Plan de Evaluación Versión: Agosto/15 Clave y Nombre de de la ECE:
ECE117-13 Entidad de Certificación y Evaluación - INCA Rural, A.C.
Clave y Nombre del CE/EI: Fecha: Estándar de de Competencia:
EC0217 Impartición de cursos cursos de formación del del capital humano de de manera presencial grupal. grupal.
Candidato(a) (apellidos, nombre): OBJETIVO DE LA EVALUACIÓN Servir como referente para la e valuación y certificación de las personas que imparten cursos de formación del c apital humano de manera presencial y gr upal. Asimismo, puede ser referente para el desarrollo de programas de c apacitación y de formación basados en el Estándar de Competencia (EC). El presente estándar de competencia se refiere a una función para cuya realización no se requiere por disposición legal, la posesión de un título profesional, cabe señalar adicionalmente que para certificarse en este estándar de competencia no deberá ser requisito o impedimento el poseer un título profesional.
RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO Número de Respuestas Correctas del Diagnóstico: Recomendaciones Evaluador:
del
No.
Actividades y Forma a Desarrollar
1D.
Comprueba la existencia y funcionamiento de los recursos requeridos para la sesión.
Previo al inicio del curso. De acuerdo acuerdo con la lista de verificación verificación derivada del diseño diseño del curso. Realiza las pruebas de funcionamiento del equipo. Verifica la distribución distribución del mobiliario y equipo conforme a la lista de verificación. Verifica la suficiencia suficiencia del material material de de acuerdo acuerdo al número de de capacitandos
Tipo de Evidencia
Técnicas e Instrumentos
Fecha y Hora
Sede
Requerimientos -Lista de Verificación -Instrumento: Guía de observación
Desempeño
Campo/Guía de observación
Plan de Evaluación Versión: Agosto/15 No. 1P.
Actividades y Forma a desarrollar
Esta elaborada en formato impreso y/o digital. Contiene nombre del curso. Contiene nombre del instructor. Contiene los campos para registrar la existencia de los materiales y equipos. Corresponde con la carta descriptiva. Corresponde con el número de capacitandos. Corresponde con los materiales mencionados en la carta descriptiva, e Incluye los equipos requeridos acorde a los mencionados en la carta descriptiva.
Esta elaborada en formato impreso y/o digital. Incluye el objetivo general. Incluye los objetivos particulares. Incluye el nombre del curso. Incluye el nombre del instructor. Establece el lugar de instrucción. Indica la duración total del curso. Incluye su contenido temático. Indica la duración de cada actividad. Describe las técnicas instruccionales. Describe las técnicas grupales. Especifica el material y equipo de apoyo a utilizar. Especifica las actividades a desarrollar por el instructor. Indica la forma de medir el aprendizaje. Describe el perfil de los capacitandos. Indica los conocimientos y habilidades que requiere el capacitando para ingresar al curso. Se presenta sin errores ortográficos.
Producto
Contiene el sujeto. Contiene la acción o comportamiento. Contiene la condición de operación. Describe la demostración de un conocimiento, o de un desempeño, o de un producto de aprendizaje a alcanzar por el participante. Describe los dominios de aprendizaje cognitivo, psicomotriz, y/o afectivo en los que impactará el curso.
Sede
Requerimientos
Documental/Lis ta de Cotejo
- Carta descriptiva -Instrumento: Lista de cotejo
Producto
Documental/Lis ta de Cotejo
El objetivo general redactado en la carta descriptiva:
Fecha y Hora
-Lista de Verificación -Instrumento: Lista de cotejo
La carta descriptiva:
3P.
Técnicas e Instrumentos
La lista de verificación sobre los requerimientos de la sesión:
2P.
Tipo de Evidencia
-Carta descriptiva -Instrumento: Lista de cotejo Producto
Documental/Lis ta de Cotejo
Plan de Evaluación Versión: Agosto/15 No. 4P.
Actividades y Forma a desarrollar
Corresponden con los objetivos de instrucción. Corresponden con el contenido temático. Están descritas de manera detallada. Está organizado en formato de tablas. Corresponden con los objetivos de instrucción. Corresponden con el contenido temático. Están descritas de manera detallada. Está organizado en formato de tablas.
Corresponden con los objetivos de instrucción. Corresponden con las técnicas instruccionales y grupales. Están descritas de manera detallada. Está organizado en formato de tablas.
La forma de medir el aprendizaje contenida en la carta descriptiva:
10P.
Corresponde a los objetivos del curso, Presenta una secuencia de lo simple a lo complejo, y Esta organizado en formato de tablas.
Las actividades a desarrollar por el instructor contenidas en la carta descriptiva:
9P.
Documental/ Lista de Cotejo
Requerimientos
Contienen el sujeto. Contienen la acción o comportamiento. Contienen la condición de operación. Describe la demostración de un conocimiento, o de un desempeño, o de un producto de aprendizaje a alcanzar por el participante. Describe los dominios de aprendizaje cognitivo, psicomotriz, y/o afectivo en los que impactará el curso. Son congruentes con el objetivo general.
Las técnicas grupales descritas en la carta descriptiva:
8P.
Producto
Sede
Las técnicas de instrucción descritas en la carta descriptiva:
7P.
Fecha y Hora
El contenido temático incluido en la carta descriptiva:
6P.
Técnicas e Instrumentos
Los objetivos particulares redactados en la carta descriptiva:
5P.
Tipo de Evidencia
Indica el instrumento o forma de evaluación. Indica el momento de la aplicación.
El tiempo contenido en la carta descriptiva:
Considera el número total de horas para impartir el curso. Considera el tiempo parcial a emplear en cada actividad descrita en la carta descriptiva. La sumatoria de los tiempos parciales es igual al total de horas establecidas en el curso.
-Carta descriptiva -Instrumento: Lista de cotejo
Plan de Evaluación Versión: Agosto/15
14D.
Aplica el instrumento para evaluar la satisfacción sobre el curso:
11P.
Aclara las dudas que se presenten.
Al final del mismo. Indica las instrucciones de su aplicación. Aclara las dudas que se presenten.
Desempeño
Campo/Guía de observación
Producto
Documental/Lis ta de Cotejo
Producto
Documental/Lis ta de Cotejo
Los instrumentos de evaluación de aprendizaje aplicados:
Contienen el nombre del curso, Contienen la fecha de aplicación, Contienen el nombre del capacitando, Contienen las instrucciones para su resolución, y Presenta los reactivos de acuerdo con los objetivos del curso.
El informe final del curso elaborado:
12P.
Incluye nombre del instructor. Incluye nombre del curso. Incluye fecha de desarrollo del curso. Incluye los comentarios del instructor acerca del proceso de aprendizaje y del grupo. Especifica de manera descriptiva el nivel de cumplimiento de los objetivos y de las e xpectativas del curso. Describe las contingencias que se presentaron y su resolución. Contiene el resumen de las recomendaciones de los capacitandos para la mejora del curso de acuerdo con las opiniones vertidas en la encuesta de satisfacción. Incluye el resultado de las evaluaciones de aprendizaje. Contiene como anexo el registro de asistencia al curso. Especifica los avances logrados con relación a los resultados de aprendizaje planeados. Se presenta sin errores ortográficos. Elaborado en formato impreso y/o digital. Incluye gráficos de las evaluaciones de aprendizaje.
Muestra RESPONSABILIDAD al entregar el informe final.
5AHV.
Presenta el informe final del curso dentro del tiempo establecido en el plan de evaluación.
Actitudes, Hábitos y valores
Campo/Guía de observación
-Instrumento: Guía de observación. -Carta Descriptiva -Formato de Evaluación de satisfacción. -Instrumento: Guía de observación. -Formato de Evaluación Diagnóstica. -Formato de Evaluación Aprendizaje. -Formato de Evaluación de satisfacción -Instrumento: Lista de cotejo -Informe del curso (Impreso y/o digital) -Instrumento: Lista de cotejo
-Informe Final del Curso -Plan de Evaluación. -Instrumento: Guía de observación.
Plan de Evaluación Versión: Agosto/15 Demuestra conocimientos sobre Técnicas grupales:
3C.
Expositiva Dialogo / Discusión Demostración / Ejecución Ejercicios Vivenciales
Conocimiento
-Silla -Mesa -Instrumento: Cuestionario
Documental/ Cuestionario
REQUERIMIENTOS PARA EL DESARROLLO DE LA EVALUACIÓN Cantidad
Responsable para Proporcionar el Requerimiento
Requerimiento
1
Sala para la impartición
De acuerdo a la carta descriptiva
Capacitandos
1 de cada uno
Equipo de computo, cañón y pantalla
De acuerdo a la carta descriptiva y a la lista de verificación 1
Material didáctico y de apoyo Instrumento de Evaluación del ECL
Puntaje mínimo requerido para ser declarado Competente:
Evaluador(a)
97.61 Puntos
ACUERDO PARA LA PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN Lugar
Nota:
Fecha
Horario
Usted contara con un plazo de máximo de 25 días hábiles a partir de la fecha de la firma de conformidad de este Plan de Evaluación, de lo contrario deberá reiniciar el Proceso de Evaluación, cubriendo los costos respectivos. El Certificado de Competencia será pagado previo al trámite del mismo, si y s olo si, después de la evaluación y la emisión del juicio resulta Competente.
Recibí información suficiente y detallada respecto a los desempeños, productos y sus características, así como los conocimientos a demostrar durante mi evaluación, y estoy de acuerdo en los lugares, fechas y horarios registrados para realizarla. También declaro haber recibido en tiempo y forma
COPIA del presente PLAN DE EVALUACIÓN.
Evaluador(a)
Candidato (a)
