Relaciona Relaciona las características del verso de la columna izquierda con su descripción
R
[1-b [2-d] [3-c] [4-e]
Analiza el siguiente fragmento de “Parabola del palacio” de Borges: “Al pie de la penúltima torre fue el poeta recito la composición que o! vinculamos a su nombre !" que según repiten los istoriadores" le deparo la inmortalidad ! la muerte” #$n que parte del te%to queda evidente que el ob&etivo del escritor que actua asi" es obtener el dominio de la realidad' R
“Según repi epiten los historiadores”
#(u)l es la propuesta de novelas de tesis como “*a nausea” de (amus ! “Peque+eces” “Peque+eces” de *uis (oloma" de acuerdo a su conte%to istórico' R
“El po poeta re recito la la co composición”
,uponiendo que la ipótesis de nuestro traba&o sea “*as escenas de la telenovela ,entimientos presentaran ma!or contenido se%ual que las de la telenovela *ad! (arolina" (arolina" ! estas" a su vez ma!or contenido se%ual que las escenas de cualquier otra que se a!a visto”- #(u)l ser) la palabra clave a buscar en .nternet' R
Se!alidad
#(u)l es el narrador que abla en tercera persona" relatando todo como visto desde afuera" sin intervenir en los acontecimientos' acontecimientos' R
"b#eti$o
#(u)ndo se realiza una investigación documental" documental" se lleva a cabo la selección" anotación ! consignación del contenido de los te%tos" las paginas" los libros o los documentos que an servido para la investigación*a recopilación de este material se ace generalmente en tar&etas o /cas llamadas: R
%e traba#o
*ee el siguiente te%to $l .stmo de 0euantepec ,i" en .%uatan" ese otro mundo que es .stmo" a! /esta" ba&o una enramada adornada con banderas de colores de papel" que siempre an usado las teuanas1 $stablece lo que se requiere en estructura e intención del autor" para crear una crónicaR %esa %esarr rrol olla larr !n hech hecho o $inc $inc!l !lad ado o al tiem tiempo po & da darr seg seg!i !imi mien ento to pas paso o a pas paso o al al mismo'
.nterprete lo que trata de decir el autor en el siguiente te%to-
2e acuerdo con el autor" #(u)l es el resultado de enfocarse en las cosas triviales del dia a dia'
R
El desinteres por c!estiones (losó(cas
$n general" #(u)l es la forma de la narrativa que implica un te%to breve con pocos persona&es ! un asunto a resolver' R
)!ento
(lasi/ca los siguientes fragmentos con el subg3nero que les corresponde
R
[1-Romance] [2- *oema +pico]
$n el an)lisis morfosint)ctico" se presentan diferentes recursos" #(u)les son el recurso ! sus características que se visualizan" en el siguiente fragmento de 4rancisco de 5uevedo' “6(omo de entre mis manos te resbalas7 6o" como te deslizas" edad mia7---” R
*aralelismo, repetición de !na estr!ct!ra sintctica
(lasi/ca los siguientes fragmentos con el subg3nero que les corresponde
R
[1-Romance] [2-*oema +pico]
*ea la siguiente estrofa ! determina la /gura retorica que se utiliza (omo !o- Amor" la condición airada" las rubias trenzas ! la vista bella u!endo vo!" con pie !a desalado de mi enemiga en vano celebrada R
Epiteto, por.!e agrega palabras para darle !n ma&or +n/asis a la oración
#$n dónde tuvo su origen el g3nero dram)tico' .ndica un autor que sirva de e&emplo para sustentar la respuestaR
0recia - Es.!ilo
Relaciona las de/niciones de los siguientes conceptos8 0ragedia 9 (omedia 2rama A Presentan un problema o con;icto ! su tratamiento es en forma ligera con un /nal feliz
B plantean un con;icto serio" pero los persona&es tienen oportunidad de elegir un destino ( combina elementos tr)gicos ! comicos-
[i-d]
[2-a]
[3-b]
*as obras de teatro en las que participa un solo persona&e" como en =$l diario de un loco=" de >icolai ?ogol" se denominan: R
onólogo
(ali/ca los siguientes enunciados como @ si son verdaderos o 4 si son falsos" de acuerdo con el conte%to istórico ! geogr)/co en el que se desarrollaron las siguientes obras dram)ticas82on ?il de las calzas verdes se desarrolla en el ,iglo de ro9$l auto de los Re!es agos es un drama contempor)neo$dipo Re! es un drama griegoC(omedias de Plauto ! 0erencio es un drama romanoD$l burlador de ,evilla es un drama edievalR
, , , ,
#(u)les de los siguientes elementos consideras para acer el an)lisis crítico de un te%to dram)tico' 84iguras retóricas 9,u&eto ! ob&eto lírico $scenas C(onte%to istórico ! geogr)/co D3trica EFso del lengua&e R
3'4,
*ee el siguiente fragmento del 5ui&ote de la anca" de (ervantes: 2on 5ui&ote de la anca$n un lugar de la anca cu!o nombre no quiero acordarme" vivía un idalgo de los de lanza en astillero" adarga antigua" rocín ;aco ! galgo corredor--#(u)l es la intención del autor en las dos frases subra!adas' R 5acer re/erencia al l!gar donde s!ceden los hechos & 6!n hidalgo6 crea en la imaginación del lector !na imagen del persona#e principal'
*ee el siguiente fragmento de =$l luto umano= de Gos3 Revueltas ! responde lo que se solicita m)s adelante- =Aquellos seres entendían" que de pronto los destinos de todos estaban unidos ! eran la misma cosa" solidaria ! oscura- (omunidad súbita de ambiciones" de sufrimientos--- = #A qu3 tipo de ideas del autor se re/ere principalmente' R
Sociales
Relaciona a los principales e%ponentes del modernismo en America con sus nacionalidades País de origen 8(uba 9(olombia Frugua! CArgentina HI-
DPoeta abcdef-
>icaragua Rub3n 2arío Gulio
R
[1-c] [2-d] [3-b] [4-/]
[7-a]
(on respecto a algunas características del ensa!o" relaciona la columna izquierda con la columna dereca de acuerdo al concepto ! de/nición: 8 2esarrollo 9 .ntroduccion (onclusion A $%plicar un tema o asunto con la intención de informar sobre el mismo B $s un escrito de estructura libre" generalmente breve" constituido por los pensamientos del autor sobre un tema ( ,e presenta el tema o asunto" formulando con brevedad ! destacando el inter3s del mismo 2 ,e e%plican las ideas" conocimientos del autor sobre el tema o asunto- ,igue un orden cronológico cuando se trata de un proceso" o sigue un orden lógico cuando es deductivo o inductivo $ ,e resumen las tesis ! las ideas principales como consecuencia de todo lo dico a lo largo del desarrollo R
1-d 2-c 3-e
$scoge los enunciados verdaderos con relación a las caracteristicas del g3nero lírico8- $l autor re;e&a su intimidad ! su visión ob&etiva de la realidad9- $l su&eto lírico representa la voz del propio escritor- 5uien escribe es quien re;e&a su forma de pensarC- *as obras líricas est)n escritas en verso ! prosa po3ticaD- *a e%presión de los sentimientos o emociones est)n su&etos a un motivo líricoE- ,us formas istóricas características son la oda" soneto" balada" romanceK- $l circuito de comunicación en el g3nero lírico es emisor" poema ! lectorL- $l su&eto lírico funge como narrador o persona&eR
2, 4, , 8
#5u3 arías si reprobaras el e%amen del módulo =0e%tos ! visiones del mundo=' R
9denti(car:as t!s errores para tratar de corregirlos en !na próima oport!nidad'
#$n qu3 corriente se ubica la obra: =Pedro P)ramo= de Rulfo" en ese mundo lírico ! violento en que conviven vivos ! muertos en diferentes planos" ! que in;u!e en la obra de autores como ?arcía )rquez' R
Realismo mgico
#(u)les de los siguientes enunciados presentan diferencias entre novela ! cuento' 8$l cuento es de ma!or e%tensión que la novela9*a novela narra una istoria sencilla ! efectiva$l cuento presenta pocos persona&es ! tiene un escaso número de clima%C*a novela puede ser escrita en versoD$l cuento narra un eco /cticioE*a novela solo trata los problemas del protagonista-
R
3-4,7
#(u)l es la /nalidad inicial ! primordial de un $nsa!o' R
%i/!ndir !n tema de manera sencilla, atracti$a & comprensible'
4rente a la e%plotación de los indios e indígenas" todavía en la primera mitad del siglo MM" en ?uatemala" Perú" Bolivia o 3%ico" #cu)l fue el papel que le asignaron los escritores latinoamericanos en su obra' R
)omo !n marginado social'
(uando se abla del impacto de los nuevos medios de comunicación Ncomo la televisión" la radio ! el .nternetO ! de las t3cnicas de propaganda" desde el punto de vista de la teoría de
El s!rgimiento de /enómenos psicológicos de masas'
- Por qu3 en el siguiente te%to de Gorge *uis Borges" se puede e&empli/car el ip3rbaton' =?racias quiero dar al divino *aberinto de las fecas ! las causas=R *or la alteración del orden lógico de las palabras en la constr!cción de la oración
#5u3 es la narración' R
*rototipo tet!al .!e relata !na o $arias acciones, hechos o s!cesos'
?loria tiene que acer una tarea donde le piden investigar sobre te%tos istóricos- $n lugar de consultar el libro de te%to ?loria tuvo la idea de entrar a un foro de tareas en .nternet denominado =i0area-com=- 2espu3s de plantear su pregunta obtiene varias respuestas que deber) analizar antes de tomarlas como aceptables$sta es la secuencia de su di)logo:
#5ui3n dio la respuesta correcta a ?loria' R
9sm&
$l poema de (esar @alle&o =*os eraldos negros= dice en su primera línea:
5a&-gol-pes-en-la-$i-da-tan-/!er-tes''' ;o-no-s+<
0u asesor del módulo de proporciona una lista de estrofas mu! famosas para que practiques la clasi/cación de los versos" rimas ! m3trica a partir de sus características#5u3 m3todo que seguirías para revisar tu traba&o'
R )ote#as contra t! material de apo&o los conceptos aplicados & e#emplos relacionados'
(lasi/ca las siguientes obras dram)ticas según su tipo bras 0ipo 8- *a vida es sue+o a- (omedia 9- ariana Pineda b- elodrama - $l tartufo c- 0ragedia C- Antígona d- 0ragicomedia e- 2rama R
1-%, 2-E, 3-=, 4-)
Relaciona las clases de conte%to lingQístico de la columna izquierda con sus respectivos e&emplos de la columna dereca (lases de conte%to 8,em)ntico 9,ituacional 4ísico C(ultural a$&emplos a=o esto! aquí" tú est)s all)=bFna se+al3tica en una carreterac2iversas acepciones de una palabra según el conte%todPara un abitante de $stados Fnidos un comunista es un ser peligroso o malo mientras que el capitalista es una persona normal ! digna de admiraciónH caso contrario para alguien de (inae4ue a consulta para que le pusieran una coronaR
1-), 2-=, 3->, 4-%
*ee el siguiente te%to ! de acuerdo con sus características selecciona a que tipo de narrativa pertenece
R
Ensa&o
Relaciona los elementos del desarrollo de un te%to narrativo de la columna izquierda" con los conceptos que aparecen en la dereca8arco
9abcdeR
2esarrollo ,uspenso 2ominanteimplícito Abiertocerrado 2iscurso Accionespuntos decisivos Presentacióndesenlace [1-e] [2-d] [3-a]
$ntre los siguientes e&emplos selecciona el te%to que corresponda al g3nero narrativoR
?ernando de Ro#as@
$l coronel Aureliano Buendía promovió treinta ! dos levantamientos armados ! los perdió todos 0uvo diecisiete i&os varones de diecisiete mu&eres distintas" que fueron e%terminados unos tras otros en una sola noce" antes de que el ma!or cumpliera treinta ! cinco a+os#(u)les son los principales elementos umanos que participan en una puesta en escena' R
=ctores, personal de apo&o & dramat!rgo
#5u3 aplicabilidad tienen los conocimientos de =0e%tos ! visiones del mundo= en tu vida cotidiana' R *ermitirte acceder a los elementos estr!ct!rales de di/erentes tetos acad+micos & literarios, comoA no$ela, c!ento /b!la, etc'
Al desarrollar un ensa!o" considerando que se relee" se reestructura ! revisa el te%to" #qu3 es lo deseable en dico proceso' R
RealiBar !n borrador pre$io'
Ca D/ada
#5u3 enfoque o punto de vista asume el autor de un ensa!o al tratar un tema determinado' R
"b#eti$o e impersonal
#(u)les son las características del discurso cientí/co' S@8T- @ocabulario especializado S@9T- @ocabulario general S0iT- @erdad general S09T- @erdad universal S*8T- *engua&e connotativo S*9T- *engua&e denotativo SF8T- b&etividad SF9T- ,ub&etividad R [i] [2] [C2] [Di]
#5u3 piensas de tener que seguir un proceso de escritura' R Es la me#or manera de organiBar t!s pensamientos & traba#ar con ma&or claridad !n tema'
#5u3 aspectos de un $nsa!o muestran el estilo que utiliza un autor' R )laridad en el tema & !tiliBación de /rases cortas & a(rmati$as' tema'
(ompleta este enunciado: *a /ca que se estructura con una re;e%ión personal referente al tema o asunto tratado ! que apo!a las 6deas que forman la redacción /nal del te%to" se denomina tambi3n R
comentario
#5u3 importancia tiene utilizar /cas bibliogr)/cas en la realización de traba&os de investigación' R *roporciona respaldo a la /ormalidad & credibilidad del traba#o'
#(u)l es la intención de un autor al emplear citas o referencias bibliogr)/cas' R
ener ma&or s!stento para apo&ar s!s a(rmaciones'
Al realizar una investigación documental" es importante utilizar /cas de traba&o" #por qu3' R
acilitan el acceso organiBado del material le:do'
$n la /ca te%tual #cu)les son reglas b)sicas para elaborar las citas del traba&o realizado' R
Escribir entre comillas, citas bre$es & !na idea global'
Relaciona los datos que contiene la siguiente /ca con los elementos de la lista siguiente: la construcción social de la realidad- S8T Berger" P- ! *ucUmann" 0- S 9 T Amotrortu editores" Biblioteca de ,ociología- S G Argentina" 9VVC- 9CV p)ginas abcde-
$ditorial Autor >ombre del libio 0ítulo del artículo $ditor o compilador
R
[i-c] [2-b] [3-a]
#(uales son los tres tipos de obras o te%tos e%positivos' R
5istóricos, period:sticos & escolares'
#A qu3 tipo de obra pertenecen los g3neros llamados de biografía ! monografía' R
Citerarios
#5u3 aces cuando al leer una novela o un cuento aparecen palabras nuevas ! desconocidas para ti' R 9ntentas ded!cir el signi(cado dentro del conteto & ms tarde lo $eri(cas b!scndolo en el diccionario'
,
>ecesitas estudiar para presentar tus e%)menes /nales de tres módulos" entre ellos el de W0e%tos ! visiones del mundo=- #(u)l es el proceso que normalmente emplearías' R Sig!es el orden .!e aprendiste en los m+todos de est!dio presentados en otros mód!los'
#(ómo se le conoce al código oral" ! a veces tambi3n escrito" creado ! utilizado por los individuos de cada sociedad para comunicarse' R
Ceng!a#e
Relaciona las descripciones siguientes con las funciones del lengua&e que correspondan8,e usa cuando el ablante NemisorO utiliza la lengua para e%presar sus sentimientos o re;e&ar una actitud sub&etiva: 65u3 calor tengo7 9,e centra en el canal ! es utilizada por el emisor para cerciorarse de que 3ste funcionaH para empezar" mantener o /nalizar una comunicación" o para llamar la atención del receptor ,e centra en el contenido del mensa&e NreferenteO ! se utiliza la lengua para e%presar sus sentimientos o re;e&ar una actitud sub&etiva 4unción a- Representativa o informativa b- $%presiva o emotiva c- Apelativa o conativa d- etalinguistica o aclaradora e- Po3tica o est3tica f- 4atica o de contacto R
[i-b]
[2-/]
[3-a]
(ali/ca cada una de las siguientes funciones del lengua&e como verdadera N@O si est)n correctamente planteadas o como falsa N4O en caso contrario 8=$l verano pasado estuvimos en $spa+a= es un e&emplo de función de lengua&e representativo9=$st)te quieto" por favor= ! =65u3 calor tengo7= son e&emplos de función conativa=,er3 en tus manos una copa /na pronta a sonar cuando vibrarla quieras--- 2estilar)n en ella primaveras" re;e&ar) la luz que te ilumina=" es un e&emplo de lengua&e est3ticoC=#e o!e' " #5ui3n est) al tel3fono'= $s un e&emplo de una función de lengua&e metalíngQistaR
---
Relaciona las clases de novelas de la columna izquierda con las características de la columna dereca 8Psicológicasa(uentan peripecias 92e compromiso- b>arran ecos e%traordinariosX AventurascRelatan asuntos de car)cter cientí/co-C4antasia dProfundizan en el caracter ! las relaciones de los persona&ese$l autor de/ende una idea político" religiosa o /losó/caR
[i-d] [2-e] [3-a] [4-b]
#5u3 nombre recibe el con&unto de sonidos orales ! representaciones gr)/cas como medio de comunicación ! convivencia que contiene las im)genes mentales de esos sonidos articulados como instrumento del pensamiento de cada individuo' R
Ceng!a#e
#(ómo se le conoce al código oral" ! a veces tambi3n escrito" creado ! utilizado por los individuos de cada sociedad para comunicarse' R
Ceng!a
Analiza el siguiente fragmento tomado de un te%to de 4rancisco de 5uevedo ! responde lo que se solicita a continuación=por coronada libre ! de su corazón esclava= #(u)l es la /gura retórica a nivel morfosint)ctico que se visualiza en el fragmento mostrado' R
=nt:tesis
(lasi/ca los siguientes tipos de te%to de acuerdo a sus caracteristicas 8$%positivo 9.nstructivo Argumentativo a,u intencionalidad es modi/car opinionesb,e presenta como un intercambio verbal entre dos V m)s interlocutoresc,upone una serie de conectores especiales que permiten ordenar ! e%poner en forma lineald$n su estructura presenta introducción desarrollo ! conclusióne(ontiene información estricta de forma lineal no &erarquizada" regula el comportamiento del destinatarioR
[i-d] [2-e] [3-b]
Fno de los elementos fundamentales de la narrativa es el ambiente" el cual involucra aspectos como el espacio" el tiempo" las circunstancias istóricas ! el entorno en el que se mueven los personas ! ocurren las accionesR
social
#(u)les son los elementos de la estructura narrativa que &untos determinan el ambiente de un relato' R
Espacio & tiempo
0odo relato puede ser contemplado con una perspectiva de dos niveles: istoria ! discursoRelaciona ambos niveles con interpretaciones que se indican a continuación: 8ordenamiento ! organización para narrar un acontecimiento 9se enfoca a los ecos ! al acontecimiento narrado modalidad lingQísticoXcomunicativa de un eco R
[5istoria F 2]
[%isc!rso F 1 & 3]
#(u)l es la secuencia lógica que debe tener el siguiente te%to" tomando en cuenta las partes generales de un ensa!o' 2esarrollo de la /losofía 8Al sostener 2escartes =Pienso luego e%isto= estaba asumiendo una postura idealista-
9,in embargo" paulatinamente la /losofía adoptó el papel de ciencia de las ciencias*as posturas /losó/cas se sintetizan en el idealismo ! el materialismoC2e manera re;e%iva" crítica ! metódica busca e%plicar las cuestiones m)s sustanciales de lo e%istenteD$n la antigQedad" la /losofía era entendida como simple amor al conocimiento" esto es" la búsqueda de la verdad por la verdad' R
7G>2H4H3H1
Relaciona los e&emplos de la dereca con la /gura literaria de la izquierda 8Pleonasmo 9$ncabalgamiento An)fora a,ólo una tonta podría dedicar su vida a la soledad ! al amor- #,ólo una tonta podría morirse' b,u participación fue muco mu! interesantec2uerme" duerme" negrito que tú mam) est) en el campo" negritod#>o es la condesa que @illasana caricatura" ni la poblana de enagua ro&a" que Prieto amó' R
[i-b] [2-c] [3-a]
#5u3 /gura retórica se utiliza en los siguientes e&emplos' i=,6 mal no recuerdo= Nsi no recuerdo malO 9=a 2ios gracias= Ngracias a 2iosO =bien est)= Nest) bienO R
5ip+rbaton
#5u3 /gura retórica se utiliza en los siguientes e&emplos' 8Al avaro" las riquezas lo acen m)s pobre 9=65u3 dulce se vuelve el mar cuando se re;e&a el cielo7= R
*arado#a
Analiza el fragmento del nocturno =A Rosario= ! responde lo que se solicita8 o quiero que tú sepas 9 5ue !a ace mucos días 5ue esto! enfermo ! p)lido C 2e tanto no dormirH D 5ue !a se an muerto rodas las esperanzas mías" E 5ue est)n mis noces negras" K 0an negras ! sombrias L 5ue !a no s3 ni dónde Y ,e alzaba mi porvenir #(u)les de las siguientes a/rmaciones son verdaderas con relación al >octurno' SaT $l verso 9 rima con el K SbT *a /gura retórica utilizada en el verso D es comparación ScT $l poema se divide en dos estrofas
SdT
*a m3trica del verso 9 es de Y sílabas
R
[a] [c]
(ompleta el siguiente te%to con los conceptos que faltan: $s elZZZZZZque se caracteriza por tener formato de representación" el cual se ubica en un tiempo ! un espacio ! funge como instrumento importante para la creación de otro arte sumamente ligado a:ZZZZZR
g+nero dramtico IE la representación teatral
(ompleta el siguiente te%to con los conceptos que faltan*as son instrucciones de toda índole presentadas por el dramaturgo en el te%to dram)tico" el cual se divide enZZZZZ" que son partes en las que se divide la trama ! separan los momentos dentro de la istoria- 2entro de cada uno de los momentos pueden encontrarse diversosZZZZZque se re/eren a las partes en la que se divide la acción ! se mani/estan en el cambio escenogr)/co" cuando el lugar donde se desarrolla la acción es distinto ! dentro de los actos tambi3n a! otras partes m)s peque+as" lasZZZZque se marcan en cada entrada o salida de persona&es en la acción dram)ticaR
acotaciones dramticas =J actos K c!adros IE escenas
#5u3 recursos utilizas para tu aprendiza&e del conte%to geogr)/co de un te%to' R Cas pginas de internet .!e enc!entras por medio de !n b!scador o las enciclopedias digitales'
$n general" #cu)l es la forma de la narrativa que implica un te%to breve con pocos persona&es ! un asunto a resolver' R
)!ento
Analiza el siguiente fragmento del te%to de Augusto onterroso" =*a ove&a negra ! otras f)bulas= =Por /n" según el cable" la semana pasada la tortuga llegó a la meta- $n rueda de prensa declaró modestamente que siempre temió perder---= #(u)l es el tipo de lectura que arías para disfrutar dico te%to' R
Recreati$a
#(u)l es el narrador que abla en tercera persona" relatando todo como visto desde afuera" sin intervenir en los acontecimientos' R
"b#eti$o
*ee la siguiente oración ! contesta #qu3 /gura retórica utiliza el autor' = $s tan corto el amor ! tan largo el olvido---= NPablo >eruda" =@einte poemas de amor ! una canción desesperada=O R
=nt:tesis
#5u3 tipo de descripción se ace en el siguiente te%to' Gusti/ca con e&emplos tomados del mismo te%to$l gQero es quien cobra las cuotas de los locatarios- 0iene dientes amarillos ! o&os azules- ,u cara es fea" arrugada" posee muca fuerza" aguanta asta cien pollos en la espalda N---O R
*rosopogra(a -dientes amarillos, cara /ea, arr!gado'''
Relaciona las características del verso de la columna izquierda con su descripción8Ritmo 9etro ,inalefa C2i3resis aA .dentidad sonora entre dos V m)s versosbAparición periódica de sílabas dominantesc(uando en el interior del verso una palabra termina con vocal ! la siguiente empieza con otra vocald$s la medida del versoe(uando para resolver un problema m3trico" el autor disuelve un diptongo R
[ib]
[2-d]
[3-c]
[4-e]
.denti/ca el número de sílabas po3ticas de cada verso en la siguiente estrofa de un poema conocido de anuel Acu+a: iPues bien7 o necesito decirte que te adoro" decirte que te quiero" con todo el corazónR
8' 8' 8' 8
#5u3 /gura retórica se utiliza en los siguientes e&emplos' 8- Al avaro" las riquezas lo acen m)s pobre 9- =65u3 dulce se vuelve el mar cuando se re;e&a el cielo7= R
*arado#a
#5u3 enfoque o punto de vista asume el autor de un ensa!o al tratar un tema determinado' R
"b#eti$o e impersonal
*os datos de una referencia bibliogr)/ca pueden variar" sin embargo" se considera fundamental incluir los siguientes datos acerca de libros consultados" adem)s del autor ! el título: R
número de edición, l!gar, casa editorial, aLo de p!blicación'
Al realizar una investigación documental" es importante utilizar /cas de traba&o" #por qu3' R
*ermiten organiBar la in/ormación .!e se ha re!nido'
Relaciona los datos que contiene la siguiente /ca con los elementos de la lista siguiente: *a construcción social de la realidad- S8T Berger" P- ! *ucUmann" 0- S 9 T Amorrortu editores" Biblioteca de ,ociología- S T Argentina" 9VVC9CV p)ginas 88-D % 8Y-D abcde-
$ditorial Autor >ombre del libro 0ítulo del artículo $ditor o compilador
R
[i-c]
[2-b]
[3-a]
#(u)l es el nombre del escritor cileno de vida turbulenta ! tr)gica" cu!a obra 3l mismo de/ne como barroca ! dionisiaca' R
*ablo Mer!da
(uando en un te%to se dice: =una taza cae al suelo desde la mesa= se abla de un suceso relacionado con la modi/cación del estado Wtaza sobre la mesaW en taza en el sueloW$ste suceso se puede caracterizar por la e%presión: R
caer ?al s!elo@
#5u3 elementos fusionan el ciclo interpretativo del autor para convertirlo en un con&unto de proposiciones ordenadas' R
Ca estr!ct!ra de coneión & coherencia del ciclo interpretati$o'
#(u)les son los cuatro elementos generales un ensa!o' R
ema, tesis, post!ra & concl!sión'
2el ciclo interpretativo del autor" #cu)l es el primer elemento a considerar' R
9n/ormación sobre el entorno social, económico & pol:tico del a!tor'
#A qu3 factores se re/ere cuando se abla de la rareza de un te%to" si es evidente que la interpretación de 3ste presupone una interpretación del mundo' R
N!e la rareBa sea por !na en!nciación lingO:stica incorrecta'
#(u)l opción contiene los nombres de literatos que > forman parte de Wlos (ontempor)neosW" el grupo de intelectuales ! escritores" que pretendían mezclar la inteligencia con la sensación' R
Sal$ador Mo$o & *ellicer
#(u)l es la corriente o fenómeno literario surgido entre los EVWs ! KVWs en *atinoam3rica a qu3 pertenece (arlos 4uentes' R
>oom latinoamericano
#Ftilizas algún m3todo de autoevaluación durante tu proceso de lectura' R
S:, por.!e te g!sta $eri(car .!e realmente lograste aprender'
$n el micro cuento =*a creación de $va= de Alvaro 3ndez #qu3 frase narra el nudo o enredo' *A (R$A(.[> 2$ $@A \sta se llamar) varona porque del ombre a sido tomada N?3nesisO- Ad)n se sintió invadido por un profundo sopor- durmió- 2urmió largamente" sin so+ar nada- 4ue un largo via&e en la oscuridad(uando despertó" le dolía el costado- comenzó su sue+oR
; comenBó s! s!eLo
Analiza la siguiente relación de autores ! precisa #en cu)l de ellos el entorno geogr)/co > tiene una gran in;uencia en su obra' R
)arlos !entes
#$n qu3 forma interviene el lector cuando no asume una función pasiva frente a un te%to literario ' R
)olabora en s! constr!cción'
#(u)les son las dos acepciones del verbo =tratar=" según el conte%to en la siguiente frase': =$n su libro" ?arcía trata de la artesanía" por eso el gremio de artesanos le a tratado bien= 8(onferir" discurrir o disputar de palabra o por escrito sobre un asunto-
9,ometer una sustancia o material a un proceso para puri/carlo" analizarlo o darle otras propiedadesProceder bien" o mal" con una persona" de obra o de palabraCProcurar el logro de algún /nD(omunicar" relacionarse con un individuoEane&ar" gestionar o disponer algún negocioR
1,3
(u)les son las características del ensa!o' R 0+nero arg!mentati$o c!&o propósito es dar a conocer las opiniones & $isión del m!ndo del escritor de !n acontecimiento de inter3s" despertar en público determinadas
emociones ! sentimientos#(ómo actúas cuando realizas consultas en internet para tus estudios de 0e%tos ! visiones del mundo=' R
ane#as de manera a!tónoma el e.!ipo & ios dispositi$os de almacenamiento'
Relaciona los generos liricos que aparecen en la columna izquierda con las de/niciones de la columna dereca 4igura 8$strofa9@ersoPoemaCedida2e/nición a$s la cantidad de sílabas m3tricas que compone un versob$s la repetición de un patrón reconociblec$s un con&unto de versos que poseen una cierta medida V que tienen una rima comúnd$s un con&unto de versos reunidos en estrofase$s un con&unto de palabras su&etas a medida ! cadencia según reglas /&as ! determinadasR
[1-c]
[a-e]
[3-d]
[4-a]
#A qu3 especialidad lingQística o literaria se re/ere la estructura que considera la ad&unción" la omisión" la inversión ! la sustitución en su an)lisis' R
Retórica
#5u3 m3todo utilizas para comprender el contenido de un te%to' R 9denti(car datos .!e remitan a la in/ormación rele$ante e identi(cas relaciones en el teto'
#Por qu3 el contenido de un te%to nunca ser) lo mismo para todos sus lectores' R
*or s!s conocimientos & eperiencias pre$ias'
]afUa produ&o novelas" cuentos ! otros te%tos- .denti/ca la opción que solo inclu!e cuentos escritos por 4ranz ]afUaR
El procesa, El castillo, =m+rica
2e acuerdo al siguiente fragmento de te%to de: =$l buscón=" precisa cual es la /gura retórica con la cual 5uevedo &uega con el signi/cado: R
Silepsis, por.!e !tiliBa el sentido recto & el (g!rado de !na misma palabra'
Fn amigo tu!o que tambi3n est) cursando el bacillerato" tiene di/cultades para identi/car los diferentes g3neros- #(u)les de los siguientes aspectos le recomendarías considerar" cuando lea analíticamente te%tos ensa!ísticos ! literarios para identi/car el g3nero' 8\poca a la que corresponde 9$lementos estructurales (aracterísticas C.ntención del autor
DE-
rigen de la obra Fso del lengua&e
R
2,3,4,
#5u3 nombre recibe el narrador que abla en tercera persona ! tiene conocimientos de la istoria" sentimientos ! pensamientos de los persona&es' R
estigoIob#eti$o
#(u)l es la diferencia fundamental entre la f)bula ! la forma narrativa llamada apólogo' R
El apólogo no s!ele incl!ir !na morale#a'
#5ui3n fue el que" en la antigQedad" distinguió entre tragedia ! comedia" ! describió las partes de la tragedia' R
=ristóteles
enciona algunas de las obras líricas de iguel de (ervantes ,aavedraR
%on N!i#ote de la ancha, Cos traba#os de *ersiles & Sigism!nda, Ca 0alatea'
#5u3 aces si te de&an leer la novela =Pedro P)ramo=" de Guan Rulfo" ! al terminar de leerla" resulta que no pudiste entenderla bien' R
Replanteas t! t+cnica de lect!ra & lo intentas de n!e$o'
#$n qu3 forma interviene el lector cuando no asume una función pasiva frente a un te%to literario ' R
)olabora en s! constr!cción'
$n función de distintos factores geogr)/cos ! socioculturales" de la intención comunicativa ! del conte%to en que se realizan los actos de comunicación" los ablantes de una lengua la utilizan oralmente ! por escrito de diferentes formas- ,elecciona los niveles o registros de la lengua que corresponden a partir de la lista: 84ormal 9(oloquial @ulgar Culetillas D.nversión de orden en pronombres R
1'2'3
$scoge los enunciados verdaderos con relación a las características del g3nero lírico8B autor re;e&a su intimidad ! su visión ob&etiva de la realidad9B su&eto lírico representa la voz del propio esctor5uien escribe es quien re;e&a su forma de pensarC*as obras líricas est)n esctas en verso ! prosa po3ticaD*a e%presión de los sentimientos o emociones est)n su&etos a un motivo líricoE,us formas istóricas características son 6a oda" soneto" balada" romanceKB circuito de comunicación en el g3nero lírico es emisor" poema ! lectorLB su&eto lírico funge como narrador o persona&eR
2,4,,8
#(u)ntas sílabas ! qu3 tipo de rima corresponden al siguiente fragmento de un poema de ,or Guana .n3s de la (ruz' o no puedo tenerte ni de&arteH ni s3 por qu3 al de&arte o al tenerte se encuentra un no s3 qu3 para quererte ! mucos sí s3 qu3 para olvidarteR
11
► )onsonante
(ompleta el siguiente enunciado: Fna /ca de apo!o es una forma de registro que sirve para R
-
anotar datos generales de apo&o para !na in$estigación'
*ee el siguiente te%to $l .stmo de 0euantepec ,í" en .%uat)n- ese otro mundo que es el .stmo" a! /esta" ba&o una enramada adornada con banderas de colores de papel" que siempre an usado las teuanas-$stablece lo que se requiere en estructura e intención de7 autor" para crear una crónicaR %esarrollar !n hecho $inc!lado al tiempo & dar seg!imiento paso a paso al mismo
*ee el siguiente te%to $l .stmo de 0euantepec ,í" en .%uat)n" ese otro mundo que es el .stmo" a! /esta" ba&o una enramada adornada con banderas de colores de papel" que siempre an usado las teuanas--$stablece lo que se requiere en estructura e intención del autor" para crear una crónicaR %esarrollar !n hecho $inc!lado al tiempo & dar seg!imiento paso a paso al mismo'
#(u)l es el autor franc3s que estuvo in;uido por el e%istencialísmo ! cu!a obra desarrolló un car)cter umanista fundado en el absurdo de la conciencia umana' R
Pean *a!l Sartre
(u)les son los cuatro elementos generales un ensa!o' R
9n$estigación
,elecciona la opción que contiene escritores del Boom *atinoamericanoR
P!lio )ortBar, ario argas Closa, 0abriel 0arc:a r.!eB
0oda obra literaria se desarrolla en C fases: planteamiento" nudo" clima% ! desenlaceRelaciona cada una de estas fases con sucesos representativos de la obra =Bodas de ,angre= de ?arcía *orca?arcía *orca retrata la angustia de los seres umanos- $n esta obra los protagonistas: la novia" el novio ! *eonardo" se ven envueltos en un desenlace fatal del cual no pueden escapar" víctimas de sus propias emociones- *a novia ! *eonardo se aman ! se odianH no pueden vivir el uno sin el otro- " sin importar las consecuencias" u!en sabiendo que su amor tendr) un triste desenlace$n cuanto se descubre su uida" son perseguidos por el novio ! todos los ombres del pueblo(uando los amantes son encontrados" el novio ! *eonardo se matan entre sí- $s nuevamente el destino implacable" el que da un desenlace fatal4ases 8Planteamiento 9(lima% 2esenlace C>udo bra a*a uida de la novia ! *eonardo" provoca la búsqueda de ambos por parte del novio ! los ombres del pueblob*os protagonistas de la obra se ven envueltos en un enredo pasional" que desencadena en un desenlace fatalc$l encuentro del novio con *eonardod*a muerte de dos de los protagonistas" víctimas de sus emocionese*os ombres se matan entre síR
[1-b] [2-c] [3-d] [4-a]
#(u)les son los cuatro elementos generales un ensa!o' R
ema, tesis, post!ra & concl!sión'
>ecesitas estudiar para presentar tus e%)menes /nales de tres módulos normalmente emplearías'
R Sig!es el orden .!e aprendiste en los m+todos de est!dio presentados en otros mód!los'
(uando Fmberto $co en su =bra abierta= establece que la noción de sugerencia po3tica es la base del concepto de apertura" #a qu3 cualidad del te%to se re/ere' R
S!gerir, ms .!e decir'
enciona algunas de las obras líricas de iguel de (ervantes ,aavedraR
%on N!i#ote de la ancha, Cos traba#os de *ers:les
,elecciona la opción que contiene escritores del Boom *atinoamericanoR
P!lio )ortBar, ario argas Closa, 0abriel 0arc:a r.!eB
