“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO” “TÉCNICAS PARA ORGANIZAR INFORMACIÓN”
CARRERA PROFESIONAL :
ASIGNATURA
PSICOLOGÍA
:
METODOLOGÍA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO
DOCENTE
CICLO
ALUMNAS
:
LILIANA DIAZ
I CICLO
CARRANZA MORI YAJAIRA
GUEVARA MEDINA NORMA
MEDINA VILCHES MEDALY
RIOJAS CARRANZA JAZMÍN
SANCHEZ CORTEZ FANNY
VASQUEZ BECERRA MAYTE
:
:
2017-I P á g i n a 1 | 11
SUMARIO
PÁG
Introducción………………………………………………………...03 Introducción………………………………………………………... 03
Técnicas para organizar información……………………… información………………………… …....
Definición……………………………………………..………04 Definición……………………………………………
Como lograrlo…………………………………………….…05
Esquemas………………………………………………………….. Esquemas…………………………………………………………..
Esquema circular………………………………………….. circular…………………………………………..06 06
Esquema de llaves……………………………… llaves………………………………..………..07 ………..07
Cuadros…………………………………………………………….. Cuadros……………………………………………………………..
Cuadro de doble entrada………………………………….
Cuadro de resumen………………………………………. resumen……………………………………….08 08
Mapas………………………………………………………………. Mapas……………………………………………………………….
Mapa conceptual……………………… conceptual…………………………………………… ……………………09 09
Mapa mental………………………………………………… mental…………………………………………………10 10
Bibliografía…………………………………………………………..11 Bibliografía………………………………………………………….. 11
P á g i n a 2 | 11
INTRODUCCIÓN Es todo un reto estudiantil el abarcar un tema tan amplio y complejo como lo son las TÉCNICAS PARA ORGANIZAR INFORMACIÓN, ya que son de gran utilidad para el estudiante cuando se quiere resumir datos relevantes y significativos significativos de conocimiento. conocimiento. Mediante el presente trabajo daremos a conocer la recopilación de datos acerca del tema planteado. Gracias a esta estrategia mejoraremos nuestra capacidad de comprensión, además nos ayudará a ordenar y organizar de manera eficiente al momento de procesar nuestra información y así así aprenderla de manera fácil y efectiva. efectiva. Para desarrollar esta técnica se pueden emplear los organizadores gráficos, que nos ayudarán a sintetizar mejor la temática escogida por el estudiante. En este caso contamos con mapas conceptuales, conceptuales , mapas mentales, esquemas de llaves, cuadros de doble entrada, etc.
P á g i n a 3 | 11
TÉCNICAS PARA ORGANIZAR INFORMACIÓN
¿QUÉ ES UNA TÉCNICA PARA ORGANIZAR UNA INFORMACIÓN? Es una estrategia que nos permite mejorar la capacidad de compresión y elevar la eficacia al estudiar. Organizar y presentar la información es una de las habilidades que todos los estudiantes deben de tener, por tal motivo es importante que tengan la oportunidad de desarrollarla practicándola practicándola lo más posible. Esta técnica nos ayuda a ordenar y recopilar los datos de manera resumida, por medio de ideas principales, para ello utilizar los organizadores gráficos suelen ser una buena opción.
¿QUÉ SON LOS ORGANIZADORES GRÁFICOS? Los organizadores gráficos son técnicas activas de aprendizaje por las que se representa los conceptos en esquemas visuales, involucra habilidades como ordenamiento, comparación y clasificación necesarias para crear representaciones de conceptos y procesos. Estos organizadores describen relaciones y pueden dar cuenta de la comprensión de los conceptos o los datos involucrados.
P á g i n a 4 | 11
¿CÓMO PODEMOS LOGRARLO? Una forma eficaz de poder lograrlo es mediante organizadores gráficos, que son maneras visuales de representar las estructuras del contenido. Siguiendo los pasos adecuadamente, podemos organizar, simplificar, y eficientar la información para distinguir lo que es importante, reconociendo las relaciones entre las partes de la información información para entenderlas, entenderlas, usarlas y retomarlas retomarlas más fácilmente.
1° paso: Agregar lo que ya sabes al nuevo contenido para logar comprender mejor. mejor. 2° paso: Organizar la información, reformulándola, reformulándola, con un orden acorde a tu perspectiva del tema para logar una mejor explicación. Como resultado podemos concluir que todos los temas de cualquier materia pueden ser organizadores y simplificadores. simplificadores. Algunos ejemplos de organizadores gráficos son:
Esquema circular
Esquema de llaves
Cuadros sinópticos
Cuadros de doble entrada
Mapas conceptuales
Mapas mentales
P á g i n a 5 | 11
ESQUEMA Un esquema es el esqueleto del tema estudiado que lo presenta en su conjunto en forma gráfica jerárquica por lo que facilita su comprensión, comprensión, repaso y memorización. memorización. Previo a la elaboración elaboración del esquema se requiere las ideas principales del texto y las anotaciones al margen surgidas de la lectura.
ESQUEMA CIRCULAR (algorítmico): Tiene como objetivo distinguir claramente lo importante de lo secundario, puede elaborarse luego de un subrayado de dichos elementos. En un esquema circular las relaciones de significados significados se limitan a las l as vinculaciones “TODO“TODO- PARTE”, “TEORIA“TEORIAEJEMPLO”, “REGLA“REGLA-APLICACIÓN” y favorece la memorización y síntesis de un contenido. Ejemplo:
P á g i n a 6 | 11
ESQUEMA DE LLAVES Un esquema es la representación simplificada de una realidad compleja. Su uso ayuda a comprender, memorizar memorizar y jerarquizar los elementos que la integran engranándolos entre sí, mediante vínculos conceptuales. Es una síntesis lógica y grafica que señala relaciones y dependencias entre ideas principales y secundarias. secundarias.
CUADROS CUADRO DE DOBLE ENTRADA El objetivo del cuadro o también llamado tabla de datos es dar una estructura organizativa determinada a los datos obtenidos, preferiblemente conectada con un subrayado estructural. Las relaciones de significados se imitan a los criterios escogidos por el autor y favorece la utilización y presentación de datos concisos. P á g i n a 7 | 11
CUADROS DE RESUMEN Un cuadro resumen es una herramienta de representación del conocimiento o de información, en la cual, de manera abreviada, se expresan conceptos, características, interpretaciones, ejemplos y todos aquellos elementos que permiten clarificar y dar a conocer determinado tema o temas; es decir, se esquematiza la información pertinente a uno o varios ejes temáticos. En un cuadro resumen, se puede expresar una caracterización de un eje temático, y se enseña a quien lo lee sobre cada uno de los elementos o aspectos que lo integran. El siguiente es un esquema de cuadro resumen:
P á g i n a 8 | 11
MAPAS MAPAS CONCEPTUALES Un mapa conceptual es una herramienta de aprendizaje basada en la representación gráfica de un determinado tópico a través de la esquematización de los conceptos que lo componen. Estos conceptos son escritos de forma jerárquica dentro de figuras geométricas como óvalos o recuadros, que se conectan entre sí a través de líneas y palabras de enlace. El uso de los mapas conceptuales permite organizar y comprender ideas de manera significativa. Incluyen conceptos, usualmente encerrados en círculos o cajitas de algún tipo, y relaciones entre conceptos indicados por una línea conectiva que enlaza los dos conceptos. Las palabras sobre la línea, denominadas palabras de enlace o frases de enlace, especifican la relación entre los dos conceptos. Definimos concepto como una regularidad percibida en eventos u objetos, o registros de eventos u objetos, designados por una etiqueta .
P á g i n a 9 | 11
MAPAS MENTALES Un mapa mental es un diagrama o herramienta de aprendizaje, utilizada para representar conceptos o ideas asociadas a un tema en particular, es decir, corresponde a una herramienta empleada para facilitar el aprendizaje mediante la visualización de ideas de forma esquematizada, todas ellas relacionadas entre sí, las cuales en conjunto ayudan a explicar el contenido de un tema en específico. c ompleto posible, posible , Con el objetivo de tener el proceso de estudio más productivo y completo debes rodearte de las herramientas herramientas educativas online con mejores prestaciones de la red. Una de las más útiles, sin duda alguna, son los mapas mentales, con los que puedes crear con facilidad esquemas facilidad esquemas de gran atractivo visual que activarán tu imaginación . Con este recurso obtendrás los siguientes beneficios en el estudio: conceptos del temario y áreas del estudio 1. Conectar los diferentes conceptos del 2. Organizar tus proyectos o lecciones de lecciones de estudio de las diferentes asignaturas contexto el material que debes estudiar 3. Poner en contexto el
P á g i n a 10 | 11
BIBLIOGRAFÍA
Gutiérrez E, Escobedo Escobedo T, Campos J, (marzo / 2011) Estrategias para Organizar Organizar la Información nueva a aprender. Recuperado de https://es https://es.slideshare.ne .slideshare.net/ertaju/estrat t/ertaju/estrategiasegiaspara-organizar-la-informaci para-organiza r-la-informacin-nueva-a-aprender n-nueva-a-aprender
Gómez J, (setiembre / 2014) La Importancia de Organizar Información https://prezi.com/c38kpepwl https://prezi.c om/c38kpepwlyc-/la-importancia-de-organi yc-/la-importancia-de-organizar-informaci zar-informacion/ on/
ana_karenina368
Estrategias
Para
Organizar
Información.
Recuperado
https://es.scribd.com/doc/82012429/ESTRATEGIAS-PARA-ORGANIZAR-INFORMACION
P á g i n a 11 | 11
de
