Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil
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Actividad Intermedia, Paso 1 – proponer proponer soluciones a casos aplicando los conceptos principales de las unidades 1 y 2
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Propuesta de soluciones a casos aplicando los conceptos principales de las unidades 1 y 2
A continuación se le presenta una tabla con una serie de casos a lo que se podría enfrentar en su proceso de formación como pedagogo(a) infantil o en su trabajo como docente de educación infantil. Escoja de los siguientes conceptos principales de las unidades 1 y 2 qué concepto (o conceptos) sería más apropiado para dar solución a cada caso y explique frente a cada caso de qué manera aplicaría ese concepto. Recuerde que los conceptos y su aplicación deben estar de acuerdo con los contenidos del curso, es decir, deben cor responder con la definición de estos conceptos en el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD.
Conceptos para seleccionar y aplicar en la solución a los casos:
Pedagogía Infantil 1 Misión, visión y propósitos de formación del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil4 Perfil profesional y perfil ocupacional del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil 3 Núcleo Problémico y núcleo integrador de problema Infancias como sujetos de derecho Educación, pedagogía y didáctica para la inclusión10 Mapa curricular 7 Infancias Educación inclusiva 8 El pedagogo infantil de la UNAD como intelectual transformativo 2
Caso
Concepto o conceptos que considera deben aplicarse para solucionar el caso y explicación de cómo propone aplicarlos
Algunos amigos se enteran de que usted está Pedagogía Infantil 1 estudiando Licenciatura en Pedagogía Infantil y uno 1 Les aclaro que la formación en licenciatura en pedagogía, no prepara solamente con el propósito de ellos, que es muy bromista, comienza a hacerle de estar en un plantel educativo, ya que su nivel de formación le permite desempeñarse en distintas chistes pesados diciendo que no se necesita estudiar Modalidades, como son entornos comunitario, Fundaciones, entornos sociales diversos ,bibliotecas, para limpiar colas y narices y cantar y hacer parques, que buscan apoyar No solamente a los niños sino también a las familias en los diferentes manualidades. Usted se molesta un poco con la entornos en los cuales Se desarrollan los niños. broma y quiere aclarar a su amigo estos conceptos errados. Usted tiene una amiga que estudia Licenciatura en Preescolar y con mucho entusiasmo usted le comenta que comenzó a estudiar Licenciatura en Pedagogía Infantil en la UNAD. Su amiga le dice que las dos licenciaturas son lo mismo y que no tiene sentido ponerle a un programa el nombre de pedagogía infantil cuando finalmente usted se está preparando para ser docente de preescolar. Evidentemente ella está confundida y usted quiere ayudarle a aclarar los conceptos.
El pedagogo infantil de la UNAD como intelectual transformativo 2 Evidentemente le digo que está confundida ya que la licenciatura en preescolar se estima como una Etapa conveniente, pero no obligatoria para el ingreso al nivel primario. Antes de iniciar la educación básica, y está comprendida por tres grados, siendo Los dos primeros una etapa previa a la escolarización, y el tercero, obligatorio. Adquiere así institucionalidad el Grado Cero, que toma en cuenta las dimensiones del desarrollo humano: corporal, comunicativo, cognitivo, ético, estético, actitudes y valores, y sigue los lineamientos pedagógicos para la educación preescolar, hay las instituciones oficiales como privadas, el preescolar es uno de los niveles de la Educación formal, tal como lo plantea el artículo 11 de la Ley 115. Se especifica que la educación preescolar es la que se ofrece a niñas y niños de 3 a 5 años y que Sus grados son: pre jardín, jardín y transición. Por un lado, se establecen como Principios de la educación preescolar la integralidad, participación y lúdica, estos son conceptos muy diferentes a la licenciatura en educación infantil ya que esta se encarga que el licenciado De Pedagogía Infantil, con intelectual transformativo, Antes que nada es Un investigador de su contexto, que se preocupa por comprenderlo Y transformarlo. Reconoce a cada niño y niña como un ser único, con características y contextos diferentes, con procesos de aprendizaje y desarrollo singulares, con posibilidades Y potencialidades distintas. licenciados en Pedagogía Infantil es responsables y comprometidos en brindar educación integral y de calidad en múltiples contextos a las infancias Colombianas, desde sus reflexiones pedagógicas, didácticas y amplios conocimientos disciplinares, humanísticos, científicos, prácticos y tecnológicos que les permitan influir en el desarrollo cultural, económico, político y social del País
Su familia se ha enterado de que usted está Perfil profesional y perfil ocupacional del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil 3 estudiando Licenciatura en Pedagogía Infantil, y en Le explico que al graduarme como licenciada se pueden presentar muchas oportunidades laborales, una reunión familiar sus tíos le hacen comentarios en la cual me puedo desempeñar dentro y fuera de un aula de clases; El licenciado puede ser sobre esta decisión, diciéndole que debía haber contratado como profesional de organizaciones no gubernamentales que promueven acciones estudiado otra cosa que le permitiera desempeñar dirigidas a las infancias. diferentes tipos de trabajos y tener más opciones 3 contratado como profesional en instituciones de atención integral a las infancias, gestor de laborales y no solamente ser docente, y peor proyectos de investigación enfocado en la pedagogía infantil. solamente profesor de niños de preescolar que son 4 Participar en procesos dinámicos los cuales me permitan integrar a las infancias, en escenarios tan difíciles de manejar. Usted les quiere ayudar a comunitarios, y alternativos entender de las competencias y posibilidades laborales y de desempeño que podrá tener cuando se gradúe del programa, así que decide explicarles algunas ideas importantes.
La UNAD le invita a participar a un encuentro de estudiantes de diversas universidades que provienen de programas de licenciaturas que forman docentes para la infancia, y usted asiste muy feliz para representar a la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD. En una mesa redonda, les plantean a usted y a estudiantes de otras universidades una pregunta para resolver, en donde cada uno debe explicar cuáles son las características específicas del programa que estudia y que lo diferencia de otros programas que también forman docentes para la infancia. Su aporte para responder esta pregunta como representante de la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD sería…
Misión, visión y propósitos de formación del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil4 EL Licenciatura en Pedagogía Infantil de la unad se proyecta como líderes profesionales en la Educación de las infancias, con alto desempeño investigativo, pedagógico, didáctico y con competencias capaces de abordar a las infancias desde una perspectiva de Educación inclusiva, haciendo uso de las TIC, como elemento pedagógico y didáctico el Procesos educativos a favor la educación integral de las infancias. Como un programa de alto impacto a nivel nacional internacional, en la formación de Maestros comprometidos con la educación, integral y de calidad de las Infancias conocimientos multidisciplinares que aporten en la transformación de sus condiciones de vida, llegando a contribuir con la innovación y planteamiento de políticas, Acciones y proyectos nacionales relacionados con el campo profesional El programa tiene como propósitos Formar Licenciados en Pedagogía Infantil: Los propósitos de formación que tiene la UNAD. De esta forma, el programa tiene como propósitos Formar Licenciados en Pedagogía Infantil: Que se desempeñen como líderes y gestores de iniciativas tendientes a contribuir con el Mejoramiento de las condiciones de vida de las infancias a partir del desarrollo Y fortalecimiento de investigación para beneficio y transformación del contexto. Altamente comprometidos con el desarrollo integral, protección y garantía de derechos de las Infancias, con amplios conocimientos sobre su naturaleza, diversidad, desarrollo y contexto
Para su práctica educativa se le ha asignado como escenario de práctica una unidad de atención a niños con enfermedades crónicas. Como parte de su primer trabajo de práctica, usted debe escribir una justificación que explique cómo se relaciona la labor que usted va a desempeñar en ese escenario con los rasgos distintivos del programa de Licenciatura en Pedagogía infantil.
Educación inclusiva 8 La Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD, posee unos rasgos distintivos, que se han definido luego de las revisiones de políticas, vacíos, necesidades, oferta de programas similares, y realidades de la práctica profesional, encontrando que es una necesidad y realidad formar sujetos capaces de trabajar en beneficio del desarrollo de las infancias que confluyen en el país, desde el respeto, tolerancia y aprovechamiento de la diferencia. Desde una educación inclusiva surge La necesidad e importancia de brindar atención y educación integral a la infancia Es así que la UNAD busca que su programa de formación de docentes en pedagogía infantil tenga como eje la construcción de competencias para el desempeño en entornos de educación inclusiva, siendo este el enfoque principal y diferencial de su propuesta. La UNAD pretende formar profesionales para trabajar con y desde la diversidad de las infancias, que cuenten con elementos para comprender y reflexionar acerca de los procesos de atención integral a los niños y niñas tomando en cuenta la diversidad de sus necesidades sociales, culturales o biológicas. Perfil profesional y perfil ocupacional del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil 3
Usted ya está recién graduado y asiste a su primera entrevista de trabajo en una fundación que se dedica al trabajo con la infancia y que tiene diferentes programas: un jardín infantil, un colegio de primaria, un programas para mujeres gestantes, un programa de acompañamiento en pautas de crianza para familias, un programas de seguimiento a la nutrición y el desarrollo del niño, un programa de diplomado en atención a la primera infancia para madres comunitarias, una biblioteca y una ludoteca, y un centro de investigaciones en educación y desarrollo infantil. El entrevistador le pide que, de acuerdo a la formación recibida en la universidad, usted explique para cuáles de estos programas usted está formado y tiene competencias. Ante esta pregunta usted responde…
Que de acuerdo a mi perfil de formación y perfil ocupacional del licenciado en pedagogía infantil de la UNAD. Puedo desempeñarme en todos los programas y puede desarrollarse en diversos contextos de actuación en favor de las infancias.
Usted va a realizar la matrícula para el segundo semestre, sin embargo le aparece un listado de varios cursos posibles para escoger y usted quiere saber cuáles debería escoger de acuerdo al diseño curricular del programa. Para resolver esto, usted…
Cuando usted llega al sitio de práctica pedagógica se encuentra con que en la institución educativa en que trabajará hay en su aula un niño diagnosticado con autismo leve, dos niños afrodescendientes, y que existen entre las familias de los niños diferentes denominaciones religiosas. Usted entiende que es importante tomar en cuenta estas características en el trabajo que va a realizar con los niños, por lo tanto… Después de graduarse, usted se vincula como docente de transición en una institución educativa. Cuando comienza a trabajar, encuentra que uno de los factores que dificulta el proceso de aprendizaje de los niños es que las familias dan poco apoyo al proceso educativo de los pequeños y que descargan la responsabilidad del proceso formativo en la escuela. Usted sabe que es importante tomar cartas en el asunto, pero no sabe cómo debería proceder. Para poder incidir positivamente en la mejora de
Mapa curricular 7 En el mapa curricular para el segundo semestre debo elegir la ruta de formación 2, fundamentación. se concentran varios cursos que buscan proveer fundamentación conceptual al estudiante sobre su disciplina, para la Licenciatura en Pedagogía Infantil, serán cursos básicos disciplinares de la Escuela de Ciencias de la Educación así como algunos cursos básicos propios del programa. Los cursos propuestos buscan proveer elementos conceptuales y prácticos que permitan conocer y apropiarse de enfoques teóricos y metodológicos de la pedagogía como saber fundante, con el fin de aportar a la configuración de la identidad como profesional de la educación, a la construcción de competencias para comprender e interpretar el fenómeno educativo se ha diseñado una ruta sugerida para la matrícula de los cursos del programa, organizada por períodos académicos y teniendo en cuenta la secuencialidad de rutas de formación del mapa curricular. Educación inclusiva 8 La educación inclusiva es algo que se debe implementar en todos los planteles educativos, es una de las principales metas de organismos locales, nacionales e internacionales que por derecho le corresponde a cada niño. Que todos los niños, independientemente de su procedencia social, cultural o económica, sus capacidades y habilidades, merecen las mismas oportunidades educativas y requieren de un sistema educativo que garantice su desarrollo integral. La educación inclusiva se constituye a su vez como una apuesta para disminuir inequidades sociales, culturales y económicas y apoyar no solo la integración social la educación infantil, deben poseer un perfil integral que les permita trabajar de forma pertinente desde enfoques multidisciplinares, abiertos, dinámicos, con capacidad crítica, investigativa y reflexiva sobre su hacer y todo lo que su labor implica Perfil profesional y perfil ocupacional del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil 3 Trabajar de forma cooperativa con mis colegas, con profesionales de otras áreas, con los niños, niñas y sus familias, y en general, con los agentes que hacen parte de los contextos en los que me encuentre, desde un ejercicio reflexivo, crítico y propositivo de mi profesión.
esta situación, usted decide… Educación, pedagogía y didáctica para la inclusión 10 En su práctica pedagógica le es asignado un espacio Es importante aclararles que el hecho de que no todos los niños sean de la misma cultura hay Que con una fundación que trabaja con procesos de rechazarlo ,por el contrario nos hace único ,valiosos ya que en la primera infancia hace Referencia a manejo del tiempo libre en un barrio de su ciudad. la importancia de la educación en los niños independiente desde su diversidad , Ya sea biológico, En este barrio habitan algunos niños de familiar, social cultural y económico. Por lo cual es importante acoger a todos los niños dentro de comunidades indígenas que han migrado desde sus cualquier contexto que les comunidades. Le llama la atención que, al Permita desarrollarse su potencial en su comunidad, buscar las herramientas y didácticas que comenzar el proceso de práctica, usted escucha a permitan darle una formación integral y de calidad no importando sus condiciones o discapacidad algunos de los animadores de este programa ,la recreación como la educación es un derecho fundamental de cualquier niño para lograr que sus refiriéndose a los niños indígenas de manera derechos se cumplas se hace indispensable que se concientizar desde nuestra comunidad la no despectiva, y al participar de una jornada de visitas discriminación ,igualdad de oportunidades e inclusión ,valorando Las diferencias fundamentos de domiciliarias para invitar a nuevos niños para una sociedad más justa y democrática. incorporar al programa, le indican que los niños con alguna discapacidad no deben ser incorporados. Usted se preocupa ante esta situación y quiere ayudar a darle solución, por lo tanto…
Referencias consultadas (en orden alfabético y de acuerdo a las normas APA)
file:///E:/NIKO%20la%20fabrica/intro%20prdagogia%20infa/unidad2/referencia%20unidad%202/PEP%20LIPI %20UNAD.pdf 3 file:///E:/NIKO%20la%20fabrica/intro%20prdagogia%20infa/unidad2/referencia%20unidad%2 02/PEP%20LIPI%20UNAD%20(1).pdf
file:///E:/NIKO%20la%20fabrica/intro%20prdagogia%20infa/unidad2/referencia%20unidad%2 02/PEP%20LIPI%20UNAD%20(1).pdf 2
file:///E:/NIKO%20la%20fabrica/intro%20prdagogia%20infa/unidad2/referencia%20unidad%202/PEP%20LIPI%20UNAD%20(1).pdf 5 Pedraza Ramírez, C., Reyes Ramírez, O. y Téllez Bastidas, P. ( 2015). Proyecto educativo de programa - Licenciatura en Pedagogía Infantil . Colombia: Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/8537
