Assessment Review of the Conners 3Descripción completa
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Descripción: Informe del test Conners para TDAH
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Rating scale for adhd sufferers.
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Descripción: Escala Conners Para Padres Revisada S
escala de conners aplicada para padres con la función de indagar sobre la impulsividad e hiperactividad del niñoDescripción completa
CUESTIONARIO DE CONNERS (A CUMPLIMENTAR POR LOS PROFESORES) ÍNDICE DE HIPERACTIVIDAD Responda con una cruz valorando en qué grado el alumno/a presenta cada una de las conductas de la columna de la izquierda.↓ 1. Tiene excesiva inquietud motora. 2. Tiene explosiones impredecibles de mal genio. 3. Se distrae fácilmente, tiene escasa atención. 4. Molesta frecuentemente a otros niños. 5. Tiene aspecto enfadado, huraño. 6. Cambia bruscamente sus estados de ánimo. 7. Intranquilo, siempre en movimiento. 8. Es impulsivo e irritable. 9. No termina las tareas que empieza. 10. Sus esfuerzos se frustran fácilmente. TOTAL
NADA
POCO
BASTANTE
MUCHO
CUESTIONARIO DE CONNERS (A CUMPLIMENTAR POR LOS PADRES) ÍNDICE DE HIPERACTIVIDAD Responda con una cruz valorando en qué grado su hijo/a presenta cada una de las conductas de la columna de la izquierda.↓ 1. Es impulsivo, irritable. 2. Es llorón. 3. Se mueve más de lo normal. 4. No puede estarse quieto. 5. Es destructor (ropas, juguetes, otros objetos). 6. No acaba las cosas que empieza. 7. Se distrae fácilmente, tiene escasa atención. 8. Cambia bruscamente sus estados de ánimo. 9. Sus esfuerzos se frustran fácilmente. 10. Suele molestar frecuentemente a otros niños. TOTAL
NADA
POCO
BASTANTE
MUCHO
DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (DSM-IV) Instrucciones: Escriba una cruz en la casilla SÍ si el niño/a presenta ese tipo de conducta y NO si no la presenta.
1. DESATENCIÓN a) A menudo no presta atención suficiente a los detalles o incurre en errores por descuido en las tareas escolares. b) A menudo tiene dificultades para mantener la atención en tareas o en los juegos. c) A menudo parece no escuchar cuando se le habla directamente. d) A menudo no sigue instrucciones y no finaliza tareas escolares, encargos u obligaciones (no por rebeldía ni por incapacidad para comprender instrucciones). e) A menudo tiene dificultades para organizar tareas y actividades. f) A menudo evita, le disgusta o es reacio a dedicarse a tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido. g) A menudo extravía objetos necesarios para tareas o actividades (ejem.: juguetes, ejercicios escolares, lápices, libros...) h) A menudo se distrae fácilmente por estímulos irrelevantes. i) A menudo es descuidado en las actividades diarias.
2. HIPERACTIVIDAD a) A menudo mueve en exceso manos y pies, o se remueve en su asiento. b) A menudo abandona su asiento en la clase o en otras situaciones en que se espera que permanezca sentado. c) A menudo corre o salta excesivamente en situaciones en que es inapropiado hacerlo (en adolescentes o adultos puede limitarse a sentimientos subjetivos de inquietud). d) A menudo tiene dificultades para jugar o dedicarse tranquilamente a actividades de ocio. e) A menudo "está en marcha" o suele actuar como si tuviera un motor. f) A menudo habla en exceso.
SI
NO
3. IMPULSIVIDAD g) A menudo precipita respuestas antes de haber sido completadas las preguntas. h) A menudo tiene dificultades para guardar turno. i) A menudo interrumpe o se inmiscuye en las actividades de otros (por ejemplo, se entromete en conversaciones o juegos).
DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL Poner una cruz en las columnas del SI/NO CONDUCTAS HIPERACTIVAS
SI
NO
CONDUCTAS AGRESIVAS
1. Se tropieza con el de delante de la fila, le pisa varias veces sin darse cuenta.
1. Empuja, pega y da codazos para ponerse el primero.
2. Se levanta de su asiento varias veces durante la clase.
2. Discute enfadado.
3. Habla cuando no le corresponde.
3. Le quita algo a otro niño/a.
4. Hace tonterías para atraer la atención del adulto que está con otro niño.
4. Se niega a trabajar y se muestra desafiante.
5. Corre por la habitación en lugar de trabajar.
5. Quita y destruye las cosas de los demás.
6. No presta sus cosas.
6. Se niega a hacer nada.
7. No termina las tareas.
7. Se niega a compartir.
8. Pierde las cosas.
8. Fuerza a otro chico/a a hacer algo que no quiere.
9. Se ríe tontamente cuando nadie lo hace.
9. Tira las cosas y las destroza.
10. Desordena el armario al coger algo, se le caen las cosas.
10. Insulta.
11. Repite las preguntas una y otra vez.
11. Pega y da patadas a los adultos.
12. Emite sonidos cuando debería callar.
12. Amenaza a los demás.
13. Se olvida de lo que debe hacer. Observaciones:
