VALIDAÇÃO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO EM SAÚDE
Dr.ª Elizabeth Teixeira Universidade do Estado do Amazona - UEA Rede De Estudos De Tecnologias Tecnologias Educacionais - RETE
LIÇÕES APRENDIDAS SOBRE EDUCAÇÃO EM SAÚDE Lição 1 Para fazermos uma educação em saúde exitosa, precisamos saber se causa impacto na realidade e na qualidade de vida das pessoas.
LIÇÕES APRENDIDAS SOBRE EDUCAÇÃO EM SAÚDE Lição 1 Para fazermos uma educação em saúde exitosa, precisamos saber se causa impacto na realidade e na qualidade de vida das pessoas. Isso requer que antes e após cada projeto-programa façamos uma escuta sensível com os participantes.
LIÇÕES APRENDIDAS SOBRE EDUCAÇÃO EM SAÚDE Lição 1 Para fazermos uma educação em saúde exitosa, precisamos saber se causa impacto na realidade e na qualidade de vida das pessoas. Isso requer que antes e após cada projeto-programa façamos uma escuta sensível com os participantes. Lição 2 Para fazermos uma educação em saúde exitosa, precisamos validar as tecnologias educacionais produzidas.
Que Tecnologia Educacionais (TE) podemos produzir?
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS (TE) MATERIAIS TE Guias-Cadernos.. Guias-Cadernos..
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS (TE) MATERIAIS TE Guias-Cadernos.. Guias-Cadernos..
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS (TE) MATERIAIS TE Guias-Cadernos.. Guias-Cadernos..
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS (TE) MATERIAIS TE Artefatos
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS (TE) MATERIAIS TE Lúdicas
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS (TE) MATERIAIS TE Folder e Banner
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS (TE) MATERIAIS TE Jogo de Tabuleiro
Jogo sobre hipertensão arterial para crianças e adolescentes.
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS (TE) MATERIAIS TE Álbum Seriado
Álbum seriado dupla face para orientação à famílias com crianças em fototerapia.
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS (TE) MATERIAIS
TE Programa de Rádio
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS (TE) MATERIAIS TE Audiovisual
Audiovisual para práticas educativas com famílias de pessoas que vivem com colostomia.
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS (TE) MATERIAIS TE Aplicativo e Blog
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS (TE) MATERIAIS TE História em Quadrinhos (HQ)
Desenho animado educativo sobre recepção e cuidados do prematuro no domicílio.
Tecnologias Educacionais (TE) Imateriais
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS (TE) IMATERIAIS
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Grupo aqui e agora: ação socioeducativa em uma unidade de internação; Tardes com cine: (GERONTO) tecnologia em desenvolvimento em uma UBS; Educação entre pares com adolescentes; Visita entre pares com idosos de uma comunidade ribeirinha.
MAS APÓS PRODUZIR É PRECISO VALIDAR
PASSO A PASSO •
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Seleci Sele cion onee um Tip ipo o de Es Estu tudo do;; Sele Se leci cion onee os Ju Juíz ízes es-E -Esp spec ecia ialilist stas as (Q (Que uem m sã são. o. Qu Quan anto toss sã são) o);; Faç açaa a Co Cole leta ta de Da Dado doss com os Ju Juíz ízeess-E Esp speeci cial alis isttas as;; Faça a Análise das Respostas e Sugestões; Faça a 2ª versão da TE com base nas Respostas e Sugestões; Sele Se leci cion onee o Pú Públ blic icoo-Al Alvo vo (Q (Que uem m sã são. o. Qu Quan anto toss sã são) o);; Faça a Coleta de Dados com o Público-Alvo; Faça a Análise das Respostas e Sugestões; Faça a 3a versão da TE com base nas Respostas e Sugestões.
Que tipo de estudos fazer?
VALIDAÇÃO DE TE MATERIAIS
POR CONCORDÂNCIA JUÍZES-ESPECIALISTAS (CONTEÚDO & COMUNICAÇÃO) PÚBLICO-ALVO (SEMÂNTICA & APARÊNCIA)
POR CONSENSO TECNICA DELPHI
JUÍZES-ESPECIALISTAS (CONTEÚDO)
ESTUDO-PESQUISA METODOLÓGICA (QT)
Como selecionar os Participantes Juízes-Especialistas?
COMO SELECIONAR OS PARTICIPANTES JUÍZES-ESPECIALISTAS? Para a análise da dimensão didático-ilustrativa ou de comunicação: Etapa 1 SELECIONAR Juízes-especialistas de áreas humanas-sociais e/ou tecnológicas- aplicadas: pedagogo, comunicador social, design gráfico, antropólogo, informática, robótica, etc. Para a análise da dimensão técnico-científica ou de conteúdo. Etapa 2 SELECIONAR Juízes-especialistas de áreas da saúde
Como faço a determinação do número de Juízes-Especialistas?
COMO FAÇO A DETERMINAÇÃO DO NÚMERO DE JUÍZES-ESPECIALISTAS?
Tem critérios de inclusão para Juízes-especialistas? Quais posso usar?
TEM CRITÉRIOS DE INCLUSÃO PARA JUÍZES-ESPECIALISTAS? QUAIS POSSO USAR? Há uma tendência em se valorizar mais os atributos acadêmicos.
Modelo utilizado por Juventino (2010) adaptado de Fehring (1994).
UM ESTRATÉGIA É SELECIONAR DOIS GRUPOS DE JUÍZES DA ÁREA DA SAÚDE CONHECIMENTO ACADÊMICO (Juízes Acadêmicos)
CONHECIMENTO TÉCNICO (Juízes Técnicos)
Como selecionar os Participantes Público-Alvo?
COMO SELECIONAR OS PARTICIPANTES PÚBLICO ALVO?
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Para a análise da dimensão semântica ou de aparência, selecionar o Público-Alvo levando em consideração o grau de escolaridade; poderão poderão ser divididos em 3 grupos: grupo 01: nível fundamental; fundamental; grupo 02: nível médio; grupo 03: nível superior; Recomenda-se d e 6 a 2 0; rité téri rios os de in incclu lussão são: vivenciar/estar envolvido com o Os cri foc ocoo-ttem emaa da TE.
Após selecionar os participantes, como fazer a Coleta de Dados?
APÓS SELECIONAR OS PARTICIPANTES, COMO FAZER A COLETA DE DADOS? Instrumento segundo segundo blocos para Juízes Juízes da área da Saúde (adaptado (adaptado de OLIVEIRA, 2006)
APÓS SELECIONAR OS PARTICIPANTES, COMO FAZER A COLETA DE DADOS? Instrumento para Juízes de outras áreas (adaptado de GALDINO, 2014)
Instrumento para público-alvo (adaptado de OLIVEIRA, 2006)
Instrumento para público-alvo (GALDINO, 2014)
Como fazer a Análise de Dados?
CÁLCULO DO IVC A PARTIR DO INSTRUMENTO DOS JUÍZESESPECIALISTAS DA SAÚDE •
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O IVC mede a proporção dos juízes em concordância sobre dete de term rmin inad ado o as aspe pect cto o do in inst stru rume ment nto. o. Recomenda-se um IVC de no mínimo 70% (o,70) ou 80% (o,80) O índice é calculado por meio do somatório de concordância dos it iteens marcados como “1” e “2” pelos especialistas, divid idiido pelo pe lo to tota tall de re resp spos osta tas. s. Utiliz izaamos a seguinte fórmula para o cálculo do IVC: IVC = Número de Respostas 1 e 2 Núme Nú mero ro to tota tall de Re Resp spos osta tass
CÁLCULO DO ESCORE SAM A PARTIR DO INSTRUMENTO DOS JUÍZES-ESPECIALISTAS DA OUTRAS ÁREAS •
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O Escore SAM é calculado a partir da soma de pontos obtidos no ins instru trume mento nto.. Para ser considerada adequada, a tecnologia deve obter um escore igual ou superior a 10 pontos.
CÁLCULO DO ÍNDICE DE CONCORDÂNCIA IC A PARTIR DO INSTRUMENTO DO PÚBLICO-ALVO
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O IC aponta a proporção dos participantes em concordância sobr so bree de dete term rmin inad ado o as aspe pect cto o do in inst stru rume ment nto; o; Recomenda-se um IC de no mínimo 70% (0,70) ou 80% (0,80); Para esse cálculo pode-se utilizar uma escala Likert com pontuações de um a quatro ou outro modelo de avaliação com meno noss de 4 pon ontu tuaç açõe ões. s.
VALIDAÇÃO DE TE IMATERIAIS
PROCEDIMENTOS PRÉVIOS (ANTES) PROCEDIMENTOS DE TESTAGEM (DURANTE) PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO AVALIAÇÃO DE MUDANÇAS (DEPOIS)
PESQUISA CONVERGENTE ASSISTENCIAL (QL)
Síntese Final...
SÍNTESE FINAL •
Se produzimos TE Materiais, validamos por meio da Pesquisa Meto Me todo doló lógi gica ca (c (con onco cord rdân ânci ciaa ou co cons nsen enso so); );
SÍNTESE FINAL •
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Se produzimos TE Materiais, validamos por meio da Pesquisa Meto Me todo doló lógi gica ca (c (con onco cord rdân ânci ciaa ou co cons nsen enso so); ); Se optamos por concordância, buscamos no mínimo um IVC de 70% e podemos fazer tanto com Juízes-Especialistas como Público-Alvo;
SÍNTESE FINAL •
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Se produzimos TE Materiais, validamos por meio da Pesquisa Meto Me todo doló lógi gica ca (c (con onco cord rdân ânci ciaa ou co cons nsen enso so); ); Se optamos por concordância, buscamos no mínimo um IVC de 70% e podemos fazer tanto com Juízes-Especialistas como Público-Alvo; Se optamos por consenso, buscamos chegar aos 100% (far-seão várias rodadas até atingir o consenso) e só fazemos com Juízes-Especialistas;
SÍNTESE FINAL •
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Se produzimos TE Materiais, validamos por meio da Pesquisa Meto Me todo doló lógi gica ca (c (con onco cord rdân ânci ciaa ou co cons nsen enso so); ); Se optamos por concordância, buscamos no mínimo um IVC de 70% e podemos fazer tanto com Juízes-Especialistas como Público-Alvo; Se optamos por consenso, buscamos chegar aos 100% (far-seão várias rodadas até atingir o consenso) e só fazemos com Juízes-Especialistas; Se produ duzzimos TE Imateriais is,, validamos-te tessta tam mos por meio da Pesquisa Convergente Assistencial ou um Estudo QuaseExperimental.
SÍNTESE FINAL •
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A validação qualifica a TE produzida; A validação gera registro de autoria da TE; A validação garante qualidade da TE; A validação potencializa a EDUCAÇÃO EM SAÚDE QUE A GENTE FAZ;
OBRIGADA! •
Contato:
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