Escola E.B. 2,3 Isabel de Portugal Ficha de Avaliação de Ciências da Natureza – 5.º Ano
Classificação
Nome: _____________________________________________ Data: ___/___/_____ ___/___/_____
N.º: ____
Rub. do Professor
Turma: ____
Ass. Enc. de Educação: ____________________________________ Possíveis causas da não aquisição dos conteúdos da ficha: Falta de aplicação Pouca concentração na aula Falta de conhecimentos básicos Para superar estas dificuldades reveladas, o aluno deve: Estar mais atento Fazer os trabalhos de casa Ser mais assíduo Ser mais pontual
Falta de assiduidade Falta de pontualidade
Estudar regularmente regularmente Confiar mais nas suas capacidades Controlar o tempo durante a ficha
1. Observa com atenção a figura 1, que representa a distribuição das rochas em Portugal Continental.
1.1. Observando o mapa da figura 1, indica: 1.1.1. Uma região de Portugal onde sejam abundantes os granitos. R: _________________________________________________________________________ 1.1.2. Duas regiões de Portugal onde ocorrem, com frequência, calcários. R: _________________________________________________________________________ 1.1.3. Uma região onde existem carvões. R: _________________________________________________________________________
1.1.4. Uma região onde ocorre a extracção de mármores. R: _________________________________________________________________________ 2. As rochas, quando expostas, sofrem um lento processo de desgaste.
2.1. Que nome se dá ao desgaste das rochas? R: ____________________________________________________________________________ 2.2. Indica três agentes que provocam o desgaste das rochas. R: ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3.
Na figura 3 estão representadas, desordenadamente, as fases A, B, C, de uma mesma rocha, a descoberto descoberto na superfície terrestre, ao longo de muitos anos.
3.1. Indica, justificando, a que letra corresponde a fase mais antiga. R: __________________________________________________________________________ 3.2. Pelo que consegues observar pelas imagens, indica dois agentes erosivos que contribuíram para a transformação da rocha. R: ___________________________________________________________________________ 4. Utilizando a chave dicotómica que se encontra na página seguinte (igual à da página 193 do manual), identifica as rochas representadas pelas letras A, B e C da tabela seguinte, de acordo com as suas características. Regista os números da chave que ter permitiram identificar as respectivas rochas. A B C
1, 3 xisto
5. Observa as figuras que dizem respeito a diversas fases da formação de um solo.
5.1. Utilizando as letras da figura, ordena-as pela sequência correcta dos acontecimentos, desde que a rocha-mãe surge à superfície até à formação de um solo maduro. 1.º ____
2.º ____
3.º ____
4.º ____
5.º ____
5.2. Estabelece a correspondência correcta entre as letras da figura 5 e as frases seguintes: ____
Surgem as primeiras primeira s plantas plant as com raízes e formação de um solo primitivo, pouco espesso.
____
Surgem os primeiros animais colonizadores colonizado res e formação de diferentes camadas no solo.
____
A rocha-mãe rocha- mãe surge à superfície.
____
Acção dos agentes erosivos – abertura de fendas. Surgem as primeiras plantas – musgos e líquenes.
____
Solo maduro, espesso e complexo.
6. Faz a correspondência correcta entre os tipos de solo A, B e C e as suas características 1, 2, e 3. Franco
A
1
Argiloso
B
2
Arenoso
C
3
Mistura Mistur a de argila, areia e matéria orgânica. Sobretudo formado por areia. Retém pouco a água. Constituído sobretudo por argila. Encharca facilmente.
7. Observa as imagens das figuras seguintes e indica o nome de uma rocha que seja utilizada em monumentos e outra que seja usada na construção civil.
A
B
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