Cuestionario de Conners
CUESTIONARIO DE CONNERS Instrucciones:
Asigne puntos a cada respuesta del modo siguiente:
NADA POCO BASTANTE MUCHO
0 1 2 3
Puntos Punto Puntos Puntos
Para obtener el Índice de Déficit de Atención con Hiperactividad sume las puntuaciones obtenidas: Para los NIÑOS entre los 6 – 11 años Una puntuación >17 es sospecha de DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD. Para las NIÑAS entre los 6 – 11 años: una puntuación >12 en Hiperactividad significa sospecha de DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD.
CRITERIOS PARA EL DIAGNÓSTICO DE TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD •
Seis (o más) de los síntomas han persistido por lo menos durante 6 meses con una intensidad que es desadaptativa e incoherente en relación con el nivel de desarrollo.
•
Algunos síntomas de hiperactividad-impulsividad o desatención que causaban alteraciones estaban presentes antes de los 7 años de edad.
•
Algunas alteraciones provocadas por los síntomas se presentan en dos o más ambientes (p. ej., en la escuela [o en el trabajo] y en casa).
•
Deben existir pruebas claras de un deterioro clínicamente significativo de la actividad social, académica o laboral.
•
Los síntomas no aparecen exclusivamente en el transcurso de un trastorno generalizado del desarrollo, esquizofrenia u otro trastorno psicótico, y no se explican mejor por la presencia de otro trastorno mental (p. ej., trastorno del estado de ánimo, trastorno de ansiedad, trastorno disociativo o un trastorno de la personalidad).
CUESTIONARIO DE CONNERS (A COMPLETAR POR LOS PROFESORES) Instrucciones: Responda con una cruz valorando en qué grado el alumno/a presenta cada una de las conductas de la columna de la izquierda.
ÍNDICE DE HIPERACTIVIDAD
1. Tiene excesiva inquietud motora. 2. Tiene explosiones impredecibles de mal genio. 3. Se distrae fácilmente, tiene escasa atención. 4. Molesta frecuentemente a otros niños. 5. Tiene aspecto enfadado, huraño. 6. Cambia bruscamente sus estados de ánimo. 7. Intranquilo, siempre en movimiento. 8. Es impulsivo e irritable. 9. No termina las tareas que empieza. 10. Sus esfuerzos se frustran fácilmente. TOTAL
NADA
POCO
BASTANT E
MUCHO
CUESTIONARIO DE CONNERS (A COMPLETAR P OR LOS PADRES) Instrucciones: Responda con una cruz valorando en qué grado su hijo/a presenta cada una de las conductas de la columna de la izquierda.
ÍNDICE DE HIPERACTIVIDAD
NADA
1. Es impulsivo, irritable. 2. Es llorón. 3. Se mueve más de lo normal. 4. No puede estarse quieto. 5. Es destructor (ropas, juguetes, otros objetos). 6. No acaba las cosas que empieza. 7. Se distrae fácilmente, tiene escasa atención. 8. Cambia bruscamente sus estados de ánimo. 9. Sus esfuerzos se frustran fácilmente. 10. Suele molestar frecuentemente a otros niños. TOTAL
POCO
BASTANT E
MUCHO
CRITERIOS PARA EL DIAGNÓSTICO DE TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (DSM -IV) Instrucciones: Escriba una cruz en la casilla SÍ si el niño/a presenta ese tipo de conducta y NO si no la presenta.
1. DESATENCIÓN: seis (o más) de los siguientes síntomas de desatención han persistido por lo menos durante 6 meses con una intensidad que es desadaptativa e incoherente en relación con el nivel de desarrollo: a) A menudo no presta atención suficiente a los detalles o incurre en errores por descuido en las tareas escolares. b) A menudo tiene dificultades para mantener la atención en tareas o en los juegos. c) A menudo parece no escuchar cuando se le habla directamente. d) A menudo no sigue instrucciones y no finaliza tareas escolares, encargos u obligaciones (no por rebeldía ni por incapacidad para comprender instrucciones). e) A menudo tiene dificultades para organizar tareas y actividades. f) A menudo evita, le disgusta o es reacio a dedicarse a tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido. g) A menudo extravía objetos necesarios para tareas o actividades (ejemplo: juguetes, ejercicios escolares, lápices, libros, etc.) h) A menudo se distrae fácilmente por estímulos irrelevantes. i) A menudo es descuidado en las actividades diarias.
SI
NO
2. HIPERACTIVIDAD: seis (o más) de los siguientes síntomas de hiperactividad-impulsividad han persistido por lo menos durante 6 meses con una intensidad que es desadaptativa e incoherente en relación con el nivel de desarrollo:
Si
No
Si
No
a) A menudo mueve en exceso mano s y pies, o se remueve en su asiento. b) A menudo abandona su asiento en la clase o en otras situaciones en que se espera que permanezca sentado. c) A menudo corre o salta excesivamente en situaciones en que es inapropiado hacerlo (en adolescentes o adultos puede limitarse a sentimientos subjetivos de inquietud). d) A menudo tiene dificultades para jugar o dedicarse tranquilamente a actividades de ocio. e) A menudo "está en marcha" o suele actuar como si tuviera un motor. f) A menudo habla en exceso.
3. IMPULSIVIDAD g) A menudo precipita respuestas antes de haber sido completadas las preguntas. h) A menudo tiene dificultades para guardar turno. i) A menudo interrumpe o se inmiscuye en las actividades de otros (por ejemplo, se entromete en conversaciones o juegos).
DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL Instrucciones: Escriba una cruz en la casilla SÍ si el niño/a presenta ese tipo de conducta y NO si no la presenta.
Conductas Hiperactivas 1.
Se tropieza con el de delante de la fila, le pisa varias veces sin darse cuenta.
2.
Se levanta de su asiento varias veces durante la clase.
3.
Habla cuando no le corresponde.
4.
Hace tonterías para atraer la atención del adulto que está con otro niño.
5.
Corre por la habitación en lugar de trabajar.
6.
No presta sus cosas.
7.
No termina las tareas.
8.
Pierde las cosas.
9.
Se ríe tontamente cuando nadie lo hace.
Si
N o
Conductas Agresivas 1.
Empuja, pega y da codazos para ponerse el primero.
2.
Discute enfadado.
3.
Le quita algo a otro niño/a.
4.
Se niega a trabajar y se muestra desafiante.
5.
Quita y destruye las cosas de los demás.
6.
Se niega a hacer nada.
7.
Se niega a compartir.
8.
Fuerza a otro chico/a hacer algo que no quiere.
9.
Tira las destroza.
10.
10.
11.
11.
12.
12.
Desordena el armario al coger algo, se le caen las cosas. Repite las preguntas una y otra vez. Emite sonidos cuando debería callar.
13.
Se olvida de lo que debe hacer.
Observaciones:
Si
cosas
y
a
las
Insulta.
Pega y da patadas a los adultos.
demás.
Amenaza
a
los
N o