INTRODUCCIÓN
En este trabajo de investigación veremos y conoceremos cuales son los tipos de investigación y en que consiste cada una de ellas y un ejemplo donde se lleve a cabo cierto tipo de investigación, dependiendo de la escogencia del tipo de investigación determinará los pasos a seguir del estudio, sus técnicas técnicas,, métodos métodos e e elementos que puedan emplear en el mismo. En general determina todo el enfoque de la investigación influyendo en instrumentos, y hasta la manera de cómo se analiza los datos recaudados
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UNIDAD I: TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Tipos de investigación •
Bsica: Llamada también investigación pura o fundamental, es trabajada en su mayor tiempo en los laboratorios. u principal aporte lo hace al conocimiento cient!fico, e"plorando a"ial nuevas teor!as y trasformar las ya e"istentes. #demás investiga principios y leyes actuales.
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Ap!icada: Es utilizar los conocimientos obtenidos en las investigaciones en la práctica, y con ello traer beneficios a la sociedad. $n ejemplo es el protocolo en la investigación médica.
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Ana!"tica: Es un método más complicado que la investigación descriptiva, y su principal objetivo es contrastar, entre grupos de estudio y de control, las distintas variables. #demás es la constante proposición de teor!as que los investigadores intentar desarrollar o probar.
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Investigación de Ca#po: Es la investigación aplicada para interpretar y solucionar alguna situación, problema o necesidad en un momento determinado. Las investigaciones son trabajadas en un ambiente natural en el que están presentes las personas, grupos y organizaciones cient!ficas las cuales cumplen el papel de ser la fuente de datos para ser analizados.
Seg$n e! o%&eto de Est'dio •
Censa!% Es la investigación que concentra todos los establecimientos dentro de los l!mites del territorio nacional. Espec!ficamente en las zonas rurales y urbanas. El fin es resolver los datos demográficos, étnicos, cómicos, entre otros.
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Investigación de Caso: investigación de &aso o también llamada investigación en Encuestas.
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Seg$n !a e(tensión de! est'dio •
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E(pe)i#enta!: 'iene una serie de definiciones. En sentido estricto, la investigación e"perimental es lo que llamamos un verdadero e"perimento. Este es un e"perimento en el que el investigador manipula una variable, y el control ( aleatorias del resto de las variables. &uenta con un grupo de control, los sujetos han sido asignados al azar entre los grupos, y el investigador sólo pone a prueba un efecto a la vez. 'ambién es importante saber qué variable )s* que desea probar y medir. Se#ie(pe)i#enta!: # diferencia de la investigación e"perimental que solo estudia los e"perimentos. La investigación semie"perimental trabaja con los datos y e"perimentos previamente estudiados.
Seg$n e! nive! de #edición •
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C'a!itativa: Es un método de investigación empleado en muchas disciplinas académicas, tradicionalmente en las ciencias sociales, sino también en la investigación de mercados y conte"tos posteriores. Los investigadores cualitativos tienen por objeto reunir un conocimiento profundo del comportamiento humano y las razones que gobiernan tal comportamiento C'antitativa: e refiere a la investigación emp!rica sistemática de los fenómenos sociales a través de técnicas estad!sticas, matemáticas o informáticas. El objetivo de la investigación cuantitativa es desarrollar y emplear modelos matemáticos, teor!as y ( o hipótesis relativas a los fenómenos
Seg$n !as t*cnicas de o%tención de datos • • • • • • •
#lta interferencia +aja interferencia #lta estructuración +aja estructuración articipante articipativa royectiva.
Seg$n s' '%icación te#po)a! • • •
-istórica. Longitudinal o transversal. inámica o estática.
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+,+ INVESTIGACIÓN PURA - AP.ICADA Investigación p')a 'ambién recibe el nombre de investigación pura, teórica o dogmática. e caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él/ la finalidad radica en formular nuevas teor!as o modificar las e"istentes. Es la utilización de los conocimientos en la práctica, para aplicarlos en provecho de la sociedad. +usca el conocimiento por el conocimiento mismo, más allá de sus posibles aplicaciones prácticas. u objetivo consiste en ampliar y profundizar cada vez nuestro saber de la realidad y, en tanto este saber que se pretende construir es un saber cient!fico, su propósito será el de obtener generalizaciones cada vez mayores. La investigación pura también recibe el nombre de básica o fundamental, se basa en un conte"to teórico y su propósito fundamental consiste en desarrollar una teor!a mediante el descubrimiento de amplias generalizaciones o principios. e vale del muestreo con el fin de e"tender sus descubrimientos más allá del fenómeno que se estudia. resta poca atención a la aplicación de sus descubrimientos por considerar que esto le corresponde a otra persona. $n ejemplo claro es conocimiento matemático, la f!sica se puede definir como a la aplicación de los conocimientos matemáticos en la descripción de los fenómenos naturales, toda la estructura matemática para las telecomunicaciones modernas estaba ya formada a finales del siglo 01222, y es a mediados del siglo 00 que se aplica a la f!sica de sistemas de telecomunicaciones.
Investigación ap!icada La investigación aplicada es una actividad que tiene por finalidad la b3squeda y consolidación del saber, y la aplicación de los conocimientos para el enriquecimiento del acervo cultural cient!fico, as! como la producción de tecnolog!a al servicio del desarrollo integral del pa!s. 'ambién es conocida como activa o dinámica, corresponde al estudio y aplicación de las investigaciones a problemas definidos en circunstancias y caracter!sticas concretas. or ejemplo, cuando una compa4!a de papel reciclado quiere determinar si su papel reciclado cumple con las especificaciones requeridas respecto al grosor en 4
El rollo, ellos pueden dise4ar un procedimiento sistemático para responder esta pregunta espec!fica. La investigación aplicada puede ayudar a tomar decisiones sobre lo siguiente, incluyendo una variedad de otras decisiones de tecnolog!a, negocios y administración% •
efinir el precio de un nuevo producto
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onde ubicar una nueva tienda
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&uantos empleados es necesario contratar
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&uantos productos ofrecer
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&uanto pagar a los empleados
+,/ INVESTIGACIÓN CUA.ITATIVA - CUANTITATIVA Investigación c'a!itativa Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la observación participante y las entrevistas no estructuradas. 'iene como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno. +usca un concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. 5o se trata de probar o de medir en qué grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea posible. En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en profundidad en lugar de e"actitud% se trata de obtener un entendimiento lo más profundo posible. Los or!genes de los métodos cualitativos se encuentran en la antig6edad pero a partir del siglo 020, con el auge de las ciencias sociales sobre todo de la sociolog!a y la antropolog!a esta metodolog!a empieza a desarrollarse de forma progresiva.
Ca)acte)"sticas •
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La investigación cualitativa es inductiva. 'iene una perspectiva hol!stica, esto es que considera el fenómeno como un todo. e trata de estudios en peque4a escala que solo se representan a s! mismos 5
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-ace énfasis en la validez de las investigaciones a través de la pro"imidad a la realidad emp!rica que brinda esta metodolog!a. 5o suele probar teor!as o hipótesis. Es, principalmente, un método de generar teor!as e hipótesis. 5o tiene reglas de procedimiento. El método de recogida de datos no se especifica previamente. Las variables no quedan definidas operativamente, ni suelen ser susceptibles de medición. La base está en la intuición. La investigación es de naturaleza fle"ible, evolucionar!a y recursiva.
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En general no permite un análisis estad!stico
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e pueden incorporar hallazgos que no se hab!an previsto )serendipity*
Investigación c'antitativa Es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables. La investigación cualitativa evita la cuantificación.
Ca)acte)"sticas La 7etodolog!a &uantitativa es aquella que permite e"aminar los datos de manera numérica, especialmente en el campo de la Estad!stica. ara que e"ista 7etodolog!a &uantitativa se requiere que entre los elementos del problema de investigación e"ista una relación cuya 5aturaleza sea lineal. Es decir, que haya claridad entre los elementos del problema de investigación que conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber e"actamente donde se inicia el problema, en cual dirección va y que tipo de incidencia e"iste entre sus elementos. •
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La objetividad es la 3nica forma de alcanzar el conocimiento, por lo que utiliza la medición e"haustiva y controlada, intentando buscar la certeza del mismo. El objeto de estudio es el elemento singular Emp!rico. ostiene que al e"istir relación de independencia entre el sujeto y el objeto, ya que el investigador tiene una perspectiva desde afuera. La teor!a es el elemento fundamental de la investigación ocial, le aporta su origen, su marco y su fin. &omprensión e"plicativa y predicativa de la realidad, bajo una concepción objetiva, unitaria, estática y reduccionista. &oncepción lineal de la investigación a través de una estrategia deductiva. 6
+,0 INVESTIGACIÓN NO E1PERI2ENTA.3 CUASI E1PERI2ENTA. - E1PERI2ENTA. Investigación no e(pe)i#enta! 5o se controlan las variables independientes, dado que el estudio se basa en analizar eventos ya ocurridos de manera natural. Es aquella que se realiza sin manipular deliberadamente variables. e basa fundamentalmente en la observación de fenómenos tal y como se dan en su conte"to natural para analizarlos con posterioridad. En este tipo de investigación no hay condiciones ni est!mulos a los cuales se e"pongan los sujetos de estudio. Los sujetos son observados en su ambiente.
Investigación c'asi e(pe)i#enta! 5o hay manipulación de variables, ésta se observan y describen tal como se presenta en su ambiente natural. u metodolog!a es fundamental descriptiva, aunque puede valerse de algunos elementos cuantitativos y cualitativos. eria aquella en la que e"iste una e"posición una respuesta y una hipótesis para contrastar, pero no hay aleatoriedad de los sujetos a los grupos de tratamiento y control, o bien no e"iste grupo control propiamente dicho.
Investigación e(pe)i#enta! e manipula una o varias variables independientes, ejerciendo el má"imo control. u metodolog!a es generalmente cuantitativa. &onsiste en la manipulación de una variable e"perimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento en particular.
+,4 INVESTIGACIÓN DE CA2PO e trata de la investigación aplicada para comprender y resolver alguna situación, necesidad o problema en un conte"to determinado. El investigador trabaja en el ambiente natural en que conviven las personas y las fuentes consultadas, de las que obtendrán los datos más relevantes a ser analizados, son individuos, grupos y representaciones de las organizaciones cient!ficas no e"perimentales dirigidas a descubrir relaciones e interacciones entre variables sociológicas, psicológicas y educativas en estructuras sociales reales y cotidianas.
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odr!amos definirla diciendo que es el proceso que, utilizando el método cient!fico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social. )2nvestigación pura*, o bien estudiar una situación para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prácticos )investigación aplicada*. Este tipo de investigación es también conocida como investigación in situ ya que se realiza en el propio sitio donde se encuentra el objeto de estudio. Ello permite el conocimiento más a fondo del investigador, puede manejar los datos con más seguridad y podrá soportarse en dise4os e"ploratorios, descriptivos y e"perimentales, creando una situación de control en la cual manipula sobre una o más variables dependientes )efectos*.
+,5 T6CNICAS E INSTRU2ENTOS PARA .A RECO.ECCIÓN DE DATOS, $n instrumento de recolección de datos es en principio cualquier recurso de que pueda valerse el investigador para acercarse a los fenómenos y e"traer de ellos información. e este modo el instrumento sintetiza en si toda la labor previa de la investigación, resume los aportes del marco teórico al seleccionar datos que corresponden a los indicadores y, por lo tanto a las variables o conceptos y por técnica vamos a anotar la definición que nos da el diccionario de metodolog!a antes citado. &onjunto de mecanismos, medios y sistemas de dirigir, recolectar, conservar, reelaborar y transmitir los datos sobre estos conceptos indica que las técnicas están referidas a la manera como se van a obtener los datos y los instrumentos son los medios materiales, a través de los cuales se hace posible la obtención y archivo de la información requerida para la investigación. ¿Qué es lo que se recopila?
&ualquiera información o dato referente al contenido de la tesis que elaboramos en consonancia directa con el problema planteado, la verificación de las variables y de la hipótesis formulada, La naturaleza del instrumento a utilizar dependerá del tipo de investigación. ebemos indicar que la aplicación de un instrumento no e"cluye a otro por cuanto puede ser que los complemente, por ejemplo una entrevista puede ser ampliada con una observación directa de los hechos% Es importante recalcar que cualquier instrumento debe estar en relación estrecha e !ntima con la variable)s* formulada, ella la vamos a tratar, de manosear, descomponer, analizar y estudiar a partir de ese instrumento. or ejemplo si formulásemos el problema .El nivel de estudio de los empleados de la empresa 8osmary &.#, la variable principal ser!a el nivel de estudio y los instrumentos a dise4arse estar!an primeramente en relación estrecha a determinar cuál es ese nivel, ya sea en una entrevista, cuestionario Etc. 8
Có#o de%en se) !as t*cnicas: V!idas 7 con8ia%!es: 1álidas cuando mide lo que realmente desea medir, es su eficacia para predecir el comportamiento de los fenómenos que estudiamos y serán confiables cuando estén en relación con factores tales como a la consistencia y e"actitud de los resultados, si esta se volviese a aplicar el resultado deber!a ser muy parecido o similar. &uando deben aplicarse las técnicas de recolección de información. urante todo el proceso de la investigación, tanto para conformar el marco teórico, como en el marco metodológico/ en el teórico dependemos más de la consulta bibliográfica y su fichaje/ mientras que en el metodológico por ser el trabajo operativo de desmenuzar y escrutar las variables se requiere del manejo de 2nstrumentos más detallados, espec!ficos y diversificados, los cuales debemos conocer suficientemente en cuanto a elaboración y aplicación, al respecto hay abundante bibliograf!a que nos dar!a la información que necesitamos.
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CONC.USION En conclusión decimos que los hemos conocido los tipos de investigación, y concluimos en que todas las investigaciones son buenas dependiendo del tipo de estudio. &onociendo que la escogencia de un tipo de investigación va a depender de los resultados que se desea lograr al final. or lo tanto la escogencia inadecuada puede llevar a que una investigación sea mala, dado que su empleo no era el más adecuado para lo que el investigador buscaba. 5o obstante, la escogencia correcta del tipo de investigación juega un papel crucial para el é"ito de toda investigación.
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BIB.IOGRA9IA http%((itpn.m"(recursosisc(9semestre(tallerdeinvestigacion:($nidad;<=2.pdf http%((>>>.monografias.com(trabajos?@(tiposAinvestigacion(tiposA investigacion.shtmlBi"zzCzdvc-:@ http%((>>>.tiposdeinvestigacion.com(
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