Trabajo Práctico de Sociología:
Estratificación y movilidad social
Integrantes: Guadalupe Romero Conci, Melanie Carrillo y Camila Mendoza.
1- ¿Qué criterios predominan en la sociedad argentina para determinar a la pertenencia a un estrato social? Los criterios que predominan en la sociedad argentina para determinar a la pertenencia a un estrato social son: los pertenecientes al sistema de clases, el cual no le adscribe una clase social con el nacimiento de la gente, sino que se mide por el esfuerzo y el mérito; tiene como criterio las diferencias económicas entre los agrupamientos de individuos en la posesión y control de los materiales. Es decir, se diferencian por la posesión económica y nadie le está prohibido adquirir riquezas. Entonces, para decir a qué estrato pertenece un persona en la sociedad argentina, se debe tener en cuenta: sus niveles de ingresos, sus riquezas materiales, sus actividades cotidianas, su nivel de vida (hogar, servicios básicos, vacaciones), su emprendimiento y esfuerzo personal, su nivel de educación, su vestimenta, su puesto de trabajo, su ámbito laboral. Todo esto depende además de varios factores, como sea la clase social de su familia, el grupo y entorno social en que se desarrolla. 2- Elabora un cuadro comparativo con por lo menos cinco criterios determinantes para clasificar la pertenencia a un estrato social y a una clase social en la escuela y en el lugar en donde vives. Anótalos en orden descendiente de acuerdo con su importancia. Criterios
En la escuela
En lugar en donde vivo
Educación
Es un criterio se basa en la educación escolar de una persona, por ejemplo los alumnos de un colegio privado que pagan una cuota por ir a este, se los podría clasificar dentro de una clase social ya sea media-alta, o media, ya que para poder ir a ella se necesitaría tener un ingreso familiar determinado, igual ocurre con los alumnos de un colegio público, a estos al no pagar una cuota se los puede encasillar en una clase social más baja. Igualmente también influye el hecho del nivel educativo de la institución, como ya se sabe hay escuelas públicas muy buenas y colegios privados
En el lugar en donde vivo, se puede apreciar que por colegio al que asisten los hijos de una familia se establece una clase social para esta, teniendo en cuenta si se paga una cuota o no (privado o público) o el nivel educativo de la institución, como lo explicamos anteriormente. También en el caso de que los hijos de una familia no asista a una escuela también es un hecho determinante a la hora de establecerle a esta una clase social.
Empleo de los padres
Ropa
Estilo de vida
de un nivel más bajo, y a cuanto más nivel educativo más arriba irá en los estratos sociales. Este criterio es muy En este ámbito ocurre algo importante ya que cuando parecido que en la escuela, un empleo tiene “fama” de ya que cuando en el barrio ser bien pagado y es se conoce el empleo de aceptado por las personas, algún vecino se empiezan a en el ámbito escolar sacar conclusiones con cuando se conoce el respecto a el sueldo que empleo de alguno de los tendrá y por lo tanto sus padres de un alumno se ingresos y su pertenencia a deduce por este la clase una clase social social a la que podría determinada. pertenecer La indumentaria es En este ámbito se puede también determinante apreciar que la ropa es para establecer un estrato también determinante, ya social en la escuela, ya que que si una familia está si esta es privada “bien vestida” se la seguramente tendrán un colocará en una clase uniforme reglamentario el media-alta o media. cual deben cumplir para También depende de la asistir a clases, a diferencia marca de la ropa, ya que de una pública en donde hay marcas más se va con ropa informal. prestigiosas que otras y Así no sólo se diferencia por lo tanto mucho más una escuela privada de caras a las cuales sólo otra y de las públicas, sino puede acceder que entre los mismos determinado estrato de la alumnos se puede ver la sociedad. Y más si esa ropa diferencia tanto en los es de “alta costura” a la uniformes (teniendo en cual sólo accede las clases cuenta su cuidado, más altas. Por el contrario limpieza) o en las propias si una familia está vestida ropas de un alumno. por ropa de segunda mano o imitaciones se la colocará en una clase social más baja que las anteriores. El estilo de vida de un En este ámbito el estilo de alumno tiene que ver con vida de una familia se el estilo de vida en la puede ver en: las salidas escuela es si en la de vacaciones de ellos, las institución realizan salidas de entretenimiento actividades como sea salir a cenar, al
extracurriculares o viajes de estudio, ya que la frecuencia de estos se puede deber a la posibilidad de poder pagarlos. Además se podría incluir a las salidas en grupo de pares que hace este, ya que si estas son regulares se puede deber a un nivel de ingresos bastantes altos y también teniendo en cuenta los lugares que frecuentas, si son lugares para personas de clases más altas o bajas.
Condiciones de su hogar
Las condiciones de una casa en la escuela no es algo que se pueda apreciar con sólo ver a la persona, así que cuando se conoce el hogar de un compañero a partir de las condiciones en que esté este se lo podría clasificar en alguna clase social.
Medio de transporte
Acá se tiene en cuenta si un alumno va al colegio en colectivo, transporte escolar, o en auto particular se lo puede clasificar en una clase social. Por ejemplo si va en
cine, a un parque, a un teatro, etc. Tiene que ver con su frecuencia ya que si se hace seguidamente se puede deber a que sus ingresos son bastantes altas para poder soportar dichos gastos. Y ocurre lo opuesto si sus ingresos son más bajos. Así se podría determinar la clase de una familia. Además se incluye en estilo de vida, si la familia posee mucamas, cocineras, etc. ya que la posesión de estas indica un nivel de vida más elevado o ir al gimnasio o mandar a los hijos a actividades extracurriculares también es señal de una buena clase social. En el barrio esto es algo que se puede apreciar muy bien, ya que las casas al estar cerca podemos ver si tienen si una casa no tiene algunos servicios básicos, está sin terminar y sin muchos cuidados se lo clasifica en una clase baja, y si la casa está en buenas condiciones, cuidada, con todos los servicios básicos, con tecnologías de última generación, se lo clasifica en una clase más alta que la anterior. Así se puede clasificar a la familia según su hogar. Acá el medio de transporte de una familia otorga datos de su posición social, ya que si se tiene en cuenta que la familia posee automóvil da información, ya que se
un transporte público se lo puede clasificar en una clase media-baja al tener en cuenta que lo que se gasta es reducido con respecto a un transporte escolar, y se la puede clasificar en una media, media-alta si va en su auto particular, obviamente también acá entra las condiciones en que esté el automóvil para encasillar a un chico en una clase social.
tiene en cuenta: la cantidad de automóviles que se tenga (autos, motocicletas, camionetas), la marca o modelo de este, ya que las marcas importadas son las más caras, y los últimos modelos también son los más caros. Así podemos ver que si poseen de los automóviles más caros se los coloca en una posición más elevada al necesitar más ingresos, y ocurre lo contrario si el automóvil es más barato. Estos criterios obviamente no son absolutos, sino que varían según otros factores, y no pusimos el dinero como criterio ya que en realidad este se encuentra en todos los otros, así que en realidad el dinero sería el más importante y esto es propio de las sociedades capitalistas modernas en las que vivimos. 3- En un cuadro comparativo destaca las diferencias MACRO Y MICRO SOCIOLÓGICAS en las teorías sobre la movilidad social.
Criterios
Teorías Macro sociológicas
Tiene un alcance muy grande, es decir llega a los grandes colectivos. Analiza el nivel masivo o grupal de los fenómenos sociales. Rol de la familia en la Influye en la determinación movilidad social del nivel escolar del niño y en la expectativa social de él, de acuerdo a sus niveles de ingresos y a su clase social (circunstancias materiales). Alcance
Rol de la escuela y la educación en la movilidad social
Su función es seleccionar a los individuos y orientarlos hacia posiciones sociales existentes y darle las
Teorías Micro sociológicas
Tiene un alcance menor, llega a cada individuo que se comporta en situaciones específicas en distintos sectores de la sociedad. Tiene influencia en un niño de acuerdo a la actitud de los padres y los cuidados maternales, más que a la situación de las circunstancias materiales. La actitud de los padres influirá en la vida escolar y académica de sus hijos. El rol de la escuela está ligado a la clase social a la que pertenece el niño, ya que los de clase bajas son
Teorías
Principales representantes
herramientas para una quienes sufren la privación movilidad social de la educación y la posiblemente ascendente. posibilidad de cursar estudios superiores. Así que los logros escolares van variando dependiendo de esto. Teoría del Teoría de las desigualdades aburguesamiento: es el de oportunidades en paso del proletariado a la educación: al ser esta un burguesía debido a su elemento importante para ocupación han logrado la movilidad social, cuando ingresos y modos de se la aplica a diferentes consumo más elevados. Es sectores de la sociedad se decir es una movilidad hace de forma despareja. ascendente. Por ello varía según la clase Teoría de la adaptación y de social: la tasa de deserción la privatización: esta escolar, sus logros escolares contradice la idea de que y su nivel académico. Los estamos viviendo un más afectados son los movimiento general hacia la pertenecientes a las clases clase media, sino una más bajas. adaptación de los Teoría de las circunstancias trabajadores y una mayor familiares: la actitud de los privatización del modo de padres influye en el vida por parte de ciertos desarrollo escolar de sus elementos de dicha clase. hijos, además de que los Teoría funcionalista: padres de su interés por concibe que la instancia de ellos: los padres de clase orientación tiene como media se interesan por el función reproducir las progreso de sus hijos más estructuras sociales para su que los de clase continuidad. Y el cambio trabajadora. social sería resultado de la Teoría la adaptación de los filtración de individuos. individuos: cada persona define su personalidad y adopta actitudes de acuerdo a su medio social y su grupo por el cual se transmiten valores y creencias propios de cada grupo de la sociedad. Sorokin: el cual afirma que Douglas: puso en relieve la movilidad social no es el que los padres de clase efecto de una suma de media se interesan por el factores, sino el efecto progreso de sus hijos más conjunto que implica que los de clase baja.
simultáneamente un conjunto de factores o variables. 4- Mediante un cuadro ejemplifica los diversos estratos sociales que ocupan los individuos en nuestra sociedad, de acuerdo con los elementos básicos. Clase alta
Clase alta
media Clase media
Es una minoría, una elite de millonarios. Funcionan como si se trasladaran por una pista cerrada que les asegura transitar tranquilos, por fuera de la inseguridad reinante en el exterior.
Son
Ingreso promedio familiar mensual: $66.500 Representa a un 7% de la población total. Integrada por: empresarios, políticos, gerente de alto rango, jueces de alta rango.
Ingreso promedio familiar mensual: $20.800 Representa a un 17% de la población tota.
quienes Es la clase más “son pero no consumista, tanto” como la protagonizó el del clase alta, es “boom decir pueden consumo”. obtener Además es la artículos clase en costosos pero mayor no llegan a los crecimiento de lujosos. nuestro país.
Integrada por: empresarios de compañías pequeñas o medianas, gerentes o ejecutivos secundarios en empresas grandes o profesionistas independientes,
Ingreso promedio familiar mensual: $10.200 Representa a un 30% de la población total. Integrada por: pequeños comerciantes, empleados de gobierno, vendedores, maestros de escuela, técnico, obreros calificados, taxistas,
Clase media baja
Clase baja
En este segmento se consideran a las personas con ingresos o nivel de vida ligeramente por debajo del nivel medio, es decir es el nivel bajo que se encuentra en mejores condiciones. Es la más grande y en donde se ubican mayores cantidades de familias. Ingreso promedio familiar mensual: $4.900
Este nivel está compuesto por personas con un nivel de vida austero y bajos ingresos.
Representa a un 32% de la población total. Integrada por: comerciantes fijos o ambulantes (plomería, carpintería), obreros, amas de casa, servicios de mantenimiento y limpieza.
Ingreso promedio familiar mensual: $2.200 Representa a un 14% de la población total. Integrada por: carreros, vendedores ambulantes, cartoneros, trabajos informales.
colectiveros.
profesionales (abogados, dentistas, escribanos, médicos, etc.)
5- Analiza las cuestiones referentes a la movilidad social en nuestro país. En nuestro país las cuestiones referentes a la movilidad social tienen su inicio junto con la apertura del modelo agro-exportador desde 1860, el cual permitió que se avanzara e incrementara la producción de materias primas y de las industrias. Así se generaron condiciones propicias para un empleo de buen salario que ayudaría a los inmigrantes europeos a subir en la escala socioeconómica del país, ya que estos al venir se encontraban en las clases más bajas. Como consecuencia del crecimiento económico y la diversificación de la estructura ocupacional entre 1860 y 1930, permitió que asalariados y propietarios de capital, crecieran en sus estratos. Además el proceso de urbanización (el paso de la gente de campo a las ciudades) trajo un nuevo estrato más marginal que se asentaron en las llamadas “villas de emergencia”
junto con los inmigrantes en sus conventillos. Estos últimos pudieron ascender con la movilidad social a una clase media, a diferencia de quienes venían de migraciones internas no tuvieron esa posibilidad, debido a que se necesitaban trabajadores calificados para los nuevos oficios y trabajos en industrias, surgidas de la Revolución Industrial. La educación también tuvo un papel decisivo para la movilidad social de las clases bajas, esto se vio en el impulso de la educación pública y gratuita durante el gobierno de Perón. En la etapa neoliberal la movilidad social se cerró y las desigualdades entre las clases aumentaron. Actualmente la movilidad social es abierta nuevamente, sobre todo para el paso desde una clase media a alta basada en la educación formal y en empleos de alta calificación. Con respecto a la clase media-baja conformada por docentes, empleados públicos, empleados de oficinas pequeñas mejoraron su posición social respecto al que tenían durante la crisis del 2001. Además se llevan planes de gobierno cuyos fines es facilitar el paso de una clase baja a una media. Pero esto se ve duramente afectado por la crisis, inflación, crisis de balanza de pagos, lo cual hace que nuevamente las brechas entre los estratos sean más grandes y por lo tanto es más difícil ascender en la escalera socioeconómica. En conclusión se puede afirmar que la situación actual de una movilidad social casi cerrada no es casualidad, sino que causalidad de todo lo ocurrido anteriormente, debido a que la brecha entre los estratos sociales se han profundizado desde el modelo agro-exportador, pasando por el proceso de urbanización que ayudó a la formación de las villas miserias y hasta el modelo neoliberal que terminó por menoscabarla. Por eso es un desafío tratar de
reducir las desigualdades para una movilidad social más abierta, sobre todo para quienes están en las clases más bajas en donde trágicamente generaciones de familias quedan atascadas. Y se observa el predominio de una clase media y se podría decir que es la clase que mantiene el circuito, ya que esta es la clase más consumista, la clase de trabajadores profesionales y quienes pagan los impuestos. 6- Investiga qué elementos se necesitan para entrar en un proceso de movilidad social. Los elementos que se necesitan para entrar en un proceso de movilidad social son: ♦ La educación del individuo: esta es decisiva a la hora de conseguir trabajo y por lo tanto de definir si su proceso de movilidad social será ascendente o descendente. ♦ Su sexo: este puede estar ligado a las diferencias y desigualdades que existen entre los hombres y las mujeres, ya que ambos pueden tener el mismo nivel de educación, pero el hombre tendrá mayor privilegio por su género, lo que en un trabajo se traduce en mayor prestigio y una movilidad social ascendente, cuando la de la mujer puede ser nula (no poder conseguir movilidad social) o ser pequeña. ♦ Su raza: en este elemento también se tienen en cuenta la discriminación que se sufre por el color de piel, raza, creencias, etc. Lo cual hace que algunas personas se queden en el mismo estrato social en el que nacieron o subir sólo un poco en la escalera socioeconómica. ♦ Ocupación de él o de sus padres: el empleo influye en la movilidad social ya que a mayores ingresos que este logra, se podrá tener un capital mayor, lo que puede llevar a un ascenso en la escala social, o caso contrario si el empleo no es bueno y no paga ingresos suficientes. ♦ La actitud del individuo frente al cambio: ya que el individuo frente a este puede marginarse, incluirse o estar en permanente cambio. En cualquiera de estos casos se estaría realizando un proceso de movilidad social, ya sea descendente o ascendente.
7- ¿Cómo te darías cuenta de que tus amigos o vecinos están en un proceso de movilidad ascendente o descendente? Me daría cuenta de que mis amigos o vecinos están en un proceso de movilidad ascendente cuando: a algún miembro de la familia lo ascienden de puesto de trabajo, por lo cual significa mayores ingresos; cuando al aumentar su riqueza adquieren elementos más costosos o valiosos, por ejemplo: ropa de marca, autos extranjeros o caros. O cuando se ve que su nivel de vida se eleva, por
ejemplo: tienen salidas o vacaciones regularmente, o salidas recreativas (ir a l teatro, al cine, salir de noche, etc.) Me daría cuenta de que mis amigos o vecinos están en un proceso de movilidad descendente cuando: sus ingresos disminuyen, y por ello sus nivel adquisitivo. Cuando el empleo tiene un grado de salario bajo o nunca recibió un ascenso y esto hace ver que no es bueno su nivel laboral. Cuando disminuyen sus actividades recreativas: no sale muy seguido de vacaciones, ni de noche, o con sus amigos/as. O cuando los cuidados de una casa o un auto se ven en degradación. ♦
Análisis de la película “El Padrino”:
El símbolo inconfundible de la película es sin duda la marioneta, la cual hace alusión al modo de organización de la “familia”, en cuya cúspide esta el “padrino”, quien es el estratega principal, la máxima autoridad y el decisor
ultimo de toda cuestión que se plantea. Se expone una forma de decidir y gestionar los asuntos por parte de este manejando a sus subordinados especialmente a los de rango mas bajo- como si fueran títeres, esto se manifiesta en las escenas donde se reúnen los guardias y sicarios alrededor de la casa, sin hacer nada, a la espera de “trabajos” que cumplir. Y este poder se proyecta a la ciudad, siendo los comerciantes y agencias de juego las marionetas de la familia. Estas estructuras de poder y organización para llevar a cabo sus proyectos, es lo que le da la eficacia a los grupos mafiosos, sin las cuales no durarían un instante en la lucha por el control de los mercados turbios, y en el film se puede observar como funcionan sincronizada y efectivamente, como en una partida de ajedrez, cada una de las piezas que hacen posible el trabajo fuera de la ley. Vito Corleone, junto a los otros cinco jefes mafiosos serian los jugadores, y sus subordinados serian las piezas del ajedrez, cada uno con una función distinta y una cuota de poder. Las jugadas serian los crímenes llevados a cabo para controlar cada uno de los comercios que amplían o merman el poder de cada familia. Así se ve como hasta dentro de una familia existe la estratificación social, teniendo siempre al más poderoso y, por lo general, rico en la cúspide mientras que los demás dependerán de este y tendrán menos beneficios que él. Se podría decir, que es un sistema de clases propio de las sociedades industriales, aplicadas a una familia.
