keperluan asas haiwan rancangan pengajaran dan pembelajaran
123Full description
BDFBFDBFDB
Panduan mengajar muzik Tahun 5 melalui aktiviti-aktiviti mudah berpandukan Standard Kandungan yang telah dinyatakan dalam KSSR Muzik Tahun 5.Full description
serta contoh abmFull description
rphFull description
sains
Full description
Yan Xin's Free Energy SecretFull description
Yan Xin's Free Energy Secret
HaiwanFull description
China's Uri Gellar
Full description
Full description
Full description
muzikFull description
rancangan pengajaran aktivitiFull description
ffw
Full description
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (SLOT PENGAJARAN HARIAN) Nama Kelas Tarikh Masa Bilangan Kanak-kanak Umur
Prasekolah 24 September 2012 8.00 – 8.00 – 8.30 pagi (30minit) 22 orang 6 tahun
Modul Tema Subtema Tunjang Utama Standard Kandungan Standard Pembelajaran
Fizikal dan Estetika (Bertema) Haiwan Haiwan Peliharaan Tunjang Fizikal dan Estetika (KTI 2.4) Menunjukkan apresiasi muzik. (KTI 2.4.2) Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik dengan bimbingan guru. (KTI 2.4.3) Mengenal Mengenal elemen muzik dengan bimbingan bimbingan Kuat- lemah (Dinamik) Cepat – Cepat – Lambat (Tempo) Tinggi – Tinggi – Rendah ( Pic) Panjang – Panjang – pendek (irama) Sedih – Sedih – Gembira – Gembira – Bersemangat (Mud) (KTI 2.4.5) Membuat pergerakkan bebas mengikut muzik. 1) Menyanyikan lagu ”Chiken Dance” dengan pergerakkan mengikut tempo laju dan perlahan. Tunjang Bahasa dan Komunikasi,Tunjang Fizikal dan Estetika.
Aktiviti
Kesepaduan Tunjang Objektif : Di akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat: Membuat pergerakan mengikut muzik. Mencipta gerakkan secara kreatif Pengetahuan sedia ada Menyanyi dan pergerakan anggota badan.
Kemahiran berfikir (KB)
Membanding beza dan menjana minda kreatif.
Penerapan Nilai Fokus pelbagai Kecerdasan (MI)
Kesungguhan, kesabaran dan bekerjasama Kecerdasan fizikal, kecerdasan muzik dan kecerdasan interpersonal. Radio, CD lagu kanak-kanak “Chiken Dance”
Bahan bantu mengajar/ Bahan bantu belajar Kosa Kata
Ayam, Chiken Dance dan menyanyi
Langkah
Isi pelajaran
1. Mengenal
(5 minit)
haiwan
BBM/Catatan
pebelajaran
pelbagai 1. Guru
jenis
Set Induksi
Aktiviti pengajaran dan
hala
berinteraksi dengan
dua BBM: murid Kad Imbasan
peliharaan:
berdasarkan
-
Itik
haiwan peliharaan yang Komputer Riba
-
Ayam
ditunjukkan.
-
Kambing
-
Lembu
untuk berterita tentang Mejana minda
-
Arnab
haiwan peliharaan yang
-
2. Murid
gambar bergambar
diberi
peluang KB:
mereka tahu.
2. Menggunakan Kad Gambar
3. Guru
NILAI:
membentuk
kumpulan
dan
2 Menghargai
setiap Haiwan jinak
kumpulan perlu meneka 3. Meneka bunyi
bunyi haiwan peliharaan SDP: dengan betul.
Visual, muzik
4. Kumpulan yang meneka dan gerakan. dengan
salah
dikenakan membuat
akan denda
gerakkan
haiwan
peliharaan
tersebut.
Aktiviti 1
lirik lagu yang
murid BBM: berdiri dalam satu Komputer Riba barisan dan mengikut kreativiti guru seperti KB:
diperdengarkan.
bentuk
1. Bercerita tentang Langkah 1 (10 minit)
2. Membuat pergerakkan
1. Guru
meminta
bulatan
bentuk „V‟
atau Menjana minda
2. Murid menyanyi sambil NILAI:
berdasarkan bunyi
melakukan
pergerakan Bekerjasama. berkepak dan
muzik:
seperti
Kuat - lemah
menggoyangkan anggota SDP:
Cepat - Lambat
badan (Menari) mengikut Gerakkan dan lirik lagu. visual. 3. Guru memasang bunyi muzik
secara
lemah
dan
kuat – cepat
–
lambat dan murid perlu memahaminya membuat
dan
pergerakkan
berdasarkan muzik yang didengari.
1. Guru Aktiviti 2 1. Membentuk 2
penerangan aktiviti
berkaitan Komputer Riba
yang
akan
kumpulan iaitu
dijalankan
kumpulan A dan B
membentuk 2 kumpulan.
Langkah 2 (10 minit)
memberi BBM:
dan KB:
2. Murid diberi masa untuk minda. 2. Membuat satu
menghasilkan
persembahan
pergerakkan
mencipta pergerakan
mengikut muzik
bebas berdasarkan bunyi muzik
bebas NILAI: Bekerjasama.
3. Setiap kumpulan perlu mempersembahkan pergerakkan yang telah dicipta.
1. Guru menerapkan nilai murni seperti kerjasama Penutup 5 (minit)
Menjana
Rumusan
dan
tolong
menolong
antara satu sama lain. 2. Semua murid dan guru menyanyi mengerakkan
dan anggota
badan bersama – sama mengikut muzik yang dipasang.
Refleksi:
Sebelum pengajararan & pembelajaran Perancanagn dibuat mengikut / mengambil kira aras kebolehan murid untuk mencapai objektif pelajaran. Bahan bantu mengajar dan bahan bantu belajar disediakan untuk memastikan sesi pengajaran dan pembelajaran dapat dijalankan dengan lancar. Pendekatan seni dalam pembelajaran dimasukkan pada bahagian penutup dengan harapan dapat mewujudkan suasana belajar yang menyeronokkan.
Semasa pengajaran dan pembelajaran Semua murid memberikan perhatian serta kerjasama semasa proses pengajaran dan pembelajaran berlangsung. Segala kekeliruan murid dibincangkan bersama dengan rakanrakan sekelas yang lain bagi mendapatkan jawapan sebenar. Murid-murid seronok belajar melalui bermain dan menyanyi secara beramai-ramai.
Selepas pengajaran dan pembelajaran Objektif pengajaran dan pembelajaran tercapai. Murid mula memahami pengajaran dan pembelajaran Muzik dan dapat melahirkan pemahaman melalui aktiviti yang di jalankan. Sesi pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan lancar dan semua murid seronok ketika melaksanakan sesi pengajaran dan pembelajaran Muzik di kelas.
