SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
BAB 1: TAMADUN AWAL MANUSIA
Butiran (Soalan Struktur) Soalan 1(a)Apakah 1(a)Apakah senibina yan ter!apat !ala" a"bar # F1 Piramid 1 x1m 1(b)Siapakah 1(b)Siapakah yan "en$ipta seni bina !i atas F1
Imhotep 1 x1m
1(c)Menapakah 1(c)Menapakah seni bina !i atas "en%a!i tu"puan pelan$on hari ini# F1 Pusa Pusatt pe pelan lancon congan gan dun duniia H1 terkandung info sejarah yang sesuai untuk dibuat kajian F2 ermasu ermasuk k dala dalam m tuj tujuh uh binaa binaan n aja ajaib ib dunia dunia H2 melalui kehebatan dan kepakaran seni bina masyarakat lampau F! "ukti "ukti kepa kepakar karan an sain sains s dan dan tekno teknolo logi gi masy masyara araka katt lampau lampau H! seperti susunan susunan batuannya batuannya yang melibatkan melibatkan kemahiran kemahiran sains# sains# matematik dan geometri F$ emp empat pen penemuan muan mumi mumia a H$ untu ntuk di dijadik dikan kaji ajian %$ con contoh tohnya mumia umia fira firau un F& 'enj 'enjad adii kha khaa ana nah h yan yang g tid tidak ak tern ternil ilai ai F 'enun 'enunjuk jukkan kan keheb kehebata atan n pembi pembina naan an masy masyara arakat kat lampa lampau u Ha Ha yang yang berja berjaya ya menge mengeksp ksplo loita itasi si alam alam Hb Hb kepak kepakara aran n merek mereka a menero meneroka ka Hc Hc seman semangat gat mereka mereka yang yang ting tinggi gi ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana ! x 1m 1(c)
Menapakah ta"a!un Mesir &urba ber%aya "e"bina seni bina !i atas# F1 'enguasai ke kemahiran %1 seperti matematik , geometri , kesenian , senibina F2 Perpaduan ra rakyat H2 memu memupu puk k sem semang angat beke bekerj rja asama sama F! -e+iba+aan pe pemerintah H!a memb membe entuk tuk pol politik tik sta stabil H!b -eta etaata atan pad pada peme pemeri rin ntah tah H!c memb membe entu ntuk ke keraj rajaan ya yang kua kuatt F$ 'emp 'empu unyai yai ba bahan han bi binaan yan yang me mencuku cukup pi H$ seperti batu*batuan F& 'empunyai modal H& 'emp 'empu unyai yai pa pakar kar ya yang mah mahiir,a r,arkit rkite ek F enaga buruh yang ramai H .aya kreati/iti yang tinggi ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana 2 x 1m
1(e)
Malaysia %ua "e"punyai seni bina yan bertara' !unia Buktikan F1 'en 'enara ara "e "erke rkemba mbar Pe Petro tronas,as,-0 0%% H1 merup merupaka akan n mercu mercu tanda tanda utama utama banda bandaray raya a -ual -uala a 0umpu 0umpurr# 'ala 'alaysi ysia a F2 -0I,-0I 2 H2 lap lapanga ngan te terba rbang in ini me merup rupakan kan lapangan terbang utama dan terbesar di 'alaysia F! Pusa Pusatt Pen Penta tadb dbir iran an -era -eraja jaan an di Putr Putraj ajay aya a 1
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
H! F$ H$ F& H& F H
terk terken enal al deng dengan an kei keind ndah ahan an seni seni bina binany nya a yang yang cuku cukup p uni unik k 'enara -uala 0umpur menara te tertin tinggi di di 'a 'alaysia "angunan 3u 3ultan tan bdul 3a 3amad .i si sinilah te tempat di di mana bendera 4nion 5ack diturunkan pada !1 6gos 17&8 'asjid 9egara 'asji 'asjid d ini ini merupa merupakan kan lamba lambang ng kea keagun gungan gan Islam Islam sebaga sebagaii agama agama rasmi rasmi di 'alaysia F8 3tadium 9egara H8 Pemb Pembin inaa aan n stadi stadium um ini ini ada adala lah h meru merupa paka kan n satu satu kem kemaj ajua uan n ke arah arah perkembangan dan kegiatan sukan dan kebudayaan di negara ini ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana ! x 1m 2(a)Senaraikan 2(a)Senaraikan !ua $ontoh ban!ar teran$an !ala" ta"a!un In!us F1 'ohe 'ohen njo*. o*.aro,' ro,'e eluhha hha F2 Harappa F! 0othal F$ 3utkagen .or F& 'akan,'akran 'ana*mana 2 x 1m 2(b)
Senaraikan $iri ban!ar teran$an !ala" ta"a!un In!us F1 erba erbaha hagi gi kepa kepada da dua dua bah bahag agia ian n F2 .ikelilingi tem tembok F! "ahag "ahagian ian utama utama pusat pusat pentad pentadbir biran an,ke ,keaga agamaa maan n F$ erdapa erdapatt tempa tempatt mandi mandi a+a a+am m untuk untuk upac upacara ara ritua rituall F& erdapa erdapatt tempa tempatt penyim penyimpa panan nan hasil hasil pert pertani anian an F "aha "ahagi gian an kedu kedua a ka+ ka+as asan an peru peruma maha han n F8 Pera Peranc ncan anga gan n rapi, rapi,su susu sun n atur atur siste sistema mati tik k F: 3usun 3usunan an bers bersask askan an blok blok*bl *blok ok berb berben entuk tuk seg segii empa empatt F7 3etia 3etiap p blok blok terpis terpisah ah oleh oleh rangk rangkai aian an jalan jalan raya raya yang yang luru lurus s F1; 5alan raya bersambung antara satu sama lain F11 F11 'empunya 'empunyaii sistem kumbah kumbahan,p an,pembe embetung tungkan kan ba+ah ba+ah tanah F12 .ihu .ihubun bungi gi dengan dengan sungai sungai 'ana*mana 2 x 1m
2(c)
&a!a pan!anan an!a"enapakah an!a"enapakah "asyarakat Ta"a!un In!us "a"pu "e"bina ban!ar teran$an# F1 3umba 3umbang ngan an amadun amadun 'esopo 'esopotam tamia ia dan 'esir 'esir H1 berla berlaku ku pertuk pertukara aran n teknolo teknologi gi denga dengan n kedua*d kedua*dua ua tamad tamadun un F2 Pemahaman ilmu %2 sepert sepertii dalam dalam bidan bidang g geomet geometri, ri,kes keseni enian an,ma ,matem temati atik k F! -emaj -emajua uan n dal dalam am bidan bidang g tekno teknolog logii pem pembin binaan aan H! tekn teknol olog ogii pemb pembak akar aran an batu batu bata bata F$ 'engam 'engamalk alkan an sifat sifat kete keterbu rbukaa kaan n terhad terhadap ap tamad tamadun un lain lain H$ kesedi kesediaa aan n bertu bertukar kar panda pandanga ngan n denga dengan n pihak pihak lai lain n F& Peme Pemeri rint ntah ah,p ,pen enta tadb dbir ir ber+ ber+ib iba+ a+a a H& memba memba+a +a kepada kepada keaman keamanan an dan dan kedama kedamaian ian F -ele -elebi biha han n aspe aspek k geo geogr graf afii H memboleh membolehkan kan masyarak masyarakatny atnya a merancang merancang pembangu pembangunan nan yang sistema sistematik tik ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana 2 x 1m
2
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
H! F$ H$ F& H& F H
terk terken enal al deng dengan an kei keind ndah ahan an seni seni bina binany nya a yang yang cuku cukup p uni unik k 'enara -uala 0umpur menara te tertin tinggi di di 'a 'alaysia "angunan 3u 3ultan tan bdul 3a 3amad .i si sinilah te tempat di di mana bendera 4nion 5ack diturunkan pada !1 6gos 17&8 'asjid 9egara 'asji 'asjid d ini ini merupa merupakan kan lamba lambang ng kea keagun gungan gan Islam Islam sebaga sebagaii agama agama rasmi rasmi di 'alaysia F8 3tadium 9egara H8 Pemb Pembin inaa aan n stadi stadium um ini ini ada adala lah h meru merupa paka kan n satu satu kem kemaj ajua uan n ke arah arah perkembangan dan kegiatan sukan dan kebudayaan di negara ini ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana ! x 1m 2(a)Senaraikan 2(a)Senaraikan !ua $ontoh ban!ar teran$an !ala" ta"a!un In!us F1 'ohe 'ohen njo*. o*.aro,' ro,'e eluhha hha F2 Harappa F! 0othal F$ 3utkagen .or F& 'akan,'akran 'ana*mana 2 x 1m 2(b)
Senaraikan $iri ban!ar teran$an !ala" ta"a!un In!us F1 erba erbaha hagi gi kepa kepada da dua dua bah bahag agia ian n F2 .ikelilingi tem tembok F! "ahag "ahagian ian utama utama pusat pusat pentad pentadbir biran an,ke ,keaga agamaa maan n F$ erdapa erdapatt tempa tempatt mandi mandi a+a a+am m untuk untuk upac upacara ara ritua rituall F& erdapa erdapatt tempa tempatt penyim penyimpa panan nan hasil hasil pert pertani anian an F "aha "ahagi gian an kedu kedua a ka+ ka+as asan an peru peruma maha han n F8 Pera Peranc ncan anga gan n rapi, rapi,su susu sun n atur atur siste sistema mati tik k F: 3usun 3usunan an bers bersask askan an blok blok*bl *blok ok berb berben entuk tuk seg segii empa empatt F7 3etia 3etiap p blok blok terpis terpisah ah oleh oleh rangk rangkai aian an jalan jalan raya raya yang yang luru lurus s F1; 5alan raya bersambung antara satu sama lain F11 F11 'empunya 'empunyaii sistem kumbah kumbahan,p an,pembe embetung tungkan kan ba+ah ba+ah tanah F12 .ihu .ihubun bungi gi dengan dengan sungai sungai 'ana*mana 2 x 1m
2(c)
&a!a pan!anan an!a"enapakah an!a"enapakah "asyarakat Ta"a!un In!us "a"pu "e"bina ban!ar teran$an# F1 3umba 3umbang ngan an amadun amadun 'esopo 'esopotam tamia ia dan 'esir 'esir H1 berla berlaku ku pertuk pertukara aran n teknolo teknologi gi denga dengan n kedua*d kedua*dua ua tamad tamadun un F2 Pemahaman ilmu %2 sepert sepertii dalam dalam bidan bidang g geomet geometri, ri,kes keseni enian an,ma ,matem temati atik k F! -emaj -emajua uan n dal dalam am bidan bidang g tekno teknolog logii pem pembin binaan aan H! tekn teknol olog ogii pemb pembak akar aran an batu batu bata bata F$ 'engam 'engamalk alkan an sifat sifat kete keterbu rbukaa kaan n terhad terhadap ap tamad tamadun un lain lain H$ kesedi kesediaa aan n bertu bertukar kar panda pandanga ngan n denga dengan n pihak pihak lai lain n F& Peme Pemeri rint ntah ah,p ,pen enta tadb dbir ir ber+ ber+ib iba+ a+a a H& memba memba+a +a kepada kepada keaman keamanan an dan dan kedama kedamaian ian F -ele -elebi biha han n aspe aspek k geo geogr graf afii H memboleh membolehkan kan masyarak masyarakatny atnya a merancang merancang pembangu pembangunan nan yang sistema sistematik tik ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana 2 x 1m
2
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
2(d)
Ber!asarkan Ber!asarkan penetahuan an!a apakah kesan pe"binaan ban!ar teran$an terha!ap kehi!upan "anusia# F1 -ehi ehidupa upan se selesa esa H1 manusi manusia a hidup hidup dala dalam m keadaa keadaan n aman aman dan ten tenter teram am F2 -esi -esiha hata tan n pendu pendudu duka kan n terjam terjamin in H2 dapat dapat meng mengela elakka kkan n +abak +abak penya penyakit kit berja berjang ngkit kit F! -emu -emuda daha han n siste sistem m perhu perhubu bung ngan an H! mempunya mempunyaii pelbaga pelbagaii kemudaha kemudahan n pengang pengangkutan kutan dan perhu perhubung bungan an F$ -emu -emuda daha han n asas asas ters tersed edia ia H$ agar agar men menji jima matk tkan an mas masa a %$ sepert sepertii balai balai poli polis# s# pusat pusat perba perbanka nkan# n# sekola sekolah h F& -eam -eaman anan an terj terjam amin in H& mela melalu luii ka+al ka+alan an %% %%< <# =3 =3 F -ese -esela lama mata tan n terk terka+ a+al al H rondaan po polis ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana 2 x 1m
2(e)(i)
A!akah ban!ar !i !aerah atau ka*asan te"pat tinal an!a !ibina se$ara teran$an# F1 >a,ter terancang 'ana*mana 1 x 1m
2(e)(ii) Beri alasan an!a an!a F1 ersu ersusu sun, n,si sist stem emat atik ik H1 mempunyai pembangunan petempatan yang tersusun F2 3iste 3istem m perpa perparit ritan an berkes berkesan, an,ber berfun fungsi gsi H2 dija dijaga ga ole oleh h majl majlis is per perba band ndar aran an F! -emud -emudaha ahan n sistem sistem peng pengang angkut kutan an dan dan perhub perhubun ungan gan H! memud memudahk ahkan an perger pergeraka akan n dan dan urusa urusan n kerja kerja %! sep seperti erti jalan raya raya F$ Pusat sat pern erniagaa gaan H$ meme memenu nuhi hi kep keper erlu luan an asa asas s F& -emudahan a+ a+am %& erdapat erdapat de+a de+an n orang orang ramai,ser ramai,serbag baguna una F .ita .itadb dbir ir pih pihak ak berk berkua uasa sa H Pers Persek ekit itar aran an yang yang bers bersih ih 4 A!akah ban!ar !i !aerah atau ka*asan te"pat tinal an!a !ibina se$ara teran$an# F1 idak idak, ,id idak ak tera teranc ncan ang g Beri alasan an!a F1 idak idak tersus tersusun un,ti ,tidak dak sistem sistemati atik k H1 petem petempa patan tan yang yang berse bersele lerak rak dan dan jarak jarak F2 3istem 3istem perpa perparit ritan an tidak tidak berk berkesa esan,b n,berf erfun ungsi gsi H2 meny menyeb ebab abka kan n air air ber berta taku kung ng F! -emuda -emudahan han sist sistem em penga pengangk ngkuta utan n tidak tidak cekap cekap H! tidak tidak meneri menerima ma sebar sebarang ang kemudaha kemudahan n pengan pengangkuta gkutan n a+am a+am F$ -emudah -emudahan an sistem sistem perhubun perhubungan gan ketingga ketinggalan lan aman aman %$ tiad tiada a kemu kemuda daha han n I% I% F& -ura -urang ng temp tempat at bern bernia iaga ga H& -eper -eperlu luan an asas, asas,har haria ian n sukar sukar dipe diperol roleh eh F -emu -emuda daha han n a+a a+am m terh terhad ad 3
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
H
!(a)
!(b)
'ana*mana 2 x 1m Selain !inasti Shan !an +hou senaraikan !inasti yan *u%u! !ala" ta"a!un ,*an ,o F1 .inasti Hsia F2 .inasti %hing F! .inasti %hin F$ .inasti Han 'ana*mana 2 x 1m Na"akan pusat pe"erintahan kera%aan Dinasti Shan F1
!(c)
iada kemudahan riadah,rekreasi ('ana*mana ja+apan munasabah)
nyang
1 x 1m Menapakah berlaku peralihan kuasa !aripa!a Dinasti Shan kepa!a Dinasti +hou# F1 -ealiman pemerintah ?aja 3hang F2 -ebangkitan golongan hamba F! -epercayaan mandat daripada tuhan
!(d)
'ana*mana 2 x 1m Apakah ankah-lankah yan !ilaksanakan oleh pe"erintah Dinasti +hou untuk
!(e)
"en!apat sokonan !aripa!a pe"besar "ereka # F1 'elalui ikrar taat setia kepada pemerintah F2 'emberi hadiah seperti kereta kuda, senjata gangsa, hamba,binatang F! .iminta melindungi raja F$ 'emberikan bantuan tentera pada masa perang F& .iberi hak sebagai ketua agama untuk menjalankan upacara pengorbanan 'ana*mana 2 x 1 m Sebaai rakyat Malaysia %elaskan tin!akan yan !ilakukan untuk "e"buktikan kesetiaan an!a kepa!a ra%a F1 'elindungi raja F2 'elafakan ikrar taat setia F! 'ematuhi undang*undang negara F$ 'ematuhi prinsip ?ukun 9egara F& 'emelihara perpaduan F 'eraikan sambutan keputeraan raja,sultan F8 'enghormati raja,sultan F: 'engenali nama raja,sultan ('ana*mana ja+apan yang munasabah) 'ana*mana 2 x 1m
Soalan 1(a)
Butiran (Soalan .sei) /elaskan keisti"e*aan ,arappa !an Mohen%o-Daro sebaai ban!ar teran$an !ala" ta"a!un In!us F1 erbahagi kepada dua bahagian F2 erdapat pusat pentadbiran,pusat keagamaan F! erdapat ka+asan perumahan F$ .ikelilingi tembok F& "andar disusun rapi F 3usun aturnya sistematik F8 .isusun berasakan blok F: "erbentuk segi empat 4
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
F7 F1; F11 F12 1(b)
"lok bangunan dapisahkan oleh jalan raya erdapat sistem kumbahan "andar dihubungkan dengan sungai 5alan raya lurus dan bersambung
'ana*mana : x 1m /elaskan iktibar yan boleh !ia"bil !aripa!a ke"a%uan !an ke$e"erlanan ta"a!un In!us F1 "ijak membuat perancangan F2 Petempat,bandar F! 'e+ujudkan keamanan,mengekalkan kedamaian F$ ?akyat bebas melakukan akti/iti harian F& 'eningkatan ilmu pengetahuan F .apat menangani segala masalah F8 'engamalkan sikap terbuka F: 'enerima elemen luar untuk kebaikan F7 "ertukar*tukar teknologi F1; .apat meningkatkan teknologi ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana : x 1m
1(c)
Terankan $iri ban!ar "o!en yan an!a i!a"kan F1 H1 F2 H2 F! H! F$ H$ F& H& F H
"andar selamat -ehidupan aman,sejahtera,bahagia "andar bersih -esihatan terjamin,rakyat sihat,tiada penyakit Infrastruktur,kemudahan asa lengkap,kemudahan a+am 'emudahkan pengerakan,pengangkutan 'empunyai komunikasi moden 'emudahkan perhubungan 'empunyai pusat ibadat 'emudahkan urusna keagamaan,membentuk akhlak baik 'empunyai pusat pentadbiran 'emudahkan urusan harian rakyat ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana $ x 1m
2(a)
2(b)
/elaskan proses pe"bentukan ta"a!un ,*an ,o F1 0embah 3g H+ang Ho yang subur F2 'enarik penduduk nomad untuk tinggal menetap F! 'embina petempatan F$ apak "anpo yang berhampiran bandar 3ian F& 'erupakan petempatan a+al penduduk F Penduduk menjalankan akti/iti F8 Pertanian# penternakan binatang# mengumpul hasil hutan dan memburu F: Petempatan a+al me+ujudkan beberapa buah bandar F7 nyang menjadi pusat kerajaan .inasti 3hang F1;3emasa .inasti %hou# tamadun ini tersebar hingga ke bahagian selatan 3ungai >angte 'ana*mana $ x 1m Se%auh "anakah su"banan ta"a!un ,*an ,o "e"beri "an'aat kepa!a pera!aban !unia hari ini# F1 Pembinaan sistem pengairan , terusan F2 -emajuan dalam teknologi pembajakan F! Penciptaan cangkul, sabit 5
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
F$ F& F F8 F: F7 F1; F11 F12
Penggunaan batas tanaman 'enukar alat pertanian daripada kayu kepada besi Penggunaan tenggala untuk membuat batas Penciptaan kolar kuda untuk membolehkan kuda menarik tenggala 3istem penanaman secara bergilir -a+asan bukit diteres untuk kegiatan pertanian Pembinaan terusan untuk menga+al banjir -reati/iti masyarakat mencipta peralatan baru 3ikap ino/asi dan kreatif 'ana*mana $ x 1m
2(c)(i)
Menapakah bi!an pertanian pentin kepa!a perke"banan ta"a!un "anusia# F1 'enyediakan bekalan makanan H1 supaya dapat menampung pertambahan pendududk %1 seperti beras yang menjadi makanan utama F2 'enjadi bahan untuk tujuan perdagangan H2 menjana pendapatan negara F! 'enjadi sumber pekerjaan penduduk H! dapat mengelakkan masalah pengangguran F$ 'embolehkan pengkhususan pekerjaan berlaku H$ membolehkan tanah dibangunkan secara optimum F& 'eningkatkan kemajuan sains dan teknologi dalam masyarakat H& melahirkan masyarakat yang ino/atif dan kreatif ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana x 1m
2(c)(ii)
Berikan $a!anan an!a untuk "e"a%ukan bi!an pertanian !i Malaysia F1 anaman secara perladangan H1 pengeluaran secara besar*besaran %1 seperti buah*buahan tempatan F2 'emberi bantuan ke+angan,instensif kepada petani H2 untuk memperbaiki pemasaran hasil pengeluaran F! 'emperbanyakkan tenaga mahir H! melalui pembelajaran berkaitan teknologi pertanian di peringkat pengajian tinggi F$ Penggunaan teknologi moden H$ melakukan ino/asi mencipta mesin pemprosesan makanan F& 'enggalakkan pelaburan luar H& @alakkan perkembangan I-3 %& seperti me+ujudkan kilang berteknologi tinggi ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana x 1m
6
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
BAB 0: &.NIN2ATAN TAMADUN
Soalan 1(a)
Butiran (Soalan Struktur) Apakah 3 !an 4# 3 : Hukum -anun 12,Papan .ua "elas 4 A 4ndang*4ndang 5ustinian 2 x 1m
1(b)
Baai"anakah rakyat "eru%uk un!an-un!an 3 !an 4#
1(c)
,uku" kanun 10 : F1 4ndang*undang ini dipahat pada kayu F2 .ikenali undang*undang Papan 12 F! .iletakkan ditempat a+am untuk dibaca dan dipatuhi oleh semua rakyat Un!an-un!an /ustinian: F$4ndang*undang yang telah dikumpulkan,disatukan,dibukukan 'ana*mana 2 x 1m Senaraikan !ua bahaian yan ter!apat !ala" Un!an-Un!an 5o" F1 F2 F!
1(d)
2(a)
law )
'ana*mana 2 x 1m /elaskan !ua prinsip un!an-un!an 5o" yan *a%ar !i$ontohi !i Malaysia F1 F2 F! F$ F&
1(e)
4ndang*undang si/il 4ndang*undang rakyat 4ndang*undang natural (natural
3emua manusia sama disisi undang 3eseorang tidak bersalah sehingga terbukti bersalah -eadilan terhadap setiap indi/idu Hukuman berdasarkan bukti yang cukup 3etiap indi/idu berhak mendapat perbicaraan yang adil
'ana*mana 2 x 1m Se%auh "anakah un!an-un!an pentin kepa!a sesebuah neara# Berikan hu%ah an!a F1 aat, patuh, setia kepada negara F2 'enjaga keamanan negar, stabil, selamat, harmoni F! 'engekalkan kedaulatan negara, menjaga maruah negara, menjamin kemerdekaan F$ 'enegakkan keadilan kepada semua, memelihara hak asasi manusia F& 'e+ujudkan perpaduan F 'engukuhkan kedudukan rajamenyelesaikan permasalahan yang +ujud F8 'elihat perjalanan kerajaan serta keberkesanan, panduan pentadbiran, memudahkan pentadbiran F: 'embendung tindakan liar manusia, menjadi ikutan rakyat, membentuk nilai* nilai murni F7 'enjamin kemakmuran negara, kesejahteraan, kemajuan F1; 'engurangkan ancaman jenayah ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana 2 x 1m Lenkapkan pusat per!aanan B nga > -alinga 2 x1m
7
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
2(b)
Senaraikan !ua %enis baran !aanan yan !ihasilkan ta"a!un In!ia F1 3enjata F2 @ading gajah F! =mas F$ "erlian F& 'utiara 'ana * mana 2 B 1 m
2(c)
Nyatakan persatuan per!aanan !an perusahaan (sresthin) yan ter!apat !i ta"a!un In!ia F1 ukang kayu F2 ukang logam F! ukang kulit 'ana*mana 2 x 1m
2(d)
Apakah "an'aat yan !iperoleh "elalui penubuhan persatuan per!aanan !an perusahaan !i neara kita# F1 'enga+al harga F2 'enga+al kualiti barangan F! 'enga+al gaji pekerja F$ 'enjaga kebajikan pekerja F& 'enyatupadukan ahli F 'embentuk persefahaman,persepakatan F8 'embuat keputusan secara kolektif F: Perbincangan dapat di+ujudkan F7 'embangunkan ekonomi negara F1; 'eningkatkan sistem perdagangan yang sistematik ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana 2 x 1m
2(e)
&a!a pen!apat an!a apakah usaha yan perlu !ilaksanakan bai "en%a!ikan Malaysia sebaai sebuah pusat per!aanan !an perusahaan yan "a%u# F1 Penubuhan Perbadanan Industri "erat (HI%6') F2 'enggalakkan pelaburan modal asing F! 'embuka ka+asan perusahaan baru F$ 'emperkenalkan on perdagangan bebas F& 'elancarkan -ajian .asar Perindustrian 'alaysia F 'empertingkatkan taraf pelabuhan negara F8 Penglibatan pihak s+asta dalam menjana pembangunan ekonomi negara F: 'empelbagaikan hasil pengeluaran negara F7 'engekalkan keamanan negara F1; 'elahirkan pakar*pakar dalam bidang sains dan teknologi ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana 2 x 1m !(a)Na"akan binaan !i atas B %olloseum > Cueduct 2 x1m !(b)Nyatakan 'unsi binaan !i atas 3 F1 empat pahla+an rom berperang F2 3ebagai teater 'ana*mana 1 x 1m 4 F1 3aliran air melalui saluran ba+ah tanah dan saluran dalam pintu gerbang 8
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
F2
eknologi aCueduct berasaskan sistem gra/iti 3aliran air ini menyalirkan air bersih dari gunung ke kota*kota di ?om 'ana* mana 1 x1m
!(c)
/elaskan keisti"e*aan seni bina Te"bok Besar +hina F1 .ibina sepanjang 1&;; batu dari -ansu ke Peking F2 Pembinaan dimulakan oleh maharaja 3hih Huang i dalam .inasti %hin F! Panjangnya &;;; km #lebar $& * 7 meter dan tingginya 8& meter F$ "ertujuan untuk untuk menghalang serangan orang*orang Hun F& 3emasa .inasti 'ing# tembok tersebut disambung sehingga $;;km panjang F 'enggunakan tenaga melebihi !; ;;; orang F8 "ahan yang digunakan ialah tanah liat dan batu bata 'ana*mana 2 x 1m
!(d)
Menapakah enerasi "asa la"pau "a"pu "e"bina senibina yan "enarik !an unik# Berikan hu%ah an!a F1 -emahiran matematik , geometri , kesenian , senibina F2 Perpaduan rakyat F! -e+iba+aan pemerintah F$ Politik stabil F& -etaatan pada pemerintah F 3emangat kerjasama F8 'empunyai bahan binaan F: 'empunyai modal F7 'emiliki kepakaran kesenian F1; ?akyat yang kreatif ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana 2 x 1m
!(e)
Baai"anakah $ara untuk "elahirkan "asyarakat yan "a%u !an berteknoloi !i neara kita# F1 0iterasi I%,internet,komputer F2 0atihan pemasangan peralatan I% di sekolah F! Pengajaran dan pembelajaran berpusatkan murid F$ "erfikiran progresif,maju ke depan F& "erfikir secara kritis dan kreatif,-"-F 'enyerap segala perubahan persekitarannya F8 'enguasai ilmu sains dan teknologi F: 'engekalkan budaya ilmu F7 Ino/atif F1; Pertukaran teknologi dengan negara*negara luar ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana 2 x 1m
9
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
BAB 6: TAMADUN AWAL DI ASIA T.NA5A
Soalan 1(a)
1(b)
Butiran (Soalan Struktur) Lenkapkan $ara ke!atanan 3 !an 4 BA -syatria, tentera > A
1(c)
Peninggalan data arkeologi %andi di 0embah "ujang dan ngkor Dat menunjukkan ciri Hindu %andi "orobodur menunjukkan ciri "uddha .ata catatan i*sing "hiksu mempelajari agama "uddha di 3ri/ijaya sebelum ke 9alanda tisa# guru agama "uddha dari ibet belayar di 3ri/ijaya 'ana*mana 2 x 1m Senaraikan !ua kera%aan a*al Asia Tenara yan !ipenaruhi oleh aa"a ,in!u-Bu!!ha F1 ngkor F2 3ri/ijaya F! -edah ua F$ %hih*u
1(d)
'ana*mana 2 x 1m &enaruh ,in!u-Bu!!ha antaranya ialah a!at pertabalan ra%a Menapakah a!at ini !iperkenalkan !i Asia Tenara# Berikan hu%ah an!a (?ujuk pemarkahan mengikut rubrik penskoran) 2' F1 .ipimpin oleh golongan "rahmin F2 F! F$
1(e)
'engukuhkan kedaulatan raja 'embeakan kedudukan raja dengan golongan diperintah ?akyat takut menderhaka kepada raja ('ana*mana ja+apan munasabah)
'ana*mana 2 x 1m Se%auh"anakah 'aktor per!aanan "erupakan 'aktor pentin !ala" "eluaskan penaruh ,in!u-Bu!!ha ke Asia Tenara# (?ujuk pemarkahan mengikut rubrik penskoran) 2' F1 'elalui perdagangan dua hala antara India dan sia enggara F2 F! F$ F& F
3ejak abad ke*& 3' akti/iti perdagangan India dan sia enggara telah berlaku India telah meneruskan perdagangan dengan sia enggara untuk mendapatkan emas -edudukan sia enggara yang strategik sia enggara menjadi pusat persinggahan perdagangan sia enggara kaya dengan bahan mentah ('ana*mana ja+apan munasabah)
10
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
2(a)Nyatakan "aksu! "onu"en F1 "inaan,"angunan F2 .iperbuat daripada batu F! "ertujuan untuk mengingati seseorang, peristi+a F$ "erupa candi,kuil,+at,stupa,patung,arca 'ana*mana 2 x 1m 2(b)Na"akan "onu"en yan ter!apat !ala" a"bar !i atas( F1 %andi "orobudur F2 ngkor Dat 2 x 1m
2(c)
/elaskan peranan $an!i !i atas F1 3ebagai rumah ibadat agama Hindu*"uddha F2 4ntuk simpan patung de+a F! 'elambangkan kekuatan pemerintah F$ 'elambangkan kehebatan kesenian F& 'elambangkan orde kosmos F 'enyimpan abu jenaah raja dan keluarganya 'ana*mana 2 x 1m
2(d)
Menapakah kera%aan a*al "a"pu "e"bina "onu"en tersebut# (?ujuk pemarkahan mengikut rubrik penskoran) 2' F1 Pemimpinnya yang ber+a+asan F2 F! F$ F& F F8 F:
2(e)
?akyat ramai,tenaga buruh 'empunyai bahan binaan yang mencukupi,tanah liat -ekuatan kerajaan ?akyat patuh pada arahan kerajaan,pemerintah .aya kreati/iti yang tinggi,kreatif -emahiran dalam pembinaan, ilmu pengetahuan =konomi negara kukuh ('ana*mana ja+apan munasabah) +a!ankan lankah berkesan untuk "e"elihara sesebuah "onu"en( (?ujuk pemarkahan mengikut rubrik penskoran) F1 F2 F! F$ F& F
2'
'enanam rasa cinta rakyat terhadap +arisan negara 'enubuhkan badan yang bertanggungja+ab 'enggubalkan undang*undang melindungi +arisan negara 'enguatkuasakan undang*undang perlindungan 'empromosikan monumen sebagai produk pelancongan,pelancongan 'eningkatkan kemahiran untuk memulihara monumen ('ana*mana ja+apan munasabah)
11
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
BAB 7: 2.MUN+ULAN TAMADUN ISLAM 8 &.52.MBANANN4A DI MA22A, Soalan 1(a)
1(b)
Butiran (Soalan Struktur) Nyatakan penala"an Nabi Muha""a!SAW !ala" bi!an perniaaan sebelu" !ilantik "en%a!i rasul F1 'engikut rombongan bapa saudara baginda ke 3yam F2 "erniaga secara berseorangan F! "erkongsi dengan teman F$ 'enguruskan perniagaan -hadijah binti -hu+ailid bersama*sama 'aisarah 'ana*mana 2 x 1m Berikan tia si'at terpu%i yan !i"iliki oleh Nabi Muha""a! SAW (?ujuk pemarkahan mengikut rubrik penskoran) !' F1 3ifat 3iddiC (berkata benar) F2 F! F$ F& F F8 F: F7
1(c)
manah (dipercayai) abligh (menyampaikan) Fatonah (bijaksana) Pengasih imbang rasa ?endah diri Penyayang Pemaaf ('ana*mana ja+apan munasabah) Apakah peristi*a yan !apat "e"buktikan penyataan !i atas# F1
Perletakan semula Hajar s+ad ke tempat asal 1 x 1m
1(d)
Apakah kepentinan peristi*a !i atas terha!ap "asyarakat Arab# F1 F2 F! F$ F& F F8
1(e)
'enamatkan persengketaan antara kabilah Euraisy 'emuaskan hati semua kabilah 'enunjukkan sikap ke+iba+aan 9abi 'uhammad 3D "erjaya menyelesaikan masalah tanpa melibatkan pertumpahan darah 'asyarakat rab mempercayai kebijaksanaan 9abi 'uhammad 3D Pengalaman 9abi 'uhammad 3D dilantik sebagai hakim 'embolehkan pengaruh Islam yang diba+a 9abi diterima,tersebar ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana 2 x 1m Menapakah perniaaan Nabi Muha""a! SAW "e"peroleh keuntunan yan berlipat an!a# Berikan pan!anan an!a F1 -ebijaksanaan baginda F2 -elembutan tutur kata baginda F! -epandaian tutur kata baginda F$ -emuliaan budi pekerti F& 3ifat amanah F -ebolehan menjalankan perniagaan F8 idak mengamalkan riba,penindasan ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana 2 x 1m
12
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
2(a)
Berikan !ua sebab Nabi Muha""a! sa* "e"ilih stratei "e"ulakan !ak*ah Isla"iah se$ara rahsia pa!a perinkat a*al F1 Islam masih baru dikenali F2 Penganut Islam masih kecil bilangannya F! 'engelak penentangan yang boleh menghancurkan asas Islam F$ 'engelak penganut Islam daripada diseksa dan ditindas 'ana*mana 2 x 1m
2(b)
Nyatakan !ua stratei penyebaran !ak*ah Isla"iah oleh Nabi Muha""a! SAW yan !ilakukan se$ara berhe"ah F1 "erdak+ah secara lemah lembut ,diplomasi F2 idak memaksa orang ramai memeluk agama Islam F! 'enggunakan akal yang dianugerahi llah F$ 'embandingkan nilai akhlak Islam dengan nilai akhlak 5ahiliah F& 'embacakan ayat al*Euran untuk memberi penerangan dan menja+ab pertanyaan F 'enunjukkan teladan yang baik F8 'enanamkan keimanan yang kuat# kesabaran dan pengorbanan yang tinggi F: Harta bukan menjadi ukuran dalam berdak+ah 'ana*mana 2 x 1m
2(c)
Menapakah oran Arab 9uraisy "enolak !ak*ah Isla"iah oleh Nabi Muha""a! SAW# F1 Perbeaan dari segi kepercayaan dan amalan F2 malan menyembah patung berhala F! 'enolak prinsip persamaan taraf yang diba+a oleh agama Islam F$ jaran Islam menolak konsep assabiah yang menjadi pegangan orang Euraisy F& jaran Islam menolak amalan mencuri dan menindas yang menjadi kebiasaan F 'enjejaskan perusahaan mengukir patung berhala F8 anggapan yang salah terhadap tugas nabi 'ana*mana 2 x 1m
2(d)
Apakah ta*aran yan pernah !iberikan oleh oran Arab 9uraisy kepa!a Nabi Muha""a! SAW # F1 'ena+arkan kedudukan,pangkat F2 'ena+arkan harta F! 'ena+arkan +anita cantik 'ana*mana 2 x 1m
2(e)
&en!ekatan !ak*ah Nabi Muha""a! SAW telah "enyebabkan Isla" akhirnya ber%aya tersebar sehina hari ini Berikan bukti pen!ekatan !ak*ah Nabi Muha""a! SAW tersebut (?ujuk pemarkahan mengikut rubrik penskoran) 2' F1 F2 F! F$ F& F F8 F: F7 F1;
3ecara lemah lembut 3ecara berhimah idak memaksa 'emujuk mereka menggunakan akal 'embandingkan nilai akhlak Islam dengan akhlak 5ahiliah 'embaca ayat al*Euran untuk menja+ab pertanyaan sahabat 'emberikan penerangan 'enunjukkan teladan yang baik 'enanamkan keimanan yang kuat -esabaran yang tinggi 13
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
('ana*mana ja+apan munasabah) Soalan 1(a)
1(b)
Butiran (Soalan .sei) +eritakan ri*ayat hi!up Nabi Muha""a! SAW sebelu" !ilantik "en%a!i 5asulullah F1 sal usul H1a -eturunan pemimpin 'akkah yang terkenal,Eusai bin -ilab H1b "erketurunan bangsa Euraisy,"ani Hasyim H1c .ihormati oleh kabilah rab yang lain H1d "apanya bernama bdullah b bd 'utalib H1e Ibunya bernama minah "t Dahab H1f 0ahir pada 2; pril tahun &8;' bersamaan 12 ?abiul +al tahun @ajah H1g .ilahirkan di rumah datuk baginda# bdul 'uttalib H1h "eliau dinamakan 'uhammad yang bermaksud terpuji oleh datuknya H1i "apa baginda meninggal dunia ketika baginda masih dalam kandungan ibunya H1j Ibu susuannya bernama Halimatus 3adiyah ,hu+aibah H1k -etika berusia tahun ibunya meninggal dunia,menjadi yatim piatu H1l .ipelihara oleh datuknya# bdul 'uttalib H1m .ipelihara oleh bapa saudaranya iaitu bu alib setelah datuknya meninggal dunia F2 Pekerjaan H2a 'engembala kambing H2b 'enjalankan perniagaan,pernah berniaga sejak berusia 12 tahun H2c -etika berusia 2; tahun giat berdagang secara berseorangan atau bersama rakan H2d 'enjalankan perniagaan -hadijah binti -hu+ailid bersama 'aisarah F! -erasulan H!a elah diramal oleh seorang Pendita 9asrani bernama Hurairah ketika singgah di "asrah F$ Perniagaan H$a @iat berniaga secara berseorangan H$b "erkongsi bersama temannya ketika berumur 2; tahun H$c 'enguruskan perniagaan -hadijah F& "er+iba+a H&a 'enyelesaikan persengkataan untuk meletakkan semula Hajar s+ad ke tempatnya di imur -aabah ketika berusia !& tahun 'ana*mana : x 1m /elaskan $ara yan !iunakan oleh Nabi Muha""a! SAW sehina
"enyebabkan oran ra"ai "u!ah tertarik kepa!a Isla"# F1 -emurnian ajaran Islam F2 -ebijaksanaan 9abi 'uhammad 3D F! -aedah berdak+ah secara lemah lembut dan berhikmah F$ idak memaksa orang ramai memeluk agama Islam F& 'emujuk mereka dengan menggunakan akal yang dianugerahi ll0ah 3D F 'embandingkan nilai akhlak Islam dengan nilai akhlak 5ahiliah F8 9ilai akhlak Islam lebih murni F: 'emba+a kesejahteraan hidup F7 9ilai akhlak 5ahiliah tidak bermoral F1; 'enjadikan kehidupan kucar*kacir F11 'embacakan ayat al*Euran 'ana*mana x 1m
14
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
1(c)
Baai"anakah pena"alan si'at keperiba!ian Nabi Muha""a! SAW boleh "e"bantu pe"bentukan "asyarakat Malaysia yan e"ilan# (?ujuk pemarkahan mengikut rubrik penskoran) 2' F1 F2 F! F$ F& F F8 F: F7 F1;
manah dalam menjalankan tugas 3entiasa sabar dan tabah dalam menyelesaikan masalah 3entiasa bertindak secara bijaksana dalam menghadapi sesuatu perkara, masalah "ertanggungja+ab terhadap mandat yang diberikan "ergaul dengan semua masyarakat "erusaha menguruskan pentadbiran negara dengan cekap 5ujur dan telus dalam tindakan 'emupuk sifat penyayang dalam masyarakat Patuh kepada ajaran agama 'engambil berat masalah orang lain ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana x 1m
15
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
BAB : 2.5A/AAN ISLAM DI MADINA,
1(b)
Butiran (soalan struktur) Senaraikan !ua siri peperanan yan berlaku !i Ma!inah antara tahun ;00 < ;6= Masihi F1 Perang "adar F2 Perang 4hud F! Perang -handak F$ Perang abuk 'ana*mana 2 x 1 m Apakah aris pan!uan yan "esti !ipatuhi oleh tentera Isla" !ala"
1(c)
peperanan# F1 idak dibenarkan membunuh orang yang lemah seperti orang tua# kanak* kanak# +anita# orang sakit dan orang yang menyerah diri F2 idak dibenarkan membunuh binatang ternakan F! .ilarang memusnahkan tanam*tanaman F$ .ilarang merobohkan tempat ibadat F& 'engamalkan akhlak yang mulia F 3aling bertolak ansur F8 'enunjukan teladan yang baik F: 'engampunkan ta+anan perang 'ana*mana 2 x 1 m Nyatakan sebab Isla" "e"benarkan u"atnya berperan
Soalan
1(a)
F1 F2 F! F$ F& F F8 F: F7 F1;
1(d)
llah membenarkan berperang apabila diserang musuh "erperang untuk mencari keamanan 'enjaga rumah ibadat 'enjaga maruah negara 'enentang kealiman 'empertahankan diri,maruah diri 'enganjurkan perdamaian sekiranya musuh ingin berdamai 'empertahankan maruah agama 'empertahankan bangsa 'enyebarkan agama Islam ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana 2 x 1 m Isla" berke"ban bukan "elalui peperanan Buktikan pernyataan tersebut (?ujuk pemarkahan mengikut rubrik penskoran) 2' F1 Peperangan tidak dibenarkan kecuali untuk mempertahankan agama dan bangsa F2 9abi 'uhammad tidak memaksa mereka memeluk Islam F! 9abi 'uhammad 3D menggunakan kaedah diplomasi F$ 'enyeru mereka memeluk Islam melalui +arkah dan menghantar perutusan F& Islam ialah agama yang menganjurkan perdamaian F 3ejarah membuktikan baha+a Islam berkembang secara sukarela dan toleransi seperti dalam Perang "adar F8 entera Islam yang berjuang di medan perang dilarang membunuh sesuka hati F: -andungan Perjanjian Hudaibiyah menggambarkan baha+a Islam tersebar dengan aman F7 9abi 'uhammad 3D mengampunkan ta+anan Perang "adar F1; a+anan +anita dan kanak*kanak dibebaskan ('ana*mana ja+apan munasabah) 16
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
1(e)
2(a)
2(b)
'ana*mana 2 x 1m Baai"anakan tin!akan an!a untuk "enelakkan peperanan !aripa!a berlaku !i neara kita# F1 'engamalkan akhlak yang mulia F2 3aling bertolak ansur F! -epimpinan melalui teladan F$ 'enghormati hak asasi F& 'engelakkan isu*isu sensitif dipersoalkan seperti agama# bahasa# institusi pemerintahan F 'engekalkan perpaduan kaum F8 idak mudah terperdaya dengan pengaruh luar ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana 2 x 1m Berikan !ua sebab oran Isla" Ma!inah ber$a!an ber>iarah ke Makkah F1 0etaknya -aabah yang menjadi pusat ibadat bagi umat Islam F2 'erupakan tempat asal orang 'uhajirin F! empat turunnya +ahyu pertama F$ 6rang Islam ingin menunaikan umrah 'ana*mana 2 x 1m Siapakah yan terlibat !ala" &er%an%ian ,u!aibiyah# F1 F2
9abi 'uhammad 3D 3uhail bin mru 2 x 1m
2(c)
2(d)
alurkan peristi*a yan "e"ba*a kepa!a ter"enterainya &er%an%ian ,u!aibiyah F1 6rang Islam bercadang untuk meniarahi 'akkah untuk menunaikan umrah F2 4mat Islam disekat di Hudaibiyah orang rab Euraisy bimbang maruah tercabar F! 'ereka takut dengan kekuatan orang Islam F$ 9abi 'uhammad 3D menghantar 3aidina 4thman bin ffan ke 'akkah untuk menerangkan tujuan kedatangan mereka F& 6rang Islam mendengar khabar angin kematian 4thman bin ffan F 6rang Islam bersumpah setia dikenali sebagai G"aiah al*?id+an F8 6rang rab Euraisy berasa bimbang terhadap kata sepakat orang Islam untuk membela kematian 4thman bin ffan F: Pihak rab Euraisy menghantar 3uhail bin mru berunding dengan 9abi 'uhammad 3D 'ana*mana 2 x 1m Se%auh "anakah &er%an%ian ,u!aibiyah "e"beri keuntunan kepa!a pihak Isla"# F1 6rang Islam berpeluang mengerjakan haji pada tahun berikutnya F2 'emberi kebebasan kepada orang Islam memasuki 'akkah F! 6rang Islam bebas beribadat di -aabah F$ 'embolehkan 9abi 'uhammad 3D merangka program dak+ah Islamiah secara aman F& 3uku rab bebas menganut sebarang agama F Islam dapat berkembang secara meluas F8 "ilangan memeluk Islam berganda F: Islam tersebar dengan aman F7 Pengislaman tokoh panglima rab Euraisy yang berpengaruh F1; 'elambangkan ketokohan 9abi 'uhammad 3D sebagai pemimpin yang unggul serta dikagumi 17
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
2(e)
('ana*mana ja+apan munasabah) &eristi*a ter"enterainya &er%an%ian ,u!aibiyah banyak "e"beri pena%aran kepa!a kita !ala" "e"perkukuh perpa!uan !an kea"anan neara Buktikan F1 'engutamakan keamanan F2 -ebijaksanaan dalam kepemimpinan F! Permuafakatan dalam membuat keputusan,musya+arah F$ 3entiasa mengutamakan sifat pemaaf F& "ertoleransi dalam kalangan masyarakat F 'enggunakan kebijaksanaan dalam menyelesaikan sesuatu perkara F8 'ematuhi perjanjian yang telah dipersetujui F: "ersikap tidak menyerah kalah dalam mengharungi cabaran F7 "erfikiran matang F1; idak terburu*buru ('ana*mana ja+apan munasabah)
Soalan 1(a)(i)
1(a)(ii)
Butiran (Soalan .sei) /elaskan 'aktor yan "enyebabkan Nabi Muha""a! SAW !i Ma!inah terlibat !ala" peperanan F1 'empertahankan maruah diri# negara dan bangsa F2 'empertahankan diri apabila diserang F! 'encari keamanan supaya tempat ibadat terjaga F$ 'enjaga maruah negara F& 'enjaga harta daripada musnah F 'elindungi manusia yang tidak berdosa F8 'enentang kealiman 'ana*mana $ x 1m Apakah tin!akan Nabi Muha""a! sa* keatas ta*anan Arab 9uraisy Makkah
1(b)
!ala" &eran Ba!ar # F1 'embebaskan ta+anan +anita F2 'embebaskan kanak*kanak F! a+anan lelaki dibebaskan setelah mengajar 1; orang kanak*kanak Islam membaca dan menulis sehingga pandai F$ "aginda menggunakan cara diplomasi F& 'enunjukkan nilai*nilai baik 'ana*mana $ x 1m Buktikan baha*a Isla" tersebar berasaskan kekuatan !ak*ah Isla"iah !an bukannya "elalui pe!an (?ujuk pemarkahan mengikut rubrik penskoran) ' F1 Peperangan tidak dibenarkan F2 F! F$ F& F F8 F: F7
-ecuali untuk mempertahankan agama dan bangsa Peperangan hanya boleh dilakukan .engan iin llah iaitu setelah +ahyu diturunkan oleh llah Islam ialah agama yang menganjurkan perdamaian oleh itu Islam harus memilih perdamaian 3ejarah membuktikan baha+a Islam berkembang secara sukarela dan toleransi seperti dalam Perang "adar 9abi 'uhammad 3D mengamalkan dasar pengampunan kepada ta+anan rab Euraisy entera Islam yang berjuang di medan perang dilarang membunuh sesuka hati -andungan Perjanjian Hudaibiyah menggambarkan baha+a Islam tersebar dengan aman 18
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
1(c)
2(a)
2(b)
An!aikan an!a inin "enyertai "isi peperanan tentera Nabi Muha""a! SAW %elaskan aris pan!uan peperanan yan "esti an!a patuhi F1 "erperang apabila mereka diserang musuh F2 'encari keamanan F! 3upaya tempat ibadat mereka terjaga F$ 'enjaga maruah negara F& 'empertahankan maruah diri F 'enentang kealiman F8 'empertahankan diri F: 'enganjurkan perdamaian dan seandainya musuh Islam inginkan perdamaian F7 .ilarang membunuh sesuka hati F1; idak dibenarkan membunuh orang yang lemah seperti orang tua# kanak* kanak# +anita yang sakit dan orang yang menyerah diri ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana x 1m alurkan peristi*a yan "e"ba*a kepa!a ter"eterainya &er%an%ian ,u!aibiyah F1 6rang Islam bercadang untuk meniarahi 'akkah H1 untuk menunaikan umrah F2 4mat Islam disekat di Hudaibiyah H2a orang rab Euraisy bimbang maruah tercabar H2b kekuatan orang Islam F! 9abi 'uhammad 3D menghantar 3aidina 4thman bin ffan ke 'akkah H! untuk menerangkan tujuan kedatangan mereka F$ 6rang Islam mendengar khabar angin kematian 4thman bin ffan H$a orang Islam bersumpah setia H$b dikenali sebagai G"aiah al*?id+an F& 6rang rab Euraisy berasa bimbang terhadap kata sepakat orang Islam H& untuk membela kematian 4thman bin ffan F Pihak rab Euraisy menghantar 3uhail bin mru Ha berunding dengan 9abi 'uhammad 3D 'ana*mana x 1m /elaskan kesan &er%an%ian ,u!aibiyah kepa!a penyebaran Isla" F1 F2 F! F$
2(c)
6rang Islam berpeluang menunaikan haji pada tahun berikutnya 'emberikan kebebasan kepada orang Islam memasuki 'akkah 'embolehkan umat Islam beribadat di -aabah pada bila*bila masa 'embolehkan 9abi 'uhammad 3D merangka program dak+ah Islamiah ke seluruh 3emenanjung anah rab secara aman F& 3uku rab boleh menganut sebarang agama yang mereka sukai tanpa halangan mana*mana pihak F Islam dapat berkembang dengan meluas F8 "ilangan yang memeluk Islam berganda bilangannya F: 'enggambarkan Islam tersebar dengan aman F7 Islam memperolehi keuntungan jangka panjang F1; Pengislaman tokoh panglima rab Euraisy iaitu -halid bin l*Dalid# mru bin l*s dan 4thman bin alhah 'ana*mana x 1m "uktikan kejayaan 'alaysia sebagai sebuah negara Islam F1 F2 F! F$ F& F
Penubuhan perbankan Islam Penubuhan 0embaga abung Haji Pasaran produk halal yang semakin meluas Penubuhan agensi Islam seperti P=?-I',5-I',I0I' gama Islam sebagai agama rasmi >ang di*Pertuan gong sebagai ketua agama Islam 19
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
F8 F: F7 F1;
Pembinaan sekolah agama,madrasah,tahfi 'alaysia tidak mempunyai hubungan diplomatik dengan Israel Penubuhan 3yarikat Insuran akaful -elas fardu ain di peringkat sekolah rendah ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana x 1m
20
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
BAB ;: : &.MB.NTU2AN 2.5A/AAN ISLAM DAN SUMBANANN4A Soalan
Butiran (Soalan Struktur)
1(a)
Siapakah yan "ena%a 5e?olusi Abbasiyah untuk "en%atuhkan Bani U"aiyah# F1 li bin bdullah 1x 1m Apakah na"a ke"pen yan !iunakan untuk "en!apat sokonan#
1(b)
F1
hlul "ait,keluarga 9abi 'uhammad 3D 1 x 1m
1(c)
Senaraikan !ua pusat operasi kera%aan Bani Abbasiyah F1 F2 F!
-hurasan -ufah Humaimah 'ana*mana 2 x 1m
1(d)
/elaskan tia peranan uta"a Baitulhik"ah !i Bah!a! F1 F2 F! F$ F& F
1(e)
Soalan 1(a)
Penulisan karya 'enjalankan penterjemahan karya falsafah dan sains 'enyimpan bahan penulisan atau buku daripada tamadun lain 'enjadi tempat rujukan cendiaka+an imur dan "arat 'enjadi tempat pertemuan cendiaka+an imur dan "arat 'enjadi tempat sarjana Islam mencipta dan membuat pembaharuan karya terjemahan F8 'embuat huraian dan membuat penambahbaikan karya terjemahan F: 'emuatkan keterangan dan ulasan 'ana*mana ! x 1m Buktikan su"banan neara Malaysia ke arah perke"banan pera!aban Isla" !i persa!a !unia hari ini F1 'enganjurkan persidangan Islam F2 'enganggotai dan pemimpin 6I% F! 'emperjuangkan hak rakyat Palestin F$ 'enghantar bantuan kemanusiaan ke 3yria# Palestin dan negara*negara Islam lain F& 'enjadi penganjur tila+ah al*Euran peringkat antarabangsa F 'enyediakan sistem perbankan Islam F8 'empelopori hab produk halal F: 'enjadi hab pendidikan antarabangsa,4I' F7 Pengurusan abung Haji yang cekap F1; Pengamalan 4ndang*undang syariah ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana ! x 1m Butiran (Soalan .sei) /elaskan 'aktor kebankitan kera%aan Bani Abbasiyah F1 @erakan,?e/olusi bbasiyah berjaya menumbangkan kerajaan "ani 4maiyah F2 @erakan bbasiyah disokong oleh golongan 'a+ali F! @erakan bbasiyah ditaja oleh li bin bdullah F$ @erakan bbasiyah telah bergerak secara sulit F& @erakan secara terbuka bermula dari aman -halifah 4mar bdul i F 'ereka menggunakan kempen atas nama hlul "ait(keluarga 9abi 'uhammad 3D) F8 ujuan untuk mendapat sokongan F: -hurasan# -ufah dan Humaimah dijadikan sebagai pusat operasi 21
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
F7 F1; F11
@erakan ini diperkukuhkan dengan keanggotaan dua orang pahla+an besar bu 3alamah al*-halllal yang mengetuai gerakan di -ufah bu 'uslim al*-hurasani yang menjadi ketua di -hurasan 'ana*mana $ x 1m
1(b)
Terankan su"banan kera%aan Bani Abbasiyah !ala" keiatan intelektual F1 'enjadi pusat penterjemahan H1 erjemahan daripada bahasa 3anskrit# 3uriani dan >unani F2 'enubuhkan "aitulhikmah sebagai institusi keilmuan H2 Institusi keilmuan yang diasaskan oleh -halifah Harun l*?asyid F! -egiatan penulisan dilakukan mengikut tiga tahap H!a ahap pertama iaitu mencatat idea atau percakapan H!b ahap kedua iaitu mengumpul idea yang serupa atau mengumpul hadis 9abi 'uhammad 3D ke dalam buku H!c ahap ketiga iaitu mengarang F$ 'enjadi pusat kegiatan ulama H$ ?amai golongan ulama terlibat dalam penulisan bidang fikah# tafsir# sejarah# menyusun hadis dan sebagainya F& 'enubuhkan institusi pengajian tinggi H& 'empertingkatkan kegiatan penyelidikan 'ana*mana x 1m
1(c)(i)
Menapakah ke"a%uan bi!an il"u penetahuan !ala" kera%aan Abbasiyah !ianap telah "e"penaruhi ta"a!un .ropah # F1 6rang Islam menterjemahkan dan membuat pembaharuan dalam karya yang diterjemahkan ke dalam bahasa rab F2 'ereka menghurai dan membuat penambahbaikan terhadap karya terjemahan F! -arya terjemahan tersebut dimuatkan dengan keterangan dan ulasan yang sangat tinggi nilainya F$ 'ereka memelihara +arisan ilmu daripada lenyap ketika =ropah dilanda aman @elap F& Penubuhan pusat pengajian tinggi telah meningkatkan akti/iti penyelidikan oleh orang Islam F Hasil kajian dan penyelidikan sarjana Islam itu telah sampai ke =ropah F8 Hasil kajian diterjemahkan ke dalam pelbagai bahasa asing F: Perkembangan tamadun Islam di kota "aghdad dan %ordo/a telah membuka mata cendiakia+an =ropah 'ana*mana $ x 1m
1(c)(ii)
Sebaai pela%ar apakah usaha an!a untuk "e"upuk bu!aya "e"ba$a !i kalanan enerasi hari ini# (?ujuk pemarkahan mengikut rubrik penskoran) ' F1 F2 F! F$ F& F F8 F:
'enyahut kempen bulan membaca 'enyertai pertandingan seperti menulis esei 'engunjungi pesta buku 'engunjungi pameran buku 'enyiapkan program 9I0' di sekolah 'enanam minat membaca sejak kecil 'engguna +ang "?I' untuk membeli buku 'enyemai sikap mencintai ilmu ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana x 1m
22
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
BAB @ ISLAM DI ASIA T.NA5A
Soalan 1(a)
1(b)
Butiran (Soalan Struktur) Nyatakan !ua sikap "urni yan !ia"alkan pe!aan Isla" !ala" ber!ak*ah F1 'engamalkan sifat berhemah F2 0emah lembut F! 3ifat mahmudah F$ -ejujuran F& 3ifat amanah 'ana*mana 2 x 1 m Baai"anakah Isla" boleh tersebar "elalui perkah*inan F1 F2 F! F$ F&
Perkah+inan Perkah+inan Perkah+inan Perkah+inan Perkah+inan
siasah biasa puteri raja pedagang ulama 'ana*mana 2 x 1 m
1(c)
Senaraikan !ua peranan Syahban!ar !i pelabuhan F1 F2 F! F$
1(d)
Pentadbir di pelabuhan 'enentukan kemajuan perdagangan 'engurus para pedagang dari pelbagai tempat 'enyebarkan Islam
'ana*mana 2 x 1 m Menapakah penisla"an ra%a !ianap pentin !ala" penyebaran Isla"# F1 F2 F!
pabila raja memeluk Islam#amalan ini diikuti oleh rakyat menyebabkan pembesar memeluk Islam Islam tersebar dengan cepat dan meluas 'ana*mana 2 x 1 m
1(e)
/elaskan sebab Isla" "u!ah tersebar !i Asia Tenara F1 F2 F! F$ F&
2(a)
2(b)
9ilai*nilai Islam yang baik .ilakukan dengan bijaksana 3ikap terbuka para pendak+ah Pendak+ah tidak prejudis khlak ,sifat mahmudah pendak+ah ('ana*mana ja+apan munasabah )
('ana*mana 2 x1m) Senaraikan !ua bentuk perkah*inan yan "e"bantu penyebaran Isla" !i Asia Tenara F1 Perkah+inan siasah F2 Perkah+inan biasa 2 x 1m Na"akan !ua ra%a !i Asia Tenara yan "e"eluk Isla" F1 F2 F! F$ F&
'egat Iskandar 3yah ?aja 'alik al*3alih 3ultan Iskandar 'uda 'ahkota 3ultan 'ahmud 3yah, ?aja Phayau 9akpa 3ultan 'uaffar 3yah 'ana*mana 2 x1m
23
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
2(c)
Nyatakan !ua pusat kebu!ayaan Isla" !i Asia Tenara F1 Perlak 3amudra*Pasai F2 F! ?iau F$ cheh F& 'elaka 'ana*mana 2 x 1m
2(d)
!(a)
!(b)
/elaskan nilai-nilai yan !ian%urkan oleh Isla" untuk untuk "en$apai ke"a%uan !an ke"ak"uran neara F1 ?ajin bekerja F2 5ujur F! "ersungguh*sungguh F$ 3istem timbang,sukat yang adil F& 'enghindarkan riba F 'encari reeki yang halal F8 "ersedekah,berakat F: "erjimat cermat,tidak boros F7 idak mengemis F1; idak penipuan dan penindasan ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana ! x1m Nyatakan $iri-$iri ekono"i Isla" tersebut F1 Institusi ekonomi seperti baitumal F2 .iperkenalkan di cheh oleh 3ultan Iskandar 'uda 'ahkota lam F! "erfungsi sebagai perbendaharaan F$ Hasilnya daripada akat dan sedekah F& 'enggalakkan umatnya rajin bekerja F 'encari reeki yang halal dan melarang perbuatan mengemis F8 'enggalakkan orang Islam berdagang F: 'engamalkan unsur halal semasa berurus niaga F7 malan riba# penindasan# dan penipuan adalah dilarang 9ilai*nilai murni seperti berjimat cermat dan berusaha bersungguh*sungguh 'ana*mana 2 x 1m Nyatakan a"alan ekono"i Isla" yan telah !iteri"a oleh "asyarakat berbilan kau" !i neara kita ketika ini# F1 Perbankan Islam atau ekonomi syariah H1 4rusan pinjaman tanpa faedah atau riba dianggap lebih murah berbanding perbankan komersial %1 %ontohnya "ank Islam# "ank 'uamalat F2 r*?ahnu atau sistem pajakan Islam H2 caj perkhidmatan lebih rendah F! Insurans berlandaskan Islam H! yang berlandaskan syariah %! %ontohnya Insurans akaful Islam F$ iada unsur riba dan penindasan H$a melebihkan sukatan dan timbangan barangan dalam urusan jual beli H$b tidak mengamalkan rasuah dan keuntungan berlebihan F& "erhemah dalam urusan jual beli H&a tiada paksaan dalam urusan pembelian H&b menggunakan unsur akad dalam setiap urusan jual beli ('ana*mana ja+apan munasabah 'ana*mana ! x 1m
24
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
!(c)
!(d)
Soalan 1(a)
Baai"anakah ekono"i Isla" "e"ba*a kese%ahteraan kepa!a "asyarakat Malaysia# F1 =konomi Islam mengharamkan riba H1 pinjaman dibayar berdasarkan konsep untung dan rugi ditanggung bersama F2 'elalui sistem pajakan Islam r*?ahnu H2a peminjam dikenakan caj yang murah H2c dijamin tanpa unsur penipuan F! Perbankan Islam H! dapat menyelamatkan masyarakat daripada pinjaman along yang kejam F$ =konomi Islam melarang penipuan# rasuah# dan eksploitasi H$ dalam usaha mendapat untung F& imbangan dan sukatan yang adil H& pembelian memerlukan sistem akad dalam urusan jual beli ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana 2 x 1m Menapakah Malaysia !ianap sebaai "o!el ekono"i Isla" oleh kebanyakan neara !i !unia# F1 'alaysia antara negara yang paling aktif mengamalkan model ekonomi Islam F2 3istem perbankan Islam di 'alaysia H2a terbukti sebagai alternatif terbaik H2b kerana mengamalkan situasi menang*menang antara pemain industri dengan pelanggan H2c Perbankan Islam juga lebih terjamin tahap keselamatannya F! 'alaysia adalah perintis kepada industri makanan halal H! yang menjadi tarikan kepada negara luar %! seperti %hina dan -orea 3elatan F$ 0embaga 4rusan dan abung Haji H$a menggalakkan masyarakat Islam menabung bagi urusan menunaikan haji H$b berperanan untuk menguruskan perjalanan jemaah haji dari 'alaysia ke 'akkah ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana ! x 1m Butiran (Soalan .sei) ,uraikan $ara Isla" !isebarkan !i Asia Tenara F1 Peranan pedagang Islam H1a menyebarkan Islam dengan aman H1b menunjukkan tingkah laku yang baik F2 Perkah+inan siasah H2a dalam kalangan kerabat raja H2b putera , puteri raja dikah+inkan dengan putera , puteri kerajaan lain F! Perkah+inan biasa H!a antara pedagang Islam , ulama dengan rakyat biasa H!b menyebabkan Islam tersebar dalam kalangan ahli keluarga F$ Pengislaman raja , bangsa+an H$ rakyat mengikut amalan raja , bangsa+an F& Peranan kerajaan*kerajaan Islam H& 'elaka menyebarkan Islam melalui perluasan +ilayah F Peranan pusat kebudayaan Ha menjadi pusat pendidikan F8 Peranan mubaligh H8 mempamerkan sahsiah yang baik F: -eistime+aan Islam H: menekankan prinsip keadilan 'ana*mana : x 1m 25
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
1(b)
Isla" telah "enubah siste" politik !i Asia Tenara Buktikan kebenaran pernyataan tersebut F1 3istem pentadbiran berasaskan Islam dilaksanakan F2 Institusi kesultanan diamalkan F! ?aja menggunakan gelaran sultan , khalifatul mukminin , ilullahfil alam , ilullah fil*ard F$ menjadi ketua negara F& 'ufti menjadi penasihat sultan F Islam menjadi agama rasmi F8 'enerapkan Islam dalam pentadbiran F: 4nsur Islam pada nama negara %ontoh cheh .arus 3alam F7 ?aja memakai nama Islam contoh 'ansur 3yah F1; Pelaksanaan undang*undang syariah 'ana*mana $ x 1 m
1(c)
Walaupun se%arah telah "e"buktikan baha*a Isla" tersebar se$ara a"antetapi "asih ter!apat toh"ahan yan "enatakan Isla" tersebar "elalui kekerasan Menapakah toh"ahan tersebut *u%u!# F1 3alah faham terhadap Islam F2 Islam dianggap agama ekstrem , ganas ,kejam F! Pengaruh media "arat F$ Islam dikaitkan dengan keganasan,militan F& 4mat Islam sendiri tidak menunjukkan contoh yang baik F 6rang bukan Islam melihat contoh yang tidak betul F8 -urang maklumat berkaitan ajaran Islam F: 'aklumat diperoleh dari sumber yang tidak tepat F7 Islamophobia , takut kepada ajaran Islam F1; 'emburuk*burukan nama Islam ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana : x1 m
26
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
BAB &.MBA,A5UAN 8 &.NA5U, ISLAM DI MALA4SIA S.B.LUM 2.DATANAN BA5AT Soalan Butiran (Soalan Struktur) 1(a)Na"akan penasas un!an-un!an a!at berikut : (i) A!at Te"enun : F1 .atuk -etumanggungan (ii) A!at &erpatih A F2 .atuk Perpatih 9an 3ebatang 2 x1 m 1(b)
1(c)
Senaraikan !ua $iri A!at &erpatih yan !ia"alkan !i Neeri Se"bilan F1 'usya+arah dalam pentadbiran dan penyelesaian masalah F2 Pemilihan ketua dilantik oleh kumpulan ketua peringkat ba+ah F! hli setiap suku tidak dibenarkan berkah+in dengan suku yang sama F$ 'engutamakan nasab jurai keturunan ibu F& nak perempuan diberi hak me+arisi harta pusaka 'ana*mana ! x1 m Berikan !ua bahaian yan ter!apat !ala" un!an-un!an 2e!ah F1 F2 F! F$
4ndang*undang pelabuhan 4ndang*undang tentera Hukum -anun .ato 3tar 4ndang*undang 18:$ 'ana*mana 2 x1 m
1(d)
Nyatakan !ua Isi kan!unan ,uku" 2anun Melaka F1 F2 F! F$ F& F
1(e)
'enjelaskan tanggungja+ab raja dan pembesar Pantang larang di kalangan anggota masyarakat Hukuman kesalahan jenayah 4ndang*undang keluarga Permasalahan ibadah 5enis*jenis hukuman terhadap kesalahan tertentu
'ana*mana ! x1 m /elaskan kepentinan un!an-un!an bertulis !ala" kalanan "asyarakat Melayu tra!isional (?ujuk pemarkahan mengikut rubrik penskoran) 2' F1 'elicinkan pentadbiran F2 F! F$ F& F F8 F:
2(a)
'e+ujudkan keamanan 'engurangkan jenayah 'enyelesaikan pelbagai masalah -emajuan ekonomi 'e+ujudkan masyarakat yang berdisiplin 'enimbulkan perasaan hormat sultan ,raja 'asyarakat hidup selesa ('ana*mana ja+apan munasabah)
Nyatakan !ua aya hi!up olonan pe"erintah !i Tanah Melayu yan !ipenaruhi oleh unsur Isla" F1 "ermula daripada perubahan prinsip kepercayaan,akidah memba+a kepada syariah dan akhlak F2 malanprotokol ,hijabahdi kalangan pemerintah menggambarkan pengaruh 27
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
F! F$ F& F F8
"ani 4maiyah -andungan ciri dalam pelantikan,pertabalan raja dibatalkan .iganti dengan lafa ikrar oleh sultan,pembesar 0afa ikrar menyerupai baiah dalam Islam Pengganti sultan akan dilantik sebelum pemakaman .itiru daripada peraturan yang dimulakan oleh khalifah pada aman "ani 4maiyah 'ana*mana 2 x 1m
2(b)
Nyatakan tia penaruh Isla" !ala" hubunan in!i?i!u !an kekeluaraan F1 Ibu bapa ,orang tua hendaklah dihormati F2 5iran dianggap sebagai anggota keluarga sendiri F! erdapat panggilan tertentu untuk orang yang lebih tua F$ Pak long,mak long F& 6rang tua tidakboleh dipanggil dengan namanya F pabila bertutur# teman yang lebih muda hendaklah bercakap dengan suara yang rendah F8 etamu dilayan dengan hormat F: etamu sering dihidangkan dengan makanan ,minuman F7 6rang yang datang beriarah hendaklah memberikan salam F1; uan rumah +ajib menja+ab salam F11 pabila masuk#tetamu dan tuan rumah akan bersalam*salaman F12 -anak*kanak dikehendaki mencium tangan orang yang lebih tua ketika bersalam ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana ! x 1m
2(c)
Apakah nilai hi!up Isla" yan "asih !ia"alkan oleh "asyarakat hina hari ini# F1 "erpakaian sopan F2 "ercakap dengan sopan F! "erjimat cermat,idak membair F$ 'erendah diri F& 'enghormati pemerintah,ibu bapa,orang tua,guru F "ersyukur atas nikmat F8 olong menolong F: 5ujur,amanah F7 "ersikap adil F1; Ikhlas dalam amalan ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana 2 x 1m
2(d)
+a!ankan lankah untuk "e"bentuk akhlak "ulia !ala" kalanan re"a%a hari ini F1 'enerapkan nilai*nilai murni melalui institusi pendidikan F2 'e+ujudkan persaudaraan dalam kalangan masyarakat F! Ibu bapa diberikan ilmu berkaitan pendidikan anak*anak F$ Ibu bapa memberi pendidikan aama dam moral kepada anak*anak sejak kecil lagi F& 'e+ajibkan subjek Pendidikan Islam dan 'oral +ajib lulus F 'emperbanyakkan program keagamaan F8 'engutamakan budi bahasa mulia F: -empen budi bahasa diperluaskan F7 'engurangkan program hiburan dalam media massa F1; -erajaan perlu memendekkan masa operasi pusat*pusat hiburan ('ana*mana ja+apan munasabah) 28
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
'ana*mana ! x 1m !(a)
!(b)
Nyatakan !ua $iri kesenian !i Malaysia sebelu" "eneri"a penaruh Isla" F1 Dujud pengaruh kesenian tradisi Hindu*"uddha F2 3eperti %andi "ukit "atu Pahat# %andi sungai "atu dan candi "ukit Pendiat F! Hasil ukiran dan arca /alokkites/ara yang ditemui di lembah "ujang menunjukkan pengaruh India yang sangat ketara F$ 'otif ukiran berdasarkan binatang seperti burung dan ayam 'ana*mana 2 x 1m Senaraikan !ua $iri seni bina Isla" !i Malaysia F1
!(c)
'asjid mempunyai ciri*ciri khas seperti mihrab#mimbar #telaga atau pancur air dan bumbung yang khusus F2 Istana raja dilengkapi dengan balairung# tempat persemayaman diraja dan balai Istiadat F! "inaan rumah dan istana dilengkapi dengan seni ukiran F$ 'otif ukiran berubah kepada tumbuh*tumbuhan#bunga*bungaan dan geometri F& ntara masjid tertua di anah 'elayu ialah 'asjid kampung 0aut di -elantan 'ana*mana 2 x 1m Di "anakah seni tulisan Isla" seperti kalira'i !an tulisan khat !iunakan# F1 F2 F! F$ F& F F8
$(d)
3ebagai hiasan di masjid atau madrasah Pada batu nisan "arang tembikar 'ata+ang Pakaian ulisan khat di masjid 5enis tulisan khat yang digemari seperti kufi dan nasakh
'ana*mana 2 x 1 m Nyatakan perke"banan seni perse"bahan setelah ke!atanan Isla" F1 F2
!(e)
'erangkumi tarian#drama# muik#nyanyian dan +ayang kulit Pengaruh dari sia "arat seperti tarian dabus di Perak dikaitkan dengan kepahla+an 3aidina li F! arian mak Inang ditarikan di Istana 'elaka pada aman pemerintahan 3ultan 'ahmud 3yah F$ 9yanyian naam atau naban F& 3eni dikir dinyanyikan dengan iringan pukulan rebana dan kompang F -esenian ghaal di 5ohor ialah sejenis puisi rab yang memuji*muji kebesaran Islam 'ana*mana 2 x 1m Menapakah unsur kesenian Isla" !i Malaysia perlu !ipertahankan oleh enerasi hari ini # F1 0ambang jati diri bangsa F2 "ukti ketinggian tamadun F! 3ebagai tarikan pelancong F$ 'enjadi sumber pekerjaan,pendapatan F& Darisan bangsa F 'engelakkan kepupusan F8 'engasah bakat ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana 2 x 1m
29
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
$(a)
$(b)
Apakah %enis $ukai yan !ikenakan kepa!a pe!aan yan ber!aan !i Melaka F1 %ukai tetap,cukai import F2 %ukai diraja 2 x 1m Nyatakan nilai $ukai yan !ikenakan kepa!a pe!aan pa!a Ca"an 2esultanan
$(c)
Melayu Melaka F1 J ke atas pedagang dari India, %eylon, anah rab, siam, Pegu F2 &J ke atas pedagang 5epun, %hina F! ;J untuk beras dan makanan F$ !J untuk orang asing yang menetap di 'elaka F& J untuk orang asing lain F Kakat bagi yang berkemampuan 'ana*mana ! x 1m Na"akan !ua baran yan !ike$ualikan $ukai !i Melaka F1 F2
$(d)
"eras 'akanan
2 x1m Apakah un!an-un!an yan "elaran perlakuan riba !i Neeri-Neeri Melayu# F1 F2
Hukum -anun 'elaka Hukum -anun Pahang 'ana*mana 1 x 1m
$(e)
/elaskan kepentinan $ukai kepa!a sesebuah neara F1 F2 F! F$ F& F F8 F:
3umber pendapatan kerajaan 4ntuk pembangunan negara 'embantu golongan yang memerlukan 'embangunkan infrastruktur 'e+ujudkan masyarakat penyayang 'embantu mempelbagaikan ekonomi 9egara 'eningkatkan disiplin masyarakat 'embayar perkhidmatan ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana 2 x 1m
Soalan 1(a)
Butiran (Soalan .sei) /elaskan 'aktor Melaka "un$ul sebaai pusat per!aanan yan pentin "en%elan aba! ke 1 F1 3aranan Islam H1 perdagangan merupakan sumber reeki yang besar F2 -edudukan strategik H2 terletak di tengah*tengah perjalanan timur dan "arat, %hina dan India F! Pentadbiran yang licin dan teratur H! me+ujudkan ja+atan laksamana bagi menjaga urusan kelautan F$ 4ndang*undang 0aut 'elaka digubal H$ perlu dipatuhi oleh masyarakat F& 3istem timbang dan sukat diperkenalkan H& di ba+ah kuasa 3yahbandar F -emudahan di pelabuhan H menyediakan tempat membaiki kapal, gudang menyimpan barang, penginapan bekalan makanan dan minuman F8 "ahasa H8 erdapat paling kurang :$ bahasa yang dipertuturkan di 'elaka 30
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
(b)
'ana*mana x 1m Terankan penunaan "ata "ata *an !i neeri-neeri Melayu se%ak >a"an
(c)(i)
2esultanan Melayu Melaka hina a*al aba! ke-1 F1 'ata +ang sebagai perantaraan nilai H1 untuk memudahkan jual beli dan alternatif kepada sistem tukar barang F2 'ata +ang digunakan di 'elaka H2a menggunakan mata+ang yang diperbuat daripada timah H2b 'ata+ang timah pada aman 'elaka berbentuk bulat H2c beratnya ialah satu kati lapan tahil H2d nama sultan yang memerintah dicatat H2e tarikh Islam dicatat pada mata +ang tersebut F! .i 5ohor# mata +ang timah dikenali sebagai +ang katun H!a "erbentuk bulat dan enam segi H!b idak mempunyai tarikh H!c 'empunyai tulisan ja+i atau rab F$ -edah mengeluarkan mata +ang timah H$a "erbentuk seekor ayam jantan yang hinggap di atas beberapa cincin H$b "oleh dipatahkan dan digunakan secara berasingan H$c urut menggunakan mata +ang emas 'ana*mana x 1m /elaskan siste" per$ukaian yan !ia"alkan !i Melaka F1
(c)(ii)
.i 'elaka# pedagang di+ajibkan membayar cukai terhadap barang dagangan mereka sebelum urusan perniagaan dilakukan F2 erdapat dua jenis cukai iaitu cukai tetap atau cukai import F! 5umlah cukai ditetapkan oleh pemerintah F$ .ikenakan ke atas barang yang dimport F& Para pedagang dari India#%eylon# anah rab# 3iam dan Pegu dikenakan cukai sebanyak peratus F Pedagang dari %hina dan 5epun dikenakan cukai sebanyak & peratus F8 "arang seperti beras dan makanan tidak dikenakan cukai F: %ukai diraja dikenakan terhadap orang asing yang menetap di 'elaka F7 6rang asing dari -epulauan 'elayu dikenakan cukai diraja sebanyak ! peratus F1; 6rang asing dari tempat*tempat lain dikenakan cukai diraja sebanyak peratus 'ana*mana $ x 1m Berikan $a!anan an!a untuk "eninkatkan kese!aran untuk "e"bayar $ukai !i kalanan rakyat Malaysia F1 -empen kepentingan cukai kepada negara F2 'emberikan diskaun kepada pembayar cukai F! "ayaran cukai melalui potongan gaji F$ 'emantau premis perniagaan yang tidak bayar cukai F& 'enguatkuasakan undang*undang F 'enangkap sesiapa yang tidak membayar cukai F8 'enamatkan lesen perniagaan majikan yang tidak membayar cukai F: 'emperbanyakkan kaunter membayar cukai F7 'embuka premis membayar cukai setiap hari F1; 'emberi sijil penghargaan kepada pembayar cukai ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana $ x 1m
31
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
BAB : &.52.MBANAN DI .5E&A, Soalan 1(a)
Butiran (Soalan Struktur) Apakah "aksu! erakan 5e'or"ation# F1 "erasal daripada perkataan ?eform F2 "ermaksud melakukan perubahan F! 'elakukan pembaharuan F$ 'enghasilkan sesuatu yang lebih baik F& 'embentuk sesuatu yang baru F "erkaitan dangan agama -ristian
1(b)
'ana*mana 2 x 1m Ber!asarkan ilustrasi !i atas na"akan tokoh yan telah "en$ipta "esin $etak
1(c)
tersebut F1 5ohan @utenberg Menapakah berlaku erakan 5e'or"ation !i .ropah# F1 F2 F! F$ F& F F8 F:
1 x 1m
-ritikan terhadap penguasa gereja -atolik Penguasa gereja mengamalkan gaya hidup bangsa+an, keduniaan %ara hidup yang diamalkan tidak mencerminkan kehidupan beragama -epincangan dalam institusi gereja @ereja mengamalkan penyele+engan#kepincangan dan rasuah Penciptaan mesin cetak oleh 5ohann @utenberg .apat mempercepatkan cetakan kitab "ible yang lebih murah dan banyak -emunculan 'artin 0uther menentang amalan indulgences 'ana*mana 2 x 1m
2(d)
/elaskan !ua kesan erakan 5e'or"ation kepa!a "asyarakat .ropah F1 gama -ristian berpecah kepada dua mahab ,-atolik dan Protestant F2 9egara 5erman# 9or+ay# 3+eden# .enmark# =ngland dan 3+iterland mengamalkan mahab protestant F! =ropah berpecah F$ "erperang mengikut mahab F& Pembalahan pendapat berlaku antara kedua mahab F .alam jangka masa panjang# timbul sikap toleransi antara mahab -ristian F8 -edua mahab sama*sama mempergiatkan pendidikan -uasa gereja ?om terhadap kerajaan atau monarki baru semakin kurang 'ana* mana 2 x 1m
2(e)
Baai"anakah an!a "enelakkan berlakunya erakan 5e'or"ation !i neara kita# F1 'emperkukuhkan kedudukan agama Islam sebagai agama rasmi F2 "erpegang kepada ajaran agama F! =lak rasuah dan penyele+engan F$ 'engutamakan sikap bertoleransi F& idak fanatik F "erlaku adil F8 5angan menindas F: idak mementingkan keduniaan,materialistik F7 "erfikiran matang F1; idak mudah terpengaruh ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana ! x 1m
32
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
Soalan 1(a)
1(b)
Butiran (Soalan .sei) /elaskan su"banan 5e?olusi &ertanian terha!ap 5e?olusi &erin!ustrian !i Britain F1 'elahirkan peladang yang kaya F2 'enyediakan modal untuk perindustrian F! Peladang melaburkan lebihan modal dalam bidang perindustrian F$ Peladang sanggup mengambil risiko dengan melabur dalam bidang yang belum pasti menguntungkan F& 'enyediakan keperluan makanan pekerja kilang F "ritian tidak lagi bergantung kepada makanan import F8 .ana diguankan untuk memajukan industri dalam negara F: 'enyediakan asas pencetuskan ?e/olusi Perindustrian F7 Petani kecil menjadi buruh kilang 'ana*mana $ x 1m Terankan kesan 5e?olusi &ertanian !an 5e?olusi &erin!ustrian kepa!a
1(c)
"asyarakat .ropah F1 2e"a%uan pertanian H1 -egiatan pertanian dikomersialkan F0 2e"a%uan perin!ustrian H2 Perindustrian menjadi punca ekonomi baru dan penting kepada rakyat F6 &eninkatan per!aanan antarabansa H! Produk diperdagangkan pada peringkat antarabangsa F7 2e"a%uan bi!an penankutan H$ ?ekaan dan penggunaan kereta api mengubah sistem pengangkutan domestik F 2e"un$ulan buruh !an "a%ikan H& Peringkat a+al#buruh tidak mendapat layanan se+ajarnya 'ana*mana : x 1m Menapakah 5e?olusi &erin!ustrian telah "e"ba*a kepa!a i"perialis"e Barat !i neara-neara Asia !an A'rika# F1 -eperluan mengubah ekonomi negara dijajah supaya sesuai dengan ekonomi mereka F2 -eperluan bahan mentah yang banyak dan berterusan F! 'atlamat mendapatkan pasaran bagi produk industri F$ ?e/olusi pengangkutan memudahkan perhubungan dan mempercepat perjalanan F& -elebihan teknologi#menyebahkan penjajah berlumba*lumba mendapatkan daerah di sia dan frika F Peraturan tarif di =ropah menyekat pasaran di =ropah F8 Pemilikan tanah jajahan lambang status kekuatan F: anggungja+ab mengembangkan tamadun di luar =ropah F7 -emajuan sistem perhubungan mempercepatkan perhubungan F1; 'emperolehi keuntungan ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana : x 1m
33
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
BAB 1= : DASA5 B5ITIS, DAN 2.SANN4A T.5,ADA& .2ENEMI N.A5A Soalan 1(a)
Butiran (Soalan Struktur) Apakah !ua peranan Le"baa &esuruh%aya Wan# F1 'engeluarkan +ang kertas bagi 9egeri*negeri 3elat (di ba+ah 6rdinan BIII) F2 'enguatkuasakan penggunaan +ang kertas 9egeri 3elat F! 'engesahkan mata +ang tersebut dalam urusan perdagangan di 9egeri 3elat 'ana*mana 2 x 1m
1(b)
Nyatakan !ua kesan penubuhan Le"baa &esuruh%aya Wan !i Tanah Melayu F1 'empercepat , melicinkan urusan ke+angan F2 'eningkatkan kepesatan ekonomi anah 'elayu F! 'ata +ang kerajaan 'elayu terhapus F$ 'emudahkan penduduk anah 'elayu membuat urus niaga F& araf hidup orang 'elayu semakin tertekan kerana kekurangan +ang 'ana*mana 2 x 1m
1(c)(i)Na"a $a*anan bank .ropah yan ter!apat !i Tanah Melayu F1 'ercantile "ank* merupakan bank pertama di anah 'elayu F2 he %hartered "ank F! Hong -ong and 3hanghai "ank F$ lgemene "ank 9ederland 'ana*mana 1 x 1m
1(c)(ii)Na"a bank pe"o!al te"patan yan ter!apat !i Tanah Melayu F1 -+ong >ik "ank * "ank tempatan pertama ditubuhkan di -uala 0umpur F2 "ank of 'alaya di Ipoh F! "an Hin 0ee "ank di Pulau Pinang F$ -+ong 0ee "ank di 3ara+ak F& 3ara+ak %hinese "anking %orporation 0imited di 3ara+ak F "an %hiang "ank di 3ara+ak F8 'alay 9ational "anking %orporation "hd * "ank pertama yang ditubuhkan oleh orang 'elayu di -uala 0umpur 'ana*mana 1 x 1m 1(d)
Menapakah pe"o!al te"patan "enubuhkan bank "ereka sen!iri F1 "ank =ropah hanya mengutamakan pedagang =ropah F2 Pedagang tempatan hanya boleh mendapatkan perkhidmatan bank melalui orang tengah , komprador F! -esukaran untuk mencari penaja kepada peminjam F$ -omprador mempunyai talian yang rapat dengan "ritish 'ana*mana 2 x 1m
1(e)
Se%auh "anakah penubuhan institusi ke*anan "e"beri "an'aat kepa!a perke"banan ekono"i neara hari ini# (?ujuk pemarkahan mengikut rubrik penskoran) 2' F1 'enjana pertumbuhan ekonomi negara F2 F! F$ F& F F8
'enyediakan pinjaman kepada pelabur 'emajukan industri negara Pengenalan sistem ke+angan moden yang berorientasikan kadar faedah yang tinggi 'empercepatkan kemasukan dana asing 'enggalakkan pelaburan asing 'empercepatkan bayaran kepada pengimport dan pengeksport 34
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
F: F7
Soalan 1(a)
1(b)
'elicinkan urusan perdagangan antarabangsa 'eningkatkan keinginan untuk menabung ('ana*mana ja+apan munasabah)
Butiran (Soalan .sei) Terankan 'aktor ke"a%uan tana"an etah !i Tanah Melayu F1 ?e/olusi P erindustrian H1 Industri membuat kereta kereta,tayar F2 Peranan H9 ?idley H2a "erusaha meyakinkan peladang , menggalakkan tanaman getah F! Penemuan sistem torehan H! idak merosakkan pokok F$ Perkembangan industri pembuatan barangan pengguna H$ -asut,pakaian,barangan elektrik F& Permintaan meningkat H& Harga melambung F Pelabur =ropah H 'emba+a masuk modal asing F8 3yarikat per+akilan , 3yarikat =ropah H8 'emba+a masuk modal F: .asar "ritish H: 'enggalakkan pemodal asing F7 Infrastruktur H7a terdapat kemudahan jalan raya dan kereta api F1; enaga kerja yang ramai H1; .ari selatan India F11 anah subur H11 jenis laterit 'ana*mana x 1m Menapakah oran Melayu ti!ak "elibatkan !iri !ala" penana"an etah se$ara besar-besaran pa!a >a"an pen%a%ahan British !i Tanah Melayu# F1 'enjadi pekebun kecil F2 "ritish mahu mengekalkan orang 'elayu sebagai petani , ekonomi tradisional F! =nakmen anah Padi 1718 F$ "ritish melarang penanaman getah di ka+asan tanaman padi F& "ritish mahu mengurangkan jumlah pekebun kecil getah 'elayu F Premium permohonan tanah baru untuk penanaman getah dinaikkan F8 Pembukaan tanah baru untuk tanaman getah dilarang F: "ritish melindungi peladang =ropah F7 Pekebun kecil diberi kuota yang rendah F1; Pekebun kecil ditekan ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana x 1m
1(c)(i)
Menapakah perusahaan etah pentin kepa!a neara kita# F1 F2 F! F$ F& F F8 F: F7
3umber pendapatan negara Peluang pekerjaan 'embekalkan bahan mentah untuk sektor perkilangan 'enjadi bahan eksport 'embantu sektor perindustrian,sektor pembuatan 'engekalkan kehijauan persekitaran 'embekalkan kayu untuk industri berasaskan kayu 'embantu mengatasi kekurangan sumber kayu balak "ahan asas pembuatan barangan keperluan harian 35
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
F1;
'enampung bekalan yang semakin berkurangan ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana $ x 1m
1(c)(ii)
Baai"anakah perusahaan etah Malaysia !apat !i"a%ukan# F1 F2 F! F$ F& F F8 F:
'enambah keluasan ka+asan penanaman getah 'enghasilkan benih getah bermutu tinggi seperti mempunyai daya tahan serangan penyakit dan mempunyai pengeluaran yang tinggi 'empelbagaikan kegunaan produk getah 'engurangkan kos pengeluaran getah supaya dapat bersaing dengan getah tiruan 'eningkatkan ? L . getah 'eneroka pasaran*pasaran baru di luar negara . 'emberi bantuan pinjaman kepada pengusaha 'emberi intensif pengurangan cukai kepada pengusaha getah ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana $ x 1m
2(a)
2(b)
Apakah 'aktor yan "en!oron i"iran +hina !an In!ia ke Tanah Melayu se%ak aba! ke -1 # F1 -epesatan pembangunan sektor pertanian dan perlombongan oleh "ritish F2 -emakmuran ekonomi F! @alakkan "ritish F$ -eperluan buruh di lombong*lombong dan ladang*ladang F& idak pernah ditentang oleh orang 'elayu F Dujud hubungan tradisi antara anah 'elayu dengan India F8 erdapat peluang pekerjaan dalam pertanian dan perlombongan F: -estabilan politik di anah 'elayu -emiskinan di tempat asal F7 F1; -ekayaan sumber alam di anah 'elayu 'ana*mana $ x 1m Terankan $ara ke"asukan buruh !ari +ina !an In!ia ke Tanah Melayu pa!a aba! ke-1 Dari +hina F1 3istem iket -redit H1 bakal imigran ke anah 'elayu dikumpulkan oleh kheh*tau(ketua) F2 3istem Pengambilan -akitangan H2majikan akan menghantar pega+ainya ke %hina untuk mendapatkan buruh F! 3istem Pengambilan ?umah -ongsi H!a pengambilan buruh dilakukan oleh pega+ai di negara %hina H!b pega+ai ini dilantik oleh sesebuah rumah kongsi H!c pega+ai tersebut membiayai perbelanjaan buruh sehingga mereka sampai di rumah kongsi 'ana*mana $ x 1 m Dari In!ia F1 H1a H1b F2 H2a H2b F!
3istem "uruh "ebas mereka datang sendiri dengan biayaan masing*masing mereka bebas memilih tempat dan pekerjaan yang mereka kehendaki 'elalui 3istem -ontrak majikan akan membiayai tambang mereka ke anah 'elayu sebagai balasan buruh mereka bekerja dengan majikan untuk jangka masa tertentu (antara 1*! tahun) 3istem -angani 36
SKEMA JAWAPAN MODUL CAKNA SEJARAH TINGKATAN 4
H!
-angani dihantar pulang ke India untuk mencari buruh 'ana*mana $ x 1 m
!(c)(ii)
Apakah kesan ke"asukan buruh luar ke neara kita# F1 Peningkatan jumlah imigran %ina dan India F2 Dujud masyarakat berbilang kaum , majmuk F! Petempatan berbea mengikut kaum F$ Pekerjaan berbea mengikut kaum F& "ahasa pertuturan berbea mengikut kaum F Perbeaan budaya dan cara hidup F8 -emunculan bandar baru F: Pendidikan /ernakular F7 Perpaduan sukar dicapai F1; idak terdapat interaksi antara kaum F11 6rang 'elayu kekal di luar bandar F12 =konomi , taraf hidup orang 'elayu ketinggalan F1! Perasaan prejudis , prasangka antara kaum ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana $ x 1m
!(c)(ii)
Baai"anakah neara kita boleh "enurankan keberantunan terha!ap peker%a asin# Berikan pan!anan an!a F1 @alakkan anak tempatan bekerja F2 'elatih pekerja tempatan di bidang kemahiran F! 'emperketatkan kemasukan pekerja asing F$ @aji yang setimpal untuk penduduk tempatan F& 'enanamkan sikap rajin bekerja rakyat tempatan F Pendidikan menekankan kemahiran F8 Penggunaan teknologi moden F: -aedah yang lebih produktif ('ana*mana ja+apan munasabah) 'ana*mana $ x 1m
!(a)
Menapakah perkhi!"atan kesihatan a"at !ititikberatkan !i Tanah Melayu# F1 -emasukan beramai*ramai buruh asing menambah jumlah penduduk F2 Penyakit berjangkit berpunca daripada kemasukan buruh asing F! 'enyebabkan tempat tinggal dan tempat kerja mempunyai kepadatan yang tinggi F$ idak diurus dengan baik F& "ekalan air bersih tidak mencukupi F Penyakit berjangkit mudah merebak ke bandar atau di luar bandar F8 -epentingan pihak penjajah 'ana*mana $ x 1m
!(b)
Baai"anakah kera%aan "eninkatkan tara' kesihatan !i Tanah Melayu# F1 Penubuhan hospital dibina H1 seperti di aiping dan -uala 0umpur F2 Hospital atas sumbangan orang peseorangan H2 4ntuk memberi perkhidmatan kesihatan khusus kepada pekerja lombong bijih timah iaitu imigran %hina F! Pusat kesihatan dibina di negeri*negeri lain H!a erdapat 1$ pusat kesihatan kecil di 3elangor H!b 2 di negeri Pahang H!c ! di 9egeri 3embilan F$ 'endirikan Institut Penyelidikan Perubatan di -uala 0umpur H$ bertanggungja+ab menga+al +abak penyakit 37
