SENARAI SEMAK BAB
1 1 2 2 2 2 4 5 5 6 6 8 8 8 9 9 10 10 10 1 1 2 3 3 4 4 4 5 5 6 7 8 9 9
TAJUK
PENGUASAAN cemerlang Baik Memuaskan SUKATAN TINGKATAN 4
Mesir Purba Hwang Ho Seni bina Sistem Perundangan Sistem Pendidikan Ekonomi Keperibadian & Kehidupan Nabi Muhammad Piagam Madinah Perjanjian Hudaibiyah Kerajaan Abbasiyah Kerajaan Turki Uthamniyah Pengaruh Islam - Ekonomi Pengaruh Islam – Islam – Kesenian Kesenian Pengaruh Islam – Islam – Gaya Gaya Hidup / Pendidikan Renaissance Reformation Kemasukan Buruh Luar Perkembangan Getah / Bijih Timah Sistem Pengangkutan & Perhubungan SUKATAN TINGKATAN 5 Thailand – Thailand – Birokrasi Birokrasi Barat / Nasionalisme Nasionalisme Di Asia Tenggara Pemimpin Tempatan Di Sarawak Negara Bangsa Di Eropah Ciri-Ciri Negara & Bangsa K.M.Melaka Malayan Union Persekutuan Tanah Melayu 1948 Pergerakan Politik Di Sarawak Suruhanjaya Reid Tokoh-Tokoh Kemerdekaan Cadangan & Reaksi Pembentukan Malaysia Raja Berperlembagaan Rancangan Pembangunan Lima Tahun Pertubuhan Serantau OIC
Tajuk : Bab 1: Tamadun Mesir Purba
Y
X
(a) (i) Namakan Namakan sungai X. (1m) (ii) Namakan laut Y. (1m) (b) Berdasarkan peta 1, bagaimanakah sungai X dan laut Y boleh membantu perkembangan tamadun Mesir.(2m) (c) Tamadun Mesir Purba telah meninggalkan warisan warisan dan khazanah yang berharga kepada ketamadunan ketamadunan manusia sehingga hari ini. Jelaskan pernyataan tersebut. (3m) (d) Pemimpin berkarisma menjadi menjadi tunjang kepada kegemilangan sesebuah tamadun. tamadun. Jelaskan. (3m) Jawapan: (i) Sungai Nil (ii) Laut Medittaranean (b) Sungai F1 Sungai menyuburkan tanah F2 Bekal air minuman / pertanian F3 Jalan pengangkutan F4 Bekalkan ikan F5 Tumbuh pokok Papyrus
Laut F1 Kedudukan strategik F2 Kemajuan pelabuhan F3 Laluan perdagangan F4 Bekalkan ikan F5 Pertembungan tamadun
(c) F1 Seni bina / Piramid / guna blok batu bata F2 Perubatan / memumiakan mayat / pembedahan F3 Pendidikan / sains , matematik, geometri / dibawah pentadbiran kerajaan F4 Tulisan Hieroglif / catat pertanian, cukai, agama F5 Astronomi / kalender / 365 hari berdasarkan 12 bulan F6 Pengawalan air sungai Nil / sistem pengairan / menukar padang pasi kepada kawasan pertanian F7 Penciptaan kertas / dari pokok papyrus (d) F1 Berpandangan jauh H1a Mempunyai misi dan visi H1b Menyusun program pembangunan H1c Menjaga kebajikan rakyat C1a Perdana Menteri negara kita memperkenalkan 1M4U
F2 Memajukan Memajukan ekonomi negara C1a sektor perindustrian H2a Membangunkan teknologi baru H2b Menarik pelaburan asing H2c Mewujudkan peluang kerja H2d Kerjasama ekonomi serantau
(1)
F3 Wujudkan politik stabil H3a supaya negara aman/harmoni H3c Pentadbiran adil/cekap/licin H3d Pentadbiran tanpa rasuah C3a Penubuhan SPRM di negara kita
Tajuk :Bab 1 : Hwang Ho
Kreativiti dan inovasi masyarakat menjadi pemacu kepada kejayaan sesuatu tamadun. (a) Bagaimanakah masyarakat Hwang Ho memanfaatkan sumber alam untuk kesejahteraaan hidup mereka. [4 markah] markah] (b) Jelaskan sikap kreativiti dan inovasi yang dimiliki oleh masyarakat Hwang Ho.
[4 markah] markah]
(c) ( c) (ii) Mengapakah sesebuah masyarakat perlu mengembangkan daya kreativiti dan inovasi mereka. [6 markah] markah] (ii) ii) Berikan cadangan untuk mengasah amalan kreativiti dan inovasi dalam kehidupan masyarakat negara kita. [6 markah] markah] Jawapan (a) F1 Tanah subur persekitaraan Hwang Ho diguna untuk pertanian F2 Untuk bekalan makanan yang mencukupi F3 Air sungai digunakan untuk mengairi kawasan pertanian F4 Sungai untuk pengangkutan F5 Bekalan air minuman F6 Bijak membina pengairan / terusan F7 Dapat mengawal banjir F8 Mendapatkan hasil hutan untuk keperluan F9 Bekalan ikan dari sungai (b) F1 Pemodenan dalam pertanian F2 Perkenalkan alat pertanian daripada besi /Penggunaan cangkul /Penciptaan sabit F3 Penggunaan batas untuk penanaman / Penggunaan bajak untuk penanaman F4 Penggunaan sistem pengairan / mengawal banjir F5 Sistem tulisan / Tulisan ideogram F6 Falsafah / Karya The Art Of War / oleh Sun Tzu F7 Sistem kalendar / kemahiran astronomi F8 Satu tahun 360 hari / satu bulan 30 hari F9 Pentadbiran yang sistematik / Pentadbiran puasat dan wilayah (c) Sesebuah masyarakat perlu mengembangkan amalan kreativiti dan inovasi untuk majukan ekonomi negara.(F) Hal ini kerana dengan adanya amalan ini, produktiviti dalam sektor pertanian dapat dipertingkatkan.(H) Contohnya biji benih padi yang berkualiti seperti MR284 dapat dihasilkan.(C) Ini menyebabkan eksport hasil pertanian turut dapat dipertingkatkan.(H) dipertingkatkan.(H) Ini seterusnya dapat meningkatkan pendapatan negara tersebut.(H) Selain itu amalan kreativiti dan inovasi mudahkan kerja-kerja manusia.(F) manusia.(F) melalui penciptaan teknologiteknologi di kilang-kilang kereta.(C) Melalui teknologi baru dalam sesuatu sektor.(H) Contohnya penggunaan robotik di penggunaan robotik ini dapat mempercepatkan kerja(H) dan kualiti barangan yang dihasilkan dapat dipertingkatkan.(H). Hal ini dapat mengurangkan pergantungkan teknologi dari negara luar.(H) Seterusnya, dengan adanya kreativiti dan inovasi dapat menjana idea-idea baru untuk kemajuan.(F) Hal ini menyebabkan rakyat berani menceburi bidang-bidang baru.(H) Contohnya perubatan berasaskan herba.(C) Kreativiti dan inovasi membolehkan seseorang individu akan berfikir luar kotak .(H). .(H). Ini seterusnya negara boleh bersaing dengan negara maju.(I)
(2)
(c)(i) Cadangan saya untuk mengasah mengasah amalan kreativiti dan inovasi ialah, kerajaan perlu mengadakan kempen kepentingan kretiviti dan inovasi(F) melalui media massa kepada rakyat.(H) Seterusnya kerajaan perlu membina lebih banyak sekolah-sekolah vokasional dan teknik(H) s upaya dapat memberikan pendedahan awal kepada pelajar(H). Kerajaan juga mementingkan mementingkan subjek kemahiran hidup dalam kurikulum kurikulum pendidikan.(H) Seterusnya kerajaan perlu memperluaskan lagi soalan KBAT dalam peperiksaan.(H) Dicadangkan kerajaan juga perlu meningkatkan lagi peruntukkan kewangan kepada unviversiti dalam pembangunan dan penyelidikan.(H) Pihak sekolah pula, perlu menganjurkan pertandingan rekacipta antara sekolah(F) dengan memberikan hadiah lumayan kepada pemenangnya.(H) Sekolah juga menggalakkan pelajarnya mengambil bahagian dalam pertandingan kreativiti dan inovasi di luar luar negara(H) seperti Asia Pasifik Conference For Young Scientis (APCYS) (C). Pihak ibu bapa pula mendidik anak-anak mereka sejak kecil dalam bidang sains dan teknologi.(F) Selain itu memberi galakkan dan dorongan kepada anak-anak untuk menyuarakan pandangan dan pe ndapat.(H) Ini dapat mencungkil minat untuk bertanya dan menjawab. (H) Seterusnya menggalakkan menontong program-program inovasi di televisyen seperti ‘discovery’ ‘ discovery’ .(H) .(H) Seterusnya perlu membelikan alat permainan yang bersifat penyelesaian masalah seperti ‘ puzzle’ , Lego.(H).
(3)
Tajuk : Bab 2 : Seni Bina
X
Y
(a) Namakan seni bina beriku : X dan Y (2 m) (b) Nyatakan fungsi bangunan-bangunan tersebut.(2 m) (c) Jelaskan faktor yang menyumbang kepada kejayaan masyarakat lampau dalam seni bina. (3 m) (d) Sebagai pemimpin negara, apakah apakah yang akan anda lakukan untuk memelihara memelihara monumen bersejarah yang terdapat di negara kita. Berikan penjelasan anda. anda. (3 m) (a) X : Coloseum
Y : Tembok Besar China
(b) Colloseum F1 Tempat pahlawan Rom bertarung F2 Sebagai teater
Tembok Besar China F1 Untuk pertahanan F2 Untuk keselamatan / menghadapi serangan orang gasar / Hun
(c) F1 Berkemahiran tinggi F2 Bersifat gigih F3 Bersikap inovatif dan kreatif F4 Penguasaan ilmu seni bina F5 Bahan binaan yang bermutu dan berkualiti F6 Galakkan pemerintah F7 Meninggalkan warisan tamadun F8 Tanda kegemilangan kerajaan / pemimpin F9 Ekonomi yang kukuh F10 Keadaan politik yang stabil dan aman (d) F1 Menubuhkan agensi yang mengurus monumen F2 Pemasangan CCTV di lokasi monumen F3 Mengetatkan keselamatan / pemeriksaan keluar masuk F4 Mewartakan sebagai khazanah negara / Tapak warisan negara F5 Diisytiharkan sebagai ‘World Herritage Place’ d i bawah UNESCO F6 Kempen melindungi monumen F7 Menjaga struktur binaan monumen F8 Mempromosikan dalam pakej pelancongan F9 Menyediakan dana / peruntukkan besar untuk kekalkan monumen
4
Tajuk : Bab 2 : Sistem Perundangan
Tamadun Rom China India
Nama Undang-Undang Undang-Undang Papan 12 dan Undang-Undang Justinian X Y
(a) Namakan Undang-Undang berikut : (b) Mengapakah pemerintah tamadun-tamadun tersebut memperkenalkan undang-undang? (c) Adakah undang-undang yang terdapat pada hari ini adalah berbeza dengan undang-undang dalam tamadun awal manusia. Berikan pandangan anda. (d ) Berikan cadangan untuk mengukuhkan undang-undang di negara kita. X Y (b) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8
Falsafah Legalisme / Ajaran Confucius Tiang Asoka / Dharma Sastra Mendisiplinkan rakyat Mengawal tingkahlaku rakyat Politik stabil Negara aman Tiada huru-hara Mengukuhkan kedudukan pemerintah Untuk mengukuhkan organisasi masyarakat Kemajuan ekonomi negara
(c) Ya F1 Digubal oleh Badan Perundangan F2 Bukan seorang individu seperti Raja F3 Secara tak langsung penglibatan rakyat F4 Didokumenkan / bukukan F6 Dokumen ini boleh dimiliki oleh rakyat F7 Menggunakan istilah Akta / Ordinan Enakmen (Mana-mana jawapan munasabah) (d) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11
Tidak F1 Masih melibatkan Raja / YDPA F2 Masih dipamerkan di tempat awam F3 Contohnya undang-undang di jalan raya F4 Tujuan yang sama / mendisiplinkan rakyat / keadilan F5 Undang-undang adat masih diamalkan / di Sabah & Sarawak (Mana-mana jawapan munasabah)
Kerajaan Memberikan kesedaran kepentingan undang-undang Boleh dilakukan melalui kempen di media massa Sekolah Memeperbanyakkan ceramah pencegahan jenayah oleh pihak berkuasa Perlu diterapkan dalam mata pelajaran sivik / moral Ibu bapa menjadi teladan kepada anak-anak dengan tidak melanggar undang-undang Anak-anak didik sejak kecil untuk mematuhi peraturan Kerajaan memperketatkan undang-undang Melalui pendendaan yang besar Melalui hukuman yang lebih berat Penguatkusaan undang-undang perlu diawasi oleh pihak berkuasa Pihak berkuasa yang terlibat dalam rasuah perlu diambil tindakan lebih tegas
5
Tajuk : Bab 2 : Sistem Pendidikan
(a) Apakah tujuan pendidikan di: (i) Athens Yunani (1m) (ii) Sparta Yunani (1m) (b) Mengapakah pemerintah di Rom memberi penekanan kepada kemajuan pendidikan. (2m) (c) Nyatakan ciri pendidikan Zaman pendidikan Zaman Vedik di di India. (3m) (d) Bagaimanakah keadaan masyarakat sesebuah negara yang tidak menghargai pendidikan? (3m) (a) Athens, Yunani F1 Melahirkan manusia seimbang F2 Seimbang dari segi rohani dan jasmani F3 Melahirkan sejarawan F4 Melahirkan pemikir sains dan teknologi
Sparta, Yunani F1 Melahirkan tentera yang sempurna, gagah dan setia F2 Mementingkan latihan fizikal berbanding mental
(b) F1 Untuk melahirkan warganegara yang setia F2 Untuk melahirkan jurutera F3 Untuk melahirkan sejarawan F4 Untuk melahirkan ahli falsafah
(c) F1 Mengajar falsafah / karya saintifik / mementingkan agama F2 Kepada lelaki sahaja F3 Guna bahasa sanskrit F4 Kaedah penghafalan kitab Veda F5 Istana / Rumah /Kolej Brahman / Universiti agama Buddha F6 Sediakan manusia menghadapi hari s elepas mati F7 Dapat jawatan dalam pemerintahan F7 Untuk menambah ilmu F8 Dapat mengatasi buta huruf (d) F1 Kadar buta huruf meningkat F2 Mudah tertipu F3 Negara mudah dijajah oleh kuasa luar F4 Kurang tenaga kerja mahir F5 Pergantungan yang besar kepada kepakaran luar F6 Tidak berdaya saing / tiada kreativiti dan inovasi F7 Pembangunan negara terbantut / ekonomi mundur F8 Imej negara terjejas Tujuan pendidikan di China
F1 Untuk mendapat kerja dalam pentadbiran F2 Lulus Peperiksaan Awam F3 Untuk mengenal tulisan F4 Dapat menterjemah buku suci
6
Tajuk : Bab 2 : Peningkatan Ekonomi
(a) Nyatakan pencapaian tamadun China dalam bidang pertanian.(2m) (b) Terangkan kemajuan aktiviti perdagangan dalam tamadun India(2m) (c) Kejatuhan harga minyak dan nilai mata wang memberi kesan kepada kemajuan ekonomi negara negara pada hari ini. Jelaskan kesan-kesan tersebut. (3m) (d ) Sebagai rakyat Malaysia yang bertanggungjawab, apakah peranan anda untuk mengatasi kesan-kesan dalam soalan (c) di atas. (3m) Jawapan: (a) F1 Tereskan bukit F2 Sistem tanaman bergilir untuk kesuburan tanah F3 Perkenal penyisir tanah F4 Teknologi pembajakan F5 Guna kolar kuda dan kereta kuda F6 Sistem pengairan untuk pertanian (b) F1 Perkembangan perdagangan dalam negeri F2 Perdagangan luar negeri dengan Asia T enggara,China F3 Pusat perdagangan spt Kalinga,Karusa,Anga F4 Wujud persatuan perdagangan dan perusahaan / dikenali sresthin F5 Matlamat persatuan untuk kawal harga harga & kualiti barang dan gaji pekerja F6 Terdapat mata wang seperti emas F7 Terdapat cukai utk menyara anggota tentera / pentadbir / raja F8 Terdapat perusahaan barangan emas, mutiara,tekstil (c) F1 Menjejaskan pendapatan negara F2 Pembangunan negara terbantut F3 Rancangan pembangunan kerajaan terpaksa di tangguhkan F4 Mengurangkan peruntukkan kepada sesuatu sektor kerajaan / seperti sektor pendidikan F5 Kekurangan peluang pekerjaan / pengangguran meningkat F6 Kos hidup meningkat / kadar kemiskinan meningkat / taraf hidup terjejas (d) F1 menyokong dasar kerajaan C1a pembayaran GST H1a membeli membeli barang buatan Malaysia H1b mengelak penyeludupan barang C1b minyak masak / gula / beras
F2 Mengelakkan pembaziran H2a berbelanja secara berhemah C2a ketika musim perayaan H2b berjimat-cermat H2c amalan sikap menabung
(7)
F3 Melancong dalam negara H3a mengelak pengaliran wang keluar H3b meningkatkan pasaran barangan dalaman C3a menginap di hotel tempatan
Tajuk : Bab 4 : Keperibadian Nabi Muhammad S.A.W
(a) Ceritakan tentang keluarga Nabi Muhammad S.A.W. (b) Senaraikan dua sifat terpuji yang dimiliki oleh Nabi Muhammad S.A.W (c) Jelaskan cabaran-cabaran dalam menerap sifat keperibadian Nabi Muhammad pada zaman moden ini. (d ) Sebagai pemimpin pemimpin negara, bagaimanakah anda mengamalkan sifat sifat - sifat terpuji terpuji Nabi Muhammad Muhammad bagi menjamin kesejahteraan rakyat. (a) F1 Nama Nama bapa ialah Abdullah bin Abdul Abdul Muttalib F2 Bapa meninggal dunia ketika Nabi M uhammad dalam kandungan F3 Nama ibunya ialah Aminah Bt Wahab F4 Ibu meninggal ketika Nabi Muhammad berusia 6 tahun F5 Dipelihara oleh Datuk nya Abdul Muttalib F6 Kemudiannya dipelihara oleh Bapa saudara Bernama Abu Talib (b) F1 Tabliq iaitu bersifat menyampaikan F2 Al-Siddiq bererti berkata benar F3 Amanah dalam perniagaan F4 Fatanah bererti Fatanah bererti bijaksana (c) F1 Pengaruh budaya barat yang negatif H1a melalui filem-filem barat H1b pergaulan sosial tanpa batasan H1c menekankan kebebasan melampau C seks rambang / minum arak/penyalahgunaan dadah
F2 Gaya hidup yang moden H2a mementingkan materialistik / individualistik H2b kejayaan diukur dengan kebendaan H2c mengejar kemewaan dalam kehidupan H2d mengakibatkan berlaku rasuah / riba
(d) F1 Bijak memajukan ekonomi negara H1a Menarik pelaburan asing H1b Mengukuhkan nilai mata wang H1c Merancang dasar-dasar pembangunan ekonomi F2 Amanah dalam menjalankan tugas H2a Menolak gejala rasuah H2b Tidak pilih kasih F3 Menyampaikan ilmu agama kepada rakyat H3a Dapat melahirkan modal insan yang berkualiti F4 Sentiasa berkata benar H4a Untuk menarik kepercayaan rakyat
F3 Pengaruh media massa C contohnya video video lucah dalam internet H3a bahan-bahan ini mudah diperoleh
Tajuk : Bab 5 : Piagam Madinah
(a) Mengapakah Nabi Muhammad membentuk Piagam Madinah?
[ 4 markah ]
(b) Jelaskan unsur-unsur keadilan yang terdapat dalam Piagam Madinah yang menjadi panduan kepada kehidupan manusia sejagat. [ 6 markah] Dalam aspek sosial Piagam Madinah, semua masyarakat Madinah dianggap sebagai satu Ummah dan tidak boleh bermusuhan satu sama lain. (c)(i) Terangkan kepentingan pengamalan konsep Ummah kepada masyarakat pelbagai kaum di negara kita. [ 6 markah] (ii) Jelaskan kesan sekiranya masyarakat menghormati Perlembagaan Malaysia.
[ 4 markah
Jawapan: F1 Untuk mentadbirkan enegra Islam Madinah F2 Untuk membentuk sebuah kerajaan Islam F3 Untuk mewujudkan politik yang stabil F4 Untuk mewujudkan negara yang aman F5 Untuk majukan ekonomi negara Islam F6 Untuk mewujudkan kehidupan yang harmoni (mana-mana jawapan munasabah) (b) F1 Kebebasan beragama H1a tiada paksaan memeluk Islam H1b Yahudi boleh amalkan agama mereka H1c saling menghormati agama C rumah ibadat agama lain tidak boleh diruntuhkan I rakyat hidup harmoni
F2 Keadilan dalam ekonomi H2a larangan penindasan H2b larangan penipuan H2c rasuah dan riba dihapuskan C2a perniagaan secara telus I ekonomi Madinah meningkat
F3 Keselamatan bukan Islam dijamin H3a hidup tidak dalam ketakutan H3b menikmati kebebasan C3a membela hak asasi manusia I bukan Islam sokong undangundang Islam
(c)(i) F1 Wujudkan perpaduan kaum H1a hidup bagai satu keluarga H1b tidak bermusuhan H1c saling membantu C amalan gotong royong / rumah terbuka I rakyat hidup aman & harmoni
F2 Kemajuan ekonomi H2a kerjasama dalam ekonomi H2b tiada diskriminasi antara kaum H2c tiada penindasan dalam ekonomi H2d wujudkan ekonomi yang adil C2a orang Melayu beli barang di kedai orang Cina I ekonomi Malaysia lebih sihat
(c)(ii) F1 Wujudkan kestabilan politik H1a negara aman H1b rakyat hidup harmoni H1c hidup tidak tanpa ketakutan C1a tindakan undang-undang terhadap penjenayah H1d tiada huru-hara H1e Rakyat rasa selamat I Perlembagaan penentu kestabilan politik
F2 Majukan ekonomi negara H2a rakyat rakyat bebas menjalankan kegiatan ekonomi H2b menarik pelaburan asing H2c taraf hidup rakyat akan meningkat
(9)
F3 Kesejahteraan rakyat jamin H3a hidup bersatu padu H3b saling menghormati H3c dapat mengatasi masalah Sosial H3d kadar jenayah rendah C3a merompak / membunuh membunuh H3e hidup berdisiplin I kualiti hidup masyarakat meningkat
Tajuk : Bab 5 : Perjanjian Hudaibiyah
(a) Terangkan peristiwa yang membawa kepada Perjanjian Hudaibiyah pada 628M. [6 markah] (b) Telitikan syarat-syarat Perjanjian Hudaibiyah berikut. Bagaimanakah syarat- syarat tersebut memberi keuntungan kepa pihak Islam. [ 8 markah] (c) Jelaskan iktibar Perjanjian Hudaibiyah kepada masyarakat pelbagai kaum di negara kita.[6 markah] Jawapan (a) F1 Orang Islam ingin menziarah Makkah -Tempat letaknya kaabah / Tempat asal orang Muhajirin / Tempat turunya wahyu wahyu pertama F2 Dipersetujui oleh Nabi Muhammad/ juga ingin mengerjakan umrah F3 Kedatangan Orang Islam disekat oleh Quraisy -Merasakan maruah mereka mereka tercabar / Bimbang dengan dengan kekuatan orang Islam F4 Uthman bin Affan dihantar sebagai utusan -untuk menerangkan menerangkan tujuan kedatangan kedatangan Orang Islam F5 Khabar angin mengatakan Uthman dibunuh -Orang Islam berikrar & bersumpah setia (Baiah al-Ridwan)utk al-Ridwan)utk membela kematian Uthman -Quraisy bimbang & hantar Suhail bin Amru utk berunding dengan Nabi Muhammad F6 Perjanjian Hudaibiyah ditandatangani -antara Nabi Muhammad (Pihak Islam) dengan Suhail Bin Amru (Pihak Quraisy
(b) F1 Gencatan senjata selama 10 tahun F2 Kabilah Arab Arab bebas memihak sama ada orang IslamMadinah atau Quraisy Quraisy Makkah F3 Quraisy Makkah yang memihak ke madinah (tanpa kebenaran penjaga) perlu dipulangkan F4 Orang Islam Madinah yang memihak ke Makkah tidak perlu dipulangkan F5 Umat Islam hanya boleh kerjakan umrah pada tahun berikut (629m / 7H)
-Gencatan senjata telah memberikan suana aman -Nabi boleh merangka program dakwah ke selutuh Tanah Arab -Islam dapat disebarkan luas / berlipat gali ganda -Ramai panglima perang memeluk Islam Ramai kabilah Arab telah memihak kepada Islam -Seperti Bani Khuzaah -Menjadikan Islam lebih kuat -Mungkin jangka masa panjang mereka ini akan memeluk Islam Umat Islam mengerjakan Umrah pada tahun berikut -Memberi peluang untuk membuat persediaan -Dapat kebebasan memasuki Makkah -Dapat kebebsan beribat di Kaabah bila-bila masa
(c) F1 Kita perlu menghormati agama lain F2 Masalah perlu diselesaikan melalui perundingan / membuat perjanjian / boleh menguntungkan semua F3 Perlu mengelak pertumpahan darah / peperangan hanya mengorbankan nyawa dan harta benda F4 Sentiasa mengamalkan cara diplomasi F5 Bertolak ansur ketika menghadapi masalah F6 Perlu mematuhi syarat-syarat sesuatu perjanjian F7 Kepentingan jangka panjang perlu lebih diutamakan diutamakan F8 Perlu mencintai keamanan F9 Keamanan membawa kejayaan dan kebahagiaan F10 Perlu bijak menyelesaikan masalah / jangan bertindak terburu-buru (mana-mana jawapan munasabah)
(10)
Tajuk :BAB 6 : Bani Abbasiyah
(a) Terangkan kepentingan penubuhan Baitulhikmah di Baitulhikmah di kota Baghdad. (b) Jelaskan tatacara penulisan yang diamalkan oleh golongan ilmuan Islam pada zaman pemerintahan Bani Abbasiyah. Abbasiyah. (c) Berikan cadangan untuk menjadikan Malaysia sebagai hab pendidikan yang terkenal di rantau ini. (d ) Terangkan Terangkan manfaat yang diperoleh sekiranya Malaysia menjadi sebuah hab pendidikan. Jawapan: F1 Institusi Keilmuan F2 Menterjemah karya-karya asing ke bahasa Arab F3 Menterjemah karya falsafah dan sains Yunani ke bahasa Arab F4 Penterjemahan bahasa sanskrit / Suriani ke bahasa Arab F5 Orang Islam mencipta / buat pembaharuan pada karya terjemahan F6 Memelihara warisan ilmu dari lenyap F7 Orang Islam dapat menimba ilmu daripada pelbagai sumber F1 Terdapat tiga tahap F2 Tahap pertama mencatat idea / percakapan F3 Tahap kedua mengumpul idea yang serupa / mengumpul hadis Nabi Muhammad F4 Tahap ketiga mengarang F5 Sega yang dicatatkan akan diatur ke dalam bahagian / bab tertentu F6 Bab-bab ini berbeza antara satu sama lain
(c)(i)
(c)(ii)
F1 Membina pusat pengajian tinggi bertaraf dunia H1a dengan pelbagai kemudahan infrastruktur C1a kemudahan ICT / perpustakaan perpustakaan H1b Menawarkan kursus teknikal H1c Yuran pengajian yang berpatutan
F1 Menjana ekonomi negara H1a dapat mempelbagaikan ekonomi negara C contohnya majukan industri tertier H1b dapat menjimatkan pertukaran wang asing H1c peningkatan pendapatan negara H1d kerana peningkatan pelancongan pendidikan H1e peningkatan pasaran barangan domestic
F2 Kualiti tenaga pengajar dipertingkatkan
H2a Melibatkan diri dalam penyelidikan H2b Menghasilkan karya ilmiah bertaraf dunia H2c Diberi pelbagai kursus peningkatan kualiti F3 Promosikan Malaysia destinasi pendidikan H3aMengambil bahagian dalam ekspo pendidikan H3b Wujudkan kerjasama dengan university antarabangsa C seperti Harvard di Amerika Syarikat
F2 Menggalakkan penulisan buku-buku ilmiah H2a kembangkan kembangkan penyelidikan penyelidikan dalam pendidikan H2b melahirkan golongan cendekiawan/ilmuan H2c menaikkan imej negara C2a seperti pensyarah dari Universiti Malaya H2d tumpuan pelajar-pelajar antarabangsa
(11)
Tajuk : BAB 6 :Kerajaan Turki Uthmaniyah (a) Namakan seorang pemerintah Uthmaniyah yang terkenal.
(b) Mengapakah kerajaan kerajaan ini mampu membentuk membentuk empayar yang luas ketika itu? (c) Kepimpinan berwibawa berwibawa penting untuk kegemilangan kegemilangan sesebuah negara. Buktikan kebenaran pernyataan tersebut. (d ) Berikan cadangan cadangan untuk mengembalikan kegemilangan kegemilangan kerajaan-kerajaan Islam hari ini.
(a) F1 Uthman Ertughrul (Pengasas) F2 Murad
F3 Orhan I F4 Murad II
F5 Suleiman I
(b) F1 Ketenteraan Islam yang tersusun spt tentera berkuda F2 Armada laut kuat spt memiliki 300 kapal perang F3 Senjata moden spt memiliki meriam besar F4 Kumpulan Janisari iaitu tentera elit terlatih F5 Memiliki semangat Ghazi F6 Tentera Islam memiliki akidah kukuh, akhlak tinggi
(c) F1Pentadbiran negara yang cekap H1a wujudkan politik yang stabil H1b negara yang aman/harmoni H1b pentadbiran tanpa rasuah C1a rakyat hidup tanpa ketakutan I pemimpin sentiasa memastikan negara aman
F2Menjaga kebajikan rakyat H2a menyediakan peluang kerja H2b tiada kemiskinan H2c peningkatan tarf hidup H2d mengurangkan beban rakyat C2a pemberian BRIM I Rakyat didahulukan
F3 Memantapan ekonomi H3a merangka dasar-dasar pembangunan ekonomi C3a Rancangan Pembangunan Lima Tahun H3b menarik pelabur asing H3c perkenalkan teknologi moden I menaikkan imej negara
F2 Mempertingkatkan peranan OIC H2a sentiasa mengadakan persidangan H2b kerjasama dengan pertubuhan antarabangsa lain. C2a dengan NAM/KOMENWEL
F3 Penguasaan ilmu pengetahuan H3a menguasai teknologi moden C3a bidang perindustrian / senjata moden H3b menghasilkan karya ilmiah H3c menjalankan penyelidikan dan pembangunan(R&D) I menaikkan imej negara islam
(d) F1 Mengeratkan kerjasama antara kerajaan Islam H1a sentiasa bersatu padu menghadapi sesuatu isu C1a isu IS / keganasan H1b Jangan muadah terpedaya dakyah kuasa Barat I dapat mengelak perpecahan
Terangkan sumbangan Turki Uthamniyah F1 Perluasan Kuasa F1 Mampu bertahan selama 600 tahun tahun/tawan Istanbul H1a Meliputi jajahan takluk luas sehingga Eropah timur F2 Sistem Perundangan H2a Suleiman I memperkenalkan sistem perundangan H2b Undang-undang ini membela nyawa , harta, kehormatan individu tanpa mengenal bangsa & agama F3 Sistem organisasi Islam H3a Perkenalkan jawatan Jawatan kadi & mufti H3b Jawatan Sheikh – Sheikh – Ul-Ulama Ul-Ulama ( Ketua Ulama ) H3b Mengeluarkan fatwa
F6 Sistem Pendidikan H6a Perkenal sistem madrasah H6b Perkembangan penulisan Ensiklopedia Sains Islam H6c Juga berlaku penterjemahan karya-karya H6d Perkenalkan Kolej Perubatan dan Maktab Tentera H6e Menubuhkan perpustakaan di masjid,hospital,rumah F7 Sumbangan dalam senibina H7a Membina masjid biru di Istanbul F4 Sumbangan dalam sektor ekonomi H4a Kedudukan geografi Istanbul sebagai pusat pertemuan pertemuan perdagangan perdagangan Timur-Barat Timur-Barat H4b Jalinan perdagangan Turki Uthmaniyah meliputi pelabuhan pelabuhan diLaut Medittaranean Medittaranean,, Laut Merah
(12)
Tajuk :BAB 8: Pengaruh Islam Dalam Ekonomi
(a) Terangkan Terangkan faktor kemajuan pelabuhan Melaka sebagai pusat perdadangan yang terkenal di Kepulauan Melayu selepas kedatangan Islam. [6 markah] markah] (b) Jelaskan saranan Islam dalam bidang ekonomi. / perdagangan
[4 markah] markah]
(c)(i) Terangkan Terangkan kebaikan ekonomi Islam berbanding siste m ekonomi lain di dunia. (ii) Buktikan pengamalan ekonomi Islam di negara kita pada hari ini.
[6 markah] markah] [4 markah] markah]
Jawapan: (a) F1 Kedudukan Strategik/ di Selat Melaka F2 Terlindung daripada angin monsun / Monsun Barat Barat Daya dan Timur laut F3 Kestabilan politik / Pentadbiran yang licin , teratur dan cekap F4 Pertahanan yang kuat jamin keselamata n pedagang F5 Jawatan Laksamana / menjaga urusan kelautan F6 Jawatan Syahbandar / menguruskan pelabuhan pelabuhan F7 Tugas nakhoda / terdapat dalam Undang-Undang Undang-Undang Laut Melaka F8 Timbangan kati & tahil utk emas dan perak F9 Timbangan sistem bahara utk rempah ratus F10 Penggunaan wang logam/ spt emas dan timah / Guna kaedah pertukaran barangan barangan
(b) F1 Larang amalan riba dan rasuah F2 Larang penindasan dan penipuan / larang mengemis F3 Galakkan amalan bersedekah F4 Galakkan bertibang rasa (c)(i) F1Ada ketelusan dalam ekonomi H1a tiada unsur penipuan & penindasan H1b tiada kos tersirat C1a maklumkan kepada pengguna tentang kos sesuatu barang I menggalakkan ekonomi yang sihat
F5 Galakkan keadilan F6 Galakkan ketelusan dalam ekonomi F7 Jimat cermat dan jangan membazir
F8 Amanah dan jujur F9 Wajib bayar zakat
F2Menjaga kesejahteraan rakyat H2a taburan kekayaan kekayaan sama rata H2b kepentingan rakyat diutamakan H2c membela rakyat yang kurang kemampuan C2a seperti pembayaran zakat I mementingkan keadilan ekonomi
F3 Memantapkan ekonomi H3a Islam mengelakkan pembaziran H3b Galak perbelanjaan berhemah C3a sambutan sesuatu perayaan dengan berjimat cermat I pengamalan kesederhanaan dalam ekonomi
(c)(ii) F1 Penubuhan perbankan Islam -contoh Bank Islam -tiada unsur riba -tidak tertekan dengan kadar faedah yang tinggi -guna sistem Mudharabah F2 Penubuhan Tabung Haji -untuk simpanan masa depan -bagi menunaikan Haji
F3 Pembayar Zakat -untuk membersih dan menyucikan diri -membantu fakir miskin -wang zakat diuruskan oleh Baitulmal F4 Penubuhan SPRM -untuk membendung amalan rasuah F5 Malaysia menjadi menjadi Hab Halal dalam ekonomi -mengutaman kesucian / kebersihan -meningkatkan pasaran negara-negara Islam -penyembelihan haiwan
(13)
Tajuk :BAB 8: Pengaruh Islam Dalam Ekonomi Percukaian Maksud Cukai F1 Bayaran yang dikenakan oleh pemerintah terhadap aktiviti tertentu & terhadap barang Jenis cukai F1 Cukai tetap / cukai import - Pedagang India & Arab 6% - Pedagang Jepun & China 5%
F2 Cukai Diraja -orang asing dari kepulauan Melayu 3% -dari tempat lain 6% F3 Makanan & beras tidak dikenakan cukai F4 Amalan riba tidakdibenarkan F5 Golongan kaya membayar zakat harta / zakat diuruskan oleh Baitulmal
Mata Wang
F1. Tercatat nama Sultan F2. Tercatat tarikh Islam F3. Terdapat tulisan jawi / Arab / s eperti Malik F4. Terdapat gelaran Islam spt Khalifatul Muslimin Mata wang di negeri-negeri Melayu Melaka -Mata wang timah -bentuk bulat -nilainya 1 kati 8 tahil Kedah -dari timah -seekor ayam jantan hinggap atas beberapa cincin Johor -dari emas -dikenali kupang Kelantan -dari emas -dikenali kijang dan ada gambar kijang
Kepentingan percukaian kepada sesebuah negara / Kepentingan GST F2 Menjaga kebajikan rakyat F1 Menyediakan kemudahan H2a mengurangkan beban rakyat sosial C2a pemberian BRIM H1a kemudahan pendidikan H2b membina rumah kebajikan kebajikan C1a biasiswa / buku teks / bina H2c membina hospital kerajaan kerajaan sekolah baru / baucer buku C2b rawatan /ubat secara percuma H1b membangunankan sistem I menjalankan tanggungjawab pengangkutan & perhubungan perhubungan sosial C1b Lebuh raya / LRT / MRT MRT H1c Bekalan air bersih I rakyat hidup sejahtera
F3 Menguatkan pertahanan negara H3a membeli kelengkapan senjata moden C3a kapal selam / kapal perang H3b pembayaran gaji tentera & polis I keselamatan negara terjamin
Sekiranya anda menjadi seorang peniaga, apakah unsur-unsur Islam yang diterapkan dalam perniagaan anda.
(14)
Tajuk : BAB BAB 8: Pengaruh Islam Dalam Kesenian
(a) Jelaskan pengaruh pengaruh Islam dalam bidang berikut: (i) Seni bina (ii) Seni Persembahan
[ 4 markah ] [ 4 markah ]
(b) Mengapakah perlu memelihara warisan bangsa dalam aspek kesenian?
[ 6 markah ]
(c) Bagaimanakah boleh mengekalkan warisan kesenian tersebut?
[ 6 markah]
Jawapan: (i) F1 masjid -Contoh Masjid Tengkera -Terdapat Mimbar,Mihrab, Pancur air -Dinding Masjid ukiran bermotifkan tumbuhan, geometri, bunga - Bumbung Bumbung Masjid berbentuk kubah F2 Istana -Dalam istana terdapat balairung , Persemayam Diraja dan Balai istiadat F3 Rumah orang Melayu -Rumah Melaka , rumah Minangkabau F4 Batu Bersurat -Contoh Batu Bersurat Terengganu F5 Batu Nisan -Terdapat ayat suci al-Quran F6 Tulisan Khat -di Masjid H6b pada batu nisan / batu bersurat - di tembikar , mata wang , rumah orang Melayu
(ii) F1Tarian Dabus -Di negeri Perak & ada pengaruh Arab -Unsur keagamaan -Tentang kepahlawanan Ali F2 Tarian Mak Inang -di istana Melaka F3Seni Dikir -Diiringi oleh pukulan rebana dan kompang F4Ghazal diJohor -Puisi Arab yang memuji memuji kebesaran Islam F5 Nyanyian Nazam -Terkenal di Terengganu -Berbentuk syair yang kisahkan riwayat Nabi -Nyanyikan dalam majlis perkahwinan
(b) F1 Dapat memelihara identiti bangsa F2 Tanda kemegahan warisan bangsa F3 Ketinggian ketamadunan bangsa F4 Sumber sejarah / boleh jadikan rekod sejarah / sumber pengajian pengajian rumpun bangsa F5 Melambangkan keunggula Islam dalam kesenian / penerapan unsur Islam dalam kehidupan harian F6 Sebagai warisan kepada generasi akan akan datang supaya tidak pupus F7 Sumber pelancongan negara H pelancong Barat ingin mengetahui mengetahui kesenian bangsa Melayu / seperti tarian tradisional tradisional H meningkatkan sumber pendapatan negara / keluarga (c) F1 Sentiasa mengamalkan dalam kehidupan seharian H mengadakan kempen cintai cintai waisan bangsa / promosi tarian tradisional di luar negara F2 Teladan dari ibu bapa / beri didikan kepada anak-anak sejak kecil tentang kepentingan warisan bangsa F3 Menerapkan dalam sistem pendidikan di sekolah / seperti dalam mata pelajaran sejarah / moral / sivik F4 Menubuhkan Kelab Warisan dan Kesenian di sekolah H menggalakkan murid murid melibatkan diri dalam persembahan tarian tradisional H mengadakan pertandingan pertandingan tarian / ukiran / kraf tangan tradisional di sekolah H mengadakan sambutan sambutan malam eksepresi budaya / malam kesenian di sekolah sekolah F5 Membina muzium warisan dan kesenian / mengadakan pameran secara percuma 15
Tajuk : BAB 8: Pengaruh Islam Gaya Gaya Hidup / Pendidikan Tidak Formal
(a) Terangkan gaya hidup masyarakat Melayu tradisional selepas kedatangan Islam.
[ 8 markah ]
(b) Jelaskan kesan kesan gaya hidup hidup bercirikan Islam kepada masyarakat pelbagai kaum di negara kita. kita.
[ 6 markah markah ]
(c) Mengapakah generasi muda hari ini mengabaikan budaya ketimuran?
[ 6 markah ]
Jawapan : (a) F1 Orang lebih tua -Dihormati -Dipanggil dengan gelaran seperti Pak Long Long -Jalan bongkok hadapan orang lebih tua -Nada suara rendah bila bercakap dengan orang lebih tua F2 Jiran -Dihormati -Dianggap keluarga sendiri -Amalan gotong royong untuk majlis Islam/kahwin (b) F1 Wujudnya semangat perpaduan -hasil dari sikap menghormati jiran F2 Wujud kehidupan harmoni -dalam masyarakat pelbagai kaum -kesan dari hormat hormat orang yang lebih tua -amalan gotong royong
(c) F1 Pengaruh budaya Barat -melalui filem-filem Barat/ muzik / pakaian -menekankan kebebsan melampau F2 Tanggapan ketinggalan zaman -tidak moden seperti Barat -malu untuk mengamalkan budaya tradisional F3Pegangan agama yang kurang -tidak memiliki jati diri -mudah terpengaruh Pendidikan Tidak Formal Maksud F1.Berlaku dlm institusi keluarga/ ibu bapa mengajar anak-anak F2 Pendidikan awal dalam bentuk asuhan F3 Penekanan pada pengajaran nilai-nilai moral F4 Contoh dalam agama, kelakuan, adat cara berkawan. Cara Menyalurkan F1. Melalui pendengaran, penglihatan dan pemerhatian -Dapat mempelajari kemahiran dr ibu bapa -Dapat mewarisi kemahiran spt petukangan, pertanian , kraftangan, perikanan perikanan
F3 Tetamu -Dihormati -Orang berziarah beri salam -Tuan rumah bersalaman - kanak-kanak cium tangan lebih tua -Diberi makan & minum -mula Bismillah -guna tangan kanan / larang ketawa dan bercakap
F3Menanam semangat kerjasama -kerana masyarakt berpegang kepada bersatu teguh bercerai roboh -hidup bantu-membantu F4 Politik yang stabil -tiada perbalahan kaum -wujud negara yang aman -sikap menghormati kaum lain / agama lain F4 Tidak didik sejak kecil -oleh ibu bapa -tidak mementingkan warisan bangsa -ibu bapa tidak menjadi teladan kepada anak-anak F5 Pengaruh media massa -contohnya majalah, novel dari Barat -mempaparkan gaya hidup moden dari Barat F6 Melanjutkan pelajaran di Barat -Terpengaruh budaya Barat yang dianggap hebat F2. Melalui cerita lisan spt cerita binatang & jenaka -Ada unsur teladan, pengajaran , hiburan -Contoh :- Anjing dan Bayang-Bayang -Perlu mengelak sikap tamak F3. Melalui pantang larang -Jalan bongkok bila lalu dihadapan org lebih tua -Larang anak perempuan duduk di bendul pintu F4. Melalui pantun, peribahasa dan teka teki Cth : Siakap senohong gelama ikan duri Bercakap bohong lama-lama mencuri -perbuatan bohong akan merintis kepada perbuatan mencuri (16)
Tajuk :BAB :BAB 9 : Rennaisance
(a) Terangkan faktor kemunculan Zaman Rennaisance di Itali.
[ 4 markah ]
(b) Jelaskan kesan Renaissance kesan Renaissance kepada kehidupan masyarakat di Eropah.
[ 6 markah ]
(c)(i) Manusia Rennaisance Manusia Rennaisance berjaya berjaya menguasai pelbagai bidang ilmu pengetahuan bagi memajukan kehidupan mereka. Jelaskan pentingnya penguasaan ilmu pengetahuan kepada kecemerlangan negara kita. [ 6 markah ] (ii) Terangkan usaha anda untuk menguasai pelbagai bidang ilmu pengetahuan. [ 4 markah] Jawapan : Maksud Renaissance F1 Istilah renaissance berasal dari perkataan Itali F2 iaitu renisciment F3 yang bermaksud ‘kelahiran semula’ F4 Penghargaan semula ilmu ketika Rom dan Yunani F5 Asas zaman ini ialah humanisme F6 iaitu keupayaan manusia berfikir untuk menyelesaikan masalah
(a) F1 Kedudukan strategik yang dikelilingi oleh laut Medittaranean F2 Kemuncalan bandar terkenal spt Venice, Milan F3 Bandar-bandar ini menjadi pusat perdagangan Antarabangsa F4 Berlaku pertembungan budaya, bahasa di bandar F5 Kemunculan pedagang kaya spt keluarga Medici di Florence F6 Pedagang kaya menjadi patron kepada seniman F7 Paus Rom juga menjadi patron kepada seniman
F1 Kemunculan monarki baru -Kewujudan kerajaan pusat -seperti di Portugal Portugal / Sepanyol / England England -Pembayaran cukai secara langsung kepada kerajaan pusat -Kuasa gerejasemakin berkurang - Kuasa golongan bangsawan semakin berkurang
F3 Kemajuan dalam ilmu pengetahuan -seperti bidang matematik, geografi, kartografi dan astronomi -perkembangan ilmu sains /biologi, fizik, kimia dan perubatan -menekankan pemikiran logik, saintifik, falsafah dan metafizik
F2 Kemajuan ekonomi -Ekonomi sara diri semakin pupus -Perkembangan aktiviti perdagangan tempatan -Perkembangan perdagangan antarabangsa
F4 Unsur-unsur perubahan dalam pemikiran dan gaya hidup manusia -manusia lebih bersedia menzahirkan emosi -ditunjukkan dalam muzik, lukisan dan ukiran -memupuk budaya keyakinan diri F5 Kepentingan manusia bersifat inkuiri - berani berani meneroka bidang baru ‘manusia Renaissance’’ - melahirkan ‘manusia Renaissance -berlaku penjelajahan penjelajahan dan penerokaan
(17)
(c)(i) F1 Dapat majukan ekonomi negara H1a meluaskan perdagangan antarabangsa dengan negara luar F2 Rakyat kreatif dan inovatif H2b memilik idea-idea baru H2c meneroka perkara-perkara baru dalam pelbagai bidang F3 Berdaya saing H3a bersaing dengan negara-negara maju H3b boleh mencapai wawasan 2020 H3c boleh mencapai taraf negara maju F4 Menguasai sains dan teknologi H4a kemahiran ICT H4b penciptaan jentera-jentera moden dalam pertanian/perindustrian H4c Kurang pergantungan kepakaran dari luar F5 Mempertahankan kedaulatan H5a Rakyat tidak mudah tertipu H5b Tidak mudah terpengaruh dakyah kuasa luar
(c)(ii) F1 Belajar bersungguh-sunguh H1a Memperluaskan lagi amalan membaca C1a Seperti akhbar / majalah ‘ Reade’rs ‘ Reade’rs Digest’ H1b Pembelajaran sepanjang hayat /’K /’K -Masyarakat’ F2 Melayari internet H2a Untuk mendapatkan maklumat terkini F3 Membuat penyelidikan H3a untuk mendapat penemuan-penemuan baru
F4 Menonton rancangan televisyen H4a seperti rancangan ‘ Discovery’ / ‘ National ‘ National Geography’
(18)
Tajuk : Bab 9 Reformation (a) Apakah yang dimaksudkan dengan istilah ‘ Reformation’ [ 2m]
(b) Mengapakah berlakunya gerakan Reformation di Eropah [ 2m] (c) Jelaskan kesan gerakan Reformation kepada masyarakat Eropah. [ 2m] (d) Bagaimanakah sikap toleransi dapat mewujudkan masyarakat yang bersatupadu di negara kita? [ 3m] (e) Apakah sikap yang perlu anda miliki agar perubahan diri dapat dilaksanakan.Berikan penjelasan [ 3m] Jawapan : (a) F1 Gerakan ini berlaku di Eropah Barat Barat abad ke-16 F2 berasal daripada perkataan reform F3 melaksanakan perubahan terhadap sesuatu F4 menghasilkan sesuatu yang lebih baik F5 mempunyai kaitan dengan agama Kristian (b) F1 Kepincangan dan dan penyelewengan Gereja Katolik Rom F2 Gereja Katolik mementingkan pembangunan keduniaan / menjadikan Rom pusat kekuasaan F3 Pengamalan rasuah oleh pemimpin gereja / Penguasa gereja Katolik mengamalkan gaya hidup bangsawan F4 Kehidupan mereka tidak mencerminkan keagamaan F5 Terlibat dalam penjualan surat Indulgences F6 Ciptaan mesin cetak oleh Johann Guttenberg menyebabkan Bible dicetak dengan dengan murah F7Kemunculan tokoh Reformatioan seperti Martin Luther / Zwingli/ John Calvin Calvin (c) F1 Kristian berpecah kepada 2 mazhab / Mazhab Katolik dan Mazhab Protestan F2 Kuasa gereja gereja merosot / Dicabar secara terbuka F3 Monarki ingin membebaskan diri dari penguasaan Paus Rom F4 Raja Henry VIII di England memutuskan hubungan hubungan dengan Rom / dirinya menjadi ketua Gereja Anglican Anglican F5 Negara Eropah berperang mengikut mazhab F6 Seperti perang keagamaan di Perancis F7 Mengakibatkan kemusnahan dan mengorbankan nyawa F8 Wujud sikap toleransi antara penganut mazhab mazhab / Mula menyebarkan fahaman fahaman kristian (d) F1 Membawa kepada sikap menghormati agama F2 Akan memiliki sikap terbuka F3 Tidak berfikiran sempit F4 Tidak mempersoalkan isu-isu sensitif F5 Sentiasa berbincang F6 Tidak mengambil keputusan berburu-buru. F7 dapat mengelak sikap provokasi F8 Menggalakkan semangat kerjasama
(e) F1Bersikap terbuka F2 Kreatif dan inovatif F3 Dapat menghasilkan idea-idea baru F4 Bersedia menerima ilmu baru F5 sentiasa belajar belajar perkara-perkara baru baru seperti ICT F6 Berani mencuba perkara-perkara baru F7 Tidak takut menerima kegagalan F8 Menerima nasihat kedua ibu bapa
(19)
Tajuk : Bab 10 : Kemasukan Buruh Luar
(a) Terangkan cara kemasukan : (i) (ii)
Buruh dari India Buruh dari China
[ 4 markah ] [ 4 markah ]
(b) Jelaskan kesan kemasukan buruh luar terhadap sosioekonomi di Tanah Melayu ketika itu. [ 6 markah ] (c) Cadangkan langkah-langkah untuk mengurangkan pergantungan kepada buruh luar oleh negara kita pada hari ini. Jawapan : (a)(i) F1Buruh bebas -datang sendiri / dibiayaan sendiri -bebas memilih tempat dan pekerjaan F2 Sistem Kontrak -majikan akan membiyai tambang -buruh tersebut perlu bekerja jangka masa tertentu -bayaran paling minimum / 9-13 sen sehari F3 Sistem kangani -Kangani bermaksud ketua / mandur -Majikan akan menghantar Kangani ke India untuk mencari pekerja -kangani diberikan wang pendahuluan
(b) F1 Petempatan berbeza mengikut kaum F2 Orang Melayu tingggal di luar bandar F3 Orang Cina tinggal di bandar F4 Orang India tinggal di estet F5 Pekerjaan berbeza mengikut kaum F6 Orang Melayu bertani F7 Orang India penoreh getah
(a)(ii) F1 Sistem Tiket Kredit -Bakal imigran akan dikumpul oleh ketua -Ketua dibayar sejumlah wang bagi setiap imigran -Bakal imigran ini buat perjanjian untuk menjelaskan hutang dengan cara bekerja dengan majikan -Mereka diberikan tiket yang menunjukkan pelabuhan yang dituju F2 Sistem Pengambilan Kaki Tangan -Majikan akan menghantar pegawainya ke China -Tambang akan ditanggung oleh majikan -Pegawai tersebut perlu mengiringi buruh F3 Pengambilan Rumah Kongsi -Pengambilan buruh dilakukan oleg pegawai di China -Pegawai ini dilantik oleh Rumah Kongsi -Pegawai ini akan membiyai perbelanjaan buruh -Buruh akan diserah kepada tuan punya rumah kongsi F8 Orang Cina berniaga dan lombong bij ih timah F9 Bahasa berlainan F10 Budaya berlainan F11 Agama berlainan F12 Perkembangan pendidikan vernakular F13 Perbezaan taraf hidup
(c) F1 Galakkan pekerja tempatan C1a dalam sektor pembinaan /perladangan H1a dibayar gaji tinggi H1b perkenalkan gaji minimum H1c berikan pelbagai kemudahan kepada pekerja C1b elaun harian / bonus tahunan / cuti tahunan H1d dapat memupuk minat pekerja tempatan
F2 Mengetatkan undang-undang kemasukan buruh luar H2a Dikenakan Levi yang tinngi H2b Mengetatkan pemeriksaan kesihatan H2c Pendatang Tanpa Izin (PATI) dikenakan hukuman yang berat / penjara / sebatan C2a seperti undang-undang di Singapura F3 Penggunaan teknologi tinggi C3a Penggunaan robotik dalam sektor pembinaan H3a dapat mengurangkan penggunaan buruh (20)
Tajuk : Bab 10 : Getah
(a) Jelaskan faktor perkembangan perusahaan getah di Tanah melayu ke-20 [ 2m] (b) Terangkan kepentingan perusahaan getah ketika itu. [ 2m] (c) Mengapakah British menghalang penglibatan orang Melayu dalam perusahaan getah? [3 m] m] (d) Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh negara kita sebagai pengeluar utama getah dunia pada abad ke-21 ini. Jawapan (a) F1 Kejatuhan harga kopi -Disebabkan pengeluaran berlebihan - diserang serangga perosak
F6 Kemasukan buruh luar -Dari Selatan India -Bayaran gaji yang yang murah
F2 Revolusi Perindustrian di Eropah -Getah diperlukan dalam perusahaan motokar -Seperti dlm industri tayar kenderaan, kasut, -Permintaan tinggi : harga getah tinggi
F5 Kemajuan sistem pengangkutan -Seperti jalan raya & jalan kereta api -Menghubungkan kawasan pertanian dgn pelabuhan
F3 Kemasukan modal asing -Kemasukan modal Eropah -Banyak ladang getah dibuka -Cth : Horrison and Crosfield & Sime Darby
F7 Sumbagan H.N.Ridley -Menganjurkan pameran -Agihkan benih getah secara percuma -Memperkenalkan cara penorehan getah cara ibedem -Kaedah ini tidak rosakkan pokok getah -Meningkatkan pengeluaran susu getah getah
F4 Dasar British -Galakkan kemasukan pemodal asing -Kadar sewa tanah & tarif yang rendah -Memberi insentif kepada peladang -Seperti 4% diveden kpd pengusaha syarikat -Pengecualian cukai eksport selama 50 tahun
(b) F1 Memberi peluang pekerjaan F2 Sumber eksport ke luar negara F3 Membekalkan sumber pendapatan negara F4 Memajukan sistem pengangkutan jalan raya F5 Memajukan bandar baru F6 Bahan mentah kepada sektor perkilangan F7 seperti getah untuk kilang tayar F8 Peningkatan taraf hidup penoreh getah (d) Cabaran F1 Persaingan dari Indonesia dan Thailand F2 Harga getah semakin tidak stabil F3 Pengeluaran getah tiruan oleh Amerika Syarikat F4 Perubahan cuaca yang tidak menentu seperti hujan F5 Kekurangan tenaga buruh tidak minat kerja di ladang F6 Pergantungan tenaga buruh luar yang besar spt Bangladesh F7 Mutu getah yang semakin rendah F8 Kekurangan tanah untuk mengusahan secara ladang
(c) F1 Mengelakkan persaingan kepada syarikat Eropah - Syarikat Eropah sukar untuk mendapatkan tanah baru - British ingin melindungi pemodal Eropah F2 Untuk mengawal harga getah -Peningkatan pengeluaran getah akan menjejaskan harga -Dapat mengelakkan kerugian kepada pemodal Eropah F3 Untuk mengekalkan Melayu dalam pertanian tradisional -sebagai petani petani yang menanam padi padi -langkah mengekalkan mengekalkan orang Melayu mundur F4 Mengukuhkan kedudukan politik British -harga getah ditentukan oleh pasaran dunia -kejatuhan harga getah menyebabkan orang Melayu tidak puas hati pada kerajaan Britsh
(21)
Tajuk : Bab 10 : Bijih Timah
(a) Jelaskan faktor perkembangan perlombongan bijih timah di Tanah melayu ke-19 dan 20 [ 2m] (b) Terangkan kepentingan perlombongan bijih timah ketika itu. [ 2m] (c) Mengapakah penglibatan orang Melayu merosot dalam perlombongan bijih timah pada abad ke-20? [3 m] (d) Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh negara kita sebagai pengeluar utama bijih timah dunia pada abad ke-21 Jawapan (a) 1.Penguasaan pembesar Melayu F1 Pembesar Melayu memiliki lombong bijih timah F2 Seperti Long Jaafar dan Ngah Ibrahim F3 Pengusaha Cina perlu dapat kebenaran pembesar Melayu F4 Hasil bijih timah perlu dijual semula kepada pembesar F5 Pembesar Melayu menentuakan harga bijih timah 2.Penguasaan orang Cina F1 Kemasukan tenaga buruh luar dari Cina F2 Pembesar Melayu memajakkan lombong dengan Saudagar Negeri-Negeri Selat kerana kurang modal F3 Org Cina perkenalkan sistem lombong dedah F4 Gunakan pam kelikir serta palung
(c) F1 Kekurangan modal F2 Penggunaan teknologi rendah : Cara Mendulang F3 Tidak dapat bersaing dengan kaedah moden Syarikat Eropah seperti Kapal Korek F4 Dasar British berpihak kepada pemodal Eropah F5 Sikap pembesar Melayu yang yang mudah memberi pajakan kepada orang Cina Cina / Eropah
3.Penguasaan Orang Eropah F1 Keperluan Revolusi Perindustrian F2 Peningkatan permintaan bijih timah spt mengetin makanan F2 Pelaburan asing dari syarikat Eropah F4 Memabawa modal besar F5 Memiliki teknologi moden seperti kapal korek F6Perusahaan bijih timah berubah daripada intensif buruh kpd intensif modal
(b) F1 Memberi peluang pekerjaan F2 Sumber eksport ke luar negara F3 Membekalkan sumber pendapatan negara F4 Memajukan sistem pengangkutan jalan raya/kereta api F5 Membuka bandar baru / Kuala Lumpur, Ipoh F6 Bahan mentah kepada sektor perkilangan F7 seperti mengetin makanan (d) F1 Kos pengeluaran yang kiat meningkat -kurang menguntungkan -tidak menarik pelaburan dalaman dan asing F2 Harga yang tidak stabil -kerana dipengaruhi oleh pasaran dunia -baru-baru ini harga bijih timah menurun secara mendadak F3 Kekurangan tenaga buruh -rakyat tempatan kurang berminat -serta kekurangan tenaga kerja mahir F4 Persaingan yang sengit dari bahan anternatif -contohnya barangan barangan yang dibuat dibuat dari plastik -kurang permintaan kerana usaha kitar semula tin -persaingan yang besar dari aluminium yang lebih ringan dan murah
(22)
Tajuk : Bab 10 : Pengangkutan dan Perhubungan
(a) Jelaskan perkembangan sistem pengangkutan berikut : (i) Jalan raya [ 4 markah ] (ii) Jalan kereta api [4 markah ] (b) Mengapakah British memajukan sistem pengangkutan dan perhubungan di Tanah Melayu ketika itu. [6m] (c) Terangkan kepentingan sistem pengangkutan dan perhubungan kepada negara kita. [6 m] Jawapan (a)(i) F1 Untuk hubungkan kawasan pedalaman F2 Untuk kawasan ladang getah di Johor F3 Untuk mengangkut bijih timah & Getah F4 Untuk cepatkan pengangkutan F5 Jalan raya gantikan denai F6 Jalan raya berturap dan tanah merah dibina F7 Perak dan Selangor rangkaian jalanraya yang baik F8 Menghubungkan Perlis ke Singapura F9 Menghubungkan Kuala Lumpur – Lumpur – Kuantan Kuantan F10 Hubung Hubung negeri Pantai Pantai Barat dgn Pantai Timur
(a)(ii) F1 Jalan kereta api pertama Taiping ke Port Weld F2 Hubungkan bandar Kuala Lumpur dengan Seremban F3 Hubungkan Kuala Lumpur dengan Port Swettenham F4 Hubungan Hubungan Seremban dengan Port Dickson F5 Hubungan Ipoh dengan Teluk Anson F6 Pada tahun 1904 ,semua kawasan perlombongan bijih timah di Perak, Selangor dan Negeri Negeri Sembilan telah mempunyai perkhidmatan kereta api F7 Jala kereta api yang menghubungkan Seberang Perai dengan sempadan Siam telah disiapkan pada tahun 1918. F8 Pada tahun 1931 menghubungkan di bahagian timur menghubungkan Gemas, Pahang dan Kelantan F9 Menjelang tahun 1923 disambung hingga ke Singapura
(b) F1 Untuk kepentingan ekonomi British H membawa bahan mentah mentah ke pelabuahan untuk eksport C seperti bijih timah / getah F2 Untuk menghubungi kawasan ladang-ladang getah H seperti di Johor H dapat menarik pelaburan syarikat Eropah F3 Untuk menghubungi kawasan pengeluaran bijih timah C seperti kawasan Taiping H mudahkan pengangkutan bijih timah F4 Menghubungkan bandar ke bandar lain C Kuala Lumpur ke Seremban H mudahkan perhubungan dan pergerakan manusia
(c) F1 Kemajuan ekonomi -dapat menarik pelaburan asing -membawa bahan mentah ke pelabuhan untuk eksport -contohnya getah / kelapa sawit -mengedarkan barang-barang siap dari kilang kepada pengguna F2 Membekalkan peluang pekerjaan -ketika pembinaan lebuh raya / jalan kereta api -juru tol di lebuh raua utara selatan -mengurangkan kadar pengangguran F3 Mempercepatkan perhubungan -memudahkan pergerakan manusia -menjimatkan kos dan masa -boleh menggalakkan pelancongan F4 Kemunculan bandar-bandar baru -contohnya Bandar gemas -persimpangan jalna jalna keretapi Pantai Timur-Pantai Barat (23)
Tajuk : Bab 1 : Thailand
(a) Jelaskan sistem birokrasi Barat yang diperkenalkan oleh raja-raja di Thailand.
[4 markah ]
(b) Mengapakah nasionalisme di Thailand dianggap berbeza dengan nesionalisme negara-negara lain di Asia Tenggara. [6 markah] (c) (i) Mengapakah pemodenan pentadbiran penting kepada negara kita? [4 markah] (ii) Adakah penjajahan merupakan satu rahmat kepada sesebuah negara. Berikan penjelasan anda?. [6 markah] Jawapan (a) Raja Mongkut F1 Melantik 80 penasihat Barat F2 Mengetuai Jabatan & melatih pegawai tempatan F3 Penasihat kewangan dari Britain F4 Penasihat pelabuhan dari Britain F5 Penasihat polis dari Britain F6 Penasihat Kastam dari Amerika Syarikat F7 Penasihat ketenteraan dari Perancis
Raja Mongkut F1 Melantik 80 penasihat Barat F2 Mengetuai Jabatan & melatih pegawai tempatan F3 Penasihat kewangan dari Britain F4 Penasihat pelabuhan dari Britain F5 Penasihat polis dari Britain F6 Penasihat Kastam dari Amerika Syarikat F7 Penasihat ketenteraan dari Perancis
(b) Tahap Awal F1 Penentangan terhadap penguasaan politik oleh kerabat diraja F2 Penentangan terhadap raja berkuasa mutlak raja berkuasa mutlak F3 Sikap boros Raja Vajiravudh F4 Kelemahan pentadbiran Raja Vajiravudh F5 Perkembangan sistem pendidikan Barat F6 Pendedahan terhadap fahaman liberal, sistem demokrasi,raja berperlembagaan F7 Penubuhan Parti R oleh Pridi Panamyong F8 Parti Rakyat melancarkan Revolusi Thai pada tahun 1932 F9 Menamatkan sistem raja berkuasa mutlak
Tahap kedua F1 Rakyat tidak puas hati cengkaman ekonomi oleh kapitalis Barat F2 Rakyat tidak puas hati cengkaman ekonomi oleh orang Cina F3 Phibul Songram meluluskan undang-undang untuk menyekat penguasaan ekonomi oleh orang Cina F4 Sekolah Cina dan akhbar Cina dibubarkan F5 Penduduk peribumi digalakkan melibatkan diri dalam aktiviti ekonomi. F6 Jawatan tertinggi dalam kerajaan hanya untuk penganut agama Buddha F7 Pada tahun 1939 menukar nama negara Siam kepada Thailand F8 Bekerjasama dengan Jepun untuk mendapatkan semula wilayah-wilayah di IndoChina dan di Tanah Melayu.
(24)
(c)(i) F1 Mewujudkan pentadbiran yang licin H1a pentadbiran sistematik H1b pentadbiran cekap/efisien H1c gunakan sistem talian terus C1a e-cukai / e-daftar H1d pelanggan tidak bertemu dengan pegawai H1e ini dapat mengelak gejala rasuah I mempercepatkan pengurusan/jimatkan masa / jimatkan kos
F2 Kemajuan ekonomi negara H2a sistem perbankan yang cekap C2a permohonan permoho nan pinjaman ’on’on -line’ H2b pengurusan pelabuhan yang moden H2c dapat menarik pelaburan asing H2d meningkatkan meningkatkan peluang pekerjaan H2e peningkatan taraf hidup rakyat I mempercepatkan pengurusan/jimatkan masa / jimatkan kos
(c)(ii) Penjajahan bukan satu rahmat. Hal ini kerana F1 Politik H1a Tidak stabil H1b Negara tidak aman H1c Huru-Hara H1d Tidak harmoni H1e Kuasa Sultan merosot H1f Kuasa pembesar merosot. H1f Pengenalan pentadbiran Barat H1g Hapus pentadbiran tradisional
F3 Sosial H3a Rakyat tidak satupadu C dasar pecah perintah / Om di kampung / OI di estet / OC di bandar H3b Penyebaran budaya Barat H3c Penyebaran agama kristian kristian
F2 Ekonomi Mundur H2a Taraf hidup rendah H2b Kemiskinan H2c Kerahan tenaga / Sistem Tanaman Paksa H2d Eksploitasi ekonomi C Bahan mentah dibawa balik / bijih timah dan getah H2e Hidup bagai hamba
(25)
Tajuk : Bab 1 : Nasionalisme Di Asia Tenggara
(a) Terangkan maksud nasionalisme
[4 markah ]
(b) Huraikan faktor-faktor pemangkin gerakan nasionalisme di Asia Tenggara
[6 markah]
(c) (i) Bagaimanakah Bagaimanakah kuasa Barat membendung membendung gerakan nasionalisme di Asia Tenggara?
[4 markah]
(ii) Mengapakah kita perlu mempertahankan kedaulatan negara kita? Jawapan (a) F1 Perasaan cinta akan negara dan bangsa F2 Gerakan membebaskan tanah air dari penjajah F3 Gerakan membebaskan ekonomi dari penjajah F4 Gerakan membebaskan kebudayaan asing / penjajah (b) F1 Dasar penjajahan Barat H1a Rakyat biarkan dalam ekonomi tradisional H1b Sistem ekonomi penjajah menindas H1c Imigran menguasai ekonomi F2 Sistem Pendidikan H2a Mengutamakan sekolah yang guna bahasa penjajah H2b Peringkat rendah sahaja kepada penduduk tempatan H2c Pendidikan terhad di bandar dan golongan elit H2d Lepasan sekolah vernakular sukar dapat kerja F3 Kemunculan golongan intelektual H3a Peringkat awal menuntut taraf hidup H3b Kemudian menuntut kemerdekaan F4 Karya kesusasteraan H4a Menyampaikan kesengsaraan dan penindasan H4b Membangkitan kecintaan tanah air F5 Pengaruh media massa H5a Menanam perasaan anti penjajah H5b Menyebarkan idea nasionalis F6 Pengaruh agama H6a Golongan agama pencetus nasionalisme H6b Agama menjadi alat perpaduan
[6 markah]
(c)(i) F1 Tangkap pemimpin radikal seperti Soekarno di Indonesia oleh Belanda F2 Penjarakan pemimpin F3 Buang negeri pemimpin seperti Jose Rizal di Filipina oleh Sepanyol F4 Menghukum bunuh pemimpin seperti Nguyen Thai Hock di Indo China oleh Perancis F5 Mengharamkan pertubuhan radikal seperti Parti Nasional Indonesia F6 Mengharamkan penulisan seperti novel, majalah dan akhbar F7 Berikan ugutan F8 Memecahbelahkan perpaduan pemimpin F9 Berikan rasuah kepada pemimpin
(c)(ii) F1 Dapat mewujudkan politik yang stabil H1a supaya negara aman / hidup harmoni H1c dan tiada huru-hara / negara selamat F2 Dapat majukan ekonomi H2b dapat menarik pelaburan asing H2c hal ini memberikan memberikan peluang pekerjaan H2d dapat meningkatkan taraf hidup rakyat H2d ini dapat mengurangkan mengurangkan kadar kemiskinan F3 Untuk mempertahankan bangsa dan negara H3a dapat mengelak mengelak campur tangan kuasa asing H3b dengan ini dapat mengekalkan identiti bangsa C3a seperti bahasa dan budaya
F7 Pengangkutan & Perhubungan H7a Telefon & telegraf mudahkan berhubung H7b Jalan raya dan kereta api hubungkan kawasan F8 Pengaruh luar H8a Kejayaan Jepun mengalahkan China dan Rusia H8b Perjuangan Ghandi di India menentang British
(26)
Tajuk : Bab 2 : Pemimpin Tempatan
(a) Jelaskan penentangan pemimpin tempatan di Sarawak.
[4 markah ]
(b) Mengapakah penentangan pemimpin tempatan di Sarak menemui kegagalan?
[6 markah]
(c) (i) Meskipun perjuangan tokoh-tokoh tempatan terhadap British menemui kegagalan,namun kebangkitan
perjuangan mereka menjadi asas kepada gerakan gerakan nasionalisme di Tanah Melayu. Buktikan kebenaran pernyataan tersebut.
[4 markah]
(ii) Perihalkan keadaan di negeri-negeri Melayu sekiranya tidak berlaku kebangkitan pemimpin tempatan [6 markah] Jawapan (a) Linggir F1 Pemimpin kaum Iban di Saribas F2 James Brooke halang pelayarannya di Sg.Saribas F3 Linggir menyerang kapal Nemesis di Batang Lupar / Linggir tewas Rentap
F1 James Brooke hapuskan orang Iban di Sg.Skrang F2 Kezaliman James Brooke F3 Rentap dianggap lanun F4 Rentap serang kubu James Brooke di Nangka Skrang F5 James Brooke bakar kampung Rentap F6 Rentap berundur ke Bukit Sadok & Sg.Entabai F7 Serangan semakin lemah Syarif Masahor & Datu Patinggi Abdul Gapur
F1 Penguasaan James Brooke di wilayah Sg. Rajang F2 Kehilangan kuasa memungut cukai & pengaruh F3Syarif Masahor serang kubu Brooke di Kanowit F4 Menyerang James Brooke di Kuching & Tewas F5 Syarif Masahor lari ke Brunei F6 Datu Patinggi Abdul Gapur lari ke Betawi (c)(i) F1 Sanggup berkorban H1 untuk bangsa , negara dan agama H1a rela bergadai nyawa F2 Memiliki sifat berani H2a berani menanggung risiko H2a berani menentang ketidak adilan F3 Memiliki semangat kerjasama H3a Perlu bersatupadu untuk menang perjuangan H3b Rakyat dan pembesar perlu bersatu F4 Jangan mudah berputus asa F5 Perlu menuasai ilmu pengetahuan
(b) F1 Kurang ilmu pengetahuan H1a tidak mahir menyusun strategi H1b tidak dapat meramal perancangan musuh H1c tiada idea-idea baru
F2 kurang senjata moden H2a Menggunakan senjata tradisional C2a seperti pedang/parang/keris H2b British senjata moden C2b seperti meriam / kapal perang I senjata moden faktor penting dalam kemenangan F3 Kurang kerjasama H3a pemimpin tempatan dan sultan H3b tiada perpaduan / bersatu C3a Dol Said gagal mendapatkan mendapatkan sokongan pembesar I rakyat berbilang kaum di negara kita perlu bersatu untuk mengekalkan kedaulatan kedaulatan negara
(c)(ii) F1 Tidak wujud semangat nasionalisme H1a tiada semanagt semanagt untu mempertahankan negara negara H1b tidak berani menentang menentang penjajah H1c penjajahan British berterusan H1d melambatkan kemerdekaan negara F2 Penindasan British berterusan H2a pengenalan cukai yang tinggi C2a seperti cukai tanah H2b amlan kerahan tenaga berterusan H2c penguasaan ekonomi oleh penjajah H2d membawa masuk imigran F3 Penguasaan politik H3a sesuka hati memecat pembesar / sultan H3b Sultan & pembesar kehilangan kuasa (27)
Tajuk : Bab 3 : Pembinaan Negara Bangsa di Eropah / Malaysia
(a) Apakah maksud negara bangsa di Eropah? [2 m ] (b) Senaraikan Senaraikan pemimpin yang yang membentuk membentuk negara bangsa di Eropah.
[2 m] m]
(c) Bagaimana pemimpin tersebut membentuk negara bangsa di Eropah? [3 m]
(d) Mengapakah amalan realpolitik tidak wajar diamalkan dalam pembentukan negara dan bangsa Malaysia.[3m] Jawapan: (a) F1 Merujuk kepada pembentukan negara negara bangsa moden di Eropah F2 Negara yang yang mempunyai mempunyai persamaan persamaan rumpun bangsa F3 dan bahasa (b) F1 Camillo Benso De Cavor F2 Otto Eduard Von Bismarck (c) Itali oleh Camillo Benso De Cavor
F1 menyatukan wilayah F2 Guna Kaedah ‘ Real ‘ Real politik’ F3 Berdasarkan pemerintahan monarki F4 Halau orang Austria dari bumi Itali F5 Wujudkan kerjasama dengan Napolean III bagi menentang Austria dan dan berjaya berjaya F6 Berjaya peroleh wilayah Venetia dari Pr ussia F7 Perancis mengundurkan tenteranya dari Rom Rom F8 menyatukan Rom dan Itali
(c) Jerman oleh Otto Eduard Von Bismarck
F1 menyatukan Jerman F2 Guna Kaedah ‘ Real ‘ Real politik’ F3 Tipu helah F4 Pemalsuan dokumen F5 Provokasi F6 Ugutan untuk cetuskan peperangan F7 Guna isu membenci kuasa asing F8 Berperang dengan Denmark, Austria dan Perancis
(d)
F1 Berlaku pertumpahan darah H1a kehilangan nyawa yang ramai H1b kemusnah harta benda F2 Politik tidak stabil H2a mengancam keamanan H2b rakyat dalam ketakutan
F3 Menjejaskan ekonomi negara H3a pelaburan asing kurang H3b pelancongan terjejas H3c taraf hidup rakyat menurun F4 Melanggar hak asasi manusia H4a meningkatkan permusuhan H4b menanam semangat asabiah H4c bertentangan dengan agama H4d Sikap benci-membenci benci-membenci antara manusia / tidak menghormati bangsa lain
Malaysia dibentuk dengan cara rundingan dan perjanjian. Mengapakah anda perlu menyokong cara pembentukan Malaysia ini. [ 3m]
(28)
Tajuk : Bab 3 : Ciri-Ciri Negara dan Bangsa Kesultanan Melayu Melaka.
(a) Terangkan ciri-ciri negara dan bangsa kesultanan Melayu Melaka.
[6 markah ]
(b) Kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka politik, ekonomi dan Islam pada masa dahulu menjadi kebanggaan kita pada masa kini. Berikan penjelasan anda [6 markah] (c)(i) Mengapakah kita perlu mengekalkan warisan sesuatu bangsa ? (ii) Cadangkan langkah untuk mengekalkan warisan bangsa kita. Jawapan: (a) F1 Wilayah Pengaruh -Ialah kawasan yang rakyatnya menerima & mengakui pemerintahan seseorang raja. -KMM mempunyai kawasan lingkungan pengaruh luas / seluruh Sem.Tanah Melayu F2.Kedaulatan -Merujuk kekuasaan tertinggi pemerintah tertinggi pemerintah terhadap rakyat di wilayah -Spt Raja memerintah di Melaka -Sultan guna kuasa ini untuk menggubal undang -Pemerintah mempunyai mempunyai hak mutlak ke atas rakyat F3.Lambang-lambang Negara --Merupakan simbol / tanda identiti negara -Kebesaran Kesultanan Melayu Melaka seperti seperti dilambangkan dengan al at kebesaran kebesaran -nobat, warna kuning, bahasa dalam, keris, (b) F1 Kuasa ekonomi yang unggul H1a Pusat perdagangan antarabangsa H1b pelabuhan entreport H1c menj adi tumpuan pedagang seluruh dunia C1pedagang China/India/Arab F3 Pusat Perkembangan Islam H3a Tempat perbincangan ilmu agama H3b Penterjemahan kitab agama C3 Istana Melaka menjadi tumpuan ulama Arab H3c Islam dijadikan agama rasmi H3d Pemerintah Pemerintah berminat berminat pat ilmu (c)(i) F1 Identiti sesuatu bangsa H1a gambarkan bangsa H1b gambarkan gambarkan kebanggaa kebanggaa bangsa H1c gambaran keunikan bangsa F2 Supaya tidak pupus H2a diwariskan kepada generasi akan dating F3 Ada nilai ekonomi H3a tarikan pelancongan H3c beri peluang pekerjaan
[4 markah]
[4markah]
F5.Keunggulan Undang-undang -Di Melaka terdapat undang-undang bertulis -Hukum Kanun Melaka --undang Laut Melaka F6.Rakyat H5a Merujuk kepada seluruh penduduk disebuah wilayah -Terikat pada undang-undang di wilayah tersebut -Taat pada raja dan melalukan kerahan tenaga F4. Kerajaan -Badan yang berkuasa menguruskan pentadbiran, pertahankan kedaulatan kedaulatan negara -Sultan pemerintah tertinggi &dibantu oleh pembesar -Spt Bendahara, Temenggong, Laksamana -Diberikan portfolio
F2 Model sistem pemerintahan dan pentadbiran H2a Sistem Pembesar Empat Lipatan H2b diketuai oleh Raja H2c dibantu oleh pembesar H2d setiap pembesar diberikan portfolio H2e sistem yang efisien dan cekap
(c)(ii) F1 Mempelajari Mempelajari sejarah warisn bangsa H1b lawatan ke muzium budaya F2 Sentiasa diamalkan H2a diajar oleh ibu bapa sejak kecil H2b ibu bapa menjadi teladan kepada anak-anak F3 melalui promosi H3a mengadakan pameran H3b mengadakan karnival pertandingan H3c melalui kempen kesedaran
(29)
Tajuk : Bab 4 : Malayan Union
(a) Mengapakah orang Melayu mengadakan demonstrasi pada tahun 1946.
[8 markah ]
(b) Demonstrasi jalanan hari ini mengundang pelbagai kesan buruk buruk kepada bangsa dan negara. Jelaskan pernyataan tersebut.
[6 markah]
(c) Berikan cadangan untuk mengelak demonstrasi jalanan p ada hari ini.
[6 markah]
Jawapan: (a) F1 Penghakisan kuasa Raja-Raja Melayu F2 Hanya menjadi Ahli Majlis Raja-raja Melayu F3 Kuasa dalam Islam dan adat istiadat Melayu F4 Raja kehilangan takhta F5 Raja hilang kredibiliti sebagai ketua o rang melayu F6 Kedudukan sultan sebagai ketua Isla m tergugat F7 Zakat dipungut atas nama Gabenor Malayan Union F8 Pemberian kerakyatan Jus Soli kepada orang dagang F9 Akan mengancam status quo orang Melayu sebagai peribumi F10 Jumlah orang Melayu akan menjadi kecil F11 Ekonomi orang Melayu akan bertambah mundur F12 Pendidikan orang melayu mundur F13 Kehilangan waris tamadun sejak Melaka F14 Tanah Melayu menjadi status negeri jajahan jajahan
(b) F1 Politik tidak stabil H1a keamanan negara tergugat H1b kehidupan kehidupan huru-hara da kucar-kacir H1c menganggu menganggu keharmonian hidup H1d berlaku pergaduhan C1a seperti menyerang pihak berkuasa / petugas media H1e menggugat perpaduan kaum I demonstrasi jalanan menjejaskan kesejahteraan hidup rakyat F2 Kemerosotan ekonomi H2a peniaga menutup premis perniagaan mereka C2a contohnya peniaga di Jalan Tunku Abdul Rahman ketik perhimpunan Bersih H2b peniaga mengalami kerugian H2c menjejaskan menjejaskan sector pelancongan H2d mengurangkan pelaburan asing F3 Imej negara jatuh H3memburukkan nama nama Malaysia di persada dunia C3a sering dihebahkan melalui media luar negara H3c memberi tanggapa pemerintahan negara lemah dan tidak adil H3b dan rakyat yang suka keganasan I rakyat perlu berusaha memartabatkan nama negara
(c) F1 Memberi kebebasan kepada rakyat H1a untuk bersuara H1b menulis di akhbar-akhbar tempatan H1d jangan menyekat pandangan di laman s osial H1e jangan menghukum dengan undangundang yang ketat I perlu mantapkan amalan demokrasi F2 Berbincang dengan pihak berkuasa F3 Menghantar memorandum F4 Menghantar surat bantahan
F5 Mendapatkan kerjasama dengan persatuan penduduk F6 Meminta permit dari pihak berkuasa untuk mengadakan rapat umum F7 Mengadakan rapat umum di tempat tertutup F8 Menggunakan pertubuhan politik kaum masingmasing seperti UMNO / MCA / MIC
(30)
Tajuk : Bab 4 : Persekutuan Tanah Melayu 1948
(a) (a) Senaraikan dua tokoh Melayu yang terlibat dalam pembentukan Persekutuan Tanah Melayu 1948. [2 m ] (b) Nyatakan tuntutan tokoh-tokoh Melayu tersebut kepada British yang kemudiannya dimasukkan dalam Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 194. [2 m] (c) Pada pandangan anda, mengapakah pihak British bersetuju dengan tuntutan-tuntutan seperti dalam soalan (4)( b ) di atas? [3m] (d ) Mengapakah pembentukan Persekutuan Tanah Melayu 1948 merupakan satu kejayaan besar dalam perjuangan orang Melayu? [3 m] Jawapan: (a) F1 Sultan Badlishah di Kedah F2 Sultan Abdul Aziz di Perak F3 Sultan Ibrahim di Johor F4 Dato Nik Ahmed Kamil Menteri Besar Kelantan F5 Dato Onn Jaafar (b) F1 F2 F3 F4 F5
Menolak semua prinsip & struktur Malayan Union Inginkan sebuah persekutuan spt konsep Negeri-Negeri Melayu Bersekutu Menolak kerakyatan terbuka Malayan Union Dasar Perlindungan Orang Melayu dipulihkan Raja-Raja Melayu sebagai ketua Negeri-Negeri Melayu diakui diakui semula
(c) F1 F2 H1a F3 C F4 C
Orang Melayu tidak menuntut kemerdekaan Orang Melayu hanya meminta rundingan semula Dengan UMNO dan Raja-Raja Melayu Orang Melayu menggunakan pendekatan sederhana Demonstrasi secara aman / menghantar telegram dan surat bantahan Bimbang orang melayu terpengaruh dengan gerakan radikal seperti di Indonesia
(d) F1 F2 F3 C F4 F5 F6 H C C F7
Pemulihan kuasa Raja-Raja Melayu Pengenalan Raja Berperlembagaan Orang Melayu menguasai pentadbiran negara Menteri Besar orang Melayu / mengetui pentadbiran negeri Langkah ke arah berkerajaan sendiri Ketuanan Melayu diiktiraf semula Dasar perlindungan Orang Melayu dipulihkan Orang Melayu sebagai peribumi dikekalkan sehingga hari ini Diberikan kedudukan keistimewa seperti dalam perkhidmatan awam / biasiswa Agama Islam diakui sebagai agama rasmi negara
(31)
Tajuk : Bab 4 : Pergerakan Politik Di Sarawak
(a) (a) Mengapakah penduduk tempatan Sarawak menentang Vyner Brooke ?
.
(b) Bagaimanakah penduduk tempatan di Sarawak menentang British.
[4 markah ] [ 6 markah]
(c)(i)Pada pandangan anda, mengapakah penentangan tersebut menemui kegagalan? [ 6 markah] (c)(ii)Adakah tindakan Rosli Dhobi membunuh Gabenor Sarawak dianggap suatu tindakan yang wajar? Berikan alasan anda. [ 4 markah] Jawapan: (a) F1 Menyerahkan Sarawak kepada British F2 Bercanggah dengan Perlembagaan 1941 F3 Vyner Brooke berjanji beri kerajaan sendiri F4 Vyner Brooke tidak berunding dgn orang tempatan F5 Di Majlis Negeri hanya dapat sokongan bukan bumiputera dan pegawai-pegawai pegawai-pegawai British F6 Akan melambatkan kemerdekaan Sarawak
(b) F1 Menentang secara terbuka F2 Kaum ibu mengadakan demonstrasi F3 Hantar surat bantahan kepada kerajaan British F4 Penubuhan Rukun Tiga Belas / radikal F5 Sir Duncan Stewart ditikam oleh Rosli Dhobi F6 Seramai 338 orang kakitangan awam meletakkan jawatan apabila British mengeluarkan mengeluarkan Surat Pekeliling Bilangan 9 F7 Menubuhkan persatuan F8 Persatuan Melayu Sarawak F9 Persatuan Dayak Sarawak F10 Pergerakan Pemuda Melayu Sibu
(c) F1 Pembesar-pembesar tidak bersatu dalam penentangan F2 Tindakan secara radikal F3 Tidak menggunakan strategi yang berkesan seperti demonstrasi secara aman / tidak pandai pandai memujuk F4 Mudah berputus asa F5 Bertindak terburu-buru / seperti membunuh Gabenor Duncan Stewart F6 Tindakan yang menaikkan kemarahan British F7 Tiada pertubuhan peringkat Kebangsaan yang melibatkan semua kaum kaum F8 Gagal mengambil hati British (C)(ii) Wajar. Hal ini kerana F1 Untuk mempertahankan kedaulatan negeri F2 British guna cara tipu helah F3 Charles Vyner Brooke mungkir janji F4 Menunjukkan semangat nasionalisme yang tinggi F5 British tidak peduli kehendak rakyat F6 British menindas rakyat Sarawak F7 Menentang kezaliman F8 Penyerahan Sarawak bercanggah d engan Perlembagaan 1941
Tidak Wajar. Hal ini kerana
F1 Akan dilabelkan sebagai pembunuh dan pemberontak F2 Bertindak terburu-buru tanpa memikirkan kesan buruknya F3 Mengundang padah yang yang lebih dasyat F4 Pendekatan kekerasan tidak membawa kejayaan F5 Meningkatkan lagi kemarahan British F6 Rosli Dhobi akhirnya dihukum gantung
(32)
Tajuk : Bab 5 : Suruhanjaya Reid / Suruhanjaya Bebas
(a) Mengapakah Suruhajaya dibentuk dibentuk pada bulan Februari 1957? [2m ] (b) Nyatakan isu-isu yang menjadi panduan kepada Suruhanjaya Reid dalam menjalankan tugasnya.[2 m] (c) Buktikan suruhanjaya Reid ini dianggap seba gai satu pertubuhan yang bebas. [3m] (d ) Terangkan kepentingan penubuhan Suruhanjaya Reid [ 3m] Jawapan: (a) F1 Untuk menggubal Perlembagaan F2 Untuk negara yang akan merdeka F3 Untuk menyusun perlembagaan (b) F1 Pembentukan sebuah kerajaan persekutuan yang kuat F2 Pemberian kuasa autonomi kpd negeri F3 Kewujudan satu bangsa Persekutuan Persekutuan Tanah Melayu F4 Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan F5 Agama Islam agama rasmi F6 Kerakyatan Jus Soli kepada bukan Melayu F7 Kedudukan raja-raja Melayu F8 Hak istimewa orang Melayu (c) F1 Dianggotai oleh pelbagai kaum F2 Dianggotai oleh pelbagai negara / Britain, India, Pakistan, Australia F3 Mendapatkan pandangan rakyat tempatan tempatan dari pelbagai kaum F4 Menerima 131 memorandum F5 Mendapatkan pandangan Raja-Raja Melayu F6 Mendapatkan pandangan orang perseorangan F7 MendapatkanpPandangan parti-parti politik / Parti Perikatan (d) F1 Berjaya membentuk perlembagaan negara F2 Negara mencapai kemerdekaan F3 Perlembagaan yang adil F4 Perlembagaan ini diterima oleh semua kaum F5 Unsur birokrasi Barat digabung dengan unsur Kesultanan Melayu F6 Tiada perbalahan dan pergaduhan
(33)
Tajuk : Bab 5 : Tokoh-Tokoh Kemerdekaan Negara
(a) Jelakan sumbangan tokoh-tokoh kemerdekaan berikut: (i) Tunku Abdul Rahman [ 2 markah ] (ii) Tun Tan Cheng Lock [ 2 markah ] (iii) Tun Sambanthan [ 2 markah (b) Jelaskan keperibadian yang boleh dicontohi daripada tokoh-tokoh kemerdekaan tersebut. [4 markah ] (c)(i) Berikan cadangan untuk menghargai sumbangan tokoh-tokoh kemerdekaan negara? (ii) Mengapakah kita perlu menyambut hari kemerdekaan negara kita? Jawapan: (a) Tunku Abdul Rahman(TAR) 1.Presiden UMNO 2.Ketua Parti Perikatan 3.Perdana Menteri Pertama 4.Mengendalikan Pakatan Murni 5.Bapa Kemerdekaan
Tun Tan Cheng Lock 1.Presiden MCA 2.Menyokong TAR mendapatkan kemerdekaan 3.Terlibat dalam Pakatan Murni
[ 6 markah ] [ 4 markah]
Tun V.T.Sambanthan 1.Presiden MIC 2.Bersama-sama dengan TAR utk mendapatkan kemerdekaan 3.Terlibat dalam Pakatan Murni
(b) F1 Sentiasa bertolak ansur antara kaum F2 Mementingkan kerjasama F3 Berpandangan jauh dan berfikiran terbuka F4 Tidak mementingkan diri sendiri F5 Mementingkan masa depan rakyat dan negara F6 Sanggup berkorban untuk negara F7 Sifat cinta akan negara yang amat tinggi F8 Tidak guna kekerasaan / real politik (c)(i) F1 Mempelajari sejarah H1a sejarah tokoh-tokoh kemerdekaan negara H1b mengenali sumbangan mereka H1c menghayati perjuangan dan pengorbanan mereka H1d mengenali keluarga tokoh-tokoh kemerdekaan H1e melawat memorial seperti Memorial Tunku Abdul Rahman / Memorial Tun Abdul Razak F2 Melibatkan diri dalam sambutan Bulan Kemerdekaan H2a menghasilkan buku skrap tokoh kemerdekaan H2b melukis portrait tokoh kemerdekaan H2cdeklamasikan sajak / kuiz tokoh kemerdekaan F3 Peranan kerajaan H3a menamakan jalan raya dan bangunan kerajaan H3b wajah tokoh kemerdekaan dalam mata wang H3c wajah tokoh kemerdekaan pada setem H3d membina tugu peringatan / memorial
(c)(ii) F1 Menghargai kemerdekaan negara yang telah dicapai H1a boleh menimbulkan semangat patriotik H1b menanam semangat sanggup berkoran untuk negara H1c genersai muda boleh mengekalkan kedaulatan negara H1d sentiasa jaga nama baik negara H1e dapat mengenang jasa tokoh-tokoh kemerdekaan negara F2 Dapat mengekalkan perpaduan kaum H2a penglibatan pelbagai kaum dalam sambutan kemerdekaan C2a seperti sambutan bulan kemerdekaan di peringkat sekolah , negeri dan kebangsaan H2b rakyat saling memahami dan menghormati H2c dapat mengelak perselisihan faham H2d dapat mengukuhkan jati diri bangsa Malaysia (34)
Tajuk : Bab 6 : Pembentukan Malaysia
(a) Jelaskan cadangan-cadangan ke arah pembentukan Malaysia.
[ 4 markah ]
(b) Terangkan reaksi negeri-negeri berikut terhadap terhadap cadangan pembentukan pembentukan Malaysia. (i) (ii)
Sarawak Sabah
[ 5 markah ] [ 5 markah ]
(c) Pada pandangan anda, mengapakah penduduk Sabah & Sarawak bersetuju menganggotai gagasan Malaysia ? [6 markah] Jawapan: (a) F1 Lord Brassey -Gabungkan Sabah,Sarawak, Negeri-Negeri Melayu & Negeri-Negeri Selat F2 Sir Malcom Mac Donald -Gabungkan Sabah, Sarawak, Brunei & Persekutuan T anah Melayu F3 Dato Onn Jaafar - Persekutuan Tanah Melayu yang akan merdeka diberi nama Malaysia F4 -Lee Kuan Yew Gabungkan Singapura dengan Persekutua Tanah Melayu sahaja F5 Tunku Abdul Rahman - Gabung Persekutuan Tanah Melayu, Si ngapura,Sabah,Sarawak & Brunei -Untuk politik kukuh dan kerjasama ekonomi. (b)(i) Sarawak F1 SUPP tidak sokong F2 Bimbang Sarawak & Sabah akan dikuasai oleh Persekutuan Tanah Melayu F3 PANAS pada awalnya tidak sokong F4 Parti pertama di Borneo sokong penubuhan Malaysia F5 PESAKA (Dayak) & SNAP (Iban) pada awalnya tidak sokong kerana akan kehilangan identiti dan akan dikuasai oleh orang M elayu F6 Parti Perikatan Sarawak sokong
(ii) Sabah F1 Pengumuman TAR tentang gagasan Malaysia telah melahirkan parti-parti politik. F2 Seperti UNKO & USNO F3 Kesemua parti ini pada mulanya tidak sokong F4 Parti Perikatan Sabah sokong
(c) F1 Usaha kerajaan Persekutuan Tanah Melayu (PTM) menerangkan konsep Malaysia F2 Usaha Parti perikatan menerangkan konsep Malaysia F3 Usaha kerajaan British menjelaskan Malaysia F4 Peranan pemimpin tempatan di Sabah & Sarawak F5 Mereka lebih suka menyertai PTM berbanding Indonesia dan Filipina F6 Mempertimbangkan pandangan penduduk Sabah dan Sarawak / Perkara 20 F7 Semangat perpaduan perpaduan dan sikap toleransi toleransi pemimpin di Persekutuan Tanah Melayu F8 Dapat kuasa dalam imigresen F9 Dapat kuasa dalam mengawal perkhidmatan awam F10 Bumiputera di Sabah dan Sarawak sama taraf dengan Bumiputera di Persekutuan Tanah Melayu
(35)
Tajuk : Bab 7 : Raja Berperlembagaan
(a) Apakah yang dimaksudkan dimaksudkan Raja Raja Berperlembagaan Berperlembagaan [ 2m ] (b) Bagaimanakah pemilihan Raja Berperlembagaan dilakukan di negara kita [2 m] (c) Terangkan Terangkan bidang kuasa Raja Berperlembagaan. [3m] (d ) Jelaskan kepentingan sistem Raja Berperlembagaan di negara kita. [ 3m] (a) F1 Yang DiPertuan Agong (YDPA) bertindak berdasarkan perlembagaan Malaysia Malaysia F2 YDPA bertindak atas nasihat Perdana Menteri F3 YDPA tidak boleh bertindak sendirian
( b) F1 Dipilih daripada kalangan 9 Raja-Raja Melayu F2 Dipilih oleh Majlis Raja-Raja Melayu F3 Secara bergilir-gilir F4 Tempoh jawatan 5 tahun
(c) F1 Sebagai ketua negara F2 Mengetuai Badan Perundangan, Badan Pelaksana, Badan Kehakiman F3 Panglima Tertinggi Angkatan Bersenjata F4 Ketua Agama Islam bagi Melaka, Pulau Pinang Sabah , Sarawak, WPKL, negeri baginda sendiri F5 Kuasa memanggil & membubarkan Parlimen F6 Kuasa memanggil Majlis Raja-raja Melaka mengadakan mesyuarat mesyuarat F7 Melantik Perdana Menteri F8 Melantik & Melucut jawatan Jemaah Menteri F9 Melantik Peguam Negara, Ketua Ketua Hakim Negara/ Pengerusi SPR/ Ketua Audit Negara F10 Mentauliahkan Duta-Duta Negara F11 Menjaga kedudukan hak istimewa orang Melayu & bumiputera di Sabah & Sarawak F12 Mengisytiharkan undang-undang Darurat (d) F1 Simbol perpaduan & keutuhan negara F2 Lambang kemerdekaan negara negara / kedaulatan kedaulatan F3 Warisan bangsa dan negara F4 Identiti negara dan bangsa Melayu F5 Melindungi kedudukan istimewa orang Melayu F6 Sebagai ketua negara / sebagai ketua Islam F7 Merupakan komponen Parlimen F8 Melantik ahli-ahli sesebuah badan bebas seperti Pengerusi SPR / Hakim Negara / Peguam Negara
Nota Tambahan: Buktikan ketaatan anda kepada raja dan negara.
F1 Menyambut hari keputeraan raja F2 Berkabung apabila raja mangkat F3 Menghayati Rukun Negara F4 Mengenali 9 raja-raja Melayu F5 Sanggup berkorban untuk negara F6 Mematuhi undang-undang negara F7 Menghormati perlembagaan negara F8 Tidak menukarkan kerakyatan negara (36)
Tajuk : Bab 8 : Pembangunan Ekonomi
Rancangan Pembangunan Pembangunan Lima Tahun: Tahun: (a) Jelaskan matlamat Rancangan (i) Tahap Pertama 1956 – 1956 – 1970 1970 [ 4 markah ] (ii) Tahap Kedua 1971 1971 – – 1990 1990 [ 4 markah ] (b) Terangkan usaha-usaha untuk mencapai matlamat tersebut.
[ 6 markah ]
(c) Sejauhmanakah rancangan-rancangan rancangan-rancangan pembangunan di negara kita berjaya mencapai matlamat. matlamat. [ 6 markah ] (a) Tahap Tahap Pertam Pertamaa (a) Tahap Tahap Kedua Kedua F1 Membangunkan kawasan luar bandar F1Menyelesaikan masalah sosial, ekonomi antara F2 Rapatkan perbezaan pendapatan luar bandarkaum bandar F2 Membasmi kemiskinan tanpa mengira kaum F3 Mengurangkan kadar kemiskinan di luar bandar F3 Hapuskan identiti kaum mengikut fungsi F4 Mempelbagaikan aktiviti ekonomi ekonomi F5 Mempelbagaikan sumber pendapatan negara F4 Menambahakan pendapatan F6 Tidak bergantung penuh kepada bijih timah dan F5 Menyediakan peluang pekerjaan getah F6 Merapatkan jurang ekonomi antara kaum (b) Rancangan Malaya Pertama 1956-1960 F1 Pembukaan tanah baru untuk pertanian F2 Penanaman semula getah oleh pekebun kecil F5Sediakan perkhidmatan spt kesihatan dan Pendidikan / infrastruktur spt Balai Polis F7 Tubuhkan RIDA untuk -pinjaman kepada petani kecil, -bantu pemasaran -galak o.Melayu dlm perniagaan F8 Tubuhkan FELDA untuk -Buka tanah baru -Petempatan baru dgn kemudahan -Meningkatkan taraf hidup penduduk di luar bandar -Meningkatkan hasil pertanian negara Rancangan Malaya Kedua 1961-1965 F1 Tubuhkan FAMA membantu dalam pemasaran F2 Bilik Gerakan Negara utk s elaraskan pembangunan peringkat negeri, negeri, daerah dan kampung F3 Buku Merah mengandungi program diperkenalkan Rancangan Malaysia Pertama 1966-1970
F1 Menggiatkan pembukaan tanah FELDA F2 Tubuhkan FELCRA membantu FELDA F3 RIDA digantikan dengan MARA F4 Tubuhkan Bank Bumiputera dan PERNAS utk galak bumiputera dalam perusahaan & perdagangan F5 Tubuhkan MARDI utk penyelidikan pertanian F6 Tubuhkan MIDA menggalakkan sektor industri
(37)
1.Rancangan malaysia Kedua ( 1971 – 1975) 1975) F1 Program pembangunan luar bandar diteruskan F2 Lembaga Beras dan Padi Negara stabilkan harga padi F3 LKIM utk modenkan perikanan / taraf hidup nelayan F4 UDA untuk membangunkan bandar F5 Tubuhkan RISDA untuk bantu pekebun kecil getah F6 LPP bantu golongan petani terlibat dalam kopersi F7 PETRONAS sektor industri berkait dengan petroleum 2.Rancangan Malaysia Ketiga ( 1976 – 1980) 1980) F1 Program pembangunan wilayah buka tanah baru F2 Agensi buka tanah spt KEJORA ,KETENGAH, DARA F3 Beri tumpuan pada kelapa sawit & getah 3.Rncangan Malaysia Kempat ( 1981 – 1985) 1985) 4.Rancangan Malaysia Kelima ( 1986 – 1990) 1990) Langkah-Langklah untuk mencapai matlamat
F1 Tubuhkan HICOM untuk majukan industri berat -Modal besar , teknologi tinggi & pekerja mahir F2 Buka kawasan perusahaan baru F3 Galakan pelaburan modal asing F4 Perkenalkan Zon Perdagangan Bebas F5 Perkenalkan Kajian Perindustrian Malaysia F6 Pelan Induk Perindustrian F7 Perkenal Dasar Penswastaan F8 Tubuhan ASN & PNB utk mengimbangi pemilikan harta, dan saham F10 Longgarkan syarat-syarat pelaburan modal asing
(c) F1 Dapat majukan ekonomi negara dalam j angka pendek dan jangka panjang F2 Dapat menambah pendapatan rakyat dan negara F3 Dapat majukan negara F4 Dapat menaikkan taraf hidup rakyat F5 Dapat mengurangkan kemiskinan rakyat F6 Dapat meningkatkan produktiviti negara F7 Dapat meningkatkan eksport dan mengurangkan import F8 Dapat menjamin keselamatan negara F9 Dapat bersaing dengan negara maju F10 Mencapai status negara maju
(38)
Tajuk : Bab 9 : Pertubuhan Serantau
(a) Jelaskan matlamat pertubuhan-pertubuhan berikut: (i) ASA [2 markah ] (ii) MAPHILINDO [2 markah ] (iii) ASEAN [2 markah ] (b) Terangkan manfaat yang diperoleh oleh Malaysia melalui penyertaan pertubuhan serantau. [ 6 markah ] (c)(i) Jelaskan cabaran-cabaran yang dihadapi oleh ASEAN hari ini yang boleh menjejaskan hubungan erat antara negara-negara anggota. [ 4 markah ] (ii) Sebagai pemimpin negara Malaysia, bagaimanakah anda boleh mengatasi cabara-cabaran tersebut. [ 4 markah ] Jawapan (a) (i)ASA (ii) MAPHILINDO (iii) ASEAN F1 Mengatasi ancaman komunis F2 Kerjasama dalam bidang ekonomi, politik dan dan sosial F3 Menjamin keselamatan negara serantau
F1 Meningkatkan hubungan persahabatan persahabatan F2 Menyelesaikan pertelingkahan Malaysia-Indonesia F3 Malaysia-Filipina ekoran pembentukan pembentukan Malaysia Malaysia
F1 Kekalkan kestabilan politk di Asia Tenggara F2 Kerjasama dengan pertubuhan Antarabangsa F3 Kerjasama dalam ekonomi, sosial dan kebudayaan F4 Meningkatkan taraf hidup F5 Melalui kerjasama dalam pertanian, perdagang perdagangan an dan perindustrian F6 Kerjasama dalam bentuk latihan dan penyelidikan
ASA F1Dapat mengurangkan ancaman komunis F2 Dapat mengekalkan keselamatan dan kedaulatan F3 Mengeratkan lagi kerjasama dengan Thailand / Filipina MAPHILINDO F1 Dapat menyelesaikan pertelingkahan ekoran pembentukan Malaysia F2 Meningkatkan hubungan persahabatan antara Malaysia-Filipina-Indonesia ASEAN Politik F1 Mengisytiharkan konsep ZOPFAN ( Kawasan Aman , Bebas & Berkecuali) -Melalu Deklarasi -Melalu Deklarasi Kuala Lumpur 1971 1971 F2 Mengekalkan keamanan & kestabilan politk dirantau ini F3 Konsep ZOPFAN teruji apabila Vietnammenceroboh Kampuchea F4 Wujudkan Zon bebas senjata nuklear -tidak benar kapal guna perariran membawa bahan nuklear
Ekonomi F1 Kerjasama projek perindustrian -Baja urea di Bintulu F2 Wujudkan AFTA (Zon Kawasan Perdagangan bebas) -Hapuskan sekatan dagangan -Pasaran luas -Kerjasama ekonomi F3 Kerjasama Kerjasama ekonomi EAEC -iaitu China, Jepun, Korea Selatan F4 Kerjasama tidak rasmi ASEAN + 3
(39)
Sosial F1 Kerjasama dalam pendidikan / Tubuh SEAMEO F2 Tubuhkan RECSAM di Pulau Pinang F3 Kerjasama bidang kebudayaan -Tabung Kebudayaan ASEAN -Pertukaran rancangan television dan radio F4 Sukan SEA F5 Tahun melawat ASEAN 1992
(ci) F1Penghijrahan pendatang tanpa izin -yang memasuki negara jiran untuk mencari peluang ekonomi/pekerjaan -pemerdagangan dan penyeludupan manusia
F4 Rangkaian keganansan antarabangsa -bom di Jakarta -penangkapan 27 pekrerja asing warga Bangladesh di Singapura kerana merancang keganasan
F2Jenayah rentas sempadan -menggugat keamanan -menggugat keselamatan -perdagangan haram alam semulajadi -perdagangan haram hidupan liar -perdagangan haram bagi produk berasaskan kayu -penyeludupan dadah
F5Tuntutan bertindih -berhubung pulau-pulau di laut China Selatan -contohnya Kepulauan Spratly -melibatkan Malaysia, Filipina, Vietnam dan China -Contohnya Pulau Batu Putih antara Malaysia-Singapura F6 Isu Jerebu -menjejaskan Malaysia, Singapura, Indonesia -masalah pencemaran udara -menjejaskan kualiti udara Asia Tenggara -Menjejaskan kehidupan harian penduduk
F3 Pencerobohan nelayan -merentas zon perairan eksklusif -contohnya nelayan Vietnam menceroboh perairan malaysia
(cii) F1 Pendekatan rundingan -sentiasa berbincang dan tolak ansur F2 Mengadakan hubungan diplomatik -dengan adakan lawatan rasmi yang kerap -mengambil bahagian dalam sambutan kemerdekaan negara jiran F3 Menghormati kedaulatan negara lain -tidak mencampuri urusan negara lain -tidak menceroboh negara lain F4 Berpegang kepada semangat setia kawan -bantu sekiranya ada sebarang masalah politik, ekonomi dan sosial -contohnya masalah jerebu di Indonesia F5 Menghormati undang-undang antarabangsa -spt menghormati Piagam PBB -membawa sebarang masalah ke Mahkamah dunia -contohnya masalah Pulau Batu Putih dengan Singapura Nota Tambahan : MAPHILINDO Latar belakang Penubuhan
F1 Pertelingkahan antara Malaysia-Indonesia, MalaysiaFilipina kerana Pembentukan Malaysia F2 Indonesia pembentukan Malaysia satu bentuk neokolonialisme F3 Filipina menuntut Sabah F4 Malaysia telah mengadakan rundingan dengan Indonesia & Filipina F5ianya membawa kpd penubuhan MAHPILINDO
Sebab kegagalan F1 Indonesia & Filipina kurang berpuas hati dengan hasil siasatan PBB F2 Indonesia & Filipina tidak menerima keputusan PBB F3 Terus menentang penubuhan Malaysia
(40)
Tajuk : Bab 9 : Pertubuhan Persidangan Islam (OIC)
(a) Jelaskan matlamat pertubuhan OIC [2m] (b) Nyatakan sumbangan OIC kepada negara-negara Islam. [2m] (c) Terangkan peranan Malaysia dalam OIC [3m] (d) Beri cadangan untuk meningkatkan lagi peranan OIC kepada negara-negara Islam. Jawapan:
(a) F1 Kekalkan perdamaian negara -negara Islam F2 Eratkan hubungan negara Islam dalam semua bidang bidang F3 Bersuara dimsatu nada bagi kepentingan umat Islam F4 Memastikan tempat suci islam dihormati / tidak dicemari (b) F1 Bantuan kewangan kepada negara Islam yang kurang maju seperti Sudan/Nigeria/Chad F2 Menubuhkan Bank Pembangunan Islam bagi berikan perkhidmatan kewangan F3 Malaysia dapat pinjaman daripada Bank Pembangunan Islam F4 Bantuan hantar pasukan perubatan ke Afghanistan F5 Tawaran biasiswa kepada pelajar negara OIC untuk belajar di UIAM F6 OIC beri bantuan menubuhkan UIAM di Malaysia (c) F1 TAR Setiausaha Agung OIC yang pertama F2 Perantara selesaikan peperangan antara Iran dan Iraq F3 Malaysia beri sokongan kepada rakyat Palestin untuk mendapatkan semula tanah air F4 Malaysia Tuan Rumah Persidangan OIC 1974 & 2003 F5 Malaysia menganjurkan persidangan menentang pengganas di kalangan Negara Islam pada 2002 F6 Malaysia mengesyorkan penggunaan Dinar emas di kalangan negara Islam dalam perdagangan (d) Politik F1Kepimpinan yang berwibawa F2Ada misi dan visi yang jelas F3Kerap mengadakan perjumpaan F4Bertindak / bukan hanya berbincang sahaja F5Berani mengambil tindakan negara-negara Islam yang melanggari matlamat OIC F6Bertindak ke atas keganasan IS Ekonomi F7Perlu mencari sumber kewangan yang kukuh F8Majukan ekonomi negara anggota F9Merangkan dasar-dasar ekonomi untuk negara anggota Sosial F10 mengkukuhkan perpaduan negara-negara Islam F11Meningkatkan imej negara-negara Islam F12Memperjuangkan hak asasi manusia
(41)
