PRÁCTICA N®05.1:
I.
INTRODUCCION A LA TEORIA ATOMICA
OBJETIVOS :
1 Demost Demostrar rar que la matera matera est! est! "orma# "orma#a a $or $or !tomos !tomos % que los !tomos &o se altera& e& las rea''o&es qu(m'as. ) Demostrar Demostrar 'ualta 'ualtat*ame& t*ame&te te los los saltos saltos 'a&t'os 'a&t'os #el ele'tr ele'tr+&, +&, % la e*#e&'a #e esto. II.
FUNDAMENTO TE TEORICO :
El !tomo es u& sstema e&er-t'o e& equl/ro, 'o&sttu#o $or u&a $arte 'e&tral llama#a &'leo at+m'o #e 'ar-a $ost*a % u&a o&a e2tra&u'lear llama#a &u/e ele'tr+&'a ele'tr+&'a #e 'ar-a &e-at*a. 3& em/ar-o 4asta la "e'4a &a#e 4a *sto u& !tomo m!s que $or sus mlt$les ma&"esta'o&es ma&"esta'o&es se esta se-uro que e2ste. 3e sa/e que las rea''o&es los eleme&tos &o *ar(a& & los !tomos se #es'om$o&e&, solame&te su"re& u& reor#e&ame&to. El 'e&t('o Niels Bohr $ostulo que s el !tomo re'/e e&er-(a e2ter&a, est! se &'reme&tara &'reme&tara al ele'tr+& ele'tr+& 4a'&#olo 4a'&#olo saltar a u&a or/ta e2teror $asa&#o #e su esta#o /asal a u& esta#o e2'ta#o e &esta/le 4asta que *uel*a a su 'o&#'+& &ormal. 3 los ele'tro&es salta& #e u&a or/ta e2teror a otra &"eror emte& la e&er-(a a/sor/#a e& "orma #e ra#a'+& % 'o& lo&-tu# #e o&#a 678 #e&#a % $or ta&to u& 'olor 'ara'ter(st'o $ara 'a#a eleme&to. III III.
MATE TERI RIA ALES Y REA EAC CTIV TIVOS :
1. Mat Matera erale less :
0) tu/os #e e&sa%o 9ra#lla 01 *aso #e 100 ml 01 $$eta -ra#ua#a #e 5 ml 0) -oteros Alam/re #e &'r+& N® )0 65'm 'u8 ;o'o #e 1.5 < 'o&e'ta#o al 'a/le 'o&#u'tor que te&e al &al $&as #e 'o'o#rlo P&a $ara tu/o #e e&sa%o =a-ueta P'eta Me'4ero
). Rea ea''t*o t*oss :
Cu3O> 0.) M NaO? @.0 M
IV.
3ales 6sol#a8 #e NaCl, Cu3O >. 5?)O , =aCl) , 3rCl) ..
PROCEDIMIENTO:
>.1.B Los átoos !o se "lter"! e! l"s re"##io!es $%&i#"s. '. E& u& tu/o #e e&sa%o *erter 1ml #e Cu3O> 0.) M
a$ro2ma#ame&te. (. Aa#r 5 -otas #e NaO? @.0 M % o/ser*ar. @. Co& u&a $&a suetar el tu/o #e e&sa%o % 'ale&tar e& el me'4ero. >. A&otar sus o/ser*a'o&es, "ormular la e'ua'+& qu(m'a. >.).B S"ltos #%á!ti#os )el ele#tr*!. 1. Co& u&a $&a #e ma#era suetar u& troo #e alam/re #e &'r+& % 'ale&tar e& el me'4ero. ). Lue-o #e &tro#u'r este alam/re e& el "ras'o que 'o&te&-a u&a muestra #e sal, $or eem$lo Cu3O >. 5?)O. @. Lle*ar &ue*ame&te 6el alam/re a la sal8 al me'4ero % o/ser*e la 'olora'+& o/te&#a e& la llama. >. Re$etr el e&sa%o 'o& las otras sales, toma&#o e& 'a#a 'aso u& &ue*o alam/re #e &'r+&. 5. A&ote sus resulta#os e& la ta/la s-ue&te
Muestra
III.@.
Color #e llama
Ra&-o 678 $ro/a/le
E*#e&'a #e los ele'tro&es :
1. E& u& *aso #e $re'$ta#o 'olo'ar 100ml #e ?)3O> 0.5 M 4asta los $artes a$ro2ma#ame&te. ). Co&e'tar los 'a/les #el "o'o que te&e& $&as #e 'o'o#rlo u&o a la /arra #e 'o/re % otro a la '&ta #e ma-&eso. @. I&tro#u'r la /arra #e 'o/re % lue-o la '&ta #e ma-&eso e& la solu'+& #el a'#o sul"r'o. o/ser*ar
PRÁCTICA N®05.):
I.
INTRODUCCION A LA TABLA PERIODICA
OBJETIVO
1. Com$ro/ar e2$erme&talme&te que los eleme&tos #e u&a msma "amla te&e& $ro$e#a#es smlares.
). Esta/le'er la *ara'+& #e las $ro$e#a#es "(s'as #e los eleme&tos. @. Demostrar que 'ertos eleme&tos % 'om$uestos te&e& 'ar!'ter a&"+tero. II.
FUNDAMENTO TEORICO:
To#os los !tomos #e la ta/la $er+#'a est!& #es'rtos $or su estru'tura ele'tr+&'a #e a'uer#o a la teor(a 'u!&t'a mo#er&a. El se-u&#o &mero 'u!&t'os 6l8 que e2$resa la "orma #el or/tal % 'u%os *alores so& +, ', ( % - o tam/& re$rese&ta#os $or s, , ), / res$e't*ame&te, #a u&a $auta &me#ata que te&e& este se-u&#o &mero 'u!&t'o -ual. As( s el ltmo ele'tr+& #e u& #eterm&a#o eleme&to esta u/'a#o e& el or/tal s $erte&e'e al -ru$o #e los et"les F s esta e& u& or/tal , $erte&e'e a los !o et"les. El or/tal ) #st&-ue a los et"les )e tr"!si#i*! . ;&alme&te los eleme&tos 'u%o ltmo ele'tr+& esta e& el or/tal / 'orres$o&#e& a las tierr"s r"r"s.
Por otro la#o, u& ele'tr+& $ara su total #es'r$'+& requere #e los 'uatro &meros 'u!&t'os. El @® % >® &mero 'u!&t'o, esto es, la ore&ta'+& #el or/tal 6m8, % s$&6s8, te&e m!s m$orta&'a que el 1® &mero 'u!&t'o 6&8, es $ues #e sumo &ters $ara el estu#a&te #e qu(m'a sa/er que to#os los eleme&tos que te&e& su ele'tr+& ltmo 'o& los tres &meros 'u!&t'os -uales, -oa& #e $ro$e#a#es "(s'as % qu(m'as $are'#as. Es #e'r, $erte&e'e& a u&a msma "amla, solo se #"ere&'a& $or el 1® 'u!&t'o, su tamao. Po#emos 'o&'lur e&to&'es que: 0 To#as las $ro$e#a#es "(s'a % qu(m'a aso'a#a a su estru'tura e2trema o ele'tr+&'a #e los !tomos, muestra $ero#'#a# que so& "u&'o&es #el &meros at+m'o0. E& el e2$erme&to $rese&te, e"e'tuaremos u& estu#o #e *aras #e las $ro$e#a#es "(s'as % qu(m'as #e los h"l*1e!o s, et"les "l#"li!o2t3rreos % el 'ar!'ter a&"+tero #e al-u&as susta&'as. III.
MATERIALES Y REACTIVOS :
1. Materales : 0G tu/os #e e&sa%os. 01 $ro/eta #e 10 ml. 01 $$eta #e 5 ml. 0) -oteros.
). Rea't*os:
IV.2
3olu'+& 0.1 M #e 'a#a u&a #e las s-ue&tes sales: =aCL) ,CaCl) ,3rCl) 3olu'+& #e Na )CO@ 3olu'+& #e /romuro #e $otaso 6H=r8 3olu'+& #e 4$o'lorto #e so#o 6NaClO 8 Per+2#o #e 4#ro-e&o @0 ** 3olu'+& #e lu-ol 6I)HI 8 A'#o sul"r'o 1.0 M A'#o 'lor4(#r'o 1.0M 3olu'+& #e &trato #e 'romo 6III8 ?#r+2#o #e so#o @.0 M 3ol*e&te or-!&'o 6/e&'e&o, 4e2a&o,8 ?#r+2#o #e amo&o 1.0M A-ua #estla#a
PROCEDIMIENTO E4PERIMENTAL.
>.1. JSee5"!6" )e roie)")es $%&i#"s )e elee!tos )el 1r%o IIA 7 s% #o%estos 8
1. Em$lear tres tu/os #e e&sa%o, al $rmero aa#r 1 ml #e CaCl), al se-u&#o 1 ml #e 3rCl ), % al ter'ero 1 ml #e =aCl ). ). Aa#r 1 ml #e Na)CO@ a 'a#a u&o #e los tu/os a&terores, o/ser*ar. @. A#'o&ar 5 ml #e a-ua al $rmer tu/o, a&otar sus o/ser*a'o&es. >.). 8Sol%9ili)") )elos #o%estos )e los elee!tos )el 1r%o VIIA e! %! sole!te8
1. Em$lear tres tu/os #e e&sa%o: al $rmero aa#r 1 ml #e NaClO % 5 ml #e ?ClF al se-u&#o aa#r 1 ml #e H=rF 5 -otas #e ?Cl % 10 -otas #e ? )O)F % el ter'ero 10 -otas #e solu'+& #e lu-ol % a-ua #estla#a 4asta la ter'era $arte. ). A#'o&ar 1 ml #e 'loro"ormo 6C?Cl@8 a 'a#a u&o #e los tu/os a&terores, a-tar, o/ser*ar % a&otar. >.@. 8C"rá#ter A!/*tero )el hi)r*;i)o )e #roo
O?K a 'a#a u&o. ). Al $rmer tu/o, a#'o&ar 1 ml #e ?)3O> 61M8, a-tar % o/ser*ar. @. Al se-u&#o, a#'o&ar 1 ml #e NaO? 61M8, a-tar % o/ser*ar.
>.>.J See5"!6" )e roie)")es $%&i#"s )e elee!tos )el
1r%o VIIA 7 s%s #o%estos
1. Colo'a e& > tu/os #e e&sa%, 10 -otas #e solu'o&es #e tres -otas #e H;F HClF H=rF HI. A#'o&ar tres -otas #e solu'+&
#e A-NO@, a-tar % o/ser*ar s se "orma& $re'$ta#os. A&otar el 'olor #e los $re'$ta#os % or#e&e los 4aluros #e a'uer#o a la 'a&t#a# #e $re'$ta#o "orma#o. ). E& tu/os #e la e2$ere&'a a&teror, elm&e el l(qu#o que so/ra % a#'o&e )0 -otas #e solu'+& #e amo&a'o 6N? @ 8 % a&otar sus o/ser*a'o&es. @. E& > tu/os #e e&sa%o tomar 'a&t#a#es -uales #e sales sol#as % a#'o&ales 05 -otas #e ?)3O> 'o&'e&tra#o, a'er'ar a la /o'a #e los tu/os $a$el #e tor&asol aul 4ume#e'#o 'o& a-ua #estla#a, a&otar el 'am/o #e 'olor #el $a$el % otras o/ser*a'o&es.
>.1.B E;erie!to N>+': Se)ie!t"#i*! ? De#"!t"#i*! . Muestra 01: 'o& el O2#o #e Cal'o se se#me&ta 'o& mas "a'l#a# % se $ue#es o/ser*ar que el a-ua se $o&es me&os tur/a q las otras ) muestras. Muestra 0): la muestra 'o& la solu'+& #e alum/re $re'$to 'o& u&a l-era #sm&u'+& #e *elo'#a# e& 'om$ara'+& 'o& la que te&a o2#o #e 'al'o. Muestra 0@: esta muestra #emoro m!s que las otras $ara $re'$tar, % la tur/#e #el a-ua era ma%or e& 'om$ara'+& 'o& las otras muestras a&ala#as. >.).B E;erie!to N>+(: Filtr"#i*! @ Crist"li6"#i*! . E"e't*ame&te #es$us #e $o&er la solu'+& ltra#a #e salmuera somet#a al 'alor 'o& la &al#a# #e e*a$orar el a-ua, a$are'ero& los 'rstales #e la sal. >[email protected] E;erie!to N>+-: SECADO No reala#a >.>.B E;erie!to N>+: Pre#iit"#i*! ? Ce!tri/%1"#i*!. Por las re-las #e solu/l#a# $u#mos o/ser*ar 'omo se "orma& los $re'$ta#os #e/#o a u&a rea''+& qu(m'a, % lue-o a$l'amos $ro'esos "(s'os #e se$ara'+& 6'e&tr"u-a'+&8 Rea''o&es:
P/ 6NO@8 6a'8 ?Cl 6 a'8 BBBBBBBBBBBBBBBBBBP/Cl)6s8 ?NO @6a'8
P/ 6NO@8 6a'8 H )CrO> 6a'8 BBBBBBBBBBBBBBBBBB P/CrO>6s8 HNO @ 6a'8
>.5.B E;erie!to N>+: De#"!t"#i*!. La #e'a&ta'+& se realo 'o& 2to, $ero $u#mos &otar que esta &o es ta& $re'sa, #e/#o q que &o es $os/le se$arar to#o el 'om$o&e&te #e 'a#a "ase.
>.G.B E;erie!to N>+: E;tr"##i*!. La /e&'&a lo-ro #sol*er a to#o el o#o me'la#o 'o& a-ua, que#a&#o este e& la $arte su$eror #e la $era #e #e'a&ta'+&. Esta solu'+& su$eror "ue #e 'olor -rosella, a#em!s 'om$re&#mos que $ara se$arar la /e&'&a #el o#o,
esta me'la $ue#es ser somet#a a u& $ro'eso #e #estla'+& "ra''o&a#a % as( a$ro*e'4ar sus #"ere&tes $u&tos #e e/ull'+&.
>..BE;erie!to N>+: Re#o!o#iie!to )e l&i)os. Tu/o 01: a-ua % a'ete: ;ormaro& #os "ases mu% /e& mar'a#as, $or ser estas susta&'as #e 4lar#a# #"ere&te. Tu/o 0): A'ete % Al'o4ol: 3e tor&o l-erame&te /la&'o, $ar'alme&te solu/le. Tu/o 0@: A'ete % a/+& L(qu#o: La solu/l#a# "ue ma%or que e& los 'asos a&terores, $ero &o "ue 'om$leta.
VII.2 Co!#l%sio!es:
1 Ca#a mto#o #e se$ara'+& es es'o-#o #e a'uer#o a las $ro$e#a#es #e los 'om$o&e&tes #e 'a#a me'la. Co&tamos $ro$e#a#es "(s'as ta&to 'omo qu(m'as. ) la $r!'t'a #e estas t'&'as so& #e *tal m$orta&'a e& el la/oratoro, %a que &os $ermte& resol*er stua'o&es 'ot#a&as. As( aa&amos &uestros 'o&o'me&tos, esta&#o as( 'a$a'ta#os $ara a'tuar se-& las 'o&#'o&es % la stua'+& lo requera&. VIII.2 Re#oe!)"#io!es:
1 al realar la t'&'a #e se$ara'+& $or me#o #e la 'rstala'+&, te&er e& 'ue&ta que 'ua&#o se e*a$ora el a-ua, #e/emos e*tar estar 'era #e los *a$or, a#em!s #e &o lle-ar al la 'om$leta seque#a# #e los 'rstales, 'o& la &al#a# #e &o alterar su 'om$os'+& % #e $rote-er el matera #e *#ro e& el 'ual se reala este $ro'eso. ) Al utlar la 'e&tr"u-a se #e/e $o&er ) tu/os e& los la#os o$uestos #e estos. As sea u&o 'o& a-ua, $ara lo-rar que as( e2sta u& /ala&'e $ara que el qu$o "u&'o&e a#e'ua#ame&te
I4.2 Bi9lio1r"/&":
•
QQQ.Q$e#a.or-, Rea''+& qu(m'a, )011.
•
QQQ.mo&o-raas.'om, t$os #e rea''o&es, )011
•
Su(m'a: la 'e&'a 'e&tral, T4eo#ore L. =roQ&, =ru'e E. =urste&, ula R. =ur#-e, E#'+&, Pearso& E#u'a'+&, )00>.
