0901 - RPP Bahasa Jawa Kelas 1 Semester 1.pdf

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu Tema

: SD N Kroyo Karangmalang : Bahasa Jawa :I :1 : 2x pertemuan : Sesrawungan

I. Standar Kompetensi : 1. Mendengar : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan bunyi/suara, bunyi bahas, pesan, percakapan sederhana, dan melakukan sesuatu sesuai permintaan/perintah. 2. Berbicara : Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat, gagasan, dan pendapat secara lisan, dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan bahasa yang santun. 3. Membaca : Mampu membaca dan memahami teks pendek dengan cara membaca nyaring, membaca lancar, dan membaca indah beberapa kalimat sederhana. 4. Menulis : Mampu menulis kata, kalimat dengan huruf tegak lepas dan tegak bersambung, menulis kalimat yang didiktikan guru dan menulis rapi. 5. Apresiasi Sastra : Mampu mengapresiasikan sastra Jawa. II. Kompetensi Dasar 1.1. Mendengarkan dan membedakan berbagai bunyi/suara dan atau bunyi bahasa 2.1. Memperkenalkan diri mengunakan kalimat sederhana dengan menggunakan m enggunakan ragam bahasa tertentu (ngoko). 3.1. Mengeja huruf. 4.1. Menulis huruf. 5.1. Mengapresiasikan tembang dolanan. III. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari wulangan 1, siswa dapat:  Membedakan berbagai bunyi/suara  Menirukan bunyi bahasa  Memperkenalkan diri menggunakan kalimat sederhana sederhana dengan menggunakan ragam bahasa ngoko kalimat sederhana.  Mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata, dan kalimat  Menuliskan huruf yang sudah dikenal. Karakter yang diharapkan : : keimanan dan ketakwaan, kedisiplinan, kejujuran, toleransi, tanggung jawab, percaya diri, dan kreatif. IV. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Pemodelan 4. Pemberian tugas V.

Langkah Pembelajaran Pertemuan 1 A. Kegiatan Awal Apersepsi Guru mempersiapkan materi ajar Memperingatkan cara cara duduk yang benar ketika menulis dan dan membaca   

B. Kegiatan Inti Guru memberi contoh (model) kepada siswa cara memperkenalkan diri yang sopan dan santun.( Eksplorasi) Siswa mengamati cara memperkenalkan diri yang sopan dan santun.(Eksplorasi) Secara bergiliran siswa memperkenalkan diri seperti yang dicontohkan guru.(Eksplorasi) Guru menempelkan gambar hewan di papan tulis kemudian diamati siswa. Siswa secara bersama-sama menirukan bunyi hewan tersebut. (Eksplorasi) Guru mempertegas bunyi hewan tersebut. (Elaborasi) Guru menjelaskan kepada peserta didik perbedaan bunyi bahasa bahasa tersebut. (Konfirmasi) Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk berpikir, menganalisa, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut. (Elaborasi) 

      

1

1001 – RPP Bahasa Jawa Kelas 1 Semester 1| SBI Kroyo

  

Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. (Konfirmasi) Guru memberikan penguatan. (Konfirmasi) Guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan. (Konfirmasi)

C. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Membuat kesimpulan dari materi yang diberikan. Mengerjakan post tes. Memberikan tugas/PR.   

Pertemuan 2 A.

Kegiatan Awal Apersepsi Guru mempersiapkan materi ajar Memperingatkan cara duduk yang benar ketika menulis dan membaca

  

B.

Kegiatan Inti Guru memberi contoh (model) kepada siswa cara memperkenalkan diri yang sopan dan santun.( Eksplorasi) Siswa mengamati cara memperkenalkan diri yang sopan dan santun.(Eksplorasi) Secara bergiliran siswa memperkenalkan diri seperti yang dicontohkan guru.(Eksplorasi) Guru menempelkan gambar hewan di papan tulis kemudian diamati siswa. Siswa secara bersama-sama menirukan bunyi hewan tersebut. (Eksplorasi) Guru mempertegas bunyi hewan tersebut. (Elaborasi) Guru menjelaskan kepada peserta didik perbedaan bunyi bahasa tersebut. (Konfirmasi) Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk berpikir, menganalisa, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut. (Elaborasi) Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. (Konfirmasi) Guru memberikan penguatan. (Konfirmasi) Guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan. (Konfirmasi)



      

  

C.

Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Membuat kesimpulan dari materi yang diberikan. Mengerjakan post tes. Memberikan tugas/PR.   

VI. Sumber Belajar 1. Buku Remen Bahasa Jawi SD/MI Kelas I, penulis tim Pena guru, penerbit Erlangga 2. Buku Aku Bisa Bahasa Jawa 1 Kelas 1 SD/MI, penulis Dr. Sudi Yatmana, dkk. 3. Guru VII. Penilaian A. Lisan B. Tertulis LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (PAPER WORK) Sekolah : SDN Kroyo Karangmalang Kelas :I Semester :1 Tahun Akademik : 2015/2016 Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Tema : Sesrawungan Standar Kompetensi : Mendengarkan   Berbicara

 

Membaca Menulis

Kompetensi Dasar

2

: :

Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi

: :

Memahami teks pendek dengan membaca nyaring Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin

:


Membedakan bunyi bahasa Memperkenalkan diri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf Mencontoh huruf,kata atau kalimat sederhana dari buku tulis atau papan tulis dengan benar A. Wenehono tuladha ping (x) ing aksara a, b, utawa c kang dadi ja waban sing bener! 1. Meong-meong iku swarane ... . a. pitik b. kucing c. tikus 2. jagone muni ... . a. petok-petok b. meong-meong c. Kukuruyuk 3. prak pyar iku swarane ... pecah a. piring b. kursi c. nutup lawang 4. swara lawang dibukak muni... . a. glodhak b. kriyek c. dher 5. sapa jenengmu jeneng ... joko a. ku b. mu c. nge 6. cit cit cit iku swara ... . a. manuk b. menthog c. piyik 7. sapu, ikrak, lan sulak piranti kanggo jaga ... . a. ketentreman b. karesikan c. kewarasen 8. aku pingin mangan amarga krasa ... . a. ngelak b. luwe c. kesel 9. aku pingin ngombe amarga krasa ... . a. ngelak b. luwe c. kesel 10. kancil kapok ora arep nyolong timun meneh kapok padha tegese ... . a. ora mbaleni b. isi randu c. kanggo isi bantal B. wangsulana pitakon-pitakon ing ngisor iki kanthi patitis! 1. kandhakna awakmu sapa jenengmu kelas pira sekolah ana ngendi omahmu ana ing ngendi wangsulan ......................................................................................... . 2. tulisen sing apik ukara sing ngisor iki aku sekolah ing sd sbi wangsulan ......................................................................................... . 3. kukuruyuk iku swara wangsulan ......................................................................................... . 4. tirokna swara kewan ing ngisor iki     

5.

tepungna sapa wae keluwargamu wangsulan ................................................................................... .



penilaian A . setiap nomor skor 1 B . setiap nomor skor 4 ( penulisan dan jawaban benar) Nilai :

3


Tanggal Penugasan

Tanggal Penyerahan

Tanggal Koreksi

Ttd Orang Tua

Nilai

Karangmalang,

Mengetahui, Kepala SD N Kroyo

Guru Mata Pelajaran

Suharto, S.Pd, M.Pd NIP. 19651110 199103 1 013

Dewi Wahyuti.S, S.Pd.

4



: SD N Kroyo Karangmalang : Bahasa Jawa :I :1 : 2x pertemuan : Aku lan Kuluwarga

I. Standar Kompetensi : 1. Mendengar : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan bunyi/suara, bunyi bahasa, pesan, percakapan sederhana, dan melakukan sesuatu sesuai permintaan/perintah. 2. Berbicara : Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat, gagasan, dan pendapat secara lisan, dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan bahasa yang santun. 3. Membaca : Mampu membaca dan memahami teks pendek dengan cara membaca nyaring, membaca lancar, dan membaca indah beberapa kalimat sederhana. 4. Menulis : Mampu menulis kata, kalimat dengan huruf tegak lepas dan tegak bersambung, menulis kalimat yang didiktikan guru dan menulis rapi. II. Kompetensi Dasar 1.2. Mendengarkan dan membedakan berbagai bunyi/suara dan atau bunyi bahasa 1.1. Memperkenalkan diri mengunakan kalimat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tertentu (krama). 3.1. Membaca suku kata dan kata. 4.1. Menulis huruf. 5.1. Mengapresiasikan tembang dolanan. III. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari wulangan 1, siswa dapat:  Membedakan berbagai bunyi/suara  Menirukan bunyi bahasa  Memperkenalkan diri menggunakan kalimat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa ngoko  Mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata, dan kalimat sederhana.  Menuliskan huruf yang sudah dikenal. Karakter yang diharapkan : keimanan dan ketakwaan, kedisiplinan, kejujuran, toleransi, tanggung jawab, percaya diri, dan kreatif. IV. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Pemodelan 4. Pemberian tugas V. Langkah Pembelajaran Pertemuan 3 A. Kegiatan Awal Apersepsi Guru mempersiapkan materi ajar Memperingatkan cara duduk yang benar ketika menulis dan membaca B. Kegiatan Inti Guru memberi contoh (model) kepada siswa cara memperkenalkan diri yang sopan dan santun.( Eksplorasi) Siswa mengamati cara memperkenalkan diri yang sopan dan santun.(Eksplorasi) Secara bergiliran siswa memperkenalkan diri seperti yang dicontohkan guru.(Eksplorasi) Guru menempelkan gambar hewan di papan tulis kemudian diamati siswa. Siswa secara bersama-sama menirukan bunyi hewan tersebut. (Eksplorasi) Guru mempertegas bunyi hewan tersebut. (Elaborasi) Guru menjelaskan kepada peserta didik perbedaan bunyi bahasa tersebut. (Konfirmasi) Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk berpikir, menganalisa, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut. (Elaborasi) Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. (Konfirmasi) Guru memberikan penguatan. (Konfirmasi)   



      

 

5




Guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan. (Konfirmasi)


Pertemuan 4 A. Kegiatan Awal Apersepsi Guru mempersiapkan materi ajar Memperingatkan cara duduk yang benar ketika menulis dan membaca   

B. Kegiatan Inti Siswa memilih pasangan masing-masing.( Eksplorasi) Bersama pasangannya siswa membuat percakapan.(Eksplorasi) Secara bergiliran siswa-siswi bersama pasangannya melakukan percakapan di depan kelas.(Eksplorasi) Guru memberikan apresiasi kepad siswa-siswi.(konfirmasi) Guru menjelaskan kepada peserta didik perbedaan bunyi bahasa tersebut. (Konfirmasi) Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk berpikir, menganalisa, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut. (Elaborasi) Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. (Konfirmasi) Guru memberikan penguatan. (Konfirmasi) Guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan. (Konfirmasi)   

  

  


VI. Sumber Belajar 1. Buku Remen Bahasa Jawi SD/MI Kelas I, penulis tim Pena guru, penerbit Erlangga 2. Buku Aku Bisa Bahasa Jawa 1 Kelas 1 SD/MI, penulis Dr. Sudi Yatmana, dkk. 3. Guru VII. Penilaian A. Lisan B. Tertulis (Terlampir) LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (PAPER WORK) Sekolah : SDN Kroyo Kelas :I Semester :1 Tahun Akademik : 2015/2016 Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Tema : Aku lan keluarga Standar Kompetensi :  Mendengarkan  Berbicara

Membaca Menulis

 

: :

: :

Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi Memahami teks pendek dengan membaca nyaring Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin

Kompetensi Dasar : Membedakan bunyi bahasa Memperkenalkan diri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun Membaca suku kata dan kata Menulis huruf A. Nyemak Mirengna gurumu banjur pasangna tembung-tembung ing ngisor nganggo garis panah    

6


bapak

lunga

aku

tindak

ibu

dhahar

adhiku

mangan

( skor 20) B. Micara 1. Ayo saiki padha tepungna awake dhewe dhewe nami kula ............................ . kula kelas ............................ . kula sekolah ing ................................ . griya kola wonten .............................. . 2. Saiki coba tepungna asmane bapak lan ibumu nami bapak kula................................. . nami ibu kula .................................... . (skor 30) C. Maca a. Ayo ajar maca a – dhi – ku i – bu – ku ka – kang – ku ba – pak – ku b. Maca tembung eyang pakdhe embahku budhe (skor 20)

D. Nulis Iki rampungna

7


(skor 30)

Tanggal Penugasan

Tanggal Penyerahan

Tanggal Koreksi

Ttd Orang Tua

Nilai

Karangmalang,


Guru Mata Pelajaran



8



: SD N Kroyo Karangmalang : Bahasa Jawa :I :1 : 2x pertemuan : Lingkungan

I. Standar Kompetensi 1. Mendengar : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan bunyi/suara, bunyi bahas, pesan, percakapan sederhana, dan melakukan sesuatu sesuai permintaan/perintah. 2. Berbicara : Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat, gagasan, dan pendapat secara lisan, dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan bahasa yang santun. 3. Membaca : Mampu membaca dan memahami teks pendek dengan cara membaca nyaring, membaca lancar, dan membaca indah beberapa kalimat sederhana. 4. Menulis : Mampu menulis kata, kalimat dengan huruf tegak lepas dan tegak bersambung, menulis kalimat yang didiktikan guru dan menulis rapi. II. Kompetensi Dasar 1.3. Mendengarkan dan membedakan berbagai bunyi/suara dan atau bunyi bahasa 2.1. Menyapa dengan kalimat sederhana dan santun 3.1. Membaca suku kata dan kata 4.1. Menulis suku kata dan kata III. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari wulangan 3, siswa dapat:  Melafalkan bunyi bahasa seara tepat  Menyapa teman atau orang tua dengan santun  Bercakap-cakap dengan kalimat sederhana  Mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata, dan kalimat sederhana.  Membaca dengan lafal yang tepat  Menulis suku kata dan kata sederhana Karakter yang diharapkan : keimanan dan ketakwaan, kedisiplinan, kejujuran, toleransi, tanggung jawab, percaya diri, dan kreatif. IV. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Pemodelan 4. Pemberian tugas V.

Langkah Pembelajaran Pertemuan 5 A. Kegiatan Awal Apersepsi Guru mempersiapkan materi ajar Guru menyiapkan media pembelajaran Memperingatkan cara duduk yang benar ketika menulis dan membaca    

B. Kegiatan Inti Guru memberi contoh (model) kepada siswa cara menyapa teman dengan bahasa ngoko.( Eksplorasi) Siswa-siswi mengamati cara menyapa teman yang sopan dan santun.(Eksplorasi) Secara berpasangan siswa-siswi memperagakan menyapa teman seperti yang dicontohkan guru.(Eksplorasi) Guru memperlihatkan gambar wayang (punakawan) kepada siswa-siswi melalui layar proyektor kemudian diamati siswa. Siswa secara bersama-sama mengamati gambar tersebut dan menghafalkan namanama wayang. (Eksplorasi) Guru mempertegas hafalan hewan tersebut. (Elaborasi) Guru menjelaskan kepada peserta didik perbedaan watak setiap tokoh wayang. (Konfirmasi) 

 





 

9


Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk berpikir, menganalisa, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut. (Elaborasi) Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. (Konfirmasi) Guru memberikan penguatan. (Konfirmasi) Guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan. (Konfirmasi)



  

C. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Membuat kesimpulan dari materi yang diberikan. Mengerjakan post tes.  

Pertemuan 6 A. Kegiatan Awal Apersepsi Guru mempersiapkan materi ajar Memperingatkan cara duduk yang benar ketika menulis dan membaca   

B. Kegiatan Inti Guru memberikan ulangan kepada siswa-siswi pada lembar paper work.( Eksplorasi) Siswa membaca teks yang ada pada lembar paper work.(Eksplorasi) Secara mandiri siswa-siswi mengerjakan soal.(Eksplorasi) Guru mengamati siswa-siswi. Siswa mengumpulkan paper work. (Eksplorasi) Guru bersama-sama siswa membahas soal yang ada dalam lembar paper work. (Elaborasi) Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk berpikir, menganalisa, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut. (Elaborasi) Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. (Konfirmasi) Guru memberikan penguatan. (Konfirmasi) Guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan. (Konfirmasi)      



  

C. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Membuat kesimpulan dari materi yang diberikan. Menyanyikan tembanng dolanan Guru mengingatkan siswa agar rajin belajar di rumah.   

VI. Sumber Belajar 1. Buku Remen Bahasa Jawi SD/MI Kelas I, penulis tim Pena guru, penerbit Erlangga 2. Buku Aku Bisa Bahasa Jawa 1 Kelas 1 SD/MI, penulis Dr. Sudi Yatmana, dkk. 3. Guru VII. Penilaian A. Lisan B. Tertulis LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (PAPER WORK) Sekolah : SDN Kroyo Kelas :I Semester :1 Tahun Akademik : 2015/2016 Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Tema : Lingkungan Standar Kompetensi :  Mendengarkan  Berbicara

Membaca Menulis

 

: :

: :

Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi Memahami teks pendek dengan membaca nyaring Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin

Kompetensi Dasar : Mendengarkan dan membedakan berbagai bunyi/suara dan atau bunyi bahasa. 

10


Menyapa dengan kalimat sederhana dan santun. Membaca suku kata dan kata. Menulis suku kata dan kata A. Wenehana tanda ping (X) ing aksara a, b, utawa c kang dadi jawaban sing bener! 1. siti ketemu anto siti banjur nyapa ... . a. aku apik wae b. aku anto c. hei anto piye kabare 2. siti ketemu karo bu guru siti ngaturi salam ... . a. nembe napa bu guru b. matur nuwun bu guru c. sugeng enjang bu guru 3. yen nyapu kudu nganti ... . a. resik b. rata c. suwe 4. tempe iku kagawe saka ... . a. dhele b. kacang ijo c. ragi 5. hai ani piye kabare ani mangsuli ... . a. la kowe piye kabare b. aku ora bisa jawab c. aku apik-apik wae   

B. isanana ceceg-ceceg ing ngisor iki kanthi jawaban sing bener 1. ketemu bu guru ing wayah awan matur ... . 2. yen ana papan sing reged enggal di ... . 3. televisi iku ana swarane la ... . 4. danu diparingi tas karo budhe danu matur ... . 5. sapi iku pakanane ... .

Tanggal Penugasan

Tanggal Penyerahan

Tanggal Koreksi

Ttd Orang Tua

Nilai

Karangmalang,


Guru Mata Pelajaran



11



: SD N Kroyo Karangmalang : Bahasa Jawa :I :1 : 2x pertemuan : Sinau

I. Standar Kompetensi 1. Mendengar : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan bunyi/suara, bunyi bahas, pesan, percakapan sederhana, dan melakukan sesuatu sesuai permintaan/perintah. 2. Berbicara : Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat, gagasan, dan pendapat secara lisan, dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan bahasa yang santun. 3. Membaca : Mampu membaca dan memahami teks pendek dengan cara membaca nyaring, membaca lancar, dan membaca indah beberapa kalimat sederhana. 4. Menulis : Mampu menulis kata, kalimat dengan huruf tegak lepas dan tegak bersambung, menulis kalimat yang didiktikan guru dan menulis rapi. II. Kompetensi Dasar 1.4. Mendengarkan tembang dolanan 2.4 Menjawab sapaan sesuai unggah-ungguh 3.4. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal yang tepat dan lancar 4.4. Menulis kalimat sederhana III. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari wulangan 4, siswa dapat:  Mendengarkan tembang dolanan  Menyanyikan tembang dolanan  Menyapa teman dengan santun  Menjawab sapaan teman  Bercakap-cakap dengan kalimat sederhana  Membaca dengan lafal yang tepat  Menulis kalimat sederhana Karakter yang diharapkan : keimanan dan ketakwaan, kedisiplinan, kejujuran, toleransi, tanggung jawab, percaya diri, dan kreatif. IV. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Pemodelan 4. Pemberian tugas V.


B. Kegiatan Inti Guru menyanyikan salah satu tembang dolanan “Cublak-cublak Suweng.” Siswa-siswi mendengarkan dengan seksama tembang yang dinyanyikan guru.(Eksplorasi) Secara bersama-sama siswa-siswi menyanyikan tembang dolanan.(Eksplorasi) Siswa secara bergiliran menyanyikan tembang dolanan di depan kelas. (Eksplorasi) Guru menegaskan nyanyian siswa-siswa yang belum hafal. (Elaborasi) Guru mengamati setiap siswa yang maju di depan kelas. (Konfirmasi) Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk berpikir, menganalisa, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut. (Elaborasi) Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. (Konfirmasi) Guru memberikan penguatan. (Konfirmasi)  

    

 

12




Guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan. (Konfirmasi)


Pertemuan 8 A. Kegiatan Awal Apersepsi Guru mempersiapkan materi ajar Menyanyikan tembang dolanan   

B. Kegiatan Inti Guru memberikan contoh kepada siswa cara menjawab sapaan sesuai unggah-ungguh.( Eksplorasi) Siswa-siswi mengamati dengan seksama contoh yang diberikan guru .(Eksplorasi) Secara berpasangan siswa-siswi membuat sapaan dan menjawab sapaan.(Eksplorasi) Guru mengamati siswa-siswi. Siswa-siswi menghafalkan sapaan yang telah dibuat . (Eksplorasi) Secara berpasangan siswa-siswi maju ke depan kelas untuk memperagakan sapaan yang telah dibuat. (Eksplorasi) Guru mempertegas sapaan yang telah diperagakan siswa-siswi. (elaborasi) Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk berpikir, menganalisa, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut. (Elaborasi) Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. (Konfirmasi) Guru memberikan penguatan. (Konfirmasi) Guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan. (Konfirmasi) 

    

 

  


VI. Sumber Belajar 1. Buku Remen Bahasa Jawi SD/MI Kelas I, penulis tim Pena guru, penerbit Erlangga 2. Buku Aku Bisa Bahasa Jawa 1 Kelas 1 SD/MI, penulis Dr. Sudi Yatmana, dkk. 3. Guru VII. Penilaian A. Lisan B. Tertulis

Karangmalang,


Guru Mata Pelajaran



13



: SD N Kroyo Karangmalang : Bahasa Jawa :I :1 : 2x pertemuan : Kagiyatan Sedina-dina

I. Standar Kompetensi 1. Mendengar : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan bunyi/suara, bunyi bahas, pesan, percakapan sederhana, dan melakukan sesuatu sesuai permintaan/perintah. 2. Berbicara : Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat, gagasan, dan pendapat secara lisan, dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan bahasa yang santun. 3. Membaca : Mampu membaca dan memahami teks pendek dengan cara membaca nyaring, membaca lancar, dan membaca indah beberapa kalimat sederhana. 4. Menulis : Mampu menulis kata, kalimat dengan huruf tegak lepas dan tegak bersambung, menulis kalimat yang didiktikan guru dan menulis rapi. II. Kompetensi Dasar 1.5. Mendengarkan dan melantunkan tembang dolanan 2.5. Menjawab sapaan sesuai unggah-ungguh 3.5. Membaca teks sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat 4.5. Menulis sederhana 2-3 kata dengan huruf sambung III. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari wulangan 5, siswa dapat:  Menjawab sapaan sesuai unggah-ungguh  Mendengarkan tembang dolanan  Menirukan tembang dolanan  Membaca nyaring kalimat  Menjawab pertanyaan berdasarkan jawaban  Menuliskan kalimat sederhana dengan huruf sambung 

Karakter yang diharapkan : keimanan dan ketakwaan, kedisiplinan, kejujuran, toleransi, tanggung jawab, percaya diri, dan kreatif. IV. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Pemodelan 4. Pemberian tugas V.


B. Kegiatan Inti Guru memberi contoh (model) kepada siswa cara menjawab sapaan teman dengan bahasa krama.( Elaborasi) Siswa-siswi mengamati cara menjawab sapaan dengan bahasa yang sopan dan santun.(Eksplorasi) Secara berpasangan siswa-siswi memperagakan menyapa dan menjawab sapaan teman seperti yang dicontohkan guru.(Eksplorasi) Guru memperlihatkan huruf lepas dan huruf sambung kepada siswa melalui layar proyektor Siswa secara bersama-sama mengamati huruf-huruf tersebut. (Eksplorasi) Siswa menyalin huruf-huruf tersebut di buku tugas. (Eksplorasi) Guru mengamati hasil tulisan siswa (elaborasi) 







  

14


Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk berpikir, menganalisa, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut. (Elaborasi) Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. (Konfirmasi) Guru memberikan penguatan. (Konfirmasi) Guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan. (Konfirmasi)



  


Pertemuan 10 A. Kegiatan Awal Apersepsi Guru mempersiapkan materi ajar Menyanyikan tembang dolanan   

B. Kegiatan Inti Guru memberikan ulangan kepada siswa-siswi pada lembar paper work.( Eksplorasi) Siswa membaca teks yang ada pada lembar paper work.(Eksplorasi) Secara mandiri siswa-siswi mengerjakan soal.(Eksplorasi) Guru mengamati siswa-siswi. Siswa mengumpulkan paper work. (Eksplorasi) Guru bersama-sama siswa membahas soal yang ada dalam lembar paper work. (Elaborasi) Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk berpikir, menganalisa, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut. (Elaborasi) Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. (Konfirmasi) Guru memberikan penguatan. (Konfirmasi) Guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan. (Konfirmasi)      



  


VI. Sumber Belajar 1. Buku Remen Bahasa Jawi SD/MI Kelas I, penulis tim Pena guru, penerbit Erlangga 2. Buku Aku Bisa Bahasa Jawa 1 Kelas 1 SD/MI, penulis Dr. Sudi Yatmana, dkk. 3. Guru VII. Penilaian A. Lisan B. Tertulis

Karangmalang,


Guru Mata Pelajaran



15


0901 - RPP Bahasa Jawa Kelas 1 Semester 1.pdf

Recommend Documents