UNIVERSIDAD RICARDO PALMA - Protocolo de Investigacion

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN GRADO DE CONOCIMIENTO DE LOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS EN LOS ESTUDIANTES ESTUDIANTES DE 3, 4 Y 5 DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEL COLEGIO ANDRES AVELINO CACERES. DELICIAS DE VILLA - CHORRILLOS. PERIODO ABRIL-JULIO 2012 ” “

PARTICIPANTES: PARTICIPANTES:            

DOCENTE: DOCENTE: SEDE: SEDE:

ACERO CRIADO, GLADYS DEL ROSARIO ADRIANZÉN FLOREZ, MARIA ISABEL AGUILAR TORRES, JAVIER IVAN ASCA PAREDES, JORGE OSWALDO ASENCIOS MENDOZA, RONY WILSON ECHEVARRIA VILLANUEVA, JORGE ANTONIO ESPIRITU ACUÑA, MARIA CYNTHIA FIGUEROA DANERI, TERESA ISABEL GUTIERREZ AZABACHE, JULIAN ALFREDO HERRERA CEVASCO, ALEX FERNANDO RENE MALCA VELA, MELITA MARITZA PAZ HURTADO, FADIA CHERYL

DR. BURGA GUTIÉRREZ, ROGER ISMAEL CENTRO DE SALUD DELICIAS DE VILLA II

MAYO 2012

Dedicamos este trabajo a cada  uno de nuestros padres, que  gracias a su amor y esfuerzo nos  permiten continuar por el sendero  que nos guía a nuestro mayor  anhelo, el llegar a ser buenos  médicos.

Dedicamos este trabajo a cada  uno de nuestros padres, que  gracias a su amor y esfuerzo nos  permiten continuar por el sendero  que nos guía a nuestro mayor  anhelo, el llegar a ser buenos  médicos.

RESUMEN

Se realizara un análisis sobre el grado de conocimiento de los métodos anticonceptivos en los estudiantes de 3, 4 y 5 año de educación secundaria como uno de los elementos que se deben tener en cuenta a la hora de enfrentar este problema de salud; se valora ventajas y desventajas de la anticoncepción y se relaciona con los peligros médicos y sociales del embarazo concluyéndose que si se acompaña de una adecuada educación sexual, las ventajas de la anticoncepción son mayores a sus riesgos; por lo tanto, deben considerarse como un pilar fundamental en la lucha por la reducción de la incidencia del embarazo en las adolescentes y sus negativas consecuencias.

INTRODUCCION La iniciación sexual es un acto que normalmente ocurre durante los últimos años de la adolescencia. Si la práctica sexual se da en forma precoz, sin la planificación ni la protección necesaria trae consecuencias indeseadas para el individuo. Se convierte en un problema central para él y puede derivar en un problema social y de salud de gran cuidado. Desde el punto de vista social, dichas consecuencias se ponen de manifiesto en la elevación del índice de deserción escolar, especialmente femenina y las altas tasas de fecundidad adolescente. En la actualidad, a pesar de que la planificación familiar es bastante difundida, existen personas, en especial los jóvenes, que hasta el momento no tienen acceso a ella. El aborto y el embarazo a edades tempranas son problemas que se presentan por falta de información y frustran el futuro de los jóvenes, unido a esto la grave situación económica y de desempleo que atraviesa el país. El uso creciente de anticonceptivos en los países en desarrollo muestra el deseo de las mujeres de planear los embarazos. Muchas mujeres quieren limitar los nacimientos pero no practican la anticoncepción. El gran número continuo de abortos, con frecuencias ilegales y peligrosas, también es muestra del deseo de las mujeres de regular su fecundidad. El machismo, las diferencias de género, la doble moral, el dogmatismo de la Iglesia, la intensidad con la que los medios de comunicación presentan al sexo placentero sin medir sus consecuencias, el bajo presupuesto asignado a las entidades públicas, la falta de personal especializado profundizan y alargan una salida al problema central.

CAPITULO I: EL PROBLEMA 1.1. Planteamiento del problema A nivel mundial los adolescentes no utilizan métodos anticonceptivos, el 12% de los jóvenes entre las edades de 14 - 15 años han mantenido relaciones sexuales alguna vez. En el 58% de las mujeres adolescentes el embarazo es no deseado. En América Latina el 71% de los adolescentes de 15 - 19 años no utilizan métodos anticonceptivos, debido a ello el 52% es el promedio de embarazos no deseados, y el 53% han empezado a tener relaciones sexuales antes de los 19 años. En nuestro país los adolescentes no hacen uso de los métodos anticonceptivos, solo el 0,9% de las mujeres adolescentes usan como método anticonceptivo el condón; el 28,8% de ellos conoce el VIH-Sida pero no saben cómo evitarlo; el 50,7% de las mujeres entre 15 y 19 años no conocen sobre infecciones de transmisión sexual (ITS), una de cada 20 adolescentes se ve afectada por una ITS. La falta de información sobre los métodos anticonceptivos en las adolescentes hace que inicien su actividad sexual a temprana edad en los varones a los 17 años y en las mujeres a los 19 años. El 13% de las mujeres de 15 - 19 años ya son madres o están gestando por primera vez (según ENDES 2000). El embarazo en las adolescentes es un problema en todas las regiones del país, en la Selva (26%), en área rural (22%) y sin educación (37%). Los métodos anticonceptivos en las adolescentes son inaccesibles, debido a tabús sociales, barreras políticas, económica y culturales. Las adolescentes que pertenecen a un nivel socio-económico alto o medio son menos proclives a tener relaciones sexuales y utilizan más los métodos anticonceptivos (el condón), mientras que sus pares de estratos bajos son más proclives a tener relaciones sexuales sin utilizar algún método anticonceptivo. Esta situación se presenta porque tienen poca información sobre la frecuencia e incidencia de las infecciones de transmisión sexual. (ITS) La mayoría de las adolescentes tienen información insuficiente acerca de los métodos anticonceptivos como el método de barrera (el condón), el método natural (ritmo) y el método hormonal (píldora) asimismo desconocen el uso correcto de los métodos anticonceptivos. Algunos adolescentes han escuchado hablar o reciben información erradas de sus amigos o padres sobre el uso de métodos anticonceptivos. Esto se da porque no existe una información adecuada salud - educación por los profesores y los profesionales de salud.

El desconocimiento en los adolescentes es preocupante porque no prevén riesgos tales como embarazos no deseados, deserción escolar, abortos, infecciones de transmisión sexual, VIH SIDA. 1.2. Formulación del Problema ¿Cuál es el grado de conocimiento de los métodos anticonceptivos  en los estudiantes de 3, 4 y 5 de educación secundaria del Colegio  Andrés Avelino Cáceres. Delicias de Villa - Chorrillos. Periodo Abril-  Julio 2012? 

1.3. Justificación de la investigación e importancia La falta de información y el desconocimiento sobre el uso de métodos anticonceptivos, la poca accesibilidad a los servicios de salud por barreras socioculturales, económicos y comunicación inadecuada entre padres e hijos, contribuyen al inicio temprano de las relaciones sexuales, generando abortos, deserción escolar, embarazo precoz, infecciones de transmisión sexual. Los profesores, es importante que brinden información y orientación en las aulas sobre los métodos anticonceptivos, uso, ventajas y desventajas principalmente a las adolescentes de los grupos 14  – 17 años el cual es un grupo en riesgo en iniciar su actividad sexual a temprana edad. Es importante difundir la salud preventiva promocionando promocional, y coordinar con los centros educativos para brindar información sobre la planificación familiar poniendo énfasis en el uso de métodos anticonceptivos, principalmente a los grupos etarios de mayor riesgo. Las adolescentes teniendo información y conocimientos van a buscar una vida saludable. 1.4. Objetivos de la investigación 1.4.1. Objetivo General Determinar cuál es el grado de conocimiento de los métodos anticonceptivos en los estudiantes de 3, 4 y 5 de educación secundaria del Colegio Andrés Avelino Cáceres. Delicias de Villa Chorrillos. Periodo Abril-Julio 2012 1.4.2. Objetivos Específicos 

Identificar la actitud que poseen los adolescentes frente a la adopción de algún método anticonceptivo.

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Evaluar el grado de conocimiento del adolescente con respecto a la planificación familiar Identificar las acciones de las adolescentes para prevenir el embarazo precoz. Establecer el número de alumnos que conocen métodos anticonceptivos Determinar el tipo de método anticonceptivo más conocido. Determinar el número de charlas informativas sobre métodos anticonceptivos por personal calificado

CAPITULO II: MARCO TEÓRICO 2.1. Antecedentes La sexualidad es parte de la vida y se manifiesta desde el momento que se nace y a lo largo de toda la existencia. La Organización Mundial de la Salud (OMS) manifiesta que son nuestros derechos tener relaciones sexuales gratificantes y enriquecedoras, sin coerción y sin temor de infecciones ni de embarazos no deseados, poder regular la fertilidad sin riesgos de efectos secundarios desagradables o peligrosos, poder tener embarazos, partos seguros y criar hijos saludables. El inicio de las relaciones sexuales (IRS) debería ser una elección responsable producto de un vínculo amoroso y de confianza. Mantener relaciones sexuales debería ser expresión de amor, placer, creación de vida y felicidad, pero para lograrlo se debe actuar con información, conciencia y responsabilidad. El sexo es un aspecto de la vida que no se debe ocultar. Asumir que se mantiene o desea mantener relaciones sexuales y poder compartirlo con alguna persona de confianza como un familiar, amigo/a, pero sobre todo con un médico/a que pueda orientar sobre cómo acceder a los cuidados necesarios, es un crecimiento individual y humano; razón por el cual el profesional de la salud debe estar preparado. Para ejemplificar esto, alrededor de 14 millones de niñas y mujeres menores de 20 años de edad dan a luz cada año en el mundo. En muchos de estos casos los embarazos son no deseados y ocasionan graves riesgos de salud. Asimismo, entre dos y cuatro millones de adolescentes intentan realizarse un aborto cada año, con la repercusión sobre sus vidas que ello acarrea. Estos datos sin bien con algunas diferencias propias de cada región, son muy similares entre países con diferencias económicas o aún de idioma. Teniendo en cuenta que la salud reproductiva es un factor clave para el progreso social, económico y político de una región. El embarazo no programado es una de las principales consecuencias asociadas a la práctica desprotegida de la sexualidad; siendo un problema de salud pública en la actualidad. Así la anticoncepción es una importante estrategia de regulación de la fertilidad, prevención del embarazo no programado y del subsiguiente aborto en condiciones de riesgo La organización de naciones unidas en estudios realizados en ameritas latina, en torno a la incidencia de los embarazos en las jóvenes adolescente, reporto que en republica dominica de cada mil mujeres que

se embarazan, al menos 104 son jóvenes adolescentes entre 15-19 años de edad. Estos estudios realizados se han referido mas a riesgos obstétricos y prenatales, dejando a un lado, quizás lo más importante que es la lesión emocional y la orientación en cuanto a la educación sexual con miras a evitar próximos embarazos no deseado. Quince millones de adolescentes aproximadamente en el mundo, dan a luz cada año. En América Latina el 71% de los adolescentes de 15-19 no utilizan métodos anticonceptivos, debido a ello el 52% es el promedio de embarazos no deseados, y el 53% han empezado a tener relaciones sexuales antes de los 19 años. El embarazo en adolescentes es cada día mas frecuente en nuestro medio. No obstante, no se han realizado estudios a nivel nacional que culminen con las recomendaciones más certeras para tratar de frenar este crecimiento. El embarazo en adolescentes es preocupante y generador de graves consecuencias en la salud individual, familiar y colectiva. Es un problema en todas las regiones del país, en la selva 26%, en área y rural 22% y sin educación 37%. Los métodos anticonceptivos en las adolescentes son inaccesibles debidos a tabús sociales, barreras políticas, económicas y culturales. Las adolescentes que pertenecen a un nivel socioeconómico alto o medio son menos proclives a tener relaciones sexuales y utilizan más los métodos anticonceptivos (condón), mientras que sus pares de estratos bajos son más proclives a tener relaciones sexuales sin utilizar algún método anticonceptivo. En la actualidad, uno de los problemas más importantes médico sociales que afectan a la juventud son los embarazos no deseados y enfermedades de transmisión sexual. Habiéndose logrado un control de los embarazos en edades adultas muy satisfactorio con una gran disminución de las gestaciones, la proporción de gestaciones en jóvenes, la mayoría de ellas no deseadas, se ha incrementado al no producirse esa misma mejora en la anticoncepción. Situación actual Las causas de este fracaso, hemos de buscarla, principalmente en los propios sistemas sanitarios. En general la planificación familiar se concibió como una forma de controlar el número de hijos de las familias establecidas. Los sistemas sanitarios se desarrollaron para este fin, orientado sobre todo a la mujer adulta casada. En la actualidad, sobre todo por culpa de la aparición del SIDA, se ha empezado a hablar mucho más de la prevención de las ETS y por ende de las relaciones sexuales

en adolescentes. Sin embargo, a pesar del reconocimiento del problema, las estructuras que organizan dicha prevención siguen siendo inadecuadas, salvo algunas acciones aisladas. Un análisis somero de la situación basta para comprender que la anticoncepción en los adolescentes no tiene que ponerse a su disposición sino que debe convencérsele de su uso. Programas como "In Your Face" del Center for Population and Family Health de Nueva York demuestran que la tasa de consultas anticonceptivas puede variar desde el 11% hasta el 76% y disminuir la tasa de embarazos no deseados en 1/3. En encuestas realizadas a adolescentes, estos encontraron múltiples factores en contra para acceder con facilidad a la consulta del GP en busca de anticoncepción, como puede ser el miedo a informar a los padres, poca amabilidad, etc.. Otros estudios observan grandes dificultades para acceder a los servicios de planificación familiar para jóvenes según las área geográficas. El embarazo adolescente es un gran problema sanitario y social al  cual nos enfrentamos. Responde a una causalidad muy variada y  compleja, difícil de manejar y cambiar. Entre los distintos factores  que actúan, el inicio precoz de las relaciones sexuales y la  insuficiente información se encuentran dentro de los más  importantes. Los objetivos del presente estudio son realizar un perfil  de los adolescentes estudiados y recabar información acerca del  conocimiento de los diferentes métodos anticonceptivos para así  crear estrategias que los mejoren.

En América Latina y el Caribe, 90% ó más de las adolescentes conocen al menos un método anticonceptivo, excepto Bolivia (74%), Guatemala (68%) y Paraguay (89%). Sin embargo, los porcentajes de uso son bajos (18%). El Programa Materno perinatal del Ministerio de Salud informó que en 1999 del total de gestantes 23% corresponde a adolescentes entre 15 y 19 años. En tanto ENDES 2000 encontró que 13% de las adolescentes peruanas entre 15 y 19 años ya es madre (11%) o está gestando por primera vez (2%) 8. Con el propósito de contribuir a generar estrategias de solución a la problemática de salud sexual y reproductiva de los(as) adolescentes, se realizó un estudio para evaluar las características del conocimiento sobre sexualidad, así como el conocimiento, actitud y práctica sobre métodos anticonceptivos en estudiantes del cuarto y quinto año de educación secundaria de la provincia de Ica, durante el año 2003. Cepero y colaboradores en su trabajo; "Nivel de información sobre anticonceptivos en alumnos noveno grado en el municipio de San Nicolás provincia la Habana en el curso académico 97 - 98, Estudio de tipo descriptivo de corte transversal con el universo de estudiantes de noveno grado edades (15-17); (172) matriculados en las dos secundarias

básicas urbanas del municipio San Nicolás provincia la Habana en el curso académico 97 - 98, concluyeron que la información que tienen los estudiantes es insuficiente, debe haber una relación salud, educación, la principal fuente de información para el sexo masculino proviene de sus profesores y para el sexo femenino de sus padres, y que las bibliotecas medicas brinden referencias bibliográficas actualizadas Salazar en su estudio; Conductas y actitudes de estudiantes adolescentes en relación a los métodos anticonceptivos: estudio realizado en alumnos de 5to de secundaria de los distritos de Los Olivos y San Martín de Porras en Lima. 2001; La presente es una investigación de tipo descriptivo transversal que se realizó con una muestra de 394 estudiantes del 5to año de instrucción secundaria de cuatro Centros Educativos Estatales de los distritos de San Martín de Porres y de Los Olivos ubicados en el Cono Norte de Lima. Los resultados obtenidos indican que el 80% de los estudiantes viven con sus progenitores los cuales tienen un nivel educativo entre secundaria y superior, Se encontró que los miembros de la familia son la fuente principal de información sexual y que los medios de comunicación donde se informaron sobre aspectos sexuales señalan al periódico y  la TV considerando esta última como la más seria y confiable (62%). elevado porcentaje señala que el condón y la píldora son los  anticonceptivos más conocidos (varones 92% y mujeres 88%) consideran que el condón es el más usado por los jóvenes por ser "seguro". Las barreras para el uso de anticonceptivos, que indican, son "la falta de información" y "la vergüenza". Un 

Della, en  su investigación; "Uso de métodos anticonceptivos e  información sexual con relación a los antecedentes de aborto en una muestra de adolescentes de 13 a 18 años, escolarizadas, de la ciudad de Buenos Aires 2000", el estudio de acuerdo con la dimensión temporal, el diseño es transversal. A su vez, este diseño es correlacional, porque establece correlaciones entre las variables sin analizar sus causas. En síntesis, se trata de un diseño observacional, transversal. La población son de Sexo: femenino; rango etareo: 13 a 18 años, estudiante, con residencia en la Ciudad de Buenos Aires. Los resultados la edad promedio del total de la muestra (n= 200) fue de 16.3 años. El nivel educacional alcanzado fue secundario incompleto, ya que se encontraron cursando este ciclo escolar. La actividad del cabeza de familia (padre o pareja, de acuerdo a con quien vive) fue en su mayoría (40%), En cuanto al grupo de convivencia, viven con su familia, con padre y madre presentes, viven con un solo progenitor, o con otros familiares. Más de la mitad de las adolescentes (60%) declararon no haber practicado método alguno de contracepción en su primera relación sexual. Saavedra y otros en su trabajo "Nivel de conocimiento y actitudes que tienen las adolescentes hacia el uso de métodos anticonceptivos según el estrato social en el Hospital del ministerio de Salud 2001". El estudio es de tipo descriptivo, transversal, se obtuvo una población de

60 adolescentes y concluyeron que las puérperas adolescentes de un estrato social bajo tienen un desconocimiento sobre el uso de métodos anticonceptivos con un grado de instrucción primaria, siendo Madres solteras, viviendo en invasiones, mayor riesgos a embarazos no deseados, presentan una actividad indiferente hacia el uso de los anticonceptivos. En cambio las adolescentes puérperas de un estrato social medio presentan una actitud diferente hacia el uso de los métodos anticonceptivos. Bahamonde y otros, en el estudio: "Relación entre el conocimiento y el uso de métodos anticonceptivos en los alumnos con vida sexual activa del Centro Educativo Nacional "Antenor Orrego Espinoza en el Distrito San Juan de Lurigancho - 2004". Se utilizó el método descriptivo de corte transversal, siendo una población muestral constituida por alumnos del 4to y 5to año de secundaria con vida sexual activa conformado por 60 alumnos, con los datos obtenidos se hizo un análisis cuantitativo de la formación. En los resultados se encontró que la relación entre el conocimiento y el uso de métodos anticonceptivos no es estadísticamente significativa; obteniéndose un porcentaje de conocimiento regular de 58.3% mientras que el grupo que presenta un nivel de conocimiento bueno tuvo una aplicación correcta en un 66.7 %, además se encontró un nivel de conocimiento regular con una aplicación incorrecta de 54.3%. Concluimos que tener conocimientos acerca de los métodos anticonceptivos no es un factor que asegure su uso correcto. 2.2 Fundamentos Teóricos 2.2.1. Anticoncepción y Métodos anticonceptivos Método anticonceptivo o método contraceptivo es aquel que impide o reduce significativamente las posibilidades de una fecundación en mujeres fértiles que mantienen relaciones sexuales de carácter heterosexual. Los métodos anticonceptivos contribuyen decisivamente en la toma de decisiones sobre el control de la natalidad -número de hijos que se desean o no tener, y la prevención de embarazos no deseados y embarazos en adolescentes. Los métodos que se administran después de mantener relaciones sexuales se denominan anticonceptivos de emergencia. La historia de la anticoncepción indica que fue en la segunda mitad del siglo XX cuando se generalizó el uso y acceso a los diferentes métodos anticonceptivos modernos. La generalización de la planificación y la educación sexual favorecen su utilización óptima. Factores que deben considerarse en la elección del método anticonceptivo 

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Frecuencia de las relaciones sexuales. Número de parejas sexuales.

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Si se desea tener hijos (deben descartarse los irreversibles). Eficacia de cada método en la prevención del embarazo. Efectos secundarios. Facilidad y comodidad de uso del método elegido. Nivel económico para acceder a dichos metodos.

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EFECTIVIDAD DE LOS METODOS ANTICONCEPTIVOS 

Efectividad con uso adecuado de los métodos anticonceptivos 

Un 100% de efectividad expresa que hay cero (0) embarazos por cada 100 mujeres al año, 99 a 99,9% expresa que se producen menos de 1 embarazo por cada 100 mujeres al año y así sucesivamente: 100%: vasectomía. 99 a 99,9%: ligadura de trompas, lactancia materna, esterilización femenina, dispositivo intrauterino (DIU), anillo vaginal, píldora anticonceptiva, parche anticonceptivo, implante hormonal, inyección hormonal. 98%: condón masculino. 95%: Condón femenino. 94%: Diafragma. 91%: Esponja anticonceptiva. 86%: Capuchón cervical. 

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El resto de métodos anticonceptivos suele tener una efectividad inferior a los descritos. 

Efectividad media (uso adecuado e inadecuado de los métodos  anticonceptivos) 

Se indica el porcentaje de embarazos por 100 mujeres al año: Menos del 1%: esterilización femenina, implante hormonal Del 2 al 8%: dar pecho, inyección hormonal, anillo vaginal, píldora anticonceptiva, parche anticonceptivo Del 15 al 25%: diafragma, capuchón cervical, esponja anticonceptiva, método sintotérmico Más del 30%: coito interrumpido, espermicidas. 

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METODOS ANTICONCEPTIVOS NATURALES Son aquellos métodos que ayudan a la mujer a saber cuáles son los días del mes en que es más probable que se produzca un embarazo. Una mujer puede aprender a darse cuenta cuando está ovulando, observando y prestando atención a su cuerpo y anotando sus cambios

físicos. Ella entonces puede usar esta información para evitar o favorecer el embarazo. El modo más efectivo para descubrir el periodo fértil es practicando todas las técnicas de planificación familiar natural. Los métodos de Planificación Familiar Natural aumentan el conocimiento de una mujer acerca de su propio cuerpo y de su ciclo menstrual. Para que sea efectivo como método para el control de la natalidad, ella tiene que estar dispuesta a abstenerse del coito, o usar un método de barrera para la prevención del embarazo durante el periodo fértil, el cual es aproximadamente una tercera parte del mes. 

ABSTINENCIA PERIODICA La manera más eficaz de evitar un embarazo es no tener relaciones sexuales, esto se denomina abstinencia sexual. Las parejas que tienen relaciones sexuales deben utilizar métodos de control de la natalidad en forma adecuada y cada vez que tienen relaciones, si quieren evitar un embarazo. La Organización Mundial de la Salud define abstinencia periódica como el método natural con el que se evitan voluntariamente las relaciones sexuales, durante la fase fértil del ciclo menstrual, con la finalidad de evitar un embarazo no buscado.

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METODO DEL CALENDARIO O RITMO La presunción de fertilidad esta dada porque la ovulación ocurre entre el día 14 y 16 del ciclo menstrual. El método del ritmo se basa también en que la vida del ovocito es de 24 - 48 horas y la del espermatozoide de hasta 92 horas, por lo que si no se mantienen relaciones sexuales 5 días antes y 2 después de la ovulación no habrán posibilidades de embarazo. El ritmo pierde eficacia cuando la mujer tiene ciclos menstruales irregulares. En ciclos regulares de 28 días, se deben evitar las relaciones sexuales entre el día 9 y 17 del ciclo. Se recomienda llevar un registro de cada ciclo menstrual durante, por lo menos 6 meses con el fin de conocer la regularidad o irregularidad del mismo y saber que tan seguro será usar el método del ritmo. Es importante recordar que el ciclo comienza desde el primer día del sangrado, siendo este por lo tanto, el día 1 del ciclo menstrual.

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METODO DE LA TEMPERATURA BASAL Este método se basa en predecir la ovulación a través de cambios en la temperatura corporal.

Se puede tomar la temperatura debajo de la lengua. Use papel cuadriculado y anote todos los datos día a día. Inmediatamente antes de la ovulación, la temperatura típicamente baja brevemente. Usualmente, después de 12 horas de la ovulación, la temperatura basal sube varios décimos de grados durante la menstruación, y permanece alta hasta la siguiente menstruación. Cuando su temperatura se mantiene alta por tres días corridos, el periodo fértil se termina. La desventaja principal de usar solamente este método es que muchos factores pueden influir su temperatura basal como las enfermedades, la falta de sueño, el uso de drogas o el alcohol. 

METODO DEL MOCO CERVICAL. BILLINGS El método del moco cervical, se basa en la observación de los cambios que suceden en el moco cervical durante el ciclo menstrual. Después de la menstruación comienza un periodo seco que dura 2 a 3 días. Luego aparece un moco cervical blancuzco y pegajoso que se va haciendo cada vez más elástico y transparente. El último día del moco con estas características se llama el día cúspide del moco. A partir del 4º día después del día cúspide comienza el periodo infértil. Hay programas de entrenamiento en este método. Estos métodos anticonceptivos no protegen de las infecciones de transmisión sexual, incluido el VIH/SIDA.

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METODO DE LA LACTANCIA AMENORREA (MELA) Este método se utiliza en condiciones específicas: Cuando una mujer está en periodo de lactancia exclusiva (esto significa sin el agregado de leches maternizadas o alimentos a la dieta del bebé, el bebé solo se alimenta con leche materna”), idealmente que no pasen más de 4 horas entre mamadas. No se utiliza más allá de los 6 meses del bebé. La mujer no debe presentar ciclos menstruales (sin menstruación) desde el parto.

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Este método en estas condiciones ofrece alta eficacia para el control de la natalidad. Si una mujer está amamantando y su bebé tiene más de 6 meses, (la lactancia materna ya dejó de ser exclusiva) o la mujer comenzó a menstruar debe buscar otro método anticonceptivo para evitar el embarazo. 

COITO INTERRUMPIDO

También conocido como “coitus interruptus” o método del retiro.

Consiste en retirar el pene de la vagina antes de la eyaculación.

Es posible que este método de control de la natalidad sea muy utilizado ya que es gratis, esta disponible y siempre es una opción para prevenir el contacto entre el óvulo y los espermatozoides, reduciendo así la posibilidad de un embarazo indeseado. Dependiendo de cuán bien se conoce a sí mismo la pareja masculina y cuánto se pueda controlar. Este método no protege contra las infecciones de transmisión sexual, incluyendo el VIH/SIDA.

METODOS ANTICONCEPTIVOS DE BARRERA 

PRESERVATIVO MASCULIMO El condón masculino ofrece protección del embarazo e infecciones de transmisión sexual, incluyendo el VIH/SIDA. El condón está fabricado en látex. Se coloca sobre el pene erecto. El condón masculino se puede usar para las relaciones vaginales o anales y para el sexo oral. Funciona proporcionando una barrera entre el pene y la vagina para que los espermatozoides no entren en contacto con el óvulo y de esta manera evitar el embarazo. También ayuda a evitar las infecciones de transmisión sexual. El condón masculino es el único método anticonceptivo para el hombre que es efectivo y reversible. Es del 85% al 98% efectivo.

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PRESERVATIVO FEMENINO El condón femenino ayuda a proteger a la pareja de un embarazo, y de infecciones de transmisión sexual, incluyendo el VIH/SIDA. Es el único dispositivo controlado por la mujer que ofrece esta protección. El condón femenino es de plástico delgado en forma de tubo, es flexible y se usa adentro de la vagina. Un anillo suave al fondo del tubo cubre el cuello uterino y lo mantiene dentro de la vagina durante toda la relación sexual. Otro anillo en la otra punta permanece fuera de la vagina y cubre un poco el área de los labios. El condón femenino forma una barrera entre el pene y la vagina para evitar que se pongan en contacto espermatozoides, sangre, o saliva. Esto ayuda a asegurar que no pasen enfermedades de transmisión sexual y que no ocurra el embarazo. Los condones femeninos tienen una eficacia de 79% a 95%.

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DIAFRAGMA El diafragma es un capuchón de látex delgado, con un aro elástico y flexible. Se introduce en la vagina, cubre el cuello uterino y se mantiene en su lugar por medio de los músculos vaginales. El diafragma se utiliza con espermicidas. El espermicida mata los espermatozoides, y así previene la fecundación. Después del coito, debe dejarse colocado entre 6 y 8 horas. El diafragma es un método para el control de la natalidad con una efectividad del 82% al 94%. La protección que ofrece contra las infecciones de transmisión sexual es limitada, y no protege contra el VIH/SIDA.

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ESPERMICIDAS El espermicida incapacita o mata los espermatozoides para que no puedan unirse al ovulo. El espermicida tiene muchas formas diferentes: jalea, espuma, crema, óvulos, tabletas vaginales, esponjas, supositorios y películas. La mayoría de ellos contienen el químico nonoxynol-9 y cloruro de benzalconio contra los espermatozoides. Los espermicidas proveen lubricación y se pueden usar con otros métodos anticonceptivos. Son más efectivos cuando se usan consistentemente y correctamente con un método de barrera para control de la natalidad. Los espermicidas tienen una efectividad del 71 al 82% como método anticonceptivo. Si se usan solos, los espermicidas no protegen contra el VIH/SIDA.

METODOS ANTICONCEPTIVOS INTRAUTERINOS 

DISPOSITIVO INTRAUTERINO LIBERADOR DE COBRE El DIU es un pequeño dispositivo de plástico que puede tener diferentes formas, la mas conocida es la T, que llevan un hilo o anillos metálicos de cobre o la combinación de ambos, enrollados alrededor de las ramas. También se conocen como T de cobre o espirales. Se inserta por el cuello uterino dentro del útero para prevenir el embarazo. Un hilo pequeño sale del cuello uterino hasta la parte superior de la vagina, este hilo no es perceptible durante la relación sexual. El DIU puede durarte 1 a 10 años. El DIU afecta el movimiento de los óvulos y los espermatozoides para prevenir la fertilización. Es muy efectivo para

el control de la natalidad. No protege contra infecciones de transmisión sexual. 

SISTEMA INTRAUTERINO LIBERADOR DE HORMONA Es un nuevo método anticonceptivo que combina la anticoncepción hormonal con la anticoncepción intrauterina. Es un dispositivo en forma de T con un cilindro sobre la rama vertical que contiene progesterona (levonorgestrel). Es un método altamente eficaz, comparable a la esterilización femenina. Este sistema intrauterino de liberación hormonal puede utilizarse como tratamiento para otras enfermedades ginecológicas.

METODOS ANTICONCEPTIVOS HORMONALES 

MINIPILDORAS La mini píldora es una píldora para el control de la natalidad que contiene solamente la hormona progesterona. Las mini píldoras vienen en paquetes de 28 pastillas y se toma una por día. Contiene una forma sintética de la hormona progesterona y no tiene estrógeno. La mini píldora actúa haciendo mas espeso el moco cervical y de esta manera imposibilitando el ascenso de espermatozoides al útero. También afecta el transporte de los óvulos por las trompas del Falopio. De estas formas la mini píldora previene la fertilización. La mini píldora es del 87% al 99.7% efectiva, un poco menos que la píldora anticonceptiva regular. No protege contra infecciones de transmisión sexual, incluyendo el VIH/SIDA. Estas píldoras se deben tomar diariamente, no tienen descansos ni comprimidos inertes.

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ANTICONCEPTIVOS HORMONALES ORALES O PILDORAS ANTICONCEPTIVAS La píldora es el método más popular para el control de la natalidad. Hay muchas marcas diferentes de píldoras y vienen en paquetes de 21 o 28 píldoras. Se toma una píldora cada día. Las primeras 21 píldoras tienen una combinación de las hormonas sintéticas estrógeno y progesterona. La píldora anticonceptiva inhibe la ovulación. La píldora también aumenta la viscosidad del moco cervical, y de esta manera es más difícil que los espermatozoides entren al útero. Las hormonas que contienen los comprimidos inhiben la ovulación. Las últimas 7 o 4 píldoras (que cambian de color son inertes) de un

paquete de 28 no tienen hormonas y son sólo para no dejar la rutina de tomar una píldora todos los días. La píldora es un método anticonceptivo que tiene una efectividad del 92% al 99.9%. No protege contra infecciones de transmisión sexual ni el VIH/SIDA. 

ANTICONCEPTIVOS INYECTABLES Los anticonceptivos inyectables son administrados en forma de inyección intramuscular. Los que contienen la hormona progesterona y no contienen estrógeno se aplican cada tres meses. Los que contienen estrógeno y progesterona combinados se aplican cada mes. Hace el moco cervical más denso, dificultando la entrada de los espermatozoides y su supervivencia en el útero. Inhiben la ovulación. Es un método muy efectivo. No protege contra las enfermedades de transmisión sexual.

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ANTICONCEPTIVOS TRANSDERMICOS O PARCHES El parche anticonceptivo es un pequeño adhesivo de forma cuadrada y de color similar a la piel. Se pega al abdomen, nalgas, la parte superior del torso o del brazo. El parche se cambia cada semana por 3 semanas, y la semana 4 no se usa parche. El parche funciona liberando poco a poco una combinación de las hormonas estrógeno y progesterona que ingresan a través de la piel. Estas hormonas inhiben la ovulación y aumentan la densidad del moco cervical, convirtiéndola en una barrera para prevenir que los espermatozoides entren al útero. Si se usa correctamente, este método anticonceptivo es altamente efectivo, excepto para las mujeres que pesan 90 kilos o más, en cuyo caso la efectividad disminuye al 94% aproximadamente. El parche no protege contra enfermedades de transmisión sexual o el VIH/SIDA.

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ANTICONCEPTIVOS SUBDERMICOS O IMPLANTES Los Implantes anticonceptivos son varillas blandas, de aproximadamente 3 centímetros de largo, y 2.5 milímetros de diámetro que se colocan debajo de la piel en la región superior e interna del brazo. Estas varillas constantemente liberan pequeñas cantidades de una hormona llamada progesterona. Esto evita el embarazo aumentando la viscosidad del moco cervical lo que evita el ascenso de espermatozoides a la cavidad uterina y actúan también inhibiendo la ovulación. Existen diferentes tipos de implantes anticonceptivos utilizados en todo el mundo (desde 1 a 6 varillas). Pueden ser utilizados por menos tiempo del previsto ya que se pueden retirar en cualquier momento. No están disponibles en nuestro país.

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ANTICONCEPTIVO VAGINAL O ANILLO VAGINAL El anillo vaginal o anticonceptivo vaginal es un aro delgado, transparente y flexible que se coloca en la vagina para proporcionar protección anticonceptiva. El anillo vaginal se deja en la vagina por tres semanas, y actúa liberando hormonas de estrógeno y progesterona en forma continua. Estas hormonas inhiben la ovulación y aumentan la densidad de la mucosidad del cuello uterino, convirtiéndose en una barrera para prevenir la fecundación del óvulo por los espermatozoides. Se usa continuamente por tres semanas seguido por una semana libre. Cada anillo vaginal proporciona un mes de anticoncepción. El anillo vaginal es altamente efectivo como método de control de la natalidad. No protege contra las infecciones de transmisión sexual, incluyendo el VIH/SIDA. No está disponible en nuestro país.

METODOS ANTICONCEPTIVOS QUIRURGICOS 

LIGADURA TUBARIA La ligadura de las trompas es un método anticonceptivo quirúrgico irreversible para las mujeres. Este procedimiento cierra las trompas de Falopio, e impide que el óvulo recorra desde el ovario hasta el útero. También impide que los espermas lleguen a las trompas de Falopio para fertilizar el óvulo. Al realizarse una ligadura de las trompas, las trompas de Falopio secortan, cauterizan, o se bloquean con anillos, bandas o grampas. La cirugía de las tropas actúa como anticonceptivo inmediatamente después del procedimiento. La ligadura de las trompas tiene una alta efectividad como método de control de la natalidad. No protege contra las enfermedades de transmisión sexual, incluyendo el VIH/SIDA.

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VASECTOMIA La vasectomía es una técnica para la esterilización del hombre. La cirugía se basa en el corte de los conductos deferentes, los tubos que transportan los espermatozoides. Esta clase de operación no permite que los espermatozoides se junten con el semen cuando los hombres eyaculan. Sin los espermatozoides, el óvulo no se puede fecundar y de esta manera se previene el embarazo. La vasectomía no tiene eficacia anticonceptiva inmediata como la ligadura tubaria, hay que esperar tres meses aproximadamente para asegurarse la eficacia. Las vasectomías tienen una alta efectividad de 99.9% como método para el control de la natalidad.

No protegen contra las infecciones de transmisión sexual, incluyendo el VIH/SIDA.

CAPITULO III: MARCn O METODOLÓGICO 3.1 Método de estudio Científico. 3.2 Diseño y tipo de investigación El diseño de esta investigación es de tipo observacional y es de tipo: Analítico De campo De caso Cuantitativo Descriptivo No experimental de corte Transversal      

3.3. Variables, Definición y Operacionalización de las principales variables VARIABLES

DIMENSIÓN

INDICADORES

ÍNDICES

1) VARIABLE a) adolescentes de INDEPENDIENTE institución educativa secundaria estatales y particulares

-

Edad

-

Sexo

- masculino - femenino

-

Religión

- católicas - otras

-

Colegio de procedencia

- estatal - particular

Lugar de donde recibió educación sexual

-

-

2) VARIABLE DEPENDIENTE

a) nivel de conocimientos sobre planificación familiar

-

-

-

-

14 años 15 años 16 años 17 años 18 años 19 años

su casa colegio barrio otros

Conocimientos de algún método de planificación familiar

Si No

Otro aspectos sobre anticoncepción -

Bueno Regular Malo

Uso de algún método

Si No

-

3.4 Unidad de Análisis Alumnos de 3º, 4to y 5to año de educación secundaria que pertenezcan al colegio estatal Andrés Avelino Cáceres. Delicias de Villa - Chorrillos 3.5 Muestra La selección de muestra se realizara mediante el muestreo probabilístico aleatorio simple.

3.6 Criterios de Selección 3.6.1 Criterios de Inclusión 





Alumnos de 30 40 y 50 año de educación secundaria del colegio Andrés Avelino Cáceres. Alumnos de 30 40 y 50 año de educación secundaria matriculados regulares. Alumnos de 30 4º y 50 año de educación secundaria del colegio estatal Andrés Avelino Cáceres que estudian en el turno mañana.

3.6.2 Criterios de Exclusión 

Alumnos que no pudieron asistir el día de la encuesta.



Alumnos que por motivo de salud no estuvieron presentes ese día.

3.7. Recolección de datos, instrumento de recolección de datos validados y procesamiento de datos y estadísticos Previo al inicio de recolección de datos se coordinó una entrevista con el Director del centro educativo con el fin de explicarles la necesidad e importancia del trabajo de investigación que se va a realizar y presentar una solicitud para poder contar con la autorización y permisos necesarios para la realización del mismo. A las participantes que cumplan con los criterios de inclusión establecidos se les informara en forma verbal y grupal el tema del presente trabajo y el procedimiento a realizar, mencionándoles que la información proporcionada por ellas será anónima y confidencial siendo de uso exclusivo para los fines del presente estudio; para después solicitar su participación voluntaria, informándoles que tienen autonomía para continuar o retirarse del estudio en caso de considerarlo pertinente. La ficha de recolección de datos consta con un cuestionario calificado y validado. El cuestionario se realizara en un ambiente diferente al aula de clases, evitando la comunicación entre las alumnas para lograr datos veraces. Este cuestionario evalúa una sola variable que es la de grado de conocimiento de los métodos anticonceptivos . Luego los resultados serán analizados de la siguiente forma :

1. Evaluando en nivel de conocimiento de educación sexual: donde se considera bajo de 0 a 20 puntos, regular de 21 a 30 puntos y bueno de 31 a 40 puntos. Para certificar que las preguntas sean adecuadas para la edad y el entendimiento de las alumnas, y que el tiempo sea el necesario para la resolución de ambas partes; se realizara un piloto en el colegio Abelino Cáceres de la Zona Delicias de Villa, para lo cual se contara con la autorización del director. El procesamiento y análisis de los datos se realizara mediante el paquete estadístico SPSS v 17.

BIBLIOGRAFÍA 1. http://www.tuguiasexual.com/metodos-anticonceptivos.htm 2. Riesgos Sexuales Y Reproductivos En Adolescentes De Centros Educativos De Zona Urbana Y Semiurbana, Huancayo. ABRIL 2006MARZO 2007, Revista Salud, Sexualidad y Sociedad 2(1), 2008 3. Instituto De Desarrollo De Recursos Humanos (IDREH) Avances en Salud Reproductiva del Adolescente. Situación actual de la Salud Reproductiva el Adolescente. Lima  – Perú. 2004

4. Salazar M. Comportamiento sexual y reproductivo de los adolescentes. Manual Atención en salud Reproductiva en el Instituto Materno Perinatal. Lima –Perú. 2001. 5. Lucich E. Características de la Salud Reproductiva en gestantes adolescentes atendidas en el Instituto Materno Perinatal. Biblioteca de IMP. Lima-Perú. 1999 6. Espinoza T, Reyes N, Espichan M. Aspectos Cognitivos de la Sexualidad en Adolescentes un enfoque de género en Colegios de Cañete y Cincha. Anales de la Facultad de Medicina de la Universidad. 2003 7. La Rosa L. Atención en Salud Reproductiva .Los adolescentes y sus derechos en Salud reproductiva. Biblioteca del IMP. Lima-Perú. 2001 8. Ramos C. Zavala J. Plaza, Ramírez M Factores de Riesgo en las prácticas sexuales de los Adolescentes del quinto año de secundaria de los Colegios Nuestra Señora de Guadalupe y Rosa de Santa María. Biblioteca de la Universidad Mayor de San Marcos. Lima-Perú. 2003 9. Guzmán A Ginecología y Obstetricia. Métodos Anticonceptivos. Edit.MAD Corp S.A. Lima Perú. 2002 10.Características del embarazo en adolescentes de la sierra rural del sur de Ayacucho, 2004-2008. Juan Morales1, César Gutiérrez2, Casilda Mitma3, Tania Siancas3, Haydee Palomino3. Rev. peru. epidemiol. Vol 12 No 3 Diciembre 2008 LINKS DE ARTICULOS 1. http://www.cpicmha.sld.cu/hab/vol5_2_99/hab04299.htm 2. http://www.psicologiacientifica.com/bv/imprimir-67-uso-de-metodosanticonceptivos-e-informacion-sexual-con-relacion-a-los-antecedentesde-aborto-en-una-muestra-de-adolescentes-embarazadas-de-13-a-18an.html 3. Espinoza Saavedra, Ana; Grados Zavala, Luisa. “Ni vel de conocimiento y actitudes que tienen las puérperas adolescentes hacia el uso de los métodos anticonceptivos según estrato social en los Hospitales del Ministerio de Salud. Tesis. UNMSM, Lima - Perú. 1995 4. http://www.upch.edu.pe/fapsi/rph/NUMERO/Conductas.pdf 5. Jesús L. Chirinos MD, Dr.PH, Víctor Salazar MPH, Olga Bardales  Lic.Psicol, Claire D.Brindis Dr.PH. Prevención del embarazo: Una reflexión desde la perspectiva de los/las escolares adolescentes de cuatro colegios de Lima - Norte, Perú. Rev. Sogia 2001; 8(2):43-49 6. Melva Iparraguirre Meza. RIESGOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS EN ADOLESCENTES DE CENTROS EDUCATIVOS DE ZONA URBANA Y SEMIURBANA, HUANCAYO. ABRIL 2006- MARZO 2007. Revista Salud, Sexualidad y Sociedad 2(1), 2008

7. Morales, Juan; Gutiérrez, César; Mitma, Casilda; Siancas, Tania; Palomino, Haydee. Características del embarazo en adolescentes de la sierra rural del sur de Ayacucho, 2004-2008. Revista Peruana de Epidemiología, vol. 12, núm. 3, diciembre, 2008, pp. 1-6 8. Víctor Soto. Factores asociados al no uso del condón. Estudio en adolescentes y adultos jóvenes de Chiclayo. An. Fac. med. v.67 n.2 Lima abr.-jun. 2006 9. Carmen Santín Vilariño, Esperanza Torrico Linares, Mª José López López y Consuelo Revilla Delgado. Conocimiento y utilización de los métodos anticonceptivos y su relación con la prevención de enfermedades de transmisión sexual en jóvenes. Anales de psicología. 2003, vol. 19, nº 1 (junio), 81-90 10. Guillermo Horacio Cáceres Pallavidino, Dra. María Florencia Echevarría Avellaneda Prof. Dra. Celeste G Ghilarducci de Martinez, Prof. Dr. Domingo José Pomares. NIVEL DE CONOCIMIENTOS SOBRE METODOS ANTICONCEPTIVOS COMO FUTUROS PROFESIONALES DE LA SALUD EN ESTUDIANTES DEL ÚLTIMO AÑO DE MEDICINA. Revista de Posgrado de la VIa Cátedra de Medicina. N° 192  – Abril 2009 11. Juan C. González. Conocimientos, Actitudes y Prácticas sobre la Sexualidad en una Población Adolescente Escolar. Rev. salud pública. 11 (1): 14-26, 2009 12. http://sisbib.unmsm.edu.pe/Bvrevistas/situa/2002_n20/conoci_acti_practi .htm 13. http://revistas.concytec.gob.pe/pdf/rpoe/v5n2/a07v5n2.pdf

CRONOGRAMA SEMANAS ACADEMICAS

ACTIVIDADES 

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Planteamiento  del problema y  objetivos de  X X X investigación 

Metodología  Elaboración  del protocolo 

X X X X X X

Presentación  del protocolo 

X

Recolección de  la información 

X X X

Análisis de los  resultados  Presentación  del informe  final 

X

X

X

X

X

X

X X

PRESUPUESTO

TIPO Recursos Humanos

Recursos Materiales

CONCEPTO 02 Investigadores 01 Asesor de investigación PAPEL BOND ATLAS 80 GR. (500 hojas) Grapas Tinta negra

VALOR Ad honorem Ad honorem

S/. 15.00 s/.5.00 s/. 80.00

Fotocopias

s/. 15.00

Anillado

s/. 20.00

Servicios

Lapiceros, libros de consulta, lápices, borradores, liquid paper. Servicio transporte de los investigadores Servicios telefónicos Servicios de computación TOTAL

s/. 50.00 s/. 40.00 s/. 30.00 s/. 50.00 s/.278.00

ANEXOS

GRADO DE CONOCIMIENTO DE MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS EN ESTUDIANTES DE 3°, 4° Y 5° DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEL COLEGIO ANDRES AVELINO CÁCERES – DELICIAS DE VILLA 2° ZONA CHORRILLOS EN EL PERIODO ABRIL – JULIO DE 2012 Estimado alumno: La Facultad de Medicina de la Universidad Ricardo Palma tiene el propósito de contribuir a la educación de los adolescentes y jóvenes en los aspectos relacionados con el desarrollo de su cuerpo, la actividad sexual, las relaciones de parejas y otros, para que puedan disfrutarlas responsablemente y sin riesgos para su salud.

Para ello, es de suma importancia conocer cuál es la realidad sobre el tema que sucede aquí en tu colegio. Instrucciones: NO ESCRIBAS TU NOMBRE en la encuesta. Las respuestas que des se conservaran como privadas. Nadie va a saber que escribiste. • Contesta a las preguntas en base a lo que tú realmente haces. Por favor no mientas pues una información falsa nos dará resultados que no son reales. • Hay preguntas a las que NO responderás porque NO te corresponden, ya que no has vivido esa experiencia. En esos casos sigue las instrucciones que se dan en cada pregunta. • Completar la encuesta es voluntario. Si contestas o no a las preguntas no afectará tu nota en esta clase. •

Se le recomienda leer detenidamente las preguntas y contestar las respuestas que UD. crea correctamente con (x) si en caso tienen duda preguntar al investigador. 1. CUÁNTOS AÑOS TIENES? _________________  2. SEXO: M: _____ F: ______  3. EN QUÉ AÑO ESTÁS? ___________  4. CON QUIENES VIVES? (MARCA CON UNA “X” TODAS LAS ALTERNATIVAS QUE CORRESPONDAN) A. PADRE ( ) B. MADRE ( ) C. HERMANOS ( ) D. TÍOS ( ) E. OTROS………………………………………………………………… 5. A. B. C. D. E. F.

TUS PADRES ESTÁN: CASADOS ( ) SEPARADOS ( ) DIVORCIADOS ( ) NUNCA SE CASARON PERO VIVEN JUNTOS ( MI MAMÁ MURIÓ ( ) MI PAPÁ MURIÓ ( )

6. ¿RECIBISTE INFORMACIÓN ANTICONCEPTIVOS? SI ( ) NO ( )

SOBRE,

)

LOS

MÉTODOS

7. ¿DE DONDE OBTUVISTE INFORMACIÓN SOBRE LOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS? A. PADRES ( ) B. AMIGOS ( )

C. D. E. F. G.

REVISTAS ( ) PELÍCULAS ( ) RADIOS ( ) PERIÓDICOS ( ) COLEGIOS ( )

H. I. J. K.

TELEVISIÓN ( ) LIBROS ( ) PROF. DE LA SALUD ( ) OTROS ( )

8. METODOS ANTICONCEPTIVOS ES? A.- USO DE MEDICAMENTOS PARA ESPACIAR EL EMBARAZO B.- CONJUNTO DE MEDIDAS PARA LA PLANIFICACION FAMILIAR C.- EVITAR TENER RELACIONES SEXUALES D.- DESCONOCE 9. LOS METODOS ANTICONCEPTIVOS SIRVEN PARA: A.- PREVENIR ENFERMEDADES ENTRE EL HOMBRE Y LA MUJER B.- EVITAR EL EMBARAZO C.- EVITAR LOS DOLORES DE LA MESTRUACION D.- AYUDAR AL EMBARAZO E.- DESCONOCE 10. ¿QUE METODOS ANTICONCEPTIVOS CONOCES? A.- RITMO, PILDORA, T DE COBRE B.- INYECCION, CONDON, OVULOS C.- TODAS LAS ANTERIORES D.- NINGUNA DE LAS ANTERIORES 11. ¿QUE METODOS ANTICONCEPTIVOS SE USAN MAS?

A. B. C. D. E.

DIU ( ) Coito Interrumpido ( ) Duchas Vaginales ( ) Ritmo ( ) Preservativo ( )

F. G. H. I.

Pildoras ( ) Ampollas ( ) Ovulos ( ) Desconoce ( )

12. ¿QUE METODOS ANTICONCEPTIVOS SE USAN MENOS? A. DIU F. PILDORAS B. COITO INTERRUMPIDO G. AMPOLLAS C. PILDORAS H. OVULOS D. RITMO I. DESCONOCE E. PRESERVATIVO 13. ¿CUAL ES EL METODO ANTICONCEPTIVO MAS SEGURO? A.- COITO INTERRUMPIDO B.- TEMPERATURA BASAL C.- OBSERVACION DE MOCO CERVICAL E.- T DE COBRE F.- DESCONOCE 14. EL USO DE LOS ANTICONCEPTIVOS PUEDEN CONSIDERARSE: A.- UNA FORMA INTELIGENTE DE EVITAR EL EMBARAZO NO DESEADO B.- ACTO PECAMINOSO E INMORTAL C.- ACTO NORMAL DEL ADOLESCENTE E.- DESCONOCE F.- SOLO DEBE PRACTICARLO EL VARON 15. LOS METODOS ANTICONCEPTIVOS DE USO PARA LAS MUJERES SON: A.- CONDON, COITO INTERRUMPIDO, VASECTOMIA B.- PILDORA, METODO DEL RITMO, T DE COBRE C.- CONDON, PILDORA, T DE COBRE D.- DESCONOCE 16. LOS METODOS ANTICONCEPTIVOS DE USO PARA EL HOMBRE SON: A.- CONDON, COITO INTERRUMPIDO, VASECTOMIA B.- PILDORA, METODO DEL RITMO, T DE COBRE C.- CONDON, PILDORA, T DE COBRE D.- DESCONOCE 17. SEGÚN LOS SIGUEINTES METODOS, CUALES REQUIEREN SUPERVICION MEDICA A.- PILDORA, INYECCIONES, T DE COBRE B.- METODO DEL RITMO, COITO INTERRUMPIDO C.- A Y B D.- DESCONOCE

18. ¿EN TU COLEGIO RECIBISTE INFORMACION SOBRE LOS METODOS ANTICONCEPTIVOS? SI ( ) NO ( )

ACTITUDES DE LOS ADOLESCENTES 19. ¿ESTAS DE ACUERDO CON EL USO DE LOS ANTICONCEPTIVOS? SI ( ) NO ( ) 20. ¿PORQUE ESTAS DE ACUERDO CON EL USO DE LOS ANTICONCEPTIVOS? A.- PERMITE CONSEGUIR UNA SEXUALIDAD LIBRE B.- EVITA QUE LAS RELACIONES SEXUALES CONDUSCAN A UN EMBARAZO NO DESEADO C.- EVITA CONTRAER ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL D.- DESCONOCE 21. ¿HAS TRATADO ANTICONCEPTIVO? SI ( ) NO (

DE

USAR

ALGUN

METODOS

DE

)

22. ¿SI TUVIERAS RELACIONES SEXUALES QUE HARIAS? A.- TE CUIDARIAS CON ALGUN METODO ANTICONCEPTIVO B.- NO TOMARIAS NINGUNA MEDIDAD PREVENTIVA C.- CONTRAERIAS MATRIMONIO D.- DESCONOCE 23. SI USARIAS UN METODO ANTICONCEPTIVO CON CUAL TE SENTIRIAS MAS SEGURO Y CONTROLADO(A) A.- DIU F.- PILDORAS B.- COITO INTERRUMPIDO G.- AMPOLLAS C.- PILDORAS H.- OVULOS D.- RITMO I.- DESCONOCE E.- PRESERVATIVO 24. ¿PORQUE USARIAS UN METODO ANTICONCEPTIVO? A.- EVITAR EMBARAZOS NO DESEADOS B.- EVITAR enf DE TRANSMISION SEXUAL C.- PARA DAR COMODIDAD A TU PAREJA D.- DESCONOCE 25. DEBE SER LIBRE O CONDICION DE EDAD Y SEXO. EL USO DE METODOS ANTICONCEPTIVOS