Test de atención A 3

MANUAL DEL TEST DE ATENCIÓN A-3 Departamento Psicopedagógico Inicial - Primaria

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PUE!A PSIC"PEDA#Ó#ICA PSIC"PEDA #Ó#ICA DE ATENCI"N

A-3

I$ %IC&A IC&A T'CN T'CNIC ICA$ A$ Nombre Nombre de la Prueba: Prueba: Autor Autor

: Test de Atención Atención A - 3 : Miguel Miguel Martín Martínez ez Gracia Gracia

Procedenc Procedencia: ia:

: Equipo Equipo Tcnico Tcnico del Gabinete Gabinete de !rientació !rientación n Psicológica E!"

#mbito óptimo de

: 3$ E%G% E%G%&% &% ' ( ) a*os a*os +3$ +3$ grad grado, o,

aplicación Adaptación Propósito Propósito:: 7orma de aplicación aplicación 9ura 9uraci ción ón de la prue prueba ba

: Ana &enites  Maestría en Psicología Psicología Mención Problemas de de Aprendiza.e /ni0ersidad 1icardo Palma 24 24 5ima 5ima Per6 : Medida Medida de la Atención Atención - concentra concentración ción : 8ndi0idua 8ndi0iduall o colecti0a colecti0a :  minu minuto tos; s; apro apro
&are &aremo moss

: Perc Percen entitile less

II II$$ "!(E "!(ETI TI)" )" DE DE LA LA PUE PUE!A !A$$ E0aluar el ni0el ni0el de atención de los ni*os ni*os de tercer tercer grado grado de Educación Primar Primaria% ia% 5os 5os error errores es estarí estarían an indic indicand ando o una =alta =alta de de =i.ació =i.ación n > la obten obtenció ción n de un meno menorr punta. punta.e e lo da el el ritmo ritmo o la 0eloc 0elocida idad d en la e.ecución e.ecución%% Podría Podría a su 0ez ser0ir ser0ir para para identi=ica identi=icarr a aquellos aquellos alumnos alumnos que requieran de una oportuna oportuna inter0ención Psicopedagógica% Psicopedagógica%

III III$$ MA MATE TEIAL IAL DE APLICA APLICACIÓ CIÓN$ N$ ?o.a de de e




INSTUCCI"NES INSTUCCI" NES PAA EL E*AMINAD"+ E*AMINAD" + 5a prueba que se presenta para e0aluar la Atención en 3 grado de primaria es de naturaleza elemental > de sencillas instruccionesB los errores en los ítemes obedecen in0ariablemente a una =alta de =i.ación > la obtención de una menor puntuación directa lo da el ritmo o 0elocidad en la e.ecución +aguda concentración que permite o no con rapidez las respuestas,% Es mu> importante un estricto cronometra.e; pues una des0iación de algunos segundos puede 0ariar sensiblemente la puntuación percentil del alumno% 5a importancia de una atenta atenta 0igilancia; > la con0eniencia con0eniencia de aplicación aplicación a grupos grupos restringidos; restringidos; son datos datos a tener en cuenta% "i "i la aplicación se realiza ba.o la guía de dos e si a> un solo e clara se leerDn las instrucciones para cada ítem uno a uno; asegurDndose de que todos los alumnos siguen las instrucciones; sin retrasarse ni adelantarse% Para la realización de cada uno de los ítemes se dan 2C segundos los cuales deberDn cronometrarse con absoluto rigor% Al =inalizar los 2C segundos diremos: A5T!% F se pasarD al siguiente ítem% Al =inalizar; =inalizar; se recogerD la prueba para que que nadie contin6e escribiendo% escribiendo%

INSTUCCI"NES INSTUCCI"N ES ESPEC,%ICAS PAA LA APLICACIÓN APLICACIÓ N DE LA PUE!A+  



   

Pon tus nombres > apellidos en tu o.a% En la siguiente pDgina encontrarDn cinco dibu.os en los l os que debes realizar las siguientes tareas: Marca Marca con una H H todas todas las person personas as que tenga tengan n sombreo sombreo o algo similar en la cabeza Marca con una H todas las margaritas del dibu.o Marca con una H todos los animales del dibu.o Marca con una H todos los animales del dibu.o% Marca con una < todas las let letras ras A que aparece a





"e 0eri=ica 0eri=icarD rD las respues respuestas tas dadas dadas por el ni*o+a, ni*o+a, en cada cada aparta apartado; do; 0iendo los aciertos > los errores +omisiones + omisiones > respuestas incorrectas,  "e otorga /N P/NT! por cada acierto en las tareas > la suma nos da el T!TA5 T!TA5 9E A@8E1T!"%  "e otorga /N P/NT! por cada error u omisión +=igura no-marcada, > se obtiene un total de ellos +total de errores mDs mDs omisiones, P/NTAIE T!TA5 T!TA5 al n6mero de aciertos se le restan  Para obtener el P/NTAIE los errores mDs las omisiones%  Al =inal se sumarD la puntuación de los cinco apartados dando esta suma como puntuación de=initi0a del ni*o en la prueba de atención%  Nunca se darD puntuación negati0a a un apartadoB en caso que ocurriese se puntuarD como @E1! esa pregunta%

esp.estas correctas A-3 con PLANTILLA % 2% 3% 4% C%

@atorce Trece Trece @atorce 9iez

)I$ !AEM"S$ "e presentan la tabla de percentiles para ni*os de tercer grado de colegios estatales > no estatales% 9icos 9icos baremo baremoss consid considera eran n los los punt punta.e a.ess perc percent entile iless dereco > los Punta.es totales al e
al e




PECENTILES DE LA PUE!A A-3 PAA CENT"S CENT "S EDUCATI)"S E DUCATI)"S N" ESTATALES ESTATALES P/NTAIE 981E@T!

PE1@ENT85E"

N8JE5

22 2K 2) 3 32 33 34 3C 3L 3K 3' 3) 4 4 42 43 44 4C 4L 4K 4' 4) C C C2 C3 C4 CC CK C' L L

 2 4 L '  2 4 L ' 2 24 2L 3 34 3' 42 44 C C4 L L4 K K4 KL '2 'L ) )4 )L )' ))

M/F &AI!

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N!1MA5 A5T!

A5T! M/F A5T!





PAA CENT"S C ENT"S EDUCATI)"S ESTATALES ESTATALES P/NTAIE 981E@T!

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4 K 2 23 24 2L 2K 2) 3 3 32 33 34 3C 3L 3K 3' 3) 4 4 42 43 44 4C 4L 4K 4' 4) C C C2 C3 C4 CC CL CK C' C)

 2 4 L '  2 4 L ' 2 22 2C 2' 3 34 3L 3' 42 44 C C2 CL L L4 L' K2 KC K' ' '4 'L '' ) )2 )4 )L ))

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N!1MA5 &AI!

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N!1MA5 A5T! A5T!

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AN/LISIS DE ITEMES ITEMES  C"N%IA!ILIDAD En la 0ersión 0ersión original original se obtu0o la correlac correlación ión entre cada cada ítem con el total total a =in de de saber saber el grado grado de omo omogen geneid eidad ad de de la prueb prueba% a% 5os 5os resultado resultadoss aparece aparecen n en la tabla tabla n  > un anDlisis anDlisis de los los mismos mismos dio dio resultados positi0os; positi0os; siendo los índices de los cinco apartados apartados positi0os > ademDs su=icientemente altos%

Ta1la 2 Puntuación Puntuació n Total Total en el Test 8TEM  8TEM 2 8TEM3 8TEM4 8TEMC

%K) %KL %CL %4' %L2

)ALIDE0 "e estableció la 0alidez de construcción por medio del anDlisis =actorial de 0alidez 0alidez interna; interna; >a que se cumplie cumplieron ron con los cuatro cuatro criterios% criterios% En primer primer lugar lugar el n6mero n6mero de casos casos era ma>or ma>or de 3 3 +KK) +KK) casos,% casos,% En segundo lugar el 0alor de la medida de muestra de aiser Ma>er !lin que tiene tiene un 0alor de %LKC cumple cumple con con el criterio de ser ser cercano cercano a  que es es el criterio criterio solicita solicitado% do% En tercer tercer lugar la la el test de de es=ericida es=ericidad d de &artlettOs que tiene un @i cuadrado de 2LK%L con  gl +grados de libertad, libertad, > un ni0el de signi=ican signi=icancia cia de % que cumple cumple con el criterio criterio p%C% El determinante de la matriz alcanza un 0alor cercano a ; cumplindose así los cuatro criterios necesarios para poder realizar el anDlisis =actorial%





Jalidez de la prueba de A-3; mtodo de anDlisis =actorial =actorial @omponentes total  2 3 4 C

%K)3 %))C %K'' %KL4 %LC)

R de 0arianza

R Jarianza acumulada

total

R 0arianza

3C%'L2 )%) C%KLL C%2'' 3%'C

3C%'L2 CC%KL K%C2K 'L%'C %

%K)3

3C%'L2

R 0arianza acumulada 3C%'L2

"e obser0a en la tabla 4 la carga =actorial que tiene cada uno de los itemes% En el =actor =actor que constitu constitu>e >e la prueba prueba obser0 obser0Dndos Dndose e que es el ítem  tiene una una ma>or ma>or carga carga =actoria =actoriall de %C'; %C'; seguido seguido por el ítem C que que tiene una carga carga =actorial de %CL'; el ítem 4 con %C3; el ítem 2 con %C > el ítem 3 con %4)2% Por lo tanto se conclu>e conclu>e que la prueba tiene 0alidez de de construcción por el mtodo de anDlisis =actorial =actorial por la 0ertiente de 0alidez interna% interna%

)III$ INTEPET INTEPETACIÓN ACIÓN DE LAS PUNTUACI" PUNTUACI"NES$ NES$ 5as puntuacio puntuaciones nes directas directas pos sí mismas no tienen signi=ica signi=icado do asta asta que que a>a a>an n sido sido con0 con0er ertitida dass en un rang rango o perc percen entitil;l; los los cual cuales es son son particularmente 6tiles para conocer la posición relati0a en una población% 5os percentiles son interpretados sobre la base de porcenta.es% E.emplos: %-/n su.eto de un @%E no estatal; tiene un punta.e directo de 4' > un percentil de L; lo cual signi=ica que el su.eto se encuentra por encima del LR del promedio de los los ni*os de 3 grado de un colegio no no estatal% 2%-/n su.eto de un @%E estatal tiene un punta.e directo de 4 > un percentil de 44; lo cual signi=ica que el su.eto estD por deba.o del 44R del promedio de los ni*os de 3 grado de colegio estatal%





TEST DE ATENCI"N TENCI"N A - 3

Nom1re 4 Apellido+ 555555555555555555555555555555555555 Edad+ 5555555555

%ec6a de e7amen 5555585555585555

Colegio+5555555555555555555555555555555555555555555555 #rado 555555555555 Sección+55555555555555









PLANTILLA DE C"ECCIÓN

Test de atención A 3

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