RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TAHUN PELAJARAN 2015/2016
I.
Satuan Pendidikan
: SMK Kesehatan Bali Medika Denpasar
Kelas/ Semester
: X / genap
Mata Pelajaran
: Simulasi Digital
Materi Pokok
: Presentasi video untuk branding dan marketing
Pertemuan ke-
:
Alokasi a aktu ktu
:
Kompete!" It" (KI) #
!" Mengha#ati Mengha#ati dan mengamalkan mengamalkan ajaran agama #ang dianutn#a" dianutn#a" $" Meng Mengha# ha#ati ati dan dan Meng Mengam amal alka kan n peril perilak aku u jujur jujur%% disip disipli lin% n% tang tanggu gung ng ja&a ja&ab% b% pedu peduli li 'goton 'gotong g ro#ong ro#ong%% kerjasa kerjasama% ma% toleran toleran%% damai(% damai(% santun santun%% respons responsi) i) dan proakt proakti) i) dan menunj menunjuka ukan n sikap sikap sebaga sebagaii bagian bagian dari dari solusi solusi atas atas berbag berbagai ai permas permasala alahan han dalam dalam berinteraksi se*ara e)ekti) dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai *erminan bangsa dalam pergaulan dunia" +" Memaha Memahami% mi% menerapk menerapkan an dan menganal menganalisi isiss penget pengetahu ahuan an )aktua )aktual% l% konsep konseptual tual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahun#a tentang ilmu pengetahuan% teknologi% seni% buda#a% dan humaniora dalam &a&asan kemanusiaan% kebangsaan% kenegaraan% dan peradaban terkait ter kait pen#ebab )enomena dan kejadian dalam bidang kerja #ang spesi)ik untuk meme*ahkan masalah" ," Meng Mengol olah ah%% mena menalar lar%% dan dan men# men#aji aji dalam dalam rana ranah h konk konkret ret dan dan ranah ranah abst abstrak rak terk terkait ait dengan pengembangan dari #ang dipelajarin#a di sekolah se*ara mandiri% dan mampu melaksanakan tugas spesi)ik diba&ah penga&asan langsung"
II.
Kompe mpete!" $% $%!%& '% '% I I'"%to&
!"! !"! Mema Memaha hami mi nila nilaii-ni nila laii keim keiman anan an deng dengan an men# men#ad adar arii
hubu hubung ngan an kete ketera ratu tura ran n dan dan
kompleksitas alam dan jagad ja gad ra#a terhadap kebesaran uhan uhan #ang men*iptakann#a !"!"! !"! "!
Mengag Men gagumi umi kebe kebesara saran n uhan uhan dalam dalam eksist eksistens ensii Semesta Semesta
!"$ Mendeskrips Mendeskripsikan ikan kebesaran kebesaran uhan uhan #ang men*iptaka men*iptakan n berbagai sumber sumber energi di alam !"$ "$"! "!
Mens Me ns# #uku kuri ri te terb rben entu tuk kn# n#aa sem semes esta ta se seb bag agai ai kar ar# #a ill illah ahii
!"+ Mengamalkan Mengamalkan nilai-nilai nilai-nilai keimanan keimanan sesuai sesuai dengan ajaran ajaran agama dalam dalam kehidupan kehidupan sehariseharihari !"+"! !"+" ! Mengam Mengamalkan alkan keima keimanan nan dalam dalam kehidu kehidupan pan sehari-h sehari-hari ari
!", Menunj Menunjukk ukkan an perilak perilaku u ilmiah ilmiah 'memiliki 'memiliki rasa ingin ingin tahu. tahu. objekt objekti). i). jujur. teliti. teliti. *ermat. *ermat. teku tekun. n. hatihati-ha hati ti.. berta bertang nggu gung ng ja&a ja&ab. b. terb terbuk uka. a. krit kritis. is. kreat kreati). i). inov inovati ati)) dan dan pedu peduli li lingku lingkunga ngan( n( dalam dalam aktivi aktivitas tas sehari sehari-ha -hari ri sebaga sebagaii &ujud &ujud implem implementa entasi si sikap sikap dalam dalam melakukan per*obaan dan berdiskusi !","! !","! Menunjukan Menunjukan sikap lmiah selama pembelajaran pembelajaran
!"0 Mengha Mengharga rgaii kerja kerja indivi individu du dan kelomp kelompok ok dalam dalam aktivi aktivitas tas seharisehari-har harii sebaga sebagaii &ujud &ujud implementasi melaksanakan per*obaan dan melaporkan hasil per*obaan" !"0"! !"0"! Apesiat Apesiati) i) terhada terhadap p keberagam keberagaman" an"
!"1" !"1"
Mene Menera rapk pkan an pre presen senta tasi si vid video eo untu untuk k branding dan dan marketing
!"1"!" !"1"!" Menerapkan Menerapkan tahap praproduk praproduksivide sivideo o untuk untuk branding dan dan marketing !"1"$" !"1"$" Menerap Menerapkan kan tahap tahap produk produksi si video video untuk untuk branding dan dan marketing !"1" !"1"+" +" Menera Menerapk pkan an tahap tahap pas*a pas*apr prod oduk uksi si dan dan tinda tindak k lanj lanjut ut vide video o untu untuk k branding dan marketing
!"2" !"2"
Men#ajik Men#ajikan an hasil hasil penera penerapan pan presen presentasi tasi video video untu untuk k branding dan dan marketing
!"2 !"2"!" "!" Men# Men#aj ajik ikan an hasi hasill pen penerap erapan an taha tahap p prapr raprod oduk uksi siv video ideo untu ntuk branding dan marketing !"2"$" !"2"$" Men#ajikan Men#ajikan hasil penerapa penerapan n tahap tahap produksi produksi video untuk untuk branding dan dan marketing !"2"+" !"2"+" Men#ajik Men#ajikan an hasil penerapan penerapan tahap pas*aprod pas*aproduk uksi si dan tindak tindak lanjut lanjut video untuk untuk branding dan dan marketing
III. III.
T*% *% Pem+ Pem+e, e,%* %*%& %&% %
!" Peserta Peserta didik didik mens#u mens#ukur kurii atas kebesara kebesaran n uhan uhan melalui melalui memahami memahami dan men#aj men#ajika ikan n sistem bilangan"
$" a" Peserta didik mampu berdisiplin dalam mengikuti pembelajaran pembelajaran
b" Peserta didik mampu bertanggung ja&ab atas tugas #ang diberikan sehingga dapat terselesaikan tepat &aktu"
+" ujuan dari K-+ a" Peserta didik mampu menerapkan tahap praproduksivideo untuk branding dan marketing b" Peserta didik mampu menerapkan tahap produksi video untuk branding dan marketing *" Peserta didik mampu menerapkan tahap pas*aproduksi dan tindak lanjut video untuk branding dan marketing
,"
ujuan dari K-, a" Peserta didik mampu men#ajikan hasil penerapan tahap praproduksivideo untuk branding dan marketing b" Peserta didik mampu men#ajikan hasil penerapan tahap produksi video untuk branding dan marketing *" Peserta didik mampu men#ajikan hasil penerapan tahap pas*aproduksi dan tindak lanjut video untuk branding dan marketing
I-.
M%te&" Pem+e,%*%&%
!" ahap praproduksivideo untuk branding dan marketing $" ahap produksi video untuk branding dan marketing +" ahap pas*aproduksi dan tindak lanjut video untuk branding dan marketing
-.
-I.
Meto'e Pem+e,%*%&% (R""% '%&" Ke"%t% Pem+e,%*%&%)
1. Pendekatan
: Scientifik
2. Model pembelajaran
: Discovery Learning
+" Metode ajar
: diskusi% presentasi% *eramah atrakti)% penugasan"
Me'"% A,%t '% Sm+e& Pem+e,%*%&%
!" Media
: Buku% Po&er Point% internet
$" Alat
: 3aptop % 34D% Pro#ektor
+" Sumber Belajar : Buku-buku dan re)rensi lain #ang relevan"
-II.
L%%,%% Ke"%t% Pem+e,%*%&% Pe&tem% 3 J%m Pe,%*%&%. %. Pe'%,%/Ke"%t% A4%, ( 15 me"t)
!" Sis&a Memberikan salam 5 Panganjali 6mat/ 7m S&astiastu8 $" 9uru melakukan absensi +" 9uru men#ampaikan pertan#aan-pertan#aan ," 9uru men#ampaikan KD% ndikator dan tujuan pembelajaran 0" 9uru Memotivasi sis&a terkait materi #ang akan dibahas"
+. Ke"%t% It" ( 135 me"t) 1. Me%m%t" #
9uru menjelaskan pelbagai presentasi video untuk branding dan
marketing Sis&a mengamati pelbagai presentasi video untuk branding dan marketing
2. Me%% #
9uru memberikan rumusan masalah terkait presentasi video untuk
branding dan marketing " Sis&a mendiskusikan tahap praproduksivideo untuk
branding dan
marketing
Sis&a mendiskusikan tahap produksi video untuk branding dan marketing
Sis&a mendiskusikan tahap pas*aproduksi dan tindak lanjut video untuk branding dan marketing
. Mee!p,o&%!" #
Sis&a mengeksplorasi tahap praproduksivideo untuk branding dan
marketing
Sis&a mengeksplorasi tahap produksi video untuk branding dan marketing
Sis&a mengeksplorasi tahap pas*aproduksi dan tindak lanjut video untuk branding dan marketing
3. Me%!o!"%!"%/ meo,% "7o&m%!"#
-
9uru membuat ulasan tentang presentasi video untuk branding dan marketing "
-
Sis&a membuat kesimpulan tentang presentasi video untuk branding dan marketing
5. Meom"%!"%
-
Sis&a men#ampaikan hasil diskusi kelompok tentang presentasi video untuk branding dan marketing
. Petp( 20 me"t)
!" 9uru mengarahkan sis&a untuk merangkum materi pelajaran $" 9uru mere)leksi kembali tentang pelajaran #ang telah dilaksanakan" +" 9uru memberikan in)ormasi tentang pembelajaran selanjutn#a" ," Menutup pembelajaran dengan Doa"
-III. Pe",%"%
a" Penilaian Kogniti) !" eknik
: es ulis
$" Bentuk nstrumen
: 6raian
+" nstrumen
:
a( elaskan pengertian Branding; b( elaskan pengertian Marketing; *( elaskan Pengertian Stor#board d( elaskan aktivitas apa saja pada Pas*a Produksi;
6raian !" Soal
dija&ab
dengan
=ilai $0
dija&ab
kurang
!0
benar $" Soal
lengkap +" a&aban Salah
>
b" Penilaian A)ekti)
Item Pe",%"%
! $
Kehadiran Sikap dalam men#imak dan menanggapi
+
materi Sikap dalam berdiskusi / mengerjakan tugas #ang diberikan
Pe'om% Item Pe",%"% #
So& 1
2
3
!" Kehadiran Kriteria ?adir tepat &aktu
Skor ,
erlambat @ 0 menit
+
erlambat 0 menit
$
erlambat 0 menit
!
$" Sikap dalam men#imak dan menanggapi materi serta sikap dalam berdiskusi / mengerjakan tugas #ang diberikan Kriteria
Skor
Sangat akti)
,
Akti)
+
Kurang akti)
$
Pasi)
!
Nilai=
Jumlah skor yangdiperoleh siswa × 100 Skor maksimum
Klasi)ikasi Penilaian : N",%"
Kete&%%
0 C !>>
Amat Baik 'A(
20 C ,
Baik 'B(
1> C 2,
4ukup '4(
@ 0
Kurang 'K(
*" Penilaian Psikomotor 3embar 7beservasi Psikomotor 'kemampuan komunikasi( No
N%m% S"!4%
So&
Tot%, Pe",%"%
1
2
3
1 2 '!t K&"te&"% Pe",%"% #
=ilai ,
Kriteria Dapat berinteraksi/berkomunikasi
dengan
baik
dan
mampu
memberikan pendapatn#a pada saat proses pembelajaran berlangsung
Dapat berinteraksi/berkomunikasi dengan baik tetapi tidak mampu
+
memberikan pendapatn#a pada saat proses pembelajaran berlangsung Kurang berinteraksi/berkomunikasi dengan baik dan kurang mampu
$
memberikan pendapatn#a pada saat proses pembelajaran berlangsung idak dapat berinteraksi/berkomunikasi dengan baik dan tidak
!
mampu memberikan pendapatn#a pada saat proses pembelajaran berlangsung
Pem+e&"% !o&#
Skor MaE
F,
Skor Min
F!
Nilai
=
Jumlah skor yangdiperoleh siswa × 100 Jumlah skor maksimal
Nilai Kognitif + Nilai Afektif + Nilai Psikomotor Nilai Akhir = × 100 100
Denpasar% Mengetahui/ Men#etujui% Kepala SMK Kesehatan Bali Medika Denpasar
K" J%4%+% Drs"9de
Mengetahui/ Men#etujui% 9uru Pamong
Kadek Adhi Suarjana%S"Pd
KUNCI JA8ABAN %. Didalam hal ini% kita menterjemahkan kata Branding dengan arti Memperkuat merek
produk ataupun jasa" Kita semua mengetahui% bah&a )ungsi dasar dari sebuah merek
adalah sebagai pembeda antara #ang satu dengan #ang lainn#a" =amun% dengan adan#a dinamika didalam derasn#a kompetisi pasar% sebuah merek membutuhkan kekuatan dan pengelolaan" +. Suatu proses kegiatan men#eluruh dan terpadu serta teren*ana% Gang dilakukan oleh
institusi untuk menjalankan usaha guna memenuhi kebutuhan pasar dengan *ara membuat produk% Menetapakan harga% Mengkomunikasikan% Dan mendistribusikan melalui kegiatan pertukaran untuk memuaskan konsumen dan perusahaan . Stor#board ialah rangkaian gambar ilustrasi #ang berusaha menjelaskan bahasa tulisan
skenario ke dalam bahasa visual" Adegan demi adegan *erita #ang sebelumn#a telah dirumuskan dalam skenario diterjemahkan menjadi gambar oleh sutradara dengan bantuan kameramen dan stor#board artist% sedemikian rupa sehingga dalam potongan potongan gambar ilustrasi #ang dihasilkan terhimpun in)ormasi tentang para pelaku adegan% adegan #ang dilakukan% lokasi dan properti% sudut pengambilan gambar% dan sebagain#a" '. Pada ahap Pas*a Produksi semua bahan mentah produksi dikumpulkan untuk diolah"
Analogin#a% ialah seorang koki #ang memba&a semua bahan masakan dan bumbu ke dapur% untuk diolah sesuai resep #ang telah ada" Dalam halhasilshootinginivideo%5baha 5bumbu8 ialah bahan pendukung lain dan s lain-lain serta 5resep8 ialah skenario itu"
MATERI A. PEN9ERTIAN BRAN$IN9 $AN MARKETIN9 1. BRAN$IN9
Branding, merupakan sebuah kata #ang berasal dari kata dasar Brand% #ang berarti Merek" Akan tetapi% ketika kita men*ari arti kata Branding didalam kamus bahasa inggris% kita tidak akan menemukan arti #ang sesuai" Sedangkan begitu ban#ak ma*am pengertian branding #ang bertebaran didunia ma#a hingga buku sekalipun% #ang tentun#a bisa membingungkan kita" 3alu bagaimana arti branding seharusn#aH Didalam hal ini% kita menterjemahkan kata Branding dengan arti Memperkuat merek produk ataupun jasa" Kita semua mengetahui% bah&a )ungsi dasar dari sebuah merek adalah sebagai pembeda antara #ang satu dengan #ang lainn#a" =amun% dengan adan#a dinamika didalam derasn#a kompetisi pasar% sebuah merek membutuhkan kekuatan dan pengelolaan"
tentang arti brand tersebut% tahap men#ukai% atau tahap men*intai atau lo#al" Branding #ang baik adalah memilih tipe aktivitas brand #ang disesuaikan dengan situasi pen*apaian nilai brand itu sendiri" Brand #ang belum dikenal% harus )okus pada awareness building " Brand #ang sudah dikenal tetapi kurang pemahaman% berarti perlu kerja keras untuk menjelaskan apa #ang bisa diberikan brand kepada konsumen" Brand #ang sudah dikenal dan dipahami% harus di*arikan kegiatan #ang akan meningkatkan minat men*oba atau membeli" Kegiatan ini sering disebut dengan istilah Brand Activation" Brand #ang sudah dikenal% dipahami% dan dibeli harus dipikirkan untuk membuat konsumen beli lagi% dan lagi% dan lagi" ni adalah tahapan #ang disebut dengan proses pembinaan lo#alitas brand" Pada tahap ini% brand sudah bisa dikategorikan sebagai strong brand" Proses branding haruslah kontekstual% disesuaikan dengan situasi brand dan tahapan pen*apaiann#a"
2. MARKETIN9
Marketing atau Pemasaran mempun#ai peranan #ang sangat penting bagi semua usaha% Karena Marketing atau pemasaran mempun#ai kedudukan sebagai penghubung antara perusahaan pembuat produk dengan Mas#arakat sebagai pemakai produk" Maka dari itu% Perusahaan selalu memberikan perhatian #ang maksimal terhadap hal ini agar tujuan dan *ita-*ita perusahaan bisa ter*apai dengan otimal" Marketing atau pemasaran memang sangat penting bagi pen*apaian tujuan perusahaan% 3alu apa marketing atau pemasaran ituH
7nline Marketing Solution Definisi Marketing atau Pemasaran adalah suatu proses kegiatan men#eluruh dan terpadu serta teren*ana% Gang dilakukan oleh institusi untuk menjalankan usaha guna memenuhi
kebutuhan
pasar
dengan
*ara
membuat
produk%
Menetapakan
harga%
Mengkomunikasikan% Dan mendistribusikan melalui kegiatan pertukaran untuk memuaskan konsumen dan perusahaan" Dari de)inisi atau pengertian marketing diatas% erlihat terdiri dari beberapa kalimat" Kalimat-kalimat tersebut antara lain" a(
Marketing atau pemasaran merupakan suatu proses kegiatan men#eluruh dan terpadu serta teren*ana"
b(
Marketing atau pemasaran dilakukan oleh institusi"
*(
Marketing atau pemasaran untuk menjalankan usaha"
d(
Marketing atau pemasaran dilakukan guna memenuhi kebutuhan pasar"
e(
Marketing atau pemasaran dilakukan dengan *ara membuat produk% Menetapkan harga% Mengkomunikasikan atau mempromosikan% Dan mendistribusikan melalui kegiatan pertukaran" )( Marketing atau pemasaran untuk memuaskan konsumen dan perusahaan Kalau melihat de)inisi marketing atau pemasaran diatas% erlihat jelas bah&a marketing atau pemasaran memang mempun#ai peranan #ang sangat penting dalam kegiatan usaha" Karena merupakan proses kegiatan atau usaha #ang menghubungkan antara perusahaa atau produsen dengan konsumen sebagai pemakai prouk" Dengan memberikan perhatian maksimal terhadap marketing atau pemasaran% Kepuasan perusahaan dan konsumen akan bisa ter*apai dengan optimal" Karena marketing merupakan kun*i sukses dalam kegiatan usaha
B. TAHAP PRA PR:$UKSI. %) $e!%" P&o'!"
Pada tahap desain produksi ditentukan tujuan produksi% penentuan targettarget% pen#usunan kru% s*heduling pro#ek% dan sebagain#a" idak ada rumusan #ang benar-benar baku pada tahap desain produksi ini% dan )leksibel tergantung skala pro#ek produksi" Pada dasarn#a% desain produksi ialah tahap pende)inisian pro#ek sedemikian rupa dalam segala aspekn#a sehingga kelak pada akhir pro#ek dapat menjadi rujukan% apakah pro#ek produksi #ang telah dijalankan telah memenuhi kaidahkaidah #ang telah ditetapkan" 4ontoh perumusan desain produksi% pada pro#ek produksi pro)il sebuah instansi"
b( T*% P&o'!" Misaln#a% ren*ana produksi 5pro dirumuskan tujuan produksin#a untuk memberikan sekilas pandang perusahaan tersebut dimana produk #ang kelak dihasilkan akan dibagikan kepada para klien perusahaan serta para prospek klien" ujuan produksi ini dapat pula dijabarkan se*ara lebih detil menurut prinsip tujuan komunikasi% dimana di dalam komunikasi setidakn#a ada 0 aspek #ang harus diperhatikan% #aitu komunikator% komunikan 'audiens(% materi komunikasi 'pesan #ang hendak disampaikan(% media komunikasi% dan *ara pen#aluran pesan" ujuan
produksi dapat pula se*ara spesi)ik men#ebut tujuan-tujuan tertentu% misaln#a : tujuan mengikuti )estival )ilm ndie% tujuan komersial% tujuan presentasi dan sebagain#a" Bahkan untuk sebuah tujuan eksperimental pun% sebaikn#a dilakukan perumusan agar perumusan tujuan produksi ini kelak dapat dipakai sebagai rujukan saat menulis jurnal/evaluasi kegiatan"Pada pro#ek resmi dari instansi% tujuan produksi ini ter*antum suatu erm o)
) Peet% T%&ett%&et
ni masih berkaitan erat dengan perumusan tujuan di atas% tapi dengan memakai indikator #ang lebih terukur" Misaln#a% target keberhasilan pen#ampaian pesan% target pen*apaian )inansial% target pen*apaian kualitas gambar% target jumlah audiens dan sebagain#a"
') Pe!% K&
Berbeda dengan produksi )ilm komersial 'apalagi )ilm ?oll#&ood( #ang dikerjakan oleh ban#ak kru dengan tugas dan keahlian masing-masing% suatu home video dapat dikerjakan oleh suatu tim ke*il dengan tugas serba rangkap" Sejumlah
aspek
pekerjaan
penting
ialah
produser%
penulisan
skenario%
pen#utradaraan% kameramen% pen*aha#aan% make up I &ardrobe% penata artisitik dan editing" idak masalah dengan keterbatasan sumberda#a manusia #ang dapat terkumpul di dalam kru produksi% #ang lebih penting ialah adan#a kejelasan soal pembagian tugas dan deskripsi job masing-masing" Misaln#a dapat berbentuk tim ke*il beranggotakan + orang% dimana seorang berperan rangkap sebagai produser/penulis skenario/pen#utradaraan% seorang sebagai kameramen/editor% dan seorang sebagai lighting man/penata artistik" Penjelasan lebih lengkap tentang susunan kru #ang lebih ideal"
e) Se'," P&oe
S*heduling pro#ek memegang peranan #ang amat penting dalam pen*apaian e)ektivitas dan e)isiensi produksi% terutama kegiatan produksi 'shooting video( dimana terlibat ban#ak sumberda#a manusia% pemain dan peralatan shooting video #ang digunakan" dealn#a% suatu pengambilan gambar
telah diren*anakan dan dijad&alkan pada tenggang &aktu #ang *ukup sebelumn#a sehingga semua pihak #ang terlibat dalam shooting video tersebut dapat mempersiapkan diri dengan baik untuk menunaikan peran/tugasn#a masingmasing% #ang melibatkan kesiapan mental% )ikiran dan peralatan" S*heduling pro#ek juga amat berguna bagi semua pihak #ang terlibat dalam produksi video untuk mengukur sejauh mana kemajuan suatu pro#ek pada saat-saat tertentu% agar dapat melakukan evaluasi pro#ek berjalan"
7) Pem+%t% Se%&"o
Pembuatan skenario% meskipun laJimn#a dilakukan dalam proses produksi )ilm komersial% namun dapat diadaptasi untuk proses pembuatan produk audiovisual lainn#a dengan pen#esuaian seperlun#a" ?al ini dimungkinkan karena )ilm dibuat untuk men#ampaikan pesan komunikasi se*ara visual% sebagaimana di sini kita akan membuat sejumlah produk video juga sebagai media untuk men#ampaikan pesan komunikasi" Prinsip-prinsip umum di ba&ah ini kelak akan dibahas lagi se*ara singkat *ara penerapann#a dalam konteks produksi masingmasing produk video di bagian ragam produksi"
Stealth marketing sebagai strategi e-Branding
mpat Aspek Dalam Penulisan Skenario:
Konse cerita% dirumuskan dalam sebuah kalimat tunggal #ang menjelaskan tokoh utama dalam )ilm dan apa #ang ingin diperbuat atau diperjuangkann#a"
Karakterisasi !erwatakan", #aitu tokoh-tokoh #ang terlibat dalam *erita" Setiap tokoh dijelaskan karakter dasarn#a dengan penekanan penjelasan pada
tokoh-tokoh utama" Perbedaan karakter ini akan memainkan peranan penting #ang melatarbelakangi bagaimana setiap tokoh bersikap dan bertindak tentang suatu isu/masalah" Seperti kita ketahui% sekelompok manusia dapat bersikap dan melakukan tindakan #ang sama meski masing-masing memiliki pikiran/motivasi #ang berbeda" Sebalikn#a% sekelompok manusia dapat bersikap dan melakukan tindakan #ang berbeda meski memiliki kesamaan pikiran/motivasi" Dengan demikian dapat dipahami bah&a kombinasi karakter dan isu #ang unik dapat melahirkan *erita #ang menarik"
Alur cerita ; rangkaian kejadian dan hubungann#a dengan karakter" Bagaimana kejadian demi kejadian dirangkai menjadi suatu *erita
akan amat menentukan
keberhasilan terjalinn#a *erita #ang menarik" 4ontoh : sebuah )ilm #ang dia&ali adegan pembunuhan sadis oleh seseorang terhadap korbann#a #ang menimbulkan rasa penasaran pemirsa% ketimbang jika lebih dulu ditampilkan gambar kejadian #ang men#ajikan )akta bah&a pada
masa ke*iln#a si pembunuh tersebut seringkali
mendapat pen#iksaan dari orangtuan#a sehingga ia menderita kelainan ji&a" 6ntuk meman*ing proses kreati) dalam men#usun alur *erita% dapat diajukan pertan#aan pertan#aan berikut : 5ba ini terjadi% #aitu hal #ang merintangi usaha tokoh utama men*apai tujuann#aH bagaimana pula jika terjadi hal lain kejadian ini juga harus dapat membangun emosi pemirsa% misaln#a karena se*ara bergantian adegan-adegan kejadiann#a mengandung ketegangan% ta&a dan airmata"
Perancangan adegan er adegan. rangkaian ren*ana pengambilan gambar #ang meliputi dialog% akting% set properti% setting lokasi% dsb"
Dapat dengan mudah
diba#angkan tentang suatu *erita #ang memiliki konsep *erita% karakterisasi dan alur *erita #ang menarik% tapi lantas berakhir menjadi )ilm #ang buruk karena kelemahan dialog% akting% setting lokasi dan propertiH Penulis skenario #ang berpengalaman pun belum tentu dapat menulis skenario 5sekali jadi8" Ga skenario8 untuk kemudian dipelajar-ide pelengkap untuk )inishing pembuatan skenario tersebut" Bahkan bagi s*enario #ang sudah jadi pun% terjadin#a revisi skenario merupakan hal #ang lumrah terjadi" Sejumlah pertan#aan berikut ini harus dipertimbangkan saat menulis skenario% baik tahap a&al maupun tahap lanjutan :
Siapakah #ang pun#a *erita iniH okoh utama dengan isu pokokn#a harus jelas% jangan sampai tokoh pendukung memiliki karakterisasi lebih kuat
dengan isu #ang lebih menarik" Dari sudut pandang *erita siapa )ilm akan dibuat% apakah dari tokoh utama% atau pihak
ke-$ 'orang #ang diajak berdialog langsung oleh tokoh utama(% atau dari pihak ke-+ #ang mengamati tokoh utama dari luar"
Di mana bagusn#a adegan akan bera&al% dimana pula akan berakhirH
Apa poin-poin dari tiap adegan #ang diran*ang% akan mengarah ke manaH
Apa in)ormasi terpenting #ang diperlukan pemirsa dari suatu adegan tertentuH
Apakah adegan tertentu benar-benar berkaitan dengan *erita% dan menggerakkan *erita menuju akhirH ika tidak% adegan ini
berpotensi 5melambatkanulkan
kebosanan*erita8 kepada pemirsa"
Selalu mengingat bah&a adegan ialah bahasa gambar" dealn#a% gambar murni #ang tanpa dialog sudah bisa men#ampaikan pesan komunikasi #ang hendak disampaikan"
Selalu mengingat untuk 5mengolah dan 5membaur emosi8
Bagaimana membuat keterkaitan #ang menarik antar satu adegan dengan adegan lainn#aH
Apakah terjadi perulangan adeganH Adegan #ang benar-benar sama tentu saja hampir
mustahil terjadi" Gang dimaksudkan disini ialah terjadin#a sejumlah adegan #ang sebenarn#a mengandung pesan komunikasi #ang mirip/sama" Saat pemirsa melihat suatu adegan lalu berhasil menangkap pesann#a% lalu kepadan#a disuguhkan adegan lain #ang bagin#a pun#a pesan #ang sama dengan adegan sebelumn#a" entu saja ia akan menjadi bosan" Apakah adegan datar 'minim kon)lik% minim emosi% minim in)ormasi(H ika #a%
bagaimana *aran#a agar timbul suatu #ang
dramatis atau luar biasa-hal #ang
terjadi%sepele atau biasaH8 Apakah pemirsa akan tertarik dengan semua rangkaian gambar iniH
SUMBER P:TENSI KREATI< BA9I PENULISAN SKENARI:
Salah satu &ujud kreativitas ialah kemampuan memilih antara mana #ang perlu dan mana #ang tidak perlu dirangkai dalam suatu *erita"
Penggalian )akta terhadap setting *erita dan karakter #ang akan di-skenario-kan" Misaln#a% penulisan sk Millionaire8 tentu mustahil dila terhadap bentuk kehidupan miskin di ndia" Penggalian pemahaman dan
pengetahuan #ang telah ada" Penulis skenario
sebelumn#a telah memiliki nilai-nilai dan pemahaman tertentu atas isu tertentu hasil
dari kehidupann#a selama ini" ?al ini dapat digali untuk mendapatkan hal-hal menarik 'mungkin ironi( dibandingkan dengan )akta #ang tela h digali"
Penggalian
imajinasi"
Bagaimana
suatu
masalah
dapat
timbul
dan
terselesaikan dari benturan nilai-nilai dan kepentingan #ang sudah ada atau potensial terjadi"
)
Peran*angan skenario sendiri leb abstrak8 dari seorang penuliskedalamskena berbagai bentuk 'tulisan( sesuai keperluann#a" Pada produksi sebuah )ilm% skenario dituangkan dalam )ormat standar tertentu #ang dimaksudkan agar kru produksi #ang terlibat mengetahui perann#a masing-masing saat pengambilan gambar" =amun untuk sebuah produk skala ke*il dengan tim ke*il% skenario dapat diadaptasi menjadi rumusan bersama #ang sederhana% asal dapat dimengerti dan menjadi a*uan kerja kru produksi 'misaln#a kameramen% sutradara% lighting man(" 4ontoh skenario sederhana pada &orkshop )ilm pendek
) Sto&+o%&'
Stor#board ialah rangkaian gambar ilustrasi #ang berusaha menjelaskan bahasa tulisan skenario ke dalam bahasa visual" Adegan demi adegan *erita #ang sebelumn#a telah dirumuskan dalam skenario diterjemahkan menjadi gambar oleh sutradara dengan bantuan kameramen dan stor#board artist% sedemikian rupa sehingga dalam potongan potongan gambar ilustrasi #ang dihasilkan terhimpun in)ormasi tentang para pelaku adegan% adegan #ang dilakukan% lokasi dan properti% sudut pengambilan gambar% dan sebagain#a"
4ontoh Stor#board Pada ken#ataan dalam praktek% keberadaan stor#board merupakan 5barang me&ah8% #aitu m man)aat besarn#a% namun kesulitan pengerjaann#a membuat suatu tim produksi sering mengabaikann#a dengan mele&ati proses ini% dan men#erahkan pelaksanaan shooting video kepada kemampuan langsung di lapangan" Salahsatu kendala #ang sering dihadapi ialah tidak tersedian#a tenaga ilustrator gambar"
h( L%ot 3a#out ialah bentuk lanjutan dan terakhir dari kegiatan pra produksi" Di sini% gambargambar stor#board dirangkai dalam suatu kegiatan editing video% sesuai skenario 'di-s*an sebelumn#a(% bagaikan hasil shooting video #ang sudah selesai diambil" lemen-elemen lain ditambahkan seperlun#a sekedar untuk men*ari gambaran a&al darii8%5produmisal dubbing narasi dan musik ilustrasi" ?asil akhir la#out ini dapat berupa )ile video #ang dapat disaksikan bersama oleh kru produksi dan klien% jika ada" 3a#out ini amat berman)aat% antara lain : Kru produksi 'maupun klien( mendapat gambaran #ang lebih jelas tentang produk
#ang akan dihasilkan" Ban#ak orang #ang da#a imajinasin#a tak *ukup tinggi untuk bisa memba#angkan hasil akhir sebuah produk dari sebuah skenario% #ang mengerti tentang ren*ana produksi dengan adan#a la#out ini" 5Pa*e8
dari video dapat terasa" pesan/in)ormasi #ang berkembang setiap saat
dengan ke*epatan #ang tepat" Lideo #ang 5terlalu pemirsa% sedangkan #ang terlalu lambat akan membuat pemirsa bosan dan bahkan tertidur" ika disadari pa*e #ang kurang sesuai% akan menjadi *atatan dalam kegiatan editing video kelak% untuk memanjangkan atau men#ingkat adegan-adegan tertentu dalamrangka perbaikan pa*e ini" Peran ilustrasi musik terhadap pembentukan mood video dapat terasa% dan editor
dapat ber-eksperimen dengan ba*ksong #ang akan digunakan kelak" Se*ara teknis% pembuatan la#out ini juga amat membantu editor kelak saat
berkegiatan editing video" Karena potongan gambar ilustrasi tersebut sudah diatur tempat dan durasin#a sedemikian rupa sehingga kelak han#a tinggal diganti dengan
hasil shooting video" Se*ara mental% kru produksi akan hampir selesai8% dan potongan tinggal gambar
men ilustrasi tersebut dengan hasil shooting video"
B.
TAHAP PR:$UKSI BRAN$IN9 $AN MARKETIN9.
Pada ahap Produksi pengambilan gambar 'shooting video( dilakukan% idealn#a hingga tuntas" Kebutuhan shooting video sebelumn#a telah dirumuskan pada tahap Pra Produksi% idealn#a dalam bentuk stor#board #ang men*akup ban#ak in)ormasi termasuk sudut pengambilan gambar 'angle(" Pada keban#akan )ilm komersial% kegiatan shooting merupakan tahapan kegiatan #ang berbia#a produksi paling tinggi disebabkan keterlibatan ban#ak kru% pemain 'aktor/aktris( itu sendiri% serta pemakaian alat-alat *anggih #ang diba#ar sebagai se&a harian" Karena itu dapat dengan mudah dipahami bah&a kegiatan Pra Produksi #ang baik dapat menuntun jalann#a kegiatan produksi agar berjalan dengan e)ekti) dan e)isien" Meskipun kegiatan produksi pada )ilm komersial men*akup ban#ak hal #ang kompleks% namun pada artikel lainn#a di sini han#a akan dijelaskan isu-isu mendasar seputar kegiatan shooting video #ang sering dihadapi oleh para kameramen amatir"
$. TAHAP PASCA PR:$UKSI BRAN$IN9 $AN MARKETIN9.
Pada ahap Pas*a Produksi semua bahan mentah produksi dikumpulkan untuk diolah" Analogin#a% ialah seorang koki #ang memba&a semua bahan masakan dan bumbu
ke
dapur%
untuk
diolah
sesuai
resep
#ang
telah
ada"
Dalam
halhasilshootinginivideo%5baha 5bumbu8 ialah bahan pendukung laindan s lain-lain serta 5resep8 ialah skenario itu Dengan demikian mudah dipahami jika kelan*aran kegiatan editing video amat ditentukan olehs8serta5skenario5kel hasil shooting video dan elemen penu maka proses editing video ini dapat dilakukan sambil dinikmati" Sebalikn#a% jika s*enario 5amburadu video tidak menunjang% tentu saja pelaku editing video akan kebingungan dalam bekerja"
Bahkan tampakn#a memang demikian #ang ban#ak terjadi pada pelaku produksi home video maupun pelaku bisnis 6KM% #aitu memulai kegiatan editing video padahal konsepn#a masih blank% sedemikian rupa sehingga perlu &aktu berjam jam nongkrong di depan la#ar komputer untuk men*ari inspirasi atau melakukan sejumlah eksperimen" ?al itu menjadikan editing video seperti kegiatan #ang amat sulit dikerjakan% padahal harusn#a tidak demikian jika perumusan konsep produksi video telah dilakukan bahkan sebelum shooting pertama dilakukan"
Konsep Multimedia CBroad*asting
Denpasar%""""""""""""""""""""""""""""" Mengetahui/ Men#etujui% Kepala SMK Kesehatan Bali Medika Denpasar
K" J%4%+% Drs"9de
Mengetahui/ Men#etujui% 9uru Pelajaran
Kadek Adhi Suarjana%S"Pd
