Berdasarkan pengalaman yang dirasakan pada saat menyampaikan materi dinamika rotasi sering terjadi kesulitan dalam penyelesaian permasalahan yang diberikan, terutama dalam hal penguraian gaya untuk menyelesaikan persoalan yang terkait dengan gerakan rotasi dan keseimbangan benda tegar. Selain itu materi dinamika rotasi dan keseimbangan benda tegar sering terdapat dalam soal-soal tes seleksi ujian untuk masuk ke perguruan tinggi, dan ujian masuk kerja. Sehingga sangat dibutuhkan sekali pemahaman dalam materi dinamika rotasi dan keseimbangan benda tegar.
2.
Judul Penelitian
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Materi Dinamika Rotasi dan Keseimbangan bend a tegar Kelas XI SMA Negeri 6 Depok. 3.
Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas, maka masalah yang akan diteliti sebagai berikut: 1) Bagaimanakah peningkatan hasil belajar siswa melalui mod el pembelajaran problem based learning pada materi Dinamika Rotasi dan Keseimbangan Benda Tegar di kelas XI SMA Negeri 6 Depok? 2) Apakah penerapan model pembelajaran problem based learning dapat menuntaskan hasil belajar siswa pada materi Dinamika Rotasi dan Keseimbangan Benda Tegar di kelas XI SMA Negeri 6 Depok? 4.
Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian merupakan jawaban dari rumusan masalah agar suatu penelitian dapat lebih terarah dan batasan-batasannya tentang objek yang diteliti. Adapun yang menjadi tujuan dalam penelitian ini adalah:
1). Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran problem based learning pada materi Dinamika Rotasi dan Keseimbangan Benda Tegar di kelas XI SMA Negeri 6 Depok. 2). Untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran problem based learning dapat pada materi Dinamika Rotasi dan Keseimbangan Benda Tegar di kelas XI SMA Negeri 6 Depok. 5.
Manfaat Penelitian 1). Bagi guru 2). Bagi siswa 3). Bagi sekolah
6.
Kajian Teori A. Landasan Teori
1). Pengertian hasil belajar 2). Ketuntasan Belajar 3). Problem Based Learning 4). Barisan dan Deret B. Penelitian Yang Relevan C. Hipotesis Tindakan
peneliti dapat menyusun hipotesis tindakan sebagai berikut: penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Dinamika Rotasi dan Keseimbangan Benda Tegar kelas XI di SMA Negeri 6 Depok. 7.
Metode Penelitian 1). Rancangan Penelitian 2).Subjek Penelitian
Pada siswa kelas XI di SMA Negeri 6 Depok, sebanyak 36 siswa. 8.
Instrumen Penelitian
a. Silabus dan RPP b. LKS c. Soal tes formatif-sumatif d. Angket
9.
Pelaksanaan Tindakan
Pembelajaran dilakukan dengan model Problem Base Learning menggunakan LKS, guru berperan sebagai fasilitator dan motivator. Selama pembelajaran dilakukan observasi kemampuan pemahaman dan pada setiap akhir pertemuan diberikan tes formatif dan angket diberikan setelah materi Dinamika Rotasi dan Keseimbangan Benda Tegar selesai. 10. Teknik Analisis Data
Data hasil tes menggunakan tes dan persentase, data hasil observasi
