GUÍA DE LECTURA 1.LA SOCIEDAD Y EL ESTADO, PEDROSA 1. ¿Qué es el Estado? El Estado es una asociación que ejerce el monopolio de la violencia sobre un territorio determinado y que busca dominar a una sociedad que esta afincada en ese territorio. 2. ¿Quiénes integran la sociedad? La sociedad esta compuesta por personas con derechos y obligaciones(ciudadanos) 3. ¿Por qué la sociedad necesita del Estado? Necesitan de un Estado para organizarse. 4. ¿Por qué el Estado y la sociedad se relacionan de forma diversa y compleja? Dicha complejidad esta dada por una gran heterogeneidad de actores y grupos que buscan cumplir sus objetivos y , al mismo tiempo evitar que otros lo hagan 5. ¿Por qué la división entre la sociedad, por un lado, y el Estado, por el otro, tiene una finalidad puramente analítica? Se puede afirmar que la relación entre la sociedad y el Estado conforma una densa y extensa red que se puede denominar ---espacio publico6. ¿Cómo se conforma el “espacio público”? El espacio publico es el escenario donde se desarrollan los acontecimientos que definen y caracterizan la vida política y social de un país. 7. ¿A quiénes se denomina actores? Se denomina actores a los grupos organizados o no y los individuos que generan estrategias publicas para cumplir sus objetivos. 8. ¿Qué tipo de actores hay en una sociedad? Pueden ser actores sociales, religiosos, deportivo, intelecual 9. ¿Qué tipo de vínculos generan los actores sociales con el poder estatal? Genera vínculos ambiguos de obediencia al poder estatal, pero también de resistencia 10.
¿Cómo está integrada la sociedad? La sociedad esta integrada por distintos actores que tienen diversos intereses, generalmente contrapuestos.
11. ¿Cuáles son los objetivos de los actores políticos y sociales? El objetivo es conseguir recursos materiales o simbólicos para ellos y sus representados o reconocimiento estatal ( tal como el caso de los soldados que combatieron en la guerra de Malvinas. 12. ¿Cómo son las relaciones entre los actores políticos y sociales y el Estado? Existen conflictos aun cuando hay recursos, o bien en otras oportunidades en las cuales no se disputan “bienes materiales” 13.
¿Qué son y para qué sirven las instituciones? Leyes ,códigos, estatutos, constituciones del Estado-que establecen y regulan la interacción de las personas y de los grupos que componen una sociedad.
14. ¿Qué papel juegan, según Lucio Levi, las instituciones en la construcción del poder social de un país? Un papel preponderante en la construcción del poder social del país.(….)constituyen la estructura organizativa del poder político ,selecciona a la clase dirigente y asigna a los diversos individuos comprometidos en la lucha política 15.
¿Por qué razón las instituciones son claves en la vida social? La interacción humana se encuentra guiada y regulada por una suma de instrumentos formales generalmente formulados desde el Estado.
16. ¿Qué ocurriría en una sociedad sin instituciones formales y socialmente reconocidas? La vida social seria una lucha constante de todos contra todos, en la que los fuertes podrían imponerse una y otra vez sobre los mas débiles 17.
¿Cuál es el origen de las instituciones?
No son naturales ni creadas por una entidad religiosa abstracta 18.
¿Cómo sería una sociedad sin leyes?
¨Seria la ley de la selva¨ 19.
¿Cómo es la lucha por controlar las instituciones?
La lucha por controlar las instituciones es constante ,ya que el que escribe la ley tiene mayores chances de volcarla a su favor de quien no lo hace
20.
¿Cuál es la relación entre las leyes y los conflictos sociales?
Las leyes son un resultado de una lucha constante de distintos grupos por imponerse y volcar en el texto final sus propios intereses o visiones 21. ¿Cómo es la lógica de funcionamiento de las sociedades modernas con respecto a las leyes? La lógica de funcionamiento de las sociedades modernas es que todos deben acatar lo que las instituciones dictaminan. 22.
¿Cómo es la lucha por el dominio del poder en una sociedad? La lucha por el dominio es histoica y coyuntural
23. En la lucha por el poder ¿cómo es la relación entre el pasado y el presente? No solo se apoya en el pasado ,sino que también ocurre por interés del momento.Es decir,los actores se mueven racionalmente buscando cumplir sus objetivos y aumentar sus beneficios
GUÍA DE LECTURA 2. EL ESTADO. POR PATRICIO GÓMEZ TALAVERA La definición de Estado es un elemento básico para el estudio de las sociedades contemporáneas. Por ello, en este texto se busca poner especial énfasis en las condiciones que necesita una sociedad para conformar un Estado. Se retoma la definición clásica de Weber y se avanza, además, en los aspectos que permiten al Estado avanzar en la dominación sobre una sociedad determinada. A continuación, la guía de lectura los ayudará en la comprensión de los temas desarrollados por el autor: 1. ¿Qué lugar ocupa el Estado desde su creación? Desde su creación,el Estado pasa a ser el poder y quien define las reglas de juego en una sociedad. 2. ¿Qué diferenciación va generando el Estado hacia la sociedad que domina? Va generando diferenciaciones entre los habitantes de esa sociedad(entre los que mandan y obedecen) 3. ¿Qué tipo de creación es el Estado? El Estado es una creación humana
4. ¿Qué es el estado de naturaleza? Esto significa que no había leyes que organizaran la vida humana y el mas fuerte se imponía una y otra vez sobre el mas débil 5. ¿Qué ocurriría en una sociedad sin Estado? Se regian por la fuerza y la venganza 6. ¿Cómo habría sido el origen del Estado según Thomas Hobbes? Afirmaba que el Estado había surgido a través de una especie de acuerdo efectuado entre los habitantes de un territorio para organizarse mejor 7. ¿Qué ventajas trajo la creación del Estado en tiempos prehistóricos? Permitia organizar la defensa y regular las relaciones entre las personas reduciendo la violencia sin control 8. ¿A qué derechos renuncian los miembros de una sociedad al crear un Estado? Renunciaban a imponer sus intereses individuales 9. ¿Cómo se define un Estado según Max Weber? Es aquella comunidad humana que, dentro de un determinado territorio reclama (con éxito) para si el monopolio de la violencia física legitima 10. ¿Cuáles son los dos elementos que definen a un Estado como tal? Deben tomar 2 elementosque definen a un Estado 1.-el dominio sobre un territorio,debe ser indiscutiblemente propiedad del Estado. 2.-dentro de ese territorio , el Estado es la institución que monopoliza el uso de la violencia legitima. 11. ¿Qué significa que el Estado monopoliza la violencia? Quiere decir que dentro de ese territorio que domina ,el Estado es el único que puede ejercer la violencia,por ejemplo a través de la policía o de la Gendarmeria
12. ¿El Estado representa a todos los ciudadanos de una sociedad? El estado no representa la totalidad de la sociedad 13. ¿Qué caracteriza a la asociación estatal según Weber? Lo que caracteriza a la asociación no son los objetivos que busca , ni el tipo de dominación , lo que distingue y diferencia de cualquier tipo de organización social es el medio que elige para ejercer dicha dominación ;coaccion física(violencia) 14. ¿Por qué Weber afirma que el Estado es producto de la dominación de personas sobre personas? Propone una idea de la dominación sostenida en la gracia o el carisma personal de quien lidera un Estado ,asociado al liderazgo personal de una figura dominante:el caudillo 15. ¿Por qué, de acuerdo con la definición de Weber, la violencia no es suficiente para explicar el predominio del Estado sobre la sociedad? 16. ¿Qué relación deben tener la violencia y la legalidad en un Estado? El Estado no puede ejercer violencia sino esta apegada a la legalidad que el mismo predica. 17. ¿Qué tipo de visión del Estado plantea Karl Marx? El Estado es clasista,es decir, favorece a una clase , esta al servicio de la clase dominante.En el sistema capitalista esa clase dominante es la burguesía. 18. ¿Qué papel juega el Estado en la supervivencia del sistema capitalista, como expresa Marx? El Estado es quien posibilita reproducir la dominación a partir de conservar y proteger el sistema capitalista. 19. ¿Al servicio de qué clases sociales estaría el Estado según Marx? El Estado estaría al servivio de los intereses de la clase dominante.
20. ¿Qué propone hacer con el Estado el marxismo? La propuestas marxista , es la conquistaa del poder político por parte de la clase trabajadora ;la destrucción del Estado burgues y la conbstruccion de un necesario Estado obrero como paso de transición hacia el socialismo y el comunismo. 21. ¿Por qué las personas obedecen al Estado? Según Weber estudio las sociedades humanas y observo que existen 3 tipoos de legitimidad de dominacion 22. ¿Cuáles son los tres tipos de fundamentos de la legitimidad de una dominación? 1)- el eterno ayer 2)-dominacion sosteniada en la gracia o carisma personal de quien lidera un Estado. 3)legalidad, es decir fundada sobre normas racionalmente creadas,como las leyes. 23.¿Cuáles son las características de legitimidad del “eterno ayer”? Basada en la costumbre ¨siempre fue asi y siempre lo serᨠ24.¿Cuáles son las características de la dominación sostenida en la gracia o en el carisma personal de quien lidera un Estado? Alude a una persona , usando su inteligencia,magnetismo,personal,capacidad de liderar a grupos o convenciendo a enormes cantidades de población genera reglas que la multitud obece sin cuestionar 25.¿Qué le llamó la atención a Weber del caudillo político? Le llamaba la atención la idea de vocación (actitud)por el poder que mostaba el caudillo.
26. ¿Qué tiene que ver el carisma con la dominación? Creen en un líder que los conduce aunque no sea la costumbre o una norma legal.
27. ¿Cuáles son las características de la legitimidad basada en la legalidad? Fundada sobre normas racionalmente creadas como son las leyes. 28. ¿Cómo se ordenaban las sociedades occidentales del siglo XX? Las sociedades se ordenaban en torno a la ley escrita que colocaba al Estado en un papel arbitro. 29. ¿Qué significa la racionalización como un elemento explicativo de la civilización occidental? El Estado se convierte en una maquina racional,también aparecen otros de los grandesactores de la historia que es la burocracia.; es decir quienes llevaban dia a dia la dominación del Estado
GUÍA DE LECTURA 3. EL ESTADO Y SUS TIPOS. POR ENRIQUE GARCÍA Para complementar el texto de Gómez Talavera se avanzará en las distintas características que ofrecen los Estados contemporáneos para luego ofrecer una tipología de los distintos tipos de Estado que existieron a lo largo de la historia. Les proponemos trabajar con la siguiente guía de lectura que los ayudará a comprender los puntos más importantes desarrollados por el autor: 1. ¿Cuáles son los distintos niveles de estatalidad existentes? Los niveles de estatilidad existentes son: El Estado municipal El Estado provincial El Estado Nacional 2. ¿Cómo está constituido el Estado nacional? El Estado Nacional esta constituido sobre la idea de Nacion 3. ¿A qué conceptos está generalmente asociada la idea de nación? Aparece vinculada a la religión o una etnia determinada, generalmente esta unida a un espacio territorial. 4.
¿Cuál es el ejemplo más clásico de un Estado regional? Es la Union Europea
5. ¿Cuál es el ejemplo más clásico de un Estado que contiene más de una nacionalidad?
El Estado nacional español que alberga comunidades –como la vasca o la catalana6. ¿Qué tipo de conceptos son Estado y gobierno? Son conceptos diferentes 7. ¿En qué se diferencian Estado y gobierno? El gobierno es ejercido por representación de la sociedad .El Estado esta representado por funcionarios 8.
¿Qué es el gobierno? Es un poder delegado y el método de delegación son las elecciones
9. ¿Por quiénes está representado el Estado? El Estado esta representado por los funcionarios, maestros, policías, jueces, militares) que denotan autoridad. 10. ¿Cuál es la ley máxima del Estado? La Constitucion Nacional 11. ¿Qué tipo de construcción es el Estado? El Estado es un tipo de construcción histórica cuyas características varian a lo largo del tiempo 12. ¿En qué momento histórico se ubica el Estado absolutista? El proceso de formación y consolidación del Estado absolutista se ubica desde finales del siglo XV y principios de siglo XVI y se mantiene hasta finales del siglo XVIII 13. ¿Qué transformaciones permitieron su surgimiento? Su conformación fue el producto de innumerables transformaciones, tanto políticas ,económicas y sociales,como culturales 14. ¿Cómo fue la relación entre el Estado absoluto y la Iglesia? El Estado absoluto termino en gran medida con el poder de la Iglesia. 15. ¿El Estado absolutista es arbitrario? No es arbitrario 16. ¿Qué relación tiene el Estado absolutista con la Edad Media? El Estado absolutista recompone el orden perdido hacia finales de la Edad Media . Aparicion de nuevos actores sociales y económicos , el resurgimiento
urbano, la expansión del comercio y la consecuencia de la Cruzadas promovieron un fuerte proceso de decadencia de los señores feudales. 17. ¿Qué ocurre en el Estado absolutista con el poder político? El poder político se centralizo en la persona del rey quien subordino a la nobleza ,clero y campesinos.Ese proceso centralizador fue acompañado por el establecimiento de los limites del territorio . 18. ¿Qué ocurre en el Estado absolutista con los territorios? El rey recupera todos los territorios 19. ¿Qué ocurre en el Estado absolutista con las prerrogativas que con anterioridad poseían los señores feudales (los nobles)? Se reemplazaron a través de funcionarios y un sistema nacional de impuestos 20. ¿Qué cuestiones incorporó el Estado absolutista a la esfera pública? Funciones y atribuciones que antes se ejercían en otros ámbitos, ejemplo la administración de la justicia, que antes dependía de los señores feudales pasa a ser una función administrada por el Estado. 21. ¿Cómo era el Estado absolutista en el ámbito económico? El Estado absolutista en el ámbito económico era interventor y proteccionista. 22. ¿Cuándo se inicia la decadencia y posterior destrucción del Estado absolutista? Durante el siglo XVIII 23.¿Qué sucesos originan esa decadencia y posterior destrucción? nacieron nuevas ideas que cuestionaron el poder de las monarquías. 24¿A qué dio origen la Revolución Francesa? La Revolucion francesa dio origen a la construcción de un orden político diferente y establecio las bases de un nuevo orden político burgues que reeplazaria al absolutismo.
25¿Cuáles fueron las bases de la nueva etapa en la historia del Estado iniciada por la mencionada revolución ? El constitucionalismo,el avance científico y el creciente poder económico de la burguesia 26.-¿Cuál es el significado del concepto “liberal”? Poder absoluto ?? 27. ¿Qué representa el liberalismo clásico con respecto a la vida privada y al constitucionalismo? El respeto 28.¿Qué clase social fue dominante? La burguesia 29. ¿Qué características poseía la burguesía? Avance científico y creciente poder económico. 30. ¿Cuáles son los antecedentes del Estado liberal? Revolucion inglesa de 1688,también la Revolucion francesa de 1789 es un antecedente importante. 31. ¿En qué años se extendió el Estado liberal? Predomino desde finales del siglo XV y principios del siglo XVI hasta finales del siglo XVIII. 32. ¿Qué se plantea en el Estado liberal con respecto a los llamados derechos naturales? El Estado liberal plantea la defensa de los llamados derechos naturales,inviolables,precontractuales e individuales. 33. ¿Qué significa que el Estado liberal profundizó un proceso de secularización social? Por un lado la iglesia deja de tener monopolio de la educación y la culturay por otro la legitimidad del gobernante se obtiene en elecciones periódicas.
34. ¿Qué características tiene el Estado liberal en la esfera económica? En la esfera económica ,el Estado se apoyo en las creencias de las leyes naturales del mercado(leyes de oferta y demanday libre competencia). 35. ¿Y qué características tiene el Estado liberal en la esfera económica según las versiones extremas? Al Estado corresponde solamente vigilar la seguridad exterior y la de los individuos, la realización de obras publicas( por ejemplo ,la construcción y mejoramiento de caminos) y la enseñanza elemental 36. ¿Qué fue el fascismo? El fascimo fue un movimiento político autoritario surgido en Europa. 37. ¿Cuándo se lo puede ubicar cronológicamente? En las primeras décadas del siglo XX. 38. ¿Todos los gobiernos autoritarios de la época pueden ser considerados como fascistas? No es lo mismo el régimen de Mussolini en Italia que el nacionalmo de Hitler en Alemania ni el franquismo español o el autoritarismo de Salazar en Portugal. 39. ¿Es posible establecer ciertos rasgos comunes que permitan una comprensión general del fenómeno fascista? Es posible establecer ciertos rasgos comunes que permitan una compresión general como la que se pretende en este articulo. 40. ¿Cómo era dominada la sociedad por el Estado fascista vivido en Italia en la primera mitad del siglo XX? La sociedad dominada por el terror y la violencia. 41. ¿Qué límites poseía el Estado en el período fascista?¿Qué significa afirmar que las prácticas políticas del fascismo poseían un fuerte contenido místico? No poseía limites y su control soble la sociedad era total. A esas practicas políticas del fascimo , se sumaba un fuerte contenido mistico ,generalmente basaado en el líder.
42. ¿Qué terminó produciendo el culto al héroe y a la voluntad del Estado fascista? Se destaca venciendo a los enemigos del extranjero. 43. ¿Qué significado tenía la llamada “reacción de miedo”? Se genera por la presencia del comunismo. 44. ¿Por qué fue importante la rivalidad con los países vecinos para explicar el auge del fascismo? En el discurso fascista siempre se apuntaba a la presencia de un enemigo externo e interno que se oponía al destino de grandeza de Italia y al que debía vencer por la fuerza. 45. ¿Qué opinaban quienes apoyaban al fascismo sobre la capacidad de la democracia para poner freno a la revolución social? Ni vencer a los países vecinos en una nueva guerra por las tierras,el partido de Musolini les hablaba a los sectores sociales diciéndole lo que querían escuchar. 46. ¿Qué significa que el partido de Mussolini le hablaba a todos los sectores sociales diciéndoles lo que querían escuchar? Prometia mejorar las condiciones de vida y la dignidad laboral a los obreros. 47. ¿Qué importaba más para el fascismo, el Estado o el individuo? Para el fascismo solo importaba el Estado solo importaba el individuo si sus intereses coincidían con los del Estado. 48. ¿Qué posiciones tuvieron el fascismo y el liberalismo frente al papel del Estado? Contrariamente el fascismo , el liberalismo redujo el papel del Estado en nombre de los derechos del individuo. 49. ¿Cuándo y dónde se desarrolló el Estado de bienestar? El Estado de bienestar o benefactor se desarrollo en Occidente a partir de 1945, es decir con posterioridad a la Segunda Guerra Mundial(1939-2945). 50. ¿Qué soluciones buscaba aportar el Estado de bienestar? Se buscaba una formula que permitiera retomar el rumbo del crecimiento y el logro de la estabilidad social, ante el avance del comunismo. 51. ¿Cómo puede entenderse el surgimiento del Estado de bienestar y la situación de la posguerra?
Es el producto de una toma de consciencia de la incapacidad del Estado lioberal de dar respuesta a los desafíos de la postguerra. 52. ¿Qué tipo de políticas impulsa el Estado de bienestar? Es el impulsor de políticas tendientes a asegurar la vida de la población,desde la cuna a la tumbapara evitar las crisis recurrentes del sistema capitalista. 53. ¿Qué tipo de transferencias impulsa el Estado de bienestar y cuáles son sus objetivos? Impulsa a la prestación de servicios educativos y sanitarios. 54. ¿Qué papel juega la legislación social en estas funciones del Estado de bienestar? Protege las condiciones laborales ,la prestación de servicios y la calidad de productos . 55. ¿Qué tipo de relación busca el Estado de bienestar entre las fuerzas del capital y los sindicatos? El Estado de bienestar busca la inclusión entre las fuerzas del capital (por ejemplo los empresarios )y los sindicatos. 56. ¿Qué papel juega el Estado de bienestar entre las fuerzas del capital y los sindicatos? Juega el papel de arbitro , constructor de consenso entre las partes. 57. ¿Cuál es la relación del Estado de bienestar con el empleo? Este tipo de Estado se caracteriza por la búsqueda y el mantenimiento de altos niveles de ocupación, con una tendencia al pleno empleo. 58. ¿Qué papel juega el Estado de bienestar frente al conflicto entre clases? El Estado promueve una conciliación entre las distintas partes. 59. ¿Qué relación mantiene el Estado de bienestar con el gasto público?
El Estado impulsa la expansión del gasto publico,en general, y el gasto social en particular transformándose en un manifiesto prestador de servicios tales como la educación , salud previsión social y jubilaciones.
60. ¿Por qué se afirma que el Estado de bienestar es interventor y regulador en la esfera económica? Grava la rentabilidad de las empresas y de sectores dominantes de la sociedad a fin de promover una eficiente distribución de la riqueza dirigida a los sectores de menores recursos. 61. ¿Qué consecuencias positivas produjo el Estado de bienestar? Trajo como consecuencias un conjunto de transformaciones altamente positivas. Estimulo el aumento del comercio internacional. Se registró un fuerte retroceso del analfabetismo y un significativo incremento de las matriculas de educativas en todos los niveles, especialmente , en la esfera universitaria. 62. ¿Qué papel jugaron las mujeres en el Estado de bienestar? Importancia creciente que pasaron aa desempeñar las mujeres; el ingreso de la mujer al mercado laboralno era ninguna novedad, pero a partir del siglo XIX su nùmero aumentò . 63. ¿Cuándo comenzaron a profundizarse los cuestionamientos económicos y políticos al Estado de bienestar y por qué? En la década del 70 comenzo agravarse la crisis económica y se ahondaron los cuestionamientos económicos y políticos al Estado de bienestar , sobre todo por dinero que se gastaba en las políticas sociales.
GUÍA DE LECTURA 4. EL RÉGIMEN POLÍTICO. DEBATES Y TIPOLOGÍA, POR EVE LABANDEYRA Este es un texto fundamental para el estudio de la materia. El concepto de régimen político y, sobre todo, la noción del cambio de un régimen a otro estructurarán todo el desarrollo del programa. Les recomendamos que lo lean detenidamente y traten de analizar las diferentes definiciones y aportes teóricos que Labandeyra ofrece.
A continuación, les presentamos una lista de preguntas que los ayudará a comprender el texto ya que incluyen los conceptos más importantes esbozados por la autora: 1. ¿A qué se hace referencia cuando se habla de “régimen”? Cuando se habla de régimen se esta haciendo mención a un conjunto de reglas. 2. ¿Qué cosas tienen en común un régimen alimenticio, uno disciplinario o uno que rige un juego? Comprende reglas que organizan el comportamiento en un ámbito determinado. 3.
¿Qué tipo de régimen se abordará en este capítulo? Regimen politico
4.
¿Para qué se utiliza el término régimen político?
Se utiliza para referirse al conjunto de reglas que regula el elemento mas importante en la política de un país. 5.
¿Cuáles son las reglas más importantes en un país?
Política y Estado 6. ¿Cómo se define al régimen político? Se define régimen político como el conjunto de instituciones que establecen las reglas del juego político. 7. ¿Qué garantizan las instituciones al regular la lucha política? Las instituciones garantizan las formas que adoptan las políticas sociales 8. ¿Cuál es la relación entre la utilización de determinadas instituciones y los fines que pueden ser perseguidos a la hora de establecer un régimen político específico? Se determinan los fines que pueden perseguirse a la hora de establecer un régimen político especifico. 9.
¿En qué tipo de normas se sustenta un régimen democrático? Un régimen democrático se sustenta en normas que garantizan la participación , el plurailismo, el consenso,la libertad, la solidaridad, la igualdad, la tolerancia entre otros.
10.
¿Qué tipo de valores predomina en un régimen autoritario? En un régimen autoritario predominan los valores dictatoriales tales como la opresión y la represión.
11.
¿Por qué en un régimen autoritario el nivel de representación y de participación política es bajo? El nivel de representación y representación política es relativamamente bajo ya que el Estado busca impedir que los ciudadanos participen de los asuntos públicos.
12.
¿Cuándo un régimen político puede considerarse totalitario? Alli cuando el pluralismo brilla por su ausencia y donde el poder político no se extiende mas alla de los pocos integrantes del nucleo gobernante
13.
¿Cómo se pueden distinguir los diferentes tipos de regímenes entre sí, según Levi? De acuerdo con Levi ¨la forma que toma la lucha política es lo que permite diferenciar las principales características de un régimen político.
14.
¿Cuál es el primer elemento que se debe observar para una tipología del régimen político? Un elemento clave es observar como ha sido su llegada al poder.
15. ¿Cuál es la importancia de “cómo” se ejerce el poder para realizar una tipología de regímenes políticos? De que manera ejercen el poder esos actores que llegan a ocupar los espacios del Estado.
GUÍA DE LECTURA 5. LOS SISTEMAS POLÍTICOS CONTEMPORÁNEOS: DE LA DEMOCRACIA A LA POLIARQUÍA, POR MARGARITA BATLLE El texto de Batlle se ocupa de definir el concepto de democracia a través de los debates que han surgido en torno a la pregunta: ¿Qué es (y qué debería ser) una democracia en la práctica? Así, surge el concepto de poliarquía, propuesto inicialmente por Robert Dahl, que permitirá analizar los regímenes democráticos de manera empírica. Les proponemos trabajar con la siguiente guía de lectura que los ayudará a comprender los puntos más importantes desarrollados por la autora:
1.
¿Qué término es utilizado tanto en las Ciencias Sociales como por la opinión pública y los medios de comunicación a la hora de describir y explicar el funcionamiento de los sistemas políticos contemporáneos? El termino democracia , sobre todo en aquellos lugares donde las elecciones son las que determinan como se conforma el gobierno. 2. ¿Por qué la autora afirma que existe una “proliferación de fórmulas conceptuales alternativas” incluso contradictorias, sobre qué es o debería ser una democracia? El concepto de democracia es utilizado en los escritos académicos con gran cantidad de significados diferentes a partir de adjetivos o apellidos que acompañan el concepto y desde diferentes perspectivas analíticas, Esto ha llevado a la ¨proliferacion de formulas conceptualesalternativas¨ 3. ¿Qué denominador común tienen los diferentes tipos de democracias? Tienen como denominador común( a veces único )la realización de elecciones y participación , en el gobierno , de un amplio sector de la sociedad.
4.
¿Qué se propuso el célebre politólogo Robert Dahl? Se propuso ordenar y sistematizar el concepto partiendo de una visión minimalista del mismo.
5.
¿Qué nuevo concepto planteó Dahl? La poliarquia
6.
¿Por qué según Dahl, la democracia sería más una idea que una realidad concreta? La democracia es un sistema inalcanzable e imposible de adoptar en la practica.
7. ¿Qué significa “poliarquía”? Palabra de raíces griega .Polis ¨muchos¨arquia¨gobierno se refiere al gobierno de muchos. 8. ¿Cuál es la primera característica de la poliarquía? La primera característica de la poliarquía ;Derecho a votar a ser votado. 9.¿Cómo es el sufragio (voto) en una poliarquía? El sufragio en una poliaquia es ¨universal¨.
10. ¿Cómo deben ser las elecciones en una poliarquía? Las autoridades publicas que ejercen el gobierno son elegidas por los ciudadanos.Por ello,Las elecciones mediantes las cuales las autoridades son elegidas deben ser limpias y transparentes. 11. ¿Cuál es la segunda característica de la poliarquía? La segunda característica de la poliarquía ; lqas elecciones deben ser limpias y todos los votos deben valer lo mismo. 12. ¿Cuál es la tercera característica de la poliarquía? La tercera característica de la poliarquía; Los funcionarios públicos electos no pueden ser condicionados por personas sin representación popular electoral. 13. ¿Qué significa que en la poliarquía debe existir una “alternativa frente al gobierno de turno”? Es decir que de acuerdo con Dahl , en el desarrollo de ese sistema político, la capacidad de participación y control sobre los funcionarios electos cobra especial relevancia. 14. ¿Cuál es la cuarta característica de la poliarquía? La cuarta característica de la poliarquía : Debe existir una alternativa frente al gobierno y cada ciudadano puede elegir a que grupo acercarse.
15. ¿Cómo debe ser la relación entre la información y los ciudadanos en una poliarquía? Hay libertad de expresion 16. ¿Cuál es la quinta característica de la poliarquía? La quinta característica de la poliarquía ; la existencia de libertad de expresión y variedad de información. 17. ¿Qué significa que en una poliarquía deben existir opciones diferentes? Es decir, no puede haber solo un partido. 18. ¿Quiénes son los protagonistas de la poliarquía? Los partidos son en la poliarquía los protagonistas de la competencia y del ejercicio del poder.
19. ¿Cuál es la sexta característica de la poliarquía? La sexta característica de la poliarquía : Para que exista poliarquía deben haber partidos diferentes con iguales posibilidades de llegar al poder y que a su vez , representen programas e ideas distintas. 20. ¿Qué debe existir para que se cumplan todas las características que conforman una poliarquía? Se requiere que exista un marco institucional ( legal y político ) que garantice su funcionamiento 21. ¿Bajo qué dos principios fundamentales deben regirse las instituciones? Inclusion y el de contestación. 22. ¿Cómo se define el principio de inclusión? El principio de inclusión se relaciona con la participación de los ciudadanos en los asuntos públicos en las decisiones que se toman desde el gobierno. 23. ¿Cómo se define el principio de contestación? Se refiere a la existencia de competencia política. 24. ¿Qué cuestiones evidencia la obra de Dahl? La obra de Dahl evidencia su preocupación por analizar y comprender el funcionamiento de los sistemas políticos occidentales contemporáneos al trazar el camino hacia la identificación del ¨gobierno de todos¨.
GUÍA DE LECTURA 6. DEMOCRACIAS DELEGATIVAS, POR PAULA BERTINO Con este texto, se propone seguir pensando el concepto de democracia instaurando otro nuevo tipo que es el de democracia delegativa, especialmente en el contexto sociopolítico de América Latina. A continuación, la guía de lectura los ayudará en la comprensión de los temas desarrollados por la autora: 1. ¿Cómo y cuándo surgieron las democracias delegativas? Surgieron en función de un hecho de la realidad 2.
¿Qué relación tenían las democracias surgidas en la década de 1980 en América Latina con los modelos teóricos existentes? La democracia surgida en aquellos años no se correspondían con los modelos teóricos existentes.
3.
¿Qué relación tenían las democracias surgidas en la década de 1980 en América Latina con los ejemplos prácticos de democracias que habían existido en años anteriores? No se ajustaban a las tipologías previas
4.
¿Qué debieron hacer los expertos? Tuvieron que recurrir a un nuevo concepto.
5.
¿Cómo se intentaron resolver las crisis recurrentes durante el siglo XX en América Latina? Esas crisis se intentaron resolver a partir de la imposición de regímenes no democráticos.
6.
¿Desde cuándo la alternativa no democrática fue descartada? ¿Qué ocurrió con los golpes de Estado? A partir de la ola democratizadora que se inicio en la década del 80 , las respuestas no democráticas a la crisis dejaron de ser opción viable. La democracia se constituyo como el régimen en el escenario internacional. Los golpes de Estado desaparecieron del mapa político de America Latina.
7.
¿Cómo fueron las transiciones democráticas en América Latina? Las transiciones democráticas no fueron sucesos tranquilos.
8.
¿Qué significaba la combinación del retorno de la democracia con crisis económica? Significaba que un país pasaba de una dictadura a una democracia en medio de la ilusión generalizada.
¿Qué ocurría cuándo la ciudadanía percibía que las crisis no serían pasajeras? Eran percibidas por la ciudadanía como situaciones limites. 9.
¿Qué tipo de conductas y elecciones predominan en contextos de gran temor y frustración? Miedo y tensión social
10.
¿Qué características tienen las democracias representativas? Las democracias representativas son aquellos regímenes políticos en donde los ciudadanos mediante el voto eligen a sus representantes.
11.
¿Cómo deben vincularse representantes y representados en las democracias representativas? Los representantes son observados por los representados.
12.
¿Cómo surgen las democracias delegativas con respecto a las representativas?
Surgen en contraste con las democracias representativas. 13.
¿Cuál es la preocupación de Guillermo O’Donnell? La preocupación de Odonell tiene que ver con el hecho de que estos regímenes , sin dejar de cumplir con algunos requisitos minimos establecidos por Dahl(1989) se sostiene en la existencia de las elecciones , pero no en los resultados posteriores .
14.
¿Qué implica que las democracias representativas se sostengan en la existencia de elecciones, pero no en los resultados posteriores? Esto implica que el candidato ganador no tiene que legitimarse una vez ganada la elección .A la inversa una vez en el cargo ya no existe mucho espacio para cuestionarlo.
15.
¿Qué significan las elecciones en las democracias delegativas? Las elecciones constituyen una suerte de firma de cheque en blanco a una elite política que accede a espacios de toma de decisiones.
16.
¿Qué función cumple la ciudadanía en las democracias delegativas? Implica que la ciudadanía solo se limita a encomendar,confiar,otorgar entregar,concretamentamente,delegarel poder sobernao al ganador(o ganadora)de una eleccion
17.
¿Cómo accede al poder la élite gobernante en las democracias delegativas? La elite gobernante accede mediante mecanismos puramente democráticos.
18.
¿Qué ocurre una vez que las elecciones se llevan adelante y un gobierno es electo? Queda poco espacio para que la ciudadanía participe del control de la toma de decisiones.
19.
¿Qué tipo de incorporación política de los sectores populares, hay en las democracias delegativas? No hay incorporacion política de los sectores populares, excepto en lo discursivo
20.
¿Las democracias delegativas poseen características autoritarias típicas de los regímenes no democráticos o son parte del régimen democrático?
Las Democracias Delegativas son democracias.Este tipo de regímenes no posee características autoritarias típicas de los regímenes democráticos. 21.
¿Qué tipo de democracias son las democracias delegativas? Son un tipo disminuido de la democracia
22.
¿Cómo actúan las nuevas autoridades una vez votadas? ¿Qué papel le cabe a la ciudadanía? Las nuevas autoridades actúan libremente para llevar adelante el programa de gobierno que deseen, sin que este corresponda con las plataformas que se presentaron en la elección. La ciudadanía solo podrá ejercer control en el marco de las siguientes elecciones,cuando ya sea tarde para cambiar o corregir las cosas.
23.
¿Qué obstáculos para ejercer el poder encuentran los gobiernos de las democracias delegativas? Es el tiempo, dado que las elecciones son periódicas y existe efectivamente la posibilidad de ser reemplazados por otros partidos.
24. ¿Cuál es el primer atributo de las democracias delegativas planteado por O’Donnell? El primero de ellos es el hecho de que las Democracias Delegativas son una forma de manejar y ejercer el poder político.
25. ¿Cómo se toman las decisiones en las democracias delegativas? Las decisiones en este tipo de regímenes no se toman teniendo en cuenta la diversidad de opiniones de la ciudadanía,sino que tienen un alto contenido direccional. 26. ¿Cómo se distingue la democracia delegativa? La Democracia Delegativa se distingue por la forma en la que se toman decisiones. 27. ¿Qué papel juegan las formas institucionales en un régimen democrático? El Congreso es entendido como el espacio donde los partidos políticos ponen en discusión sus ideas intentando llegar a acuerdos y tomar decisiones políticas conjuntas. 28. ¿Qué papel juegan las formas institucionales en una democracia delegativa?
En las Democracias Delegativas el presidente tiene el derecho y la obligación de tomar las decisiones que crea posible para el país basándose en sus propias ideas, métodos y acciones. 29. ¿Por qué la democracia delegativa es asociada con una lógica hiperpresidencialista? Porque se vota a alguien sin importar su pasado y sin conocer su real capacidad mas alla de su discurso. 30. ¿Por qué en las democracias delegativas se implementa, generalmente, un sistema de elección mayoritario como la doble vuelta o balotaje? En la segunda vuelta, un presidente obtendrá cifras superiores al 50% 31. ¿Cómo son los liderazgos en la democracia delegativa? En las Democracias Delegativas ,los liderazgos son carismáticos y además concentran en ellos todo el saber y la decisión como salir de la crisis 32. ¿Qué tipo de dicotomías estimula la democracia delegativa? ¨Patria-antipatria¨o ¨Nacion-antinacion¨ 33. ¿A quién afirma representar quien ocupa la presidencia de una democracia delegativa? Afirma que no representa a un partido sinoa la Nacion en ssu conjunto. 34. ¿Qué tipo de lenguaje se utiliza en las democracias delegativas como estrategia para sostenerse en el poder? El uso persistente de un lenguaje de crisis(por ejemplo , en la Argentina hacer siempre referencia comparativa con la crisis del 2001) 35. ¿Cómo puede verse la disidencia con el gobernante de una democracia delegativa en situaciones de crisis? La desidencia puede ser vista casi como sinónimo de traición a la patria. 36. ¿Qué imagen muestra el gobernante que preside una democracia delegativa? En las Democracias Delegativas el presidente es la encarnacion del país y del interés general. 37. ¿Qué significa contradecir al gobernante que preside una democracia delegativa? Contradecirlo es contradecir a la Nacion. 38. ¿Qué posición toman los gobernantes en las democracias delegativas frente a las instituciones democráticas? ¿Qué diferencia hay con las democracias representativas? En las Democracias Delegativas ,Es la negación de las instituciones democráticas.En las Democracias Delegativas las decisiones presidenciales son las mejores( y únicas) para el país. La Justicia, el parlamento y los
opositores, todos ellos son obstáculos que no deben ser respetados si contradicen al presidente. En una democracia representativa, las instituciones democráticas como el Congreso o el Poder Judicial son espacios para la revisión de las decisiones del Poder Ejecutivo. 39. Según los gobernantes de las democracias delegativas, ¿cuál es la única institución legítima? Es la presidencia 40. ¿Qué significa que las democracias delegativas se caracterizan por su condición movimentista? Significa que se apoyan en movimientos sociales , no en partidos políticos. 41. ¿En qué se diferencian los movimientos de los partidos políticos? Los movimientos a diferencia de los partidos políticos , permiten una mejor integración de las diferencias entre sus componentes 42. ¿En qué tipo de movimientos se sostienen los presidentes de democracias delegativas? En las Democracias Delegativas se sostiene en movimiento amplios y heterogéneos mas que en los partidos políticos. 43. ¿Qué ocurre una vez superadas las crisis? El auge del modelo delegativo comienza a decaer 44. ¿Qué genera el discurso del presidente en las democracias delegativas con el paso del tiempo? El discurso del presidente en las Democracias Delegativas generan cansancioy un desgaste en la población que impactan en la desacreditación del liderazgo presidencial, que es el sostén de la democracia delegativa
GUÍA DE LECTURA 7. DICTADURA. UN CONCEPTO COMPLEJO, POR VERÓNICA BEYREUTHER El texto de Beyreuther se ocupa de definir el concepto de dictadura ubicando el énfasis en el lugar del Estado y del gobierno y las consecuencias que tiene para la sociedad. Se ofrecen una genealogía del concepto y sus diferentes concepciones. Les proponemos trabajar con la siguiente guía de lectura que los ayudará a comprender los puntos más importantes desarrollados por la autora: 1. ¿En qué se diferencian las diversas definiciones de dictadura? Ellas coinciden en que una dictadura es aquel gobierno por el cual una o varias personas asumen sin limite alguno el control del Estado de un pais
2.
¿De qué tipo de régimen, la dictadura es su forma de gobierno? La dictadura es la forma que adopta el gobierno de un régimen no democrático.
3.
¿Cuál es la relación entre los poderes del Estado en una dictadura? Excluyen cualquier posibilidad de división de poderes del Estado (Legislativo,Ejecutivo y Judicial)
4.
¿Cuál es la relación del dictador con el Estado? En este caso, el Estado esta directamente personificado en la figura del dictador.
5.
¿Cuál es el papel de los jueces en una dictadura? En una dictadura ni siquiera los jueces pueden actuar independientemente, ya que son designados arbitrariamente según la voluntad del dictaodr y de su grupo.
6.
¿Qué ocurre en una dictadura con los derechos y garantías constitucionales de los ciudadanos? Los derechos y garantías constitucionales de los que todo ciudadano debe poder gozar quedan suspendidas o bien anuladas
7.
¿Cuál es el papel de la coacción en la dictadura? La coaccion puede servir inicialmente para mantener el dominio sobre una sociedad.
8.
¿Qué ocurre cuando la coacción no alcanza? Necesita una legitimidad que complemente el uso de la fuerza a la hora de convencer de su dominio sobre una sociedad.
9.
¿Qué prometen las dictaduras y por qué? Las dictaduras prometen representar el bien común ofrecer soluciones que la democracia no posee , pero esconden una realidad muy diferente.
10.
¿Cómo se instaura una dictadura? Este tipo de gobierno se instaura rompiendo con el orden político anterior, tal como sucedió numerosas veces en Argentina.
11.
¿Cuándo puede surgir una dictadura de un gobierno democrático? En ocasiones,una dictadura puede surgir en un gobierno democrático.En este caso ocurre cuando un gobernante electo democráticamente decide hacer un autogolpe de Estado y disolver a los restantes poderes o eliminar las garantías institucionales.
12.
¿Dónde se originó la dictadura? Este tipo de gobierno, la dictadura se origino en la Republica Romana –desde el 509 aC –como una institución constiyucional para ser ejercida solamente en momentos excepcionales
13.
¿Qué características tenía la dictadura romana? La dictadura adopta la forma de una magistratura, o sea , un cargo o función dentro del Estado.
14.
¿Qué diferencias se observan entre la dictadura romana y las dictaduras que se han llevado a cabo en los últimos años (a partir del siglo XX)? Difieren absolutamente de lo fue en sus orígenes , durante la época del imperio romano.
15.
¿A qué hace referencia la expresión “dictadura del proletariado”? Hace referencia al gobierno de los trabajadores o proletariado en el marco del triunfo del sistema socialista.
16.
¿Qué diferentes tipos de dictaduras pueden existir? La dictadura puede ser de diferentes tipos, abarcando desde un autoritarismo superficial al totalitarismo mas inhumano.
17.
¿Quiénes encabezaron las dictaduras que imperaron en América Latina durante el siglo XX? Fueron ejercidas generalmente por gobiernos militares que utilizaron el pretexto de encauzar Estados debilitaos por gobiernos democráticos ineficientes.
18.
¿Qué argumentos utilizaron los militares para imponer sus dictaduras?
Planteaban un cambio radical del régimen politico 19.
¿Qué ocurrió con las dictaduras militares al no tener ningún tipo de control? Al no tener controles de ningún tipo cometieron toda suerte de atrocidades, justificando su accionar en la lucha antiguerrilleera o anticomunista
20.
¿Cómo se resumen las características de las dictaduras? La parcialidad y la arbitrariedad se rigen como normas permanentes , formales o informales.
21.
¿De qué tipo de régimen es la dictadura? ¿Es una forma de gobierno? La dictadura es la forma de gobierno de un régimen no democrático.
GUÍA DE LECTURA 8. GOLPE DE ESTADO: APROXIMACIONES AL CONCEPTO, DEFINICIONES Y TIPOLOGÍA, POR FLORENCIA DEICH Las preguntas que se ofrecen a continuación se refieren a los aspectos centrales de la definición del concepto de golpe de Estado. Se presenta además una tipología muy útil para ordenar los diferentes tipos de golpes y analizar las acciones de los distintos actores sociales. La lectura atenta de las preguntas permitirá comprender qué es un golpe de Estado, cuáles son sus características, así como también los ayudará a identificar cuándo hubo, o no, un golpe de Estado. 1. ¿Cómo aborda este texto el concepto de golpe de Estado? Lo aborda del siguiente modo;primero , influido por la historia del país donde produce y segundo, condicionado por el momento particular en que sucede 2.
¿Qué factores determinan que cada golpe tenga características específicas? La suma de la historia ( del país y de los protagonistas ) y el presente inmediato cuando un golpe ocurre determinan que cada golpe tenga cacteristicas especificas
3. ¿Por qué los vínculos entre la sociedad y el Estado son siempre difíciles de entender? Los vínculos entre la sociedad y el Estado son siempre difíciles de entender ya que con ellos aparecen multiples personajes y grupos , con estrategias ambiguas y , a veces contradictorias o cambiantes.
4¿Por qué no debe utilizarse una ecuación “buenos contra malos” al estudiar a los actores históricos? Pensar que los actores sus intereses y sus acciones son homogéneas conduce analizar erróneamente la realidad y a obtener conclusiones parciales y a menudo incorrectas. 5. ¿Qué se propone producir un golpe de Estado? Un golpe de Estado siempre propone producir una ruptura del régimen político existente hasta ese momento. 6. ¿Qué cambio produce un golpe de Estado? Un régimen de estado produce un cambio de régimen político. 7. ¿Qué tipo de cambio de régimen produce generalmente un golpe de Estado? Por lo general , un golpe ( de Estado) conduce a un cambio desde un régimen democrático –que es el que cae – otro dictatorial. 8. ¿Cómo se impone un golpe de Estado? Se impone por utilización ilegal de la fuerza. 9. ¿Qué tipo de acción es un golpe de Estado y qué formas interrumpe? Un golpe de Estado es una acción que no esta prevista en la ley y que interrumpe formas democrarticas de elección de autoridades políticas. 10. ¿Cuándo ocurrió esto en la Argentina? En la Argentina esto ocurrio reiteradamente a través del sistema democrático desde comienzos del siglo XX. 11. ¿Por qué se define al golpe de Estado como una acción inconstitucional y, por ello, fuera de la ley? Al desobedecer todo esto sin importar la causa que lo origine como una acción inconstitucional y por ello fuera de la ley. 12. ¿En qué ocasiones un golpe de Estado puede ser considerado legal? Siempre es un acto ilegal. 13. ¿Cómo aparece la violencia en los golpes de Estado? Esa violencia esta mas solapada,como sucedió en 1962 con el movimiento que obligo a renunciar al entonces presidente radical Arturo Frondizi 14. ¿En qué circunstancias un golpe de Estado no es un hecho violento? Un golpe de Estado siempre es un hecho violento aunque variable en el grado y en la forma en la que se aplica.
15. ¿Quiénes realizaron los golpes de Estado? Los golpes de Estado fueron liderados y planificados por los militares pero también impulsados por distintos actores civiles 16. ¿Qué tipo de coherencia política y programática tenían los golpes de Estado en la Argentina? ELa heterogenenidad de proyectos de los golpistas fue una característica común en la historia de las interrupciones militares en la Argentina. 17. ¿Qué características comunes tenían en común quienes realizaron los golpes de Estado en la Argentina? Tenían en común el deseo de expulsar al presidente o al partido de gobiernos y no poseían mas acuerdos que ese. 18. ¿Qué ocurría con los golpistas cuando llegaban al poder y debían aplicar su proyecto? Cuando llegaban al poder comenzabn inevitablemente a dividirse y a enfrentarse ,muchas veces también apelando a la violencia entre ellos mismos. 19. ¿Qué sucedía cuando el gobierno golpista no podía resolver los problemas que la sociedad les planteaba? Ante la imposibilidad de resolver los problemas que la sociedad les planteaba,los golpistas debían volver a convocar a elecciones y dar paso a una transición de la democracia. 20. ¿Quiénes participaron en los golpes de Estado? Participaban diversos grupos sociales. 21.¿Qué pasa con los sectores golpistas cuando retorna la democracia? Cuando retorna la democracia, los golpistas vuelven a encontrar un factor común una y otra vez se unen para conspirar. 22.
¿Todos los golpes de Estado en la historia argentina han sido iguales? En la Argentina donde el cambio es constante entre los regímenes democráticos y no democráticos se volvió una historia difícil de terminar
23. ¿Cuáles son los aspectos a considerar para caracterizar un golpe de Estado y que permiten distinguirlo de otros? Para caracterizar un golpe de Estado y que permiten distinguirlo de otros son; 1)las causas que conducen al hecho del golpe.
2)el liderazgo y los actores que los llevan a cabo,sus intereses y discursos 3) como se desarrolla 4)las consecuencias y efectos sobre el sistema político y la vida social. 24.
¿Cuáles son las causas que llevan a un golpe de Estado? Por lo general las causas que llevan a un golpe de Estado, se emparentan con la existencia de una profunda crisis política,institucional o económica de una nación.
25.
¿Cómo observa la ciudadanía al gobierno democrático que no puede afrontar exitosamente una crisis? Pierde la legitimidad por parte de la ciudadanía
26.
¿Qué ocurre cuando el gobierno democrático pierde legitimidad?
Pierde la legitimidad ante parte de la ciudadanía. 27.
¿Cuáles son las características de los “golpes militares”?
Todas la instuciones las instituciones quedan bajo la orbita militar. Son los jefes de dichas fuerzas quienes eligen al presidente y suprimen el parlamento,eligen los gobernadores,intendentes y embajadores que muchas veces son hombres de armas. Las decisiones se toman en el seno de la institución militar que es el verdadero poder. 28.
¿Cuáles son las características del “golpe institucional”?
Es un golpe de Estado sin participación de los militares . Los actores civiles pueden organizar el golpe de Estado con el objetivo de cambiar el rumbo político de un país a través de la violación y falta de legalidad constitucional vigente. 29.
¿Cuáles son las características del “autogolpe de Estado”?
Que un presidente que había sido por via de la democrática se convierte en un dictador. Anula el parlamenti,la justicia y suspendelas garantías constitucionales de la población.
30.
¿Cuáles son las características del “golpe de mercado”?
En lugar de tropas y aviones , se utilizan el mercado financiero y la economía como armas.(corrida contra la moneda nacional,subidas del dólar,inflación)
31.
¿Cuántos golpes hubo en la historia argentina?
Seis golpes de Estado militares en los siguientes años;1930;1943;1955;1962;1966 y 1976. 32.
¿Eso fue igual en toda América Latina?
Otros países atravesaron experiencias autoritarias muy breves o fueron directamente inexistentes . 33. ¿Cómo fue en los otros países latinoamericanos? Colombia,Venezuela y Costa Rica.Paises como Chile y Uruguay tuvieron golpes de Estado que perduraron en el tiempo en un numero menor que la Argentina.Por su parte Brasil y Paraguay transitaron por dictaduras muy largas o sistemas autoritarios como Mexico. 34. ¿Todos los golpes de Estado en la Argentina buscaron perpetuarse en el poder? Los cuatro primeros en la Argentina 1930;1943;1955;1962 establecieron dictaduras provisionales y luego los gobiernos que surgieron en
ellos,llamaron a elecciones,En los últimos golpes (1966 y 1976) llas dictaduras triunfantes intentaron establecer un gobierno de largo plazo.
35. ¿Cuándo fue el primer golpe de Estado, a quién derrocó y quiénes lo apoyaron? El primer golpe de Estado de la historia argentina se realizo el 6 de septiembre del año 1930 y fue liderado por el Gral.Jose Felix Uriburu 36. ¿Qué método usó la dictadura del Gral. José F. Uriburu para mantenerse en el poder? La dictadura de Uribiru y sus continuadores utilizaron la proscripción(prohibición a elecciones para algunos de los lideres opositores). 37. ¿Por qué se denominó “década infame” al régimen político que comenzó en 1930? Por los fraudes patrióticos realizado por las Fuerzas Armadas. 38.¿Qué particularidades tuvo el golpe de junio de 1943? Tuvo varias particularidades que lo destacan de los otros.Primeroque se cabe destacar del golpe de 1943 es que derroco al gobierno facto anterior.En segundo lugar fue el único golpe que solo tuvo intervención militar.En tercer lugar no tuvo causas económicas. 39. ¿Cómo fueron las relaciones entre los distintos sectores que participaron del golpe de Estado de 1943? Había dispuestas internas (golpes dentro del golpe) 40. ¿Qué características tuvo el golpe de Estado de 1955? 41. ¿Qué particularidades tuvieron los golpes contra los gobiernos radicales? Los golpes contra los gobiernos radicales fueron particulares,En el caso del gobierno de Arturo Frondizi (1958-1962) se mantuvo la fachada constitucional en forma superficial,como si el presidente hubiera renunciado voluntariamente. 42. ¿Qué se propuso el golpe de Estado liderado por el Gral. Juan Carlos Onganía en 1966? Propuso conformar un gobierno de largo plazo con objetivos que buscan poner uncambio estructural en la economía y la sociedad argentina. 43. ¿Qué consecuencias tuvo el movimiento conocido como Cordobazo? La renuncia 44. ¿Qué características tuvo el golpe de Estado de 1976?
Se caracterizo por haber sido el mas sangriento de la historia Argentina. 45. ¿Qué consecuencias tuvieron la derrota en la guerra de Malvinas (1982) y la quiebra económica del país sobre el prestigio de los militares? Ocasionaron un desastre de tal magnitud que arrastraron con ellos la idea de que los militares podían servir para algo mas alla de gestionar la vida de los cuarteles. 46. ¿Qué cuestiones sociales refleja la existencia de tantos golpes de Estado en la historia argentina? Como método habitual de influencia política no es culpable ni el responsable de los desencuentros de la sociedad argentina. GUIA DE LECTURA 9. EL TERRORISMO DE ESTADO, POR GRACIELA ETCHEVEST Las siguientes preguntas se refieren a diferentes aspectos centrales de las definiciones del concepto de terrorismo de Estado. La lectura de este texto les permitirá comprender qué es el terrorismo de Estado, cuáles son sus características, así como también los ayudará a identificar cuándo hubo, o no, terrorismo de Estado. Se coloca especial énfasis en los casos de terrorismo de Estado que existieron en la Argentina, particularmente luego del golpe de Estado de 1976. 1. ¿A qué hace referencia el concepto de terrorismo? Es un concepto que hace referencia al uso de la violencia 2. ¿Qué tipo de connotaciones tiene el concepto de terrorismo? Tiene fuertes connotaciones políticas y un alto contenido entre la población,sobre todo si produce muchas victimas. 3. ¿Qué tipo de terrorismo ha tenido un fuerte impacto en la agenda mundial en los últimos años? Debido al accionar del fundamentalismo islámico,especialmente con Al Qaeda unos años y hoy en dia con el grupo ISIS. 4. ¿Cuál es la relación entre la violencia y el terrorismo? No siempre la violencia implica un acto terrorista 5. ¿Cuál es el papel de “la causa” en la acción terrorista? Una visión fanatica de una religión o ideología. 6. ¿Qué busca el terrorismo a partir de la utilización del terror (o solo la amenaza de su uso)?
Es un producto de un plan sistematico y planificado para lograr objetivos vinculados con el poder. 7. ¿A qué tipo de terrorismo se lo denomina como terrorismo de Estado? Cuando no es un grupo extremista ni personas que buscan imponer una religión o idea por la fuerza. 8. ¿Quién es el que ejecuta el acto terrorista en un terrorismo de Estado? El Estado 9. ¿El terrorismo de Estado es producto de un error casual? No son fruto de un error o un acto de locura momentanea . 10. ¿Qué ocurre cuando el Estado viola las leyes que debería cumplir e implementar? Contradice su propia existencia. 11.
¿Cómo debe ser el poder que la sociedad reconoce al Estado?
La sociedad reconoce al Estado el uso monopolico de la violencia legitima como instrumento y atributo propio en su condición estatal. 12. ¿Qué pasó con los terrorismos de Estado que se realizaron para defender a la sociedad de supuestos enemigos? Se convirtió en un peligro para la población civil, mas grave del que se pretendía eliminar.
13.¿Qué diferencias hay entre una guerra “convencional” y otra “no convencional”? Quienes utilizan la violencia ilegal argumentan que no se trata de una guerra ¨convencional¨ -y por eso las formas usuales de la guerra-.En una guerra ¨no convencional¨ la acción estatal estaría sujeta a las normas que marcan los tratados internacionales en la materia. 14¿Cómo justifica el Estado terrorista el uso de la crueldad y la violencia desmedida? Es justificado por el Estado terrorista porque permitia anticipar las acciones terroristas y lograr asi mayores probabilidades de salvar las vidas de ¨posibles victimas civiles¨ 15.¿Por qué el terrorismo de Estado es la peor forma de violencia política? No solo porque se ejerce sobre las personas que no pueden defenderse,sino porque viola ese ¨contrato¨original entre la sociedad y el Estado. 16.¿Durante qué décadas América Latina fue escenario de muchos ejemplos de terrorismo de Estado? Durante los años 60 y 70 17.¿Cuál era la excusa para la utilización de la violencia ilegal? Erradicar la violencia comunista. 18.¿Cuándo y cómo se había instalado la violencia en la Argentina? En los años 70 con el surgimiento de proyectos revolucionarios que empleaban la lucha armada como estrategias políticas. 19.¿Cuál era la idea predominante en los años setenta? Era una violencia que podía terminar con otra violencia. 20.¿Por qué el golpe de 1976 habría tenido cierta justificación pública? …En el clima de guerra civil que tanto las organizaciones guerrilleras como las bandas paramilitares y propias de las Fuerzas Armadas y de seguridad ayudaron a instalar en el país desde principios de 1973. 21.¿Qué antecedentes colaboraron para crear un clima propicio para el golpe de Estado de 1976?
Venia siendo acompañado con la sanción de medidas legislativas represivas como el Estado de Sitio. 22. ¿Cómo eran las prácticas represivas ilegales del Estado? Secuestros de personas que se las trasladaban a centros clandestinos de detención en los que se los interrogaba bajo tortura,la gran mayoría ¨los desaparecidos¨fue asesinada de distintas maneras. 24.
¿Qué papel tuvo el llamado Juicio a las juntas militares de 1985?
Acabo con la condena de los responsables máximos de aquellas acciones. 25. ¿Cuál fue la participación de sectores civiles en el terrorismo de Estado? Hubo grupos civiles minoritarios que fueron directamente beneficiados con la imposición a la sociedad de determinado modelo político y económico. 26. ¿Cuál fue la actitud de la sociedad frente al golpe? ¿Fue homogénea? La sociedad tolero y muchas veces acompaño estos hechos denigrantes realizado por los gobernantes.
GUÍA DE LECTURA 10.
LA TRANSICIÓN A LA DEMOCRACIA, POR NICOLÁS SIMONE En este texto se trata un concepto fundamental como es el de transición a la democracia. Esta definición plantea la relevancia del concepto de transición en la definición de democracia, porque la incluye, y en el análisis sociopolítico de nuestro país a la luz de los gobiernos autoritarios que se fueron sucediendo durante el siglo XX. A continuación, la guía de lectura los ayudará en la comprensión de los temas desarrollados por el autor: 1. ¿Qué es la transición? Es un lapso de tiempo 2. ¿Cuándo empieza y cuándo termina? comienza cuando un régimen no democrático de un país comienza a retirarse. 3. ¿Cómo se define la transición según Guillermo O´Donnell y Phillipe Schmitter? Entendemos por transición al intervalo que se extiende entre un régimen político y otro() las transiciones (a la democracia) están delimitadas por la disolución del régimen autoritario y por el establecimiento de alguna forma a la democracia.
4. ¿Qué ejemplo se ajusta a la Argentina en 1982? ¿Cuál es el momento de inicio de la transición entre ambos regímenes? ¿Cuándo finalizó el período de transición mencionado en el ejemplo? Es el periodo que se abre con la ultima dictadura luego de la derrota en la guerra de Malvinas de 1982. El periodo de transición de 1982 finalizo cuando el gobierno de Menem derroto a los carapintadas. 5. ¿Qué implica un cambio de régimen político? Un cambio de régimen político implica el cambio de reglas que regulan el acceso al poder. 6. ¿Cuándo comenzaron los estudios e investigaciones sobre las transiciones a la democracia? Los estudios comenzaron en la década de 1980 7. ¿Quiénes impulsaron los estudios e investigaciones sobre este tema? Fueron impulsados por un grupo de expertos de Ciencias Sociales 8. ¿Qué objetivos tenían los expertos en estos estudios e investigaciones? Tenían un doble objetivo, por un lado , producir textos académicos que analizaran los procesos de los que eran testigos, y por otro lado, mejorar la calidad de las democracias que empezaban a instalarse 9. ¿Qué ideas tenían en el tema? 10. ¿Qué papel debía cumplir la élite política según los expertos en el tema de las transiciones? La elite política podía construir un orden nuevo de capaz de canalizar de manera armonica los conflitos políticos ,económicos y sociales de cada sociedad dejando de lado la forma violenta y dictatorial 12. ¿A qué democracia se referían estos cientistas sociales? poliarquia 13.
¿Qué reglas caracterizan a un sistema democrático?
un sistema de reglas en el que los ciudadanos se expresan libremente y eligen a sus gobernantes.
14.
¿Qué significa que la democracia se define como una poliarquía?
Que no incluye todo lo que una democracia sustantiva podría ser,sino que se limita a todo aquello que no puede dejar de tener. 15.
¿Quiénes son los actores de una transición?
La elite política de cada pais 16.
¿Quién conforma la élite política?
Esta conformada por los dirigentes políticos que fueron expulsados del poder. 17.
¿Qué ocurre en el primer momento de la transición?
Comienza una especie de conspiracion 18. ¿Por qué comienza una especie de “conspiración” contra el régimen autoritario? Esto ocurre cuando las dictaduras van perdiendo su legitimidad por algún motivo que puede ser una crisis económica o por la represión ejercida por el gobierno y que genera descontento en la población. 19 ¿Cómo actúan los miembros de la élite? ¿Qué circunstancias aprovechan? Los miembros de la elite empiezan a reunirse y con diferencias llegan acuerdos.Aprovechan que el gobierno no democrático esta débil. 19.
¿Cómo son estos acuerdos entre la élite política?
Estos acuerdos son muy generales, no tienen que ver con programas de gobierno muy detallados, sino con la intención de expulsar cuanto antes al gobierno no democrático. 20.
¿A qué apuntan los pactos de las élites?
Apuntan sobre todo a lograr un llamado a elecciones en la que los partidos se pueden presentar libremente. 21.
¿Por qué la sociedad civil es otro actor clave en una transición?
Suele presionar a favor de la democracia. 22. ¿Por qué es posible la participación activa de la sociedad civil cuando la dictadura ún no terminó? La participación activa de la sociedad comienza a ser posible porque la transición comienza cuando la dictadura esta débil y su final se percibe cercano 23. ¿Cuáles son las dos funciones importantes de la participación social y la movilización callejera? La primera es apoyar a la elite política Ala segunda es ampliar la agenda publica de temas que luego los partidos políticos deben analizar 24. ¿Qué importancia política puede tener la sociedad movilizada? La sociedad movilizada puede imponer determinados temas en las agendas publicas de discusión de una sociedad
25. ¿Qué características tienen los llamados sectores “blandos” del régimen autoritario durante la transición? Se agrupa a dirigentes que inicialmente se apoyaron inicialmente la dictadura y que como se esta terminando se inclinan ahora por una salida democratica 26. ¿Qué características tienen los llamados “nostálgicos del régimen autoritario” durante la transición? Son grupos que durante la transición hasta las elecciones y también luego de asumido el gobierno democrático pueden conspirar contra la consolidación del mismo. 27. ¿Por qué es importante que los sectores prodemocráticos puedan aislar a los grupos que desean la vuelta de la dictadura y limitarles el margen de maniobra? Para evitar las regresiones autoritarias, la elite que busca la democracia debe aliarse aunque pertenezca a partidos diferentes. 28. ¿Por qué los sectores democráticos no deben competir entre ellos descarnadamente? Porque es la manera en que los políticos pueden bloquear intentos de retroceder a una dictadura es por medio de pactos y acuerdos de gobernabilidad 29¿Quiénes son los actores internacionales? Se trata de una serie de organismos que presionan desde afuera de las fronteras del paiscon el objetivo de lograr la efectiva instalación de la democracia 30. ¿Quién es la encargada de conducir el proceso de instalación de la democracia? Partidos como la Internacional Socialista Democratica o la Democrata Cristiana 31. ¿Cómo son las decisiones que toman las élites? Esa elite toma decisiones, alguna de ellas son tomadas pensando en el bien común y otras tratando de sacar el máximo beneficio personal o grupal 32. ¿Qué deben hacer las élites políticas para acordar reglas comunes? Para acordar las reglas los miembros de la elite deben alcanzar pactos que den formas institucionales a los acuerdos 33. ¿Qué fines tienen los pactos entre las élites políticas? Generar garantías reciprocas para competir en igualdad de condiciones con el poder 34. ¿Por qué los pactos entre los dirigentes de la élite de distintos partidos son importantes? El primero de esos motivos es porque se constituyen en la garantía de que los sectores nostálgicos del régimen autoritario no tendrán margen de maniobra para intentar otro golpe de Estado.
Segundo motivo es porque la alianza de la elite forma una red de contención de las demandas de una sociedad. 35. ¿Qué país fue tomado como modelo de pactos de transición? La transición de España fue considerada un modelo para ser imitado por los demás paises 36¿Cuándo comenzó la transición española? La transición española comenzó con la muerte del dictador , el Gral Franco en 1975 37.
¿A quiénes designó el dictador Franco como sus sucesores? Carrero Blanco era el candidato elegido para suceder a Franco
38.
¿Cómo transcurrió la transición española? La transición ocurrida en España entre 1975 y 1982 fue lenta y, gradual y muchos de sus dirigentes tomaron opciones arriesgadas incluso para sus propios intereses
39. ¿Cuál fue la actitud del Rey Juan Carlos I ante el intento de golpe de Estado? Hablo por televisión y condeno el golpe y este fracaso
40.
¿Por qué fue importante Adolfo Suárez?
Adolfo Suarez un dirigente político que venia de un régimen anterior ( uno de los ¨blandos¨) y que fue presidente del gobierno español entre los años 1977 y 1981 41. ¿Por qué al Partido Comunista español le costaba el pacto de la transición? le costaba ese pacto ya que debía aceptar la presencia de un rey 42. ¿Cuál fue el papel de Felipe González, líder del Partido Socialista Obrero Español? Se apoyo en otros gobiernos europeos socialistas (como Alemania y el de Suecia) y asi fortalecio su imagen dentro de España 43.
¿Cómo actuaron los políticos españoles?
Los políticos españoles tomaron decisiones difíciles, hicieron cálculos y apostaron por confiar entre si.Estaban convencidos de que era momento de abandonar antiguas disputas y construir una democracia acompañada de bienestar y libertad 44.
¿Qué cuestiones abordaron los llamados “Pactos de la Moncloa”?
Abarcaron cuestiones sociales y economicas 45.
¿Cómo resultaron los pactos de transición en España?
Fue un éxito en los acuerdos políticos (pactos)que logro la elite para finalizar exitosamente una transición. 46. ¿Por qué Galtieri debió renunciar a la presidencia argentina y quién lo reemplazó? Debio renuncia y lo reemplazo provisoriamente otro militar Reynaldo Bignone quien convoco a elecciones, no tenia margen de maniobra de otra cosa 47.
¿Cuándo comenzó el declive del gobierno militar?
El declive del gobierno militar había comenzado antes de 1979 cuando la Comision Interamericana de Derechos Humanos de la Organización de los Estados Americanos visito el país y denuncio violaciones a los derechos humanos 48.
¿Cuál era la situación de la economía argentina?
La situación económica de la Argentina bajo el gobierno militar era cada vez peor .La crisis del petróleo, la falta de proyecto económico y la nula cohesion entre las cúpulas militares desgastaron al régimen militar 49. ¿Por qué el gobierno militar intentó recuperar las Malvinas y qué efecto logró?
El intento por recuperar las Malvinas fue un manotazo de ahogado mediante el cual los jefes militares buscaron recuperar la unidad y el apoyo perdido 50.
¿Por qué comenzó la transición argentina de 1982?
La Argentina tuvo de este modo una transición por el derrumbe del régimen militar saliente .En 1982 poco quedaba del proyecto militar de 1976 que había sido ¨exitoso ¨entre 1978 y 1979 pero para 1982 habia entrado en decadencia 51. ¿Qué características tuvo la transición argentina y en qué se diferenció de la transición española? La transición Argentina tuvo características propias , muy distintas a la transición española.(desarrolada en pags anteriores) 52. ¿Cuál fue la diferencia entre los gobiernos militares de España y de la Argentina? A diferencia del dictador español Franco que había llegado hasta el ultimo dia de su vida mantenido en el poder , la dictadura argentina se derrumbo en 1982 sin plan alternativo mas que irse rápidamente del poder y dejar problemas a los civiles 53. ¿Cómo actuaron los políticos argentinos en comparación con los españoles? Los políticos españoles estaban en la puerta de una gran posibilidad pero, a diferencia de los españoles no buscaron una salida pactada 54. ¿Qué posición tenía frente al gobierno militar el candidato que ganó las elecciones en 1983? Criticaba al régimen saliente. Alfonsin no había apoyado la guerra dee Malvinas , prometia juzgar a los militares culpables de violar los derechos humanos 55. ¿Cuál fue la relación entre democracia y golpes de Estado desde 1983 hasta hoy? Desde 1983 hasta hoy en dia aun con la existencia de graves crisis se mantuvo el régimen democrático,los peligros de un nuevo golpe fueron visibles todo el mandato del dirigente radical 56. ¿Qué consecuencias tuvo la ausencia de pactos entre la élite política? La ausencia de pactos entre la elite política hizo que no hubiera acuerdos sobre el modelo económico a seguir 57. ¿Qué políticas llevó adelante el gobierno asumido en 1983 frente a las cúpulas militares?
El gobierno radicqal, en soledad y cumplimiento de lo que había prometido en su campaña , enjuicio y condeno a las cúpulas de los militares responsables del golpe y de las desapariciones desde 1976 58. ¿Qué consecuencias tuvieron las políticas que llevó adelante el gobierno asumido en 1983 frente a las cúpulas militares de la dictadura saliente? Se produjeron asi 3 levantamientos (rebeliones ) militares durante los años de Alfonsin, y un 4 en el mandato de su sucesor Carlos Menem
GUÍA DE LECTURA 11. LOS NUEVOS LIDERAZGOS POPULISTAS Y LA DEMOCRACIA EN AMÉRICA LATINA, POR FLAVIA FREIDENBERG Este artículo servirá para pensar la figura de populismo más allá de los casos elegidos por la autora y, también, para relacionarlo con el concepto de democracia delegativa de O'Donnell y el de poliarquía propuesto por Dahl. En el texto se analizan los gobiernos surgidos en Bolivia, en Ecuador y en Venezuela tomando como elemento común el estilo de liderazgo de sus presidentes y de qué forma esto afecta al régimen político y a la calidad de la democracia. Este concepto se retomará al leer el capítulo de Romero dedicado a quien ha sido el prototipo del líder populista: Juan Domingo Perón. También se lo puede aplicar a quien fuera considerado un “populista temprano”, el radical Hipólito Yrigoyen y, aún más, para quien ha sido definido como un “neopopulista”, como Carlos Menem. Les proponemos trabajar con la siguiente guía de lectura que los ayudará a comprender los puntos más importantes desarrollados por la autora: 1. ¿Qué características diferentes presentan los nuevos líderes de discurso radical que han ganado democráticamente las elecciones en América Latina? a.- el modo en que se erigen como alternativa frente a los actores tradicionales como una clara intención de cambiar el sistema político b.-el hecho de que consiguen articular una coalición plural de los sectores sociales que les otorga legitimidad y abre la posibilidad de poner en marcha los proyectos de cambios 2. Según Freidenberg, ¿qué errores han cometido los partidos tradicionales de Venezuela, de Bolivia y de Ecuador para ser derrotados por nuevos líderes con un discurso radicalizado? No fueron capaces de interpretar las demandas de cambio y los votantes eligieron candidatos diferentes
3.¿Cuáles son las dos características de estos nuevos liderazgos sobre los que reflexiona en este texto? Están sus pretenciones(y acciones) de inclusión identitaria de grupos sociales que se sentían excluidos del sistema o que simplemente creyeron en la capacidad de este nuevo líder de poder cambiar la situación vigente. Por otra parte,su discurso esta radical y polarizador. 4.¿Cuáles son los tres líderes que encarnan estos procesos, cómo llegaron al poder y para qué fueron elegidos? Tres líderes encarnan,estos procesos:Hugo Chávez en Venezuela,Evo Morales en Bolivia, y Rafael Correa en Ecuador. 5. ¿Cómo define la autora al “estilo de liderazgo populista”? Los líderes populistas incluyen con su discurso a los ciudadanos que no se sentían representados y/o que estaban decepcionados con el sistema político. 6. ¿Cómo movilizan a la gente? ¿En qué se diferencian de los políticos tradicionales? Estos líderes sacan a la gente a la calle como cualquier otro político pero lo hacen como hechos que “democratizan” la democracia.Apelan al pueblo a partir de lo que lo diferencia de otros,en función de las contradicciones existentes entre ambos como instrumento para reforzar la identidad de su grupo 7. ¿Cómo es la lógica discursiva de estos líderes y qué lugar ocupa en la movilización popular? Interpelan con una lógica discursiva de dicotomización del espacio entre el pueblo y los “otros”. 8¿Qué coincidencia hay en las retóricas de Hugo Chávez, de Evo Morales y de Rafael Correa? Emplean la retórica derructura con el orden social,la confrontación contra el enemigo externo(Estados Unidos, el imperialismo),la oligarquía y los partido tradicionales 9. ¿En qué se ha basado su éxito? Su éxito ha estado en la capacidad de articular cualiciones que los identifican como “salvadores” 10. ¿Cuáles serían las diferencias del liderazgo de Morales con respecto al de Correa y al de Chávez? El binculo líder-base se sostiene en la nogociacion constante y en la exigencia de rendición de cuentas. 11. ¿Por qué para Freidenberg, “estos líderes se han relacionado de manera ambivalente con la democracia”? Por un lado han empleado las selecciones como un instrumento plebiscitario por otro lado, han sido responsables de multiples ataque a las instituciones de la democracia,del ejercicio arbitriario del poder,la personalizacion de la política y de buscar cambiar las reglas de juego. 12. ¿Por qué, según la autora, “el contenido autoritario de su discurso es contrario al pluralismo”?
El líder esta por encima de las reglas,por lo que no necesita preocuparce por el Estado de Derecho ni por las instituciones. 13. ¿Con qué tipo de democracia compara a estos liderazgos y por qué? Muchas de estas practicas recuerdan a la democracia delegativas. Por ejemplo,el procedimiento de designación del poder judicial por Chavez la aprobación de las Leyes Habilitantes y la declaración del Estado de Excepcion para restringir las garantías ciudadanas. 14. ¿Qué significa que los “líderes populistas suelen tener dificultad para integrar a quiénes no están de acuerdo con su proyecto político”? Moldean a la comunidad en “contra” de las minorías opositoras de los medios de comunicación de las masas que no siguen sus indicaciones o que publican información critica e incluso muchas veces,de los propios jueces de la Republica 15. ¿En qué sentido los liderazgos populistas profundizan la democracia? Es un liderazgo que introduce la glorificación del lenguaje común a la comunidad y defiende una concepción de democracia mucho mas amplia que la liberal. 16. ¿Qué argumentos presentan quienes sostienen que el populismo afecta la institucionalidad y la convivencia democrática? Subornidando las instituciones de un líder y enfrentando a los órganos del estado entre si;polarizando el discurso contra los que opinan diferente o critican al proyecto. 17. ¿Qué papel cumplen los ciudadanos en el proceso de aparición de un líder populista? Los votantes eligen tener un vinculo directo y emocional con el líder.
