Republika ng Pilipinas Kagawaran ng Edukasyon Rehiyon IV-A CALABARZON SANGAY NG BATANGAS Baitang/Antas: Baitang 10 Larangan: Filipino Markahan: Markahan: Unang Markahan Blg. Ng Sesyon: Sesyon : Paksa: Aralin Paksa: Aralin 1.2- Sanaysay Sanaysay mula sa Greece Greece
ras ":#0-$:#0 $:#0-:#0
Seksyon %A&'( %)US
!etsa (U)* 2"+ 201, (U)* 2"+ 201,
/ompetensi: F10PN-Ic-d-! )aipalilianag ang pangunahing paksa at pantulong na mga ieya sa napakinggang impormasyon sa rayo o ia pang anyo ng meia. •
Aralin 1.2: A. Panit anitik ikan an:: Ang Alegorya ng *ungi Sanaysay mula sa Greece Mula sa Allegory sa Allegory of the the Cave )i !lato 3sinalin sa Filipino ni 4illita A. %nri5o B. "ra#at "ra#atika ika at $etori $etorika: ka: Mga %kspresyon sa !agpapahayag ng !anana %. &ri ng 'eksto: 'eksto: )aglalaha /agamitan: So6tare Application Application tula ng !oerpoint !resentation at 7ieo clip Sanggunian: !atnuay ng guro: Moyul para sa mga mag-aaral: pahina 8,-,# '&(LASIN A('IBI'I Aktiiti 1: Pani#)lang Pagtataya * +'.A. 1, Gaain 1: Basahin ang ilang ahagi ng isang sanaysay. 3laha ang panana panana9 9kai kaisip sipang ang nalama nalaman n at tukuyi tukuyin n kung kung saan saan maaari maaaring ng matagp matagpuan uan ito sa isang sanaysay. Gamitin ang talahanayan sa pagsagot. 3sula ulat ang sagot sa kaerno. Analisis 1: •
•
Anong kaisipan o panana ang naka nakapa palo loo o sa hali halim ma aan ang g sanaysay Saang ahagi ito matatagpu matatagpuan an !atunayan.
Aktiiti 2: !agganyak: ;!agpapakita ng laraan< !anuto !anuto:: Bumuo Bumuo ng sanay sanaysay say mula mula sa lara laraa ang ng ipin ipinak akit ita. a. !agk !agkat atap apos os++ tuku tukuyi yin n ang ang pangunahin at pantulong na kaisipan nito.
Analisis 2: •
•
•
•
Ano ang pangunahin at pantulong na kaisipang nauo sa laraan Saang ahagi ng sanays aysay nata natagp gpua uan n ang ang pang pangun unah ahiing kaisipan /ailangan ang magkaugnay ang pang pangun unah ahiin at pant antulo ulong na kais kaisip ipan an sa isan isang g sana sanays ysay ay Bakit )akatulong a ang laraan upang makauo makauo ng isang isang maganang maganang sanaysay Bakit
Paglalahad ng Aralin %. Pani anitika tikan n: Ang Alegorya ng *ungi Sanaysay mula sa Greece Mula sa Allegory sa Allegory of the Cave )i !lato 3sinalin sa Filipino ni 4illita A. %nri5o . "ra#a "ra#ati tika ka at $etor $etorika ika:: Mga %kspresyon %kspresyon sa !agpapahayag ng !anana . &ri &ri ng ng 'eksto ksto:: )aglalaha Pagiigay hin)ha sa Mahahalagang 'anong 1. !aano makatutulong ang sanaysay na magkar magkaroon oon ng kamala kamalayan yan sa kultur kultura a at kaugal kaugalian ian sa kultur kultura a at ng isang isang ansa ansa upang makauo ng sariling panana 2. !aano maisang magagamit ang mga ekspresyong pagpapahayag sa pagiigay ng panana Paglalahad ng Inaasahang Paggana Sa pagt pagtat atap apos os ng aral aralin ing g ito+ ito+ ika ika ay inaasahang inaasahang makauo makauo ng photo essay tungkol sa ia=t iang isyung kinakaharap ng alinman sa mga ansa sa Meiterranean. !amantayan: !amantayan 8 > # 2 1 A. 'umatalakay 'umatalakay sa isang kalagayang panlipunan. B. !agkilala sa kultura ng ansa ?. !aglal !aglalaha aha ng panana panana o kaisipan @. !agsuno sa alangkas ng isang sanaysay
Republika ng Pilipinas Kagawaran ng Edukasyon Rehiyon IV-A CALABARZON SANGAY NG BATANGAS Aktiiti #: Magsagaa ng pagtalakay sa kahulugan + tatlong mahahalagang ahagi o alangkas at elemento ng sanaysay. !angkatang Gaain: ahat ng !angkat: 3-!atrol Mo !anuto: Magsagaa ng isang ulat-alita mula sa sariling sanaysay na nauo. !agkatapos+ tukuyin ang pangunahin at pantulong na kaisipan nito. Analisis #: )aipakita a sa sanaysay ang ia=t iang elemento nito !atunayan. Saang ahagi ng sanaysay natagpuan ang pangunahing kaisipan ;Maaari pang agagan ito ng guro kung kinakailangan<
(as)nd)an: •
Maghanap ng isang napapanahong isyu sa alinmang ansa sa Meiterranean uhat sa mga alita+ okumentaryong panteleisyong maaaring iugnay sa mga ieyang nakapaloo sa akang Alegorya ng *ungi ilang pangkatang gaain sa susuno na pagkikita. -Ano ang kalimitang isyu ng ansa sa Meiterranean
•
•
ABS'$A(S2N )akatulong a ang sanaysay upang makauo ng sariling panana !atunayan. APLI(AS2N Pagtiayin ang Palagay: Batay sa laraan+ ugtungan ang pahayag sa speech balloon ng iyong nauong konsepto o panana gamit ang mga ekspresyon ng pagpapahayag.
al3asyon: Pan)to: 3palianag ang pangunahing paksa at pantulong na mga ieya sa napakinggang impormasyon sa napanoo na video clip. Gayahin ang pormat sa iaa. !angunahing kaisipan
!alianag
!antulong na /aisipan
!alianag
Sanggunian: hal: https:99.youtue.com9atch 7C/$AFtDo6&g Greek et crisis: A ne plan BB? )es
Republika ng Pilipinas Kagawaran ng Edukasyon Rehiyon IV-A CALABARZON SANGAY NG BATANGAS Aktiiti 2: !aglinang ng 'alasalitaan Baitang/Antas: Baitang 10 Larangan: Filipino Markahan: Unang Markahan Blg. Ng Sesyon: Paksa: Aralin 1.2- Sanaysay mula sa Greece
ras ":#0-$:#0 $:#0-:#0
Seksyon %A&'( %)US
!etsa (U)* EEE+ 201, (U)* EEE+ 201,
Mga (o#etensi: F10P-tc-d-4 !anonoo- )atatalakay ang mga isyung panaigig mula sa pinanoo. F10PS-Ic-d- !agsasalita- )aiaahagi ang sariling reaksyon sa ilang mahahalagang ieyang nakapaloo sa inasang aka sa pamamagitan ng brain storming. F10PB-Ic-d-! !ag-unaa sa inasa- )aiigyang reaksyon ang mga ieya o kasisipang lumutang sa sanaysay. F10P&-Ic-d-56 !agsulat- )aitatala ang mga impormasyon tungkol sa isa sa mga napapanahong isyung panaigig. •
•
•
•
Aralin 1.2: F. Panitikan: Ang Alegorya ng *ungi Sanaysay mula sa Greece Mula sa Allegory of the Cave )i !lato 3sinalin sa Filipino ni 4illita A. %nri5o ". "ra#atika at $etorika: Mga %kspresiyon sa !agpapahayag ng !anana %. &ri ng 'eksto: )aglalaha
!anuto: !agtamalin ang mga salitang nasa loo ng kahon na magkatula o magkaugnay ang kahulugan. Gamitin sa sariling pangungusap. Analisis 2: •
'ukuyin ang mga salitang nagkatula at magkaugnay ang kahulugan at gamitin ito sa sariling pangungusap.
Aktiiti #: !agpapaasa sa sanaysay na Ang Alegorya ng *ungiH ;@ugtungang pagasa sa sanaysay< Analisis #: !ag-unaa sa inasa Pan)to: Sagutin ang mga tanong sa sagutang papel. ;Moyul para sa mag-aaral+ pahina #,< Aktiiti >: !angkatang Gaain !angkat 1: !agsusuri sa SA)A*SA* Pan)to: Suriin ang alangkas ng sanaysay sa pamamagitan ng pagsagot ng mga tanong sa grapikong presentasyon.
/agamitan: So6tare Application tula ng !oerpoint !resentation A' Google %arth+ tet 6rame Sanggunian: !atnuay ng guro: Moyul para sa mga mag-aaral: pahina 8,-,# LINAN"IN !anitikan A('IBI'I Aktiiti 1: Pagganyak: Google %arth Pan)to: (anapin sa Google Earth kung saan matatagpuan ang ansang Greece. Analisis 1: 'ukuyin kung saang kontinente matatagpuan ang ansang Greece. Magahagi ng mga impormasyong nalalaman sa ansang ito. Maglaha ng mga kultura at traisyon na nalalaman sa ansang Greece. •
•
•
!angkat 2: Magsanay sa SA)A*SA* Pan)to: Maghanap o kumuha ng isang napapanahong isyu sa alinmang ansa sa Meiterranean uhat sa mga alita+ okumentaryong panteleisyon o video sa youtube na maaaring iugnay sa mga ieyang nakapaloo sa akang Alegorya ng Yungib
Republika ng Pilipinas Kagawaran ng Edukasyon Rehiyon IV-A CALABARZON SANGAY NG BATANGAS Pan)to: Magigay ng reaksyon sa mga ieya o kaisipang lumutang sa sanaysay na Ang Alegorya ng )ngi7
!angkat # at >: araan ng !agkatuto
(as)nd)an: 1. Basahin at unaain ang sanaysay ni %milio Iacinto na Ang )ingning at ang ianagH 2. 'ukuyin kung ano ang ieya at kaisipang nakapaloo sa aka. Sangg)nian: Moyul para sa mag-aaral+ pahina #$
Pan)to: Gumupit o gumuhit ng laraan kaugnay sa isa sa mga isyung tinalakay sa sanaysay na Ang Alegorya ng *ungi.H Bumuo ng maikling talata na nagpapalianag tungkol ito. Analisis >: •
•
Ano ang pangunahin at pantulong na kaisipan9panana na nakapaloo sa sanaysay na Ang Alegorya ng *ungiH Ano ang natutunan tungkol sa sanaysay mula sa presentasyong iinahagi ng aat pangkat
ABS'$A(S2N Pan)to: 3igay ang ahilan kung paano makatutulong ang sanaysay sa pagkakaroon ng kamalayan sa mga isyung nangyayari sa loo at laas ng ansa. Gayahin ang pormat sa iaa. APLI(AS2N Pan)to: Sumulat ng isang sanaysay tungkol sa mga isyung napapanahon sa loo at laas ng ansa. Sunin ang pamantayan sa pagsulat ng sanaysay. PAMAN'AAN A. May kaisahan at pagkakaugnay ang aat pangungusap B. /augnayan sa paksang tatalakayin ?. 4astong gamit ng mga salita (AB&&AN
P&N'2S 8
8 8 15
al3asyon:
Baitang/Antas: Baitang 10 Larangan: Filipino Markahan: Unang Markahan Blg. Ng Sesyon:
Republika ng Pilipinas Kagawaran ng Edukasyon Rehiyon IV-A CALABARZON SANGAY NG BATANGAS Paksa: Aralin 1.2- Sanaysay mula sa Greece ras ":#0-$:#0 $:#0-:#0
Seksyon %A&'( %)US
!etsa (U)* EEE+ 201, (U)* EEE+ 201,
(o#etensi: F108"-Ic-d-56 )agagamit ang angkop na mga pahayag sa pagiigay ng sariling panana. Aralin 1.2: A. Panitikan: Ang Alegorya ng *ungi Sanaysay mula sa Greece Mula sa Allegory of the Cave )i !lato 3sinalin sa Filipino ni 4illita A. %nri5o B. "ra#atika at $etorika: Mga %kspresiyon sa !agpapahayag ng !anana %. &ri ng 'eksto: )aglalaha /agamitan: So6tare Application tula ng !oerpoint !resentation+ 7ieo clip+ tet 6rame Sanggunian: !atnuay ng guro: Moyul para sa mga mag-aaral: pahina 8,-,# LINAN"IN Gramatika at &etorika A('IBI'I Aktiiti 1: @ugtungang !agkukento !amamaraan: !agkukento atay sa nauong konsepto o panana gamit ang mga ekspresyon ng pagpapahayag. Sa aking pananaEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE Sa kailang akoEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE Ayon saEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE Sang-ayon saEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
!agtatalakayan ayon sa mga panana na iinugtong gamit ang mga ekspresyon ng pagpapahayag.
Analisis 1: GA4A3) $: !agpapalaak ng /aalaman Sagutin ang mga tanong:
1. Ano ang pangunahing kaisipan ng inasang sanaysay 2. 3sa-isahin ang pagkakaia ng ningning at lianag ayon sa sanaysay. #. 'ukuyin ang mga pangyayaring inanggit ng may-aka tungkol sa kalagayang panlipunan noong panahong naisulat ito. >. Batay sa nilalaman ng sanaysay+ ano ang layunin ni Iacinto sa pagsulat nito 8. Suriin ang sanaysay atay sa sumusuno na mga ahagi ng isang sanaysay a. 'ema at )ilalaman . Anyo at %struktura c. 4ika at %stilo Aktiiti 2: !agsusuri ng mga pangungusap na hango sa sanaysay ni %milio Iacinto: Ang )ingning at Ang ianag ;Mula sa ianag at @ilim< Sa kanila9 ang sai ko9 ang katotohanan ay 3alang kah)l)gan k)ndi ang anino ng #ga i#ahe. At #ayroon ang agay na nakaagtataka sa #ga taong nakadaan #)la sa anal na agninilay-nilay at)ngo sa #akasalanan nilang kalagayan o g)#a3a ng laag sa kagandahang-asal. Sa#antala9 haang ang kaniyang #ga #ata ay k)#)k)ra ago siya #ahirati sa kadili#an9 siya ay #aiilitang l)#aan sa korte o sa iang l)gar9 t)ngkol sa anino ng i#ahe ng katar)ngan at #ag))nyaging #a)na3aan nang gana ang katar)ngan.
Analisis 2: Gaay na tanong: 1. Sa unang pangungusap+ paano ipinahayag ng may-aka ang kaniyang panana sa sanaysay na Ang )ingning at Ang ianag ;Mula sa ianag at @ilim< ni %milio Iacintona nagkaroon ng pagaago sa unang ahagi sa 2. Ano ang ginamit na ekspresyon ng may-aka sa ikalaang ahagi ng pangungusap upang magkaroon ng pagaago sa unang ahagi Pag-))gnay sa 3ika +kalaki lg. 1,
Republika ng Pilipinas Kagawaran ng Edukasyon Rehiyon IV-A CALABARZON SANGAY NG BATANGAS -!agtalakay sa aralin sa gramatika J Mga %kspresyon sa !agpapahayga sa /onsepto ng !anana Aktiiti #: !angkatang Gaain !angkat 1: !anuto: /opyahin ang talata sa sagutang papel at salungguhitan ang ekspresiyong ginamit sa pagpapahayag ng konsepto ng panana o ekspresiyong nagpapahiatig ng pagaago o pag-iia ng paksa o panana. ;/alakip lg. 1<
Analisis #: !aano nakatulong ang mga ekspresyon sa pagpapahayag sa paglalaha ng konsepto9panana sa isang sanaysay •
!angkat 2: !anuto: !unan ng angkop na ekspresyon ang aat pahayag upang mauo ang /onsepto ng !anana sa aat ilang. !iliin ang sagot sa loo ng kahon. ;/alakip lg. 2<
!angkat #: !anuto: Gamitin ang sumusuno na salita sa paglalaha ng iyong panana tungkol sa napapanahong isyung panaigig na nakasulat sa kahon.
!angkat >: !anuto: Batay sa laraan+ ugtungan ang pahayag ng iyong nauong konsepto o panana gamit ang mga ekspresyon ng pagpapahayag.
ABS'$A(S2N !anuto: @ugtungan ang pahayag upang makauo ng isang ia.
Nakapagbabago o nakapagiiba ng paksa at pananaw sa paglalahad ng isang sanaysay sa pamamagitan ng
APLI(AS2N !anuto: Bumuo o sumulat ng isang sanaysay mula sa mga karaniang suliraning kinakaharap ng lipunan gamit ang mga ekspresyon sa pagpapahayag. Sunin ang pamantayan sa pagsulat ng sanaysay. Pa#antayan P)ntos a. 4astong gamit ng 8 ekspresyon sa pagpapahayag . /augnayan sa 8 paksa /ABUUA) 10
%alasyon: !anuto: Mula sa inasang sanaysay na iinigay ng guro+ umuo ng sariling
Republika ng Pilipinas Kagawaran ng Edukasyon Rehiyon IV-A CALABARZON SANGAY NG BATANGAS konsepto9panana gamit ekspresyon sa pagpapahayag.
ang
mga
(as)nd)an: •
Basahin muli ang sanaysay na Ang Aegorya ng *ungiH+ pagkatapos ay umuo ng konsepto at panana ukol ito.
Sangg)nian: Moyul para sa mag-aaral+ pahina #2-#8 Seksyon
Bilang ng magaaral:
!una9Blg. ng mag-aaral na nasa antas ng pagkaaluha sa:
!una9Blg. ng magaaral na nangangailangan ng remeiation9 rein6orcementsH:
(a))an MPS
Baitang/Antas: Baitang 10 Larangan: Filipino Markahan: Unang Markahan Blg. Ng Sesyon: Paksa: Aralin 1.2- Sanaysay mula sa Greece
ras
Seksyon
!etsa
Republika ng Pilipinas Kagawaran ng Edukasyon Rehiyon IV-A CALABARZON SANGAY NG BATANGAS ":#0-$:#0 $:#0-:#0
%A&'( %)US
(U* EEE+ 201, (U* EEE+ 201,
Mga (o#etensi: F10P-tc-d-4 !anonoo- )atatalakay ang mga isyung panaigig mula sa pinanoo. F10PS-Ic-d- !agsasalita- )aiaahagi ang sariling reaksyon sa ilang mahahalagang ieyang nakapaloo sa inasang aka sa pamamagitan ng brain storming. F108"-Ic-d-56 •
•
•
)agagamit ang angkop na mga pahayag sa pagiigay ng sariling panana.
Aralin 1.2: A. Panitikan: Ang Alegorya ng *ungi Sanaysay mula sa Greece Mula sa Allegory of the Cave )i !lato 3sinalin sa Filipino ni 4illita A. %nri5o B. "ra#atika at $etorika: Mga %kspresiyon sa !agpapahayag ng !anana %. &ri ng 'eksto: )aglalaha
makauo ng panana o konsepto si !lato Batay sa inyong natutuhan+ paano ito nakatutulong sa mga pang-ara-ara na pamumuhay ng isang tao
Aktiiti 2: !agganyak ;!agpapanoo ng iyo< 333.yo)t)e.co# !anuto: Mula sa napanoo na iyo+ magigay ng mahahalagang konsepto at panana ukol ito. Gamitin ng ayos at angkop ang mga ekspresyon sa pagpapahayag. 3sulat ito sa sagutang papel. Analisis 2: Ano-ano ang isyung panaigig ang nakapaloo sa iyo )akatulong a ang mga ekspresyon sa pagpapahayag upang mas malina na mailaha ang mga konsepto9panana sa iyong napanoo !atunayan. •
•
Aktiiti #: !angkatang Gaain ;ahat ng !angkat< !anuto: Sa pamamagitan ng concept mapping+ ilaha ang mga panana na nakapaloo sa sanaysay na Ang Alegorya ng *ungiH
/agamitan: So6tare Application tula ng !oerpoint !resentation+ tet 6rame tula ng ?oncept Map+ halimaa ng isang sanaysay+ laraan. Sanggunian: !atnuay ng guro: Moyul para sa mga mag-aaral: pahina 8,-,# PA"NILAAN A' &NA8AIN A('IBI'I Aktiiti 1: !agaalik-aral !anuto: 3tala ang mga natutuhan tungkol sa mga ekspresyon sa pagpapahayag sa paglalaha ng konsepto o panana sa isang sanaysay. Gayahin ang pormat sa iaa.
Analisis 1: Mula sa sanaysay na Ang Alegorya ng *ungiH+ paano nakatulong ang ekspresyon ng pagpapahayag upang
ABS'$A(S2N Pan)to: Bumuo ng mahahalagang konseptong natutuhan sa aralin sa pamamagitan ng pagsagot sa mga tanong na nakatala sa kasuno na talahanayan. Magigay ng alaang kasagutan sa aat tanong.
APLI(AS2N
Republika ng Pilipinas Kagawaran ng Edukasyon Rehiyon IV-A CALABARZON SANGAY NG BATANGAS Pan)to: 3igay ang sariling panana tungkol sa mga sumusuno na isyung panaigig. Gamitin ang mga ekspresyon sa pagpapahayag.
%alasyon: Pan)to: Mula sa mga isyung panaigig tula ng !re-marital se+ transgener+ ullying+ at corruption+ iahagi ang iyong sariling reaksyon at mahahalagang konsepto na nakapaloo sa mga isyung ito sa pamamagitan ng paguo ng #-8 pangungusap. Pa#antayan: Angkop sa paksa 8 Angkop na gamit ng ekspresyon sa 8 pagpapahayag /ABUUA): 10 (as)nd)an:: Magsaliksik tungkol sa mga halimaa ng Photo Essay ilang paghahana sa inaasahang proukto. Maghanap ng paksa epene sa inyong interes. Sanggunian: internet
Seksyon
Bilang ng magaaral:
!una9Blg. ng mag-aaral na nasa antas ng pagkaaluhas a:
!una9Blg. ng mag-aaral na nangangailangan ng remeiation9 rein6orcementsH:
(a))an MPS
Baitang/Antas: Baitang 10 Larangan: Filipino Markahan: Unang Markahan Blg. Ng Sesyon: Paksa: Aralin 1.2- Sanaysay mula sa Greece
Republika ng Pilipinas Kagawaran ng Edukasyon Rehiyon IV-A CALABARZON SANGAY NG BATANGAS ras ":#0-$:#0 $:#0-:#0
Seksyon %A&'( %)US
!etsa (U* EEE+ 201, (U* EEE+ 201,
(o#etensi: F10P-Ia--;< )asasaliksik ang mahahalagang impormasyon gamit ang sili-aklatan+ internet, at ia pang atis ng mga impormasyon. Aralin 1.2: A. Panitikan: Ang Alegorya ng *ungi Sanaysay mula sa Greece Mula sa Allegory of the Cave )i !lato 3sinalin sa Filipino ni 4illita A. %nri5o B. "ra#atika at $etorika: Mga %kspresiyon sa !agpapahayag ng !anana %. &ri ng 'eksto: )aglalaha /agamitan: So6tare Application tula ng !oerpoint !resentation+ tet 6rame tula ng ?oncept Map+ halimaa ng isang sanaysay+ laraan. Sanggunian: !atnuay ng guro: Moyul para sa mga mag-aaral: pahina 8,-,#
mga laraan. 8. !agpasyahan ang mga kukunang laraan. Magsimula sa paglikha ng isang listahan ng mga kuha para sa kuento. Ang aat shot ay tula ng isang pangungusap sa isang kuento sa isang talata. Maaari kang magsimula sa 10 shots. Ang aat shot ay apat igyang-iin ang ia=t iang mga konsepto o emosyon na maaaring pinagtagpi kasama ng ia pang mga laraan. . Pagiigay
ng in)t inaasahang aggana
ng
g)ro
sa
Magkakaroon ng paligsahan ang inyong iisyon para sa paguo ng photo essay tungkol sa ia=t iang isyu na kinakaharap ng alinman sa mga ansa sa Meiterranean. )agkataon naman na isa ka sa mga magaaral na nakarating sa isa sa mga ansa nito ahil sa programa ng /agaaran ng %ukasyon na echange stuent. Bumuo ka ng photo essay tungkol sa isang isyu sa ansang pinuntuhan mo. Batay sa pamunuan na nangangasia sa paligsahan+ ang photo essay ay tatayain atay sa sumusuno na pamantayan: . Paglalahad ng Pa#antayan
'iyakin na ang paguo ng Photo Essay ay nakaatay sa sumusuno na pamantayan:
ILIPA' A. !agganyak: !agpapakita ng halimaa ng isang Photo Essay B. !agpapalitan ng mga kuru-kuro tungkol sa Photo Essay . %. Magigay ng ahaya3 na agtalakay
t)ngkol sa #asining na agsasalaysay Photo ssay +Sanaysay ng Lara3an, J 3sang koleksiyon ng mga imahe na inilagay sa isang partikular na pagkakasuno-suno upang ipahayag ang mga pangyayari+ mga amamin+ at mga konsepto sa pinakapayak na paraan. Mga @apat 'anaan sa !aguo ng !hoto %ssay: 1. Maghanap ng isang paksa na ayon sa iyong interes. 2. Magsagaa ng pananaliksik ago isagaa ang photo essay. #. (anapin ang tunay na kuento.H Matapos ang pananaliksik+ maaari munang matukoy ang anggulo na gusto mong alhin ang iyong kuento kahit na ang aat ieya ng kuento ay pareho. Ang pangunahing mga ahilan ng aat laraan ay nararapat na lumikha ng isang kapani-paniala at natatanging kuento. >. Ang kuento ay inuo upang gisingin ang amamin ng mamaasa. !inakamahusay na paraan upang ikonekta ang iyong sanaysay laraan sa mala ay ang mga amamin nakapaloo sa kuento at gamitin ito sa
F.
!agsasagaa ng presentasyon sa nauo nilang Photo Essay. ". !agkuha ng 6eeack sa mga naging presentasyon. =. !agiigay ng 6eeack ng guro sa naging presentasyon ng mga mag-aaral.
•
(as)nd)an: Magsaliksik tungkol sa kahulugan ng paraula at halimaa nito. Ano ang paraula Ano ang pinakatanyag at kilalang-kilala ninyong kuentong paraola 3sulat ito sa kaerno at humana sa pagsasalaysay sa susuno na talakayan.
•
Republika ng Pilipinas Kagawaran ng Edukasyon Rehiyon IV-A CALABARZON SANGAY NG BATANGAS