Vigotsky

Vigotsky Los objetivos de su teoría son: “caracterizar los aspectos típicamente humanos del comportamiento para elaborar hipótesis de como esas características se forman a lo largo de la historia humana y se desarrollan a lo largo de la vida del individuo” !Vygotsky" !Vygotsky" #$$%" &'( a( el hombre es un ser histórico)social o" m*s concretamente" un ser histórico) cultural+ el hombre es moldeado por la cultura ,ue -l mismo crea+ b( el individuo est* determinado por las interacciones sociales" es decir" por medio de la relación con el otro el individuo es determinado+ es por medio del lenguaje el modo por el ,ue el individuo es determinado y es determinante de los otros individuos.+ c( la actividad mental es e/clusivamente humana y es resultante del aprendizaje social" de la interiorización de la cultura y de las relaciones sociales+ d( el desarrollo es un proceso largo" marcado por saltos cualitativos" ,ue ocurren en tres momentos: de la 0log-nesis !origen de la e specie( a la socio g-nesis !origen de la sociedad(+ de la socio g-nesis a la ontog-nesis !origen del hombre( y de la ontog-nesis para la micro g-nesis !origen del individuo(+ e( el desarrollo mental es" esencialmente" un proceso socio gen-tico+ f( la actividad cerebral superior no es simplemente una actividad nerviosa o neuronal superior" sino una actividad ,ue interioriza signi0cados sociales ,ue est*n derivados de las actividades culturales y mediadas por signos 1+ g( la actividad cerebral est* siempre mediada por instrumentos y signos+ h( el lenguaje es el principal mediador en la formación y en el desarrollo de las funciones psicológicas superiores+ i( el lenguaje comprende varias formas de e/presión: oral" gestual" escritura" artística" musical y matem*tica+  j( el proceso de interiorización de las funciones psicológicas psicológicas superiores es histórico" y las estructuras de percepción" la atención voluntaria" la memoria" las emociones" el pensamiento" el lenguaje" la resolución de problemas y el comportamiento asumen diferentes formas" de acuerdo con el conte/to histórico de la cultura+ k( la cultura es interiorizada bajo la forma de sistemas neu rofísicos ,ue constituyen parte de las actividades 0siológicas del cerebro" las cuales permiten la formación y el desarrollo de los procesos mentales superiores

2 partir del paradigma sociocultural" se enmarca la importancia de participar en comunidad favor del progreso social inmediato" adem*s de la calidad educativa" ya ,ue se busca una educación continua" formal dentro de la institución e informal fuera de ella" pero de calidad y el propósito de integrar los conocimientos ad,uiridos en la vida diaria 3ara esto se proponen talleres y4o actividades ,ue propicien la integración y participación de los padres de familia" como herramientas ,ue permitan la integración y participación se tienen: 5ni0car criterios en cómo ayudar sus hijos en casa !los docentes decimos una cosa y en casa dicen otras( 6rientarlos como colaborar con las actividades como por ejemplo: como” tomar clases “" como resolver una operación matem*tica" cómo investigar 7uscar espacios para orientar" darles las herramientas para ,ue colaboren con sus hijos en el hogar !establecer horarios para estudiar" ambiente adecuado para el estudio entre otros( 8oncientizarlos en la prioridad ,ue tiene la educación de sus h ijos y ,ue la educación no es tarea e/clusiva de la escuela  9omar en cuenta las debilidades ,ue tienen algunos representantes para apoyar a sus hijos y buscar otras alternativas !otro familiar( 6rganizar encuentros entre padres y representantes para ,ue intercambien e/periencias de como ayudan en las actividades a sus hijos y aprender unos de otros 2poyar a los estudiantes con mayores debilidades dadas las condiciones familiares !los ,ue crían las abuelitas" los ,ue sus padres trabajan y son analfabeta" los ,ue no cuentan con el apoyo de nadie(  9omar en cuenta algunas habilidades ,ue tengan los padres y representantes e integrarlos en las actividades en el aula otivar a los padres y representantes con un buen trato para ,ue se integren al proceso de aprendizaje 6rganizar talleres para fortalecer los valores en el hogar y así transmitirlos a los ni;os 6rientar a a,uellos padres y representantes ,ue tienen ni;os con conductas disruptivas acerca del comportamiento ,ue deben tener en la escuela