Teoría Epigenética de Jean Piaget

  Grupo: 3

Nombre: Fabián Alvarado

Teoría epigenética de Jean Piaget Desde el enfoque epistemológico epistemológico de Jean Jean Piaget a la educación, explica explica que el niño niño crea crea su prop propio io cono conoci cimi mient ento o a trav travs s de sus prop propia ias s acci accion ones es ! la coordinación de estas acciones" ! l mismo es un proceso de construcción ! desarrollo# Además, Piaget subordina el aprendi$a%e al desarrollo# Para l la escuela debe garanti$ar que lo que sea enseñado sea posible de ser asimilado, lo cual es posible si el aprendi$a%e sigue siempre al desarrollo# &l desarrollo se produce por escalones sucesivos, por estadios ! por etapas# '

Periodo sensoriomotor (0-2 años)( proceso de adaptación pensamiento) experiencia# &l niño utili$a todos los sentidos para conocer el mundo de los ob%etos# &xiste una inteligencia presimbólica#

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Estad Estadio io perope peroperat ratori orio o (2- (2- años): años): está está vincula vinculado do con con*gu con*gurac racion iones es perceptivas ! el egocentrismo# +arece de equilibrio entre la acomodación ! la asimilación# A la ora de reali$ar operaciones cognitivas aparecen problemas en( la conservación, n-mero ! reversibilidad#

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Estadio de !as operaciones concretas (-"2 años): está marcado por la dismin disminuci ución ón del pensam pensamien iento to egocn egocntri trico co ! por la capac capacida idad d creci crecient ente e de centrarse en más de un aspecto de un est.mulo#

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Estadio de !as operaciones #orma!es ("2 en ade!ante)( se comien$a a desarrollar una visión más abstracta del mundo ! una ma!or comprensión de este, la idea causa)efecto ! a utili$ar la lógica formal#

Teoría de !a mora! de $a%rence &o'!berg /olberg comparte con Piaget la creencia en que la moral se desarrolla en cada indi indivi vidu duo o pasa pasand ndo o por por una una seri serie e de fase fases s o etap etapas as## &sta &stas s etap etapas as son son las las mismas para todos los seres umanos ! se dan en el mismo orden, creando estructuras que permitirán el paso a etapas posteriores# 0in embargo, no todas las etapas del desarrollo moral surgen de la maduración biológica como en Piag Piaget et,, esta estand ndo o las las -lti -ltima mas s liga ligada das s a la inte intera racc cció ión n con con el ambi ambien ente te## &l desarrollo biológico e intelectual es, seg-n esto, una condición necesaria para el desarrollo moral, pero no su*ciente# además, seg-n /olberg, no todos los individuos llegan a alcan$ar las etapas superiores de este desarrollo# desarrollo#

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Nombre: Fabián Alvarado