UNIVERSIDAD CATÓLICA “LOS ANGELES DE CHIMBOTE”
UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBO CHIM BOTe Te FACULTAD DE INGEN INGENIERÍA IERÍA ESCUELA ESCU ELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
TRABAJO: colaborativo GRUPO: Los Ingenieros CURSO: Topografía I TEMA: informe digital del tema uso escala grafica en planos DOCENTE: Ing. Poma Gonzales Carla Griselle INTEGRANTES:
Aquino Aquino Quillen Williams
Huarac Chávez Ronaldo
Serafín Castro Carlos Alberto
Sánchez Flores hidalgo
Támara Valenzuela Juan Carlos
HUA HU ARAZ - ANC ANCA ASH - PERÚ PE RÚ 2017
TOPOGRAFIA
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UNIVERSIDAD CATÓLICA “LOS ANGELES DE CHIMBOTE” CONTENIDO I.INTRODUCCION ..........................................................................................................
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II. OBJETIVOS .................................................................................................................
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2.1 OBJETIVO GENERAL ...........................................................................................
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2.2 OBEJTIVO ESPECÍFICO.......................................................................................
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III. CONCEPTOS GENERALES.......................................................................................
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IV. INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS...................................................................
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V.
CONCLUSIONES ......................................................................................................
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VI.
RECOMENDACIONES............................................................................................
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BIBLIOGRAFÍA............................................................................................................
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INDRUCCION
Hemos visto en escala y grafica, Mediante una línea convenientemente graduada y cuyas divisiones corresponden a un número de unidades del terreno. en esta Unidad Didáctica que una escala numérica es la expresión por medio de una fracción ordinaria en la que el numerador suele ser la unidad ,en el caso de las escalas de reducción. Sin embargo, una escala gráfica, o regla de medir, es el conjunto de rectas divididas en un número de partes iguales con indicación de la medida correspondiente. Este tipo de escalas tienen la ventaja de absorber cualquier defecto de tamaño que pueda producirse de cara a su reproducción. A su vez, no precisan ningún tipo de normalización, ya que su concepto es gráfico y no numérico. Una escala gráfica reproduce en un plano una muestra de medida. Por ello ésta necesariamente debe ir fraccionada en partes iguales, todas ellas convenientemente graduadas numéricamente, para poder ser tomada como referencia En el presente informe de uso escala grafica en el Plano se detalla el objetivo general Como así también objetivos específicos y finalmente con las conclusiones de parte de los integrantes del grupo que fue participe en el presente trabajo
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Realizar el uso de escalas graficas en el plano
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Aplicar los conocimientos teóricos.
Familiarizar con el uso y/o aplicación de los escalas graficas.
Determinar las distancias usando los instrumentos requeridos y adecuadas.
Registrar los datos de cada instrumento.
Procesar dichos datos correctamente .
Evaluar los datos obtenidos.
ESCALA GRAFICAS EN PLANO
A través del tiempo el ser humano se ha encontrado en la necesidad de representar mediante línea convenientemente graduada y cuyas divisiones corresponden a un número de unidades del terreno
En esta escala cada división o segmento representa 70 m del Terreno.Las escalas gráficas se pueden presentar de varias formas, para darle elegancia a las mismas: en colores, con varias líneas horizontales o sencillas con una línea
La escala gráfica tiene dos partes: Cabeza o Talón y el cuerpo. Del cero a la izquierda aparece una división que es la cabeza o talón, generalmente está subdividida en partes más pequeñas, que sirven para comparar y tomar mejor las medidas.
Del cero hacia la derecha está el cuerpo de la escala, que son las divisiones con el valor que representan y al final debe llevar las Unidades (m, km, Millas.. ) .Algunas escalas no contienen la cabeza y aparece únicamente el cuerpo
Con la escala gráfica, se pueden medir directamente distancias del terreno sobre el propio mapa. Simplemente se mide la distancia deseada y luego se transporta sobre la escala gráfica para leer la distancia.
B A Medir la distancia entre A (El Bosque) y B (Glorieta)
Utilice una tira de papel
Se coloca una esquina de la tira de papel en el punto A y se marca con una raya el otro punto B. Luego se transporta la tira, a la escala gráfica y se hace la lectura teniendo en cuenta las aproximaciones que se pueden observar en la cabeza de la misma.
La lectura es: 600m, más un espacio que queda entre 600 y 750m, el cual se lee por aproximación ó apreciación, y la ayuda son las partes pequeñas de la cabeza con las cuales se compara, ya que está dividida en 5 partes (150/5 = 30m) y falta aproximadamente una parte para llegar a 750, por lo tanto la longitud es: 600m + 120m = 720m.
CASOS QUE SE PUEDEN PRESENTAR 1.- Construir la escala gráfica a partir de la esc ala numérica. 2.- Hallar la escala numérica a partir de la escala gráfica. Caso 1 A: Dada la escala de 1 : 100.000, construir la escala gráfica en la que se
puedan leer km. Aquí no hay condiciones específicas, únicamente que se puedan leer kilómetros, por lo tanto se construye la escala gráfica de una manera sencilla así: 1 : 100.000
1 cm = 100.000 cm, es decir 1 cm = 1000 m, 1 cm = 1 km Se traza una línea por ejemplo de 11 cm de longitud y se divide en centímetros, dejando una parte para la cabeza (una división) de un cm y el resto para el cuerpo. Quiere decir que cada cm representa 1 km y el dibujo será:
Dada la escala de 1 : 100.000, construir la escala gráfica en la que se pueda leer de 2 en 2km en el cuerpo y en la cabeza de 500 en 500 m.Aquí sí hay condiciones, tanto en la cabeza com o en el cuerpo, así que: CASO 1B:
1 : 100.000
1cm = 100.000 cm, 1cm = 1000m, 1cm = 1 km La información muestra que 1cm = 1 km, pero como se necesita leer 2 km, entonces se aplica una regla de tres:
Se dibuja una línea donde las divisiones sean de 2cm y cada una representa por lo tanto 2 km.Para el talón se pide que se lea de 500 en 500 m; se aplica otra regla de
tres así:
Es decir que cada medio centímetro (0.5cm o también 5 mm), va a representar 500m. En el talón, se divide el espacio de 2 cm que ya se había calculado, en divisiones de 0.5 cm (5mm) y se obtienen cuatro subdivisiones, quedando el dibujo finalmente así:
CASO2: Hallar la escala numérica a partir de la escala gráfica
Se observa que una división representa 5 km, entonces:
Se mide con una regla cuántos cm ó mm tiene una división 1cm = 5km, 1cm = 5.000m, 1cm = 500.000 cm y cancelando las unidades en ambos lados se tiene: 1 = 500.000, es decir: E = 1 : 500.000
VERIFICAR LA ESCALA NUMÉRICA CON LA GRÁFICA Para evitar que al utilizar la escala numérica se cometan errores, ya que es posible que el mapa sea una reducción o ampliación, como es el caso de los que se emplean en textos de geografía, debe entonces verificarse que sea original. Es decir que la numérica y la gráfica deben dar el mismo valor.
Aquí se muestran las dos escalas en un mapa; la numérica dice que es 1: 100.000, mientras que la gráfica indica que cada división representa 1 km. Con una regla se mide cuánto tiene cada división.
Se observa que cada división es de 1 cm, por lo tanto: 1cm = 1km, 1cm = 1000m, 1cm = 100.000cm 1cm = 100.000cm, y quitando las unidades en ambos lados se tiene: 1: 100.000 que equivale a lo que dice el mapa, por lo tanto si es un original.
IMPORTANCIA DE LA ESCALA GRÁFICA En los procesos de reducción principalmente o de ampliación, debe aparecer la esc ala gráfica, ya que automáticamente se reduce tanto la imágen como el dibujo de la escala gráfica. Quiere decir que se conserva la relación entre plano y terreno, cambiando el valor de la escala, pues el tamaño del plano cambia y también la escala. En cambio si contiene sólo la escala numérica, se reducen la imágen y el número proporcionalmente, y es lo mismo ver un número grande 1:2000 ó pequeño 1:2000 y la información que se obtenga al hacer cálculos o tomar medidas, cambiará notablemente.
Escalas anglosajonas
Las escalas utilizadas en paises de habla inglesa, están con unidades tales como: pulgadas, pies, yardas, millas. Algunos mapas llevan doble escala, en km y millas, para que el usuario elija la que más le convenga.
PERFILES Una manera de utilizar dos escalas es en un perfil, que muestra la forma del terreno a lo largo de una dirección. Se indica en la escala Horizontal la longitud de la línea o eje y en la escala Vertical se indican las alturas o cotas del terreno con respecto a un nivel de referencia. Por lo general la escala vertical es 1/10 de la escala horizontal. Si H= 1:500, V= 1:50
Es de mucha utilidad en la presentación de la información que indica la topografía del terreno en una etapa de ciclismo. Allí se muestran los puntos más altos "premios de montaña" generalmente sitios fríos; las depresiones puntos bajos o z onas calurosas. En los trazados de vías son de gran importancia. El dibujo anterior muestra las dos escalas en forma gráfica.
CONCLUSIÓN En este trabajo hemos podido observar, por medio de haber fijado criterios de utilizar el método de escala gráfica en plano critica en las que se asignaron puntos dentro de estas hemos podido localizar la presencia de ciertas distracciones y falta de opinión de algunos, siendo estas las mas significativas. Con respecto a las fortalezas estas son numerosas y de gran importancia dentro de las cuales podemos ver la responsabilidad, una buena distribución de tareas, coordinación dentro del grupo(aunque los horarios son un problema en ciertas ocasiones
BIBLIOGRAFÍA
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/geografia/geo35 .htm
