TEST DE ARTICULACIÓN A LA REPETICIÓN(1)

TEST DE ARTICULACIÓN A LA REPETICIÓN (TAR)

El T.A.R. tiene como objetivo evaluar el nivel articulatorio, permite detectar dislalias y simplificaciones fonológicas, además permite registrar la memoria auditiva en la repetición de las frases y oraciones. Este tipo de enfoque se aplicó en Norteamérica hasta mediados de los años sesenta.

Descripción del test Evalúa los fonemas agrupados en las siguientes categorías: Bilabiales, Labiodentales, Dentales, Alveolares, Palatales y Velares. Los fonemas son presentados en sílaba inicial, media, final y trabante cuando es necesario. Además incorpora la evaluación de dífonos vocálicos, consonánticos, palabras palabras polisilábicas y frases de metría metría creciente.

Rango de aplicación El T.A.R. es aplicable desde que el menor tiene lenguaje y es capaz de repetir palabras. No tiene límite de edad.

Aplicación La realización del test se lleva a cabo en forma individual a través de la repetición de las  palabras presentadas por el examinador al niño. Es importante destacar que el T.A.R. posee una versión larga y una resumida que permite disminuir el tiempo de aplicación sin perder  su objetividad. Como se puede apreciar, de la aplicación del T.A.R. se pueden registrar dislalias y procesos de simplificación fonológica (PSF) en dífonos vocálicos, consonánticos y en palabras   polisilábicas. Además permite registrar la memoria auditiva en la repetición de las frases y oraciones. Debido a lo anterior, el T.A.R. no es solo una prueba articulatoria que evalúa la presencia de dislalias, sino que además permite registrar algunos de los PSF más frecuentes como son la reducción de secuencias vocálicas, vocá licas, consonánticas y de palabras de alta a lta metría. El T.A.R. permite determinar la ejecución real del niño pero no permite saber si el menor  usa el repertorio lingüístico que posee. Además su versión larga, a menudo t ermina aburriendo o inquietando al menor evaluado. Se basa, para determinar det erminar el resultado, en el conocimiento acerca de l desarrollo desarrollo fonético articulatorio y fonológico de los niños. Es aquí aqu í donde el especialista en lenguaje interpreta la información de acuerdo a escalas de desarrollo y a su experiencia clínica.

TEST DE ARTICULACIÓN A LA REPETICIÓN (TAR)   Fecha del examen:

FONEMAS INICIAL Bilabiales /b/ Bote Bala /p/ Pato Pesa /m/ Mano Mesa

/t/

Alveolares /s/ /n/ /l/

Palatales /y/ /ñ/ /c/

Examinador:

FINAL

TRABANDO

Cabeza Tabaco Zapato Tapado Camisa Camote

 Nube Tubo Copa Sopa Suma Lomo

Objeto Submarino Apto Séptimo Campo Temprano

Búfalo Zafiro

Café Mofa

Aftosa Difteria

Dama Dato Tapa Tina

Cadena Madera Botella Tetera

Cedo  Nudo Mata Lote

Pared Admite Etna Istmo

Sapo Sala  Nido  Nota Luna Losa

Tasa Peso Maní Mono Pala Tela Pera Coro Perro Tarro

Pasto Pasta Canto Punta Dulce Papel Torta Carta

Remo Rosa

Cocina Pesado Panera Canoso Caluga Pelota Marino Poroto Carreta Parrilla

Llave Yema  Ñato  Ñoqui Chala Chino

Payaso Tallado Puñete Muñeca Lechuga Cachorro

Malla Pollo Caña Moño  Noche Ficha

/r/ /rr/

Edad:

MEDIAL

Labiodentales /f/ Foca Fino Dentales /d/

Nombre:

FONEMAS INICIAL Velares /k/ Casa Queso /g/ Gato Goma /x/ José Gitano

MEDIAL

FINAL

TRABANDO

Paquete Máquina Laguna Pegado Tejido Mojado

Taco Peca Jugo Soga Caja Teja

Acto Secta Signo Magno Reloj

Dífonos Vocálicos Piano Diario Violín Piojo Vaina Laico Péumo

Pie Tiene  Nuevo Fuego Peineta Rey Reuma

Ciudad Diuca Fui Ruin Boina Moisés Europa

Suave Guata Cuota Fatuo Auto Pauta

Dífonos Consonánticos Blusa Tabla Plato Soplo Globo Regla Atlas

Clavo Tecla Flaco Souflé Premio Lepra Tren

Potro Crema Micro Brazo Cobra Dragón Ladra

Grano Tigre Fruta Cofre Letra Pedro Primo

Palabras Polisilábicas Carabinero Temperatura Panadería Mariposa Caperucita

Oraciones El Perro salta La niña rubia come Ana fue al jardín con su gatito La guagua lloraba porque tenía hambre El mono que estaba adentro de la jaula se comió el maní

Ametrallador  a Submarino Refrigerador  Helicóptero Bicicleta

Juanito se metió debajo de la cama para que no lo  pillaran

Observaciones:

Conclusiones: