UAS BINDO soal

UAS BAHASA INDONESIA TAHUN 2017 Kerjakan soal yang muda !erle"# daulu$ se#ngga !#dak arus uru! nomor soal%

1. Koreksi Koreksi dan dan susun kemba kembali li dua sajian sajian alinea alinea berikut berikut sehingg sehinggaa baik dan  benar. a) Tidak Tidak sedikit sedikit diantara diantara para orang-or orang-orang ang tua tua mereka mereka selalu merasa merasa waswas datang datangnya nya bencan bencanaa banjir banjir yang yang tidak tidak di ingink inginkan. an. Anak usia usia sekolah dasar selalu merasa senang pada libur misalnya hari minggu. Merek Merekaa bersa bersama ma-sa -sama ma tema temann-tem teman anny nyaa bany banyak ak dapa dapatt beren berenan ang g disebuah sungai yang jernih airnya.  b) Negara ndonesia yang tercinta ini selalu menginginkan lahirnya  beberapa sosok-sosok ilmuwan-ilmuwan baru yang handal dalam satu  bidang ilmu tertentu. !elajar dan berdoa merupakan dua unsur   perbuatan yang harus dikerjakan oleh setiap indi"idu mahasiswa. Tidak sedikit diantara mahasiswa ingin mempunyai satu bidang ilmu tertentu diakhir masa perkuliahan. #. $erbaiki $erbaiki beberapa beberapa sajian sajian kalimat kalimat dibawah dibawah ini% sehing sehingga ga baik dan dan benar. benar. 1) Adik Adik sedan sedang g berm bermain ain diha dihalam laman an bersa bersama ma deng dengan an bebe bebera rapa pa teman teman-temannya banyak. #) bu bertanya bertanya kepada kepada adik adik & apakah apakah adik sudah sudah mengerja mengerjakan kan tugas' tugas' () angan bilang kepada siapa-siapa siapa-siapa jika jika aku aku menyintaim menyintaimu* u* +) Tugas Tugas mahasiswa mahasiswa adalah adalah belajar belajar disampingn disampingnya ya itu harus harus sering-serin sering-sering g  berdoa. ,) Aminah Aminah kemarin kemarin sore sangat sangat seru saat saat berdiskusi berdiskusi tentang tentang nasib nasib bangsa. bangsa.

(. ebu ebutt dan dan jelask jelaskan an permasa permasalah lahan an yang yang berk berkait ait denga dengan n macam macam dan cara cara  penyampaian ber)pidato. ebut dan jelaskan pula man/aat dan tujuan  pelaksanaan ber)pidato.

+. ebu ebutt dan dan jelas jelaska kan n deng dengan an cont contoh oh perm permasa asala lahan han macam macam /ung /ungsi si sura suratt resmi0dinas. ebut dan jelaskan pula bagan dan bagian-bagian) bagan surat resmi0dinas dengan gambar).

,. !uatlah sajian da/tar re/erensi2 dan da/tar pustakanya2 dengan data  berikut. 3alaman buku mengarang). 1) 4emi Masa 4epan% #55,% 4rs. unarto $ujo% akarta% 6bor. #) 4rs. unarji $olopo% !ersatulah !angsaku% urabaya% #511% $elita. () Menjaga Keutuhan !angasa% sebuah artikel di Kompas , April #51+% 4ra. Nastiti. +) 4rs. Mas Muin berturut-turut menulis buku& a. !elajar Menari% akarta% #515% emarang% Matahari.  b. !elajar Menyanyi% urabaya% !ulan% #557. c. !elajar Memasak% !intang% 8ogyakarta% #511. d. !elajar !ela diri% #51(% Awan% emarang. ,) $edoman Menikah dikeluarkan dan diterbitkan 4epartemen Agama 9% akarta% #515. :) !uku !unga 9apai !eginilah !erbahasa ndonesia yang !aik% oleh editor 4rs. artono ;//endi% 4rs. uroto% dan 4rs. utopo% urabaya% 4ian% #51#. <) 4rs. => ugiarto% Mengenal 4iri endiri% #55?% emarang% Mas. 7) 8ogyakarta% #51(% $elita% utopo K% .3.% Merpati $utih. ?) Mencari odoh% 4ra. $uspa 4ewi% #515 salah satu pendapatnya dikutip oleh 4ra. 4ewi Murni dalam buku 6h @intaku% #51#% urabaya% 4ian Kemudian pendapat 4ra. $uspa 4ewi dalam buku 6h @intaku dikutip  pihak ketiga. 15) !erpikir $ositi/% akarta% $uspa% #55# merupakan buku terjemahan dari  Positive Thinking yang ditulis 4r. 9obert Bado% #555 yang diterjemahkan oleh 4rs. utopo Abadi% salah

satu pendapat buku

terjemahan yang bersangkutan di kutip oleh pihak lain. 11) 4rs. unarto $ujo% #55<% akarta% 6bor% Cenerasi Muda !angsa. 1#) Mengenal Negeriku ndonesia% 4rs. => ugiarto dan 4rs. lamet % emarang% Mas% #511. 1() 4rs. unarto $ujo dan 4ra. $uji $alupi% 8ogyakarta% #515% 9emaja di Masa 4epan% dimuat dalam uara Merdeka% 1 April.

awaban &

1. a) Anak usia sekolah dasar selalu merasa senang dan gembira di saat hari libur% misalnya hari Minggu. Mereka berenang bersama dengan temantemannya di sungai yang jernih. Tidak sedikit diantara orang tua mereka selalu merasa khawatir akan datangnya bencana banjir   bandang.

 b) Negara ndonesia yang tercinta ini selalu menginginkan lahirnya  beberapa sosok ilmuan baru yang handal dalam satu bidang ilmu tertentu. !elajar dan berdoa merupakan dua unsur kewajiban oleh setiap indi"idu mahasiswa. Tidak sedikit diantara mahasiswa yang ingin

mempunyai

satu

bidang

ilmu

tertentu

diakhir

masa

 perkuliahannya.

#. a)  b) c) d) e)

Adik sedang bermain dihalaman bersama dengan beberapa temannya. bu bertanya kepada adik% Apakah adik sudah mengerjakan tugas'2. angan bilang siapa-siapa% jika aku mencintaimu*. Tugas mahasiswa adalah belajar% disamping itu harus sering berdoa. Aminah terlihat seru sekali% saat berdiskusi tentang nasib bangsa kemarin sore.

(. Tujuan ber)pidato adalah sebagai salah satu alat untuk berkomunikasi secara lisan. Man/aat ber)pidato terbagi menjadi #%yaitu strategis dan /ungisonal. Man/aat strategis yang di maksud adalah komunikator dapat menyampaikan pesan kepada banyak komunikan sekaligus dalam satu waktu% sedangkan man/aat /ungsional yang di maksud adalah pidato dapat digunakan dalam keadaan apa saja.

a) Metode pidato  Impromptu” Metode  Impromptu adalah membawakan pidato dengan tanpa  persiapan spontan). $embicara yang menggunakan metode ini harus mempunyai wawasan dan jam terbang yang tinggi dalam membawakan  pidato. 4alam metode ini% pembicara harus menggunakan improvisasi  spontanitas ) yang baik dan benar% sehingga nantinya tidak terkesan sembarangan dalam mengutarakan isi pidato. Metode ini digunakan untuk   pidato yang bersi/at mendadak dan disajikan menurut kebutuhan saat itu. Kelebihan metode pidato ini yaitu pidato tersaji dengan menarik% karena  pembicara bisa menampilkan bahasa tubuh dengan maksimal. Kekurangan

metode ini yaitu apabila pembicara tidak lancar dalam membawakan isi  pidato% akan menimbulkan kebingungan bagi yang mendengarkan pidato.  b) Menyampaikan pidato dengan metode Memoriter2. Metode pidato memoriter adalah membawakan pidato dengan cara mengha/al teks pidato. $embicara yang menggunakan metode ini dituntut untuk lancar dalam berbicara % lancar dalam menyampaikan isi pidato % dan harus bisa mengkondisikan dirinya ketika

lupa tentang yang akan

diutarakan. Kelebihan metode ini yaitu pembicara akan terlihat sangat lancar berpidato apabila teks yang telah dirancang benar D benar  tersampaikan dengan baik. Kekurangan dari metode ini yaitu apabila  pembicara lupa tentang teks yang akan disampikan% pembicara harus bisa menguasasi situasi% jangan sampai terlihat gugup% dan harus tetap tenang .

c) Menyampaikan $idato dengan metode Membaca Naskah2. Menyampaikan pidato dengan membaca naskah dipandang mudah% sebab pembicara hanya membaca apa yang terdapat pada teks. 3al itu merupakan salah satu kelebihan dari penyampaian pidato dengan membaca naskah. Namun% membaca naskah tanpa dilandasi pemahaman isi naskah dan konteks maka isi dari pidato tersebut tidak akan tersampaikan dengan benar. Adapun kekurangan dari penyampaian pidato dengan membaca naskah yaitu% penyampaian pidato akan terkesan kaku% karena pembicara terpusat pada naskah. Akibat pembicara terpaku pada naskah% maka tidak menampakkan pandangan atau raut wajah kepada  pendengar% serta  gesture  dari pembicara pun tidak terlihat. Kondisi ini% dapat membuat keberadaan pembicara menjadi membosankan. $endengar  tidak lagi menampakkan ketekunan menyimak atas materi pidato yang sedang dibaca oleh pembicara. d) Menyampaikan $idato dengan metode Membuat Kisi-Kisi Naskah2.

$ada dasarnya mempersiapkan bahan pidato berdasarkan garisgaris besar materi. Kegiatan semacam ini% dilakukan secara langsung oleh  pembicara% sebab pembicara tahu persis gambaran garis-garis bes ar materi. Entuk itu% pembicara perlu memahami materi yang akan disampaikan. Kelebihan menyampaikan pidato dengan membuat kisi-kisi naskah adalah  pada saat pembicara berpidato% pembicara berpegang pada catatan kisi-kisi yang ada. Keberadaan kisi-kisi menjadi pengingat atau pedoman atas urutan materi yang disampaikan. edangkan kekurangan menyampaikan  pidato dengan membuat kisi-kisi naskah adalah jika pembicara kurang konsenterasi karena kurang percaya diri atau karena hal lain% maka  pembicara akan sulit untuk menggambarkan atau menjelaskan kisi-kisi  pidato.