Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa de Psicología Curso de Diseño de Proyectos Sociales
Formato para la elaboración de la fase 3 Unidad 2
TÍTULO DE LA PROPUESTA: “El tejido social, como base del progreso comunitario”
INTEGRANTES: Andrés Camilo Bastidas – Bastidas – Código: Código: 1088730996 Edna Victoria Cadena – Cadena – Código: Código: 1088217496 Yuli Vanesa Morales – Morales – Código: Código: 1088731794 Yulied Vanesa Bolaños – Bolaños – Código: Código: 1088973922 Zoraida Lucía Castillo – Castillo – Código: Código: 1089478017
DOCENTE: Carlos Fernando Tovar Torres
1. Estimados (as) estudiantes antes de desarrollar la actividad es fundamental que revise detenidamente las lecturas sobre el ZOPP ya que de acuerdo a los conceptos, principios y momentos del ZOPP se desarrolla la propuesta soc ial.
Cada estudiante teniendo en cuenta el título de la propuesta presentada en la actividad de la anterior Unidad 1, describe en una totalidad de 20 palabras cual considera que sea el problema y el contexto en el cual se ubica.
Análisis de la situación Estudiante
¿Cuál es el problema?
En qué contexto está ubicado
Andrés Camilo Bastidas
Primordial
identificar
las El contexto, involucra a la
causas para luego ejecutar comunidad de Pasto Nariño, actividades
y
estrategias como
a
los
líderes
que contribuyan a mejorar comunitarios,
y
las
las
de
la
condiciones
inseguridad
en
de dependencias esta administración
local
población. La inseguridad encargadas del desarrollo está factor
siendo que
el
principal social.
desencadena
situaciones complejas y que perjudican significativamente
el
bienestar de la comunidad. Edna Victoria Cadena Yuli Vanesa Morales Yulied Vanesa Bolaños
Altos
índices
de Se ubica en la población de
inseguridad, por efecto de la niños,
adolescentes,
desintegración social, así jóvenes, adultos y adultos como falta de apropiación mayores en el municipio de por el bienestar de todos.
Pasto – Nariño, Colombia.
Zoraida Lucía Castillo
Falta
una
adecuada Ubicado en la ciudad de
orientación en las relaciones Pasto
Nariño,
y
interpersonales y trabajo en especialmente
esta
equipo, afectando así la problemática afecta
a la
sana
convivencia
de
la comunidad
comunidad.
de
niños,
adolescentes y adultos.
Tabla 1: Análisis de la situación.
2. El grupo debe tener en cuenta el título de la propuesta presentada, describe en 25 palabras el análisis de los involucrados, sus intereses y necesidades.
Análisis de los involucrados
Identificación de los grupos,
Intereses y Necesidades
instituciones, personas - Ciudadanía en general.
El interés es tener claro los objetivos que
- Población joven, adultos, hombres y
se quieren llegar a cumplir, es importante
mujeres.
que dentro de esta comunidad se
- Administrativos, líderes comunitarios, y
desarrollen y ejecuten estrategias que
políticos.
permitan mitigar el impacto que genera la
- Autoridades competentes del
inseguridad y con ello todo tipo de
departamento de Pasto Nariño como
violencia.
civiles, administrativas y entes de control
Es necesario el fortalecimiento de la
territorial, eclesiásticas y militares.
educación y la cultura de paz, para promover la afectividad, la educación en valores cívicos, el altruismo, el autocontrol de la agresividad, la promoción de la tolerancia, la resolución de conflictos, fomentar la comunicación como herramienta para fomentar el cambio y la transformación, e impulsar estrategia y actividad concerniente a buscar un plan de choque donde los altos índices de inseguridad se vean reducidos considerablemente, evento que contribuiría para la construcción del desarrollo local y garantizaría una mejorar calidad de vida en cada ciudadano.
Tabla 2: Análisis de los Involucrados. 3. El grupo realiza discusiones académicas en el foro colaborativo para concertar y seleccionar del 1. Análisis de la situación y del 3. Cuadro análisis de problemas cual podría ser el problema central y elabora un árbol de problemas.
Análisis de Problemas ¿Situación que genera el problema? Utilice máximo 12 palabras Andrés Camilo
La falta de participación de líderes comunitarios, y falta de apoyo por
Bastidas
parte de entidades administrativas hacen que no se ejecuten adecuados planes y estrategias encaminadas a buscar algún tipo de solución a esta problemática. Se puede decir que hay una escasa participación por parte de entidades administrativas para con el problema, lo que hace que estos eventos se sigan presentando y no se haga nada al respecto y la problemática con el paso del tiempo se agrave aún más.
Edna Victoria Cadena Yuli Vanesa Morales Yulied Vanesa
Desintegración social y comunitaria y falta de apropiación por el
Bolaños
bienestar común.
Zoraida Lucía
Se considera el factor principal la desunión, egoísmo y falta de
Castillo
apropiación.
Tabla 3: Análisis de Problemas.
Árbol de Problemas
E F
Espacios de delincuencia, violencia y maldad.
Acciones deshumanizantes y destructoras.
Genera conflicto social y falta de apoyo comunitario.
Grandes posibilidades de daños sociales.
E C T O S
PROBLEMA CENTRAL
ALTOS ÍNDICES DE INSEGURIDAD, EN EL MUNICIPIO DE PASTO NARIÑO
C A U S
Desintegración social y comunitaria.
Falta de apropiación del bienestar común.
Falta de compromiso de entidades de seguridad.
Cultura degradante, respecto a valores humanos.
A S
4. El grupo realiza aportes en el foro, discusiones académicas sobre la identificación del problema central y cada estudiante aporta en una breve descripción máximo de 12 palabras una posible solución a la problemática.
4. Análisis de Alternativas
Problema Central identificado: Altos índices de inseguridad, en el municipio de Pasto – Nariño.
Nombre de estudiante
Estrategias para resolver el problema (utilice como máximo 12 palabras)
Andrés Camilo Bastidas
Emprendimiento de campañas promotoras donde se evalué y se contextualice el problema de altos niveles de inseguridad la cual afecta considerablemente a esta población. Todo este es un proceso de intervención que en la medida que se vayan implementando y se logren ejecutar verdaderas estrategias y los resultados sean positivos contribuirán a la solución del problema como tal.
Edna Victoria Cadena
Yuli Vanesa Morales Yulied Vanesa Bolaños
Fortalecimiento de la educación, respecto al valor comunitario y el respeto social.
Zoraida Lucía Castillo
Se puede lograr mediante proyectos de intervención socioeducativa, y trabajo social comunitario.
Tabla 4: Análisis de alternativas.
5. Marco o soporte teórico: El grupo participa en el foro colaborativo y de manera concreta relaciona el enfoque conceptual y metodológico a la luz de los cuales se desarrollará el proyecto.
El grupo relaciona en la norma técnica APA y en máximo 20 palabras por autor el enfoque conceptual o fundamento teórico en el cual estará soportada la propuesta.
Autores ( Relacionados en
Fundamento Teórico
norma técnica APA) Andrés Camilo Bastidas
Autor 1. El Paradigma Socio-Crítico de acuerdo con Arnal (1992) adopta la idea de que la teoría crítica es una ciencia social que no es puramente empírica ni sólo interpretativa; sus contribuciones, se originan, “de los estudios comunitarios y de la investigación participante” (p.98). Tiene como objetivo promover las transformaciones
sociales,
dando
respuestas
a
problemas específicos presentes en el seno de las comunidades, pero, con la participación de sus miembros. El paradigma socio-crítico se fundamenta en la crítica social con un marcado carácter auto reflexivo; considera que el conocimiento se construye siempre por intereses que parten de las necesidades de los grupos. Edna Victoria Cadena
Autor 2.
Yuli Vanesa Morales
Autor 3.
Yulied Vanesa Bolaños
Autor
4.
Paulo
Freire.
(1970). Pedagogía
del
Oprimido. Montevideo: Tierra Nueva.
El autor considera que a través de la educación el hombre logrará su emancipación y liberación, para vivir socialmente armónico. Zoraida Lucía Castillo
Autor 5.
Pello Ayerbe Echeberría Intervención
Socioeducativa Pello considera que mediante esta intervención, se puede dinamizar y promover relaciones positivas de convivencia del sujeto con su entorno.
Tabla 5: Marco teórico
6. Justificación: Debe ser convincente, contundente, motivador y capaz de suscitar apoyo al proyecto. (Utilice máximo de 50 palabras).
Justifique la propuesta desde: Lo social comunitario
Sin duda alguna, identificar la problemática real y en base a ello trabajar en la implementación de estrategias que busquen una solución viable a los altos niveles de inseguridad y el trabajo participativo de comunidad y entidades administrativas de Nariño es fundamental, son la base para el desarrollo sostenible de cualquier comunidad, pero para ello, como lo dije anteriormente debe haber una identificación (problemas o necesidades) planificación, ejecución y evaluación, de los proyectos y políticas gubernamentales, pero estas desde un principio involucrando a la comunidad pues ¿quién sabe más de las necesidades, sino el que las padece?.
Como Profesional en formación
Realizar una praxis para nosotros como futuros psicólogos es una iniciativa bastante acertada y bien planteada, el investigar acerca de estas problemáticas nos permite estimular en profundidad el aprendizaje lo cual se logra identificar detalladamente las causas, consecuencias, efectos, asertividad el problema central,
en la manera de discernir que esto corresponde a un problema social su finalidad la toma de decisiones donde la comunidad participe en decisiones y movilizaciones de la misma manera como se debe intervenir con la comunidad también se debe hacer con las diferentes instituciones.
¿Por qué es importante
Desde que se planteó el problema, se ha venido haciendo
intervenir el problema?
hincapié a la problemática como tal, pero también en el evaluar los factores que repercuten para que esta problemática se genere. Todo este proceso de intervención la comunidad es importante puesto que se ve beneficiada la población en general.
Tabla 6: Justificación.
7. Objetivo General: Describe los resultados esperados del Proyecto así co mo la finalidad del mismo. Debe contemplar el qué, con qué y en quiénes, en dónde y el para qué.
Objetivos Específicos: Evidencian la secuencia de actividades de carácter metodológico a realizar con miras a lograr el objetivo específico. Los objetivos específicos posibilitan el logro del objetivo general y evidencian la secuencia metodológica del proyecto.
En el foro colaborativo el grupo participará activamente en la elaboración de los objetivos generales y específicos y luego seleccionara el objetivo general de la propuesta y 3 objetivos específicos para ser consolidado a continuación:
Objetivo General
Tabla 7: Objetivos.
Objetivos específicos
8. Bibliografía utilizando la norma técnica APA.
Referencias bibliográficas
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Dagua Paz, A. (2016) Objeto Virtual de Información OVI UNIDAD 2 Enfoque y Métodos para la Gestión de Proyectos Sociales: http://hdl.handle.net/10596/10082
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Parilla, G. (2016). Educación Social. Blogspot.com. Recuperado el 23 de noviembre de 2016 de http://ticyeds.blogspot.com.co/2016/11/fines-de-la-educacion-social.html
