TRABAJO COLABORATIVO 2 APERENDIZAJE AUTONOMO, TRABAJO ACADEMICO, ASESORIA PEDAGOJICA A DISTANCIA
ESTUDIANTE MARIYELENY CASTAÑO RIOS 24336322 GRUPO 434206_296
TUTORA LUDDY MARCELA SANTANA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD PROGRAMA DE LICENCIATURA EN INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA CURSO ACADEMICO CATEDRA UNADISTA (E-LEARNING) CEAD-EJE CAFETERO 2013
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1- Cuáles serían las características del aprendizaje en la modalidad presencial? -
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El estudiante adquiere la información y el conocimiento mediante las clases magistrales y mayoritariamente mediante la interacción con el maestro. El aprendizaje presencial es un aprendizaje dependiente, con horarios, comunicación cara a cara con el maestro diariamente si es posible. El estudiante se limita a lo que puede memorizar como resultado de escuchar y ver. Enseñanzas que requieran destrezas manuales o habilidades sociales El profesor suele marcar el ritmo de progreso en los aprendizajes La educación presencial esta dirigida a personas agrupadas por características homogéneas en la mayoría de los casos edad, lugar de residencia etc
2- Cuáles serían las características del aprendizaje en la modalidad virtual? -
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Este tipo de aprendizaje implica un aprendizaje autónomo Disponibilidad 24 horas a su centro de operaciones Este tipo de aprendizaje nos da la opción de sincronizar tutorías virtuales cuando nosotros mismos dispongamos el tiempo para ellas siempre y cuando estemos de acuerdo con el tiempo del tutor también. El uso de las TICS. Enseñanzas de lápiz y papel o soportadas por tecnologías informativas Este tipo de aprendizaje esta dirigido a personas de características hetereogeneas
3- Que competencias y cualidades debe tener el estudiante en la modalidad presencial?
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Debe ser un estudiante con poder de participación personalmente Debe adquirir métodos de estudio y de memorización Debe ser un estudiante abierto a la comunicación cara a cara con todos los integrantes del grupo
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El estudiante facilita el aprendizaje cooperativo El estudiante estimula la socialización
4- Que competencias y cualidades debe tener el estudiante en la modalidad virtual?
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El estudiante aprende a aprender El estudiante desarrolla actividades cognitivas y meta cognitivas El estudiante es autor regulador de su propio proceso La comprensión de lectura del estudiante debe ser una de las principales competencias que debe tener un estudiante de educación virtual La motivación personal del estudiante es una de las cualidades más importantes de tipo de estudiante Es tecnológicamente hábil Cree en el aprendizaje fuera del aula tradicional Son estudiantes auto motivados y autodisciplinados
TRABAJO COLABORATIVO 1-Cuadro comparativo con las funciones y características de los roles de cada uno de Los personajes más directos del quehacer educativo: estudiante y tutor.
ACTORES CARACTERISTICAS ESTUDIANTE -El estudiante
se caracteriza por ser interactivo, inquieto, resuelto, crítico, hábil en el uso de experiencias y sensaciones nuevas. -el estudiante tiene la habilidad para el manejo de la comunicación oral y escrita. -interés para desarrollar aptitudes de liderazgo y creatividad -el estudiante tiene interés por conocer diferentes
FUNCIONES -La función del estudiante dentro del aula de clase esta en participar activamente en las clases, en opinar, socializar con los compañeros. -busca la comprencion de mecanismos y conceptos mediante la participación. -conocer el programa
TUTOR
entornos físicos, sociales y culturales -respeta las opiniones del grupo, del docente y las propias -cumple a tiempo con las actividades propuestas por el docente -El tutor debe ser el nexo de interacción entre la organización general del sistema y los alumnos. -el tutor debe ser un docente con amplio dominio del curso, asignaturas o áreas que desarrolla en la escuela -el tutor debe ser una persona que de ejemplo a sus alumnos con su forma de actuar. -el tutor debe guiar a los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje teniendo en cuenta diferentes tiempos en uno y otro estudiante -el tutor es el docente con empatía, capacidad de escucha, confiabilidad, ética y valores con capacidad de servir a sus alumnos.
académico del curso que esta realizando -valorar el trabajo en equipo y el trabajo individual.
-El tutor realiza asesorías académicas y orientaciones profesionales sin descuidar el ser humano. -desarrollan sus tutorías a partir de los módulos q son entregados al estudiante. -el tutor debe captar las expectativas, necesidades, intereses y reacciones y de intervenir en el proceso de retroalimentación académica y pedagógica. - el tutor debe buscar que el alumno aprenda a conocerse a si mismo, valores sus cualidades, adquiera una visión global y de su entorno y aprenda a vivir en sociedad.
2- Consultemos lo que se considera como enseñanza y contrastemos la
información consultada con lo que la unidad nos presenta sobre aprendizaje autónomo. ¿Qué rol desempeña el estudiante en cada uno?
ACTORES
CUAL ES EL ESTUDIANTE
ROL
DEL TIPO DE ESTRATEGIAS UTILIZADAS
ENSEÑANZA
-El alumno se limita a lo que el docente expone -recibe información y conocimiento de la única persona que sabe el docente. -El espíritu investigativo es mínimo. -Estudiante pasivo.
APRENDIZAJE AUTONOMO
-Desarrolla con base a la motivación un alto nivel de autonomía en el aprendizaje. -El estudiante autónomo se autorregula en sus procesos educativos. -El estudiante autónomo no solo se limita a recibir la información sino que el mismo forma parte de esa formación. - El estudiante autónomo aprende por si mismo su propio ritmo a través de la red, interactuando con los compañeros, tutores. -El estudiante es el motor y el eje del propio aprendizaje.
-Participar en clase. -memorizar contenidos para una respuesta satisfactoria en las evaluaciones -trabajo en grupo -tener conocimiento básico la tecnología -Evaluaciones orales y escritas -La autodisciplina, la responsabilidad, y el compromiso con uno mismo. -El adecuado uso y manejo de la tecnología. - elaborar un buen desempeño en cuanto a los trabajos colaborativos - Ejecutar las estrategias cognitivas y meta cognitivas. -Desarrollar a cabalidad la competencia de la comprensión de lectura.
3. el grupo deberá proponer cuatro tesis que se puedan formular a partir del contenido de la unidad. Tomarán una de ellas y presentarán tres ideas que la respalden o se constituyan en argumentos válidos para sustentarla. FORMULACION DE LA TESIS ARGUMENTOS DE RESPALDO TESIS 1. El aprendizaje autónomo ARGUMENTO 1.El alumno pone en es el proceso intelectual mediante el cual el estudiante pone en ejecución estrategias cognitivas y meta cognitivas.
práctica funciones mentales al desarrollar estrategias cognitivas como la atención, percepción, decodificación lectora almacenamiento de información. ARGUMENTO 2. Selecciona procedimientos, se autorregula, se autoevalúa, reflexiona mediante la estrategia meta cognitiva. ARGUMENTO 3. El estudiante autónomo
logra un aprendizaje duradero, no solo actúa motivado para pasar un examen o aprobarlo.
TESIS 2. El papel que desempeña ARGUMENTO 1. El tutor adapta el un tutor en el tipo de aprendizaje virtual también es importante porque trasmite sus conocimientos a facilitar, utilizar adecuadamente estrategias de aprendizaje que promueven conductas efectivas.
conocimiento a los estilos de aprendizaje de los estudiantes. ARGUMENTO 2. Es fundamental el rol que desempeñe un tutor para garantizar la calidad y eficacia del proceso formativo realizado a través de la red. ARGUMENTO 3. El tutor contribuye a la creación del conocimiento especializado. Centra la discusión sobre los puntos críticos, contesta preguntas, responde a las diferentes contribuciones de los estudiantes y las sintetiza. TESIS 3. El trabajo colaborativo ARGUMENTO 1. Estimula actividades propicia que el estudiante se personales y del grupo al permitir que mantenga activo y atento a lo que cada miembro participe, desarrolle y se discute o comenta dentro de un potencie las habilidades personales y equipo de trabajo. grupales como escuchar, participar, liderar, coordinar actividades, realizar seguimiento y evaluar. ARGUMENTO 2.Promueve el proceso enseñanza-aprendizaje el cual es concebido como un proceso activo, producto de la interrelación del estudiante con el medio que lo rodea. ARGUMENTO 3.Promueve la interacción de las formas y del intercambio verbal y de las personas del grupo lo que afecta finalmente a los resultados del aprendizaje. En la medida que se posean diferentes medios de interacción, el grupo podrá enriquecerse, aumentar sus refuerzos y retroalimentarse. http://www.monografias.com/trabajos-pdf/funciones-tutoria-virtual/funciones-tutoriavirtual.pdfebido http://www.slideshare.net/pulquero/relaciones-estudiante-maestro-en-la-escuela-tradicionaly-el http://es.wikibooks.org/wiki/Aprendizaje_colaborativo/Ventajas http://www.monografias.com/trabajos-pdf/funciones-tutoria-virtual/funciones-tutoriavirtual.pdf
