Tecnológico Nacional de México Dirección Académica Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales Periodo Agosto – Diciembre 2016_
Nombre de la asignatura: Taller de Investigación I Plan de estudios: LADM-2010-234 Licenciatura en Administración Clave de asignatura: ACA-0909 Horas teoría – horas prácticas – créditos: créditos: 0-4-4 1. Caracterización de la asignatura
La investigación es un proceso que habilita al licenciado en administración para conocer, analizar y descubrir áreas de oportunidad en los diferentes ámbitos donde desarrollará su profesión y proponer soluciones interdisciplinarias y colaborativas con un enfoque sustentable. Además permite identificar, contextualizar y proponer soluciones fundamentadas en problemáticas detectadas, proporcionando bases metodológicas para que el futuro profesionista pueda diseñar y desarrollar proyectos, generar nuevos productos y servicios o hacer innovación tecnológica.
2. Intención didáctica
El profesor de la asignatura debe tener experiencia en la direcci ón de proyectos de investigaci ón y propiciar que los estudiantes construyan el conocimiento fomentando la interacci ón interdisciplinar a trav és de proyectos integradores como estrategias de aprendizaje que estimulen la creatividad y vinculen la teor í a con la práctica. El docente en su papel de mediador fomentar á actividades de aprendizaje o estrategias que impulsen el desarrollo de habilidades de indagaci ón y búsqueda, previas al abordaje te órico de los temas, que faciliten la conceptualizaci ón, provoquen la reflexi ón y el an álisis de procesos intelectuales complejos (inducci ón, deducci ón, análisis y s í ntesis), que favorezcan la metacognici ón, y permitan potenciar la autonom í a, la toma de decisiones, estimular el trabajo colaborativo y contribuir a la interacci ón personal. El docente de la asignatura deber á tener habilidad para vincular el saber, con el hacer y con el saber ser, para que el proceso formativo sea integral. La evaluaci ón de la asignatura debe comprender la valoraci ón diagn óstica, formativa, sumativa y contemplar saberes de competencias hol í sticas.
3. Competencia de la asignatura
Elabora un protocolo de investigación en el que presenta soluciones científico - tecnológicas a problemáticas relacionadas con su campo profesional en diversos contextos.
4. Análisis por competencias específicas
Tema
Competencia especifica
Competencia No. 1 Tipos de investigación
Valor que aporta a la competencia de asignatura
Descripción: Distingue los tipos de Investigaci ón, así como los m étodos y técnicas de cada uno de ellos.
Temas y subtemas para desarrollar la competencia específica 1.1 Pura y aplicada 1.2 Cualitativa y cuantitativa 1.3 Diagnóstica, descriptiva y explicativa 1.4 Investigación documental y de campo 1.5 Experimental y no experimental
Actividades de aprendizaje (estudiante) Consulta en diversas fuentes los tipos de investigación, sus métodos y técnicas en forma autónoma y elabora un esquema en forma colaborativa.
Actividades de Desarrollo de enseñanza competencias (profesor) genéricas Capacidad de Verificar la investigación veracidad y Habilidad para confiabilidad de la trabajar en forma autónoma información.
Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
Horas teóricoprácticas 8 horas
1.6 Transversal y longitudinal 1.7 Técnicas e instrumentos para la recolección de datos: la observación, la entrevista, el cuestionario, la encuesta, el censo y la bitácora ó diario de campo (Definición, características ventajas y desventajas de cada una de ellas).
Indicadores de alcance
Habilidades para Canaliza el enfoque buscar, y Identifica en artículos de la información de analizar procesar información científicos los tipos acuerdo al contexto procedente de diversas fuentes de investigación y las Habilidad en el uso técnicas empleadas, de Tecnologías presentándolo en un Retroalimenta la de la información y de mapa conceptual actividad realizada la comunicación Comparte en el grupo la Capacidad de información obtenida. trabajar en equipo
Valor del indicador
A. Clasifica los tipos de investigación adecuadamente
40 %
B. Comprensión de las principales técnicas e instrumentos de recolección de datos
50 %
C. Utiliza TIC para el desarrollo de la investigación
10 %
Niveles de desempeño: Desempeño Competencia alcanzada
Nivel de desempeño
Indicadores de alcance
Excelente
Cumple en su totalidad con los indicadores de alcance. A, B y C Cumple en su totalidad con los indicadores de alcance de manera parcial. A y B con desempeño excelente. A y B con desempeño parcial No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos en el desempeño excelente
Notable
Bueno Suficiente Competencia no alcanzada
Matriz de evaluación:
Insuficiente
Valoración numérica 95-100 85-94
75-84 70-74 NA (No Alcanzada)
Evidencia de aprendizaje Presenta la información de forma impresa
% 20%
Indicador de alcance A
B
X
X
50%
C
D
X
Elabora mapa conceptual Presentación de los trabajos anteriores utilizando las TIC
10 % Total
X 20%
70%
E
F
Evaluación formativa de la competencia Se revisará la información presentada y se retroalimenta Se revisará y analizará el mapa conceptual de manera conjunta con los alumnos Validará la utilización de las TIC
10%
5. Fuentes de información y apoyos didácticos
Fuentes de información: Apoyos didácticos: American Psychological Association (2002). Manual de estilo de publicaciones, Videoproyector Manual Moderno: México. Laptop Acosta Silva, David Arturo. (2006). Manual para la elaboración y presentación de Pintarrón y marcadores trabajos académicos escritos. Bogotá: editado por el autor. Uso de redes de Ander Egg, Ezequiel. (1995). Técnicas de Investigación Social (24 ed.). Argentina: información. Lumen.
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6. Calendarización de evaluación en semanas (6):
Semana
1
2
TP
ED
EF1
TR SD
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17 ES
TP=tiempo planeado
TR=tiempo real
SD=seguimiento departamental
ED=evaluación diagnóstica
EFn=evaluación formativa (competencia específica n)
ES=evaluación sumativa
Fecha de elaboración: 28 de Junio de 2016
Participantes: Lic. Yessica Tinoco Dueñas Lic. Amarilis Santiago Jiménez Ing. María del Rocío López Bravo Mtro. Juan Alfonso Hernández Alba Ing. Marco Antonio Hernández Juárez M.M. Rigoberto Salvador Martínez Bustos
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