Informe Psicopedagógico Final.
I.
IDENTIFICACION.
Nombre: Alonso Ignacio Pezo Santander. Fecha de Nacimiento: 0 Agosto !0"! Edad : #a$os #meses C%rso: &edio ma'or Fecha E(al%aci)n: Diciembre !0"* Ed%cadora: +atherine Al(arado C.
Pruebas Aplicadas: -
Test de lenguaje para Pre- escolares TELEPRE !r. Arturo R. Pinto "ergara#
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$bser%ación directa
&'ntesis !iagnóstica: Alonso se mostr) coo,erador al momento de e(al%aci)n- demorando %n tiem,o al contestar las ,reg%ntas recibidas- ,ero e(ol%ciona 'a %e es ca,az de demandar in/ormaci)n acerca de %na instr%cci)n no com,rendida.
(rea Emocional-&ocial En relaci)n a s% a%tonoma ,ersonal no ha ,resentado di/ic%ltad en la e(al%aci)n realizada- se ada,ta ada,ta con /acilidad a sit%aciones sit%aciones n%e(as- en c%anto a s% ,ersonalidad ,ersonalidad es tmido- no logrando e1,resar totalmente s%s emociones. En relaci)n a s% identidad reco recono noce ce s% nombr nombree- s%s ,erte ,ertene nenc ncia iass ' s% g2ner g2neroo sin ma'or ma'or di/ic di/ic%l %lta tad. d. 3a motricidad /ina la ha desarrollado sin ,roblemas al ig%al %e la motricidad gr%esa en di(ersos e4ercicios ' mo(imientos de s% es%ema cor,oral.
(rea Lenguaje $ral: En c%anto al leng%a4e (erbal desarrolla ,a%latinamente habilidades con(ersacionales/orma categoras (erbales sim,les a tra(2s de la nominaci)n de ellas- es ca,az de de/inir seg5n %so ' /%nci)n alg%nos ob4etos- identi/ica analogas (erbales ,or ca%sa ' e/ecto- adem6s de describir bre(emente %na sit%aci)n. 7econoce claramente las (ocales- sonido inicial ' ,arcialmente el sonido /inal %e tienen relaci)n con las rimas . En c%anto al leng%a4e artstico se e1,resa relati(amente bien- a tra(2s del cantobaile ' la m5sica- dis/r%ta con ,rod%cciones artsticas como las imitaciones- modelado ' ,int%ra de /orma signi/icati(a en relaci)n al ,rimer ,erodo e(al%ado.
(rea relación con el medio ) Lógico-*atem+tico: En este 6mbito logra identi/icar s% entorno m6s cercano ' los das de la semanaidenti/ica animales ' estados clim6ticos- as como tambi2n las estaciones del a$o. &encionar en c%anto al 6rea l)gico matem6tico- %e es ca,az de reconocer nociones es,aciales ' tem,orales b6sicas- /ig%ras geom2tricas as como tambi2n c%er,os geom2tricos 8c%bo ' cilindro9 colores ,rimarios- sec%ndarios ' contar sec%encialmente del " al "0.
(rea *otri,:
Presenta es,ontaneidad ' armona de s%s mo(imientos. Control de ,artida ' llegada del dib%4o. Acelera ' modera la marcha a (ol%ntad. E4ec%ta ,rensi)n digital correctamente. Em,ieza a mani/estar ,redominancia de %n lado sobre otro. Dem%estra coordinaci)n ' e%ilibrio en las acti(idades de la (ida cotidiana- es ca,az de saltar en %n ,ie. 3e es di/cil correr en di/erentes (elocidades es%i(ando obst6c%los- al ig%al %e saltar con ambos ,ies des,laz6ndose.
De ac%erdo a los res%ltados obtenidos en el Test a Lenguaje omprensi%o órdenes /0# Est+ndar se enc%entra en %n ni(el de desem,e$o %e ,ermite acreditar dominio general de las com,etencias del leng%a4e. Debe seg%ir re/orzando este as,ecto ,ara %e sea a%n mas signi/icati(o.
En Lenguaje e1presi%o ni%el articulatorio 20# !escenso Ni(el de desem,e$o ,or deba4o de lo es,erado en los di/erentes as,ectos de la com,etencia del leng%a4e.
En Lenguaje e1presi%o ni%el %ocabulario /0# Est+ndar se enc%entra en %n ni(el de desem,e$o %e ,ermite acreditar dominio general de las com,etencias del leng%a4e. Debe seg%ir re/orzando este as,ecto ,ara %e sea a%n mas signi/icati(o.
En Lenguaje e1presi%o ni%el descripción 20# !escenso Ni(el de desem,e$o ,or deba4o de lo es,erado en los di/erentes as,ectos de la com,etencia del leng%a4e.
S%gerencias: -
Ingresar a Ed%caci)n Com5n. 7e/orzar leng%a4e en casa. 7e/orzar ;abilidad ,ara identi/icar ' obtener in/ormaci)n del leng%a4e. A%mentar la Ca,acidad ,ara identi/icar los n5cleos de la in/ormaci)n en el leng%a4e ' re,resentarlos en s% e1,resi)n oral. 7elacionar ' di/erenciar l21ico ,or categoras- %sos ' conte1tos de com%nicaci)n.
----------------------Firma Educadora !iferencial.
