KISI-KISI INSTRUMEN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI USAHA DAN ENERGI
Satuan Pe Pendidikan
: SMA Negeri 1 Soreang
Mata Pelajaran
: Fisika
Kelas /semester
: X (Sepuluh) / (!enap)
Kompetensi "asar
:
Aspek Pemahaman Konsep Mem#andingkan
Indikator Pemahaman Konsep
Membandingkan konsep-konsep usaha yang ada dalam kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan gaya.
Indikator Soa
No! Soa
Soa Tes Pemahaman Konsep
"isajikan suatu gam#ar Gam&ar '
Gam&ar (
"ari dua gam#ar di atas manakah nilai nilai usaha $ang paling #esar dilakukan untuk menaikan #alok $ang massan$a sama% A& 'saha dari dari gam#ar gam#ar 1 le#ih #esar karena karena lintasann$a #erliku & 'saha dari dari gam#ar gam#ar le#ih #esar #esar karena karena lintasann$a lurus ke atas *& 'saha $ang $ang dilakukan dilakukan gam#ar gam#ar 1 dan gam#ar gam#ar
K"n#i $a%a&an
'saha $ang dilakukan gam#ar 1 dan gam#ar sama #esar karena tinggin$a sama $a%a&an )
Skor
Aspek Pemahaman Konsep
Indikator Pemahaman Konsep
Indikator Soa
No! Soa
Soa Tes Pemahaman Konsep
K"n#i $a%a&an
sama #esar karena tinggin$a sama "& +idak #ias melakukan usaha karena lintasann$a semua sulit ,& +idak ada ja-a#an $ang #enar Men$impulkan
Menyimpulkan pengaruh perpindahan benda, gaya yang bekerja dan sudut dari gaya terhadap besarnya usaha.
Usaha yang dilakukan oleh sebuah gaya Tegak lurus dengan arah perpindahan bernilai nol jika arah gaya tersebut...... A. Tegak lurus dengan arah perpindahan %awaban $ B. Berlawanan dengan arah perpindahan
C. Membentuk sudut 4o terhadap arah perpindahan
!. Membentuk sudut "#o terhadap arah perpindahan lurus terhadap arah perpindahan "isajikan suatu gra.ik hu#ungan ga$a F terhadap perpindahan s&
$. Tegak
Mena.sirkan
Mena&sirkan konsep usaha dan daya pada permasalahan gerak yang ada dalam kehidupan sehari-hari.
'saha 0uasan antara garis gra.ik FS dengan sum#u S2 untuk gra.ik di atas luasan #erupa trapesium 3 1/(1 4 5) 6 7 3 1/ (1)(7) 3 78 joule
esarn$a usaha $ang dilakukan hingga titik ke 1 adalah…
$a%a&an *
Skor
Aspek Pemahaman Konsep
Indikator Pemahaman Konsep
Mengklasi.ikasika n
Mengklasi'kasik an besaranbesaran yang berkaitan dengan sebuah usaha.
mengeneralisasika n
Menganalisis &aktor-&aktor yang mempengaruhi energi kinetik dan energi
Indikator Soa
No! Soa
Soa Tes Pemahaman Konsep
A& 79 oule & 78 oule *& ; oule "& <1 oule ,& 57 oule erikut ini $ang termasuk ke dalam satuansatuan usaha dan energi adalah&&& 1& Kg m s1 & Kg m s 8& !ram =m 9& 3att s1 >& Kg Ne-ton 7& Ne-ton m erikut ini $ang termasuk ke dalam satuansatuan usaha dan energi adalah&&& A& dan 9 & 1 dan 8 *& dan 8 !. 8 dan 9 $. > dan 7 Sebuah benda memiliki energi kinetik sebesar 5000 Joule. Jika kecepatan benda tersebut dijadikan setengah dari kecepatan benda mula-mula, tentukan energi kinetiknya sekarang!
K"n#i $a%a&an
A
Dari rumus energi kinetik Ek "# m $ # Ek# % Ek "# m $## % "# m $# Ek# % Ek $## % $# Ek# &$# " $'# ( Ek
Skor
Aspek Pemahaman Konsep
Indikator Pemahaman Konsep
Indikator Soa
No! Soa
Soa Tes Pemahaman Konsep
K"n#i $a%a&an
potensial. )isal kecepatan mulamula adalah $, sehingga kecepatan sekarang adalah 0,5 $ Ek# &0,5 $ " $' # ( 5000 joule Ek# "* ( 5000 joule Ek# #50 joule
Merangkum
Pern$ataan $ang #enar #ila se#uah #enda dijatuhkan tanpa ke=epatan dan gesekan udara sia#aikan2 &&&&&&& A& ,nergi potensial #enda #ertam#ah & ,nergi mekanik #enda #ertam#ah *& ,nergi meanik #enda #erkurang "& ,nergi kintetik #enda #erkurang ,& ,nergi kinetik #enda #ertam#ah
$
Skor
ndikator Pemahaman Konsep
Soal
Mem#andingkan
(ebuah batu dijatuhkan dari sebuah gedung dengan * h ketinggian h dari permukaan tanah. )ada ketinggian berapakah energi kinteik batu sama dengan dengan energi potensialnya ........
Men$impulkan (n.erensi)
Perhatian gam#ar #erikut&
"ari gam#ar di atas menunjukan peristi-a #enda jatuh #e#as2 alasan mengapa energi mekanik di setiap titik selalu tetap adalah? A& Ketika #enda jatuh energi potensial akan tetap sama dengan energi kinetikn$a untuk satiap titik& sistem tidak #eru#ah & Ketika #enda jatuh energi potensial akan semakin #ertam#ah dan energi kinetikn$a semakin #erkurang untuk satiap titik2 sistem tidak #eru#ah *& Ketika #enda jatuh energi potensial akan semakin #erkurang dan energi kinetikn$a semakin #ertam#ah untuk satiap titik2 sistem tidak #eru#ah "& Ketika #enda jatuh jumlah energi potensial dan energi kinetik
a-a#an
,nergi potensial akan semakin #erkurang dan energi kinetikn$a semakin #ertam#ah untuk satiap titik2 sistem tidak #eru#ah $a%a&an )
selalu #ertam#ah2 sistem tidak #eru#ah ,& Ketika #enda jatuh jumlah energi potensial dan energi kinetik selalu #erkurang2 sistem tidak #eru#ah Men$impulkan Menjelaskan
Perhatikan gam#ar #erikut :
EM A
=
EM B
EP A + EK A
=
EPB + EK B
Karena #uah kelapa jatuh #e#as maka ke=epatan di A@ sehingga ,K A@ mgh A + @ = mghB + 1 / mvB 1 / mv B
Karena #uah kelapa jatuh #e#as maka ke=epatan di A @2 sehingga ,k A @ Ke=epatan #uah kelapa di titik adalah? A& m/s & √ 10 m/s *& 9 m/s "& 9 Menjelaskan
√ 10 m/s
,& 8 m/s alok pada gam#ar melun=ur pada #idang miring $ang li=in& Massa +#o #alok adalah 8 kg& ika #alok melun=ur sejauh m2 usaha $ang dilakukan oleh #alok adalah & & &
$a%a&an *
=
1 / v B
=
v B
=
mghA − mghB g (hA − hB ) g (hA
−
hB )
v B
=
&1@(9 − )
v B
=
9@
v B
=
1@m / s
Mengklasi.ikasikan
Merangkum
A& 1> & 8@ *& 9> "& 7@ ,& ;> F& 1& ,nergi kinetik #enda #ertam#ah & ,nergi kinetik #enda #erkurang 8& Ke=epatan a-al maksimum 9& Ke=epatan a-al sama dengan nol >& ,nergi potensial #ertam#ah 7& ,nergi potensial #erkurang "ari pern$ataan di atas manakah $ang #erlaku untuk #enda jatuh #e#as% A& 12 92 dan 7 & 12 92 dan > *& 12 82 dan 9 "& 12 2 dan 8 ,& 12 82 dan > F&
F& ,nergi kinetik #enda #ertam#ah !& Ke=epatan a-al sama dengan nol & ,nergi potensial #erkurang $a%a&an A +', , dan ./
,
Merangkum
Se#uah #enda #ermassa 1 kg jatuh #e#as dari ketinggian 1> m dari permukaan tanah& erapa energi kinteik #enda saat men=apai etinggian 1@ m dari permukaan tanah% A& >@ & 7@ *& ;@ "& <@ ,& 5@
Em1 1 1
=
E m
mv1 + mgh1 =
1
v + 1@@
1>@ − 1@@ = >@ =
1
1
=
Men=ontohkan Mena.sirkan
erikut adalah =ontoh penerapan dari energi kinetik $ang #erkaitan dengan massa adalah dalam kehidupan seharihari2 ke=uali? A& Pemilihan #ahan #odi mo#il & Pemilihan #ahan ujung palu *& Pemilihan #ahan ka#el listrik (X) "&
→
1@@
=
1
v v
=
1@@
1@m / s
mv
(1)(1@@) = >@ J Men=ontohkan
1
v
=
Ek =
mv + mgh
(1)(@) + (1)(1@)(1>) =
@ + 1>@ =
v
1
1
(1) v + (1)(1@)(1@)
Mena.siran
