KISI-KISI INSTRUMEN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PENJUMLAHAN VEKTOR
Satuan Pe Pendidikan
: SMA Negeri 1 Soreang
Mata Pelajaran
: Fisika
Kelas /semester
: X (Sepuluh) / (!enap)
Kompetensi Kompetensi "asar
: Menganalisi Menganalisiss konsep energi# energi# usaha (kerja)# (kerja)# hu$ungan hu$ungan usaha (kerja) (kerja) dan peru$ahan peru$ahan energi# energi# hukum kekekalan kekekalan energi# energi# serta penerapann%a dalam peristi&a sehari'hari sehari'hari
Aspek Pemahaman Konsep Mena'sikan
Indikato Pemahaman Konsep Sis&a mampu menasirkan suatu gam$ar %ang disajikan dalam kehidupan sehari' hari
Indikato Soa!
No" Soa!
Soa! Tes Pemahaman Konsep
Menasirkan suatu usaha dalam kehidupan sehari' hari
"isa "isaji jika kan n sua suatu tu gra graik ik hu$ hu$un unga gan n ga% ga%aa F terhadap perpindahan s* F +
s "ari graik hu$ungan ga%a F terhadap perpindahan s di atas $agaimana nilai usaha + %ang terjadi, A* -saha + akan akan $ertam$a $ertam$ah h jika perpindahan s makin ke.il * -saha + akan akan $ertam $ertam$ah $ah jika jika nilai ga%a F dan perpindahan s meningkat
K#n$i Ja%a&an
( Usaha W akan &etam&ah )ika ni!ai *a+a , dan pepindahan s menin*kat #
Sko
10
* -saha + akan $ertam$ah jika ga%a F makin ke.il "* -saha + akan $ertam$ah jika nilai ga%a F dan perpindahan s $erkurang 2* -saha + akan $erkurang jika nilai ga%a F dan perpindahan s $erkurang Menasirkan suatu graik suatu da%a
3
"isajikan graik hu$ungan usaha da%a P terhadap &aktu t P +
t "ari graik hu$ungan da%a P terhadap &aktu t di atas $agaimana nilai usaha + %ang terjadi, A* -saha + akan $ertam$ah jika nilai da%a P dan &aktu t $erkurang * -saha + akan $ertam$ah jika nilai da%a P dan &aktu t meningkat * -saha + akan $ertam$ah jika
Usaha W akan &etam&ah )ika ni!ai da+a P dan %akt# t menin*kat
10
nilai da%a P dan &aktu t $erkurang "* -saha + akan $ertam$ah jika &aktu t makin ke.il 2* -saha + akan $erkurng jika da%a P makin ke.il men*k!asi'ikasikan mengklasiikasikan suatu energi
mengklasiikasika n $enda jatuh $e$as
Mengklasiikasika n suatu satuan' satuan usaha dan energi
4
6
1* 2nergi kinetik $enda $ertam$ah 3* 2nerg% kineti. $enda $erkurang 5* Ke.epatan a&al maksimum 6* Ke.epatan a&al sama dengan nol 7* 2nerg% potensial $ertam$ah * 2nerg% potensial $erkurang "ari pern%ataan di atas manakah %ang $erlaku untuk $enda jatuh $e$as, A* 1# 6# dan * 1# 6# dan 7 * 1# 5# dan 6 "* 1# 3# dan 5 2* 1# 5# dan 7 erikut ini %ang termasuk ke dalam satuan'satuan usaha dan energi adalah*** 1* Kg m s'1 3* Kg m3 s'3 5* !ram .m
A . /. dan 0
10
A 1 dan /
10
6* +att s'1 7* Kg Ne&ton * Ne&ton m'3 erikut ini %ang termasuk ke dalam satuan'satuan usaha dan energi adalah*** A* 3 dan 6 * 1 d an 5 * 3 d an 5 "* 5 dan 6 2* 7 dan Mem&andin*kan
Peserta didik mampu mem$andingkan suatu konsep usaha dan energi
Mem$andingkan konsep usaha dan energi dalam kehidupan sehari hari
7
"isajikan suatu gam$ar gam$ar 1
2
gam$ar 3
3m
3m
dari dua gam$ar di atas $agaimana usaha %ang dilakukan untuk menaikan $alok %ang massan%a sama, A* -saha dari gam$ar 1 le$ih $esar karena lintasann%a $erliku * -saha dari gam$ar 3 le$ih $esar karena lintasann%a lurus ke atas * 8idak $ias melakukan usaha
Usaha +an* di!ak#kan *am&a dan *am&a 1 sama &esa kaena tin**in+a sama
10
karena lintasann%a semua sulit "* -saha %ang dilakukan gam$ar 1 dan gam$ar 3 sama $esar karena tinggin%a sama 2* 8idak ada ja&a$an %ang $enar
Mem$andingkan suatu ke.epatan dalam usaha
1
Se$uah $enda 3 kg $ergerak pada permukaan li.in dengan ke.epatan 3 m/s* 9ika pada $enda dilakukan usaha se$esar 31 9oule# maka ke.epatan $enda terse$ut akan $eru$ah menjadi***
3 4 m5s
10 A* 1 m/s * 3 m/s * 7 m/s "* 5 m/s 2* 1 m/s Men)e!askan
Peserta didik Menjelaskan mampu menjelaskan peru$ahan energi peru$ahan energi potensial menjadi potensial menjadi energi kinetik energi kinetik
10 "ari pern%ataan'pern%ataan $erikut manakah %ang merupakan peru$ahan energi potensial (gerak jatuh $e$as) menjadi energi kinetik; A*
E Hais &esepeda men##ni &#kit tanpa men*a+#h
*
Men+imp#!kan
Peserta didik mampu men%impulkan hukum kekekalan energ% mekanik
Men%impulkan hukum kekekalan energ% mekanik
17
ila hukum kekekalan energi mekanik $erlaku untuk suatu sistem# maka pern%ataan %ang $enar adalah; A* 2nerg% kineti. sistem tidak $eru$ah * 2nerg% potensial sistem tidak $eru$ah * 9umlah energ% potensial dan energ% kineti. selalu $ertam$ah "* 9umlah energ% potensial dan energ% kineti. selalu $erkurang 2* 9umlah energ% potensial dan energ% kineti. selalu tetap
E J#m!ah ene*i potensia! dan ene*+ kineti$ se!a!# tetap
10
Mean*k#m
Peserta didik dapat merangkum konsep usaha dan energi
Merangkum apa %ang dimaksud dengan hukum kekeklan energi mekanik
=
erikut adalah pern%ataan %ang $enar tentang hukum kekekalan energi mekanik adalah; A* jumlah energi potensial dan energi kinetik se$elum dan sesudah peristi&a adalah tidak tetap atau EM ≠ Ep + Ek * jumlah energi potensial dan energi kinetik se$elum le$ih $esar dari sesudah peristi&a atau Ep0 + Ek0 > Ep1 + Ek1 * jumlah energi potensial dan energi kinetik se$elum dan sesudah peristi&a adalah tetap (sama) atau EM = Ep + Ek
"* jumlah energi potensial dan energi kinetik se$elum le$ih ke.il dari sesudah peristi&a atau Ep0 + Ek0 < Ep1 + Ek1 2* jumlah energi potensial sama dengan jumlah energi kinetik atau Ep0 + Ep1 = Ek0 + Ek1
3 jumlah energi potensial dan energi kinetik se$elum dan sesudah peristi&a adalah tetap (sama) atau EM = Ep + Ek
10
Men$ontohkan
Mem&andin*kan
Peserta didik dapat men.ontohkan konsep hukum kekekalan enrgi dalam kehidupan sehari'hari
Peserta didik mampu mem$andingkan suatu konsep usaha dan energi
Men.ontohkan konsep kekekalan energi dalam kehidupan sehari' hari*
Mem$andingkan suatu konsep usaha %ang disajikan dalam $entuk graik
10
11
erikut adalah .ontoh hukum kekekalan energ% dalam kehidupan sehari'hari# ke.uali; A* "eri menjatuhkan $atu dari atas gedung * Polisi menem$akan peluru ke atas se$agai peringatan kepada pen.uri %ang hendak ka$ur *
!raik $erikut adalah ga%a %ang di$erikan pada suatu $enda terhadap jarak %ang ditempuh $enda sepanjang suatu permukaan mendatar tanpa gesekan
10
" ke
10
F
A
"
2
F
X
-saha paling $esar dilakukan ketika $enda digerakan dari; A* A ke * ke " * " ke 2 "* ke 2* 2 ke F Men)e!askan
Peserta didik mampu menjelaskan hu$ungan ga%a ddengan usaha dalam kehidupan sehari'hari
menjelaskan hu$ungan ga%a ddengan usaha dalam kehidupan sehari'hari
13
A Pern%ataan $erikut ini adalah $enar# !a%a normal %ang dikerjakan ke.uali; suatu $idang miring pada suatu A* !a%a normal %ang dikerjakan suatu $idang miring pada suatu $enda tidak melakukan usaha ketika $enda $ergerak $enda tidak melakukan usaha menuruni $idang ketika $enda $ergerak menuruni $idang * !a%a $erat tidak melakukan usaha ketika seorang $erjalan pada jalan mendatar * !a%a tarik tali pada mo$il'
10
mo$ilan $ergerak mendekati suatu $idang miring tidak melakukan usaha pada mo$il' mo$ilan "* -saha total oleh ga%a'ga%a %ang men%e$a$kan suatu $enda $ergerak lurus $eraturan sama dengan nol 2* !a%a sentripetal %ang $ekerja pada suatu $enda %ang menempuh gerak melingkar tidak melakukan usaha Peserta didik mampu menjelaskan usaha %ang dilakukan pada $alok %ang $ergerak
menjelaskan usaha %ang dilakukan pada $alok %ang $ergerak pada $idang horo>ontal
15
Se$uah $alok $ermassa 6 kg $erada di atas permukaan li.in dalam keadaan diam* 9ika $alok terse$ut mengalami per.epatan 3 m/s3 dalam arah hori>ontal# maka usaha %ang dilakukan terhadap $alok selama 7 detik adalah*** A* 600 9oule * 300 9oule * 50 9oule "* 500 9oule 2* 8idak ada opsi %ang $enar
( 166 Jo#!e
10
Peserta didik menjelaskan usaha mampu menjelaskan %ang dilakukan usaha %ang pada suatu $ola dilakukan pada %ang dijatuhkan suatu $ola %ang dari atas gedung dijatuhkan dari atas gedung
16
Se$uah $ola %ang $ermassa 700 gram dijatuhkan dari atas gedung setinggi 3 m* erapa usaha selama perpindahan $ola terse$ut, A* 70 9 * 50 9 * 37 9 "* 30 9 2* 10 9
E 6 J
10
Men$ontohkan
Peserta didik mampu men.ontohkan konsep usaha dan da%a dalam kehidupan sehari' hari
Skor Maksimum
men.ontohkan konsep usaha dan da%a dalam kehidupan sehari' hari
5
erikut adalah pern%ataan tentang da%a 1* "eri $erlari le$ih .epat dari
A . 7. 4. dan 0
10
170
