TEMA 5 Curriculum

TEMA IV. CURRÍCULO DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA EN EDUCACIÓN EDUCA CIÓN PRIMARIA PRIMARIA DIDÁCTICA DE CIENCIAS NATURALES. M. NAPAL. GRADO MAESTRO EDUCACIÓN PRIMARIA. UPNA. 2014/2015

1.

Definición de currículum

Elementos que determinan los procesos de Enseñanza –  Aprendizaje (L O 8/2013 de Mejora de la Calidad Educativa) 

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OBJETIVOS COMPETENCIAS CONTENIDOS (asignaturas, materias, módulos, etapas) METODOLOGÍA METODOLOGÍA DIDÁCTICA DID ÁCTICA ESTÁNDARES Y RESULT RESULTADOS DE APRENDIZAJE APRENDIZA JE EVALUABLES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DIDÁCTICA DE CIENCIAS NATURALES. M.NAPAL. Gr MAESTRO ED. PRIMARIA. UPNA. 2014/2015

2. Cómo se hace el currículo N I    V  E  L  E   C  S   U D R  E  R   C I    O  C  U N L   C A  R  R  E   C I    Ó  N

1   e r 

n i    v   e l  

2  º   n i    v   e l    3   e r 

n i    v   e l  

4  º   n i    v   e l  

Aula

Progamación de aula

Alumno

ACI

Se ajusta a las necesidades de la clase: -Selección de contenidos, secuencia y presentación - metod metodolog ología ía

Atención Atenci ón indivi individuali dualizada zada

I. NIVEL NORMATIVO ESTADO: Ley de Educación ESTADO: ESTADO: Decreto Enseñanzas Enseñanzas Mínimas CCAA: Currículo para la comunidad

DIDÁCTICA DE CIENCIAS NATURALES. M.NAPAL. Gr MAESTRO ED. PRIMARIA. UPNA. 2014/2015

3. ELEMENTOS DEL CURRÍCULUM COMPETENCIAS CLAVE a) Comunicación Comunicación lingüística. b) Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. c) Competencia digital. d) Aprender a aprender. e) Competencias sociales y cívicas. f) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. g) Conciencia y expresiones culturales.

SABER DECIR (DECLARATIVO) SABER SER (ACTITUDES)

SABER HACER (PROCEDIMENTAL)

3. ELEMENTOS DEL CURRÍCULUM Orientaciones METODOLÓGICAS METODOLÓGICAS para formación basada en competencias (borrador Orden Ministerial CCBB) -

Tareas o situaciones situaci ones – problema, concretas y contextualizadas Favorecer aprendizaje significativo Alumno activo y autónomo vs. Profesor orientador, facilitador Aprendizaje cooperativo e interactivo Trabajo por proyectos (orientado a acción, intereses alumnado) Portfolio para evaluación continua formativa Coordinación estrategias y metodologías Creación y selección de materiales didácticos diversos

3. ELEMENTOS DEL CURRÍCULUM OBJETIVOS ETAPA

CONTENIDOS

CRITERIOS EVALUACIÓN

ESTÁNDARES APRENDIZAJE EVALUABLES

COMPETENCIAS

3. ELEMENTOS DEL CURRÍCULUM OBJETIVOS ETAPA

CONTENIDOS

“BIG IDEAS”

CRITERIOS EVALUACIÓN

TAREAS Y PROYECTOS

ESTÁNDARES APRENDIZAJE EVALUABLES

RÚBRICA

COMPETENCIAS