la vida eterna? Pon un ejemplo.

.............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. ..............................................................................................

57


EV


1

Fecha: ....................................................................

Contesta. A) ¿Cómo se llaman los planes de felicidad y salvación que Dios tiene para las personas y para la Creación?

....................................................................................... B) ¿Cómo colaboran las personas con Dios en sus planes?

....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... Observa y contesta.

A) ¿Quiénes aparecen en la viñeta?

.............................................................................................................................................. B) ¿Qué nos enseña su historia?

.............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................

58


2

UNIDAD 10

3

4

EV

Religión Católica

Rodea V si es verdadera. Si es falsa, rodea F, tacha el error y corrígela. 1. Dios ama a las personas, y desea que todas sean felices y se salven.

V

F

2. Jesús enseñó a confiar en la Providencia de Dios en la oración del Credo.

V

F

3. Dios permite que exista el mal porque puede sacar un bien de las consecuencias de una injusticia o de un mal moral.

V

F

4. A los cristianos nunca les está permitido hacer el mal para lograr un bien.

V

F

5. La muerte de Jesús sirvió para la salvación de todas las personas.

V

F

6. Dios solo respeta la libertad de las personas buenas.

V

F

Rodea la respuesta correcta. A) La historia de José, el hijo de Jacob, se narra en el libro del… Éxodo

Génesis

Proverbios

B) Cuando José creció, su padre Jacob le regaló… un anillo

unas sandalias

una túnica

C) José y sus hermanos vivieron en…


Canaán y Mesopotamia 5

Canaán y Egipto

Mesopotamia y Egipto

Lee y contesta. «Fijaos cómo crecen los lirios del campo (…). Si a la hierba que hoy está en el campo (…) Dios la viste así, ¿qué no hará con vosotros?» (Mt 6, 28 y 30) A) ¿Quién dijo estas palabras?

................................................................................ B) ¿Qué explicó con este ejemplo?

................................................................................ ................................................................................

59


EV


2

Completa. NORMAS Y LEYES MORALES DE LA HUMANIDAD

NORMAS Y ENSEÑANZAS DE LA MORAL CRISTIANA

1. ................................................................

1. ................................................................

2. ................................................................

2. ................................................................

....................................................................

3. ................................................................

Observa y completa.

A) ¿Qué enseña el relato de Esaú y Jacob?

.............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. B) ¿En qué libro de la Biblia se narra? ....................................................................................................................................................

60


1

Fecha: ....................................................................


3

EV

Rodea la respuesta correcta. 1. La moral cristiana sirve para diferenciar… A) el bien del mal. B) las personas religiosas de las no religiosas. C) el cielo del infierno. 2. La moral cristiana también sirve para comportarse bien con Dios y… A) con las personas cristianas. B) con las personas creyentes. C) con todas las demás personas. 3. Los cristianos deben practicar los buenos valores que Jesús propuso en… A) las Bienaventuranzas. B) las grandes aventuras. C) las normas civiles. 4. El Mandamiento del Amor se debe practicar en las situaciones… A) especiales. B) de la vida diaria. C) de la vida privada. 5. El bautizado que practica la moral cristiana se llena del Espíritu de amor de...


A) los demás. B) Dios. C) los cristianos. 6. Un valor que se propone en las Bienaventuranzas es la… A) riqueza. B) el arte. C) paz. 7. El Mandamiento del Amor consiste en amar a Dios y… A) al prójimo. B) a los apóstoles. C) al universo. 8. Cuando el bautizado practica la moral cristiana, su comportamiento cambia y se convierte en… A) un bautizado nuevo. B) un cristiano moral. C) una persona nueva.

61


EV


1

Fecha: ....................................................................

Completa. El compromiso cristiano es aquel que la persona bautizada debe realizar en la .................................... , en la ............................................................................. y en la vida ........................................ . Quienes se comprometen por una buena causa se sienten ................................................ y hacen felices a los ............................. .

2

Escribe un elemento del compromiso cristiano. ....................................................................................... .......................................................................................

....................................................................................... ....................................................................................... 3

Observa y completa. El relato «El joven rico» enseña que las riquezas no dan la — — — — — — — — — ni la — — — — — — — — — . Este relato se narra en el — — — — — — — — — de San Mateo.

62


.......................................................................................

UNIDAD 12

4

EV

Religión Católica

Busca seis palabras en la sopa de letras y completa las frases con ellas.

F

E

E R

L

I

C

E

S M

I

O

P

L

A

C O M P

R O M

I

S O

A M

E

R

T

V

B N

I

O

P

L

U O

S O C

I

E

D

A

D

A

E

R

T

R

Q S

A

C

T

U

A

R

Y

U

I

Y

P

A

Y

S

A

C R

A M E

N

T

O S

T

U

I

G

L

E

S

I

A

L

U

I

C N B M S C

A

R

I

T

A

S N

O

1. Un — — — — — — — — — — ejemplar es el del padre Pedro Opeka. 2. Para mejorar la — — — — — — — — , las personas deben realizar buenos compromisos. 3. Practicar el Mandamiento del — — — — es un compromiso cristiano. 4. Las personas que realizan buenos compromisos se sienten — — — — — — — . 5. Un compromiso cristiano es participar en los — — — — — — — — — — —.


6. La— — — — — — — realiza el compromiso social a través de organizaciones que ayudan a los necesitados. 7. Una organización social de la Iglesia es — — — — — — —. 8. Para solucionar los problemas de la sociedad actual, la Iglesia católica sigue un procedimiento en tres pasos: ver, juzgar y — — — — — — . 5

¿Qué es la doctrina social de la Iglesia?

.............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................

63


EV


1

Fecha: ....................................................................

Contesta. A) ¿Qué es la libertad? ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... B) ¿Cómo puede ser la libertad según el uso que la persona haga de ella? ..................................................................... ..................................................................... C) ¿Qué tres cosas desarrolla la persona cuando practica la verdadera libertad? ..................................................................... .....................................................................

2

¿Qué enseña la parábola del trigo y la cizaña sobre la libertad de las personas? ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... .....................................................................

64


.....................................................................

UNIDAD 13

3

EV

Religión Católica

Relaciona cada concepto con su definición. Escribe las parejas formadas. A) Buen uso de la libertad. B) Interior de la persona, donde Dios ha grabado qué está bien y qué está mal. C) Constancia y esfuerzo diario que la persona realiza para conseguir lo que se propone. D) Expresar los hechos y los sentimientos tal como son. E) Mal uso de la libertad. A— F —

4

B— D —

C— D —

D— D —

1. Voluntad. 2. Falsa libertad. 3.Verdadera libertad. 4. Verdad. 5. Conciencia.

E— D —

¿Para qué quiere Dios que utilicen las personas su libertad?

.............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 5

Completa. A) Un ejemplo de verdadera libertad en la Biblia es la decisión de la ..............................


................................ de aceptar ser la madre de Jesús. B) Un ejemplo de falsa libertad en la Biblia es la traición del apóstol ................................... a Jesús de Nazaret. 6

Escribe un motivo por el que la verdadera libertad es muy importante para la Iglesia.

.............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................

65


EV


1

Fecha: ....................................................................

Completa. Un principio en el que se basa la democracia es ................................................................... .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

2

Escribe un compromiso democrático y cristiano. ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... .....................................................................

..................................................................... ..................................................................... 3

Escribe un motivo por el que la democracia es muy importante para la Iglesia. ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... .....................................................................

66


.....................................................................

UNIDAD 14

4

EV

Religión Católica

Resuelve. 8

6 2

4 7

5 3

1

9

1. Sistema por el cual los grupos y los países eligen a sus representantes. 2. Para ella es muy importante la democracia. 3. Derecho y deber que tienen todas las personas en una democracia. 4. Los cardenales lo eligen con la ayuda del Espíritu Santo. 5. Él ha creado a todas las personas con la misma dignidad y derechos. 6. La verdadera democracia defiende y protege sus derechos. 7. Los cristianos deben defender este valor.


8. Son elegidos por el Papa para ayudarle a gobernar la Iglesia. 9. Ellos se deben comprometer para que exista una verdadera democracia. 5

Completa con las palabras siguientes: servir, todos, sociedad, vida.

Jesús enseñó que los cristianos debemos servir a la .................................. siguiendo su ejemplo: «De la misma manera que el Hijo del hombre no ha venido a ser servido, sino a ................ ......................... y a dar su .................................... en rescate de ...................................................... .» (Evangelio de San Mateo 20, 28)

67


EV


1

Fecha: ....................................................................

Completa tres motivos por los que la Iglesia ha creado la cultura cristiana con estas palabras: Creación, fe, salvación, culto. A) Para enseñar y expresar su .................. en Dios. B) Para alabar la ..................................... y dar ....................................... a Dios. C) Para promover la felicidad y la .......... ............................................ .

Observa y completa.

A) ¿Qué objetos religiosos judíos aparecen en la imagen?

.............................................................................................................................................. B) Escribe una enseñanza del relato «Dios en la cultura del pueblo de Israel». .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

68


2


3

EV

Escribe tres manifestaciones de la cultura cristiana en las que está presente Dios. ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... .....................................................................

4

Observa el cuadro y completa. Título: ........................................................ ..................................................................... Autor: ......................................................... Siglo: .......................................................... Personajes: ................................................. .....................................................................


..................................................................... ..................................................................... 5

Describe esta pintura. .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

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EVALUACIÓN FINAL Religión Católica

EV


1

Fecha: ....................................................................

Completa. A) Los sacramentos son: 1. ............................................................. 2. ............................................................. 3. ............................................................. 4. ............................................................. 5. ............................................................. 6. ............................................................. 7. ............................................................. B) Los miembros de la Iglesia son: ................................................................. ................................................................. .................................................................

................................................................. ................................................................. ................................................................. C) Una parábola que contó Jesús es .......... .................................................................

Las parábolas son ................................ .............................................................. .............................................................. .............................................................. ..............................................................

70


.................................................................

EVALUACIÓN FINAL


2

3

Religión Católica

Escribe debajo de cada viñeta el nombre o los nombres de los personajes que aparecen: Noemí San Pedro Rut Esaú San Pablo Virgen María María Magdale n a ángel Gabriel San Pablo

EV

Jacob

Jesús

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

Colorea de azul el círculo de las viñetas pertenecientes a los relatos del Antiguo Testamento, y de verde las del Nuevo Testamento.

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EVALUACIÓN FINAL Religión Católica

EV


4

Fecha: ....................................................................

Completa. 1. Las cinco principales religiones del mundo son ................................................................ ................................................................................................................................................ 2. La resurrección en el cristianismo consiste en .................................................................. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ 3. La Iglesia es .......................................................................................................................... ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ 4. La triple misión salvadora de la Iglesia es ......................................................................... ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ 5. Para la Iglesia católica, la Virgen María es .........................................................................

6. La Providencia es .................................................................................................................. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ 7. Las principales verdades de fe sobre Jesucristo son: ......................................................... ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ 8. Las principales verdades de la Iglesia sobre la vida eterna son: ....................................... ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................

72


................................................................................................................................................

EVALUACIÓN FINAL

5

EV

Religión Católica

Contesta. A) ¿Qué es la doctrina social de la Iglesia? .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... B) ¿Cómo practican los cristianos la libertad? .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

6

Colorea la casilla que coincide con tu experiencia de este curso de Religión. MAL

REGULAR

BIEN

MUY BIEN

1. La clase de Religión. 2. El grupo de clase. 3. El profesor o la profesora. 4. El libro de texto.


5. Enseñanza para mi vida.

7

Contesta. A) ¿Qué te ha gustado más de las clases de Religión en este curso? ¿Por qué? .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... B) Escribe algo que quieras decir a tu profesora o profesor de Religión Católica. .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

73

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74 Cuenta con sus propias palabras el relato «Los amigos de Jesús de Nazaret», y comprende su enseñanza.

Escribe qué proponen el hinduismo, el budismo y el cristianismo para lograr la salvación eterna.

Explica los motivos por los que las personas buscan la felicidad.

Sintetiza los conceptos más importantes de la unidad 1.

Resume la enseñanzas del relato bíblico «La historia de Rut».

Relaciona cada definición con la religión a la que pertenece.

Describe las consecuencias positivas que conlleva practicar los buenos comportamientos religiosos.

NOMBRE

Completa frases con los conceptos más importantes de la unidad 5.

Explica el relato bíblico «Las primeras comunidades cristianas».

Responde correctamente a preguntas sobre la misión de la Iglesia.

Señala los acontecimientos más importantes de la vida de San Francisco Javier.

Completa frases sobre los conceptos más importantes de la unidad 4.

Ordena cronológicamente los acontecimientos de la vida de San Pedro.

Forma frases sobre los contenidos más importantes de la unidad 4.

Enumera hechos representativos de la presencia de la Iglesia católica a lo largo de la historia.

Contesta correctamente a preguntas sobre los contenidos principales de la unidad 3.

Resume la enseñanza del relato bíblico «La vida de San Pablo».

Explica los motivos por los que hay que respetar las religiones.

Señala comportamientos de respeto a las religiones.

Relaciona los conceptos más importantes de la unidad 2.

UNIDADES: 1-5

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76 Escribe con sus propias palabras la enseñanza del relato bíblico «La Anunciación de María».

Dialoga sobre los contenidos relacionados con la Virgen María.

Responde a diferentes preguntas sobre la Virgen de Guadalupe de Tepeyac.

Relaciona frases sobre los contenidos principales de la unidad 6.

Escribe los nombres dados a Jesucristo que se recogen en el relato bíblico «Los nombres de Jesús de Nazaret».

Enumera los conceptos más importantes sobre la fe de la Iglesia en Jesucristo.

Señala los comportamientos cristianos de San Juan de la Mata.

NOMBRE

Contesta a preguntas sobre los contenidos más importantes de la unidad 10.

Dialoga sobre los acontecimientos que ocurren en el relato bíblico «La historia de José, el hijo de Jacob».

Explica los principales conceptos sobre la Providencia.

Enumera comportamientos que ayudan a ser feliz.

Relaciona cada definición con su concepto correspondiente.

Escribe la enseñanza del relato bíblico «Los testigos de Cristo resucitado».

Explica las verdades de la fe de la Iglesia sobre la vida eterna.

Dialoga sobre el ciclo de la naturaleza.

Señala las partes de la celebración del sacramentos de la Unción de enfermos.

Sintetiza los acontecimientos más importantes del relato bíblico «Las curaciones de Jesús de Nazaret».

Explica los principales conceptos del sacramentos de la Unción de enfermos.

Dialoga sobre comportamientos de ayuda a los enfermos.

Completa frases sobre los principales conceptos de la unidad 7.

UNIDADES: 6-10

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78 Expresa la enseñanza del relato bíblico «El joven rico».

Define los principales conceptos de la unidad 12.

Explica las consecuencias positivas que conlleva realizar compromisos solidarios.

Completa frases sobre los principales conceptos de la unidad 11.

Resume la enseñanza principal del relato bíblico «Esaú y Jacob».

Explica las principales normas cristianas.

Diferencia buenos y malos comportamientos.

NOMBRE

Describe una expresión artística sobre Dios.

Señala objetos artísticos que aparecen en el relato bíblico «Dios en la cultura de Israel».

Dialoga sobre los contenidos más importantes de la unidad 15.

Enumera aportaciones realizadas por la religión a la cultura.

Escribe el concepto correcto para cada definición sobre contenidos importantes de la unidad 14.

Sintetiza el relato bíblico «El verdadero servicio a la sociedad».

Describe comportamientos cristianos y democráticos.

Señala comportamientos que deben realizar los representantes de un grupo democrático.

Completa un esquema con los principales conceptos de la unidad 13.

Relaciona cada elemento de la parábola del trigo y la cizaña con su significado.

Explica cómo la persona desarrolla la verdadera libertad.

Señala comportamientos de buen y de mal uso de la libertad.

Elige la palabra correcta para cada definición sobre los principales conceptos de la unidad 12.

UNIDADES: 11-15

79

Soluciones EVALUACIÓN INICIAL

1. A) Respuesta abierta. B) Respuesta abierta. 2. Posibles respuestas: Antiguo Testamento: Adán y Eva, Noé, Abrahán, Moisés, el profeta Daniel, David, Salomón, Job, Samuel, Amós… Nuevo Testamento: Jesús de Nazaret, la Virgen María, José, los Magos de Oriente, el rey Herodes, Juan el Bautista, los apóstoles (Pedro, Andrés, Santiago, Juan, Judas…), Lázaro, Zaqueo, San Pablo, Jairo, etc. 3. Posibles respuestas: Antiguo Testamento: La Creación de Dios. El arca de Noé. La historia de Abrahán. Dios y Moisés. El profeta Daniel reza a Dios. El Templo del rey Salomón. Job y el sentido de la vida. Samuel encuentra a Dios. El origen de la fiesta de Pascua. El profeta Amós, defensor de los derechos. El Arca de la Alianza, etc. Nuevo Testamento: La vida de María. El nacimiento de Jesús de Nazaret. Los Magos de Oriente. El rey Herodes y el Niño Jesús. El bautismo de Jesús. Los apóstoles siguen a Jesús. Zaqueo sigue a Jesús. El leproso agradecido. La parábola de los talentos. La parábola del hijo pródigo. La parábola del buen samaritano. El milagro de la boda de Caná. El milagro de los panes. Jesús y la hija de Jairo. La resurrección de Lázaro. Jesús cura a un paralítico. El ciego Bartimeo. Jesús y el centurión romano. La Última Cena. La muerte y resurrección de Jesús. Las apariciones de Cristo resucitado. La primera comunidad cristiana. San Pablo explica la Iglesia, etc. 4. Respuesta libre. 5. Respuesta libre. 6. 1 – F / 2 – F / 3 – F / 4 – V / 5 – V / 6 – V / 7 – V / 8 – F / 9 – F / 10 – V / 11 – V / 12 – F / 13 – V / 14 – V / 15 – F UNIDAD 1

1. A) Cristianismo: cruz. B) Judaísmo: estrella de David. C) Islam: media luna. D) Budismo: rueda de ocho ejes o budista. E) Hinduismo: sílaba Om. 2. A) Hinduismo: Festival de Holi. B) Islam: Id Mawlid. C) Judaísmo: Fiesta de los Tabernáculos.

80

3. 1. El fundador del cristianismo es Jesucristo. 2. La fiesta judía de la Pascua celebra la liberación del pueblo de Israel. 3. El lugar de culto de los budistas es la pagoda. 4. Los hinduistas creen en muchos dioses. 5. Los musulmanes creen en Ala, su único Dios. 6. El lugar de culto de los musulmanes es la mezquita. 7. Una fiesta cristiana muy importante es el día de Navidad. 8. Los fundadores del judaísmo son Abrahán y Moisés. 9. Los budistas creen en la reencarnación. 10. El fundador del islam es Mahoma. 4. Biblia: cristianismo. / Tres Cestos: budismo. Corán: islam. / Biblia judía: judaísmo. Cuatro Vedas: hinduismo. / Bhagavad Gita: hinduismo. 5. La historia de Rut se narra en el Antiguo Testamento. Enseña que hay que respetar y valorar las diferentes religiones. UNIDAD 2

1. A) Salvación. B) Creencias y normas de comportamiento. 2. A) Budismo. B) Hinduismo. C) Cristianismo. 3. Los gestos de amor y amistad con Dios, con Jesús y con los amigos nos ayudan a ser más felices en la vida diaria y a encontrar la salvación. 4. LA SALVACIÓN Hinduismo

Budismo

Cristianismo

C-F

A-E

B-D

5. Personajes: San José. Virgen María. Niño Jesús. Símbolo: el cordero. Título: Sagrada Familia del Cordero. Autor: Rafael. Libro sagrado en el que se ha inspirado su autor: la Biblia. 6. La pasión y muerte de Jesús.

UNIDAD 3

1. Para que exista una buena convivencia, todas las personas deben tener el derecho de libertad religiosa, y todas deben ser respetuosas y tolerantes con las diferentes religiones. 2. Posibles respuestas: – Participar en celebraciones por la paz organizadas por diferentes religiones. – Colaborar con personas de diferentes religiones en organizaciones solidarias. – Conocer y respetar las religiones. – Desarrollar actitudes de tolerancia, paz, diálogo y comprensión hacia las personas de las diferentes religiones. 3. 1. La persona respetuosa es educada y tolerante solo con los creyentes de sus propia religión / con todos los creyentes de las diferentes religiones. 2. Las leyes de cada país deben garantizar/ignorar el derecho de libertad religiosa. 3. El derecho de libertad religiosa establece la libertad de toda persona para profesar y practicar su fe religiosa solo en privado/tanto en público como en privado. 4. El derecho de libertad religiosa también establece que todas las personas/los creyentes de las religiones más importantes pueden enseñar su religión. 5. La Iglesia católica propone comportamientos que respetan los valores de las diferentes religiones y contribuyen a mejorar la convivencia entre los cristianos/en todo el mundo. 4. 1. San Pablo. 2. En los Hechos de los Apóstoles y en las Cartas. 3. Cuando una persona se encuentra con Jesús cambia su vida, se convierte en su discípulo y se hace más respetuosa con las diferentes creencias e ideologías.

UNIDAD 4

1. 1. Pueblo / 2. Jesucristo / 3. Pedro /4. responsable / 5. laicos / 6. jerarquía / 7. obispos / 8. diáconos / 9. Iglesia / 10. parroquias 11. universal / 12. iglesias 2. A) El primer Papa fue Pedro. B) Su vida enseña la importancia de tener fe en Jesucristo y ser sus testigos para formar parte de la Iglesia y colaborar en su misión salvadora.

C) Un momento importante de la vida de Jesús en la que estuvo a su lado es en la Última Cena. D) Su vida se narra en los Evangelios y los Hechos de los Apóstoles. 3. A) Benedicto XVI. B) Gobernar y unir a toda la Iglesia. C) Del apóstol Pedro. UNIDAD 5

1. 1H / 2C / 3K / 4A / 5L / 6B / 7E / 8G / 9I / 10J / 11D / 12F 2. Posibles respuestas: 1. Jerusalén. 2. Antioquia. 3. Éfeso. 4. Colosas. 5. Filipos. 6. Tesalónica. 7. Atenas. 8. Corinto. 9. Roma. 3. Amar, compartir con los más pobres, acoger y servir a toda persona, sea cual sea su cultura o nacionalidad. UNIDAD 6

1. Posibles respuestas: – Jesús de Nazaret es verdadero hombre y verdadero Dios. – El misterio de la Encarnación. – Jesucristo es Salvador, Redentor y plenitud de persona. – Jesucristo es Hijo de Dios, que fue engendrado y no creado, que murió y al tercer día resucitó. 2. En el Nuevo Testamento y en la oración del Credo. 3. A) Salvador. B) Mesías. C) Maestro. D) Profeta. E) Hijo de Dios. F) Jesucristo.

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4. Este relato enseña que los discípulos fueron reconociendo la verdadera identidad de Jesús y en diferentes momentos lo llamaron: Salvador, Profeta, Mesías, Hijo de Dios, Maestro, Jesucristo… 5.

A R P

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A N O S S C E M I

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P

1. La Iglesia enseña que Jesucristo es el único Salvador. 2. Jesucristo ofrece la salvación por medio de su resurrección. 3. Jesucristo es el Mesías Redentor prometido por Dios. 4. Jesucristo es Redentor porque por medio de su sacrificio y muerte ha obtenido la redención y el perdón de los pecados. 5. Jesucristo es plenitud de la persona porque es el mejor ejemplo de persona a seguir por los cristianos. 6. Posibles respuestas: – Lo imitan, lo conocen y oran con Él y a Él. – Se encuentran con Él en los sacramentos. – Lo anuncian dando testimonio de que vive en ellos. – Profesan públicamente que creen en Él y le siguen. UNIDAD 7

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3. 1. María aceptó cumplir la voluntad de… (C) Dios. 2. Colaboró con Dios en su plan de… (B) salvación. 3. Es un personaje muy importante en el… (A) Nuevo Testamento. 4. En una boda en Caná, pidió a Jesús que realizara su… (B) primer milagro. 5. Llevó a Jesús al Templo de Jerusalén a los… (C) doce años. 6. En el libro de los Hechos de los Apóstoles se narra su presencia en los comienzos de la… (C) Iglesia. 7. El anuncio del ángel del nacimiento de Jesús se narra en el… (B) Evangelio de Lucas. 4. Para la Iglesia católica, la Virgen María es la madre de Dios y la madre de todos los cristianos. En la oración del Avemaría se le pide que interceda por todas las personas. Los cristianos le expresan su fe y su amor celebrando fiestas en su honor.

UNIDAD 8

1. Jesús de Nazaret curó de forma milagrosa a muchas personas: paralíticos, leprosos, ciegos, etc. Las curaciones de Jesús muestran la compasión que siente por los enfermos y el poder que tiene para curar milagrosamente. También enseñan que Dios ama a los enfermos y quiere que se curen. 2. A) Es un sacramento de la Iglesia católica. B) La gracia del Espíritu Santo para liberarle de sus pecados, concederle la salvación y confortarle en su enfermedad.

1. A) Personajes: la Virgen María, San José, el Niño Jesús. Momento de la vida de María: la infancia de Jesús.

3. LA UNCIÓN DE ENFERMOS tiene su origen en la misión de curar que Jesús encomendó a sus apóstoles y en las curaciones que Él realizó, como la curación de un leproso.

B) Personajes: la Virgen María, los apóstoles y el Espíritu Santo. Momento de la vida de María: Pentecostés.

Es uno de los siete sacramentos de la Iglesia católica que forma el grupo de sacramentos de curación junto con el sacramento del Perdón.

2. Las personas colaboran con Dios en su plan de salvación cuando aceptan cumplir su voluntad. Hay que ser humildes y confiar en Dios.

Las partes de su rito son: ritos iniciales, lectura de la Palabra de Dios, ritos de la Unción y ritos de conclusión.

UNIDAD 9

1. Las creencias de la Iglesia sobre la vida después de la muerte son las verdades más importantes de la fe cristiana. Estas verdades son: la resurrección, el cielo, el purgatorio, el infierno, el juicio final, y la esperanza en un cielo y en una tierra nueva.

5. A) Jesucristo.

2. A) La resurrección. B) En volver a la vida después de morir.

UNIDAD 11

3. 1G / 2A / 3 F / 4E / 5B / 6D 4. Las palabras que utiliza la Iglesia para expresar su fe en la vida eterna (cielo, purgatorio, infierno…) son símbolos que no hay que interpretar al pie de la letra. Por ejemplo, el cielo no es un lugar más allá de la nubes, sino la felicidad completa que se vivirá junto a Dios después de morir.

UNIDAD 10

1. A) Providencia. B) Utilizando la libertad para hacer el bien: practicando buenos comportamientos, rezando, participando en los sacramentos, desarrollando las cualidades, etc. 2. A) José y sus hermanos. B) A confiar en la Providencia de Dios, porque Él saca algo bueno de las situaciones injustas. También enseña que las injusticias no las causa Dios, sino el egoísmo de las personas. 3. 1. V 2. F. Jesús enseñó a confiar en la Providencia de Dios en la oración del Credo Padrenuestro. 3. V 4. V 5. V 6. F. Dios solo respeta la libertad de todas las personas. 4. 1. La historia de José, el hijo de Jacob, se narra en el libro del.… Génesis.

B) Que Dios ama y cuida a todos los seres, especialmente a las personas.

1. NORMAS Y LEYES MORALES DE LA HUMANIDAD

NORMAS Y ENSEÑANZAS DE LA MORAL CRISTIANA

1. Diez Mandamientos.

1. Diez Mandamientos.

2. Declaración Universal de los Derechos Humanos.

2. Mandamiento del Amor. 3. Bienaventuranzas.

1. A) El perdón y el amor ayudan a formar una verdadera familia y a unirse más a Dios. Los engaños y las mentiras alejan de Dios y enfrentan a los familiares. B) En el Génesis. 2. 1. La moral cristiana sirve para diferenciar… (A) el bien del mal. 2. La moral cristiana también sirve para comportarse bien con Dios y… (C) con todas las demás personas. 3. Los cristianos deben practicar los buenos valores que Jesús propuso en… (A) las Bienaventuranzas. 4. El Mandamiento del Amor se debe practicar en las situaciones… (B) de la vida diaria. 5. El bautizado que practica la moral cristiana se llena del Espíritu de amor de... (B) Dios. 6. Un valor que se propone en las Bienaventuranzas es la… (C) paz. 7. El Mandamiento del Amor consiste en amar a Dios y… (A) al prójimo. 8. Cuando el bautizado practica la moral cristiana, su comportamiento cambia y se convierte en… (C) una persona nueva.

UNIDAD 12

2. Cuando José creció, su padre Jacob le regaló… una túnica.

1. El compromiso cristiano es aquel que la persona bautizada debe realizar en la sociedad, en la Iglesia y en la vida personal.

3. José y sus hermanos vivieron en… Canaán y Egipto.

Quienes se comprometen por una buena causa se sienten felices y hacen felices a los demás.

83

UNIDAD 13

2. Posibles respuestas: – Practicar el mensaje de Jesús, especialmente el Mandamiento del Amor. – Sentirse responsable de la vida de los demás, amar a los demás y tratarlos como hermanos, compartir los bienes, respetar el medio ambiente, etc. – Fortalecer la fe cristiana con la oración, con la participación en los sacramentos y viviendo unido a la Iglesia. – Seguir las enseñanzas de la doctrina social de la Iglesia. 3. El relato «El joven rico» enseña que las riquezas no dan la felicidad ni la salvación. Este relato se narra en el Evangelio de San Mateo. 4. F

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1. Un compromiso ejemplar es el del padre Pedro Opeka. 2. Para mejorar la sociedad, las personas deben realizar buenos compromisos. 3. Practicar el Mandamiento del Amor es un compromiso cristiano. 4. Las personas que realizan buenos compromisos se sienten felices. 5. Un compromiso cristiano es participar en los sacramentos. 6. La Iglesia realiza el compromiso social a través de organizaciones que ayudan a los necesitados. 7. Una organización social de la Iglesia es Cáritas. 8. Para solucionar los problemas de la sociedad actual, la Iglesia católica sigue un procedimiento en tres pasos: ver, juzgar y actuar. 5. La doctrina social de la Iglesia es el conjunto de enseñanzas y orientaciones que dan el Papa y los obispos para guiar a los católicos en su compromiso social.

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1. A) La libertad es la capacidad que tiene la persona de poder elegir qué hacer en cada momento. B) Verdadera libertad o falsa libertad. C) La conciencia, la voluntad y decir la verdad. 2. Que en el mundo existen el bien y el mal. Y las personas pueden utilizar su libertad para hacer el bien, practicando el mensaje de Jesús, o para hacer el mal. 3. A – 3. Verdadera libertad. B – 5. Conciencia. C – 1. Voluntad. D – 4. Verdad. E – 2. Falsa libertad. 4. Para que sean felices y construyan una sociedad basada en el amor y la justicia. 5. A) Un ejemplo de verdadera libertad en la Biblia es la decisión de la Virgen María de aceptar ser la madre de Jesús. B) Un ejemplo de falsa libertad en la Biblia es la traición del apóstol Judas a Jesús de Nazaret. 6. Posibles respuestas: – La libertad es un gran bien para la persona. – La libertad es una creación de Dios. – Jesús practicó y enseñó la verdadera libertad. UNIDAD 14

1. Posibles respuestas: – Todas las personas eligen libremente a sus representantes por medio de votaciones. – Todas las personas tienen el derecho y el deber de votar. – Todos los votos tienen el mismo valor, sean cuales sean la raza, la religión, el sexo, la condición social, etc., de los votantes. 2. Posibles respuestas: – Votar a los partidos y candidatos que mejor defiendan los valores cristianos: la verdad, el bien común, la justicia, la libertad religiosa, la vida humana, la familia… – Conocer las enseñanzas de la Iglesia católica sobre los problemas de la sociedad, la política y la democracia. – Participar activamente como cristiano en las organizaciones democráticas.

3. Posibles respuestas: – Dios ha creado a todas las personas con la misma dignidad, y con los mismos derechos y deberes. Por ello, todas las personas tienen el derecho de votar a sus representantes y de ser elegidas. – La verdadera democracia defiende y protege los derechos humanos de todos los ciudadanos, especialmente los de los más desfavorecidos. 4.

1

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I

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5. Jesús enseñó que los cristianos debemos servir a la sociedad siguiendo su ejemplo: «De la misma manera que el Hijo del hombre no ha venido a ser servido, sino a servir y a dar su vida en rescate de todos». (Evangelio de San Mateo 20, 28)

UNIDAD 15

1. A) Para enseñar y expresar su fe en Dios. B) Para alabar la Creación y dar culto a Dios. C) Para promover la felicidad y la salvación. 2. A) El Arca de la Alianza y el candelabro de los siete brazos. B) Los acontecimientos de este relato revelan que Dios está presente en la vida del pueblo de Israel. La fe en Dios ayuda a las personas a desarrollar la cultura en todas sus expresiones. 3. Posibles respuestas: – Las imágenes cristianas de los templos, monasterios y museos. – El calendario litúrgico y las fiestas religiosas. – Las obras de arte cristiano: edificios, pinturas, esculturas…

– Las noticias e imágenes sobre Dios que aparecen en los medios de comunicación. – Las enseñanzas sobre Dios que se estudian en los colegios y universidades de la Iglesia. – La literatura cristiana que habla de Dios (novelas, poesías…), especialmente la Biblia. – El lenguaje: los nombres de personas, ciudades, expresiones… – La música cristiana: villancicos, canciones marianas, himnos… 4. Título: la Madonna Sixtina o Madonna de San Sixto. Autor: Rafael. Siglo: XV. Personajes: la Virgen María, el Niño Jesús, San Sixto Papa, Santa Bárbara, dos ángeles. 5. Posible respuesta: Entre cortinas y sobre las nubes, aparece la Virgen María descalza, con el Niño Jesús en sus brazos. A un lado, San Sixto Papa y al otro lado, Santa Bárbara, ambos de rodillas. En la parte inferior, dos ángeles se apoyan en una balaustrada.

EVALUACIÓN FINAL

1. A) 1. Bautismo. 2. Eucaristía. 3. Confirmación. 4. Perdón. 5. Unción de enfermos. 6. Orden. 7. Matrimonio. B) Los laicos, los religiosos y religiosas y la jerarquía. C) Una parábola que contó Jesús es la del trigo y la cizaña. Las parábolas son narraciones simbólicas relacionadas con la vida cotidiana, de las que se desprende una enseñanza religiosa o moral. 2. y 3. Viñeta superior a la izquierda: San Pablo. Círculo en color verde. Viñeta superior derecha: Esaú y Jacob. Círculo en color azul.

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Viñeta central izquierda: Jesús y María Magdalena. Círculo en color verde. Viñeta central derecha: Rut y Noemí. Círculo en color azul. Viñeta inferior izquierda: San Pedro. Círculo en color verde. Viñeta inferior derecha: Virgen María y ángel Gabriel. Círculo en color verde.

6. La Providencia es los planes de felicidad y salvación que Dios tiene y por los que guía, de forma misteriosa, la vida de las personas y la Creación.

4. 1. Las cinco principales religiones del mundo son el hinduismo, el budismo, el judaísmo, el cristianismo y el islam. 2. La resurrección en el cristianismo consiste en volver a la vida después de morir. 3. La Iglesia es el nuevo Pueblo de Dios fundado por Jesucristo y formado por todos los cristianos. 4. La triple misión de la Iglesia es enseñar el mensaje de salvación de Jesucristo. Gobernar a todos los cristianos. Ayudar a las personas a ser santos y santas. 5. Para la Iglesia católica, la Virgen María es la madre de Dios y la madre de todos los cristianos.

8. Las principales verdades de la Iglesia sobre la vida eterna son: la resurrección, el juicio particular, el cielo, el purgatorio, el infierno, la esperanza en un cielo y una tierra nueva.

7. Las principales verdades de fe sobre Jesucristo son: Jesús es verdadero hombre y verdadero Dios; el misterio de la Encarnación; Jesús es Salvador, Redentor y plenitud de persona.

5. A) El conjunto de enseñanzas y orientaciones que dan el Papa y los obispos para guiar a los católicos en su compromiso social. B) De forma responsable, siguiendo el ejemplo de Jesús y las enseñanzas de la Iglesia. 6. Respuesta libre. 7. A) Respuesta libre. B) Respuesta libre.

Tratamiento

de la diversidad Atender a la diversidad del alumnado y conseguir una mejora de sus resultados académicos requiere la adopción de ciertas medidas pedagógicas. Las propuestas que se recogen en este cuaderno tienen esa finalidad, y se concretan en dos tipos de actividades: • De refuerzo (AR). • De ampliación (AA). En ambos casos se recogen, unidad por unidad, los contenidos del libro del alumno. Queda a juicio del profesorado la conveniencia de aplicarlas a sus alumnos y alumnas, en función de las necesidades específicas de cada uno.


AR


88

Recorta, forma el puzle y colorea. Descubrirás cómo los musulmanes practican su fe escuchando la lectura del Corán los viernes en la mezquita.


1

Fecha: ....................................................................


AA


1

Fecha: ....................................................................

Construye el abanico de los lugares sagrados de las religiones: colorea, recorta y pega sobre una cartulina. Luego, pega un palito.

ZO

RE EN LA A

OG

REZO EN LA PAGODA

G NA

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LA

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I

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R

JUGAMOS TODOS JUNTOS

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EL MAND

IR

89


AR

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

1

90

Fecha: ....................................................................

Construye dos tarjetas de la amistad: recorta, pega y colorea. En su interior escribe: «Gracias por ser mi amiga»; «Gracias por ser mi amigo».

«Gracias a» i amig por ser m


Curso: .....................................................................


AA



1

Fecha: ....................................................................

Colorea un mándala budista. Los mándalas son utilizados en el hinduismo y en el budismo como instrumentos de meditación y relajación.

91


AR


1

Fecha: ....................................................................

Construye un móvil: colorea, recorta y cuelga con hilo de lana.

Respeto religiones

las

religiones

las

92


Respeto


AA


1

Fecha: ....................................................................

Construye los marcapáginas de las religiones judía, cristiana y musulmana. Plastifícalos para darles mayor consistencia.

«Sé generoso con tu hermano, con el indigente y con el pobre de tu tierra». (Dt 15, 11)


«Amaos unos a otros, como yo os he amado». (Jn 13, 34)

«Obrad bien y seréis felices». (Sura XXIII 76)

93


AR


1

Fecha: ....................................................................

Colorea el dibujo del papa Benedicto XVI.

94


EL PAPA GOBIERNA Y UNE AL PUEBLO DE DIOS.


AA


1

Fecha: ....................................................................

Construye un portalapiceros: colorea, recorta y pega sobre una cartulina o sobre un canuto de cartón para dar mayor consistencia.

LA IGLESIA ES EL REINO DE CRISTO


LA IGLESIA ES EL REINO DE CRISTO

95


AR


Descubre para qué se reúnen los cristianos en la iglesia: colorea, recorta y pega por las pestañas.

96


ENCONTRARSE CON DIOS

PEDIR PERDÓN

CELEBRAR LA EUCARISTÍA

ESTUDIAR LA PALABRA DE DIOS

ORAR

1

Fecha: ....................................................................


AA



1

Fecha: ....................................................................

Colorea, recorta, pega e introduce la vela como en el modelo.

«La misión del cristiano

«La misión del cristiano

es ser luz del mundo». (Mt 5, 14)

es ser luz del mundo». (Mt 5, 14)

97


AR


98

Colorea los espacios punteados y descubre cinco nombres que recibe Jesús y que expresan que es verdadero hombre y verdadero Dios.


1

Fecha: ....................................................................


AA



1

Fecha: ....................................................................

Colorea, pica la silueta del abeto y dóblalo hacia dentro. Luego, pega sobre él la vela y las hojas. En el interior de la tarjeta escribe: «Jesús, eres la luz que ilumina mi vida».

99


AR


1

Fecha: ....................................................................

Construye una tarjeta para colgar de un picaporte: colorea, recorta y pega.

VIRGEN MARÍA,

VIRGEN MARÍA, PROTÉGEME

100


PROTÉGEME


AA


1

Fecha: ....................................................................

Construye una medalla de la Virgen María Auxiliadora: colorea y recorta. Pega la imagen de la Virgen en la zona A y, luego, una cara de la medalla sobre la otra. Por último, cuelga de un hilo de lana.


A

24 de mayo, fiesta de la Virgen María Auxiliadora

101


AR


102


Construye una tarjeta para regalar a alguien que esté enfermo: colorea, recorta y monta como en el modelo.

Gracias por ayudarme

1

Fecha: ....................................................................


AA



1

Fecha: ....................................................................

En una Biblia lee Mc 7, 31-37. Después, sigue los números, colorea, recorta y escribe por detrás la siguiente frase completa: «Jesús curó a un…».

103


AR


1

Fecha: ....................................................................

Construye una tarjeta para felicitar la Pascua de Resurrección: colorea y recorta. En el reverso de la tarjeta pega el dibujo de Jesús y escribe: «¡Feliz Pascua! ¡Cristo ha resucitado!».


RE 104

N IÓ

¡FELIZ PASCUA DE RRECC U S


AA



1

Fecha: ....................................................................

Colorea el dibujo y lee la frase de Benedicto XVI.

«La resurrección de Jesús devolvió la alegría al mundo entero, y nos concede gozar de esa alegría ahora y siempre, en nuestra vida actual y en la vida sin fin». (Benedicto XVI)

105


AR


1

Fecha: ....................................................................

Construye el tren que nos conduce hacia la felicidad completa: colorea, recorta, dobla y pega por las pestañas.


CONFIANZA EN DIOS

106

AMOR A DIOS

AMOR A DIOS


AA



1

Fecha: ....................................................................

Recorta y forma el puzle. Pégalo en un folio y coloréalo. En el bocadillo escribe las siguientes palabras del apóstol Pedro: «Confiadle todas vuestras preocupaciones, pues Él cuida de vosotros». (1 Pedro 5, 7)

107


AR


Colorea, recorta y pega los pétalos en la flor que corresponda. Después, pégalas a una pajita.

PEDIR LAS COSAS «POR FAVOR»

BIENAVENTURANZAS

DAR LAS GRACIAS

ENSEÑANZAS DE LA BIBLIA

NORMAS CRISTIANAS

108


LAS ENSEÑANZAS DE JESÚS

ENSEÑANZAS DE LA IGLESIA

RECICLAR

MANDAMIENTO DEL AMOR

SALUDAR

CRUZAR CON EL SEMÁFORO EN VERDE

NORMAS DE CONVIVENCIA

DIEZ MANDAMIENTOS

CRUZAR POR EL PASO DE CEBRA

1

Fecha: ....................................................................


AA


1

Fecha: ....................................................................

Construye la cajita: colorea, recorta, dobla y pega. Introduce la tarjeta en la cajita y regálasela a un ser querido.

Para:

De:

¡Jesús te ama, y yo, también!

De:

Para:


«Dad gracias al Señor, porque es bueno, porque es eterno su amor». (Salmo 136, 1)

109


AR


1

Fecha: ....................................................................

Construye un hospital misionero de campaña: colorea, recorta, monta y pega todo sobre una cartulina.


HOSPITAL MISIONERO

110


AA



1

Fecha: ....................................................................

Colorea, recorta y pega, para formar una cita bíblica que expresa a qué se comprometen los cristianos en el mundo.

JUSTICIA».

(MT 6, 33)

«A BUSCAR

EL REINO

DE DIOS

Y SU

111


AR


1

Fecha: ....................................................................

Escribe en un folio este mensaje: «Jesús nos enseña buenos comportamientos de paz, amor y libertad. ¡Y tú, también! Gracias de todo corazón».

112


Luego, construye un tubo: colorea, recorta y pega. Por último, enrolla el folio, mételo en el tubo y regálaselo a un amigo.


AA



1

Fecha: ....................................................................

Construye el camino que nos ofrece Jesús para alcanzar la verdadera libertad: colorea, recorta, dobla y pega por las pestañas.

«La verdad os hará libres». (Evangelio de San Juan 8, 32)

«Cristo nos libertó». (Gálatas 5, 1)

113


AR


1

Fecha: ....................................................................

Construye el sobre: colorea, recorta y pega. Luego, en un papel pequeño, escribe un compromiso que ayude a crear un mundo más justo y democrático. Mételo en el sobre.

114


MI COMPROMISO


AA



1

Fecha: ....................................................................

Construye la casa misionera: colorea, dobla y pega. En un papel, escribe el mensaje: «Gracias, Señor, por los misioneros que llevan tu Palabra y tu amor a todo el mundo». Después, dóblalo y mételo en la caja.

115


AR


116

Colorea, recorta y pega sobre una cartulina. Por detrás, escribe el título del cuadro al que pertenecen estos dos ángeles y el nombre de su autor.


1

Fecha: ....................................................................


AA



1

Fecha: ....................................................................

Recorta, pega sobre una cartulina y colorea una representación de la Virgen María con el Niño Jesús, muy utilizada en el arte cristiano. Fíjate en el modelo.

117

Soluciones UNIDAD 1

Actividades de refuerzo

UNIDAD 2

AR


AR

«Gracias por ser mi amigo»

«Gracias i amiga» por ser m

UNIDAD 2

Actividades de ampliación

UNIDAD 5

AA

UNIDAD 6



AR

UNIDAD 10

AR

Actividades de ampliación

«Confiadle todas vuestras preocupaciones, pues Él cuida de vosotros». (1 Pedro 55, 7)

118

AA

6P - RELIGIÓN - Programación, Evaluación y Tratamiento de la diversidad.pdf

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