Unidades 2 y 3 - Psicología General

Psicología General Psicopedagogía - 1er S / Trabajo Social - 5to S Instituto Profesional AIEP Docente Sebastián Núñez Pacheco Magíster en Educación Psicólogo Área Clínica-Educacional:

Dip. Postítulo Neuropsicología Cognitiva Est* Dip. Est* Dip. Postítulo Neuropsiquiatría Clínica Área Social-Comunitaria:

Dip. Ecología Social y Ecología Política Dip. Derechos Humanos - EDH

Unidades 2 y 3

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Unidad 2: Aspectos Estructurales de la Conducta Ítem I - Anatomía Sistema Nervioso Central. Neurobiología. Sistema Límbico















El Sistema Nervioso Central (SNC) (SNC) está compuesto por el Encéfalo Encéfalo (o cerebro) y la Médula Espinal (o espina dorsal). Se encuentran protegidos por el cráneo y la columna vertebral. Es la parte más compleja del sistema nervioso. Contiene la mayoría de los cuerpos neuronales y conexiones sinápticas (Neuroanatomía, 2007). El Sistema Nervioso Periférico (SNP) (SNP) constituye constituye el enlace entre el SNC y las estructuras de la periferia del cuerpo, de las que recibe información sensorial y a las que envía impulsos de control. Está formado por nervios unidos al encéfalo y médula espinal (nervios craneales y espinales) y sus ramificaciones dentro del cuerpo (Neuroanatomía, 2007).















Neuronas y Comunicación Neural “La unidad funcional y estructural del cerebro son las neuronas neuronas y y las células gliales gliales.. Se calcula que existen alrededor de 100 billones de neuronas en el sistema nervioso humano y unas 10 veces más de células gliales. gliales. Las neuronas son unas células especializadas que reciben, procesan y transmiten la información con gran especificidad y exactitud, permitiendo la comunicación entre diferentes circuitos y sistemas. Para ello, las células nerviosas deben tener propiedades químicas y eléctricas determinadas, que puedan















gliales se encargan de regular el ambiente interno del sistema nervioso y de “Las células gliales ayudar en los procesos de comunicación entre las neuronas. Son células que constituyen el principal soporte estructural de las neuronas, participan activamente durante los procesos de desarrollo y formación del cerebro, parecen desempeñar un papel importante en el aporte nutricional de las neuronas a través de la circulación sanguínea, participan en los mecanismos de defensa inmunológica y en los procesos de reparación y regeneración nerviosa después de una lesión, participan en el mantenimiento del equilibrio químico en el interior del cerebro, separan y aíslan las células nerviosas, recubren partes de éstas para acelerar los procesos de comunicación neuronal, etcétera” (Redolar et al , 2014, p 27).















Las neuronas: neuronas: se calcula que existen alrededor de 100 billones de neuronas en el sistema nervioso humano. Hay neuronas de diferentes formas y tamaños; no obstante, todas comparten características estructurales comunes. En la mayoría de las neuronas pueden distinguirse 3 partes: partes:

1. El Soma, o cuerpo celular: celular : es el centro metabólico en el que se fabrican las moléculas y se realizan las actividades fundamentales para mantener la vida y las funciones de la célula nerviosa. El soma contiene el núcleo de la célula; en el núcleo se encuentra el nucléolo y los cromosomas. El cuerpo de las neuronas suele ser de mayor tamaño en comparación con otras células del sistema nervioso y es rico en orgánulos. (Redolar et al, 2014). 2. El Axón: es una única porción larga que sale del soma. Su principal función es la de conducir

















2.1. Oligodendrocitos en el SNC: SNC: son capaces de producir vainas de mielina en diferentes segmentos de diversos axones. 2.2. Células de Schwann en el SNP: produce una única vaina de mielina para un segmento axón. 3. Las Dendritas: Dendritas: son ramificaciones que salen del cuerpo celular o soma, cuya principal función es la de recibir información de otras neuronas; contienen las espinas dendríticas, que son unas péqueñas protuberancias que aumentan el tamaño de la superficie receptora de la neurona.

















Las neuronas neuronas son las células más polimórficas del cuerpo y se pueden clasificar según sus características morfológicas, morfológicas, su localización, localización, la sustancia transmisora transmisora que utilizan y según su función, función, entre otras. Según sus características morfológicas: morfológicas: se distinguen neuronas de tipo Unipolares, Unipolares, Bipolares y Bipolares y Multipolares (Redolar Multipolares (Redolar et al , 2014). Las neuronas unipolares (1 y 4) 4) son las más simples, dado que del soma sale una sola prolongación que se puede ramificar. Una de las ramificaciones sirve de axón, y las demás funcionan

















Según su función función,, es posible distinguir entre 3 tipos de neuronas: neuronas sensoriales, sensoriales, neuronas motoras e motoras e interneuronas (Redolar et al , 2014): Las neuronas sensoriales sensoriales conducen la información desde la periferia hasta el SNC, por lo que constituyen las vías aferentes del SNC. Normalmente este tipo de neuronas aferentes presenta las características morfológicas de una neurona pseudomonopolar (Neurona (Neurona tipo 1 y 4, según imagen de pág. 6).

















Los contactos funcionales entre neuronas se denominan sinapsis sinapsis.. El espacio extracelular que separa físicamente ambas neuronas que establecen contacto se denomina

















Las sinapsis sinapsis se caracterizan por el lugar de contacto (Redolar et al, 2014): Sinapsis axosomática, axosomática, es cuando un axón hace contacto sobre el soma de la neurona postsináptica. Estas sinapsis suelen ser inhibidoras. inhibidoras.



































































































































































































































































































Atención Focalizada: Focalizada: se se refiere a la habilidad para generar una respuesta discreta, discreta, simple y estable ante uno o más estímulos, estímulos, permitiendo aglutinar la carga cognitiva hacia ese o esos estímulo(s) en particular. Atención Sostenida: Sostenida: hace referencia a la capacidad de mantener una respuesta atencional durante una actividad continua (o repetitiva), por tanto se establece como una proyección en el tiempo de la atención focalizada. focalizada. Atención Selectiva: consiste Selectiva: consiste en la capacidad de realizar continuamente una actividad o tarea en presencia de distractores. distractores. Permite además, el seleccionar, de entre muchas variables, el estímulo más apropiado para un objetivo en particular. Cumple un rol en la evitación de conductas perseverativas en el caso de una mala selección de estímulos (internos o externos). Atención Alternante: Alternante: habilidad habilidad para ejecutar tareas que requieren cambiar de un grupo de estímulos-respuestas a otros. Por tanto, su funcionamiento es esencial para alternar desde un grupo de habilidades cognitivas a otras, otras, según requieran las distintas tareas. Proceso base para la atención dividida.















Memoria de Trabajo, Memoria de Largo Plazo y Rutas de Recuperación















“Podría intentar definirse someramente a la memoria como memoria como un grupo de funciones cerebrales que tienen la tarea de clasificar, codificar, almacenar y recuperar recuperar una una gran diversidad de tipos de información que resultan de importancia para el organismo en particular” (Carrillo-Mora, 2010, p. 87). Memoria de Trabajo “Sistema encargado de almacenar y administrar transitoriamente transitoriamente toda la información de distintas modalidades que se encuentra actualmente en uso para la realización de una tarea específica” (Baddley y Hitch, 1974). Algunas funciones de la Memoria de Trabajo: sustenta s ustenta el pensamiento, el aprendizaje y la comunicación. Provee una interfaz entre percepción, memoria de largo plazo y acción.

Podemos relacionarla con:















Memoria Largo Plazo (MLP) La MLP MLP podemos entenderla como un sistema almacenamiento y evocación ilimitada de información. información. En tanto, logra resistir interferencias externas gracias al proceso de consolidación. Es por esto que la MLP es fundamental para el desempeño del Sistema Ejecutivo y de la Memoria de Trabajo. La MLP MLP se estudia para su comprensión y evaluación clínica en dos categorías: Memoria Declarativa (o Declarativa (o Explícita) y Memoria No Declarativa (o Declarativa (o Implícita). Implícita). La Memoria Declarativa, Declarativa, a su vez, está constituida por la Memoria Espacial, la Memoria Episódica y la Memoria Semántica.

Rutas de Recuperación En el caso de la MLP Declarativa, las rutas de recuperación son multimodales. En este proceso, que también cumple funciones para la codificación y































Unidad 2 Ítem IV - Etapas del pensamiento. pensamiento. Tipos de pensamiento. Conceptos de Inteligencia. Factores biológicos de la inteligencia. Etapa Holística del Desarrollo.

Inteligencia Suele entenderse como un “término general que se refiere a la

















La inteligencia como adaptación al ambiente interno y externo de los organismos comienza a estudiarse, hace más de medio siglo, mediante un enfoque sistémico-ecológico sistémico-ecológico en constante cambio y mediante equipos multidisciplinares. multidisciplinares. Esto nos ha permitido comprender que las variables genéticas y ambientales son de suma relevancia, aunque, ya no son determinantes estrictas del funcionamiento cognitivo y de la conducta humana. Hoy podemos comprender la Inteligencia como la suma de diversas habilidades emocionales emocionales,, mentales,, físicas mentales físicas,, sociales y ambientales ambientales,, que pueden ser adquiridas y desarrolladas gracias a la capacidad organizativa del cerebro, gracias a la correcta formación por parte de educadores, gracias

















Etapas del Desarrollo Según Enfoque Holístico (Papalia et al., 2009, p. 50)



































































































































































































































































































































Motivación Intrínseca: deseo de realizar una conducta que surge a raíz de la misma conducta. Motivación Extrínseca: deseo de realizar una conducta para obtener una recompensa externa o para evitar un castigo.















Procesos Mentales que se engloban bajo el término Funciones Ejecutivas (Redolar et al., 2014, p. 720)

-Fijar Objetivos -Planificar el curso de acciones para conseguirlos -Mantener el plan de memoria de trabajo a la vez que se ejecuta -Secuenciar los pasos que se han de seguir para conseguir los planes propuestos -Iniciar esos pasos y alternarlos -Monitorizar el progreso tanto en cuanto al ritmo como en cuanto a la calidad -Regular las respuestas atencionales y emocionales a los retos que puedan presentarse durante la ejecución -Modificar el plan de manera flexible, si es necesario -Evaluar el resultado del plan y considerarlo considerarlo en situaciones situaciones futuras similares

Actividad: considera estas preguntas, auto-evalúa en el proceso y responde, según la tabla de Actividad: Funciones Ejecutivas, cuándo y cómo has utilizado esos procesos mentales para (re)orientar tu camino y concretar así tus objetivos y metas. 1. Mirando hacia el pasado: ¿qué emociones y razonamientos te han motivado a ingresar a estudiar tu carrera?















Material de estudio obligatorio para Unidad 3 Lectura La motivación, pilar básico de todo tipo de esfuerzo M. Mateo Soriano Universidad de Zaragoza. (Documento enviado a su correo de curso)

Material de estudio obligatorio para Unidad 3 Documenal

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