3.Estudio Del Proyecto Warivilca-huancan.

GOBIERNO REGIONAL DE JUNIN

3. ESTUDIO DEL PROYECTO PROYECTO: “ MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E INICIAL WARIVILCA, DISTRITO DE HUANCAN, PROVINCIA DE HUANCAYO – REGION JUNIN” UBICACIÓN: CENTRO POBLADO DE WARIVILCA – HUANCAN – HUANCAYO JUNIN ENTIDAD

: GOBIERNO REGIONAL DE JUNIN

FECHA

: DICIEMBRE DEL 2012

3.1.- INGENIERIA BASICA DEL PROYECTO. 3.1.1. Objetivos y alcances Basándonos en los resultados de las coordinaciones con la Entidad competente, observaciones de campo, de los datos obtenidos del estudio de suelos y aplicando los métodos de diseño según La Normas Técnicas para el diseño de locales escolares iniciales. La presente Memoria, describe los criterios utilizados para el desarrollo del Expediente Técnico del Proyecto. 3.1.2. Aspectos Generales Generales El estudio y diseño diseño ha contemplado contemplado la evaluación evaluación de la información información y reglamentación existente, en especial lo referente al Reglamento Nacional de Edificaciones, según las normas Peruanas de diseño sismo resistente, de concreto armado, de albañilería, de carga y de cimentaciones. Se han considerado los siguientes criterios para el diseño estructural del proyecto: - Ser factible de construir, en base a los materiales, materiales, tecnologías tecnologías y mano de obra disponibles en la región. - Tener capacidad para resistir las cargas durante la vida útil de la estructura, que se estima en 20 años. - Ser compatible con el proyecto arquitectónico. arquitectónico.

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO E N

LA I.E INICIAL WARIVILCA, DISTRITO DE HUANCAN, PROVINCIA DE HUANCAYO –REGION JUNIN” JUNIN”


3.1.3. Instrumentación y resultados resultados Para obtener resultados óptimos en el desarrollo del proyecto en mención se han tomado en cuenta el Reglamento Nacional de Edificaciones, en la especialidad de Arquitectura lo siguiente: Norma A-010 Consideraciones Generales de Diseño Norma A-040 Educación Norma A-100 Recreación y Deportes Norma A-120 Accesibilidad para personas con discapacidad Norma A-130 Requisitos de Seguridad ACCESIBILIDAD La Propuesta considera un acceso principal, el cual da hacia la vía peatonal, el mismo que es usado en la actualidad. CIRCULACION La circulación horizontal está planteada a través de recorridos que parten del acceso principal a través de veredas que conectan los diferentes ambientes, por la topografía del terreno, se agrupo en una franja, tal que permitiese el menor movimiento de tierras. FUNCION Los diferentes ambientes propuestos, permiten utilizar sus áreas al servicio de la educación inicial dotando dotando de aulas aulas amplias amplias de uso definido definido por estar diseñadas en base a patrones educativos modulares de acuerdo a las necesidades de demanda actual. SOLUCION ESPACIAL La integración espacial se plantea en dos términos: El primero, a través de los espacios libres y el área construida. El segundo, a través través de la adecuación adecuación a la topografía en la zona y la circulación directa y frontal entre las edificaciones existentes y la actual edificación propuesta, con relación directa de funcionabilidad. f uncionabilidad. SOLUCION FORMAL La propuesta formal, busca dar una dinámica al emplear lados curvos rompiendo la monotonía de las líneas rectas, lo cual es compatible con la función de institución educativa de nivel inicial, guardando estrecha relación los volúmenes propuestos, de tal manera que se logra obtener una unidad de conjunto. La tipología formal se adecua al entorno y contexto existentes. “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO E N



SOLUCION TECNICO-CONSTRUCTIVA La construcción de la futura edificación, está concebida para su ejecución en forma completa en un solo tramo. Los materiales propuestos, responden a las condiciones climáticas de la zona; se considera la mano de obra calificada calific ada y no calificada del lugar. ACABADOS: La Infraestructura Educativa tendrá acabados:

las siguientes características de de diseño y

El Pabellón de Aulas proyectado presenta las siguientes características: Las Aulas han sido diseñadas y proyectadas a un solo nivel, teniendo en consideración la secuencia de uso acorde a las normas técnicas pedagógicas de educación inicial. Se cuenta con un área de circulación frontal que derivan a todos los ambientes, a través de un pasadizo. Las ventanas ventanas bajas bajas o de mayor mayor iluminación están orientadas a la izquierda de los alumnos, para evitar la penumbra reflejos inadecuados inadecuados hacia la pizarra. La altura en los ambientes de las aulas son de 2.70 m hasta debajo de la viga y 3.70 m. en el ambiente del SUM. Hasta debajo de la viga, la edificación está proyectada con estructuras de concreto armado a porticadas zapatas con vigas de cimentación, (vigas, columnas), con techo de losa aligerada a dos aguas y cobertura de teja andina fijadas a correas de madera tornillo de 2”x 3”, con voladizos para contrarrestar las precipitaciones pluviales, otorgando otorgando fácil evacuación de aguas aguas pluviales. Los muros contaran con cimiento y sobre cimiento de concreto ciclópeo, siendo la mampostería de ladrillo KK 18 Huecos de arcilla cocida de 0.09 x 0.12.5 x 0.23 m., siendo su acabado acabado tarrajeo pulido al interior y exterior, las columnas, columnas, vigas, viguetas, viguetas, llevarán acabado de tarrajeo pulido, con separaciones de bruña en las juntas de construcción, finalizando el acabado con pintura látex, los cielorrasos serán de baldosas sobre entramado de perfiles de aluminio. En cuanto a los los acabados, los pisos de los ambientes serán de acabado acabado con cerámico de de calidad Premium o extra de color claro antideslizante de alto tránsito de colores claros, zócalos de cerámico y contra zócalos de cerámico, las ventanas serán con perfiles de aluminio con vidrios reflejantes de 6.00 mm, las puertas serán con madera de cedro cuyo acabado será al duco con vidrios reflejantes de 6.00 mm. El perímetro del terreno será cercado una parte con muros de ladrillo de de KK de 18 huecos con acabado cara vista, en la parte frontal el cerco será con rejas de tubos de Ø 2”. “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO E N



Las Instalaciones Sanitarias, y Eléctricas han sido diseñadas de acuerdo a los requerimientos y normas establecidas, teniendo en consideración la facilidad de su mantenimiento y accesibilidad para reparaciones sin comprometer la estructura y acabados. CONCLUSIONES El Proyecto, interpreta la solución al problema, los objetivos y metas señaladas en el Perfil de Inversión Pública. El proyecto propone una solución al problema de tipo integral y se enmarca en los lineamientos de la política educativa nacional, regional y local. El Proyecto propuesto, considera el manejo racional y adecuado de los recursos económicos para hacer realidad su total culminación, empleando tecnología constructiva de punta, en diseño arquitectónico, estructural e instalaciones. 3.1.4. Resultados del Estudio Topográfico El área en estudio presenta una topografía relativamente plana. Con diferencia de pendiente mínima de sur a norte. En primer lugar, se estudia la zona objeto del trabajo para organizar adecuadamente todo el trabajo que se ha de realizar en el tiempo acordado. Posteriormente, se confecciona un plan de trabajo que al final de las diferentes fases dará como resultado el conjunto de los datos de campo imprescindibles para disponer de los valores numéricos necesarios para la confección de cualquier cartografía. Una vez analizada la zona, se procede a establecer la ubicación de todas las estaciones desde las que hay que medir, mediante unas radiaciones desde la estación, la totalidad de los puntos. La localización de todas las estaciones será de tal manera que se podrá dirigir, desde cada una de ellas, una visual recíproca, como mínimo, a otra estación. Una vez analizado el trabajo a realizar, se ha de señalar en el mismo terreno los puntos más adecuados para el trabajo. Las señales estarán constituidas por unos puntos exactos que, posteriormente, quedaran reflejados en los cálculos y planos entregados con la documentación. Se procura siempre que los puntos escogidos sean fácilmente identificables en el terreno para una posterior utilización o comprobación de los datos facilitados. “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO E N

LA I.E INICIAL WARIVILCA, DISTRITO DE HUANCAN, PROVINCIA DE HUANCAYO –REGION JUNIN”


En los trabajos topográficos de precisión es importante para evitar los errores de excentricidad procedentes de una falta de exactitud en el estacionamiento del teodolito y de las miras. Para estacionar el teodolito se centra el equipo mediante una plomada óptica, se fija adecuadamente al terreno con el trípode y se nivela con respecto a un plano paralelo al terreno en el punto de la estación. Para estacionar las miras se sitúan éstas verticalmente sobre el punto que deseamos medir gracias a una plomada de burbuja para la visión del terreno sobre su topografía, siendo semiplano en toda el área de trabajo. Se monumento hitos como es el BM (control altimétrico en una zona inamovible que nos servirá para el replanteo en obra. 3.1.5. Investigaciones de Campo La estructura del proyecto está concebida en el marco de DISEÑO SISMO RESISTENTE, considerando que la Provincia de Huancayo por ende el distrito de Huancan está en el mapa de Zonificación Sísmica, como Zona II, de acuerdo a las Normas E-030. 3.1.6. Resultados de los estudios efectuados Por lo expuesto se han tenido en cuenta, tres de las normas indicadas en el Reglamento Nacional de Construcciones: NORMA TECNICA DE EDIFICACION E-030- DE DISEÑO SISMO RESISTENTE, NORMA E.060 DE CONCRETO ARMADO y NORMA E-050 DE SUELOS Y CIMENTACIONES. Así mismo se han tenido en cuenta las importantes modificaciones del ACI-318-99 en lo que respecta especialmente a estructuras a la acción de cargas sísmicas. 3.1.7 Resultados del estudio que serán tomados para el diseño Para el diseño de la cimentación se han tenido en cuenta los datos de las características del terreno, las Normas de suelos y cimentaciones E-050 del RNE y las otras normas indicadas para diseño en concreto indicadas. La cimentación lo constituyen zapatas aisladas amarradas entre sí con vigas de cimentación . Las columnas planteadas han sido propuestas en el proyecto arquitectónico. Sus dimensiones obedecen a los esfuerzos que soportarán por efectos de cargas verticales y sísmicas. El acero longitudinal ha sido diseñado mediante la utilización de los diagramas de iteracción indicados en el ACI Desing Handbook SP-17-1997 , para las diferentes combinaciones de cargas sísmicas y verticales. “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO E N



El acero transversal se ha diseñado para la consideración de que la resistencia a cortante debe ser mayor que su resistencia última a flexión. Dado que el edificio tendrá 1 nivel, requiere tener adecuada rigidez en los ejes con el fin de limitar las deformaciones laterales excesivas, por lo que tratando en lo posible contar con una estructuración simétrica tendiente a evitar efectos torsionales de planta. En concordancia con el proyecto de arquitectura, ha sido posible definir estructuralmente en blocks independientes para un comportamiento más adecuado, que garantice la estabilidad de la obra. En general la estructura ha sido analizada estructuralmente para cargas sísmicas y cargas de gravedad. Las dimensiones de las zapatas se han obtenido para el efecto de cargas de gravedad y sísmicas en etapa de servicio.




3.2.- EQUIPAMIENTO (COMPONENTE DEL PROYECTO) 3.2.1. MEMORIA DESCRIPTIVA Corresponde a todo componente necesario para el normal funcionamiento de la I.E. para lo cual se está considerando Mobiliario escolar, Máquinas y equipos, Juegos para niños y otros. DESCRIPCION DE LA PARTIDA

UNIDAD

CANTIDAD

SILLA ERGONOMETRICA PARA NIÑOS

und

40.00

MESA ERGONOMETRICA PARA NIÑOS

und

10.00

MUEBLE PARA TV Y DVD

und

1.00

PIZARRA ACRILICA 1.20x 4.80

und

2.00

SILLA DE OFICINA

und

5.00

ESCRITORIO DE MADERA

und

3.00

MUEBLE REPOSTERO DE COCINA

und

1.00

MUEBLE MESA PARA COCINA

und

1.00

SILLA APILABLE DE PLASTICO MOD. MILAN

und

40.00

ESTANTE DE MADERA TIPO CUBICULOS

und

12.00

ESTANTE PARA LIBROS 1.80x 1.120

und

3.00

und

3.00

COMPUTADORA PENTIUN CORE i7 COMPLETO

und

1.00

MONITOR LED 22"

und

1.00

PARLANTES

und

1.00

MAUSE OPTICO

und

1.00

TECLADO

und

1.00

SUPRESOR DE PICOS

und

1.00

ESTABILIZADOR

und

1.00

TELEVISOR LED 42"

und

1.00

REPRODUCTOR DE VIDRO DVD

und

1.00

TAZA DE TE DE MELAMINE

und

20.00

PLATOS DE SOPA DE MELAMINE Y ORNAMIN

und

20.00

CUBIERTOS DE ACERO INOXIDABLE

und

20.00

COCINA SEMI INDUSTRIAL

und

1.00

BALON DE GAS 10 Lb INC/ACCESORIO

und

1.00

MOBILIARIO

EQUIPAMIENTO

EQUIPO DE COMPUTO IMPRESORA INYECCION A TINTA

EQUIPOS AUDIO VISUALES

COCINA Y UTENCILLOS




JUEGOS INFANTILES

JUEGOS INFANTILES COLUMPIO

und

2.00

JUEGOS INFANTILES SUBE Y BAJA

und

2.00

JUEGOS INFATILES TROMPO

und

1.00

JUEGOS INFANTILES RESBALADERA (TOBOGAN)

und

1.00

ROMPE CABEZA DE PIEZAS GRANDES

und

16.00

LUDO

und

16.00

JUEGO DE NUMEROS

und

16.00

JUEGO DE MEMORIA

und

16.00

BINGO

und

16.00

DADO NUMERICO

und

2.00

DAMAS

und

16.00

BLOKES LOGICOS

und

16.00

REGLETAS DE COLORES

und

16.00

BALANZA PARA NIÑOS

und

16.00

RELOJ PARA NIÑOS

und

16.00

TANG GRAD DE MADERA

und

16.00

PIZARRAS MAGICAS

und

16.00

XILOFONO PARA NIÑOS

und

16.00

CUENTOS CON FIGURAS GRANDES

und

32.00

COJINES

und

16.00

FLAUTAS

und

16.00

PANDERETAS

und

16.00

PELOTAS DE TRAPO

und

16.00

PELOTAS DE FUTBOL

und

16.00

PELOTAS DE VOLEY

und

16.00

MATERIALES DIDACTICOS

MATERIALES DIDACTICOS PARA NIÑOS DE INICIAL

Las características de todo el equipamiento serán de acuerdo a las normas establecidas por el Ministerio de Educación, previa coordinación ya probación de la Sub Gerencia de Obras del Gobierno Regional de Junín. 3.4.- IMPACTO AMBIENTAL 3.4.1. Resumen Ejecutivo El presente estudio tiene por finalidad desarrollar el análisis de los Impactos Ambientales potenciales del Proyecto: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. INICIAL WARIVILCA, DISTRITO DE HUANCAN, PROVINCIA DE HUANCAYO-

y en base a ello, proponer las medidas adecuadas que permitan la coexistencia con un ambiente sano y equilibrado.

REGION DE JUNIN”,




Se realizado la revisión de las actividades que se desarrollaran en la construcción y funcionamiento del proyecto; se definió sus actividades y evalúa los impactos negativos como positivos que pudieran ocasionar al Medio Ambiente. El Proyecto se localiza en la provincia de Huancayo, en el distrito de Huancán en el Centro Poblado de Warivilca en un terreno de la parte baja de la Plaza Principal con existencia de predominancia rural y vegetación. El presente proyecto consiste en la demolición de 01 Cerco Perimétrico de H=1.40m en mal estado de conservación, tala y retiro de árboles de eucalipto. Construcción de 02 módulos en Concreto armado (zapatas, columnas- columnetas, vigas- viguetas, muros de ladrillo de arcilla, revestido en mortero de cemento: arena, Coberturas de losa aligerada, y cubiertas con bloques de teja andina. En el presente estudio se han determinado diversos impactos ambientales; entre los cuales se tiene: Disminución de la calidad de aire por la presencia de gases y partículas durante la demolición del cerco perimétrico y los producidos durante la ejecución de la Obra. Incremento de los niveles de ruidos por la presencia de maquinaria liviana durante la demolición y construcción que puede afectar la salud de trabajadores y pobladores cercanos. Generación directa de empleo, que durante la etapa de construcción serán temporales. De acuerdo con lo indicado, se plantea el respectivo Plan de Manejo Ambiental, que consiste en un conjunto de medidas, principalmente de carácter preventivo, cuya aplicación estricta permitirá desarrollar el proceso constructivo y operativo del Proyecto con un mínimo deterioro ambiental. INTRODUCCION La calidad de la vida, cubre todo los factores físicos, químicos y biológicos que constituyen el medio ambiente y que tiene como objeto asegurar la vida y factores sociales que tienden a mejorar el confort material y moral de la población, como son las mejores condiciones laborales, organización, desarrollo de la población, etc. Para conocer dichos impactos y las soluciones posibles se requiere de estudios y conocer los trabajos a realizarse con el mayor detalle posible y luego proponer los procedimientos, prescripciones y diseños de obras de ingeniería que mitiguen las molestias a los lugareños y eliminen o reduzcan los daños a la naturaleza. “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO E N



La evaluación de Impacto Ambiental esta hoy plenamente admitida como un importante instrumento preventivo para la preservación de los recursos naturales y la defensa del medio ambiente. Este documento, se entiende como un proceso de evaluación en el cual se integra el medio ambiente y el proyecto objeto de ejecución. Tienen por objeto principal la incorporación de recomendaciones que se puedan derivar de la consideración de elementos, características y procesos más significativos del medio biofísico y socioeconómico, y facilitar con ello, la decisión acerca de sus ejecución e implementación de un Plan de Mitigación plan de m 3.4.2. OBJETIVOS Y ALCANCES Objetivo General Identificar, analizar e interpretar los probables impactos ambientales positivos y negativos que pueden ocasionar las actividades de construcción, operación y abandono del proyecto: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. INICIAL WARIVILCA, DISTRITO DE HUANCAN, PROVINCIA DE HUANCAYO- REGION DE JUNIN

y sobre la base proponer medidas adecuadas para prevenir, mitigar o corregir los impactos adversos, así como para fortalecer los impactos positivos; logrando de esta manera, que la construcción y funcionamiento de esta obra se realice en armonía con la conservación del ambiente. Objetivos Específicos Conocer los impactos producto de las acciones del proyecto en su fase de ejecución (construcción de obras civiles) y de operación. Proporcionar medidas de control ambiental (prevención, mitigación y/o correctivas) que compatibilicen la operación del Proyecto y el ambiente Proporcionar una propuesta de plan de manejo y monitoreo ambiental En los procesos de instalación, operación y desmantelamiento de campamentos y almacén de materiales, se generan gran cantidad de residuos tanto líquidos como sólidos que deben ser manejados convenientemente, de forma que el daño sobre el medio ambiente sea el menor posible. Durante la fase de instalación, los desechos (principalmente sólidos) corresponden en su mayor parte a residuos de vegetación, capa orgánica, excavación y sobrantes de construcción, cuya disposición final debe hacerse en los sitios de depósito de acuerdo con las normas de manejo estipuladas para éstos. “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO E N



El contratista o ejecutor debe instruir a todo su personal sobre el uso adecuado de las letrinas. Estas no deben utilizarse para disposición de basuras, desinfectantes, líquidos y objetos extraños. Los papeles higiénicos deben arrojarse dentro de la letrina y la tapa debe permanecer cerrada. Residuos sólidos.- Durante la operación de talleres y campamentos pueden presentarse dos tipos: desechos sólidos de construcción y desechos sólidos domiciliarios: Dentro de los primeros se incluyen aquellos producidos en la obra, que incluyen entre otros repuestos inservibles, restos de madera, restos de materiales de construcción, de calamina; los cuales deben ser clasificados según el tipo de material Para luego ser depositados periódicamente para su disposición final de reciclaje o en micro rellenos sanitarios de acuerdo con las instrucciones de la entidad encargada de la supervisión ambiental. En ningún caso estos elementos podrán ser quemados directamente, ni mucho menos tener como receptor final los cursos de agua. Es claro que no basta con incluir un conjunto de normas Ambientales y especificaciones para la construcción y un Plan de Manejo Ambiental, ya que estos no garantizan su cumplimiento por parte del personal a cargo, pues los posibles infractores, normalmente no tienen acceso a estos documentos. Para suplir esta deficiencia, es necesario que el ejecutor de la obra, en coordinación con el Residente Ambiental, estructuren campañas de divulgación. El proceso de divulgación estará dirigido al personal profesional y técnico que tengan participación en el proceso constructivo de la obra, para que ellos, mediante sus acciones, lo hagan extensivo al resto de las personas que trabajan en la obra. 3.4.3. Marco Legal e Institucional Está referido al conjunto de leyes y normas existentes que tienen relación con el uso de recursos naturales. El panorama ambiental, lo constituye la depredación de los recursos naturales, la extinción de las especies de la flora y fauna. Ha quedado establecido en el Título Preliminar del Código del Medio Ambiente y los Recursos Naturales, que toda persona tienen el derecho irrenunciable a gozar de un ambiente saludable, ecológicamente equilibrado y adecuado para el desarrollo de la vida, pero también tienen la obligación de conservar dicho ambiente. Al Estado, paralelamente se le encarga mantener la calidad de vida de las personas a un nivel compatible con la dignidad humana. La normatividad ambiental está compuesta por un grupo de recomendaciones y guías ambientales que el contratista ejecutor y sus empleados deben estudiar detenidamente, con el fin de minimizar los posibles deterioros ambientales causados hacia el medio. Es responsabilidad del contratista y/o ejecutor, conocer la política y normas ambientales del Código del medio ambiente y Recursos Naturales y demás disposiciones gubernamentales ambientales. El cumplimiento de las normatividades ambientales en la obra estará a cargo del Residente, quien a su vez realizará labores de supervisión en el nivel que le corresponde “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO E N



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La Constitución Política del Perú – 1993. Código del Medio Ambiente y de los Recursos Naturales D.L. No. 613. 07-09-90. Ley del Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental (Ley N° 27446). Resolución Ministerial No. 171 – 94 – TCC/15.03. Aprueban términos de referencia para estudios de impacto ambiental para construcción vial. Código Penal – 91. Ley Forestal y de Fauna Silvestre N° 26398 Código del Medio Ambiente y Recursos Naturales (D.L. Nº 613) Artìculo 8º -13º Ley Marco para el Crecimiento de la Inversión Privada (D.L. No. 757). Código Penal Artículo 304º - 314º Ley Marco para el crecimiento de la inversión privada Artículo 49º - 52º Ley del Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental (Ley N° 27446). Ley de evaluación de Impacto Ambiental para obras y actividades (Ley Nº 26786) Ley de Evaluación de Impacto Ambiental para Obras y Actividades. Ley N° 26839 Ley sobre la Conservación de la Diversidad Biológica Artículo 12° de la Ley N° 26821 Ley Orgánica para el Aprovechamiento Sostenible de los Recursos Naturales Ley N° 21080 de fecha 21 de enero de 1975, aprobó la Convención sobre el Comercio Internacional de especies Amenazadas de flora y fauna Silvestre – CITES Artículo 7° del Reglamento de Conservación de flora y fauna Silvestre, aprobado por Decreto Supremo Nº 158-77-AG

ORGANISMOS REGULADORES EN EL PERÚ: - Consejo Nacional del ambiente (CONAM). - Ministerio de Energía y Minas. (DGAA). - Instituto Nacional de Recursos Naturales (INRENA). - Instituto Nacional de Cultura (INC). - Ministerio de Salud (DIGESA). - Ministerio de Transportes y Comunicaciones Vivienda y Construcción. - Normas Legales Referidas al sector: Transporte Comunicaciones, Vivienda y Construcción: - Ley Orgánica del Sector Transporte, Comunicaciones, Vivienda y Construcción - Artículo 23º - Término de referencia para la elaboración de estudios de Impacto Ambiental en la construcción vial. - Normas para el aprovechamiento de canteras, decreto Supremo Nº 37-97-EM.




- Aprueban el Reglamento de la ley Nº 26737, que regulan la explotación de materiales

que acarrean y depositan aguas en sus álveos o cauces, Decreto Supremo Nº 013-97 AG - Resolución Ministerial Nº 188-97-EM/VMM. Organizaciones no Gubernamentales (ONGS) 3.4.4. Descripción del Proyecto El proyecto se localiza en el C.P. de Warivilca, del distrito de Huancayo y Región Junín, a 150.00 ml. de la Plaza Principal de Warivilca por camino peatonal y 300.00 ml. en trocha. Descripción del Estado Actual del Área de Estudio A 70.00ml. de la Plaza Principal se encuentra el Centro Turístico Warivilca, y a 80.00 ml. Se encuentra el Proyecto. Warivilca recibe visitantes eventuales; siendo mayor la cantidad los días sábados, domingos y feriados. El entorno del lugar es rural con la existencia de vegetación (arboles y plantones) y áreas de cultivo, y el Río Chanchas que divide el distrito de Huancan con el distrito de Huayucachi, hay presencia de viviendas con predominancia del material adobe y tapia. La plaza principal de Warivilca, se encuentra consolidada contando con un variado mobiliario urbano; pileta, bancas, faroles, escultura, el uso de materiales de enchape de piedra canto rodado en los piso, y de acabado artesanal. Existe 01 Museo Sitio con algunos restos oseos y vestigios del Centro Turistico Warivilca. El parque principal es un principal centro principal de comercio donde se reúne la población y turistas que vienen de visita.




UBICACIÓN DE LA I.E. INICIAL WARIVILCA

La vía peatonal tiene una sección de 8.00 ml. y comprende graderías del Centro Turístico Warivilca, se encuentra en proceso de consolidación y tiene los servicios básicos necesarios para su desarrollo (agua, alcantarillado, energía eléctrica, etc.). Dentro de las áreas aledañas al terreno, existe presencia de árboles de eucaliptos de 10.00 a 15.00ml y plantones del lugar, existe presencia de áreas de cultivo de acuerdo a la época. Las vía peatonal desde la Plaza Principal se encuentra sin pavimentar, solo se tiene un sector q se encuentra empedrado siendo el frontis y acceso al Centro Turístico Warivilca. La vía vehicular es mediante trocha carrozable, el cual tiene acceso hasta el ingreso del terreno de la Proyecto. El rio Chanchas; se ubica aprox. de 100.00ml. del lugar y de acuerdo a las épocas de lluvia se eleva su caudal, a la fecha tiene un puente artesanal de madera eucalipto, el cual permite el tránsito peatonal y vehicular.




FRONTIS DEL TERRENO DE LA I.E.INICIAL




El terreno donde se proyecta se encuentra cercado en material de tapia por sectores y sin mantenimiento por lo que se encuentra en deterioro. Como indican las fotografías se tiene un sector con presencia de arboles de eucalipto. Al lado sur del terreno planteado se encuentra 01 campo deportivo de fulbito y vóley en grass sin mantenimiento; el lado norte y oeste, se usa como áreas de cultivo con presencia de arboles de eucalipto.

El planteamiento requiere características del entorno, edificación en altura, material construcción coberturas de arcilla corriente o bloques de fibrocemento de teja andina, ademas “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO E N



PROYECTO DE CONSTRUCCION MODULO AULAS:

02 Aulas pedagógicas 01 SS.HH. de alumnos 01 depósito de material educativo 01 cuarto de limpieza

61.71 m2 c/u 19.59 m2 6.56 m2. 4.89 m2.

MODULO SALA DE USOS MULTIPLES:

01 Sala de Usos Múltiples 01 Depósito de alimentos 01 Ambiente de cocina de 01 dirección 01 tópico 01 SS.HH. D y V (Prof.)

86.00 m2 5.31 m2 10.85 m2 12.85 m2 21.95 m2 7.07 m2

CERCO PERIMETRICO

Cerco perimétrico en ladrillo Cerco perimétrico con rejas metálicas

66.19 ml. 65.72 ml.

AREA CIVICA Patio de Honor

76.22 m2

EQUIPAMIENTO Mobiliario educativo (mesas, sillas, escritorio, etc) Equipamiento con computadora, equipos audiovisuales y cocina- utensillos Juegos Infantiles (columpio, sube y baja, resbaladera y trompo) ACTIVIDADES PREVIAS Y DURANTE LA CONTRUCCION Obras Provisionales (Eliminacion y retiro de arboles) Trabajos Preliminares Movimiento de Tierras Obras de Concreto Simple (Cimientos, sobrecimientos, solados) Obras de Concreto Armado (zapatas, columnas, vigas, losa aligerada) Coberturas de bloques de teja andina Revestimientos y enlucidos de cemento arena fina Cielorrasos con baldosas Pisos de Ceramico 30x30 “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO E N



Veredas de concreto e=4”

Contrazócalos de cerámico 30x10 Zócalos de cerámico 20x30 Puerta apanelada de madera Divisiones metálicas en baños Ventanas c/ perfiles de aluminio Vidrios Pintura en interiores, exteriores, en puertas Colocación de aparatos sanitarios Instalaciones Sanitarias Instalaciones Eléctricas Sistema de Desagüe pluvial 3.4.5. DIAGNOSTICO AMBIENTAL ACTUAL Área de Influencia del Proyecto Medio Ambiente Físico: Aspectos climáticos TEMPERATURA MAXIMA: La temperatura máxima oscila 18.0° C y 20.3° C; En el mes de noviembre se alcanza la temperatura máxima, siendo la media anual de 19,02° C. TEMPERATURAS MINIMAS: La temperatura mínima oscila entre 0.2° C a 6.8° C, siendo los meses más fríos de mayo a agosto y más calientes de diciembre a marzo con temperaturas mínimas de 6.2° C a 6.8° C; según la temperatura media anual mensual, los meses más cálidos son octubre, noviembre y diciembre con 16.2° C a 13.0° C. Suelos.La zona donde se constituye en proyecto con características rurales; en proceso de consolidación, en una altitud de 3230 msnm., se encuentra en la parte baja de la Plaza principal, siendo su geomorfología un poco ondulada y plano. En la zona aun se conservan las características de las construcciones rurales, y aun con importancia las actividades agrícolas. Flujo Vehicular.El acceso vehicular con el que cuenta el proyecto es mediante una trocha carrozable, el cual se llega partiendo de la Plaza Principal ingresando por el lado sur de la ubicación del Proyecto. Existe otro acceso, mediante el puente artesanal que cruza el rio Chanchas. Contando con estos accesos el flujo vehicular es menor, considerando el tránsito de camionetas rurales para el transporte público. “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO E N



Nivel de Ruido Ambiental.El nivel de ruido ambiental es un factor importante del entorno del proyecto que se debe tomar en consideración debido principalmente a que el área de emplazamiento es una Institución Educativa y se encuentra en una zona con características rurales. La generación de solo se dará durante la ejecución de la Obra; ya que el uso H/M de maquinaria pesada y maquinaria liviana (mezcladora, vibradora, compactadora manual, etc), los cuales serán de consideración, ya que los niveles de ruido son menores. Medio Ambiente Biológico: Vegetación.Existe presencia de árboles y vegetación alrededor, no existe especies oriundas que pueda ponerse en peligro durante la construcción del Proyecto; el emplazamiento esta formado por algunas especies; siendo: Arboles de eucalipto en el terreno y alrededores. Presencia de grass (kikuyo) Maguey Flor de retama Quinual Por los meses de Setiembre a Enero existe la presencia sembríos de productos para consumo: Maíz Papa Alberjas, habas y algunas verduras.

PLAZUELA UBICADA CERCA A LA PLAZA PRINCIPAL DE WA RIVILCA




PRESENCIA DE ARBOLES DE EUCALIPTO

Fauna.No existe alguna especie propia del lugar y que pueda ponerse en peligro su hábitat, ya que por la presencia de árboles en altura y la presencia de vegetación viven y transitan por el lugar algunas especies de aves principalmente. Gorrión Golondrinas Palomas Existe la presencia de algunos animales menores domésticos como la gallina, cerdos, cuyes, etc. que son solo para fines de autoconsumo y que no se pone en peligro su existencia. Medio Ambiente Socio- Economico: Población.El distrito de Huancan es uno de los 28 que conforman la Provincia de Huancayo, ubicada en el Departamento de Junín, perteneciente a la Región Junín. Limita al norte, con el distrito de Chilca, al este con el distrito de Sapallanga, al oeste con el Rio Mantaro y el distrito de Tres de Diciembre y al Sur con eldistrito de Huayucachi. El distrito de Huancan, tiene una población de 9000 habitantes mayoritariamente joven (55%), de acuerdo al Censo Nacional IX de Población y IV de Vivienda. Dinámica Socioeconomica.La población de Warivilca, tiene como actividad principal la agricultura y la ganadería, el Centro Turistico de Warivilca es un lugar que atrae turistas locales y extranjeros, por lo que un sector de la población de la Plaza principal también alterna sus labores agrícolas con la de comercio y algunos servicios. “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO E N



El Santuario de Warivilca Esta construcción posee características muy particulares en relación a otras del antiguo Perú. Se trata de una especie de cuadrado con corredores de paredes gruesas. Durante las investigaciones se hallaron los restos de un niño de aproximadamente 8 años junto a los de un animal, por lo que se presume servía también para realizar sacrificios. Cuenta con un museo de sitio, con recorrido guiado, donde destaca la presencia de la Dama de Warivilca, así como todos los hallazgos realizados hasta el momento. Este complejo se perfila a ser dentro de poco el principal centro turístico de Huancayo y todo el valle del Mantaro. Servicios Basicos.Se ha observado que existe alumbrado público en la Calle, se encontró un Poste de energía eléctrica a 50.00 ml. Existe una red de publica de Agua Potable y alcantarillado que pasan hasta el colindante del lado Norte. El servicio de Transporte Publico pasa hasta 70.00 ml del terreno del Proyecto existiendo camionetas rurales, a 150.00 ml. mediante el camino peatonal hacia la plaza principal, encontrándose otras opciones para el transporte. 3.4.6.

Diagnóstico del Área de estudio y su ámbito de influencia

Como complemento del Plan de seguimiento, se recomienda la supervisión ambiental que será la instancia encargada de vigilar la implementación de los programas de mitigación, prevención y control, señalados en el Plan de Manejo Ambiental y velar por el cumplimiento, por parte de las instancias participantes de las normas y requerimientos ambientales del proyecto. Debe ser un profesional en el área Ambiental, con un conocimiento pleno de la problemática ambiental del proyecto. El supervisor ambiental, aunque no resida en el área del proyecto, si deberá mantener comunicación permanente con el profesional (Asistente técnico ambiental de campo). El Supervisor ambiental realizará desplazamientos periódicos hacia la zona del proyecto para supervisar el desarrollo de los programas del Plan de Manejo Ambiental, durante los cuales sostendrá reuniones generales de coordinación con las instancias involucradas(contratista, comunidad beneficiaria, etc.)




3.4.7. Identificación y Evaluación de Impacto ambiental

IMPACTOS AMBIENTALES

ACTIVIDAD CAUSANTE

MEDIDAS DE PREVENCION Y/O MITIGACION

LUGAR DE APLICACION

Alteración de la Calidad del aire por la emisión de material particulado y gases

Transporte de herramientas, movimiento de maquinaria, transporte de material excedente, limpieza.

En todos los frentes de trabajo, durante la fase de obras preliminares y movimiento de tierras.

Aumento de los niveles de ruido

Transporte de herramientas, movimiento de maquinaria, transporte de material excedente, limpieza.

- Humedecer la superficie del suelo de estas áreas, para disminuir la emisión de partículas. - Cubrir el material transportado en volquetes con un manto de lona. - La pintura a utilizarse se hará haciendo uso de brochas y no sopletes y e usará pintura sin plomo. - Utilizar maquinaria en buen estado mecánico, los motores deberán contar con silenciadores. - - Las actividades se realizarán en horario diurno y vespertino, para evitar la generación de ruidos molestos durante noche. - Evitar ruidos molestos sobretodo en las noches para no disturbar a la escasa avifauna que pernocta en el lugar.

AIRE

Perturbación y desplazamiento de las escasas especies (floraBIOLO fauna) GICO L A T N EI B M A E T N E N

PAISAJ E O P M O C

SOCIO ECONO MICO

Construcciones provisionales para maquinarias. Corte a nivel de la subrasante en terreno rocoso y semirocoso, conformación de la subrasante. Alteración del paisaje Obras preliminares, - Cercar el lugar de trabajo, en la movimiento de tierras. medida de lo posible, mientras duren los trabajos de construcción. - El material excedente deberá ser dispuesto temporalmente en las áreas asignadas para este fin, para luego ser dispuesto en el lugar autorizado por la Municipalidad de Lima Metropolitana. - Evitar realizar cortes excesivos durante la ejecución de estas actividades y limitarse a lo especificado en los diseños. Riesgos a la salud de las Construcciones - Uso de mascarillas y guantes por el personas provisionales, personal que labora directamente en movimiento de tierras, esta obra. - Restricción del paso de los transeúntes. - Control de generación de partículas - Control de los niveles de ruidos -Charlas de sensibilización. Riesgos en la seguridad Obras preliminares, - Uso de equipos de seguridad por el de las personas movimiento de tierras personal que trabaja directamente en la obra - Señalización de las zonas peligrosas. - Restricción del paso a los transeúntes. - Instrucciones al personal para evitar accidentes. -Charlas de sensibilización


En todos los frentes de trabajo, durante la fase de obras preliminares y movimiento de tierras. En todas las áreas a ser disturbadas, contempladas en el proyecto, durante todas las fases.

En todas las áreas a ser disturbadas, contempladas en el proyecto, durante todas las fases.





3.4.8. Plan de Manejo Ambiental Se tomaran todas las precauciones y medidas para no atentar con el equilibrio del medio ambiente, garantizando el desarrollo sostenido. Actualmente la gestión ambiental se orienta hacia proyectos que utilicen intensivamente la mano de obra local, la minimización de desechos, la recuperación y protección de los recursos naturales. Conocimiento a priori y análisis durante el proceso de ejecución del impacto ambiental positivo y negativo que resultara cuando se ejecute el proyecto de “ MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E INICIAL WARIVILCA, DISTRITO DE HUANCAN, PROVINCIA DE HUANCAYO – REGION JUNIN” . Para evitar y corregir las alteraciones y optimizar los beneficios, con Planes de Mitigación, Manejo ambiental y Análisis de Impacto Ambiental. La magnitud de los impactos ambientales esperados debido a la construcción de la presente edificación, estarán en relación directa con la naturaleza de los trabajos a realizarse dentro de la construcción. Todo trabajo de edificación genera impactos por lo que definimos en el siguiente cuadro el impacto al medio Ambiente, a una escala regional y a otra global, siendo: . IMPACTOS

En la obra

Durante la vida útil

Después de la vida útil

Escala regional

Impacto visual Impacto en el paisaje Impacto acústico Generación de residuos de obra

Consumo de agua Producción de basuras Impacto visual Conducta de los inquilinos

Residuos del derribo

Escala global

Impacto en la producción de materiales Energía necesaria

Gasto energético Emisiones de CO2 Emisiones de NOx Consumo de CFC

Residuos peligrosos

LOS MATERIALES PARÁMETROS DE SOSTENIBILIDAD El impacto de la construcción de un edificio en el medio ambiente se produce desde la fabricación de los materiales hasta la gestión de los residuos generados por su demolición, pasando por la fase de construcción y de utilización del edificio. El proceso de selección de los materiales es una de las fases en que más sencillo resulta incidir, económica y técnicamente, en la reducción del impacto medioambiental. A grandes rasgos, los “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO E N



tipos de impacto en los que podemos incidir al elegir los materiales pueden agruparse en cinco bloques: - El agua - Las emisiones - La energía - Los recursos - Los residuos EL AGUA Los impactos relacionados con el agua incluyen todo los ámbitos relacionados con su ahorro y su posible contaminación al realizar vertidos de residuos. De este modo, debemos priorizar aquéllos materiales que no transmiten elementos tóxicos o contaminantes al agua, los mecanismos que permiten ahorrar agua en los puntos de consumo, las instalaciones de saneamiento para la gestión de las aguas residuales de diferentes orígenes y los sistemas que permiten reutilizar el agua de la lluvia o la depuración de las aguas residuales para su uso posterior. LAS EMISIONES Las emisiones generadas por los edificios pueden afectar a la atmósfera, lo que se traduce en un impacto local o global. Desde este punto de vista, deben priorizarse todas las soluciones que ayudan a reducir la emisión de los gases causantes del efecto invernadero, o las que hayan eliminado el uso de CFCs o HCFCs. Las emisiones también pueden deteriorar el ambiente interior de los edificios y perjudicar la salud de sus ocupantes. Deben evitarse los materiales que emiten compuestos orgánicos volátiles, formaldehídos, radiaciones electromagnéticas o gases tóxicos o de difícil combustión. En cuanto al ruido, se recomienda utilizar aparatos con niveles bajos de emisión de ruidos. LA ENERGIA Cualquier actuación que conlleve un ahorro energético supone a su vez una reducción de los impactos, ya sea por el ahorro de recursos no renovables (petróleo, carbón, etc.) o por la reducción de emisiones de CO2. El uso de energías renovables es una solución completa, ya que éstas actúan sobre ambos parámetros, evitando así el consumo de energías convencionales y eliminando las emisiones. Existen otras opciones para reducir el consumo de energía (ya sea convencional o renovable), como los aparatos de bajo consumo energético, el uso de aislantes térmicos, los procesos de fabricación de bajo consumo energético o la cogeneración. LOS RECURSOS Es preferible utilizar materiales procedentes de recursos renovables. La reutilización y el reciclaje también son opciones válidas. En este grupo, pueden incluirse la madera de los “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO E N



bosques gestionados de forma sostenible y los materiales fabricados con material reciclado. Si se deben utilizar materiales que utilizan recursos no renovables, como, por ejemplo, la piedra natural, debe darse prioridad a aquéllos cuyos procesos de extracción sean más respetuosos con el entorno. Asimismo, todos los productos con una vida útil larga contribuyen al ahorro de recursos. LOS RESIDUOS El hecho de que un material se pueda reciclar al término de su vida útil, o que contenga otros materiales reciclables, es un aspecto que debe tenerse en cuenta. Los residuos del reciclaje directo son aquéllos que no requieren ninguna transformación para volver a ser utilizados (por ejemplo, los sanitarios procedentes de una desconstrucción). Los residuos del reciclaje secundario son aquéllos que, tras algún tipo de transformación, se convierten en otros productos (por ejemplo, los áridos de hormigones reciclados). Deben rechazarse los materiales que se convierten en residuos tóxicos o peligrosos al final de su vida útil. Un ejemplo de estos materiales son los elementos organocloratos y los materiales pesados como el cadmio, el plomo, el mercurio o el arsénico. RESUMEN GENERAL DE LOS RESIDUOS DE LA CONSTRUCCIÓN):

Emisiones a la atmósfera

Proceso fabricación materiales

Fase de construcción

Fase de utilización

HCFC, CO 2 , NOx , SO2

Polvo, ruido, amianto, CO2

Halones, CO2 , NOx , Polvo, ruido, SO2 amianto, CO2

Productos químicos, Lechadas de cemento Aguas residuales Vertidos líquidos al agua en función del proceso Lechadas de cemento Residuos sólidos

Restos del proceso Subproductos del proceso

Embalajes Restos del proceso Mermas Encofrados

Residuos domésticos Residuos de construcción de remodelaciones

Fase de derribo del edificio

Vaciado de depósitos

Obra de fábrica Hormigón Madera Acero...

LOS PRODUCTOS Para poder valorar el impacto de los productos que colocamos en la construcción de aulas y ambientes administrativos, en primer lugar debemos de clasificarlo. La dificultad reside en el hecho de que el nombre genérico "productos de construcción" incluye desde materiales tan básicos como la arena o el cemento hasta soluciones comerciales completas para un detalle constructivo determinado. “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO E N



- Adhesivos

- Aglomerantes, conglomerantes, morteros y hormigones - Aislantes - Áridos y granulados - Bloques diversos - Cerramientos practicables - Cera - Cielos rasos - Elementos prefabricados para techos - Equipos de obra medios auxiliares - Herramientas de ayuda a la diagnosis - Impermeabilizantes y drenajes - Instalaciones de calefacción, climatización y ventilación - Instalaciones de iluminación - Instalaciones eléctricas - Instalaciones y elementos de protección y control - Láminas impermeables - Materiales auxiliares para la ejecución de obra - Materiales para la formación de pendientes - Materiales para la protección contra incendios - Pavimentos - Piezas cerámicas - Pinturas - Placas, planchas y tableros - Revestimientos, acabados y protectores - Tratamientos para el hormigón - Tratamientos para metales - Vidrios ADHESIVOS Algunos materiales adhesivos se obtienen a partir de residuos renovables, aunque sus aplicaciones son limitadas. La mayoría de adhesivos son termoplásticos o compuestos que se obtienen de recursos renovables. En lo que se refiere a sus aplicaciones y usos, nos son de gran ayuda a la hora de rehabilitar y rehacer muchos elementos constructivos, lo cual permite alargar su vida útil. Por el contrario, su reutilización es prácticamente imposible. Entre los adhesivos obtenidos a partir de residuos renovables, encontramos las colas de origen animal, como las derivadas de los colágenos, que se obtienen de restos de mataderos, o la cola de caseína, que se obtiene de las fosfoproteínas presentes en la leche. Las colas de origen vegetal pueden obtenerse del almidón, del caucho o de resinas naturales.




Los adhesivos derivados de recursos no renovables pueden ser de dos tipos: los termoplásticos adhesivos, generalmente formados por un polímero en solución o emulsión con un disolvente o agua, o los polímeros de compuestos que requieren calor o una reacción química entre dos o más componentes (p.e: resinas epoxi). Los problemas medio ambientales de los adhesivos aparecen sobre todo en su fase de aplicación, ya que suelen utilizarse encapsulados entre otros materiales. Los riesgos son, entre otros, la inhalación de vapores de disolventes orgánicos y la irritación de la piel o de los ojos por contacto. Para algunos tipos de tableros de partículas de madera, se utilizan como aglomerantes adhesivos que contienen formaldehidos, que pueden AGLOMERANTES, CONGLOMERANTES, MORTEROS Y HORMIGONES El cemento es uno de los productos más utilizados en la construcción. Generalmente, sus materias primas (piedra calcárea y materiales arcillosos) proceden de recursos no renovables y su extracción tiene notable un impacto ambiental, como suele suceder con todas extracciones de minerales. En lo referente al proceso industrial, la obtención del clinker implica un elevado consumo de energía y, posteriormente, emisiones importantes de gases y polvo al molerlo. El polvo del cemento es nocivo para los pulmones e irrita la piel, tanto en estado seco como mezclado con agua. Hasta el momento, sus innegables ventajas han ocultado sus efectos negativos, pero debemos tender a reducir su utilización. Por otra parte, algunos fabricantes ya han empezado a reducir el impacto de sus instalaciones mediante molinos de baja emisión de polvo. Asimismo, otra opción consiste en utilizar cementos puzolánicos, que contienen materiales rechazados en otros hornos, lo cual supone la reutilización de residuos. Para la fabricación del yeso, es preciso extraer piedra de yeso o tiza, lo cual produce un impacto en la cantera. Posteriormente, la piedra debe cocerse en hornos que tienen un alto consumo energético. En cuanto al hormigón y los morteros, suman las virtudes y defectos de los áridos, los conglomerantes y el agua. La creciente utilización de aditivos nos permite realizar ahorros en algunos de los componentes citados, aunque no debe olvidarse que algunos de éstos tiene también efectos negativos. Las posibilidades de utilizar áridos reciclados reducirá en el futuro el impacto de estos materiales. AISLANTES Un buen aislamiento de los cierres de los edificios es el primer paso para reducir su consumo energético. Los materiales aislantes tienen orígenes y formas de presentación muy diferentes. Por ese motivo, aunque su utilización es beneficiosa en términos medioambientales, no lo es tanto desde otros puntos de vista, como veremos a continuación.




ÁRIDOS Y GRANULADOS Tanto las arenas como las gravas se obtienen de recursos naturales no renovables mediante actividades de extracción que tienen un impacto irreversible en la naturaleza. Asimismo, cabe añadir el consumo de energía que suponen dichas actividades y el transporte del material. Para evitar el impacto negativo de las canteras, es preciso rehabilitarlas una vez terminada su explotación. En cuanto a los áridos procedentes de excavaciones para la construcción de edificios o urbanizaciones, lo más indicado es reutilizarlos en la misma obra como rellenos para redefinir la topografía del lugar. Otra posibilidad es utilizar granulados reciclados procedentes de los residuos pétreos de los derribos. En un edificio de estructura de fábrica o de hormigón, el peso de los residuos pétreos varía entre el 95 y 98%. Esos residuos, convenientemente tratados en una central de reciclaje, se convierten en los granulados reciclados que podemos utilizar en subbases de viales o para la fabricación de hormigón de bajas resistencias. BLOQUES DIVERSOS Y PIEZAS CERÁMICAS Generalmente, utilizamos estos elementos para construir los cierres y como estructura vertical. En el primer caso, es importante considerar las propiedades aislantes de estanqueidad; en el segundo, las relacionadas la resistencia y estabilidad estructural que ofrecen. Los bloques de mortero o de hormigón están formados por una mezcla de agua, cemento y áridos. En cuanto al material en sí, presenta los mismos problemas que sus componentes. Los tratamientos a los que se les somete posteriormente con aire, vapor o en autoclave suponen gastos energéticos diferentes. Por ejemplo, los tratamientos que utilizan vapor crean el gasto más elevado. Algunos bloques incorporan como materia prima residuos procedentes de depuradoras de aguas residuales (barros). CERRAMIENTOS PRACTICABLES Un cerramiento practicable debe permitir la ventilación del espacio, debe ser translúcido y debe actuar como aislante térmico y acústico. Todas estas funciones, que pueden parecer incluso contradictorias, deben conseguirse mediante la carpintería, los cristales y las persianas. El material utilizado tradicionalmente para los cerramientos ha sido la madera. Actualmente, la oferta del mercado es mucho más amplia, así como las posibilidades de composición. La “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO E N



madera obtenida en explotaciones gestionadas de forma sostenible, preferentemente locales, continúa siendo el sistema más recomendado. La segunda opción son los perfiles de aluminio con ruptura de puente térmico, seguidos de los perfiles de acero. Un aspecto que se debe tener en cuenta en estos elementos es su conservación. En este sentido, la madera y el acero requieren tratamientos superficiales, a diferencia del aluminio. Otro aspecto que debe considerarse es la conductividad térmica del material del marco y de las hojas batientes, ya que aunque el cristal desempeña un papel importante en este sentido, pueden obtenerse ligeras mejoras en el comportamiento térmico del cerramiento, como podemos ver en el siguiente cuadro: Material

K perfil tipo

K cerramiento

Madera de conífera

1,3 Kcal/hm2ºC

2,4 Kcal/hm2ºC

Aluminio

4 a 6 Kcal/hm2ºC

3,6 Kcal/hm2ºC

Aluminio con ruptura puente térmico

2 a 3,5 Kcal/hm2ºC

2,8 Kcal/hm2ºC

EQUIPOS DE OBRA Y MEDIOS AUXILIARES La maquinaria utilizada en las obras suele ser ruidosa y molesta para los vecinos. Sin embargo, las labores de investigación de los fabricantes con objeto de construir aparatos más potentes y con mayores prestaciones incluyen a menudo mejoras que, pese a estar pensadas para el usuario, redundan en un menor impacto en el entorno de la obra. HERRAMIENTAS DE AYUDA A LA DIAGNOSIS Los aparatos de diagnóstico nos ayudan a evaluar el impacto de los materiales y los edificios en general. Su uso está especialmente extendido en las rehabilitaciones e inspecciones de edificios existentes, pero también se emplean para controlar la calidad de las obras nuevas. El siguiente cuadro nos muestra una relación básica de estos aparatos. APARATO

APLICACIONES

Sonómetro

Medición del nivel de intensidad sonora

Medidor Geiger

Detección de radiaciones iónicas

Luxómetro

Medición del nivel de intensidad de la luz

Termohigrómetro

Medición de la temperatura y la humedad relativa

Medidor de campos electromagnéticos

Medición de los campos creados por líneas eléctricas u otros aparatos

Medidor de iones del aire

Para medir uno de los parámetros de la calidad del aire del interior de los edificios




Medidores de HP

Análisis de la acidez o la alcalinidad de los líquidos

Termografía infrarroja

Detección de fugas de calor en las fachadas

ELEMENTOS PREFABRICADOS PARA TECHOS El único de material que tradicionalmente se viene utilizando en la construcción para construir estructuras y que se obtiene de recursos renovables es la madera, que, al mismo tiempo, es el que menos energía requiere para su transformación. En cualquier caso, para garantizar su conservación, es preciso protegerla adecuadamente. Por su parte, el acero requiere una gran cantidad de energía, se obtiene de recursos no renovables y su extracción produce un importante impacto ambiental. Además, las minas en las que se encuentra están alejadas de los centros de producción, hecho que incrementa el gasto energético debido al transporte. Por otra parte, al igual que la madera, debe protegerse cuando se coloca en ambientes agresivos. Presenta la ventaja de ser reutilizable y reciclable mediante procesos con un bajo coste económico. Las estructuras de hormigón constituyen un buen complemento para la arquitectura solar pasiva, ya que, gracias a su masa importante, tienen una inercia térmica considerable. En cuanto a su diseño, la optimización de las secciones comporta una menor utilización de material. Por otra parte, en el caso de los elementos de hormigón armado, es importante estudiar bien el ambiente en que se colocan y prever el recubrimiento necesario para asegurar su protección y alargar su vida útil. IMPERMEABILIZANTES Y DRENAJES Los productos utilizados para impermeabilizar muros, cierres o cubiertas incluyen una gran variedad de materiales y formas de presentación. Su impacto ambiental también varía en función del proceso industrial empleado. Una posible clasificación sería: Láminas plásticas: este nombre genérico incluye, entre otras, las láminas de polietileno. Las buenas cualidades fisicoquímicos de los diferentes tipos de plástico los hacen recomendables desde el punto de vista de la conservación y de la relación peso/resistencia. En cuanto a los defectos, cabe decir que se trata de productos que se obtienen de una fuente no renovable como el petróleo, que sean difíciles de reciclar y que suelen contener muchos aditivos, que les confieren sus propiedades específicas, pero que también provocan problemas en el entorno. Los impermeabilizantes formados por betunes y asfaltos se presentan como pastas selladoras, componentes de láminas y como pinturas. También se obtienen del petróleo, aunque son más fáciles de reciclar. Si se colocan como láminas, es preferible que no estén adheridas, ya que así se facilita su recuperación selectiva antes de los derribos y su posterior reciclaje. “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO E N



Los elementos de caucho (para láminas o como selladores) pueden tener un origen natural o sintético. Los naturales se obtienen del látex de árboles tropicales y, tras pasar por diversos procesos, pueden utilizarse principalmente en pavimentos, aunque su poca resistencia a la oxidación, los aceites o los disolventes limita su utilización. Los elementos de caucho de origen sintético se obtienen del petróleo y pueden tener diferentes formas de presentación. Entre ellas, encontramos las láminas de EPDM o de butilo, los selladores como el neopreno y las siliconas. INSTALACIONES DE CALEFACCIÓN, CLIMATIZACIÓN Y VENTILACIÓN El consumo de energía que supone mantener los ambientes interiores en unas condiciones adecuadas (19º C en invierno y 23ºCen verano) es el gasto energético más importante de los edificios, y causa uno de los mayores impactos sobre el medio ambiente, ya que se produce durante todo el período de funcionamiento de los edificios. Por ese motivo, el diseño de esas instalaciones está muy relacionado con el diseño del edificio en cuanto a la ventilación, la circulación interior del aire y los cierres exteriores. Un buen diseño debe permitir un ahorro considerable de energía. Las protecciones pasivas contra el sol y el estudio sobre el impacto del sol y la sombra son dos aspectos que un buen diseño debe tener en cuenta. En cuanto a los elementos propios de las instalaciones, una buena división por zonas con sistemas de control, termostatos, programadores y otros elementos nos permitirán realizar un buen seguimiento de todo el sistema. El sistema de transmisión del calor y el frío desde los elementos productores hasta los focos emisores puede optimizarse utilizando tuberías y fluidos, siempre bien aislados, en lugar de conductos de aire. Además, los conductos suelen convertirse en focos de contaminación y entrada de elementos nocivos en los ambientes interiores, y requieren una constante supervisión de los filtros. Asimismo, es preciso controlar los humidificadores y las torres de refrigeración para evitar que se produzcan infecciones de legionela y que aparezcan hongos. En cuanto a las instalaciones únicamente de calefacción, la utilización de la energía solar es una buena opción. En una vivienda unifamiliar, podemos conseguir que el sistema funcione de forma prácticamente autónoma con unos 15 m2 de paneles para calentar el agua y colocando un suelo radiante. Este tipo de instalaciones trabajan entre los 25 y los 35 ºC, y el sistema de paneles garantiza agua por encima de los 45ºC. Como sistema de apoyo, conviene disponer de un acumulador de agua caliente y una caldera convencional. Si se opta por el gas natural, les calderas con baja emisión de SOx, NOx y de alta eficiencia energética son las más indicadas. Un control adecuado del ambiente permitirá aprovechar al máximo las posibilidades de la instalación. INSTALACIONES Y ELEMENTOS DE PROTECCIÓN Y CONTROL La regulación y el control de las instalaciones energéticas de la vivienda son una buena oportunidad para reducir su consumo. La aplicación de la domótica permite controlar a




distancia la calefacción, las persianas, la detección de fugas de agua y otros elementos. El sistema se completa con termostatos, sensores de luz ambiental y otros dispositivos. En cuanto a las instalaciones de protección, los sistemas de alarma pueden formar parte del sistema domótico. Como sistemas de protección contra incendios, en las instalaciones de columnas secas o redes de mangueras o rociadores, pueden aplicarse las mismas indicaciones hechas en e apartado de las instalaciones hidráulicas. Respecto a los extintores, no debe olvidarse que los de halón (gas destructor de la capa de ozono) ya no se fabrican y que deben ir eliminándose gradualmente los que todavía siguen en uso. Lo mismo sucede con las instalaciones fijas de este gas. Entre los detectores de fuego, los termovelocimétricos son preferibles a los iónicos, ya que estos últimos contienen elementos radiactivos (de muy baja actividad). INSTALACIONES ELÉCTRICAS Antes de diseñar una instalación eléctrica, es preciso evaluar las posibilidades de aprovechar la luz natural para la iluminación, que dependen en gran medida del diseño global del edificio. La red interior debe diseñarse pensando en los diversos uso que vaya a tener y distribuyendo los circuitos por zonas. En la elección de las luminarias, debe darse la máxima prioridad a la eficiencia energética. Las de carcasa metálica son preferibles a las de plástico, y las reflectantes son mejores que las difusoras. En cuanto a las lámparas, las de bajo consumo y larga duración son las más recomendables. Como criterio general, las fluorescentes son preferibles a las halógenas y a las de incandescencia (por este orden). Entre las de fluorescencia, son preferibles las de balastos electrónicos de alta frecuencia y recubrimiento trifósforo. En cuanto a los aparatos que conectamos a la red, existen opciones que permiten reducir el consumo global. Deben evaluarse su eficiencia, su consumo anual de energía y otras características, que deberán facilitar los fabricantes. En los materiales utilizados en cables y otras conducciones, deben evitarse aquéllos que contienen halógenos en su composición, para evitar problemas en caso de incendio, como, por ejemplo, las emisiones de gases nocivos. PISOS Y PAVIMENTOS Debe darse preferencia a los pavimentos interiores obtenidos a partir de materiales renovables como el linóleo, la madera de bosques sostenibles, el corcho o los tejidos naturales. Uno aspecto que debe controlarse en estos pavimentos es su recubrimiento protector y las colas que a menudo se utilizan para colocarlos. No es recomendable utilizar maderas tropicales, ya que su transporte resulta muy caro y porque, actualmente, es difícil lograr que su producción se realice de forma sostenible.




Entre los materiales de origen pétreo, son preferibles aquéllos procedentes de canteras próximas, de manera a reducir el impacto que causa su transporte. Estos materiales presentan la ventaja de ser duraderos y reciclables como material de relleno o en sub base viales después de triturarlos. Se recomienda utilizar piedras naturales en lugar de la cerámica, ya que la energía consumida en la elaboración de las piezas es menor en el caso de las piedras. Para pavimentos exteriores, debe darse prioridad a los pavimentos verdes (analizando el impacto que puede suponer su mantenimiento) y a los greses naturales. Aparte de estos materiales, pueden utilizarse también las piedras naturales, la cerámica, los prefabricados de hormigón y los pavimentos continuos de hormigón. Los derivados del petróleo, como el asfalto y toda la gama de pavimentos sintéticos, son los materiales menos recomendables. En el mercado, pueden encontrarse también aplicaciones en las que la materia prima son materiales reciclados, como, por ejemplo, plásticos o granulados. Se trata de aplicaciones interesantes en tanto que suponen la reutilización de residuos. PIEZAS CERÁMICAS La cerámica es un material tradicional, y sus ventajas medioambientales radican en su durabilidad y en sus bajos costes de mantenimiento. Por otra parte, se obtiene de recursos no renovables y su proceso de cocción supone un gasto energético considerable, ya que requiere temperaturas del orden de los 1000ºC. En función de sus características, pueden combinarse sus funciones de cierre con las de elemento de estructura vertical y, en ese sentido, nos permiten realizar un notable ahorro de recursos. Asimismo, su tamaño y los sistemas de colocación reducen el gasto en mortero. PINTURAS Hay algunas pinturas y barnices preparadas con componentes naturales i de baja toxicidad. Así mismo los hay con etiquetas ecológicas, concretamente la etiqueta ecológica de la UE y el Distintivo de Garantía de Calidad Ambiental. En cuanto a su composición y su origen, las pinturas naturales son preferibles a las acrílicas con base acuosa, y éstas a las sintéticas. PLACAS, PLANCHAS Y TABLEROS Existen placas, planchas y tableros de diversa composición. los construidos con materiales orgánicos permiten aprovechar de forma muy eficiente los recursos. por el contrario, los de origen inorgánico utilizan recursos no renovables. Están empezando a salir al mercado tableros realizados con materiales reciclados. En general, el principal problema desde el punto de vista del medio ambiente son las colas y los adhesivos utilizados como aglomerantes, aunque pueden encontrarse tableros aglomerados con materiales que tienen un impacto muy reducido o nulo. Presentan la ventaja de ser fácilmente reciclables. “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO E N



REVESTIMIENTOS, ACABADOS Y PROTECTORES Entre las opciones para revestimientos de paramentos verticales y horizontales, las soluciones constructivas que utilizan placas o planchas son mucho más reciclables (véase la composición de las placas, las planchas y los tableros). Por otra parte, los que se aplican en forma de pastas son prácticamente inutilizables con la tecnología actual. Debe darse prioridad a las soluciones que permitan una buena reciclabilidad, como los montajes en piezas y las sujeciones con tornillos, ya que las colas o los adhesivos presentan más dificultades en este sentido. El material más utilizado en los revestimientos interiores es el yeso. Como todos los materiales pétreos, su extracción provoca un gran impacto ambiental, pero, en este caso, su consumo permite un fuerte ahorro energético. Por otra parte, su higroscopicidad hace que actúen como reguladores de la humedad interior. Los morteros presentan una problemática similar. En cuanto a los embaldosados, tienen a favor su resistencia y, en contra, una mala reciclabilidad. La problemática de su composición es la misma que la que presentan la piedra natural o la cerámica. Entre los fungicidas e insecticidas, encontramos las sales hidrosolubles y compuestos químicos que deben aplicarse con disolventes. Entre las sales, las de boro no desprenden ningún tipo de elemento tóxico, aunque necesitan un tratamiento hidrófugo para protegerlas del agua. Entre las aplicadas con disolventes, el dieldrin, el endrin, el DDT o el pentaclorofenol se han prohibido o tienen usos muy restringidos. Sus sustitutos, como la permetrina, presentan una toxicidad muy baja. En general, puede decirse que, si se realiza de la forma adecuada, la protección de la madera permite alargar su vida útil. VIDRIOS La producción de cristal supone un elevado gasto de energía (los hornos de fundición trabajan a 1500 ºC) y la explotación de recursos no renovables para obtener las materias primas, pese a no ser escasos (silicio y óxidos metálicos). De todas formas, el cristal es un elemento difícilmente sustituible, y deben buscarse los aspectos positivos que puede conllevar su utilización. Entre éstos, cabe destacar la posibilidad que ofrecen de disponer de luz natural en el interior de los edificios y su fácil reciclabilidad, pese a que no está muy extendida en el sector de la construcción. Cabe decir también que se trata de un material muy resistente a los productos químicos y de gran resistencia. 

COSTOS AMBIENTALES - Se deberá coordinar en las empresas encargadas de la ejecución de la obra con la finalidad de que estos se encarguen de mantener en su jurisdicción el sistema de drenaje. - Para prevenir problemas de socavación local en las estructuras de las cunetas se deberá proteger la entrada y salir de estas con obras de concreto .




-

Se deberá revisar el sistema de desagüe por lo menos una de dos veces al año después de la época de lluvias, para evitar que este se colmate. ETAPA DE CONSTRUCCION (04 MESES)

Programa de Medidas de prevención, mitigación y control ambiental Manejo de Residuos solidos

Implementación de los sistema de control para ruido, aire, vibración (cercos barreras de seguridad, señalizaciones, humectación del suelo y materiales Implementación del manejo de residuos sólidos en la etapa de construcción (residuos de construcción, domésticos y otros, etc)

Impresión en banner 3 Und S/. 20.00 Adquisición de Cinta señaladores de 500m. -2 Und S/. 51.00

S/. 60.00 S/. 102.00

El contratista deberá cumplir con lo mencionado durante la ejecución de la Obra.

Programa de Educación Ambiental, Seguridad y Salud Ocupacional

Charlas de inducción mensuales con materiales de educacion ambiental, de seguridad y salud ocupacional.

Charlas sobre educacion ambiental quincenales - 4 Und S /. 240.00

S/. 960.00

Programa de Contingencias y Emergencias

Implementación del Sistema de emergencia y contingencia

Adquisición de 01 Botiquín Adquisición 01 Cama- camilla

S/. S/.

28.00 90.00

Programa de Forestación y Vegetación Programa de Seguimiento y/o vigilancia

Implementación de Áreas Verdes

Adquisición de grass 3K S/30.00 Adquisición de Plantones 32 Und S/.2.50 A Cargo del Supervisor de Obra Beneficiarios

S/. S/.

90.00 80.00

Recurso Humano especializado

ETAPA DE OPERACIÓN

Mantenimiento de áreas Verdes

Riego y cultivo de áreas verdes

A Cargo de los Beneficiarios

Manejo de Residuos de construcción y desmantelamiento de equipo, instalaciones, etc.

El contratista deberá cumplir con lo mencionado durante la ejecución de la Obra.

ETAPA DE CIERRE

Programa de Abandono de la Zona y Restauración de Áreas Verdes TOTAL

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S/. 1410.00

PLAN DE CONTINGENCIAS La unidad de contingencia deberá instalarse desde inicio de las actividades de la construcción de la I.E. Inicial Warivilca. Captación del personal : todo personaje en la obra deberá ser y estar capacitado para afrontar cualquier caso de riesgo identificado . En cada grupo de trabajo se designara a un encargo del plan de contingencia , quien está a cargo de las labores iníciales de rescate o auxilio e informa a la central del tipo y magnitud del desastre . La empresa ejecutora designara entre su personal uno o personales que integran el equipo de contingencia, los mismos que además de cumplir actividades normales , deberán acudir inmediatamente al llamado de auxilio de los grupos de trabajo. Este personal deberá contar con buen estado de salud. El sistema de comunicación de auxilios debe ser un sistema de alerta en tiempo real, es decir los grupos de trabajos deben contar con unidades móviles de comunicación , que estarán comunicadas con una unidad central en el campamento de la anidad de contingencia y esta a su vez a las unidades de auxilio en el lugar que se ubique el centro de operaciones . Equipo de auxilio paramédico: estos equipos deberán contar con personal preparado en brindar atención de primeros auxilios, camillas balones de oxigeno y medicinas.




Equipos contra incendios: los equipos móviles estarán compuestos extintores de polvo químico, estos estarán implementados en todas las unidades móviles del proyecto, además todos los campamentos y canteras en uso deberán contar con extintores de polvo químico y cajas de arenas . 

PLAN DE ABANDONO DE OBRA El plan de abandono establece como parte final de la ejecución de las obras en forma progresiva va disminuyendo la ejecución de obras se va limitando el personal de mano de obra ; se retira los equipos que no sean necesarios y se produce al inicio de la limpieza y restauración de los lugares afectados por la ejecución de las obras . Cuando se termina totalmente la ejecución de la obra , se queda solamente el personal básico para realizar tareas de abandono de la obra , desmantelamiento de estructuras , en los casos que sea considerado necesario , proceder a la vegetación de los lugares indicados . Finalmente la empresa ejecutora deberá entregar un informe detallado sobre las actividades realizadas a las autoridades ambientales; siendo verificadas en la recepción previa de la obra y firmarse el acta final, como miembro de la comisión de recepción de obra CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES: CONCLUSIONES 

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El proyecto de construcción no interfiere con ninguna reglamentación ambiental en el área de estudio. Se eliminaran diariamente todos los desperdicios que origine la obra (material de obra y de préstamo) al botadero más cercano o de la jurisdicción en áreas donde no se presente cobertura vegetal alguna. No utilizar como botaderos las quebradas o sitio de nacimiento de ríos. El personal de obra deberá tener equipo adecuado para protegerse de la emisión de material articulado así como tener a su disposición equipos de primeros auxilios. Después de haber terminado la explotación de las canteras, se procederá a realizar las labores de readecuación de la superficie de acuerdo al relieve del entorno, luego se realizará una revegetación con plantas de la zona. Si es necesario hacer una remoción de suelos, la cobertura vegetal removida deberá ser almacenada y protegida para la posterior restauración del área alterada.




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No contaminar los pozos, manantiales u otra fuente de abastecimiento de agua, en caso de tomar alguno. Es necesario prohibirse el uso de bebidas alcohólicas... En el almacén se instalara sistemas de manejo y disposición de grasas y aceite, los residuos de estos materiales deberán ser guardados en recipientes herméticos y colocarse en sitios adecuados de almacenamiento para su posterior eliminación. El contratista centrará su manejo ambiental en la no contaminación de los ríos o cuerpos acuíferos cercanos con residuos de combustible, cemento, concreto y materiales excedentes. Los cambios de aceite de la maquinaria de construcción deben ser con cuidado disponiendo los aceites desechados en bidones que serán retirados a rellenos sanitarios enterrados. Es importante brindar charlas de educación ambiental a los trabajadores de la ejecución y los pobladores en general de la zona de manera de lograr la concientización para la protección de los recursos naturales en la zona del proyecto. Los métodos empleados para la conservación del área de trabajo será preferentemente con participación intensiva de mano de obra, empleando para ello herramientas simples y manuales; tales como motosierras, machetes hachas, palas, picos, etc. El uso de maquinaria estará restringido y se limitara al transporte mediante volquetes de la vegetación desbrozada y del material proveniente de la limpieza a las condiciones reales existentes. En la ejecución del proyecto se amerita un análisis para el control, cuidado y manejo de los hechos fortuitos que puedan ocurrir e interferir con el normal desarrollo del proyecto. Para esto es necesario poner en marcha un plan de prevención y atención de contingencias, donde participen todos los sectores relacionados con el proyecto: comunidad, contratista, entidad territorial y el supervisor. Con la construcción será muy pocos los impactos potenciales que puedan presentarse, menos aún, que con el tiempo puedan progresar negativamente. Sin embargo, dentro del mantenimiento se deberá observar la presencia de algún problema que pueda presentarse.



3.Estudio Del Proyecto Warivilca-huancan.

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