Índice
Introducción 1. Señales Señales de Alerta Alerta 2. ¿A qué llamamos llamamos Violencia Violencia Familiar? Familiar? 3. La Violencia Violencia Familiar Familiar tiene consecuencias 4. Cómo se explicar explicaría ía este fenómeno. fenómeno. 5. La violencia violencia es una conducta conducta aprendida 6. Mitos Mitos sobre la Violencia Violencia Familiar Familiar 7. ¿Soy una víctima? víctima? 8. ¿Soy ¿Soy un agreso agresor? r? 9. ¿Existe ¿Existe algún tipo tipo de tratamiento? tratamiento? 10.Hacia una mejor calidad de vida. Referencias
Introducción
La fami famili lia, a, inst instit ituc ució iónn soci social al,, núcl núcleo eo de sopo soport rtee y apoy apoyoo para para sus sus miembros, donde se da y se recibe el amor tan necesario para el desarrollo salud saludabl ablee de los indivi individuo duos; s; en donde donde se interca intercambi mbian, an, consoli consolidan dan y se adopta adoptann mensaj mensajes, es, valore valores, s, tradic tradicion iones, es, costum costumbre bres, s, deseos deseos,, mitos mitos y creenc creencias ias;; y en donde donde tambié tambiénn se resuel resuelven ven y compar comparten ten aspect aspectos os de convivencia, responsabilidades, información y opciones de decisiones que afectan a todo el grupo familiar, se ve seriamente lesionada cuando se instaura el abuso, la violencia y el maltrato como sistema de relación entre sus integran integrantes. tes. La familia familia además, tiene tiene que soportar un grado muy alto de conocimiento entre la pareja, aspectos de intimidad y el enfrentamiento a crisis originadas por factores internos y externos que son causa de estrés. En la violencia familiar, estos factores constituyen desencadenantes habituales de tensión y violencia y acrecientan el estrés entre todos sus integrantes. Aunque nos parezca extraño a la luz de nuestra razón y quizás veamos con horror algunas de sus manifestaciones entre nuestros familiares, en amigos o en la calle, este problema es muy común y está muy arraigado en nuestra sociedad, por la educación, la costumbre y la tradición. La composición composición actual de la familia dentro dentro de la sociedad, sociedad, compuesta compuesta por el padre y la madre, laborando generalmente fuera del hogar, así como fami famili lias as comp compue uest stas as por por un solo solo prog progen enit itor or en situ situac ació iónn de solt solter ería ía,, viudedad o divorcio, constituye un problema social y político que interesa a gobiernos e instituciones internacionales, pues hay una gran incertidumbre sobr sobree la futu futura ra cali calida dad d de vida vida y la inte integr grac ació iónn de las las dife difere rent ntes es generaciones en una misma sociedad. En sociedades como la nuestra el problema se agudiza pues el índice de familias constituidas por un solo progenitor —generalmente mujeres e hijos dependientes—, es muy alto. Estas familias que antes se originaba por el
fallecimiento de uno de los padres y las ocurrencias eran poco frecuentes, ahora se origina con gran frecuencia, por la concepción de hijos producto de relaciones ocasionales o inestables, por las uniones de hecho, por la sepa separa raci ción ón o el divo divorc rcio io.. Hay Hay much muchas as ma madr dres es solt solter eras as,, se-p se-par arad adas as o divorciadas, con escasos recursos económicos, de vivienda y de educación para para mante mantene nerr a sus sus hijo hijos, s, lo que que da lugar lugar a tasa tasass de mort mortal alid idad ad y deterioro en la calidad de vida de los ciudadanos. Los hijos criados en el seno de una familia de este tipo, tienden a repetir el ciclo, lo que suscita gran preocupación en los gobiernos porque para el Estado supone altos costos en la implementación de políticas de vivienda y ayudas de toda índole; además de la alta incidencia e incremento de la violencia que se ha observado en hijos de estas familias. El problema también es complejo cuando se unen parejas en segundas nupcias o conviven juntas sin la formalidad del matrimonio y tienen hijos propios producto de un matrimonio o una relación anterior o de una relación ocasional. Los problemas de relación entre padres no biológicos e hijos suelen ser un foco de tensiones, especialmente cuando existen hijos propios en ambos integrantes de la pareja. Situación que es muy común en nuestra sociedad. Muchos desconocen que la violencia es una conducta aprendida y que el agre agreso sorr no cono conoce ce otra otrass form formas as de rela relaci cion onar arse se pues pues los los mode modelo loss aprend aprendido idoss no le han permit permitido ido comuni comunicar carse se en forma forma pacífi pacífica, ca, menos menos egoísta y con igualdad de derechos, oportunidades y obligaciones para todos los integrantes de la familia. La gente por lo general prejuzga la actitud de la víctima y no entiende sus reacciones. Pocos conocen el estrés intenso y continuo al que están sometidas y todos los mecanismos que tienen que movilizar, para poder soportar la situación y no perder su integridad física y psicológica. No se entiende muchas veces por qué defiende o protege al agresor, por qué no lo abandona abandona o por qué inclusiv inclusive, e, se sient sientee culpable culpable por una conducta de la cual ella no es responsable, ni tampoco se entienden las razone razoness por las cuale cualess muestr muestraa descon desconfia fianza nza hacia hacia su propia propia famil familia ia o amig am igos os o a la pers person onaa que que les les brin brinda da algú algúnn tipo tipo de ayud ayudaa o haci haciaa el funcionario que los atiende o de las actuaciones que este realiza para su defensa y protección. El interés cada día más creciente por conocer la dinámica de este
fenómeno que afecta a todas las poblaciones y lesiona los derechos humanos de las personas, ha hecho que se profundice más en su estudio y se apliquen planes y programas para su erradicación. Se han han firm firmad adoo acue acuerd rdos os entr entree orga organi nism smos os inte intern rnac acio iona nale less y gobiernos de la mayoría de los países del mundo. Para ello que se han emitido leyes que sancionan al agresor y protegen a las víctimas. Se procura también promover en la población y especialmente en la juventud, valores de mutua tolerancia, autoestima, comprensión, solución pacífica de los conflictos y preparación para la vida familiar con derechos y obligaciones domésticas compartidas e igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, dentro de las relaciones familiares. Las nuevas tendencias en el tratamiento y prevención de poblaciones que viven en situaciones de riesgo, violencia y adversidad y exhiben una evidente condición de vulnerabilidad, señalan la importancia de orientar los planes y proyectos hacia una propuesta que se centra en las fortalezas de los los indi indivi vidu duos os y las las comu comuni nida dade des, s, ante antess que que en su défi défici cit. t. Esto Esto es, es, la promoción de factores protectores que fomenten el empleo de recursos biológ biológico icoss y psicol psicológi ógicos cos de perso personas nas y comuni comunidad dades, es, para para procur procurar ar el bienestar físico físico y psicológico y mejorar mejorar la calidad de vida de de los individuos, individuos, las familias y la comunidad y lograr una sociedad eficaz y saludable. Esto es, la Resiliencia. Resiliencia. Sirva Sirva entonc entonces es el presen presente te como como instru instrumen mento to de orient orientaci ación ón para para identificar las señales de violencia dentro de las relaciones familiares y constituya medio informativo para el mejor conocimiento de la dinámica de este este fenóme fenómeno no tan común común y cotidi cotidiano ano,, en benefi beneficio cio de la paz social social y familiar. familiar. .
Señales de Alerta
La violencia familiar incluye más que violencia física. Si tu pareja hace cosas que te causan miedo y te aísla de tus amistades y familiares, es posible que seas una víctima de violencia familiar. Alguna Algunass señale señaless que nos pueden pueden alerta alertarr sobre sobre un compor comportam tamien iento to violento dentro de las relaciones familiares: •
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Muestra con frecuencia una actitud hostil, prepotente y sentimientos negativos. Arremete contra puertas, objetos, animales, cuando algo le disgusta. Ordena e impone sus deseos. No informa, no consulta no solicita la opinión de la pareja o de los otros miembros del grupo familiar. Critica constantemente a la pareja o a otro miembro de la familia como persona, madre, padre, hijo, trabajador, estudiante, ama de casa, etc. Se comp compor orta ta de ma mane nera ra sobr sobrep epro rote tect ctor oraa o se pone pone dema demasi siad adoo celoso(a) y exclusivista. Amenaza con hacer daño a la pareja, a sus hijos, familiares, mascotas o a sí mismo. Impide a la pareja ver a familiares o amigos. Impide o manipula a la pareja para que no realice actividades que puedan permitir permitir su autonomía o libertad. (estudios, (estudios, trabajo o labores labores fuera del hogar, membresías). Destruye las pertenencias de la pareja o de otro miembro de la familia. Intimida Intimida con gestos, gestos, insultos, insultos, gritos, gritos, o manipula manipula a la pareja y/o y/o a los hijos u otros.
Tien Tienee un cont contro roll ab abus usiv ivoo sobr sobree la ec econ onom omía ía fami famili liar ar y util utiliz izaa el manejo de la economía como recompensa o castigo. En ocasiones dice sentirse rechazado o solo (a). No logra reconocer los sentimientos o derechos de otros.
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Crea Crea situa situacio ciones nes o realiz realizaa acc accion iones es que provoc provocan an confli conflicto cto para para después culpar a la pareja o a los hijos u otras personas de la situación o hace que los demás crean que la pareja es culpable o que lo provoca. Nieg Ni egaa o no le da im impo port rtan anci ciaa o just justif ific icaa sus sus comp compor orta tami mien ento toss controladores, manipuladores, abusadores o violentos. Culpa a la pareja o a otras personas o a las circunstancias por su comportamiento Obliga a la pareja a tener relaciones sexuales que la hacen sentir incomoda o cuando no lo desea. Le pega a la pareja con la mano o con el puño, la patea, la empuja, la muerde, la araña o cualquier otra acción que le cause lesión física. Tiene la idea irracional de que el hombre es de la calle y la mujer de la casa, que el es el que manda y los demás deben hacen lo que el quiere o decide. Suele mantener excelentes relaciones con otras personas diferentes a la familia y no es extraño que sean reconocidos como “buenas pers person onas as”” y ac acus usee a la parej arejaa de ser domin ominan ante te,, irrit rritaable, ble, controladora y caprichosa, haciendo él papel de víctima frente a los demás Algunos Algunos ingieren ingieren bebidas bebidas alcohól alcohólicas icas o drogas drogas sin control control y en ese estado pueden reaccionar con hostilidad y violencia Alguno Algunoss tambié tambiénn utiliz utilizan an armas armas u otros otros objeto objetoss (cuchi (cuchillo llo,, piedr piedra, a, palos, etc.). como amenaza para intimidar o amedrentar. El desamor, el abandono, la infid fidelidad, la indife iferen rencia, ia, la sobrep sobreprot rotecc ección ión,, la permis permisivid ividad. ad. tambié también n son manife manifesta stacio ciones nes de comportamiento violento..
Su actitud, al igual igual que el dependien dependiente te alcohólico alcohólico y el drogadicto, drogadicto, es la de negar, minimizar, racionalizar o presentar amnesia selectiva para explicar y justificar su comportamiento. De esta forma se exime de culpas y la traslada a la víctima, a las circunstancias o a otras personas.
El abuso, la violencia y el maltrato son son comportamientos aprendidos y como cualquier comportamiento aprendido, puede ser cambiado. Pero no es fácil. No hay una sola causa para la violencia familiar y tampoco hay una sola solución. Sin embargo, lo mejor que se puede hacer es aprender a reconocer las señales de alerta de este tipo de comportamiento y buscar ayuda cuando lo veas en tu pareja, tus amigos o en ti mismo.
¿ A qué llamamos
Violencia Familiar?
Se define define la violencia violencia familia familiarr como la agresión, agresión, amenaza amenaza u ofensa ofensa ejercida sobre la mujer u otro integrante de la familia, por cónyuges, concubinos, ex cónyuges, ex concubinos o personas que han cohabitado, ascend ascendien ientes tes,, descen descendie diente ntess y parien parientes tes colate colateral rales, es, consan consanguí guíneo neoss o afines, que menoscabe la integridad física, psicológica, sexual o patrimonial” En la dinámica de las relaciones interfamiliares, la violencia familiar es
el conjunto de conductas, acciones u omisiones habituales, ejercidas contra
la pareja, u otro miembro de la familia, con el propósito explícito o no, de mantener el control de la relación. Dichas conductas adoptan formas físicas, psicológicas o sexuales, o atentan contra las propiedades o individuos relacionados con la pareja o que involucran aislamiento social progresivo, castigo, intimidación y/o restricción económica. En sociedades Se distinguen tres tipos de violencia: violencia física, violencia como la nuestra, psicológica y violencia sexual la violencia Violencia física es toda aquella conducta que directa o indirectamente esté dirigida a ocasionar un daño d año o sufrimiento físico sobre la persona, generalmente es tales como heridas, hematomas, contusiones, excoriaciones, dislocaciones, quemaduras, pellizcos, pérdida de dientes, empujones o cualquier otro ejercida por el maltrato que afecte la integridad física de las personas, así como toda hombre, por conducta destinada destinada a producir daño a los los bienes que integran integran el patrimonio costumbre, de la víctima. Violencia sexual es toda conducta que amenace o vulnere el derecho tradición y de la persona a decidir voluntariamente su sexualidad, comprendida en esta no sólo el acto sexual sino toda forma de contacto o acceso sexual o no educación. genital.. Violencia psicológica que se presenta en forma de intimidación, amenazas, insultos, control, aislamiento y devaluación de la persona. Ciertas conductas de maltrato que constituyen violencia psicológica, se tornan cotidianas y son consideradas como algo “natural” y parte de la
relación de pareja. pareja. La víctima no se da cuenta hasta hasta que el abuso, la manipulación y el maltrato se han instaurado crónicamente en la relación. Por lo general la toma de conciencia y la búsqueda de ayuda llegan cuando la autoestima ya se encuentra disminuida y gravemente lesionada. En todos los casos, el patrón de la amenaza de ejercer violencia y su ejercicio dentro de la familia, son conductas aprendidas en su entorno y refo reforz rzad adas as por por la viol violen enci ciaa en los los medi medios os y en la soci socied edad ad y por por la estructura tradicional de dominación en la familia. En socied sociedade adess como como la nuestr nuestra, a, la viole violenci nciaa generalmente es ejercida por el hombre, debido a la cost costum umbr bre, e, la trad tradic ició iónn y esti estilo loss educ educat ativ ivos os;; tran transm smit itid idos os de gene genera raci ción ón en gene genera raci ción ón,, e interiorizados por el agresor y la víctima, a través de modelos que han sido reforzados dentro de la propia familia, la calle, los medios de comunicación. Sin Sin emba embarg rgo, o, con con poca poca frec frecue uenc ncia ia pero pero igua iguall importancia, también observamos casos de conducta viole violenta nta en mujere mujeress hacia hacia su pareja pareja y familia familia e hijos hacia padres y hermanos. La violen violencia cia famil familiar iar por lo gener general, al, se fundam fundament entaa en una estruc estructur turaa familiar vertical, en la rigidez de las jerarquías en las relaciones familiares, en las creencias en torno a la obediencia y el respeto, a la disciplina y al valor del castigo, a la idea irracional que el proveedor de la economía tiene derecho a exigir exigir y ejercer dominio sobre los demás y al grado grado de adhesión adhesión a los estereotipos de género --el hombre es superior, la mujer es inferior- y al grado de autonomía relativa de los miembros que componen el grupo familiar --el hombre es de la calle, la mujer de la casa, el hombre es superior, la mujer inferior. El fin es ejercer, por medios violentos o de manipulación, control y dominio sobre la relación. En la violencia familiar, la agresión constituye el estilo de relación en la pareja y a partir de ella se construyen patrones específicos de comunicación, negociación y resolución de problemas. Siendo la agresión una manifestación de los conflictos que surgen al interior de la familia.
La violencia psicológica es la que primero se instaura y la que más daño hace. De todas las formas de viol iolencia, la violencia psicológica o abuso emocional, es la que presenta más inci incide denc ncia ia y es la que que meno menos s se denu denunc ncia ia.. Ciertas
conduc conductas tas de maltra maltrato to se tornan tornan cotidi cotidiana anass y son son cons consid ider erad adas as como como algo algo “nat “natur ural al”” y part partee de la relación de pareja. A diferencia de la violencia física, cuyos cuyos ef efect ectos os son eviden evidentes tes (moret (moretone ones, s, herida heridas, s, fracturas), la violencia psicológica, por su modo de operar, pasa inadvertida e incrementa la confusión, la sumisión y la culpabilidad en la víctima. Esta no se da cuen cuenta ta hasta asta que que el abus buso se ha ins instaur taurad adoo crónicamente en la relación. Por lo general, la toma de conciencia y la búsqueda de ayuda llegan cuando la autoestima ya se encuentra disminuida y gravemente lesionada.
Constituyen muestras de violencia: insultar, ar, humil humillar lar,, ridicu ridiculiz lizar, ar, manipu manipular lar e Violencia Violencia verbal verbal : reba rebaja jar r , insult indu induci cirr a la conf confus usió iónn (la (la muje mujerr lleg llegaa a cree creerr que que mere merece ce esta estass agresiones). Intimidación: acusar con miradas, gestos o gritos (ej. “si dices algo te mato”). Amenazas : : de herir, matar, suicidarse, llevarse a los niños. Abuso económico : : Control abusivo de la economía familiar, recompensas o castigos monetarios, Aislamiento : : Control abusivo de la vida del otro mediante vigilancia de sus actos y movimientos, la escucha de sus conversaciones, impide el trato con amistades, distancia la visita a familiares y amigos, la ignoran o le hacen vacío (no le hablan, no la miran y ella va creyendo que se merece ese trato). Desprecio : : trata a la pareja como alguien inferior, toma decisiones que afectan la convivencia sin consultar con la pareja, no toma en cuenta su opinió opiniónn ni su deseo deseo en decisi decisione oness import important antes es para para la vida vida famili familiar. ar. Menosprecia sus ideas u opiniones. Niega ante los demás su condición de pareja o la acusa de ser ser la causante de los problemas en la relación. relación.
que utilice Abuso sexual : : Imposición del uso de anticonceptivos, negar que métodos anticonceptivos, presiones para abortar, menosprecio sexual, imposición de relaciones sexuales contra la voluntad o deseo del otro. Control : : organiza las tareas o actividades del otro, impone su voluntad en decisiones como vestir, peinarse, el trato a los hijos, la organización del hogar y hasta las actividades que ella pueda realizar fuera del hogar. Manipulación. Provoca situaciones conflictivas o histriónicas que pueden crear reacciones violentas, agresivas o aparentemente extrañas en la víctima, víctima, con la intenció intenciónn de que los demás lo perciban perciban como víctima víctima de ésta y así lograr atención y opiniones favorables hacia su persona. Tiende a engañar y mentir para disculpar, justificar
El desamor, el abandono, la infidelidad, la conducta engañosa, la mentira, la indiferencia, la sobreprotección y la permisividad también son manifestaciones de violencia, pues el ser humano para su desarrollo personal y su salud física y psicológica, necesita del amor, la protección y la atención de otros, sin menoscabar su independencia y autonomía. La violencia se manifiesta tanto por la agresión como por la omisión, la permisividad y la indiferencia y afecta la salud física y mental de todos sus miembros. Un ambiente familiar con una pobre comunicación y una inadecuado control emocional, se traduce en interacciones y mensajes agresivos en los cuales se ignoran los pensamientos, los sentimientos y las emociones de los demá demáss o exis existe te una una tole tolera ranc ncia ia exag exager erad adaa y un esca escaso so resp respet etoo por por los los pensamientos, sentimientos y emociones de cada uno de los integrantes de la familia y en especial de los niños o indiferencia y abandono que pone en riesgo al individuo y menoscaba su respeto y dignidad. No es común observar comportamientos violentos, al comienzo de la relación. Durante este período, por lo general los comportamientos son positivos, todo es “color de rosa”, la pareja se percibe perfecta, con la sensación de haber encontrado a su “media naranja”. Las imperfecciones o defectos son minimizados, justificados y vistos como pasajeros, por ambos. Algunos especialistas informan que la violencia en la relación de pareja se inicia luego de ciertos eventos importantes que provocan cambios en la dinámica familiar, como son: el inicio de la convivencia, durante el primer embarazo, el nacimiento del primer hijo, la infidelidad en uno o ambos
cónyuges o convivientes, entre otros. Una Una vez vez que que se inic inicia ia el comp compor orta tami mien ento to viol violen ento to este este es cícl cíclic icoo y repetitivo.
Fase 1: Acumulación de tensión
Se observan cambios en el agresor que se hacen estables en la vida conyugal. Se manifiesta como hostilidad, provocaciones y verbalizaciones ofensivas y agresivas. El agresor se muestra nervioso, irritable y no reconoce su enfado. Comi Comien enza za con con suti sutile less meno menosp spre reci cios os,, ira ira cont conten enid ida, a, fría fría indi indife fere renc ncia ia,, sarcasmos, largos silencios. Pued Pueden en apar aparec ecer er adem además ás epis episod odio ioss de comp compor orta tami mien ento to agre agresi sivo vo dirigido más hacia objetos que hacia su pareja (da portazos, arroja objetos, rompe cosas).
Fase 2: Explosión violenta
Sigu Siguee una una desc descar arga ga inco incont ntro rola lada da de las las tens tensio ione ness acumuladas (golpes, insultos, frases hirientes, abuso sexual, entre otras). Luego de la descarga desaparece la tensión y el estrés en el agresor. Si hay algún tipo de intervención —policía, fiscalía, familiares, amigos— aparenta calma y tranquilidad. Tiende a minimizar y culpar a la pareja diciendo que lo provocó, o que ella es la culpable de la situación. En esta fase los incidentes se tornan periódicos y las lesiones son cada día más graves. Cesa cuando el agresor descarga su tensión o repara en la magnitud del daño causado.
Fase 3 Arrepentimiento y reconciliación
Entra luego a una fase en la que el agresor muestra signos de arrepentimiento, arrepentimiento, se muestra amable, cercano y en ocasiones pide perdón o promete no ejercer más violencia, trata inclusive de reparar el daño. Da señales de amor y consideración y todo es felicidad. A esta falsa ilusión —”luna de miel”— sigue un nuevo ciclo de tensiones, desde el momento que considera que está perdiendo el control sobre su pareja y el ciclo se vuelve a repetir una y otra vez.
La violencia familiar tiene consecuencias
Legales
Pues se violan derechos fundamentales de las personas, lesiona su autonomía, su libertad y pone en riesgo su salud física y mental. mental. La violencia violencia familiar constituy constituyee una falta o delito que es penalizado en la legislación de casi todos los países del mundo..
Sociales y Culturales
Porque perpetúa túa comportam tamientos tos negativo ivos y crea estereotipos culturales que pasan de generación en generación. Se extiende pues se manifiesta en otros ámbitos de relación como son la escuela, el trabajo, el vecindario, la comunidad.. En comunidades donde la violencia familiar se ha instaurado como sistema de relación entre sus pobladores, genera en ello, baja motivación de logro, logro, resignació resignación, n, conformis conformismo, mo, fatalismo, fatalismo, menor menor inteligencia inteligencia emocional emocional y social, social, déficit en habilidad habilidades es como la de solución de problemas, control de impulsos y de rela relaci cion ones es soci social ales es . Esta Esta situ situac ació iónn repr repres esen enta ta un grav gravee problema social, político y de salud pública por el alto riesgo en la salud física y mental de los individuos y las familias y por el dete deteri rior oroo cada cada vez vez ma mass evid eviden ente te en la cali calida dad d de vida vida de poblaciones con estas características
Familiares
P ues u es cuan cuand do se insta nstauura la violen olenci cia, a, la fa fami mili liaa se encuentra seriamente lesionada y no cumple las funciones de apoy apoyo, o, prot proteecc cciión y af afeecto cto rec ecíp ípro rocco que que debe ebe desempeñar para el desarrollo saludable de sus miembros. Desen esenca cade dena na entre ntre sus integ tegrant rantes es una seri erie de reacciones en cadena de comportamientos violentos, pues la conducta violenta se manifiesta del agresor a la víctima, de la víctima a los hijos, los hijos a los hermanos y a niños menores, a mascotas, a personas mayores. .Los hijos irán crec crecie iend ndoo y cuan cuando do sien sienta tann a sus sus padr padres es vuln vulner erbl bles es,,
también ejercerán violencia contra ellos. Las relaciones se deterioran y son causa frecuente de ruptura y abandono, con consecuencias no solo para la familia sino para la comunidad, pues surgen las familias disfuncionales disfuncionales con conflictos y problemas en el vecindario, en la comunidad Adem Además ás,, si la rela relaci ción ón se romp rompe, e, el comp compor orta tami mien ento to violento o sumiso, tiende tiende a repetirse en otra relación relación de pareja y los hijos cuando mayores adoptarán el rol que observaron en sus padres. La comunicación interfamiliar en este tipo de relación es inef inefic icaz az pues pues tien tiende de a ser ser cont contro rola lado dora ra,, atac atacan ante te,, condenatoria, impositiva, manipuladora, vejatoria, hiere la autoe autoesti stima, ma, gener generaa desmot desmotiv ivaci ación, ón, crea crea confus confusión ión y no permite que la pareja y los niños se sientan aceptados, reconocidos y valiosos., lesionando así su desarrollo físico y psicológico.
En la salud
Pues Pues en ocas ocasio ione ness es la caus causaa de lesi lesion ones es físi física cass y enfermedade ades de diferente índole. El maltrato prolongado, con amenazas de diferente índole y escasa ayuda social, puede favorecer el deterioro del rendimiento personal, social y familiar de quien lo padece y es causa de estrés intenso y de grandes proporciones. Las consec consecuen uencia ciass a nivel nivel físic físicoo y psicol psicológ ógico ico,, pueden pueden ser ser graves, graves, gravísima gravísimas, s, reversible reversibless o irreversi irreversibles, bles, llegando llegando incluso hasta la pérdida de la salud y la vida de la víctima. El daño psíquico inducido por la violencia familiar es una consecuencia traumática que desborda la tolerancia de la víctima, modifica su interacción con el medio y le origina alteraciones en las áreas afectivas y de la voluntad. Se instaura a nivel inconsciente por la desorganización de sus mecanismos defensivos y la incapacidad de responder a él; se mantiene en tiempo indeterminado, pudiendo recuperarse o no. Los síntomas de daño psíquico entre otros, son: Accesos emotivos incontrolables, incontrolables, ira, ira, ataques convulsivos, insomnio, perturbaciones del sueño, crisis de ansiedad, confusión mental, estados regresivos, actitudes y comportamientos infantiles, depresión.. En el agresor también se observan consecuencias, pues aumenta su frustración, su soledad, su disconfort, consigo
mismoo y con mism con los los demá demás, s, acom acompa paña ñado doss de sínt síntom omas as de depresión o agresividad insana y descontrolada, pues no ha podido satisfacer satisfacer sus profundas profundas necesidades necesidades de atención, atención, afecto y darle valor real a su persona. Permanecerán sus tendencias hostiles y en caso de ruptura de la relación, si su necesidad de afecto supera a sus tendencias hostiles , tiende a suplicar, prometer, reconoce su mal comp compor orta tami mien ento to y acep acepta ta su culp culpa. a. Pero Pero,, si no logr lograa reanudar la relación, su reacción, tiende a desarrollar una prof rofunda nda depre epressión ión que que lo llev leva post poster eriiorm ormente ente a engancharse en una relación con las mismas características.. Si sus tendencias hostiles superan a las necesidades de afecto , al no lograr reanudar la relación, lo domi domina nann sent sentim imie ient ntos os de odio odio y veng vengan anza za que que pued pueden en dese desenc ncad aden enar ar hech hechos os viol violen ento toss y hast hastaa trág trágic icos os,, que que podrían hacer peligrar la vida de la pareja y de otros. En la violencia familiar, víctimas y agresores poseen muy baja autoestima, debido a que la víctima es alguien a quien maltratan maltratan sin sin que ésta pueda pueda poner límites; límites; y el agresor agresor comp compen ensa sa lo infe inferi rior or que que se sien siente te,, ma malt ltra rata tand ndoo y abusando de su pareja. Estas personas (víctima y agresor), tien tiende denn tamb tambié iénn a desv desval alor oriz izar ar y util utiliz izar ar un leng lengua uaje je verbal y no verbal que menosprecia y desvaloriza a los hijos, que en el futuro serán también personas con baja autoestima y tendrán tendrán heridas emocionales que afectarán afectarán su vida futura, sus relaciones de pareja, su desempeño como estudiantes o trabajadores, su desenvolvimiento en el medio y en las relaciones interpersonales y probablemente sea la causa del alcoholismo o la drogadicción u otros problemas psicológicos pues se ha observado que en las historias de sujetos que presentan este tipo de problema relatan haber sido testigos o han estado expuestos en el pasado a relaciones interfamiliares en donde la violencia, el maltrato, la manipulación y el abuso han caracterizado la relación y por ello tienden a asumir el papel de víctima o de agresor en sus relaciones familiares.
Los hijos también sufren consecuencias consecuencias graves, gravísimas, reversibles o no en su salud física y mental En la viol violen enci ciaa fami famili liar ar,, los los hijo hijos, s, son son tamb tambié iénn víct víctim imas as o testigos de la violencia instaurada en las relaciones familiares. Los padres transmiten a los hijos costumbres, tradiciones, valores y modelos de relación y de conducta. Son los primeros agentes socializadores del niño, niño, en especial especial cuando cuando se trata de transmi transmitir tir el modelo modelo de padre o madre, que queda grabado a lo largo de toda su vida. Las consecuencias de estas conductas son observadas en los hijos de cualquier edad, pues se les expone o son también víctimas de comportamientos negativos negativos que los afectan en su salud física y mental, en su educación, en sus relaciones interpersonales, en sus futuras relaciones de pare pareja ja y en su ef efic icac acia ia y prod produc ucti tivi vida dad d como como pers person onas as dent dentro ro de la sociedad. En una relación interfamiliar caracterizada por el abuso, la violencia y el maltra maltrato, to, podemo podemoss escuch escuchar ar con frecu frecuenc encia, ia, al padre padre abusad abusador, or, que impone impone al hijo, formas formas no asertivas asertivas de discipli disciplina, na, y que le dicen, “soy tu padre y tienes que hacer lo que yo diga “,“, “es por tu bien ”,”, “a mí me educaron así ”,”, “debes hacer lo que yo digo, por eso eres mi hijo” , con el convencimiento de que los niños les pertenecen y que tienen un derecho absoluto sobre ellos ellos y sobre su futuro. Estas concepciones también están avaladas por la costumbre, la educación, la tradición y los modelos que presentan los medios de comunicación. En contraposición, se escucha a la pareja víctima de maltrato, frases como “lo haces para molestarme ”, ”, “que quieres que haga, es tu padre ”, ”, “nadie nos puede ayudar ”, ”, “estamos solos ” o “no me siento bien ”, ”, “ahora no... asociado ado a sentim sentimien ientos tos de busca que hacer por allí ”,”, “no molestes ”,”, asoci infelicidad, inadecuación y baja autoestima, por parte de la víctima, que desplaza a los hijos el abuso y maltrato recibido. recibido. En este tipo de relación, la comunicación con los hijos es ineficaz pues se caracteriza caracteriza por ser controlado controladora, ra, atacante, atacante, condenatori condenatoria, a, dogmática, dogmática, manipuladora, vejatoria. Muchas veces busca cambiar una conducta en los hijos, pero notoriamente hiere la autoestima, genera desmotivación, crea confusió confusiónn y no permite que los niños niños se sientan aceptados aceptados,, reconocidos reconocidos y
vali valios osos os.,., inte interf rfir irie iend ndoo en un desa desarr rrol ollo lo físi físico co y ment mental al adec adecua uado do y saludable. En respuesta, los hijos, al recibir maltrato tanto del agresor como de la víctim víctima, a, muestr muestran an condu conducta ctass pertur perturbad badora oras, s, agres agresiva ivas, s, apátic apáticas, as, de retraimiento, ansiedad o timidez, con claras muestras de una autoestima baja, inseguridad y dificultades para relacionarse con los demás. Puede tamb tambié iénn desp despla laza zarr su agre agresi sivi vida dad d y arre arreme mete terr cont contra ra sus sus herm herman anos os menore menores, s, niños niños más pequeñ pequeños os o ancian ancianos os o hacia hacia mascot mascotas as u objeto objetoss o despla desplazar zar estos estos modelo modeloss de compor comportam tamien iento to (viole (violenci ncia/s a/sumi umisió sión) n) a la escuela y el vecindario.. Es entonces cuando encontramos casos de niños con problemas de aprendizaje y problemas de conducta: niños agresivos, niños incontrolables, niños tímidos, niños retraídos, niños que no aprenden, niños con problemas de salud, niños con todo tipo de problemas psicológicos, pues la violencia familiar afecta su desenvolvimiento y desarrollo físico y mental.. Las conductas de violencia o de sumisión se repetirán una y otra vez en una y otra generación y en todos los ámbitos de relación, si no se hace algo por eliminarlas.
¡Un día no muy lejano, los hijos, también, irrespetarán y ejercerán violencia contra los padres cuando sientan a estos vulnerables! Sociales
¿Cómo se explicaría este fenómeno?
El fenómeno de la violencia familiar es muy complejo pues en el interv intervien ienen en muchos muchos facto factores res.. Es una condu conducta cta aprend aprendida ida,, que ha sido sido transmitida de generación en generación, se presenta en forma cíclica y repe repeti titi tiva va como como se pres presen enta ta,, suce sucede de dent dentro ro del del seno seno de fami famili lias as de cualqu cualquier ier nivel nivel social social,, económ económico ico,, educac educacion ional al o cultur cultural, al, la víctim víctimaa y el agresor tienen características particulares, particulares, el escaso apoyo familiar y social que agrava más el problema, tiene consecuencias en la vida y en la salud de las personas, afecta a la sociedades; factores que hacen difícil su estudio y erradicación. Se han realizado varios intentos para determinar el perfil del agresor y el de la víctima para establecer pautas de tratamiento. Con este fin, varios autores han relacionado estas conductas con algunos trastornos de la personalidad. Hay autores que explican la violencia familiar como un trastorno de dependencia ia emocional emocional ”, ”, que personali personalidad dad denominad denominadoo “dependenc que se orig origin inaa en carencias afectivas tempranas y el mantenimiento de vínculos con personas no satisfactorias, atemorizantes o sobreprotectoras o muy permisivas Esta dependencia emocional se define como la necesidad afectiva extrema que una persona siente hacia otra, a lo largo de sus diferentes relaciones de pareja. El dependiente emocional no soporta la soledad, tiene que estar con una pareja para sentirse bien, pues la indecisión y la sensación de inutilidad o desv desval alec ecim imie ient ntoo pers person onal al es lo que que lo une une a la otra otra pers person ona. a. Sus Sus características son similares a la dependencia alcohólica y a la drogadicción. El dependiente emocional presenta déficit en áreas de la personalidad
como la autoestima, el autoconcepto, los estados de ánimo, tolerancia a la frustración y control de impulsos y en las relaciones interpersonales La autoestima y el autoconcepto son bajos, probablemente debido a expe experrien iencias cias desva esvalo lorrizad izador oraas y de care arenci ncias af afec ecti tiva vass o poco poco satisf satisfact actori orias. as. Son poco poco tolera tolerante ntess a las frustr frustraci acione oness y tiene tienenn pobre pobre control sobre sus impulsos. El estado de ánimo que priva en ellos es el disfóricos, con tendencia a rumiaciones, es decir, tristeza, pesimismo y quejas constantes, que pueden desencadenar estados depresivos y ansiosos. En las las relacione son inse insegu guro ros, s, tien tiende denn a ser ser relacioness interpers interpersonale onales s son excl exclus usiv ivis ista tas, s, nece necesi sita tann el acce acceso so cons consta tant ntee de la pers person onaa de la cual cual depe depend nden en y la apro aproba baci ción ón cons consta tant ntee de los los demá demás; s; tien tienen en mi mied edoo e intolerancia a la soledad. Sus relaciones con la pareja se caracterizan por ser asimétricas y desequilibradas, desequilibradas, pues uno es el que domina y el otro el que se somete. Muestran además déficit en las habilidades sociales y en la capa capaci cida dad d empá empáti tica ca,, pues pues no logr logran an colo coloca cars rsee en el luga lugarr del del otro otro,, ni ente entend nder er sus sus emoc emocio ione ness y sus sus sent sentim imie ient ntos os.. Son Son poco poco asertivos pues desconocen los límites de sus derechos y no respetan los derechos de los demás; son además, poco capaces en la resolución de problemas. La depe depend nden enci ciaa emoc emocio iona nall en la rela relaci ción ón de sumi sumisi sión ón en grado rado extremo, explicaría la conducta de la víctima que permanece en una relación de violencia y aquellos casos enmarcados dentro del síndrome de adaptación paradójica que algunas víctimas presentan dentro de la violencia familiar (identificación con el agresor, permanece con el agresor y lo defiende, a pesar de los recursos que pueda tener para romper con la relación). A pesar del maltrato, estas personas siguen amando a su pareja y no la dejan. La ruptura de la relación les desencadena profunda depresión y tienden a volverse a enganchar en una relación de dependencia. En el agresor la dependencia emocional es dominante y se presenta con las características ya descritas pero acompañadas también de otros fact factor ores es como como la am ambi biva vale lenc ncia ia —sen —senti timi mien ento toss posi positi tivo voss y nega negati tivo voss simult simultáne áneos os hacia hacia la pareja pareja—. —. Es una forma forma atípic atípicaa de la depend dependenc encia ia emocional en la que el maltrato maltrato y la violencia violencia constituyen constituyen una fachada fachada que esconde profundas necesidades de afecto. Son individuos que por un lado atacan, controlan y humillan a su pareja y por el otro quieren a la pareja siempre consigo y en exclusividad. exclusividad. A pesar de los sentimientos de hostilidad
y el desinterés, también también sienten amor por la pareja y no la dejan. dejan. En el dependiente emocional dominante, la ruptura de la relación puede provocar dos tipos de reacción: •
•
Aquel cuya necesidad de afecto supera a sus tendencias hostiles , tien tiende de a supl suplic icar ar,, prom promet eter er,, reco recono noce ce su ma mall comp compor orta tami mien ento to y acepta su culpa. Pero, si no logra reanudar la relación, su reacción, al igual que el dependiente emocional sumiso, tiende a desarrollar una profunda depresión que lo lleva posteriormente a engancharse en una relación con las mismas características. Aquel cuyas tendencias hostiles superan a las necesidades de lograr reanudar la relación, relación, lo dominan dominan sentimientos sentimientos de afecto , al no lograr odio y venganza que pueden desencadenar hechos violentos y hasta trágicos, que podrían hacer peligrar la vida de la pareja y de otros..
En un intento por determinar un perfil del agresor con el objeto de sugerir líneas de intervención específicas en la aplicación de programas para el tratamiento de la violencia familiar, Echburúa señala que existirían seis perfiles de personalidad diferenciados, dentro de la población de agresores, que se asocian a un determinado tipo de trastorno de personalidad. personalidad. Estos son:
Agresores narcisistas/adaptados (gravedad baja), que presentan un patrón de superioridad, sensibilidad a la crítica y poca empatía, pueden beneficiarse de un tratamiento que establezca en forma explícita los objetivos del mismo; se plantea la aceptación de la responsabilidad con tacto, sin herir su autoestima; y se lleva a cabo un entrenamiento adecuado en empatía.
Agresores evitadores/depresivos (gravedad baja), con un patrón de inhibición social, sentimientos de incompetencia e hipersensibilidad a la crítica, y tendencias depresivas, responden bien al reforzamiento del terapeuta, al entrenamiento en habilidades sociales y de comunicación y a la reestructuración cognitiva de sus miedos infundados, y pueden requ requer erir ir un trat tratam amie ient ntoo comp comple leme ment ntar ario io de tipo tipo psic psicol ológ ógic icoo o psicofarmacológico para hacer frente a los síntomas de ansiedad y de depresión.
Agresores antisociales (med (media iana name ment ntee grav graves es), ), con con un patr patrón ón de desp despre reci cioo y viol violac ació iónn de los los dere derech chos os de los los demá demás, s, requ requie iere renn el
establecimiento estricto de límites, el desarrollo de la empatía y el control del abuso de alcohol y drogas.
Agresores narcisistas puros (también medianamente graves), con un patrón de grandiosidad, necesidad de admiración y falta de empatía; debe debe moti motivá várs rsel eles es con con un trat tratam amie ient ntoo del del que que van van a obte obtene nerr ma mass vent ventaj ajas as que que inco inconv nven enie ient ntes es;; y con con tare tareas as en grup grupo, o, que que pued puedan an controlar su tendencia al individualismo individualismo estricto.
Agresores paranoides (muy (muy grav graves es), ), que que mues muestr tran an un patr patrón ón de desc descon onfi fian anza za y susp suspic icac acia ia,, y se suel suelen en pres presen enta tarr como como víct víctim imas as,, necesitan ver un beneficio directo del tratamiento, lo cual se puede conseguir, más que con un desafío directo a sus ideas irracionales, con una comunicación abierta, unas tareas graduadas y una estrategia de solución de problemas.
Agresores con trastorno límite (también muy graves), con un patrón de inestabilidad en las relaciones interpersonales, la imagen de sí mismos, y los afectos, y de una una notable impulsividad impulsividad y tendencias suicidas, suicidas, pueden beneficiarse del tratamiento, si se les enseña una regulación de los afectos, control del abuso de alcohol y/o drogas y el manejo de la ansiedad y de la ira, así como habilidades ha bilidades apropiadas de comunicación.
La Violencia es un comportamiento aprendido
Hasta hace pocos años y por generaciones, la educación tradicional, las costumbres sociales y las normas religiosas defendían e inculcaban una estruc estructur turaa patria patriarca rcall en las relaci relacione oness famili familiare ares, s, en donde donde el hombre hombre ejercía autoridad y poder indiscutibles. Se establecieron estereotipos de role roless y comp compor orta tami mien ento toss rígi rígido doss en las las rela relaci cion ones es de pare pareja ja,, con con la conc concep epci ción ón de que que el homb hombre re ejer ejercí cíaa un rol rol emin eminen ente teme ment ntee raci racion onal al,, dominante, con un control emocional adecuado o superior, poco demostrativo en los afectos, emprendedor, competitivo, agresivo, de la calle, proveedor de la familia (virilidad ), ), y la mujer, emotiva, sentimental, demostrativa en los los afec afecto tos, s, pasi pasiva va,, sumi sumisa sa,, obli obliga gada da a apoy apoyar ar y aten atende derr al ma mari rido do,, responsable de la crianza de los hijos, en la casa y dedicada al hogar (feminidad ). ). Much Muchos os de esto estoss patr patron ones es este estere reot otip ipad ados os apre aprend ndid idos os dura durant ntee generaciones, permanecen aún como norma de convivencia en las relaciones de numerosas numerosas familias familias y las conductas conductas aprendida aprendidass de maltrato maltrato y violencia violencia ejercida hacia la mujer y los hijos, constituyen todavía un intento del hombre por controlar la relación, lo que refleja una situación de abuso de poder, ejercida por el que se atribuye ese poder --el marido-- y lo sufren quienes se hallan en una posición más vulnerable —la mujer y los hijos—. La mayor participación de la mujer en la vida social y laboral y el interés cada vez más creciente de los gobiernos del mundo para aplicar polí políti tica cass de educ educac ació iónn igua iguali lita tari ria; a; así así como como la crea creaci ción ón de leye leyess que que favorecen la igualdad entre hombres y la mujeres, ha permitido que salgan a la luz casos de violencia doméstica que hasta entonces habían permanecido ocultos dentro del seno familiar, con la indiferencia y desatención de la sociedad y los gobiernos.
Lesion Lesiones es y enferm enfermeda edades des físic físicas as y psicol psicológ ógica icass causad causadas as por el maltrato maltrato y la violencia violencia familiar, familiar, ejercida ejercida contra contra la mujer, aún predomin predominan an sobre sobre casos casos de violac violación ión callejer callejera, a, asalto asaltos, s, homicidi homicidios os y acc accide idente ntess de tránsito. Campañas educativas, declaraciones y convenios promocionados por organismos internacionales, tales como la Asamblea General de las Naciones Unidas y otras organizaciones internacionales, internacionales, tratan de eliminar la violencia y el trato desigual en la pareja y la familia en el mundo. Sin embargo, hay poca poca info inform rmac ació iónn sobr sobree la diná dinámi mica ca que que está está en jueg juegoo dent dentro ro de este este fenó fe nóme meno no tan tan comp comple lejo jo.. El inte interé réss es cada cada día día má máss crec crecie ient ntee por por la magnitud del problema y se sigue estudiando las variables que intervienen desde diferentes perspectivas para su mejor comprensión y manejo.
Mitos sobre la violencia familiar
Mito 1. Las víctimas son las que provocan la violencia. Por algo le habrán pegado. Realidad: Los comportamientos de abuso y violencia surgen con motivo y sin motivo. No hay provocación que justifique la violencia. El agresor tiende a negar o minimizar su conducta y culpar a la víctima o a otros. Mito 2. Las víctimas no son tales. Son personas masoquistas que les gusta que las maltraten. Realidad: A nadie le gusta que lo maltraten o lo golpeen. En la mayoría de los casos la víctima no encuentra salida para su situación (problemas económicos, los hijos, la crítica social). Ha perdido el control de su vida y está tan traumatizada que se paraliza y no reacciona. El agresor le ha “lavado el cerebro” y la convence de que ella lo “provocó” . La ha sugestiona para que crea que es ella la culpable. Mito 3. El maltrato psicológico no es tan peligroso como el físico. Las cond conduc ucta tass viol violen enta tass se inic inicia iann con con acto actoss de host hostililida idad, d, Realidad : Las provocaciones y verbalizaciones ofensivas y/o degradantes que se hacen habituales y progresivas hasta la descarga incontrolada de una agresión físic físicaa o sexu sexual al.. El malt maltra rato to psic psicol ológ ógico ico caus causaa un estr estrés és de gran grande des s proporciones, similares a los que soportan víctimas de secuestro o en situación de rehén y tiene consecuencias graves, gravísimas, reversibles y no reversibles, en las personas que lo padecen. Mito 4. “Los trapitos se lavan en casa” y “lo que ocurre en casa ajena a nadie le interesa”. Realidad: El fenómeno de la violencia familiar es un problema de todos: familia, amigos, vecinos, comunidad. gobierno. La violencia es una conducta apre aprend ndid idaa y el sile silenc ncio io y la no inte interv rven enci ción ón agra agrava vann el prob problem lema, a, lo perpetúan pues se repite en otras generaciones o en otras relaciones de pareja, se desplaza pues la víctima también arremete contra los hijos y los hijos contra hermanos menores, personas mayores, mascotas; y se expande, pues se repite en la escuela, en el trabajo, en el vecindario. Es urgente que autoridades y comunidad intervengan para eliminarla.
Mito 5. El agresor es una persona que padece algún tipo de enfermedad mental. Realidad: El agresor no es un enfermo. Es una persona con baja autoestima que se descontrola fácilmente y da paso a la ira. Generalmente no tiene la intención de hacer daño, pero quiere someter y controlar la relación familiar. es responsable de sus actos y ante la Ley está cometiendo una falta o un delito Mito 6. Las personas que son abusadoras y violentas nacieron así y nadie las puede cambiar. cambiar. Realidad: La conduc conducta ta violen violenta ta , manipu manipulad ladora ora,, maltra maltratad tadora ora,, abusiv abusiva a es una conducta aprendida. Y si se puede cambiar. Se requiere que el agresor “toque fondo” y acepte la responsabilidad y las consecuencias de su conducta. Es el primer paso para poder aprender a controlar su hostilidad y su ira, superar sus complejos, levantar su autoestima, manejar los conflictos en forma pacífica y negociadora , respetando la opinión y los derechos de los demás, eliminar las ideas irracionales y creencias que hay en torno a las relaciones interfamiliares. Mito 7. Solo los hombres son agresivos con las mujeres. Eso ha sido siempre así. Realidad: También existen casos de hombres maltratados por mujeres, hay casos de padres maltratados por sus hijos, existe maltrato entre hermanos y maltrato a personas mayores. mayores. Depende del modelo aprendido. aprendido. Mito 8 Si el hombre trabaja, trae dinero a la casa, y es bueno con los hijos, una mujer no debe exigir mas. Realidad: La mujer tiene tantos derechos como el hombre. Las relaciones de pareja debe deben n cara caract cter eriz izar arse se por por la igua iguald ldad ad,, resp respet eto o mutu mutuo o y comp compar arti tirr debe debere ress y frentar los conflic conflictos tos de manera manera constr construct uctiva iva responsabi responsabilidade lidades, s, además de en frentar
buscando el beneficio de todos los integrantes de la familia. Dentro de las relaciones familiares, nadie tiene que imponer su voluntad o sus decisiones. Esto constituye maltrato y no tiene justificación. Los hijos en este caso son testigos testigos de la violencia que ejerce su pareja sobre sobre ella, causándoles causándoles un trauma que los afectará en toda su vida. Mito 9 La violencia solo ocurre en niveles socioeconómicos bajos y de bajo nivel educacional y cultural. Realidad: La violencia ocurre ocurre entre familias ricas, ricas, acomodadas y pobres, pobres, las de alto nivel educacional así como las de bajo nivel educacional . Se puede presentar en cualquier grupo social sin importar raza, nación, religión o cultura. En cualquier ciudadano de la calle, así como en individuos de jerarquía y reputación en la cultura, en la sociedad, en la política.
. Mito 10. La violencia en la relación de pareja no es un problema grave. Realidad: La violencia doméstica es la mayor causa de lesiones en la población y afecta la salud mental y física en las víctimas y su entorno familiar. Hay quienes dicen que el lugar más peligroso para la mujer y los hijos es la propia casa. El porcentaje de lesi lesion ones es caus causad adas as por por viol violen enci cia a en el hoga hogarr sobr sobrep epas asa a a los los pres presen enta tado doss por por accidentes automovilísticos e incidentes en la calle. Mito 11. La conducta violenta es algo innato que pertenece a la esencia del ser humano. Realidad: La La viol violen enci cia a es una una cond conduc ucta ta apr aprendi endida da a trav través és de la imit imitac ació ión, n, educación, cultura y tradición. Se transmite de generación a generación. Sin embargo, así como la violencia es una conducta aprendida, también las conductas pacíficas y armónicas en las relaciones de pareja se pueden aprender. Mito 12. El consumo de alcohol o drogas es la causa de las conductas violentas en la pareja. Realidad: El alco alcoho holl y las las drog drogan an pued pueden en prov provoc ocar ar el asal asalto to o inci incita tarr el
comportamiento violento, sin sin embargo embargo también se presentan presentan casos de maltrato y de violencia habitual en personas que no han ingerido alcohol o drogas. Mito 13. Si la esposa aguanta las reacciones violentas del marido, con el tiempo las cosas cambiarán y mejorará la relación. Realidad: La conducta violenta es progresiva y cíclica. Si la víctima no habla de su problema y busca ayuda es probable que la violencia y el maltrato empeore y nunca mejore. Mito 14. La mujer debe de aceptar tener relaciones sexuales con su pareja así ella no quiera. La violación no es un delito cuando se trata de la esposa. “La esposa tiene que cumplir con sus obligaciones” Realidad: La mujer tiene derecho a decir que no cuando no quiera tener relaciones sexuales con el marido. Toda conducta que amenace o vulnere el derecho de la esposa a decidir voluntariamente su sexualidad es considerada un delito. Mito 16. La violencia se resolverá mediante leyes y normas modernas y más rigurosas en el castigo para el abusador. abusador. Realidad: El castigo no resuelve el problema. problema. En la prevención prevención está la solución. En la información oportuna, los modelos que se deben de resaltar y los valores que se deben inculcar esta la solución al grave problema de la violencia.
Un factor factor importante para la eliminación de la viole violenci nciaa famili familiar, ar, es es
combat combatir ir mitos mitos,,
creencias e ideas irracionales que existen sobre sobre las relaci relacione oness inter interfam famili iliare aress y que están muy arraigados en nuestra población.
¿Soy una víctima?
Víctima es “aquella persona que ha sufrido un perjuicio (lesión física o mental, sufrimiento emocional, pérdida o daño material, o un menosc menoscabo abo impor importan tante te en sus derech derechos), os), como como consec consecuen uencia cia de una una acción u omisión que constituya un delito con arreglo a la legislación nacional o del derecho internacional “ (Organización de las Naciones Unidas, 1986).
Cualquiera puede ser víctima si se engancha en una relación de abuso, viol violen enci ciaa y ma malt ltra rato toss cont contin inuo uos. s. No im impo port rtaa la edad edad,, el nive nivell soci social al,, educacional o cultural. Es más frecuente que lo padezcan mujeres y niños, aunque también se ven casos de hombres y personas ancianas maltratadas. Se ha observado que en la mayoría de víctimas que sufren de violencia famili familiar ar hay antec antecede edente ntess de episod episodios ios depres depresivo ivoss previ previos os al abuso abuso y tenden tendencia cia a establ establece ecerr relaci relacione oness asimét asimétric ricas as con el otro otro sexo, sexo, por lo general, aceptando reglas patriarcales o matriarcales en la relación. En la hist histor oria ia de much muchas as de esta estass pers person onas as – homb hombre ress o muje mujere ress -se -se ha obse observ rvad adoo que que han han sido sido víct víctim imas as o tes testigo tigoss de cond conduc ucta ta viol violen enta ta y probablemente hayan desarrollado una autoestima baja y una alta tolerancia a la violencia, ya que se trata de un modelo aprendido. En esta estado doss depr epresiv esivos os ori originad inados os por situa ituaci cion onees adve adverrsas sas, enferm enfermeda edad, d, crisis crisis de la edad, edad, viven vivencia cia de algun algunaa situa situació ciónn traumá traumátic tica, a, duelo, dificultades económicas, económicas, familiares o sociales, entre otras, la persona se encuentra triste, apática, su autoestima está disminuida y lo invade el pesimismo En ese estado, la persona se encuentra vulnerable y al establecer una rela relaci ción ón de conv conviv iven enci ciaa con con una una pare pareja ja ma mani nipu pula lado dora ra,, con con tend tenden enci cias as
controladoras y dominantes, fácilmente y sin darse cuenta, se entra dentro del juego de la violencia y el papel que representa es el de víctima. Al comienzo de la relación todo es perfecto, los comportamientos son positivos, las imperfecciones o defectos son minimizados, justificados y vistos como pasajeros, por ambos. Pasado el período de “luna de miel”, la pareja entra en una dinámica de manipulaciones, humillaciones, maltrato y agresiones. La víctima, al ver que no hay manera manera de evitar evitar la violen violencia cia,, se parali paraliza, za, se inmovi inmoviliz liza. a. Por eso existe la creencia desde afuera, que la víctima no hace nada por remediar su situación y que le gusta que la maltraten. Son “masoquistas” dice el común de la gente. Su pareja le ha repetido tantas veces que no sirve para nada y que ella lo provoca, que termina creyéndolo. Cae bajo un estado de sugestión como mecanismo para defender su integridad física y psicológica, y al igual que los casos de víctimas de secuestro o en situación de rehén, llega un momento que se identifica con el agresor, siente que ambos “están en el mismo barco” y por lo tanto, piensa que cualquier intrusión los puede dañar. No permite que otros intervenga intervenga (amigos, parientes, parientes, autoridades) y acepta su situación en silencio y como inevitable. A la víctima le es difícil romper la relación y permanece con su pare parejja prob probaablem blemeente nte por porque que cree ree que las las alte altern rnat ativ ivas as que que tien tienee son son peor peores es que que su situ situac ació iónn (dificultades económicas, prestigio social, responsabilidad con los hijos, hijos, aislam aislamien iento to del entorn entorno, o, fal falta ta de apoyo, apoyo, temor a la soledad, una justicia incompetente y lenta, etc.), o por las amenazas de la pareja, que por lo general resu result ltan an creí creíbl bles es,, o por por habe habers rsee enga enganc ncha hado do en una una situación paradójica de dependencia afectiva, en la que la víct víctim imaa tien tiende de a prot proteg eger er,, just justif ific icar ar y disc discul ulpa parr al agre agreso sor. r. (Sín (S índr drom omee de de adap adapta taci ción ón para paradó dóji jica ca o Estocolmo doméstico). Su lucha por soportar un estrés continuo de grandes proporciones y adapta adaptarse rse para para preser preserva varr su integ integrid ridad, ad, la hace hace ace acepta ptarr las conduc conductas tas abusiv abusivas, as, manipu manipulad ladora oras, s, maltra maltratad tadora orass y violen violentas tas de la pareja pareja como como “normales” o irremediables en la relación o llega a convencerse que puede soportar la situación, generando en ella una alta tolerancia a la violencia y
actitudes de sumisión. Bajo la sugestión creada, se convence también que es ella misma la que provoca la violencia, se culpa y se censura o piensa que algún día el abusador cambiará su conducta y podrá vivir en armonía y felicidad con su pareja. Culpa también a otras personas, a las circunstancias o a situaciones de conflicto externos a la familia: “No le tengo paciencia“, “yo tengo la culpa por no tener la comida lista”, “es por el trabajo”, “fulanita o menganito lo tiene así”, “son las preocupaciones”, “los niños lo alteran”, son frases que dice la víctima para justificar o culparse. Instaurado el abuso, la violencia y el maltrato, la víctima poco a poco se va sintie sintiendo ndo descon desconcer certad tada, a, frági frágil, l, indefe indefensa nsa,, sin sin protec protecció ciónn y amparo amparo.. Llega a soportar el abuso en silencio y acepta la situación como irremediable y sin solución, vive desconcertada, sugestionada, sometida al temor y a la presión. La ausencia de redes sociales sólidas, como la familia, la comunidad, hacen que su mundo gire alrededor de la pareja; que los proyectos de él sean los suyos propios y que todo su mundo se reduzca a el/ella. El agresor se adueña de sus pensamientos, sus sentimientos, sus actuaciones. Empeora su situación cuando, a pesar del esfuerzo por romper el silencio y denu denunc ncia iar, r, se encu encuen entr traa con con una una just justic icia ia lent lentaa e inad inadec ecua uada da,, que que la escucha pero que no la satisface y familiares y amigos amigos que le pueden decir que así es la convivencia y que tiene que tener paciencia. No encuentra además personas que la apoyen, y por lo general brinda su confianza a individuos que no son los más adecuadas (religiosos, hechiceros, brujos, charlatanes, “una aventura con alguien”, empleados domésticos o subord subordina inados dos,, descon desconoci ocidos dos en un bar, bar, en la cal calle, le, etc.), etc.), person personas as que muchas veces agravan su situación o la exponen a mayor peligro. La víctima es también maltratada no solo al interior del hogar sino también por parientes, vecinos, la comunidad e inclusive por autoridades, pues nadie comprende el estrés de grandes proporciones que tiene que soportar, tampoco comprenden sus reacciones que son totalmente normales para personas en su situación. Es juzgada y criticada injustamente por las creencias, prejuicios e ideas irracionales que todavía existen en nuestro
medio, medio, sobre sobre las relacion relaciones es de pareja pareja y la violen violencia cia famili familiar. ar. No tiene tiene protección o apoyo familiar ni social. A la víctima la responsabilizan además de los fracasos y problemas que pued puedan an pres presen enta tarr los los hijo hijoss y su pare pareja ja en la escu escuel ela, a, el trab trabaj ajo, o, con con familiares o el vecindario. Ella es culpable de de todo, inclusive de los conflictos, infidelidades infidelidades o de la adicción al alcohol o las drogas del marido o de los hijos y ella en silencio, asume la culpa, sola, en silencio, con su dolor y su angustia.
Las reacciones de la víctima son respuestas normales a una situación anormal.
Identifica las características y los síntomas En la víctima se suscitan una serie de reacciones que son normales ante el estrés extremo causado por las conductas de abuso, violencia y maltrato que le muestra muestra su pareja, siendo todas todas estas reacciones reacciones un intento para afrontar una presión extraordinaria y adaptarse a daptarse a la situación. Es decir, son conductas normales ante una situación anormal. La víctima tiene una imagen negativa y desvalorizada de sí misma. Su autoestima, su autoconcepto está seriamente lesionado. A menudo se siente fracasada, sola, miserable, sin control sobre su vida. Le es difícil comunicar sus pensamientos y sentimientos. Muestra enfado, enfado, nerviosi nerviosismo. smo. Es emociona emocionalment lmentee inestable inestable,, de humor humor cambiante cambiante,, generalmente tímido y sumiso en sus relaciones interpersonales. Presenta reiter reiterado adoss sentim sentimien ientos tos de miedo, miedo, terror terror,, angust angustia, ia, dolor, dolor, frustr frustraci ación, ón, vergüenza y culpa. Piensa en el futuro en términos negativos y desesperanzados. Puede desplazar la violencia recibida hacia los hijos o ancianos u otras personas y también demostrar ira y conductas agresivas o muestras de
desinterés, desensibilidad, indiferencia o desamor. Se aísla socialmente. Tiene alta tolerancia hacia la violencia. Piensa que algún día las cosas van a cambiar, pero no es así; pasa el tiempo, la situa situació ciónn empeor empeoraa y las consec consecuen uencia ciass son son catast catastróf rófica icas. s. Termin Terminaa sola, sola, anulada y enferma. Ya no controla su vida, otros lo hacen por ella. No es feliz y tampoco hace feliz a los suyos.
La víctima siente que el mundo se le desmorona y no puede hacer nada por remediarlo.
Algunos de los síntomas o signos que se presentan con frecuencia en víctimas de violencia familiar: son los siguientes: En el Área de los Afectos : depresión, irritabilidad, ansiedad, temor, estado de ánimo lábil, inapropiado, disforia (sentimientos de mal humor, agre agresi sivi vida dad d verb verbal al o físi física ca sin sin estí estímu mulo lo que que lo dese desenc ncad aden enee diri dirigi gida da especialmente a hijos), sensación de no tener sentimientos, de sentir que nada la conmueve o afecta. En el Área Fisiológica : perturbaciones en el sueño (duerme mucho o tiene insomnio), insomnio), enuresis enuresis,, anorexia anorexia,, bulimia, bulimia, taquicar taquicardia, dia, disfunci disfunción ón menstrual menstrual,, disfunción eréctil en los hombres, disfunción sexual, frigidez, impotencia, debilidad, fatiga, somatizaciones (enfermedades cardiacas, asma, úlcera, erupciones en la piel, etc.)
Área Cognos Cognoscit citiva iva: disf En el Área disfun unci cion ones es en la memo memori ria, a, am amne nesi sia, a, confabulación, defectos de la atención, alteraciones de la conciencia. En el Área Perceptiva: alucinaciones, alucinaciones, distorsión distorsión de la imagen imagen corporal, corporal, otros.. En el Área Motora: temblor, tics. El ma malt ltra rato to cont contin inua uado do gene genera ra en la muje mujerr un proc proces esoo pato patoló lógi gico co denominado Síndrome de Estocolmo-doméstico, Es un proceso de cambios y adaptaciones similar al Síndrome de Estocolmo que se van dando a través de cuatro fases:
1. Fase desencadenante . (Indefensión aprendida) Con el maltrato, se rompe la seguridad, confianza y expectativas que la víctima tenía en su pareja. Esto Esto le causa causa desori desorient entaci ación, ón, pérdid pérdidaa de refere referente ntess (otros (otros modelo modelos) s) e inclusive depresión. Se siente triste, desilusionada, indefensa.
2 .
Fase de reorientación . (Pérdida de control) La mujer busca nuevos referentes pero sus redes sociales están ya muy mermadas, se encuentra sola sola,, gene genera ralm lmen ente te pose poseee excl exclus usiv ivam amen ente te el apoy apoyoo de la fami famili lia. a. No encuentra solución ni puede controlar la situación. Se siente inútil e incapaz y se culpa por lo que sucede.
3. Fase de afrontamiento. (Baja respuesta conductual) Con una percepción de la realidad desvirtuada, se inculpa de la situación y entra en un estado de indefensión y resistencia pasiva. Asume el modelo mental que su pareja le ha impuesto, con la intención de manejar la situación traumática. Se siente indefensa frente al agresor y acepta pasivamente su superioridad, sus caprichos, deseos y decisiones, como proceso de adaptación a la situación
4.
(Ident ntif ific icac ació iónn con con el agre agreso sor) r) La víct víctim imaa Fase Fase de identi identific ficaci ación ón . (Ide proyecta la culpa hacia otros, hacia el exterior, a través de un proceso de identi identific ficaci ación. ón. Defien Defiende de al agreso agresorr y justif justifica ica su conduc conducta, ta, dific dificult ultaa la intervención de otros para la solución del problema.. Estas fases también se presentan como reacción a la situación en los casos de personas que atraviesan por situaciones traumáticas con riesgo de vida, como son las de estar en condición de rehenes o en situación de secuestro. Síndrome de Adaptación Paradójica. Existen casos en los que la víctima, soportan soportan la violencia violencia de su pareja, pareja, a pesar de que aparentem aparentemente ente poseen poseen independencia personal o económica, con posibilidad de acceso a recursos alternativos que le permitirían romper con la relaciona pero paradójicamente son incapaces de hacerlo; retiran denuncias o procesos judiciales, declaran a su favor, etc. Esta conducta, se explicaría por la identi identific ficaci ación ón con el agres agresor or acompa acompañad ñadoo de ciert ciertas as caract caracterí erísti sticas cas de person personali alidad dad que posee posee la víctim víctima, a, como el de estable establecer cer víncul vínculos os de dependencia emocional. Se han identificado algunos trastornos psicológicos como consecuencia de la violencia y el maltrato habitual. habitual.
Somatizaciones: Quejas físicas sin lesión aparente. Trastorn Trastornoo de Ansiedad Ansiedad Generaliza Generalizada da: Angus Angustia tia,, queja quejass consta constante ntess de
sent sentir irse se “ner “nervi vios oso” o”,, Tens Tensió iónn musc muscul ular ar,, temb temblo lore res, s, inca incapa paci cida dad d para para relaja relajarse rse.. Hipera Hiperacti ctivid vidad, ad, mareos mareos,, palpit palpitaci acione ones, s, vértig vértigos os y molest molestias ias epigástricas, sequedad en la boca.
Cuadros ansioso-depresivos inespecíficos: Sentimientos de desesperanza, abandono y aislamiento social. social. Problemas de sueño o apetito, deterioro del estado de ánimo y la actividad cotidiana. Estos problemas se agravan con el tiempo y surge un importante riesgo de suicidio. El cincuenta por ciento de las mujeres maltratadas piensan al menos una vez en el suicidio y casi una cuarta parte de ellas intenta quitarse la vida.
Abuso de alcohol o sustancias: Consumo de alcohol en el domicilio o solo o a escondidas, que muchas muchas veces pasa desapercibido Dependencia en el consumo de somníferos y tranquilizantes
Trastorno de Estrés Post-Traumático . Entre otros síntomas: episodios en los que se revive la situación traumática en forma de imágenes intrusas en la conciencia conciencia o sueños reiterado reiteradoss en que se revive revive esta situación. situación. Estallidos Estallidos dram dramát átic icos os de mi mied edo, o, páni pánico co o agre agresi sivi vida dad. d. Sínt Síntoma omass de ansi ansied edad ad y depresión. Ideaciones suicidas, desapego emocional, falta de capacidad de respuesta al medio ambiente. El cuadro se agrava si la víctima consume sustancias psicotrópicas psicotrópicas o alcohol.
Trastorno Persistente de la Personalidad Personalidad tras Experiencia Catastrófica, Catastrófica, entr entree otro otross sínt síntoma omas: s: desc descon onfi fian anza za perm perman anen ente te,, aisl aislam amie ient ntoo soci social al,, sentimientos de vacío o desesperanza, sentimiento permanente de estar cons consta tant ntem emen ente te am amen enaz azad ado, o, de “no “no pode poderr ma mas” s” y de “est “estar ar al lími límite te”. ”. Vivencia de extrañeza de sí mismo..
Si la víctima cree que va a resolver su problema con otra pareja en una relación ocasional o ya separada del agresor, en una nueva relación, sin habe haberr supe supera rado do su situ situac ació ión, n, prob probab able leme ment ntee vuelva a engancharse en una relación similar a la anterior, donde una vez más será víctima de abuso, violencia y maltrato. Esto le causará mas conflictos, mayor confusión, más desconfianza y mayor desesperanza, repitiéndose el ciclo una y otra otra vez, vez, prob probab able leme ment ntee a trav través és de vari varias as relaciones en las que actuará el mismo papel: el de víctima.
¿Soy un agresor?
El agre agreso sorr pued puedee ser ser una una pers person onaa que que pert perten enec ecee a cual cualqu quie ierr nive nivell educacional, económico o social, o de cualquier grupo cultural o religioso, de diferente adscripción política, nación, país. Su motivación por lo general, no es la de hacer daño. Su intención es la de someter por la fuerza y obligar al otro a hacer lo que no haría por su propia propia volunt voluntad ad y ejerce ejercerr domini dominioo y contro controll sobre sobre la relaci relación. ón. Esto Esto no excluye sin embargo, la posibilidad posibilidad de que haya haya algo en la estructura estructura de su pers person onal aliidad que desv esvíe su cond onducta cta de aque aquell lloo que que se cons onsidera dera comportamiento normal.. El déficit en la personalidad que presenta, no lo priva tampoco del contacto con la realidad. No es un enfermo y por lo tanto, es responsable de sus actos y ante la Ley está cometiendo una falta o un delito. Son Son pers person onas as im impu puls lsiv ivas as,, inse insegu gura ras, s, depe depend ndie ient ntes es,, con con gran grandes des nece necesi sida dade dess de aten atenci ción ón y afec afecto to.. Pres Presen enta tann défi défici citt en área áreass de la personalidad como son el conocimiento de sí mismo, autoestima, empatía, control control de impulsos, impulsos, tolerancia tolerancia a la frustración frustración y habilidade habilidadess como las de comunicación, de resolución de conflictos, sociales. El agresor es una persona con grandes carencias afectivas originadas probablemente por experiencias experiencias traumáticas traumáticas en el pasado pasado que han lesionado lesionado su autoestima y no le han permitido desarrollarse como personas adaptadas y saludables. Por lo general no son conscientes de sus necesidades internas ni de sus conflicto conflictos. s. No se conocen conocen a sí mismos por por lo tanto no saben como como dar ni recibir recibir afecto afecto —“lo que no no se conoce no se puede puede amar” y para para amar a los demás hay que amarse a sí mismo”—.
Mantienen una relación de dependencia con la víctima pues hay en ellos una gran necesidad de ser atendidos y reconocidos. Pueden presentar un comportamiento ambivalente, es decir, pueden ser amab am able les, s, ce cerc rcan anos os y cari cariño ñoso soss o viol violen ento tos, s, prep prepot oten ente tes, s, agre agresi sivo vos, s, malt ma ltra rata tado dore res. s. El obje objeti tivo vo es ma mant nten ener er el domi domini nioo y cont contro roll sobr sobree la relación. Viven reaccionando automáticamente, de acuerdo a las “grabaciones” o modelos aprendidos. No ven que cada situación tiene diversas soluciones y no perciben más opciones:.Esto los lleva a sentirse mal, frustrados, incapaces, inseguros, pues siempre siguen el mismo patrón sin pensar en otras alternativas que se le presenta en la vida . Todos nos acaloramos ante situaciones de frustración, confrontación, discusión, pero estas personas no son capaces de controlar su enfado y se descontrolan de una forma violenta, dando paso a la ira, pues no aprendieron a ma mane neja jarr sus sus im impu puls lsos os y a util utiliz izar ar cond conduc ucta tass pací pacífi fica cas, s, de diál diálog ogo, o, consideración y respeto por el otro. No escucha razones ni explicaciones. No saben como manejar sus dificultades, su su hostilidad y sus frustraciones. frustraciones. Tienen dificultad para relajarse y tienden siempre a acumular tensión y luego explotar en forma violenta cuando se sienten presionados, necesitan atención o “respeto” y cuando las cosas no se hacen o no sale según sus deseos y necesidades. Tien Tiende denn a desq desqui uita tars rsee cuan cuando do sien siente tenn que que han han sido sido ofen ofendi dido doss o irre irresp spet etad ados os.. En un alto alto porc porcen enta taje je,, el ab abus usoo de alco alcoho holl o drog drogas as constituyen desencadenantes. desencadenantes. Son personas emocionalmente inestables. Les es difícil expresar sus sent sentim imie ient ntos os y emoc emocio ione nes. s. A menu menudo do se sien siente tenn frac fracas asad ados os,, solo soloss y miserables. Su baja autoestima y el desconocimiento que tiene de sí mismo, además de la imagen negativa y desvalorizada que tiene sobre su persona, coexiste con sus actitudes amenazantes y omnipotentes, reforzándose y conf confir irmá mánd ndos osee con con cada cada uno uno de los los acto actoss de viol violen enci cia. a. Comp Compen ensa sa sus sus nece necesi sida dade dess de aten atenci ción ón y afec afecto to y sus sus sent sentim imie ient ntos os de infe inferi rior orid idad ad distorsionando la imagen que tiene de sí mismo al reprimir ciertos aspectos
de su personalidad y trayendo lo opuesto a flote. Hace creer a los otros y a sí mismo, lo que el quisiera ser, hace alardes de cualidades que no tiene o tiene sólo en potencia y es vulnerable porque no tiene la firme convicción de que son reales, de ahí la lucha que los sumerge en una preocupación y ocupación constante por mantener su falsa imagen. Se engaña a sí mismo y trata de engañar a los demás justificando, disculpándose, disculpándose, culpando a otros, manipulando. Esta lucha interna lo hace vivir en tensión o caer en depresiones o mostrar conductas prepotentes prepotentes o manipuladoras, manipuladoras, ya que solo solo está pendiente pendiente de cumplir un rol que haga que los demás lo valoren. Su “yo” está tan debilitado que teme mostrarlo, dejando su autoconcepto en manos de los demás. La preocupación constante por mantener una imagen de alguien que no es en realidad, le causa ansiedad, angustia, depresión y hasta desesperación y tiende tiende a buscar buscar difere diferente ntess mecani mecanism smos os para para defend defender er su integr integrida idad d psicológica. De allí que justifica, minimiza, niega, racionaliza su conducta. Descon Desconoce ocenn y no satisf satisface acenn adecua adecuadam dament ente, e, necesi necesidad dades es como como la auto autorr rrea eali liza zaci ción ón,, el reco recono noci cimi mien ento to,, pert perten enen enci cia, a, segu seguri rida dad d y las las fisiológicas que le permitirían un mejor desenvolvimiento y adaptación; por ello no es extraño que fracasen en lo que emprendan, se fijen metas inalcanzables y descuiden su salud —generalmente abusan abusan del alcohol alcohol o las drogas o presenten problemas de salud—. Con los efectos del alcohol o las drogas es probable que se sobrevalore, distorsione los hechos y eventos y responda con violencia para demostrar su poder po der y superioridad Por lo general no toman parte en competencias y no soportan los desaf desafíos íos pues pues se siente sientenn incapa incapaces ces y en desven desventaj taja, a, sentim sentimien ientos tos que compensa con la violencia que ejercen sobre la pareja y la familia. Su inseguridad lo hace exigir a la víctima su total dedicación y exclusividad, para que no compare, para que no se de cuenta y provoca su aislamiento. Son poco tolerantes a la crítica o a que se ponga en evidencia sus defectos, errores o limitaciones.. No aceptan su debilidad y sienten que la crítica prueba y expone su inferioridad, su incapacidad y esto aumenta su male ma lest star ar y hace hace que que reac reacci cion onee con con viol violen enci ciaa haci haciaa las las pers person onas as má máss vulnerables, su pareja y sus hijos. Por esta razón también no permite que la familia hable sobre los problemas o conflictos que suceden en casa. Si la
pareja o alguno de los miembros de la familia lo denuncia o habla o solicita ayuda ayuda a alguien, alguien, lo considera considera traición, traición, sin repara repararr en el daño que le está está haciendo a la pareja y a los hijos. Los sentimientos de inseguridad e inferioridad que sufren los lleva a sentir envidia y celos desmedidos e injustificados cualquier reacción en de la persona para defenderse, es interpretada como que lo está molestando o le está impidiendo el éxito. Tiende además a menospreciar a la persona o reaccionan con tristeza, depresión, renuncia y aparente abnegación, o bien con actitudes de ansiedad, miedo, agresividad y rencor, sembrando así el sufrimiento, separando a los miembros de la familia, distanciándose de su pareja, buscando conflicto dentro del grupo familiar o entre parientes y amigos o vecinos, aislando así a la familia de la comunidad. No deja que la pareja se supere o pueda tener oportunidades con mayor autonomía y libertad pues piensa que esta puede superarse y poner en evidenci evidenciaa sus limitaciones limitaciones e incapacidad incapacidades es y así quitarle quitarle el dominio y el cont contro roll que que tien tienee sobr sobree la rela relaci ción ón por por eso eso ma mant ntie iene nenn a la víct víctim imaa en exclus exclusivi ividad dad y sumis sumisión ión y le impid impiden en cualqu cualquie ierr muestr muestraa de autono autonomía mía y oportunidad, aún si esto significa mejoras en la situación o economía del hogar Es un excelente manipulador, simula, promete, chantajea emoc emocio iona nalm lmen ente te,, acom acomod odaa hech hechos os,, y even evento tos, s, busc buscaa aleados en su defensa, con el fin de no perder el control sobre la relación o responsabilizarse responsabilizarse por sus actuaciones. Tiende Tiende a sobrealard sobrealardear ear y mentir; mentir; dice lo que que no es o muestra muestra una cond conduc ucta ta ab abus usiv ivaa y prep prepot oten ente te.. Pued Puedee fals falsea earr dato datoss y even evento toss para para acomodar la situación a sus necesidades. Esto le da seguridad y piensa que elimina sus sentimientos de inferioridad. Tiende a criticar a los demás como defensa para desviar la atención a sus sus limi limita taci cioones. nes. Es agresiv esivoo y criti ritica ca el esf esfuer uerzo de los los otros tros,, especialmente el de la pareja, para que éstos se ocupen en defenderse y no vean en lo que falla, así crea una superioridad ilusoria. Proyecta su debilidad o inferioridad culpando a otros por sus fallas, se sien iente bien ien hac acie iend ndoo que los otros ros se sienta entann mal. al. De allí llí las las desvalorizaciones y menosprecio que suele mostrar a la pareja, a los hijos y otros familiares y amigos.
Nunca reconoce sus errores. Muestran gran dificultad para colocarse en el lugar de la otra persona (déficit en la capacidad empática), lo que hace que que niegue egue,, ign ignore ore o mi mini nimi mice ce el suf sufrimi rimien entto de la vícti ctima y las las consecuencias de su comportamiento. Niega que su conducta sea violenta y busca siempre culpar a otros por esta esta.. Expli xplicca sus rea reacc ccio ione ness com como moti otivad vadas por la pro provoca ocación ción,, especialmente por parte de su pareja. Crea situaciones o realiza acciones que provocan conflicto, para después culparla de la situación o hacer los demás crean que la pareja es la culpable o que lo provocó y así lograr apoyo y atención de otros. Su acti actitu tud d habi habitu tual al,, al igua iguall que que el depe depend ndie ient ntee alco alcohó hóli lico co y el drogad drogadict ictoo es la de negar, negar, mi minim nimiza izar, r, racion racionali alizar zar o presen presentar tar amnesi amnesiaa selectiva para explicar y justificar su comportamiento. De esta forma se exime exime de culpas culpas y la traslada traslada a la víctima, víctima, a las las circunst circunstanci ancias as o a otras otras personas.
No escucha, no responde, no respeta, no le importa lo que yo sienta, lo que yo piense, lo que que yo dig diga, lo lo que que yo quie quiera ra,, dice ice la víctima.
Al dist distor orsi sion onar ar la real realid idad ad para para no sent sentir irse se resp respon onsa sabl ble, e, nieg niegaa habitu habitualm alment entee haber haber agredid agredidoo a su pareja pareja – “qué “qué te pasa”, pasa”, “qué “qué tienes tienes ahora”, “de qué se queja, no le hice nada”, “no fue nada, por qué lloras ”—. ”—. La culpa y justifica sus conducta agresiva ---“ella me hizo perder la ”--, “le dije que no se paciencia ”,”, “yo no quería, pero ella me provocó ”--,
metiera”--.
Minimiza su gravedad –“no es para tanto, solo fue un empujoncito Se altera sin motivo, no escucha razones ni explicaciones y responde con agresividad para lograr control sobre la relación r elación
Por sus reclamos y quejas, son muchas las ocasiones ocasiones en que la tilda de ”loca ” y busca aliados para confirmar su versión —generalmente los hijos— y raciona racionaliz lizaa para para reafi reafirma rmarr esta esta situació situaciónn --“ella es la que me tiene dominado, no me deja en paz”., “no se qué le pasa a esta mujer, ya está con sus locuras ”,”, “¿no ves cómo se pone?” , “está loca, ¿ves?, no se de qué se ”--. queja ”--. Frases como “no se que te pasa ” o “déjame en paz ”, ”, “ya estas con tus tonterías ”,”, “estoy estoy ocupad ocupado, o, no puedo puedo hablar hablar contig contigo o ”,”, “estoy cansado cansado ”,”, “siempr siempree lo mismo” mismo”,” ,” de qué qué vamos vamos hablar hablar ”,”, “ya me tienes cansado/a”, malt ma ltra rata tann y desco esconc nciierta ertann a la víct íctim ima, a, el agresor esor comp compeensa nsa sus sus sentimientos de inseguridad e inferioridad a la vez que a través de la sugestió sugestión, n, el maltrato maltrato y el miedo va adquirien adquiriendo do mayor control control sobre la relación..
El agresor puede mostrar actitudes: Prepotentes, camuflada o ambas La actitud prepotente es la más común, especialmente en varones. El agresor se muestra violento, tiene roles rígidos y es muy sexistas, caprichoso, se cree dueño y por encima de la pareja a la que considera inferior, la aísla del entorno con amenazas y violencia, para que no cuestione su autoridad ni su exclusividad
actitud camuflada camuflada , el agresor se En la actitud mues muestr traa mani ma nipu pula lad dor, or, inmad nmaduuro, ro, apar parent enteme emente nte dependiente, absorbente. También aísla a la pareja, pero crea creand ndoo conf confli lict ctos os para para que que las las sali salida dass sean sean má máss problemáticas. Domina a la pareja a través del chantaje emocional, fingiendo fingiendo necesitarla necesitarla para conseguir conseguir que ella no se realice o disponga de su tiempo y amistades, y se queja aparentando ser víctima de la pareja, con el fin de buscar apoyo y aliados en otras personas.
En la violencia familiar... •
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El agres agresor or precon preconiza iza con educac educación ión rígida rígida,, incluyendo castigos y correcciones. Ejerce Ejerce su poder poder autori autoritar tario io y contro controlad lador or dentro de la familia sobre normas, cuestiones económicas, decisiones. No tolera las negativas de la pareja, no solo en lo que hace o deja de hacer, sino también en sus sus pens pensam amie ient ntos os y sent sentim imie ient ntos os má máss íntimos. Vigila y controla las actividades de cada uno de los miembros de la familia. Ejerce la violencia cuando sienten que pueden perder el dominio o control. Necesita reafirmarse y no tolera perder. Utiliza el sexo como un acto de agresión. Aísla a su pareja para controlarla. Tienden a manten mantener er relaci relacione oness excele excelente ntess con otras otras pers person onas as dife fere rent ntes es a la fa fam milia ilia y con con frec frecue uenc ncia ia son son reco recono noci cido doss como como buen buenas as personas. . Desautoriza a su pareja ante los hijos, o los manipula a su favor.
¿Existe algún tipo de tratamiento?
La gente suele suele decir decir que la terapia terapia psicológi psicológica ca es para “locos”. “locos”. Nada Nada mas lejos de la realidad. La terapia aplicada por estos profesionales es una asistencia o ayuda que se diferencia de la ayuda informal porque proviene de una persona formada y autorizada para prestar esa ayuda y lo apoyan teorías científicas que le permiten determinar el origen de los trastornos y la form formaa de aliv alivia iarr sus sus cons consec ecue uenc ncia ias. s. La psic psicot oter erap apia ia es un camp campoo privilegiado donde la persona tiene la oportunidad de tomar conciencia y lograr verse como realmente es y no como creía ser. Nos revela el sentido de las conductas que en lo cotidiano de la vida parecen neutras, aunque se sufra por ellas. Así, los síntomas o trastornos van resultando significativos en la medida misma que vamos comprendiendo comprendiendo el papel que juegan en nuestra vida y nuestra salud. Por ello es importante la asistencia de un profesional de la psicología experto en el tema en la atención y tratamiento de la familia disfuncional. Las nuevas tendencias en el tratamiento del fenómeno de la violencia fami famili liar ar,, sugi sugier eren en un trat tratam amie ient ntoo inte integr gral al y simu simult ltán áneo eo a todo todoss los los involucrados en estos casos, es decir, a todo el grupo familiar, con el fin de lograr su recuperación y el aprendizaje de conductas más armónicas de convivencia, formas formas más positivas y pacíficas pacíficas para resolver resolver conflictos y una relación interfamiliar en la que se estimule el diálogo, el entendimiento y se respete la opinión de todos sus sus miembros— incluyendo incluyendo a niños y adultos—en adultos—en las las deci decisi sion ones es im impo port rtan ante tess que que afec afecte tenn a todo todo el grup grupoo fami famili liar ar.... Básicamente el tratamiento a todos los miembros enfatiza el conocimiento de sí mi mism smoo y el desa desarr rrol ollo lo pers person onal al:: Se inte intent ntaa adem además ás prev preven enir irla la transmitiendo a la juventud valores como la mutua tolerancia, autoestima, comprensión, solución pacífica de los conflictos y preparación para la vida familiar con derechos y obligaciones domésticas compartidas entre hombres y mujeres y en general, igualdad de oportunidades entre los géneros.
En una famili familiaa en donde donde el abuso, abuso, la violenc violencia, ia, la manipul manipulaci ación ón y el maltrato caracterizan la relación, todos sus integrantes están afectados de una u otra forma, especialmente los hijos pues también están expuestos a estas conductas negativas. Ya hemos revisado las consecuencias. La familia, en condiciones como esta, está en una situación en la que todo lo que perciben lo hacen con más intensidad de lo que se considera normal. Esto significa que el clima de afecto alrededor de ellos tiene el potencial de ser sentido como de mucho cuidado y útil o distante y frío. Es impo im port rtan ante te por por lo tant tanto, o, esta establ blec ecer er rede redess de apoy apoyoo que que invo involu lucr cren en a familiares, amigos y a la comunidad, para romper el silencio y el aislamiento y que vayan vayan logran logrando, do, todos todos los miembr miembros os afecta afectados dos,, indepe independe ndenci nciaa y autonomía, a la vez que sientan el estímulo para que vivan el presente, el pasado no los agobie y construyan expectativas positivas para el futuro. No es suficiente escuchar la historia, la intervención debe enfocarse en las impresiones sensoriales y los recuerdos intrusos que son el resultado de las experiencias traumáticas vividas y que son percibidas de diferente forma por cada uno de los miembros. Muchas veces se omiten pensamientos importantes, impresiones que queden gravadas y son causa de temores y sentimientos como culpa, odio, simpatía, rencor, ambivalencia. En la viol violen enci ciaa fami famili liar ar,, víct víctim imas as y agre agreso sore ress pose poseen en muy muy ba baja ja autoestima. La víctima es alguien a quien maltratan sin que pueda poner límites y el agresor compensa lo inferior que se siente, maltratando y abusando de su pareja. Estas personas (víctima y agresor), además de ser modelos a imitar, tienden también a desvalorizar y utilizar un lenguaje verbal y no verbal que menosprecia y desvaloriza a los hijos, que en el futuro futuro serán también también personas personas con baja autoes autoestima tima y tendrán tendrán heridas heridas emocionales que afectarán su vida futura, en las relaciones de pareja, en los camp campos os estu estudi dian anti till y labo labora ral, l, en las las rela relaci cion ones es inte interp rper erso sona nale less y probableme probablemente, nte, sea la causa causa del alcoholism alcoholismoo y drogadic drogadicción ción en mucho muchoss sujetos, El tratamiento de la familia debe enfocarse en el conocimiento de sí mismo, en desarrollo de la autoestima y de la capacidad para el control de las emociones, emociones, los manejos manejos de situacion situaciones es conflictiva conflictivass y habilidad habilidades es de relación que fomenten el beneficio grupal y no el individual. El aprendizaje de habilidades de comunicación que les permita exteriorizar sus emociones, ideas y opiniones. Aprender además a escuchar y respetar las opiniones de
todo todo el grup grupoo fami famili liar ar,, incl incluy uyen endo do a los los niño niños, s, y reba rebati tirr los los mi mito toss y creencias sobre roles y comportamientos negativos, que no benefician el desarrollo personal y menos el familiar.
En el manejo y tratamiento de la víctima:
Además Además de asesor asesoría ía legal, legal, la vícti víctima ma requie requiere re apoyo apoyo emocio emocional nal y atención especializada pues se siente desorientada, sin control sobre su vida. La autoestima y el autoconcepto los tienen seriamente disminuidos, se encuentra sola, aislada, sugestionada por el terror y la violencia habitual y desconfía de todo y de todos por lo que necesita que le aseguren que esta situación no volverá a ocurrir. Es prioritario que se establezcan redes de apoyo familiar y social con el objeto de que salga del aislamiento y se amplíe su círculo social y así reciba el soporte y la protección indispensable para que consiga un cambio en su situación. Durante el tratamiento se deben rescatar y fortalecer los recursos que posee la víctima que la ayuden a superar su situación. El abordaje de sentimientos e ideas irracionales y conductas que pueden estar relacionados con costumbres y modelos aprendidos. Tratar aspectos como la autoestima, la culpa que asume, las justificaciones que da por el comportamiento de la pareja. La sugestión a la que ha estado sometida. Prestar atención no solo a la historia, sino a ideas intrusas y pesadillas que reviven los episodios traumáticos. Se analiza su comportamiento con hijos u otros familiares y la manera como se relaciona con ellos. Se enfatizan aspectos positivos que le permitan lograr su independencia y autonomía con el objeto de que pueda volver a tener control sobre su vida. Aprende estrategias de afrontamiento y habilidades de comunicación y de manejo de problemas. Se estimula el desarroll desarrolloo personal personal en aquellas aquellas áreas áreas que presenta presenta déficit. déficit. Se trata de lograr que el pasado no la angustie, viva el presente y planifique su futuro con expectativas positivas positivas para ella y los los que están a su cargo.
Existe algún tratamiento para el Agresor?
En muchos muchos países países se ha propuest propuestoo que en la legislac legislación ión no solo se incluya la sanción al agresor, sino también su rehabilitación. Sin embargo, el prob proble lema ma es comp comple lejo jo,, porq porque ue inte interv rvie iene nenn much muchos os fact factor ores es y el má máss importante es que el agresor no suele reconocer el problema, no asume su culpa ni su responsabilidad. responsabilidad. También se han dado casos en que por algún motivo, el agresor pueda que acuda a un programa de rehabilitación, especialmente especialmente en la fase de “luna de miel” cuando después de un episodio violento, promete que no va a volver a ocurrir o cuando la pareja ha logrado fortalecerse psicológicamente y el agreso agresorr percib percibee un riesgo riesgo real de abando abandono no inminen inminente te por parte de la pareja, o en otros países porque la justicia lo ordena. En apariencia, esta podría ser una muy buena razón para un cambio de conducta, pero para ello es imprescindible querer hacerlo, y el agresor por lo gene genera rall no acep acepta ta la resp respon onsa sabi bili lida dad d real real.. Reco Record rdem emos os que que es un excelente excelente manipulad manipulador or y puede que acepte el tratamiento tratamiento como como forma forma de evadir responsabilidades o porque no le queda mas mas remedio que hacerlo. hacerlo. Así como el alcohólico y el drogadicto, para que el tratamiento sea eficaz, es necesario que primero “toque fondo”. Es decir, que realmente asuma y acepte que tiene un problema que afecta su conducta y que esta ocasiona consecuencias catastróficas en su pareja, en los que dependen de el — especialmente los hijos —y por qué no, también en su persona. Es nece necesa sari rioo que que teng tengaa la firm firmee volu volunt ntad ad de camb cambia iar, r, elev elevar ar su autoes autoestim timaa y apren aprender der nueva nuevass formas formas de relaci relaciona onarse rse,, de resolv resolver er los conflictos y eliminar las ideas irracionales que tiene sobre las relaciones de pareja, la disciplina, etc. El tratamien tratamiento to está encausado encausado en primer primer lugar, lugar, a que la persona persona se cono conozc zcaa a sí mi mism sma, a, leva levant ntee su auto autoes esti tima ma y apre aprend ndaa a cont contro rola larr sus sus comportamientos y reacciones violentas, su ira. Se abordan también aspectos que pueden estar relacionados a su
comp compor orta tami mien ento to viol violen ento to,, como como son: son: idea ideass irra irraci cion onal ales es,, cost costum umbr bres es y mode modelo loss apre aprend ndid idos os,, el rol rol que que asum asume. e. Se pone pone en reli reliev evee toda todass sus sus mani ma nipu pula laccione ioness para ara no asu asumir su resp respon onsa sabi bili lid dad. ad. Nega egacion ciones es,, racion racionali alizac zacion iones, es, justif justific icaci acione ones, s, minimi minimizac zacion iones, es, juegos juegos y conduc conducta ta ambivalente. En definitiva, se ayuda al agresor para que tenga una percepción real de las consecuencias que ha tenido su comportamiento en su persona y en su familia. El prog progra rama ma tamb tambié iénn incl incluy uyee el desa desarr rrol ollo lo de la auto autoes esti tima ma y el autoconcepto y el aprendizaje de habilidades que están en déficit como las habilidades de comunicación, empatía, relaciones interpersonales, manejo y solución solución de conflicto conflictoss entre otros, otros, con el fin de estimular estimular su desarrollo desarrollo personal. En los casos que lo amerite, se hace un tratamiento paralelo de problemas de adicción al alcohol o drogas, celos patológicos, u otros. Algu Alguno noss auto autore ress info inform rman an que que el trat tratam amie ient ntoo ha dado dado buen buenos os resultados en casos en que la voluntad para el cambio ha sido real y haya una motivación efectiva para el desarrollo personal.
Muchos se preocupan por ver, jugar y arreglar lo que está fuera de ellos, cuando la solución de la gran mayoría de los problemas está en que cada uno vea y arregle lo primero primero que le corresponde, que es él mismo .
Hacia una mejor calidad de vida.
La familia debería ser, en condiciones ideales, el contexto proveedor de amor, apoyo, protección y compañía entre sus miembros; sin embargo hoy muchas familias pobres o acomodadas viven en condiciones de extremo riesgo para su salud física y mental por la presencia dentro de la población de fenómenos adversos como la violencia familiar y callejera, el alcoholismo, la drogadicción, la irresponsabilidad, la infidelidad, las relaciones de pareja inestables y el irrespeto por la familia; es decir, modelos de relaciones interpersonales negativas que se repiten de generación en generación y que se presentan en ámbitos como el hogar, la escuela, el trabajo, el vecindario, la comunidad, la sociedad entera. El problema se agrava pues hoy en día se vive en comunidades donde se han han desa desart rtic icul ulad adoo grav gravem emen ente te las las rela relaci cion ones es soci social ales es.. Los Los veci vecino noss prác prácti tica came ment ntee no se cono conoce cenn y obse observ rvam amos os entr entree ello ellos, s, indi indife fere renc ncia ia,, desinterés, escasa o poca relación, conflictos, abuso e irrespeto por los derechos del otro. Como consecuencia, se aprecian individuos, familias y comunidades caracteriz caracterizadas adas por baja motivació motivaciónn de logro, logro, resignaci resignación, ón, conformi conformismo, smo, fatalismo, violencia, violencia, menor inteligencia inteligencia emocional y social, social, con déficit en las habilidades de comunicación, solución de problemas y habilidades sociales, poca tolerancia a las frustraciones, pobre control de impulsos, entre otras. Esta situación representa un grave problema social, político y de salud pública por el alto riesgo en la salud física y mental de los individuos y el deterioro cada vez mas evidente en la calidad de vida de la población. El no cono conoce cern rnos os a noso nosotr tros os mi mism smo, o, el tene tenerr un auto autoco conc ncep epto to,, un autorespeto, una autoevaluación y autoaceptación devaluados, sosteniendo una una im imag agen en que que real realme ment ntee no es la nues nuestr tra, a, crea crea ansi ansied edad ad,, angu angust stia ia,, depresión y hasta desesperación. desesperación. C. Rogers dice: “el sentirse devaluados e indeseables es, en la mayoría
de los casos, la base de los problemas humanos”. La vida esta llena de conflictos, renuncias, frustraciones, dolor, duelo, pero pero tamb tambié iénn está está llen llenaa de espe espera ranz nzas as,, ilus ilusió ión, n, luch lucha, a, adap adapta taci ción ón.. De nosotros depende el énfasis que le demos a lo negativo representado por el dolor, la miseria, el conflicto, la venganza, el desinterés, la violencia, la pasivida pasividad d y la frustració frustraciónn o nos esforcemo esforcemos, s, con optimismo, optimismo, por dedicar dedicar nuestras energías físicas, psicológicas, morales y espirituales y la entereza de que que somo somoss capa capace cess por por reco recons nstr trui uirr nues nuestr tras as vida vidass y busc buscar ar con con optimismo, fe y esperanza todas aquellas oportunidades y aprendizajes que podamos obtener a través del conflicto y la adversidad propia y ajena. De cada uno de nosotros va a depender el énfasis en el dolor, la miseria, la deprivación, el conflicto, la venganza, el desinterés, la violencia, la pasividad y la frustración, o dedicar las energías físicas y psíquicas, espirituales, morales y toda la entereza de la que somos capaces para reconstruirnos y buscar con optimismo y fe, oportunidades dentro de esa adver adversid sidad ad y el confli conflicto cto propio propio y ajeno. ajeno. Esto Esto es, desarr desarroll ollarn arnos os como como person personas as sanas sanas y provec provechos hosas as para para nosotr nosotros, os, nuestr nuestraa famili familiaa y para para la sociedad en que vivimos.
El hombre tiene la capacidad para elegir el camino y su actitud personal ante cualquier reto o cualquier circunstancia circunstancia y así decidir su propio destino. Lo que el hombre llega a ser lo tiene que hacer por sí mismo aunque ese “sí mismo” mismo” a veces esté oculto y sumergid sumergidoo en la inconscien inconsciencia cia o en la ignorancia . (M. Rodriguez).
El tratamiento de familias en riesgo de violencia familiar El tratamiento a la familia debe estar focalizado en el desarrollo de la autoestima y de la capacidad para el control de las emociones, el manejos de situaciones conflictivas conflictivas y habilidades de relación relación que fomenten fomenten el beneficio grupal y no el individual. El aprendizaje de habilidades de comunicación que les permita exteriorizar sus emociones, ideas y opiniones. Aprender además a escuchar y respetar las opiniones de todo el grupo familiar, incluyendo a los niños, niños, y rebatir los mitos y creencias creencias sobre sobre roles y comportamien comportamientos tos negativos, que afectan la salud física y mental y no benefician el desarrollo personal y menos el familiar.
La violencia es una conducta aprendida y las capacidades y habilidades personales y de relación, que no han sido suficientemente desarrolladas en el agre agreso sorr y tamb tambié iénn en la víct víctim ima, a, pued pueden en mejo mejora rars rsee con con esfu esfuer erzo zo y voluntad. De nosotr nosotros os depend dependee preoc preocup uparn arnos os por lograr lograr nuestr nuestraa auton autonomí omía, a, elevar nuestra autoestima, controlar nuestros impulsos, nuestras emociones nuestras frustraciones y respetar los deseos y opiniones de los demás. Esforzarnos por una relación familiar armónica, cálida, en donde los conflictos se resuelvan en forma pacífica, colocándose en el lugar del otro, respetando la opinión y las decisiones de los demás. Buscando oportunidades y soluciones, utilizando nuestros recursos, los recursos familiares y aquellos que podamos obtener en la comunidad en que vivimos.
“Cuando aprendemos a conocernos, en verdad vivimos” (R. Schüller).
Algunos rasgos positivos propios del bienestar psicológico Fact Factor ores es que puede puedenn personas:
ayud ayudar ar al bien bienes esta tarr y la salud salud de las
1. Dormir, comer y trabajar bien 2. Mantener relaciones sociales saludables 3. Tener Tener dominio dominio sobre sobre alguna actividad o tarea tarea 4. Sentimiento de pertenencia y de sentido 5. Control sobre nuestro propio destino 6. Satisfacción de sí mismo y de la propia existencia .
Resiliencia: Un nuevo enfoque para la prevención En toda sociedad existen factores que representan un riesgo para la inte integr grid idad ad físi física ca y psic psicol ológ ógic icaa de las las pers person onas as,, que que apar aparec ecen en como como prov provoc ocad ador ores es de conf confli lict ctos os,, prob proble lema mass psic psicol ológ ógic icos os y desa desaju just stes es psicosociales que determinan una interacción particular del individuo con el ambiente. Estos factores son situaciones estresantes o riesgo biológico o psicológico que afectan la vulnerabilidad de una persona e incrementan la probabilidad de una consecuencia negativa en su desarrollo y disminuye su calidad de vida. En contraposición existen factores protectores que intervienen para aplacar esos factores de riesgo. Estos factores son fuerzas internas y externas (factores biológicos, de personalidad y familiares y/o sociales) que colaboran con la persona en su interacción con el riesgo, disminuyendo la probabilidad de disfunción y los inconvenientes que se presentan en estas situaciones. Las nuevas tendencias en el tratamiento y prevención de poblaciones como la nuestra, que viven en situaciones de riesgo y adversidad y exhiben una evidente condición de vulnerabilidad, señalan la importancia de orientar los planes y proyectos hacia una propuesta que se centra en las fortalezas de los individuos y las comunidades, antes que en su déficit. Es decir, fomentar algunos rasgos positivos orientados hacia el bienestar físico y psicológico de las personas para mejorar la calidad de vida de los individuos, las familias y la comunidad y lograr una sociedad eficaz y saludableDesde hace algunos algunos años se se observa creciente creciente interés por el estudio estudio de la capacidad de reacción que pueden desarrollar algunas personas, cuando están expuestos a la adversidad y la violencia. Estos, muchas veces, logran sobrepasar niveles de resistencia y terminan con más energía protectora que antes de la exposición exposición a estas situaciones situaciones violentas y/o adversas. adversas. Esta Esta capaci capacidad dad de recupe recuperac ración ión se ha denomi denominad nadoo "Resi "Resilie lienci ncia" a" -palabra que proviene del campo de la Física Física -- alude a la propiedad de los
cuerpos elásticos de recobrar su forma original, liberando energía cuando son sometidos a una fuerza externa. Según Suárez Ojeda (1997) son siete los atributos o Pilares que apar aparec ecen en con con frec frecue uenc ncia ia en las las pers person onas as resi resili lien ente tes: s: Introspección,
Inde Indepe pend nden enci cia, a, Capa Capaci cida dadd de Rela Relaci cion onar arse se,, Inic Inicia iati tiva, va, Crea Creati tivi vida dad, d, Moralidad, Autoestima Consistente .
Grupos poblacionales asolados por desastres naturales y catástrofes provocadas por el hombre deben poner a prueba su Resiliencia Comunitaria. Son cuatro los Pilares más significativos: Identidad Cultural, Autoestima
Colectiva, Vida Cultural y Artística y Ética.
la capacidad humana para enfrentar, sobreponerse, aprender de, o más aún, ser fortalecido o transformado por las adversidades inevitables de la vida. (Grotberg 2003). Se define la Resiliencia como
Edit Edith h Grot Grotbe berg rg,, expe expert rtaa en Resi Resili lien enci cia, a, cons consid ider eraa que que los los niño niños, s, adquieren factores de Resiliencia: YO SOY-YO ESTOY, YO PUEDO, YO TENGO.
YO SOY-YO SOY-YO ESTOY ESTOY: (Fortalezas internas ) alguien a quien los otros aprecian y quieren, alguien al que le gusta ayudar y demostrar mi afecto, respetuoso, autónomo, de buen temperamento, orientado al logro, buena autoestima, esperanza y fe en el futuro, creyente en Dios o en principios morales, morales, empatía, empatía, altruismo, altruismo, cualidad cualidades es para tener algún control control sobre el ambiente. Dispuesto a responsabilizarme de mis actos, seguro de que todo va a salir bien.
YO PUEDO: (Habilidades interpersonales y resolución de problemas ) ser creativo, ser persistente, tener bue buen humor, comunicarme adecua adecuadam dament ente, e, resolv resolver er proble problemas mas de manera manera efecti efectiva, va, contro controlar lar mis impu im puls lsos os,, busc buscar ar rela relaci cion ones es conf confia iabl bles es,, habl hablar ar cuan cuando do sea sea apro apropi piad ado, o, encontrar a alguien que me ayude. relaciones confiables, acce acceso so a la salu salud, d, educ educac ació ión, n, serv servic icio ioss soci social ales es,, entr entree otro otros, s, sopo soport rtee emocional fuera de la familia, un hogar estructurado y con reglas, padres que fomenten la autonomía, ambiente escolar estable, ambiente familiar esta establ ble, e, mode modelo loss a segu seguir ir,, orga organi niza zaci cion ones es reli religi gios osas as o mora morale less a su disposición, personas que lo van a ayudar ante cualquier circunstancia. YO TENGO: (Soportes externos - Factores protectores)
Yo soy-Yo Estoy, Yo-Puedo corresponden al mundo interno. Yo-tengo corresponde al ambiente protector que se erige frente a las situaciones de riesgo.
“Estar resilien resiliente” te” en vez de “Ser Actual Actu alme ment ntee se enfa enfati tiza za el “Estar Resiliente” por considerar que se trata de un atributo humano, que se puede adquirir gradualmente y fortalecer con intervenciones adecuadas. El origen de la Resiliencia se fundamenta en la relación significativa que el sujeto sujeto establece establece con una, dos dos o más figuras figuras de su entorno. entorno. Es un estado no definitivo definitivo que depende de su situación vital vital y de las condiciones condiciones de su entorno. Al ser la Resiliencia una capacidad psicológica, ésta es susceptible de ser estimul estimulada ada a través través de de los elemen elementos tos protec protectores tores.. Se enfatiza enfatizann los factores positivos, positivos, y no los negativos negativos de las situaciones situaciones y de esa manera se potencian los elementos de protección, disminuyendo el riesgo en la vida de un ser ser desvalido. desvalido. Bajo este criterio criterio se cuenta con un elemento valiosísimo valiosísimo para el desarrollo en la población. Hay Hay que que tene tenerr pres presen ente te,, sin sin emba embarg rgo, o, que que los los comp compor orta tami mien ento toss resi resili lien ente tess lo son son depe depend ndie iend ndoo del del cont contex exto to dond dondee se pres presen ente ten: n: un comportamiento puede ser resiliente en una sociedad y no serlo en otra (un comportamiento puede ser considerado resiliente en Venezuela pero no en China).
Características de individuos y comunidades resilientes: El individuo resiliente es aquel que a pesar de la adve advers rsid idad ad y de vivi vivirr en alto alto ries riesgo go,, es capa capazz de prosperar, ser competitivo, aprender de la experiencia y salir fortalecido de esa adversidad y además lograr éxito. Las características que más destacan en ellos son las siguientes: 1. Habilidad para relacionarse cálida y positivamente con otros. 2. Ac Activ tivos, os, flexib flexibles les,, adapta adaptable bles, s, comuni comunicat cativo ivos, s, capace capacess de demost demostrar rar
afecto y empatía. 3. Habilidad para sentirse contento y feliz, con sentido de dirección y propósito. Tienen buen sentido del humor. 4. Habi Habili lida dad d para para pens pensar ar en ab abst stra ract cto, o, refl reflex exiv ivaa y flex flexib ible leme ment ntee y posi posibi bili lida dad d de inte intent ntar ar solu soluci cion ones es nuev nuevas as a prob proble lema mass cogn cognit itiv ivos os y sociales. 5. Habilidad para actuar con autonomía. 6. Ca Capa paci cida dad d para para trab trabaj ajar ar en form formaa prod produc ucti tiva va y con con sent sentid idoo de competencia con algún grado de control sobre el ambiente. 7. Fe en un futuro mejor y sentido de anticipación y de coherencia.
Los siguientes son factores que hacen a las personas resilientes: • •
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Activos y sociales. Un modelo con quien identificarse. Una persona adulta que le haya brindado aceptación y amor sin condiciones y una salida positiva para su vida. Poseedores de por lo menos una habilidad que les de un sentido de orgullo y aceptación entre sus pares.
El individuo resiliente aprende de la experiencia y moviliza todos sus recursos biológicos, psicológicos, ambientales para seguir apostando a la vida con fe y optimismo.
Las comunidades resilientes son aquellas que a pesar de adversidad y de vivir en alto riesgo, son capace capacess de prosp prospera erar, r, ser ser compet competiti itivas vas,, aprenden de la experiencia y salen fortalecidas de esa adversidad y logran éxito en lo que emprenden. 1. Identidad Identidad cultura culturall que hace sentir sentir a sus pobladores pobladores orgullosos orgullosos de sus sus raíces, de sus valores y del lugar en que nacieron o que adoptaron. 2. Autoestima colectiva producto del sentimiento de pertenencia y orgullo por la ciudad que habitan. 3. Vida cultural activa, con número y diversidad de eventos artísticos, culturales y deportivos que la ciudad ofrece y en la que sus habitantes
participan de alguna forma. 4. Ejercicio de una democracia activa y de participación ciudadana. 5. Jerarquización de los valores éticos. Presencia de moralidad y libertad de culto. 6. Distribución equitativa de bienes y servicios con accesibilidad para todos. Los siguie siguiente ntess facto factores res hacen hacen a las comuni comunidad dades es resili resilient entes es : Un sistema de creencias y valores, sistema de relaciones sociales (espacios privados privados y públicos), públicos), sistema sistema político-e político-económ conómico, ico, sistema sistema educativ educativo, o, que reduzcan el impacto del riesgo, reduzcan la probabilidad de reacciones nega negati tiva vass en cade cadena na,, que que prom promue ueva vann la auto autoes esti tima ma y la auto autoef efic icac acia ia cole colect ctiv iva, a, resp respet etee las las dife difere renc ncia iass indi indivi vidu dual ales es y la auto autono nomí míaa de las las personas, respete respete los derechos de las personas y que creen oportunidades oportunidades a sus pobladores..
Las comunidades resilientes movilizan todos sus recursos biológicos, psicológi psicológicos, cos, ambienta ambientales les de sus poblad pobladores ores y de la comunida comunidad, d, para seguir apostando a la vida con fe y optimismo.
Promoviendo la resiliencia.
La promoción de la Resilencia, se basa en el esfuerzo por conocer y foment fomentar ar facto factores res prote protecto ctores res intern internos os y extern externos os que que favore favorezca zcann el desarrollo de estas cualidades o características resilientes, en términos de competencias, robustez e invulnerabilidad frente a lo adverso del mundo actual, a veces muy complejo y estresante. Se ha observado que personas y comunidades resilientes presentan una aproximación activa hacia la resolución de problemas de la vida, siendo capa ca pace cess de actu ctuar ef efeecti ctivam ameente nte a pes pesar de la gran ran ca canntida tidad d de
experiencias emocionales de riesgo y procurarse la atención positiva de otras otras person personas as.. Estas Estas personas personas tiende tiendenn a percib percibir ir sus experie experienci ncias as de manera constructiva, aún cuando estas hayan causado dolor y sufrimiento. Además la fe y el optimismo favorecen una visión positiva de la vida y un sentido de trascendencia De acuerdo a varios autores, los niños y adultos mentalmente sanos presentan una serie de atributos susceptibles de estimularse para generar capacidades resilientes. Estos son: • • •
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Autoaceptación y autoestima alta Flexibilidad y congruencia con actitudes y metas Capacidad para relacionarse cálida y positivamente con otros. Ser activo, activo, flexible, flexible, adaptable adaptables, s, comunicati comunicativos, vos, capaces capaces de demostra demostrarr afecto y empatía. Afrontamiento del estrés superando la frustración. Valoración realista y aspiraciones Habilidad para sentirse contento y feliz, con sentido de dirección y propósito y buen sentido sentido del humor. Responsabilidad Responsabilidad y toma de decisiones Habilidad para actuar con autonomía y autodirección sin conformismo ni egoísmos Capa Ca paci cida dad d para para trab trabaj ajar ar en form formaa prod produc ucti tiva va y con con sent sentid idoo de competencia con algún grado de control sobre el ambiente. Fe en un futuro mejor y sentido de anticipación y coherencia. Habili Habilidad dad para para pensar pensar en abstra abstracto cto,, reflex reflexiv ivaa y flexib flexiblem lement entee y posibilidad para intentar soluciones nuevas a problemas cognitivos y sociales.
En niños y adultos, en el hogar, la escuela, la comunidad, se puede fomentar fomentar el el aprendi aprendizaje zaje de de habilidad habilidades es que que permitan permitan utilizar utilizar recur recursos sos biológicos, psicológicos y ambientales y prosperar, madurar, ser competitivo y salir fortalecido de la adversidad y el conflicto y además lograr éxito en lo que se realiza. Estos son son factores factores de resilienc resiliencia ia que se basan en el desarrollo desarrollo de la autoestima, la autonomía, la creatividad, el sentido del humor y la identidad, unido a nuestra realidad, nuestras necesidades, presiones, frustraciones, limitaciones y motivaciones y que hacen que nos enfrentemos a la vida y a
nuestra labor, con optimismo, descubriendo oportunidades, materializando las ideas y los proyectos y que tengamos fe y esperanza en el futuro. Se trat trataa de resp respet etar ar las las dife difere renc ncia iass indi indivi vidu dual ales es,, desa desarr rrol olla larr la inteligencia emocional y social, eliminar el conformismo, el fatalismo, la corr corrup upci ción ón y la viol violen enci cia, a, a su vez vez que que se fome foment ntaa el apre aprend ndiz izaj ajee de habilidades de relación y de solución de problemas que permitan mejorar la conv conviv iven enci ciaa inte interf rfam amil ilia iarr y soci social al y apoy apoyar ar los los apor aporte tess y solu soluci cion ones es individuales y comunitarias. Tamb Tambié iénn se pued pueden en fome foment ntar ar fact factor ores es prot protec ecto tore ress a trav través és de programas que promuevan un conjunto de capacidades como la iniciativa, la autonomía, la creatividad, el sentido de humor y el soporte social no solo dentro del hogar, sino también en instituciones como la escuela, los centros de trabajo, la iglesia, los clubes de barrio, los centros comunitarios, etc.; programas que fomenten la unión y contactos más cercanos entre vecinos, y actividades que promuevan la cooperación y la exposición de sus habitantes a influe influenci ncias as positi positivas vas que permit permitan an el desar desarrol rollo lo de la comuni comunidad dad,, su progreso y la salud mental de la población. Es decir, promover el ser, hacer y el convivir en el campo de la resiliencia.
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Otros autores proponen: Ampliar el conocimiento de las personas entre sí (familia, vecinos, compañeros) Potenciar la interacción positiva, creativa, amistosa, constructiva y participativa Incrementar las conductas facilitadoras de socialización (liderazgo, sensibilidad, empatía, etc.) Dism Dismin inui uirr las las cond conduc ucta tass pert pertur urba bado dora rass de agre agresi sivi vida dad, d, apat apatía ía,, retraimiento, ansiedad y timidez Mejo Me jora rarr las las habi habili lida dade dess de comu comuni nica caci ción ón y escu escuch cha, a, mejo mejora rarr la autoimagen y la valoración de sí mismo Promover la expresión integral y creativa de la personalidad Promover las competencias propias de la resiliencia Propiciar la expresión de las habilidades intelectuales. intelectuales.
En el hogar y la escuela se pueden realizar acciones que favorezcan la promoción de la resiliencia en niños y jóvenes: •
· Establecer relaciones estables, al menos con uno de los padres o un sustituto.
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· Crear un clima educacional abierto y con límites claros · Señalar responsabilidades sociales dosificadas con exigencias de logro · Enseñar el afrontamiento sano y activo como respuesta al estrés. · Brindar apoyo social fuera del grupo familiar (amigos, deporte, vida espiritual) · Ofrecer modelos sociales que motiven el afrontamiento constructivo. · Crea Crearr opor oportu tuni nida dade dess para para el desa desarr rrol ollo lo de auto autoco conf nfia ianz nzaa y la autoestima. · Ayud Ayudar ar a perc percib ibir ir y ma mane neja jarr de ma mane nera ra posi positi tiva va el estr estrés és,, de acuerdo a su nivel de desarrollo..
¡En nosotros está el cambio! La convivencia no es suficiente para formar familia. .Es en una relación estable, en la que se respeten los derechos del otro y los propios, donde se forma familia. Es así como personas podrán encontrar protección, compañía, seguridad y el afecto y apoyo emocional que se necesita para una desarrollo saludable. Es así así también como la familia familia podrá identificarse identificarse con sentido de orgullo orgullo y pertenenc pertenencia ia por sus raíces, raíces, sus valores, valores, sus sus costumbres costumbres y sus tradiciones. Crecerá la aceptación y la autoestima entre sus miembros. En la unión y la fuerza podrán superar la adversidad, el conflicto, las frustraciones. frustraciones. Sus relaciones se caracterizarán por ser cálidas, positivas. positivas. Predominará el compañerismo y el sentido de humor. Se desarrollará además la capacidad de perdonar, aceptar a los otros y aceptarnos a nosotros mismos como personas que somos, con fe y esperanza en el futuro, con una mejor visión del mundo y una mejor calidad de vida para todos.
Sí podemos... 1. Puedes aprender a desarrollar capacidades y habilidades que te permitan elevar tu autoestima y aceptarte a ti mismo y a los demás como personas que son. 2. Afront Afrontar ar el estré estréss y el confli conflicto cto,, supera superando ndo la frustr frustraci ación ón y buscan buscando do alternativas de solución. 3. Puedes Puedes Actuar con autonomí autonomía, a, responsabili responsabilidad, dad, flexibilid flexibilidad ad y congruenc congruencia ia con tus actitudes y metas. 4. Pued Puedes es desa desarr rrol olla larr la habi habili lida dad d para para sent sentir irte te cont conten ento to y fe feli liz, z, con con sentido de de dirección y propósito propósito y buen humor. 5. Crecer y ser capaz de utilizar utilizar tus recursos recursos y toda la entereza de la que que seas capaz para reconstruirte y buscar con optimismo y fe, oportunidades dentro de esa adversidad y el conflicto propio y ajeno. 6. Podemos Podemos tener tener fe en un un futuro futuro mejor mejor con un un sentido sentido de antic anticipac ipación ión y coherencia. 7. Podemos ser personas resilientes. Con voluntad y esfuerzo podemos superar nuestras dificultades y es en la familia, en primer lugar donde obtendremos la protección y el apoyo necesario para corregir y cambiar las conductas que nos hacen daño y no nos permiten desarrollarnos como personas sanas y provechosas para nosotros, nuestra familia y para la comunidad.
Referencias
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